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七上第三单元语文测试题
（AB合卷，满分150，A卷100分，B卷50分）
A卷
第Ⅰ卷（选择题
24分）
1、
基础知识积累运用（4小题，每题3分，共12分）
1、下面词语中加点字的注音，全对的一项是（
）（3分）
A、陌生（mò）
宿儒（sù）
秕谷（bǐ）
人迹罕至（hàn）
B、确凿（záo）
绽开（dìng）
惭愧（kuì）
悔恨莫及（huǐ）
C、自卑（bēi）
浸满（qìng）
弹簧（dàn）
人声鼎沸（dǐng）
D、蝉蜕（duì）
搓捻（niǎn）
贪婪（lán）
花团锦簇（cù）
2、下面句子有错别字的一项是（
）（3分）
A.连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时确是我的乐园。
B.突然间，我恍然大悟，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。
C.但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
D.她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈。
3、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（
）（3分）
A.
这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。
B.井房的经历使我求知的欲望油然而生。
C．拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜。
D．学习遇到疑难时，胡文轩及时向老师求教，做到不耻下问。
4、下列句子没有语病的一项是（
）（3分）
A、能不能切实提高广大市民的综合素质，是创建文明城市的关键。
B、月球“玉兔”其实是一个小型化、低功耗、高集成的机器人。
C、经过这次月考动员大会，使酒诗琪端正了学习态度。
D、张三木那活泼可爱的形象，清脆悦耳的嗓音，时时浮现在眼前。
二、课内文言文阅读（4小题，每题3分，共12分）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
5、解释加点词不正确的一项是（
）(3分)
A.
人不知而不愠（
生气，恼怒
）
B.
思而不学则殆（
疑惑
）
C.
不义而富且贵（
仁义
）
D.
吾日三省吾身（
自己
）
6、下列句中“而”的用法与其他几项不同的一项是(
)(3分)
A．曲肱而枕之 B．择其善者而从之
C．温故而知新 D．人不知而不愠
7、下面句子的翻译有误的一项是（
）（3分）
A.
为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
译文：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？
B.
学而不思则罔，思而不学则殆。
译文：只学习却不思考，就会迷惑;只空想却不学习，就会疑惑。
C.
不义而富且贵，于我如浮云。
译文：用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。”
D.
三军可夺帅也， 匹夫不可夺志也。
译文：军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。
8、下面对课文的理解分析有误的一项是（
）
A．以上节选内容涉及学习态度、学习方法和修身做人这三个方面。
B．选文第七则写了学习的三种境界：知之、好之、乐之。其中，以学习为乐趣的人境界最高。
C．“三人行，必有我师焉。”强调的是要善于向周围的人学习，随时随地都要学习。
D．“择其善者而从之，其不善者而改之。”句中的“择”字的作用非常重要，它说明了学习的关键在于他人身上，只有“择其善”去“其不善”，自己才能有所进步。
第Ⅱ卷（其他类型题）（76分）
三、诗文默写（6分）
9、填上句或下句（3选2，全部写只看前2句）（2分）
（1）夜发清溪向三峡，
。（李白《峨眉山月歌》）
（2）
，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）
（3）
，山岛竦峙。树木丛生，
。(曹操《观沧海》)
10、默写《江南逢李龟年》或《天净沙·秋思》，先写下题目，再写诗歌。
四、课内现代文阅读（10分）
①不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
……
②冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
……
③出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。
④第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我很恭敬，因为我早听到，他是本城极方正，质朴、博学的人。
