苏科版七年级生物第一章生物学--研究生命的科学练习题（含解析）
文档属性
| 名称 | 苏科版七年级生物第一章生物学--研究生命的科学练习题（含解析） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 282.4KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-11-22 10:19:46 | ||
图片预览
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
苏科版七年级生物第一章生物学--研究生命的科学练习题
一、选择题
“种瓜得瓜,种豆得豆”体现的生物的基本特征是(
)
A.
生物能生长
B.
生物需要营养物质和能量
C.
生物繁殖中普遍存在遗传现象
D.
生物繁殖中普遍存在变异现象
下列各项中,不属于生物的是(
)
A.
桃树
B.
细菌
C.
落叶
D.
蜜蜂
下列现象不属于生物的共同特征的是
(
)
A.
生物能排出体内产生的废物
B.
生物能对外界刺激作出反应
C.
生物能生长和繁殖
D.
生物能通过光合作用制造有机物
下列全都是生物的一组是（ ）
A.
动物、植物、真菌、计算机病毒
B.
玉米、蝴蝶、珊瑚、天花病毒
C.
试管婴儿、细菌、珊瑚虫、蘑菇
D.
生石花、植物纤维、钟乳石、化石
鲸鱼需要浮出水面喷水柱，该过程体现的生命现象是（
）
A.
生物的生长发育
B.
生物对刺激的反应
C.
生物的呼吸
D.
生物的遗传和变异
“落叶知秋”,在我国北方,梧桐树一到立秋就落叶,这体现了生物的哪些基本特征（
）
具有生长现象
具有新陈代谢现象
具有应激性
能适应环境
能繁殖后代
具有遗传和变异现象
A.
B.
C.
D.
我国境内的野骆驼以沙漠中的梭梭、骆驼刺等植物为食,这体现出生物的基本特征是（
）
A.
生物能生长和繁殖
B.
生物的生活需要营养
C.
生物能对外界刺激作出反应
D.
生物能排出体内产生的废物
“西湖春色归，春水绿于染”，所描述的生物基本特征是（）
A.
生活需要营养
B.
遗传和变异
C.
生长和繁殖
D.
对外界刺激作出反应
小明在森林公园游玩时，发现一只小松鼠在竹林里。松鼠是吃松果的，应该在松树上，怎么会在竹林里出现呢？它是不是也吃竹笋呢？为了验证自己的疑问，他拔了几颗新鲜竹笋放在路边，然后静静地躲在一旁观察，一段时间后还真发现松鼠抱着竹笋津津有味地啃了起来。就小明“静静地躲在一旁观察，一段时间后还真发现松鼠抱着竹笋津津有味地啃了起来”这一环节而言，属于科学探究中的（
）
A.
提出问题
B.
建立猜测和假设
C.
制定计划
D.
获取事实与证据
关于科学探究和普通光学显微镜使用的叙述,正确的是（
）
A.
科学探究必须独立探索,不能与他人合作
B.
科学探究得出的结论必须与探究假设相符
C.
顺时针转动粗、细准焦螺旋可使镜筒升降
D.
由低倍物镜换高倍物镜时需要转动转换器
巴斯德的鹅颈瓶实验装置如图，将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后，观察肉汤的变化。本实验的实验变量是
A.
空气的有无
B.
微生物的有无
C.
瓶颈的形状
D.
是否灭菌处理
久置空气中的烤面包片,难以生出霉菌。小林同学观察到这一现象,提出:水分对霉菌的生活有影响吗
这属于实验法研究步骤中的
(
)
A.
发现并提出问题
B.
作出假设
C.
设计实验方案并设施、记录
D.
分析实验现象,得出结论
科学是基于寻求解释的探究过程,一般是从发现问题、提出问题开始的。下列关于探究的说法,错误的是（
）
A.
并不是所有的问题通过一次探究就能得到正确的结论
B.
假设是对问题结果的预测,不一定与结论一致
C.
探究实验重复多次后,必能获得正确的结果
D.
在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思
珍妮古道尔在《和黑猩猩在一起》一书中回忆说,她四岁半时,很想知道母鸡身上哪里有一个可以让鸡蛋钻出来的洞。有一天她藏在了鸡窝里,等着母鸡下蛋。“忽然,她慢慢从草窝上站起来,背朝向我,身子向前弯曲。我看见一个又白又圆的东西从她两腿间的羽毛里慢慢地露出来,越来越大忽然,她扭动了一下,噗!
我清清楚楚地看见一个鸡蛋落到了草窝上。”在这个事例中,珍妮古道尔运用了哪种研究方法
(
)
A.
实验法
B.
观察法
C.
测量法
D.
调查法
在科学探究中，我们经常要相互交流，下列哪种做法不对
(
)
A.
积极主动地发表自己的观点
B.
要虚心听取他人的意见，不要轻易发言，以免被同学笑话
C.
要坚持实事求是的科学态度
D.
当科学探究的结果与原有的知识发生矛盾时，在多次重复实验的基础上，应大胆修正原有的知识
下列关于“学习使用显微镜”和“科学探究的基本过程”的叙述，正确的是(
)
A.
对光时目镜内看到的圆形光屏，叫做视野
B.
只能调节粗准焦螺旋使观察的物像更清晰
C.
科学探究中可对获得的实验数据进行修改
D.
