第一单元 第二节 体验化学探究教案2021-2022学年九年级化学鲁教版上册

化学集体备课教学设计2021-2022学年
第
1
学期
九年级
总课时
2
节
课题
第二节
体验化学探究
课型
新授课
主备人
审核人
使用人
使用时间
课标要求
义务教育阶段化学课程中的科学探究，是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。它涉及提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。学生通过亲身经历和体验科学探究活动，激发学习化学的兴趣，增进对科学的情感，学习科学探究的基本方法，初步形成科学探究能力。科学探究对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。
学习目标
1.明确发现问题、提出问题（表述问题）是学习化学的重要方法。2.通过对发现问题、表述问题的学习，激发学生探究化学奥秘的欲望。3.知道科学探究的基本环节：提出问题→建立假设→收集证据（包括设计实验方案、进行实验等）→获得结论→交流评价。4.通过实验体验科学探究的过程。
学习重难点
重点：科学探究的方法难点：探究实验的设计
课前准备
多媒体素材、烧杯、蜡烛、秒表、火柴、导学单等
学本教学过程设计
设计意图
个人补充及备注
一、教学导入化学是一门以实验为基础的科学。通过实验，不仅可以发现和验证化学原理，还能学习科学探究的方法。
初步引导学生了解科学探究是学习化学的重要方法。
二、学习探究【第一学程】问题的发现和提出——科学探究的起点。学习任务：主问题1.
怎样才能发现和提出问题？学法指导：第一步：自学探究——“学法指导”设计（自学要求）分小组完成p9活动天地1-3。并记录小组成员提出的问题。然后分别阅读P10
多识一点【化学之谜】第二步：互学讨论——“学法指导”设计（互学要求）针对小组成员提出的问题，组内分享交流，体会交流如何发现和提出问题，组长做好记录，为展学做准备第三步：展学交互——“学法指导”设计（展学要求）展学小组对如何发现和提出问题发表见解，其他小组积极补充质疑，对小组进行评价。主问题1预设答案：⑴时刻保持一颗好奇心。⑵学会质疑，凡事好问“为什么”，不轻信现成的结论。⑶善于变换角度看问题。⑷善于观察。⑸善于从生活实际中发现和提出问题。帮助学生养成发现问题和提出问题的习惯。【第二学程】学习任务：通过科学探究解决问题--------科学知识就是通过科学探究一步一步建立起来的。主问题2.
如何寻找问题的答案呢？学法指导：第一步：自学探究——“学法指导”设计（自学要求）分小组完成p11实验探究1-1。并记录小组成员提出的问题，获得的结论，以及反思。第二步：互学讨论——“学法指导”设计（互学要求）小组内针对小组成员提出的问题，获得的结论，以及反思。讨论交流，逐步明确并统一小组内的认识。并为展学做准备第三步：展学交互——“学法指导”设计（展学要求）展学小组对实验探究的过程进行总结，其他小组积极补充质疑，对小组进行评价。主问题2预设答案：体会科学探究的方法：（创设问题情景、提出问题→猜想、假设→实验探究→收集证据→得出结论→评价、反思）【第三学程】学习任务：对探究活动的反思主问题3.如何对探究活动进行反思？学法指导：第一步：自学探究——“学法指导”设计（自学要求）分小组完成p12活动天地1-4。并分别完成化学探究实验报告案例。第二步：互学讨论——“学法指导”设计（互学要求）小组内分享交流，并统一认识，如何科学反思。第三步：展学交互——“学法指导”设计（展学要求）展学小组对如何实验探究活动进行科学反思进行总结，其他小组积极补充质疑，对小组进行评价。主问题3预设答案：
⑴.勇于表达自己的观点。⑵.学会倾听别人的意见。⑶.寻找支持自己观点的证据三、教学总结科学探究的环节
科学探究是学习化学的重要而有效的学习方式。从设计实验到实施实验需要“三思而后行”，实验完成后，还应“行后而三思”。通过对自己探究活动的过程和结果进行认真的反思与评价，才能使我们不断地获得进步。
主问题1设计意图（主要从“知识重点难点”与“学科核心素养”两个角度分析）锻炼学生发现和提出问题能力。主问题2设计意图（主要从“知识重点难点”与“学科核心素养”两个角度分析）初步学会设计实验，体会科学探究的基本过程。主问题3设计意图（主要从“知识重点难点”与“学科核心素养”两个角度分析）初步学会设计实验，并对实验设计进行评价与反思。
板书设计
化学之旅一、从问题开始1.问题的发现和提出——科学探究的起点2.化学之谜二、通过科学探究解决问题提出问题→建立假设→收集证据（包括设计实验方案、进行实验等）→获得结论→交流评价三、对探究活动的反思1.三思而后行
2.行后而三思
3.学会倾听和对话
作业设计
小英在做饭时，发现很多因素都能影响食盐在水中的溶解速率。从你想到的可能影响食盐在水中的溶解速率的因素中写出其中的两项，并预测此因素对食盐溶解速率的影响：因素①
，你的预测
。因素②
，你的预测
。
教学反思
教学亮点：存在问题：整改措施：