……
⑤三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：——
⑥“人都到那里去了？”
⑦人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：——
⑧“读书！”
⑨于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：——
“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，
像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给了一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了，这东西早已没有了罢。
11、概括第①段所写的内容。（2分）
12、第②段中有一段描写捕鸟过程的文字，这段文字的最大特点就是用词准确精练，请把一系列动词写出来，并说说这些词语有什么表达效果？（2分）
13、第④段画线的句子属于人物的哪种描写方法？从中可看出老先生是怎样的人？“我”对他有什么态度？（老先生给我的印象及我对他的态度。）（3分）
14、从选文⑨、两段中可以看出学生读的内容没有标点，而老师读的内容有标点这说明什么？（2分）文章结尾说“这东西早已没有了吧。”这句话表达了作者怎样的感情？（1分）
五、作文（60分）
15.鲁迅先生告别“百草园”时，是那样动情：“总而言之，我将不能到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！
Ade，我的覆盆子们和木莲们！……”在你的生活中，也一定感受过这样的时刻；那段日子，一定盛满了……
请以“告别
”为题目，写一篇记叙文。
提示和要求：在题目横线上填上恰当的词语，使文题完整；记叙出具体的事情，说真话，抒真情；文中不要出现真实的校名、地名和人名；不少于600字。
B
卷（50分）
一、诗歌赏析（4分）
题
春
晚
周敦颐
花落柴门拾夕晖，昏鸦数点傍林飞。吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。
1、这首诗中哪一句交代了诗人观景的立足点？（2分）
2、诗人描写昏鸦时为什么用“点”而不用“只”？说说你的理解。（2分）
二、课外文言文阅读（12分）
《论语》选读
子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问
，是以谓之‘文’也。”
子曰“默而识（zhì）之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
子曰：“当仁不让于师。”
曾子曰：“士不可以不弘（hóng）毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
【注释】当仁：是把行仁当做自己的任务。弘毅：宽宏坚毅；刚强，勇毅。
3、下面加点字解释有误的一项是（
）（3分）
A.
学而不厌（讨厌）
B.
不耻下问（以……为耻）
C.
诲人不倦（教导）
D.
当仁不让于师（谦让，礼让）
4、翻译句子（6分）
（1）敏而好学，不耻下问
，是以谓之“文”也。
（2）仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？
5、“他以一种当仁不让的神气立刻接受了委托，兴奋地跳着去了。”例句里面的“当仁不让”与《论语》中的“当仁不让于师”意思一样吗？试着解释例句中“当仁不让”的意思。（3分）
三、课外阅读（22分）
（一）名著阅读（4分）
6、《朝花夕拾》中出现的六个主要人物是：作者的保姆长妈妈、
（与作者的关系+人名）、朋友范爱农、父亲、
（与作者的关系+人名）
、作者儿时的私塾先生寿镜吾。(2分)
7、《五猖会》中回忆童年往事，含蓄地表达了对父母毫不顾及孩子心理的无奈与厌烦，这件事是什么？（2分）
（二）现代文阅读（18分）
三袋米的故事
①儿子刚上小学时，父亲去世了，母亲没改嫁，含辛茹苦地拉扯着儿子。那时村里没通电，儿子每晚在油灯下书声朗朗、写写画画，【A】母亲拿着针线，轻轻地、细细地将母爱密密缝进儿子的衣衫。日复一日，年复一年，【B】当一张张奖状覆盖了两面斑驳陆离的土墙时，儿子也像春天的翠竹，噌噌地往上长。望着高出自己半头的儿子，母亲眼角的皱纹涨满了笑意。
当满山的树木泛出秋意时，儿子考上了县一中。母亲却患上了严重的风湿病，干不了农活，有时连饭都吃不饱。那时的一中，学生每月都得带30斤米交给食堂，对于这个家庭来说，无疑是雪上加霜。
③没多久，母亲一瘸一拐地挪进学校食堂，气喘吁吁地从肩上卸下一袋米。负责掌秤登记的熊师傅打开袋口，抓起一把米看了看，眉头就锁紧了，说：“你们这些做家长的，总喜欢占点小便宜。你看看，这里有早稻、中稻、晚稻，还有细米、粗米，简直把我们食堂当杂米桶了。”这位母亲臊红了脸，连声说对不起。熊师傅见状，没再说什么，收了。