科学探究的基本过程是设计实验和表达交流
下列生物实验所用常规器材中，对观察对象不具有放大作用的是（ ）
A.
目镜
B.
物镜
C.
反光镜
D.
放大镜
使用显微镜时，下列操作正确的是（）
A.
对光时，使用较小光圈对准通光孔
B.
转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，一只眼向目镜内看，直到看清物像为止
C.
转动粗准焦螺旋使镜筒上升时，眼睛从侧面看着物镜，避免压坏玻片标本
D.
看到物像以后，若物像不太清晰，可略微转动细准焦螺旋
二、填空题
“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”是我国宋朝诗人叶绍翁的《游园不值》中的著名诗句。试从生物学角度分析“一枝红杏出墙来”现象。
（1）“一枝红杏出墙来”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说，红杏出墙表现了生物具有__________________________的特征。
（2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有____________的特征。
（3）红杏可以从土壤中吸收水分和无机盐，从这个意义上讲，红杏的生活需要_________。
（4）杏树是由一粒种子发育成的一棵小树再长成参天大树，这说明红杏具有______的特征。
（5）从红杏反映的以上各个特征来看，红杏属于____________。（填写生物或非生物）
小玲同学正在使用显微镜进行实验，请帮她回答以下问题。
（1）她使用的显微镜目镜是5×，物镜是8×，则显微镜的放大倍数是________倍。
（2）观察时左眼注视目镜，同时右眼________（填“睁开”或“闭上”）。
（3）她在显微镜视野中看到了一个“b”字，那么载物台上所放的透明纸上写的字是________，说明从目镜内看到的物像是________像。
（4）要将显微镜视野中右上方的物像移到视野中央，应将玻片标本移向________。
（5）在光线较暗的环境中进行对光时，应使用反光镜的________面。
（6）在低倍显微镜下，使镜筒上升或下降，需要转动________，如果想要获得更清晰的图像，需要调节________。
（7）观察玻片标本时，玻片标本应放在________上，用________压住。
三、实验探究题
利用两盆植株大小相当的含羞草做如下对比实验：
（1）把一盆含羞草放在太阳下另一盆含羞草放在暗室内过一段时间会发现两盆含羞草有什么不一样？______。
（2）将振动的音叉放在含羞草上面，但不触动含羞草，含羞草______。这说明含羞草______（填“能”或“不能”）对声音作出反应。
（3）若将振动的音叉轻碰含羞草的顶部和叶子，含羞草______。可见含羞草能对______作出反应。
（4）小心地用铅笔触碰含羞草的各个部分，发现含羞草反应最敏感的部位是______。
科学探究是研究生物学问题重要方法，是人们主动获取知识、认识世界的重要途径之一。
下面是一位同学探究“光会影响鼠妇的分布”的实验报告，请你将它补充完整，并回答：
（1）提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？
（2）作出假设：___________________________________________。
（3）制订计划
（4）实施计划：
①用硬纸板制成一个长方形的纸盒（上方没有盖），在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界将纸盒分成长度相等的两部分，一部分用黑纸包好形成一个黑暗的环境，另一部分不做处理。这样，在盒里就形成了_______ 和__________两种环境，目的是起到____________作用，实验变量是______________。
②把纸盒静置桌上，并将抓来的10只鼠妇放入纸盒中，在两侧的中央放入10只鼠妇，静置2分钟，每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计如下：
环境
2分钟
3分钟
4分钟
5分钟
6分钟
7分钟
8分钟
9分钟
10分钟
11分钟
明亮
3
2
2
2
2
3
2
2
1
2
黑暗
7
8
8
8
8
7
8
8
9
8
（5）为了提高实验的准确性，对于实验测得的实验数据应该怎样处理？__________________
（6）根据以上实验结果，得出结论是：______________________________________________ 。
（7）表达和交流：在实验中，鼠妇能不能只用一只？_____。为什么？___________________
（8）实验后应该怎样处理鼠妇？___________________________________
探究影响鼠妇分布的环境因素
(1)以光照对鼠妇生活的影响为例,完成下列用实验法研究的步骤:
提出问题:
作出假设:
。
设计实验方案。
a.在铁盘上放一层
,以中轴为界,一侧盖上
,一侧盖上
。
b.将10只鼠妇放在湿土的中轴上。
c.用表计时,每隔1分钟统计
下和
下的鼠妇的数量,并记入表格。
实施实验并记录。
实验现象预测:纸板下的鼠妇的数量 玻璃板下的鼠妇数量。
分析实验现象。
得出结论:
。
(2)实验变式拓展:
实验步骤b中能否将1只鼠妇放在湿土的中轴上
某同学为了探究鼠妇喜欢干土还是湿土,设计了一个实验装置:以中轴为界,在解剖盘内的一侧放上湿土,另一侧放等量的干土,将10只鼠妇放在解剖盘的中轴线上,然后在解剖盘上盖一块玻璃板。静置2分钟后,开始观察统计,共统计了10次。
a.为什么要在解剖盘的一侧放湿土,另一侧放等量的干土
b.该同学为什么要统计10次
c.实验完毕，如果你是这位同学,你将如何处理鼠妇
答案和解析
1.【答案】C
【解析】“种瓜得瓜,种豆得豆”体现的生物的基本特征是生物繁殖中普遍存在的遗传现象。
故选C。
2.【答案】C【解析】生物是指一切有生命的物质。桃树、细菌、蜜蜂都属于生物。落叶不属于生物。
故选C。
3.【答案】D
