青岛版（六三制）四年级上册科学1.3.鸟 一课一练（无答案）

3鸟
一、我会填
1.鸟类的共同特征有（
）、（
）
、（
）。
2.我认识的鸟有（
）、（
）、（
）。
二、我会选
1.下列动物中,不属于鸟类的有(
)。
A.猫头鹰
B.蝙蝠
C.企鹅
D.鸟
2.(
)最善于捕提树皮以内的害虫,如天牛等。
A.野鸭
B.麻雀
C.杜鹃
D.啄木鸟
3.以下鸟类中,以鱼为食物的是(
)。
A.企鸦
B.鹦鹉
C.啄木鸟
D.燕子
4.下列三种动物中,不同于另外两种动物的是(
)。
A.蝗虫
B.鹦鹉
C.蜻蜓
5.观察不易接近的小动物如小鸟时,合适的做法是(
)。
A.用网子套住后再仔细观察
B.先观察一下,悄悄接近几步,再悄悄观察
想办法把小鸟弄死后再观察
D.先观察一下,再用网子套住,进行观察
我会判
1、我们可以根据一只动物是否长有羽毛来确定它是不是鸟类,有羽毛的动物一定是鸟类。（
）
2.农民喷酒的农药只会杀死害虫,不会对鸟类产生什么影响（
）
3.鸟是人类的朋友,我们要好好保护它们。
（
）
4、在科学上,鸟的嘴叫喙
。
（
）
四、综合应用
鸟类的身体外面是轻而温暖的羽毛,羽毛不仅具有保温作用,而且使乌类外形星流线型,在空气中运动时受到的阻力最小,有利于飞翔。飞行时,乌类的两只翅膀不断上下扇动,鼓动气流,就会产生臣大的下压力,从而使它们快速向前飞行。乌类的骨再大而轻,空心的,里面充有空气,鸟类骨骼的这些独特的结构,减轻了重量,加强了支持飞翔的能力。鸟的胸部肌肉非常发达,还有一套独特的呼吸系统,与飞翔生活相适应。乌类的肺实心而呈海绵状,还连有9个薄壁的气囊,在飞翔时,鸟类由鼻孔吸入的空气,一部分用来在肺里直接进行碳--氧交換,另一部分是存入气囊,然后再经肺而排出。鸟类在飞行时,一次吸气,肺部可以完成两次气体交换,这是鸟类特有的“双重呼吸”,这保证了乌在飞行时具有充足的氧气。鸟类的翅膀是它们拥有飞行绝技的首要条件。在同样拥有翅膀的条件下,有的鸟能飞得很高、很快或很远;有的鸟却只能作盘旋、滑翔,甚至根本不能飞。由此可见,仅仅是翅膀,学
问就不少
1.鸟类羽毛的作用是(
)。
A.美观
B.保温作用
C.使鸟类外形呈流线型,减小空气阻力,利于飞翔
2.通过阅读资料,请你说一说鸟的哪些身体构造有利于它的飞行
3.蛇鸟不能飞期,那它属于鸟类吗 你判断的理由是什么
仔细观察下面图片中几种鸟类的头部，回答问题：
（1）三种鸟中，适合捕鱼的是（______）；适合吃花蜜的有（______）；（______）更适合快速捕捉奔跑的兔子。
（2）鸟类的共同特征：___________________。