④又一个月初，这位母亲背着一袋米走进食堂。熊师傅照例开袋，眉头又锁紧，还是杂色米。他想，是不是上次没给这位母亲交待清楚，便一字一顿地对她说：“不管什么米，我们都收。但品种要分开，千万不能混在一起，否则没法煮，煮出的饭也是夹生的。下次还这样，我就不收了。”母亲不敢吱声，低着头一瘸一拐地离开了食堂。
⑤第三个月初，母亲又来了，熊师傅一看米，勃然大怒，用几乎失去理智的语气，毛辣辣地呵斥：“哎，我说你这个做妈的，怎么顽固不化呀？咋还是杂色米呢？你呀，今天是怎么背来的，就怎样背回去！”
⑥母亲似乎早有预料，两行热泪顺着凹陷无神的眼眶涌出：“大师傅，我跟您实说了吧，这米是我讨……讨饭得来的啊！”熊师傅大吃一惊，眼睛瞪得溜圆，半晌说不出话来。
⑦母亲坐在地上，挽起裤腿，露出一双肿大的僵硬的变形的腿。母亲抹了一把泪，说：“我得了晚期风湿病，连走路都困难，更甭说种田了。儿子懂事，要退学帮我，被我一巴掌打到了学校……”
⑧校长知道了这件事，不动声色，以特困生的名义减免了儿子三年的学费与生活费。三年后，儿子以优异的成绩考进了清华大学。欢送毕业生那天，县一中锣鼓喧天，校长特意将这位母亲的儿子请上主席台，此生纳闷：考了高分的同学有好几个，为什么单单请我上台呢？更令人奇怪的是，台上还堆着三只鼓囊囊的麻布袋。此时，熊师傅上台讲了母亲讨米供儿上学的故事，台下鸦雀无声。校长指着三只麻布袋，情绪激动地说：“这就是故事中的母亲讨得的三袋米，这是世上用金钱买不到的粮食。下面有请这位伟大的母亲上台。”
⑨儿子疑惑地往下看，只见熊师傅扶着母亲正一步一步往前走。我们不知儿子那一刻在想什么，相信给他的那份震撼绝不亚于惊涛骇浪。于是，人间最温情的一幕上演了，母子俩对视着，母亲的目光暖暖的、柔柔的，一绺儿花白的头发散乱地搭在额前，儿子猛扑上前，搂住她，嚎啕大哭：“娘啊，我的娘啊……”
8.用简洁的语言概括本文讲了一个什么故事？这个故事表现了什么主题？(4分)
9.第⑦段儿子理解母亲，决意停学帮母亲维持生计，为什么母亲狠狠地打了儿子一巴掌？（2分）
10.第⑧自然段中校长为什么说这三袋米是世上用金钱买不到的粮食？（2分）
11．第⑨自然段：“我们不知儿子那一刻在想什么，相信给他的那份震撼绝不亚于惊涛骇浪。”请你发挥合理的想象写出儿子当时的“那份震撼”。（4分)
12.本文语言优美、清新自然。请你从第①自然段画线的【A】【B】两处中任选一处加以品析。（3分）
13.父爱如山，母爱如水。请练习自己的实际谈谈对父（母）爱的感受。感情真挚，不少于50字。（3分）
四、语言运用：（12分）
14.（1）请写出一句适合悬挂在校园花圃的标语。（4分）
（2）日常交际中，注重礼貌用语，讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请在下列横线上写出与该场合相适应的敬辞谦语。（4分）
请人原谅，可以说“请原谅”“请谅解”，也可以说“请
”。
与人初次见面说“
”；好久未见说“久违”。
（3）七年级（1）班的肖帆同学，晚上常到网吧玩游戏，学习成绩一落千丈。班主任召集班干部与他谈心，让他认识沉迷网游的危害，并请大家都为他写一句劝勉词。假如你是班干部，请你给他写一句劝勉的话。（必须用上比喻的修辞手法）（4分）
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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七上第三单元语文测试题
（AB合卷，满分150，A卷100分，B卷50分）
A卷
第Ⅰ卷（选择题
24分）
1、
基础知识积累运用（4小题，每题3分，共12分）
1、下面词语中加点字的注音，全对的一项是（
）（3分）
A、陌生（mò）
宿儒（sù）
秕谷（bǐ）
人迹罕至（hàn）
B、确凿（záo）
绽开（dìng）
惭愧（kuì）
悔恨莫及（huǐ）
C、自卑（bēi）
浸满（qìng）
弹簧（dàn）
人声鼎沸（dǐng）
D、蝉蜕（duì）
搓捻（niǎn）
贪婪（lán）
花团锦簇（cù）
【答案】D
【解析】A“人迹罕至”的“罕”应读作“hǎn”;B“绽开”的“绽”应读作“zhàn”;C“浸满”的“浸”应读作“jìn”
2、下面句子有错别字的一项是（
）（3分）
A.连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时确是我的乐园。
B.突然间，我恍然大悟，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。
C.但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
D.她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈。
【答案】A
【解析】“确”正确的写法应是“却”。
3、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（
）（3分）
A.