【解析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。绿色植物含有叶绿体，能通过光合作用制造有机物；而动物、细菌、真菌、病毒等都没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，必须依靠现成的有机物生活。
故选D。
4.【答案】C
【解析】
生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出体内的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
A.动物、植物、真菌具有生物的特征，属于生物；计算机病毒不具有生物的特征，不属于生物，A不符合题意；
B.玉米、蝴蝶、天花病毒具有生物的特征，属于生物；珊瑚不具有生物的特征，不属于生物，B不符合题意；
C.试管婴儿、细菌、珊瑚虫、蘑菇都具有生物的特征，都属于生物，C符合题意；
D.生石花具有生物特征，属于生物；植物纤维、钟乳石、化石都不具有生物的特征，都不属于生物，D不符合题意。
故选C。
5.【答案】C
【解析】
生物的共同特征包括：生物需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。鲸鱼需要浮出水面喷水柱，是鲸鱼在呼吸，因此该过程体现的生命现象是呼吸。故C符合题意。
故选C。
6.【答案】C
【解析】在我国北方,梧桐树一到立秋就落叶,说明了生物能排出身体内产生的废物,
具有新陈代谢现象;
能够对外界刺激作出反应,
具有应激性;这是梧桐树对低温环境的适应,体现了生物能适应环境的特征。
7.【答案】B
【解析】“我国境内的野骆驼以沙漠中的梭梭、骆驼刺等植物为食”说明了野骆驼是通过食用梭梭、骆驼刺等植物来获取生活中所需要的营养的。
8.【答案】C
【解析】
生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。“西湖春色归，春水绿于染”，描绘的是春天，温度适宜，水中的藻类植物就会大量繁殖，漂浮在江水、湖水中，使得水呈现出绿色，因此诗句中描述的是藻类植物的生长繁殖的特征。故C符合题意。
故选C
。
9.【答案】D
【解析】
科学探究的要素主要有提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。题干中小明“静静地躲在一旁观察，一段时间后还真发现松鼠抱着竹笋津津有味地啃了起来”这一环节而言，是通过观察法收集证据，这属于科学探究中的获得事实与证据。
故选D。
10.【答案】D
【解析】科学探究中,可以独立探索,也可以与他人合作;假设只是对探究的问题作出的猜测,可能是正确的,也可能是错误的,科学探究得出的结论有时与假设不符;顺时针转动粗、细准焦螺旋可使镜筒下降,逆时针转动粗、细准焦螺旋可使镜筒上升;故A、B、C均错误。由低倍物镜换高倍物镜时需要转动转换器,
D正确。
11.【答案】B
【解析】将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉，即高温灭菌的过程。图中左侧的瓶口是竖直向上的,因此空气中的微生物会通过竖直的瓶口进入瓶内的肉汤中,使肉汤变质腐败。而右侧的瓶口是拉长呈S型的曲颈，空气中的微生物就会被S型的曲颈阻挡住,微生物不能进入瓶内的肉汤中,肉汤可以保持新鲜。由以上分析可知，两个瓶的区别是左侧瓶内肉汤中有微生物,右侧瓶内的肉汤中无微生物,是一组对照实验,变量是微生物的有无。
故选B。
12.【答案】A
【解析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论，有时由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。可知实验法的一般步骤是：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论。小林同学观察到久置空气中的烤面包片难以生出霉菌这一现象，提出：水分对霉菌的生活有影响吗？这属于实验法研究步骤中的发现并提出问题。故
A符合题意。
故选A。
13.【答案】C
【解析】
并不是所有的问题都能通过探究得到正确的结论。有时,由于探究的方法不够完善,
也可能得出错误的结论。假设是对问题结果的预测，不一定与结论一致。在得出结论后，需要对整个探究过程进行反思。
故选C。
14.【答案】B
【解析】 观察法是在自然状态下,研究者按照一定的目的和计划,用自己的感官外加辅助工具,
对客观事物进行系统的感知、考察和描述,
以发现和验证科学结论。在题述事例中珍妮古道尔运用了观察法。
15.【答案】B
【解析】在科学探究中，我们经常要相互交流，要勇于表达自己的想法B选项错误。
16.【答案】A
【解析】
显微镜各结构中，调节光线强弱的结构为遮光器和反光镜，可以升降镜筒的结构是粗准焦螺旋和细准焦螺旋。在科学探究的过程中，有时所得出的实验结果与预期的不一样，或者与课本知识不一致，这时要对实验的设置和实验过程进行检查，在确保无误的情况下，多做几次实验，若实验结果仍然与预期的或者与课本知识不一致，此时要坚持实事求是的态度，对相关知识提出质疑。
A.对光时，首先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，然后把一个较大的光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，另一只眼睁开，然后转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到通过目镜看到一个明亮的视野，就说明对好光了，故A正确；
B.细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像，故B错误；
C.科学探究中获得的实验数据不能随意进行修改，要坚持实事求是的态度，故C错误；
D.探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流，故D错误。
故选A。
17.【答案】C
