2021-2022学年统编版高中语文必修上册3.1《百合花》课件（29张PPT）

(共29张PPT)
导入
茹志鹃曾言：“战争不能使人有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能肝胆相照，生死与共。”
百合花
茹志娟
学习目标
1、回顾小说基本知识，概述本文的主要内容，理清故事情节。
2、体味细节描写在小说中的作用。
3、探究本文的主题，体悟小说的人物美和人性美。
一、作者作品文学知识
一、作者作品文学知识
（一）小说基本知识
1、地位：与诗歌、戏剧、散文并称为“四大文学体裁”。
2、定义：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写，广泛地反映社会生活。
3、小说三要素:人物形象、故事情节、环境(自然环境和社会环境)。
4、小说情节：（序幕）-开端-发展-高潮-结局-（尾声）
5、技法：“小说生动与否，取决于细节描写”
（对人物、景物、事件中的典型情节进行细致生动的描绘。）
人物细节描写：外貌、语言、动作、神态、心理描写。
（二）作者简介
茹志鹃（1925年9月13日—1998年10月7日），浙江杭州人。当代著名女作家。1943年随兄参加新四军，先在苏中公学读书，以后一直在部队文工团工作，任过演员、组长、分队长、创作组组长等职。1947年加入中国共产党。1955年从南京军区转业到上海，在《文艺月报》做编辑。
她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。她的主要作品有：《百合花》《静静的产院》《高高的白杨树》《离不开你》《剪辑错了的故事》《草原上的小路》《儿女情》《家务事》（《一支古老的歌》等。
左起：叶文玲
刘真
茹志鹃
冰心
张洁
（三）、写作背景
1946年中秋节，淮海战役总攻海岸之战打响，茹志娟在总攻团的前线包扎所做战勤工作。她在包扎所的第一个工作就是去借被子。战斗开始后，她负责记录那些牺牲的战士的姓名、单位，在这过程中不禁设想他们的家庭亲友、他们生前的愿望，以及他们心中的秘密，当时的情景和想法她一直没有忘记。直至1958年，小说《百合花》终于发表在1958年第3期的《延河》杂志上。
淮海战役
淮海战役
淮海战役
人民群众为淮海战役运送军粮
二、说字解词
完成《3年高考2年模拟》上本课
“语言基础”（一）记字音（二）识字形
三、文本梳理（人物
情节
）
在预习基础上再读课文，回答以下问题：
1、请划分小说的各个情节，并概括各情节内容。
2、小说中出现的人物有哪些？
小说的情节
开端（
1段-23段）：带路
发展（24段-42段）：借被
高潮+结局（43段-58段）：牺牲/献被
小说中的人物：
主要人物：
通讯员
新媳妇
我
次要人物：
主攻团团长
乡干部
担架员
医生
卫生员
四、人物形象分析
细读课文，依据对应的细节描写，概括小说三个主要人物的形象（外貌+性格）
通讯员
外貌：高挑、块头不大、肩膀厚实、棕红圆脸，稚气未脱。
总和我保持一定距离：腼腆、细心
不好意思挨我坐着：朴实、纯洁
知道被子详情之后想送回：善良
枪筒子里插着树枝、菊花：热爱生活
掩护群众和伤员：舍己救人的高尚品格
新媳妇
过门刚三天的农村媳妇。长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的留海。
小通讯员来借被子时，她没好意思说出不借的原因，只一味地表示不借。淳朴
将唯一的嫁妆百合被借出。深明大义
支持革命事业。
好像忍着一肚子的笑料没笑完。开朗
把自己的被子铺在屋檐外门板上。
善良体贴
包扎所抢着去烧水。
矜持羞涩
为通讯员缝补衣服破洞，用百合花被入殓。
关爱革命战士
“我”
年轻的女文工团员，大战前夕，被派到前线包扎所帮忙。热情开朗，善于作群众工作。在与通讯员同行和借被子的过程中，对这个憨厚质朴的小同乡产生了一种比同志、比同乡更为亲切的感情。在包扎所帮助照顾伤员时，她心中还时不时想到通讯员，担心他在战场上会不会受伤，受了伤会不会被落下。
五、细节分析
1、析作用：早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹。空气里也带有一股清鲜湿润的香味。要不是敌人的冷炮，在间歇地盲目地轰响着，我真以为我们是去赶集的呢！
（1）本段环境描写交代的故事发生的时间、地点。（2）描绘了一幅在残酷战争背景下，一派生机勃勃的平和美景，间接烘托出了作者临危不惧，洋溢着革命热情的乐观主义精神，从而表现文章主题。
小说自然环境描写的作用
1、点明故事发生的时间、场所。
2、渲染特定的气氛。
3、用自然景物衬托人物心情。
4、为故事情节的展开提供背景，推动情节发展。5、间接表现人物性格、思想情感，从而表现文章主题。
2、析形象：他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。
这句话形象地描绘出了通讯员刚与“我”结识时腼腆、羞涩、局促的神态，表现出他质朴、纯洁的心灵。
答题模式：这句话形象生动地描绘出了xx（人）在XX时XX的神态/动作，表现出xx（人）
……的心灵/性格/心理。
3、析形象：“……”他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着腰皮带上的扣眼。
这句话形象地描绘了通讯员在与“我”聊“娶媳妇”时忸怩的动作，表现出他当时紧张的心理。
答题模式：这句话形象生动地描绘出了xx（人）在XX时XX的神态/动作，表现出xx（人）
……的心灵/性格/心理。
4、析内涵：我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。
这句话描写了新媳妇的百合花被子盖上了通讯员脸的情景。暗含着人民与战士融为一体，歌颂了军民鱼水之情。
同时写出了年轻战士勇于牺牲的伟大精神，又写出了新媳妇对革命的理解与对战士的哀悼。
5、文中几次出现了作者的联想回忆，请找出来，并分析其作用。
11段“故乡竹海”
47段“故乡中秋节”
作用：
（1）点明通讯员性格形成的原因。（美境铸就美人）
（2）增加“我”与通讯员的情感共鸣。
（3）丰富文本内容。
（4）运用插叙的方式使文章结构更清晰。
6、文中先后四次写到通讯员衣服上的破洞，请找出来，并分析其对故事情节和人物形象的作用。
第一次：33段，新媳妇家“接”
被子。（这一细节，一方面写出通讯员的朴实、腼腆、执拗，另一方面写出新媳妇的友善、热情、关切。在情节上为第二次出现作铺垫。）
第二次：42段，回部队。（这一细节写出了通讯员天真质朴的心理和回部队时乐观的情绪。）
第三次：52段，临牺牲前躺在床板上。（这一方面印证了牺牲的就是通讯员，照应上文，铺垫下文，另一方面写出新媳妇和“我”为此而万分痛惜的心情。）
第四次：55段，牺牲后，新媳妇补破洞。（这一细节不仅照应了上文，更表现了新媳妇把通讯员当作亲人，对他无比崇敬的感情。通过那细密的针脚注入英雄穿的衣服里，使新媳妇的感情得到一次升华。）
六、主题思想探究
这篇小说以解放战争中淮海战役为背景，描写的是1946年的中秋之夜，在部队发起总攻之前，小通讯员送文工团的女战士“我”到前沿包扎所，和他们到包扎所后向一个刚过门三天的新媳妇借被子的小故事，表现了战争年代崇高纯洁的人际关系，歌颂了人性美和人情美。