这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。
B.井房的经历使我求知的欲望油然而生。
C．拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜。
D．学习遇到疑难时，胡文轩及时向老师求教，做到不耻下问。
【答案】D
【解析】“不耻下问”的意思是不以向不如自己的人请教为耻。所以此处不符语境。
4、下列句子没有语病的一项是（
）（3分）
A、能不能切实提高广大市民的综合素质，是创建文明城市的关键。
B、月球“玉兔”其实是一个小型化、低功耗、高集成的机器人。
C、经过这次月考动员大会，使酒诗琪端正了学习态度。
D、张三木那活泼可爱的形象，清脆悦耳的嗓音，时时浮现在眼前。
【答案】B
【解析】A两面对一面，搭配不当；C句式杂糅；D不合逻辑，嗓音不能浮现。
二、课内文言文阅读（4小题，每题3分，共12分）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
5、解释加点词不正确的一项是（
）(3分)
A.
人不知而不愠（
生气，恼怒
）
B.
思而不学则殆（
疑惑
）
C.
不义而富且贵（
仁义
）
D.
吾日三省吾身（
自己
）
【答案】C
【解析】“义”正确的解释是“行为的法度”。
6、下列句中“而”的用法与其他几项不同的一项是(
)(3分)
A．曲肱而枕之 B．择其善者而从之
C．温故而知新 D．人不知而不愠
【答案】D
【解析】前面三个都是表承接，D表转折。
7、下面句子的翻译有误的一项是（
）（3分）
A.
为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
译文：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？
B.
学而不思则罔，思而不学则殆。
译文：只学习却不思考，就会迷惑;只空想却不学习，就会疑惑。
C.
不义而富且贵，于我如浮云。
译文：用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。”
D.
三军可夺帅也， 匹夫不可夺志也。
译文：军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。
【答案】C
【解析】“于我如浮云”正确的翻译应为：对于我来讲就像是天上的浮云一样。
8、下面对课文的理解分析有误的一项是（
）
A．以上节选内容涉及学习态度、学习方法和修身做人这三个方面。
B．选文第七则写了学习的三种境界：知之、好之、乐之。其中，以学习为乐趣的人境界最高。
C．“三人行，必有我师焉。”强调的是要善于向周围的人学习，随时随地都要学习。
D．“择其善者而从之，其不善者而改之。”句中的“择”字的作用非常重要，它说明了学习的关键在于他人身上，只有“择其善”去“其不善”，自己才能有所进步。
【答案】D
【解析】“择”重在说明善于向他人学习。
第Ⅱ卷（其他类型题）（76分）
三、诗文默写（6分）
9、填上句或下句（3选2，全部写只看前2句）（2分）
（1）夜发清溪向三峡，
。（李白《峨眉山月歌》）
（2）
，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）
（3）
，山岛竦峙。树木丛生，
。(曹操《观沧海》)
10、默写《江南逢李龟年》或《天净沙·秋思》，先写下题目，再写诗歌。
【答案】
9、思君不见下渝州
潮平两岸阔
水何澹澹
百草丰茂
10、江南逢李龟年
杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。
天净沙
秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
四、课内现代文阅读（10分）
①不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
……
②冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