【解析】解：显微镜的结构中，其放大作用的是目镜和物镜，目镜和物镜上安装有凸透镜，根据凸透镜成像的原理，物体反射来的光线经过凸透镜的折射后能形成倒立的放大的物象，显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积。放大镜具有放大作用，反光镜能反射光线，无放大作用。
故选：C。
18.【答案】D
【解析】A.对光时需要明亮的视野，应转动遮光器使较大的光圈对准通光孔，A错误；
B.使用显微镜时，正确的操作步骤是把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，以防玻片标本移动，影响观察，在转动粗准焦螺旋，使镜筒下降的时候，如果只注视目镜，我们看不到物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本，所以在镜筒下降，当物镜接近玻片标本时，眼睛一定要看着物镜。B错误；
C.转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降时，眼睛一定要看着物镜，避免压破玻片标本，C错误；
D.看到物像以后，若物像不太清晰，可略微转动细准焦螺旋，D正确。
故选D。
19.【答案】（1）能够对外界刺激作出反应（应激性）
（2）繁殖
（3）营养
（4）生长
（5）生物
【解析】（1）红杏伸出墙外是受墙外阳光刺激引起的，说明生物能够对外界刺激作出反应，反映了红杏具有能够对外界刺激作出反应（应激性）的特征。
（2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有繁殖的特征。
（3）
红杏可以从土壤中吸收水分和无机盐，从这个意义上讲，红杏的生活需要营养。
（4）能够出墙的杏树是由一粒种子发育成成一棵小树，并由一棵小树长成参天大树，从这个意义上讲，红杏具有生长的特征。
（5）从红杏反映的以上各个特征来看，红杏具有生物的基本特征，因此属于生物。
20.【答案】（1）40
（2）睁开
（
3）q
；倒
（4）右上方
（5）凹
（6）粗准焦螺旋；细准焦螺旋
（7）载物台；压片夹
【解析】
（1）显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数，若目镜是5×，物镜是8×，5×8=40，则显微镜的放大倍数为40倍．
（2）在使用显微镜进行对光时，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔．把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜，右眼睁开．转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内．通过目镜可以看到白亮的圆形视野即可．
（3）显微镜成倒立的像．“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．即上下相反、左右相反．“b”旋转180度后得到的是“q”，所以在显微镜视野中看到了一个“b”字，那么载物台上所放的透明纸上写的字是“q"，说明从目镜内看到的物像是倒像。
（4）显微镜下看到的像是倒像，在视野中所观察到的物像在视野的右上方，标本实际位置应在左下方，所以需要将玻片标本通过向右上方移动可以移向视野中央。
（5）在显微镜的结构中，遮光器可以调节光线的强弱，遮光器上有大小光圈．当外界光线较暗时使用大光圈，当外界光线较亮时使用小光圈；反光镜能反射光线，上有平面镜和凹面镜两个面．当外界光线较强时使用平面镜，当外界光线较弱时使用凹面镜。
（6）粗准焦螺旋：移动时可使镜筒作快速和较大幅度的升降，所以能迅速调节物镜和标本之间的距离，使物象呈现于视野中，通常在使用低倍镜时，先用粗准焦螺旋迅速找到物象；细准焦螺旋：移动时可使镜筒缓慢地升降，从而得到更清晰的物象。所以在低倍显微镜下，使镜筒上升或下降，需要转动粗准焦螺旋，如果想要获得更清晰的图像，需要调节细准焦螺旋。
（7）把观察的玻片放在载物台上，使标本正对通光孔的中心，用压片夹压住玻片两端。
21.【答案】（1）阳光下的含羞草叶子是展开的，暗室内的含羞草叶子是合拢的
（2）不反应（或叶子张开没有反应）；不能
（3）立即作出反应（或叶子合拢）；触碰
（4）叶子
【解析】
生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
（1）生物能够对外界刺激作出反应。把一盆含羞草放在太阳下另一盆含羞草放在暗室内过一段时间会发现两盆含羞草不一样，阳光下的含羞草叶子是展开的，暗室内的含羞草叶子是合拢的。
（2）将振动的音叉放在含羞草上面，但不触动含羞草，含羞草感受不到外界刺激，含羞草不反应（或叶子张开没有反应）。这说明含羞草不能对声音作出反应。
（3）若将振动的音叉轻碰含羞草的顶部和叶子，含羞草立即作出反应（或叶子合拢）。可见含羞草能对触碰作出反应。
（4）小心地用铅笔触碰含羞草的各个部分，发现含羞草反应最敏感的部位是叶子，它会迅速合拢。
故答案为：
（1）阳光下的含羞草叶子是展开的，暗室内的含羞草叶子是合拢的
（2）不反应（或叶子张开没有反应）；不能
（3）立即作出反应（或叶子合拢）；触碰
（4）叶子
【答案】（2）光会影响鼠妇的分布
（4）有光（或明亮）；无光（或黑暗）（顺序可互换）；对照；光（或光照）
（5）取平均值
（6）鼠妇喜欢生活在黑暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。
（7）不能；实验结果具有偶然性
（8）放生（或放回大自然）
23.【答案】(1)光照会影响鼠妇的生活吗
照影响(或不影响)鼠妇的生活
湿土
纸板
玻璃板
纸板
玻璃板
多于
光照会影响鼠妇的生活,鼠妇适于生活在阴暗的环境中
(2)提示:不可以。1只鼠妇数量太少,偶然性大,导致实验结果不准确。
a.提示:保证变量唯一。
b.提示:多次统计,取平均值,减小误差。
c.提示:把鼠妇放回适宜它生长的自然环境中。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
苏科版七年级生物第一章生物学--研究生命的科学练习题
一、选择题
“种瓜得瓜,种豆得豆”体现的生物的基本特征是(
)
A.
