2021-2022学年高中历史统编版2019必修中外历史纲要上册2-5 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 课件(17张ppt)

文档属性

名称 2021-2022学年高中历史统编版2019必修中外历史纲要上册2-5 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 课件(17张ppt)
格式 zip
文件大小 2.0MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 历史
更新时间 2021-10-06 07:01:10

图片预览

文档简介

(共17张PPT)
第五课
三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融
北周
北方
南方



西晋
东晋
十六国
北魏




东魏
北齐




南朝
北朝
西魏
229年
220年
265年
304年
317年
386年
420年
479年
502年
557年
557年
581年
535年
221年
国家分裂、社会动荡、政权更迭频繁、少数民族政权较多
三国两晋南北朝的历史发展脉络与特征?
思考:这一时期的时代特征是什么?
《三国演义》第一回:“话说天下大势,分久必合,合久必分。周末七国分争,并入于秦。及秦灭之后,楚、汉分争,又并入于汉。汉朝自高祖斩白蛇而起义,一统天下,后来光武中兴,传至献帝,遂分为三国。”
“分久必合,合久必分”就出此处。
三国与西晋
220年,曹丕称帝,定都洛阳,国号魏,东汉灭亡。刘备、孙权相继称帝,229年,三国鼎立局面形成。
263年司马昭灭蜀,266年,司马炎称帝,国号晋。280年,西晋灭吴。完成统一。
汉朝以来,就有胡人不断向中原迁徙,在多代皇帝的宽容接纳政策下,胡人逐渐增多,盘踞华北地区,势力不断壮大。内迁的少数民族主要有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌。
五胡乱华
晋惠帝时期的八王之乱以后,晋室分裂,华夏大伤。胡人趁机起兵,中原大乱。316年,西晋被内迁匈奴贵族所灭。在百余年间,先后由胡人及汉人建立了数十个强弱不等、大小各异的政权,史称“五胡乱华”。
西晋灭亡
南方政权:东晋与南朝
317年东晋建立。420年东晋灭亡。宋齐梁陈合成南朝。
南朝四个朝代,加上吴和东晋,统称六朝。(六朝古都南京)
自汉武帝“独尊儒术”后,儒学成为做官的重要途径。士人接受教育,就可以入仕居官;获得官场权势,反过来又能强化财富的占有;雄厚的家族财力,又足以保障子孙继续接受教育、成为士人。东汉以来,形成这种“教育-权势-财富”的循环占有。“士族”就是士人官僚的家族,通过雄厚的文化而世代居官,由此建立了崇高的门望。士族是一种涉及了政治、经济、文化的综合性现象。成为魏晋南北朝最耀眼的政治景观之一。
何谓士族和士族政治
诗人左思在其《咏诗》中浓郁悲歌“世胄摄高位,英俊沉下僚。地势使之然,由来非一朝”。造成这一社会状况的制度原因是
A世袭制
B察举制
C九品中正制
D科举制
C
思考下列问题:
1.江南地区得到开发从何时开始?
2.江南地区得到开发的原因有哪些?
3.江南地区得到开发,有哪些具体表现?
1.
江南开发的时间:
开始:
西晋末年
2.
江南地区开发的原因:
①主要:北方人的南迁,输送了大量的劳动力,也带来了先进的生产工具和生产技术;
②江南地区自然条件优越;
③江南地区社会比较安定;
④南北方劳动人民的辛勤劳动。
祖逖与刘琨一同担任司州主簿时,感情深厚,常常同床而卧,同被
而眠。一次,祖逖半夜听到鸡叫,认为这是上天在激励他上进,便叫醒刘琨道:“此非恶声也。”然后与刘琨到屋外舞剑练武。 后人用“闻鸡起舞”比喻有志报国的人即时奋起。
祖逖率部北伐,北渡长江。当船至中流之时,他眼望面前滚滚东去的江水,感慨万千。想到山河破碎和百姓涂炭的情景,想到困难的处境和壮志难伸的愤懑,豪气干云,热血涌动,敲着船楫朗声发誓:“祖逖不能清中原而复济者,有如大江”!意思是若不能平定中原,收复失地,自己就像这大江一样有去无回! 后人便用“中流击楫”比喻立志奋发图强。
北方政权:十六国与北朝
十六国的来历?民族融合有什么进展?淝水之战?
北魏孝文帝改革背景、内容、意义?
积极影响:
①顺应了北方民族交融的历史趋势。
②缓解了民族矛盾,促进了北魏的经济发展和社会繁荣。
③为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础。
消极影响:
①忽视本民族特色,全盘汉化,造成北魏内部的文化分裂。(东魏与西魏)
②盲目吸收汉族文化,吸收了部分汉族文化中的糟粕(如门阀制度)
如何评价孝文帝的改革?
孝文帝改革极大提高了拓跋鲜卑族的文明程度,促进和完成了北魏各方面的封建化。改革加速了北方民旅大融合的历史进程。
大同云冈石窟
洛阳龙门石窟
北朝:北魏、东魏、西魏、北齐、北周。五个王朝合称北朝。
北周灭北齐。581年北周外戚杨坚代周称帝,改国号隋,589年隋灭掉南朝的最后一个政权陈,结束了南北长期分裂局面,统一了全国。
三国两晋南北朝的时期特征:
政权更迭、民族交融、江南地区开发
同课章节目录