……
③出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。
④第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我很恭敬，因为我早听到，他是本城极方正，质朴、博学的人。
……
⑤三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：——
⑥“人都到那里去了？”
⑦人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：——
⑧“读书！”
⑨于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：——
“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，
像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给了一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了，这东西早已没有了罢。
11、概括第①段所写的内容。（2分）
【答案】写泥墙根一带的乐趣。
12、第②段中有一段描写捕鸟过程的文字，这段文字的最大特点就是用词准确精练，请把一系列动词写出来，并说说这些词语有什么表达效果？（2分）
【答案】其中一连串的动词“扫、露、支、撒、系、牵、看、拉、罩”九个动词，2、这些词语的运用，准确、生动、传神地刻画了捕鸟的整个过程。表现儿童喜悦、快乐的心情。
13、第④段画线的句子属于人物的哪种描写方法？从中可看出老先生是怎样的人？“我”对他有什么态度？（老先生给我的印象及我对他的态度。）（3分）
【答案】外貌描写。2从中可以看出老先生给我的印象是和蔼、极方正、质朴、博学。3而我对老先生也是充满着恭敬，敬佩。
14、从选文⑨、两段中可以看出学生读的内容没有标点，而老师读的内容有标点这说明什么？（2分）文章结尾说“这东西早已没有了吧。”这句话表达了作者怎样的感情？（1分）
【答案】1、说明了老师会读，2、而学生却没有读懂，所以乱读一起。3、表达了我于那段生活的怀念、惋惜和惆怅之情。
五、作文（60分）
15.鲁迅先生告别“百草园”时，是那样动情：“总而言之，我将不能到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！
Ade，我的覆盆子们和木莲们！……”在你的生活中，也一定感受过这样的时刻；那段日子，一定盛满了……
请以“告别
”为题目，写一篇记叙文。
提示和要求：在题目横线上填上恰当的词语，使文题完整；记叙出具体的事情，说真话，抒真情；文中不要出现真实的校名、地名和人名；不少于600字。
B
卷（50分）
一、诗歌赏析（4分）
题
春
晚
周敦颐
花落柴门拾夕晖，昏鸦数点傍林飞。吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。
1、这首诗中哪一句交代了诗人观景的立足点？（2分）
【答案】吟余小立阑干外
2、诗人描写昏鸦时为什么用“点”而不用“只”？说说你的理解。（2分）
【答案】因为诗人写的是晚景，天色昏暗，加上距离较远，望过去，昏鸦自然更像“点”，
用“点”比用“只”更形象。
二、课外文言文阅读（12分）
《论语》选读
子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问
，是以谓之‘文’也。”
子曰“默而识（zhì）之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
子曰：“当仁不让于师。”
曾子曰：“士不可以不弘（hóng）毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
【注释】当仁：是把行仁当做自己的任务。弘毅：宽宏坚毅；刚强，勇毅。
3、下面加点字解释有误的一项是（
）（3分）
A.
学而不厌（讨厌）
B.
不耻下问（以……为耻）
C.
诲人不倦（教导）
D.