生物能生长
B.
生物需要营养物质和能量
C.
生物繁殖中普遍存在遗传现象
D.
生物繁殖中普遍存在变异现象
下列各项中,不属于生物的是(
)
A.
桃树
B.
细菌
C.
落叶
D.
蜜蜂
下列现象不属于生物的共同特征的是
(
)
A.
生物能排出体内产生的废物
B.
生物能对外界刺激作出反应
C.
生物能生长和繁殖
D.
生物能通过光合作用制造有机物
下列全都是生物的一组是（ ）
A.
动物、植物、真菌、计算机病毒
B.
玉米、蝴蝶、珊瑚、天花病毒
C.
试管婴儿、细菌、珊瑚虫、蘑菇
D.
生石花、植物纤维、钟乳石、化石
鲸鱼需要浮出水面喷水柱，该过程体现的生命现象是（
）
A.
生物的生长发育
B.
生物对刺激的反应
C.
生物的呼吸
D.
生物的遗传和变异
“落叶知秋”,在我国北方,梧桐树一到立秋就落叶,这体现了生物的哪些基本特征（
）
具有生长现象
具有新陈代谢现象
具有应激性
能适应环境
能繁殖后代
具有遗传和变异现象
A.
B.
C.
D.
我国境内的野骆驼以沙漠中的梭梭、骆驼刺等植物为食,这体现出生物的基本特征是（
）
A.
生物能生长和繁殖
B.
生物的生活需要营养
C.
生物能对外界刺激作出反应
D.
生物能排出体内产生的废物
“西湖春色归，春水绿于染”，所描述的生物基本特征是（）
A.
生活需要营养
B.
遗传和变异
C.
生长和繁殖
D.
对外界刺激作出反应
小明在森林公园游玩时，发现一只小松鼠在竹林里。松鼠是吃松果的，应该在松树上，怎么会在竹林里出现呢？它是不是也吃竹笋呢？为了验证自己的疑问，他拔了几颗新鲜竹笋放在路边，然后静静地躲在一旁观察，一段时间后还真发现松鼠抱着竹笋津津有味地啃了起来。就小明“静静地躲在一旁观察，一段时间后还真发现松鼠抱着竹笋津津有味地啃了起来”这一环节而言，属于科学探究中的（
）
A.
提出问题
B.
建立猜测和假设
C.
制定计划
D.
获取事实与证据
关于科学探究和普通光学显微镜使用的叙述,正确的是（
）
A.
科学探究必须独立探索,不能与他人合作
B.
科学探究得出的结论必须与探究假设相符
C.
顺时针转动粗、细准焦螺旋可使镜筒升降
D.
由低倍物镜换高倍物镜时需要转动转换器
巴斯德的鹅颈瓶实验装置如图，将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后，观察肉汤的变化。本实验的实验变量是
A.
空气的有无
B.
微生物的有无
C.
瓶颈的形状
D.
是否灭菌处理
久置空气中的烤面包片,难以生出霉菌。小林同学观察到这一现象,提出:水分对霉菌的生活有影响吗
这属于实验法研究步骤中的
(
)
A.
发现并提出问题
B.
作出假设
C.
设计实验方案并设施、记录
D.
分析实验现象,得出结论
科学是基于寻求解释的探究过程,一般是从发现问题、提出问题开始的。下列关于探究的说法,错误的是（
）
A.
并不是所有的问题通过一次探究就能得到正确的结论
B.
假设是对问题结果的预测,不一定与结论一致
C.
探究实验重复多次后,必能获得正确的结果
D.
在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思
珍妮古道尔在《和黑猩猩在一起》一书中回忆说,她四岁半时,很想知道母鸡身上哪里有一个可以让鸡蛋钻出来的洞。有一天她藏在了鸡窝里,等着母鸡下蛋。“忽然,她慢慢从草窝上站起来,背朝向我,身子向前弯曲。我看见一个又白又圆的东西从她两腿间的羽毛里慢慢地露出来,越来越大忽然,她扭动了一下,噗!
我清清楚楚地看见一个鸡蛋落到了草窝上。”在这个事例中,珍妮古道尔运用了哪种研究方法
(
)
A.
实验法
B.
观察法
C.
测量法
D.
调查法
在科学探究中，我们经常要相互交流，下列哪种做法不对
(
)
A.
积极主动地发表自己的观点
B.
要虚心听取他人的意见，不要轻易发言，以免被同学笑话
C.
要坚持实事求是的科学态度
D.
当科学探究的结果与原有的知识发生矛盾时，在多次重复实验的基础上，应大胆修正原有的知识
下列关于“学习使用显微镜”和“科学探究的基本过程”的叙述，正确的是(
)
A.
对光时目镜内看到的圆形光屏，叫做视野
B.
只能调节粗准焦螺旋使观察的物像更清晰
C.
科学探究中可对获得的实验数据进行修改
D.
科学探究的基本过程是设计实验和表达交流
下列生物实验所用常规器材中，对观察对象不具有放大作用的是（ ）
A.
目镜
B.
