2.1声音的产生与传播当堂训练2021-2022学年人教版物理八年级上册（有答案）

2.1声音的产生与传播当堂训练
一、选择题
1．如图所示，小胡同学做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉贴近面颊，目的是为了（　　）
A．估算发声音叉的质量
B．体验发声音叉的温度
C．判断声音的传播速度
D．感受发声音叉的振动
2．声音的传播需要介质，下列能说明“液体可以传播声音”的事例是（　　）
A．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声
B．我们听到雨滴落到雨伞上的“嗒嗒”声
C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑
D．人们在小溪边听到“哗哗”的流水声
3．敲门时，会发出声音，在此过程中（　　）
A．只有门在振动
B．只有门周围的空气在振动
C．门和它周围的空气都在振动
D．门和它周围的空气都没振动
4．1994
年，苏梅克－列维彗星裂成二十多块碎片并撞向木星，产生了相当于几十倍于核武器级别的大爆炸，但是身处于地球的人们却没有听到一丝的声响，这可能是因为（　　）
A．彗星的碎片太小，质量很小
B．爆炸时产生的声音很弱，人们听不见
C．太空可以近似地认为是真空环境，所以声音不能传播
D．原因尚待考察
5．下列能说明声音是由物体振动产生的事例是（　　）
A．在山谷中叫喊可以听到回声
B．大声讲话会惊动鱼缸中的鱼儿
C．用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开
D．放在钟罩内的手机正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小
6．关于声音的产生和传播的说法，正确的是（　　）
A．声音在空气中传播最快
B．声音的传播速度不受周围环境温度的影响
C．只要物体振动，就能听见声音
D．物体的振动一旦停止，发声也随之停止
7．在撞击大钟后，大钟仍“余音未绝”，分析原因是（　　）
A．大钟的回声
B．大钟仍在振动
C．人的听觉发生“暂留”的缘故
D．空气仍在振动
8．下列说法中正确的是（　　）
A．发出声音的物体不一定在振动
B．振动的物体一定能发出声音
C．发声体只能是固体
D．发声体可以是固体，也可以是气体和液体
9．声音在下列介质中的传播速度由大到小的排列顺序是（　　）
A．金属、水、空气
B．水、金属、空气
C．空气、水、金属
D．水、空气、金属
10．将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个同学敲一下铁管的另一端，会听到两个敲打的声音，这个事实说明（　　）
A．敲打在空气中形成了两个声波
B．声波在空气中发生了反射
C．声波在不同介质中传播速度不同
D．声波在铁管中发生了反射
二、填空题
11．河南被人们称为“戏曲之乡”，怀梆是河南省古老稀有的传统地方戏曲剧种，怀梆的乐队是由“武场”（打击乐）和“文场”（管弦乐）组成。管弦乐中的二胡靠的是琴弦的________发声的，观众在台下可以听到二胡发出的声音，说明_____可以传播声音。
12．我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能较早地听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是__________能够传声，且声速较快。音乐会上正演奏着小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，优美的音乐是由于琴弦的________产生；观众能在观众席上听到音乐，是因为声音能在空气中以_________的形式传播。
13．声音在不同介质中传播的速度大小不同。根据以下小资料可知：多数情况下，声音在气体中的速度比液体中的________（选填“大”或“小”），声音在固体中的速度比液体中的_______（选填“大”或“小”）。
空气（0℃）
331
煤油
1324
空气（15℃）
340
水（常温）
1500
空气（25℃）
346
海水（25℃）
1531
14．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”从物理学角度看，诗中的
“钟声”是由于钟的_______而产生的，并通过_______传到人的耳朵。
15．在大鼓上放些沙粒，击鼓时，会看到____现象，这说明____。
16．当别人咀嚼饼干的时候，你听到的声音很小，而你自己在咀嗓同样的饼干的时候，你会听到较大的咀嚼声。这是因为前者的声音主要是靠______传播，后者的声音主要靠______传播的，______的传声能力较强（三空均选填气体或固体）。
17．在如图所示的装置中，桌面上左、右两边各放置一个音叉，敲响右边音叉，与左边完全相同的音叉接触的泡沫球弹起来，这一现象可以说明左边音叉也在
___________
。如果这个实验在月球上做
___________
听到声音，
___________
看到小球被弹起。（后两空均选填“能”或“不能”）
18．钓鱼时不能大声喧哗，因为空气和___都能传播声音，鱼听到人说话声就会被吓走。我们听到的悠扬的笛声是通过____传播的，声音在15℃空气中传播速度为___m/s，在月球上，声音不能传播的原因是_________。
19．著名的德国音乐家贝多芬晚年完全失聪，据说他将硬棒的一端咬在牙齿间，另一端顶在钢琴上，通过硬棒来听钢琴的声音，这说明_____可以传声，声音在这种介质中的传播速度比在液体中_____（选填“快”或“慢”）。
20．运用声呐系统可以探测海洋深度。在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波，超声波到达海底反射回来。某次垂直向海底发射声呐，经过4秒受到回波信号，则海底深度大概是______米。（声音在海水中传播速度大约1500米/秒）但是，声呐却不能用于太空测距（比如地球与月球的距离），这是因为______。
三、解答题
21．（1）如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明______；
（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉也会把泡沫塑料球弹起，这个现象说明______；
（3）若在月球上进行该实验，甲图中的小球______（填“会”或“不会”）被弹起，______（填“会”或“不会”）听到声音，乙图中的小球
______（填“会”或“不会”）被弹起。
22．完成下列小题
（1）兴趣小组的同学们在探究声音的传播时，提出了这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真思考，提出了两种猜想：
①声音要传播出去，需要物质作媒介。
②声音要传播出去，不需要物质作媒介。
究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：
如图，随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越____（选填“大”或“小”）。由此现象兴趣小组可以推理：猜想_____是正确的。
（2）探究问题的过程通常有下列步骤：
A．猜想与假设
B．分析归纳
C．得出结论
D．实验研究
E.发现并提出问题
你认为小明他们的探究活动依次采取的步骤是____________（填字母序号）。
23．如图所示，两位同学在一起做“土电话”实验：
（1）“土电话”能够传声，说明声音能在________中传播。
（2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，若连接土电话的线是棉线，听者听到的声音小，而如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大一些。这一实验现象表明：________传声性能好。
（3）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于________。
（4）如果在用土电话时，线没有拉直，而处于松弛状态，则听的一方就听不到对方的讲话声，其原因是松弛的线________（填“易”或“不易”）传声。
答案
1．D
2．C
3．C
4．C
5．C
6．D
7．B
8．D
9．A
10．C
11．振动
空气
12．固体
振动
声波
13．小
大
14．振动
空气
15．沙粒跳起来
发声体在振动
16．气体
固体
固体
17．振动
不能
不能
18．水
空气
340
月球上是真空，真空不能传声
19．固体
快
20．3000
真空不能传声
21．发声的物体在振动
声音可以在空气中传播，声波能传递能量
会
不会
不会
22．小
①
EADBC
23．固体
细金属丝
线不再振动
不易
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