4.1 我们的水资源课件--2021-2022学年九年级化学科粤版（2012）上册(共29张PPT)

(共29张PPT)
2016.10.13
【教学目标】：
【教学重点】：
【教学难点】：
1、常识性介绍水和人类的关系，了解水的污染与防治。
2、通过对水资源的了解，使学生懂得水资源污染的原因及其危害，认识保护水资源的重要性。
3、对学生进行国情、节水、环保教育。
水与人类的关系，节约用水。
培养学生节约用水的意识。
水是一切生命赖以生存的根本。
没有水，
就没有生命。
现在的外太空探索都是先寻找是否有水的存在，从而再确定是否有生命。
“机遇号”火星探测器
●人类离不开水
地球表面的70.8%被水覆盖，约占地球表面的3/4
１.
工业上
要用水洗涤、
溶解、
加热或冷却物质。下面是每生产
１
ｔ
物质所需水的量:
煤:
需水
１
~
1.5ｔ
钢:
需水
２０
~
４０
ｔ
纸:
需水
２００
~
２５０
ｔ
化肥:
需水
５００
~
６００
ｔ
人造纤维:
需水
２０００
~
３０００
ｔ
水有许多用途，
我们的生产和生活都离不开水。
２.
农业上
灌溉农田，它的用量占人类消耗淡水总量的
２
/
３
以上。
３.
生活中
日常用水较多的事例:
_______________________________________
洗衣服、洗菜、做饭、清洁等
●珍惜水资源
1、地球水资源总储量很大，但人类可利用的淡水资源有限，仅占总水量的0.7%。
2、我国：淡水资源相对较大，但人均占有量少，且分布不均，属缺水国。
所以，我们一定要十分珍惜宝贵的水资源，节约用水。
缺水
地上没有草，羊上树
去距离居住地5公里的地方挑水喝
楼兰古国因河流断流而消失
罗布泊因缺水而“绿洲变沙漠”
昔日的“天堂”，今日却变成了荒漠(1992年和2002年分别摄于额济纳旗同一个地点)。
河北、河南
辽宁
8.6
●水污染及其防治
⑴
工业上，废渣、废液、废气的任意排
⑵农业上，农药、化肥的任意使用
⑶生活上，生活污水的任意排放，城市垃圾的任意堆积等
1.水体污染的主要来源：
水的第四种形态
臭美
溃烂
恶魔
死亡之水
黑水和泡末
愁容
陷阱
恐怖
五十年代淘米洗菜
六十年代洗衣灌溉
七十年代水质败坏
八十年代鱼虾绝代
九十年代拉稀生癌
提问：我国水资源不足，水污染越来越严重，
如何防止水体污染？
3.防治：
⑴工业“三废”
处理达标后排放
⑵农业合理使用化肥、农药。
⑶生活污水集中处理后再排放。使用无磷洗衣粉。
●水的净化和纯化
●沉淀法
【实验
４
-１】
取一个
100ｍＬ
的烧杯，加入约
70
ｍＬ
的浑浊河水
(或混有少
量泥土的自来水)。
１、
静置数分钟后观察烧杯上层和底层的水，记录现象:
上层的水变得相对澄清，下层有些不溶性固体杂质沉降下来，底部有沉淀。
静置沉淀
２、把硫酸铝
[Al2(SO4)3
]
或明矾加入烧杯中,
搅拌后,
继续观察变化,
记录现象:
明矾溶于水生成胶状物吸附悬浮物使浑水变得澄清。
吸附沉淀
●过滤法
【实验
４
-
２】
在一个下端带有开关
(活塞)
的玻璃过滤柱内，
由下至上装填棉花、
活性炭、
细沙、
粗沙、
纱布，
把一
个干净的烧杯放在过滤柱下，
将浑浊的水慢慢地倒进过滤柱。烧杯中得到的滤液，与原来的浑浊水相比，
有何不同
水变得相对澄清，底部没有沉淀。
经过上述实验净化的水只是干净的水，
还不是纯
水，
其中常常含有许多可溶性杂质。
【实验
４
-
３】
取上述过滤后的净水约
２
ｍＬ，
倒进蒸发皿内，
用酒精灯加热蒸发至出现固体而水分并未干时，
停止加热，
利用余热使水分蒸干，可观察到
许多可溶性杂质。
●蒸馏法
图
４-11
水的蒸馏
【实验
４
-４】
将前述过滤法所得
的水倒进图
４
-
11所示蒸馏装置
的蒸馏烧瓶中，
加热，
使水沸腾
变成蒸汽，
再冷却凝结成水，这
样制得的水，
叫蒸馏水。
它是一
种纯净水。
可见，自来水来之不易，
要爱惜和节约使用。
自来水
●硬水及其软化
1、定义：含可溶性钙、镁化合物较多的水叫硬水；
含可溶性钙、镁化合物较少的水叫软水。
目的
学会软水和硬水的区别方法。
【实验
４-５】
在两个容量一样的烧杯中分别盛等量的软水
(Ａ)
和硬水
(Ｂ)，
再分别滴加等量的肥皂水，
搅拌，
观察杯中产
生泡沫的情况，
(图
４
-14)
可观察到盛硬水的烧杯泡沫很少，有沉淀析出，据此可以区别硬水和软水。
2、检验硬水与软水的方法：
用肥皂水，
易起泡沫的为软水，不易起泡沫的为硬水。
3、硬水有何危害？（见课本P106）
硬水洗涤衣服，浪费肥皂、洗不干净，时间长了衣物变硬，锅炉用水硬度过高不仅浪费燃料，还会因局部过热使锅炉变形甚至爆炸。
4、如何使硬水软化？
生活中----煮沸
实验室----蒸馏（净化程度最高）。
１.
节约用水和保护水资源是每个公民应尽的责任和义务。下列各
项中有违这一认识的是
(
)。
Ａ.
淡水资源丰富，所以淡水可以取之不尽、
用之不竭
Ｂ.
加强工业废水的排放监控，
坚持达标排放
Ｃ.
合理施用农药、
化肥，以减少水体污染
Ｄ.
洗菜、
洗衣、
淘米的水用来浇花、
拖地或冲厕所
2.为了防止水的污染，下列各项措施中可以采用的是
(
)。
①抑制水中所有动植物的生长
②不任意排放工业废水
③禁止使用农药和化肥
④生活污水经过净化处理后再排放
Ａ①②
Ｂ
②③
Ｃ
①④
Ｄ
②④
３.
下列说法正确的是
(
)。
Ａ.
含有可溶性钙、
镁化合物的水是硬水
Ｂ.
软水中一定不含可溶性钙、
镁化合物
Ｃ.
井水是软水
Ｄ.
软水可作锅炉用水
A
D
A
４.
鉴别硬水和软水的简便方法是
(
)。
Ａ.
加食盐水
Ｂ.
加明矾
Ｃ.
加肥皂水
Ｄ.
加热煮沸
５.
用右图的简易净水器处理河，下面对它的分析正确的是(
)。
Ａ.
能杀菌消毒
Ｂ.
活性炭主要起吸附杂质的作用
Ｃ.
能得到纯净水
Ｄ.
能把硬水变为软水
６.
净化水的方法有:
①过滤、
②加明矾吸附沉降、
③蒸馏、
④消毒杀菌。
要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，应选用的方法和顺序为
(
)。
Ａ.
①②③④
Ｂ.
②④①③
Ｃ.
②①④
Ｄ.
①③④
C
B
C