物镜
C.
反光镜
D.
放大镜
使用显微镜时，下列操作正确的是（）
A.
对光时，使用较小光圈对准通光孔
B.
转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，一只眼向目镜内看，直到看清物像为止
C.
转动粗准焦螺旋使镜筒上升时，眼睛从侧面看着物镜，避免压坏玻片标本
D.
看到物像以后，若物像不太清晰，可略微转动细准焦螺旋
二、填空题
“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”是我国宋朝诗人叶绍翁的《游园不值》中的著名诗句。试从生物学角度分析“一枝红杏出墙来”现象。
（1）“一枝红杏出墙来”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说，红杏出墙表现了生物具有__________________________的特征。
（2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有____________的特征。
（3）红杏可以从土壤中吸收水分和无机盐，从这个意义上讲，红杏的生活需要_________。
（4）杏树是由一粒种子发育成的一棵小树再长成参天大树，这说明红杏具有______的特征。
（5）从红杏反映的以上各个特征来看，红杏属于____________。（填写生物或非生物）
小玲同学正在使用显微镜进行实验，请帮她回答以下问题。
（1）她使用的显微镜目镜是5×，物镜是8×，则显微镜的放大倍数是________倍。
（2）观察时左眼注视目镜，同时右眼________（填“睁开”或“闭上”）。
（3）她在显微镜视野中看到了一个“b”字，那么载物台上所放的透明纸上写的字是________，说明从目镜内看到的物像是________像。
（4）要将显微镜视野中右上方的物像移到视野中央，应将玻片标本移向________。
（5）在光线较暗的环境中进行对光时，应使用反光镜的________面。
（6）在低倍显微镜下，使镜筒上升或下降，需要转动________，如果想要获得更清晰的图像，需要调节________。
（7）观察玻片标本时，玻片标本应放在________上，用________压住。
三、实验探究题
利用两盆植株大小相当的含羞草做如下对比实验：
（1）把一盆含羞草放在太阳下另一盆含羞草放在暗室内过一段时间会发现两盆含羞草有什么不一样？______。
（2）将振动的音叉放在含羞草上面，但不触动含羞草，含羞草______。这说明含羞草______（填“能”或“不能”）对声音作出反应。
（3）若将振动的音叉轻碰含羞草的顶部和叶子，含羞草______。可见含羞草能对______作出反应。
（4）小心地用铅笔触碰含羞草的各个部分，发现含羞草反应最敏感的部位是______。
科学探究是研究生物学问题重要方法，是人们主动获取知识、认识世界的重要途径之一。
下面是一位同学探究“光会影响鼠妇的分布”的实验报告，请你将它补充完整，并回答：
（1）提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？
（2）作出假设：___________________________________________。
（3）制订计划
（4）实施计划：
①用硬纸板制成一个长方形的纸盒（上方没有盖），在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界将纸盒分成长度相等的两部分，一部分用黑纸包好形成一个黑暗的环境，另一部分不做处理。这样，在盒里就形成了_______ 和__________两种环境，目的是起到____________作用，实验变量是______________。
②把纸盒静置桌上，并将抓来的10只鼠妇放入纸盒中，在两侧的中央放入10只鼠妇，静置2分钟，每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计如下：
环境
2分钟
3分钟
4分钟
5分钟
6分钟
7分钟
8分钟
9分钟
10分钟
11分钟
明亮
3
2
2
2
2
3
2
2
1
2
黑暗
7
8
8
8
8
7
8
8
9
8
（5）为了提高实验的准确性，对于实验测得的实验数据应该怎样处理？__________________
（6）根据以上实验结果，得出结论是：______________________________________________ 。
（7）表达和交流：在实验中，鼠妇能不能只用一只？_____。为什么？___________________
（8）实验后应该怎样处理鼠妇？___________________________________
探究影响鼠妇分布的环境因素
(1)以光照对鼠妇生活的影响为例,完成下列用实验法研究的步骤:
提出问题:
作出假设:
。
设计实验方案。
a.在铁盘上放一层
,以中轴为界,一侧盖上
,一侧盖上
。
b.将10只鼠妇放在湿土的中轴上。
c.用表计时,每隔1分钟统计
下和
下的鼠妇的数量,并记入表格。
实施实验并记录。
实验现象预测:纸板下的鼠妇的数量 玻璃板下的鼠妇数量。
分析实验现象。
得出结论:
。
(2)实验变式拓展:
实验步骤b中能否将1只鼠妇放在湿土的中轴上
某同学为了探究鼠妇喜欢干土还是湿土,设计了一个实验装置:以中轴为界,在解剖盘内的一侧放上湿土,另一侧放等量的干土,将10只鼠妇放在解剖盘的中轴线上,然后在解剖盘上盖一块玻璃板。静置2分钟后,开始观察统计,共统计了10次。
a.为什么要在解剖盘的一侧放湿土,另一侧放等量的干土
b.该同学为什么要统计10次
c.实验完毕，如果你是这位同学,你将如何处理鼠妇
答案和解析
1.【答案】C
【解析】“种瓜得瓜,种豆得豆”体现的生物的基本特征是生物繁殖中普遍存在的遗传现象。
故选C。
2.【答案】C【解析】生物是指一切有生命的物质。桃树、细菌、蜜蜂都属于生物。落叶不属于生物。
故选C。
3.【答案】D