当仁不让于师（谦让，礼让）
【答案】A
【解析】此处的“厌”是“满足”的意思。
4、翻译句子（6分）
（1）敏而好学，不耻下问
，是以谓之“文”也。
（2）仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？
【答案】（1）（他）聪明勤勉，喜爱学习，不以向比自己地位低下的人请教为耻，所以谥他‘文’的称号。（所以称他“文”）
（2）把实现仁作为自己的责任，难道还不重大吗？奋斗终身，死了菜停止，难道路程还不遥远吗？
5、“他以一种当仁不让的神气立刻接受了委托，兴奋地跳着去了。”例句里面的“当仁不让”与《论语》中的“当仁不让于师”意思一样吗？试着解释例句中“当仁不让”的意思。（3分）
【答案】不一样。《论语》中是寻求真理的时候，凡是不合乎仁的，必须据理力争，就是有老师在面前，也决不能迁就退让。”
例句中的意思是指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。
三、课外阅读（22分）
（一）名著阅读（4分）
6、《朝花夕拾》中出现的六个主要人物是：作者的保姆长妈妈、
（与作者的关系+人名）、朋友范爱农、父亲、
（与作者的关系+人名）
、作者儿时的私塾先生寿镜吾。(2分)
【答案】作者日本留学时的老师藤野先生，作者的邻居衍太太
7、《五猖会》中回忆童年往事，含蓄地表达了对父母毫不顾及孩子心理的无奈与厌烦，这件事是什么？（2分）
【答案】当作者兴高采烈地计划前往看五猖会时，却突然被父亲叫住要求他背书。
（二）现代文阅读（18分）
三袋米的故事
①儿子刚上小学时，父亲去世了，母亲没改嫁，含辛茹苦地拉扯着儿子。那时村里没通电，儿子每晚在油灯下书声朗朗、写写画画，【A】母亲拿着针线，轻轻地、细细地将母爱密密缝进儿子的衣衫。日复一日，年复一年，【B】当一张张奖状覆盖了两面斑驳陆离的土墙时，儿子也像春天的翠竹，噌噌地往上长。望着高出自己半头的儿子，母亲眼角的皱纹涨满了笑意。
当满山的树木泛出秋意时，儿子考上了县一中。母亲却患上了严重的风湿病，干不了农活，有时连饭都吃不饱。那时的一中，学生每月都得带30斤米交给食堂，对于这个家庭来说，无疑是雪上加霜。
③没多久，母亲一瘸一拐地挪进学校食堂，气喘吁吁地从肩上卸下一袋米。负责掌秤登记的熊师傅打开袋口，抓起一把米看了看，眉头就锁紧了，说：“你们这些做家长的，总喜欢占点小便宜。你看看，这里有早稻、中稻、晚稻，还有细米、粗米，简直把我们食堂当杂米桶了。”这位母亲臊红了脸，连声说对不起。熊师傅见状，没再说什么，收了。
④又一个月初，这位母亲背着一袋米走进食堂。熊师傅照例开袋，眉头又锁紧，还是杂色米。他想，是不是上次没给这位母亲交待清楚，便一字一顿地对她说：“不管什么米，我们都收。但品种要分开，千万不能混在一起，否则没法煮，煮出的饭也是夹生的。下次还这样，我就不收了。”母亲不敢吱声，低着头一瘸一拐地离开了食堂。
⑤第三个月初，母亲又来了，熊师傅一看米，勃然大怒，用几乎失去理智的语气，毛辣辣地呵斥：“哎，我说你这个做妈的，怎么顽固不化呀？咋还是杂色米呢？你呀，今天是怎么背来的，就怎样背回去！”
⑥母亲似乎早有预料，两行热泪顺着凹陷无神的眼眶涌出：“大师傅，我跟您实说了吧，这米是我讨……讨饭得来的啊！”熊师傅大吃一惊，眼睛瞪得溜圆，半晌说不出话来。
⑦母亲坐在地上，挽起裤腿，露出一双肿大的僵硬的变形的腿。母亲抹了一把泪，说：“我得了晚期风湿病，连走路都困难，更甭说种田了。儿子懂事，要退学帮我，被我一巴掌打到了学校……”
⑧校长知道了这件事，不动声色，以特困生的名义减免了儿子三年的学费与生活费。三年后，儿子以优异的成绩考进了清华大学。欢送毕业生那天，县一中锣鼓喧天，校长特意将这位母亲的儿子请上主席台，此生纳闷：考了高分的同学有好几个，为什么单单请我上台呢？更令人奇怪的是，台上还堆着三只鼓囊囊的麻布袋。此时，熊师傅上台讲了母亲讨米供儿上学的故事，台下鸦雀无声。校长指着三只麻布袋，情绪激动地说：“这就是故事中的母亲讨得的三袋米，这是世上用金钱买不到的粮食。下面有请这位伟大的母亲上台。”