【解析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。绿色植物含有叶绿体，能通过光合作用制造有机物；而动物、细菌、真菌、病毒等都没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，必须依靠现成的有机物生活。
故选D。
4.【答案】C
【解析】
生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出体内的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
A.动物、植物、真菌具有生物的特征，属于生物；计算机病毒不具有生物的特征，不属于生物，A不符合题意；
B.玉米、蝴蝶、天花病毒具有生物的特征，属于生物；珊瑚不具有生物的特征，不属于生物，B不符合题意；
C.试管婴儿、细菌、珊瑚虫、蘑菇都具有生物的特征，都属于生物，C符合题意；
D.生石花具有生物特征，属于生物；植物纤维、钟乳石、化石都不具有生物的特征，都不属于生物，D不符合题意。
故选C。
5.【答案】C
【解析】
生物的共同特征包括：生物需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。鲸鱼需要浮出水面喷水柱，是鲸鱼在呼吸，因此该过程体现的生命现象是呼吸。故C符合题意。
故选C。
6.【答案】C
【解析】在我国北方,梧桐树一到立秋就落叶,说明了生物能排出身体内产生的废物,
具有新陈代谢现象;
能够对外界刺激作出反应,
具有应激性;这是梧桐树对低温环境的适应,体现了生物能适应环境的特征。
7.【答案】B
【解析】“我国境内的野骆驼以沙漠中的梭梭、骆驼刺等植物为食”说明了野骆驼是通过食用梭梭、骆驼刺等植物来获取生活中所需要的营养的。
8.【答案】C
【解析】
生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。“西湖春色归，春水绿于染”，描绘的是春天，温度适宜，水中的藻类植物就会大量繁殖，漂浮在江水、湖水中，使得水呈现出绿色，因此诗句中描述的是藻类植物的生长繁殖的特征。故C符合题意。
故选C
。
9.【答案】D
【解析】
科学探究的要素主要有提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。题干中小明“静静地躲在一旁观察，一段时间后还真发现松鼠抱着竹笋津津有味地啃了起来”这一环节而言，是通过观察法收集证据，这属于科学探究中的获得事实与证据。
故选D。
10.【答案】D
【解析】科学探究中,可以独立探索,也可以与他人合作;假设只是对探究的问题作出的猜测,可能是正确的,也可能是错误的,科学探究得出的结论有时与假设不符;顺时针转动粗、细准焦螺旋可使镜筒下降,逆时针转动粗、细准焦螺旋可使镜筒上升;故A、B、C均错误。由低倍物镜换高倍物镜时需要转动转换器,
D正确。
11.【答案】B
【解析】将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉，即高温灭菌的过程。图中左侧的瓶口是竖直向上的,因此空气中的微生物会通过竖直的瓶口进入瓶内的肉汤中,使肉汤变质腐败。而右侧的瓶口是拉长呈S型的曲颈，空气中的微生物就会被S型的曲颈阻挡住,微生物不能进入瓶内的肉汤中,肉汤可以保持新鲜。由以上分析可知，两个瓶的区别是左侧瓶内肉汤中有微生物,右侧瓶内的肉汤中无微生物,是一组对照实验,变量是微生物的有无。
故选B。
12.【答案】A
【解析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论，有时由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。可知实验法的一般步骤是：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论。小林同学观察到久置空气中的烤面包片难以生出霉菌这一现象，提出：水分对霉菌的生活有影响吗？这属于实验法研究步骤中的发现并提出问题。故
A符合题意。
故选A。
13.【答案】C
【解析】
并不是所有的问题都能通过探究得到正确的结论。有时,由于探究的方法不够完善,
也可能得出错误的结论。假设是对问题结果的预测，不一定与结论一致。在得出结论后，需要对整个探究过程进行反思。
故选C。
14.【答案】B
【解析】 观察法是在自然状态下,研究者按照一定的目的和计划,用自己的感官外加辅助工具,
对客观事物进行系统的感知、考察和描述,
以发现和验证科学结论。在题述事例中珍妮古道尔运用了观察法。
15.【答案】B
【解析】在科学探究中，我们经常要相互交流，要勇于表达自己的想法B选项错误。
16.【答案】A
【解析】
显微镜各结构中，调节光线强弱的结构为遮光器和反光镜，可以升降镜筒的结构是粗准焦螺旋和细准焦螺旋。在科学探究的过程中，有时所得出的实验结果与预期的不一样，或者与课本知识不一致，这时要对实验的设置和实验过程进行检查，在确保无误的情况下，多做几次实验，若实验结果仍然与预期的或者与课本知识不一致，此时要坚持实事求是的态度，对相关知识提出质疑。
A.对光时，首先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，然后把一个较大的光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，另一只眼睁开，然后转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到通过目镜看到一个明亮的视野，就说明对好光了，故A正确；
B.细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像，故B错误；
C.科学探究中获得的实验数据不能随意进行修改，要坚持实事求是的态度，故C错误；
D.探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流，故D错误。
故选A。
17.【答案】C