⑨儿子疑惑地往下看，只见熊师傅扶着母亲正一步一步往前走。我们不知儿子那一刻在想什么，相信给他的那份震撼绝不亚于惊涛骇浪。于是，人间最温情的一幕上演了，母子俩对视着，母亲的目光暖暖的、柔柔的，一绺儿花白的头发散乱地搭在额前，儿子猛扑上前，搂住她，嚎啕大哭：“娘啊，我的娘啊……”
8.用简洁的语言概括本文讲了一个什么故事？这个故事表现了什么主题？(4分)
【答案】文章叙述了一个身患重病的母亲讨饭（米）供儿子读书的故事（2分），表现了母爱无疆的主题（2分）。
9.第⑦段儿子理解母亲，决意停学帮母亲维持生计，为什么母亲狠狠地打了儿子一巴掌？（2分）
【答案】这里包含着母亲对儿子成才的期望，同时也是用这一巴掌打消儿子辍学的念头。母亲这样做完全是出于无奈和对儿子的爱。
10.第⑧自然段中校长为什么说这三袋米是世上用金钱买不到的粮食？（2分）
【答案】因为这三袋米，凝聚着母亲的汗水和心血，是母爱的结晶，母爱是无价的，金钱买得到粮食，但买不到母爱。
11．第⑨自然段：“我们不知儿子那一刻在想什么，相信给他的那份震撼绝不亚于惊涛骇浪。”请你发挥合理的想象写出儿子当时的“那份震撼”。（4分)
【答案】示例：天啊！那位靠乞讨大米供儿子上学的母亲竟是我的娘。娘啊！您拖着残疾的身躯乞讨供我读书，那漫长的乞讨路上却印下了您对儿子的一片深情和殷切希望。儿子不知怎样才能回报您的恩情。（内容合乎情理2分、生动感人2分）
12.本文语言优美、清新自然。请你从第①自然段画线的【A】【B】两处中任选一处加以品析。（3分）
【答案】（1）“轻轻地、细细地”表现对儿子的呵护，通过细节描写，体现了深厚的母爱。(揣摩词语1分，细节描写1分，句意理解1分)
（2）斑驳陆离：形容土墙已经百孔千疮破败不堪了。噌噌：形容长得很快。本句用比喻的修辞手法，写出了“儿子”家虽然十分贫穷，但儿子在母亲的呵护下健康地成长。((揣摩词语1分，比喻1分，句意理解1分)
13.父爱如山，母爱如水。请练习自己的实际谈谈对父（母）爱的感受。感情真挚，不少于50字。（3分）
【答案】示例：每天桌上热腾腾的早餐，每次出门前亲切的叮咛，成功时给我的肯定，失败时给我的安慰。妈妈。我愿永远停留在母爱的港湾里。
又如：每次遭遇风险，爸爸的眼里总是透着严厉，没有一丝笑意，其实，那威严下是一颗慈爱的心！哦！我知道，爸爸，深夜来给我掩被角的是你，我冲冲冒雨上学时窗下站着视线尾随我的肯定是你。原来你的狠心是为了孩子翅膀更硬，飞得更稳。
四、语言运用：（12分）
14.（1）请写出一句适合悬挂在校园花圃的标语。（4分）
【答案】带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。
（2）日常交际中，注重礼貌用语，讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请在下列横线上写出与该场合相适应的敬辞谦语。（4分）
请人原谅，可以说“请原谅”“请谅解”，也可以说“请
”。
与人初次见面说“
”；好久未见说“久违”。
【答案】包涵（海涵，见谅）
久仰
（3）七年级（1）班的肖帆同学，晚上常到网吧玩游戏，学习成绩一落千丈。班主任召集班干部与他谈心，让他认识沉迷网游的危害，并请大家都为他写一句劝勉词。假如你是班干部，请你给他写一句劝勉的话。（必须用上比喻的修辞手法）（4分）
【答案】①沉迷游戏好比车陷泥潭，会让人玩物丧志。②沉迷网游正如沉醉诱人的罂粟花。
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