【解析】解：显微镜的结构中，其放大作用的是目镜和物镜，目镜和物镜上安装有凸透镜，根据凸透镜成像的原理，物体反射来的光线经过凸透镜的折射后能形成倒立的放大的物象，显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积。放大镜具有放大作用，反光镜能反射光线，无放大作用。
故选：C。
18.【答案】D
【解析】A.对光时需要明亮的视野，应转动遮光器使较大的光圈对准通光孔，A错误；
B.使用显微镜时，正确的操作步骤是把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，以防玻片标本移动，影响观察，在转动粗准焦螺旋，使镜筒下降的时候，如果只注视目镜，我们看不到物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本，所以在镜筒下降，当物镜接近玻片标本时，眼睛一定要看着物镜。B错误；
C.转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降时，眼睛一定要看着物镜，避免压破玻片标本，C错误；
D.看到物像以后，若物像不太清晰，可略微转动细准焦螺旋，D正确。
故选D。
19.【答案】（1）能够对外界刺激作出反应（应激性）
（2）繁殖
（3）营养
（4）生长
（5）生物
【解析】（1）红杏伸出墙外是受墙外阳光刺激引起的，说明生物能够对外界刺激作出反应，反映了红杏具有能够对外界刺激作出反应（应激性）的特征。
（2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有繁殖的特征。
（3）
红杏可以从土壤中吸收水分和无机盐，从这个意义上讲，红杏的生活需要营养。
（4）能够出墙的杏树是由一粒种子发育成成一棵小树，并由一棵小树长成参天大树，从这个意义上讲，红杏具有生长的特征。
（5）从红杏反映的以上各个特征来看，红杏具有生物的基本特征，因此属于生物。
20.【答案】（1）40
（2）睁开
（
3）q
；倒
（4）右上方
（5）凹
（6）粗准焦螺旋；细准焦螺旋
（7）载物台；压片夹
【解析】
（1）显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数，若目镜是5×，物镜是8×，5×8=40，则显微镜的放大倍数为40倍．
（2）在使用显微镜进行对光时，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔．把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜，右眼睁开．转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内．通过目镜可以看到白亮的圆形视野即可．
（3）显微镜成倒立的像．“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．即上下相反、左右相反．“b”旋转180度后得到的是“q”，所以在显微镜视野中看到了一个“b”字，那么载物台上所放的透明纸上写的字是“q"，说明从目镜内看到的物像是倒像。
（4）显微镜下看到的像是倒像，在视野中所观察到的物像在视野的右上方，标本实际位置应在左下方，所以需要将玻片标本通过向右上方移动可以移向视野中央。
（5）在显微镜的结构中，遮光器可以调节光线的强弱，遮光器上有大小光圈．当外界光线较暗时使用大光圈，当外界光线较亮时使用小光圈；反光镜能反射光线，上有平面镜和凹面镜两个面．当外界光线较强时使用平面镜，当外界光线较弱时使用凹面镜。
（6）粗准焦螺旋：移动时可使镜筒作快速和较大幅度的升降，所以能迅速调节物镜和标本之间的距离，使物象呈现于视野中，通常在使用低倍镜时，先用粗准焦螺旋迅速找到物象；细准焦螺旋：移动时可使镜筒缓慢地升降，从而得到更清晰的物象。所以在低倍显微镜下，使镜筒上升或下降，需要转动粗准焦螺旋，如果想要获得更清晰的图像，需要调节细准焦螺旋。
（7）把观察的玻片放在载物台上，使标本正对通光孔的中心，用压片夹压住玻片两端。
21.【答案】（1）阳光下的含羞草叶子是展开的，暗室内的含羞草叶子是合拢的
（2）不反应（或叶子张开没有反应）；不能
（3）立即作出反应（或叶子合拢）；触碰
（4）叶子
【解析】
生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
（1）生物能够对外界刺激作出反应。把一盆含羞草放在太阳下另一盆含羞草放在暗室内过一段时间会发现两盆含羞草不一样，阳光下的含羞草叶子是展开的，暗室内的含羞草叶子是合拢的。
（2）将振动的音叉放在含羞草上面，但不触动含羞草，含羞草感受不到外界刺激，含羞草不反应（或叶子张开没有反应）。这说明含羞草不能对声音作出反应。
（3）若将振动的音叉轻碰含羞草的顶部和叶子，含羞草立即作出反应（或叶子合拢）。可见含羞草能对触碰作出反应。
（4）小心地用铅笔触碰含羞草的各个部分，发现含羞草反应最敏感的部位是叶子，它会迅速合拢。
故答案为：
（1）阳光下的含羞草叶子是展开的，暗室内的含羞草叶子是合拢的
（2）不反应（或叶子张开没有反应）；不能
（3）立即作出反应（或叶子合拢）；触碰
（4）叶子
【答案】（2）光会影响鼠妇的分布
（4）有光（或明亮）；无光（或黑暗）（顺序可互换）；对照；光（或光照）
（5）取平均值
（6）鼠妇喜欢生活在黑暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。
（7）不能；实验结果具有偶然性
（8）放生（或放回大自然）
23.【答案】(1)光照会影响鼠妇的生活吗
照影响(或不影响)鼠妇的生活
湿土
纸板
玻璃板
纸板
玻璃板
多于
光照会影响鼠妇的生活,鼠妇适于生活在阴暗的环境中
(2)提示:不可以。1只鼠妇数量太少,偶然性大,导致实验结果不准确。
a.提示:保证变量唯一。
b.提示:多次统计,取平均值,减小误差。
c.提示:把鼠妇放回适宜它生长的自然环境中。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)