《芙蕖》第1课时学案

八年级语文下册第10课《芙蕖》第1课时学案
第一课时
【知识链接】
李渔（1611——约1680），字笠鸿、谪凡，号笠翁，明末清初浙江兰溪人，是一位有名的戏曲家、戏剧理论家，又是一个博学者，著有《笠翁十种曲》（传奇），多系写才子佳人的悲欢离合故事；《闲情偶寄》（小品），内容包括戏剧理论、饮食、园艺等。本文节选自《李笠翁一家言 笠翁偶集》。
本文以说明为主，辅之以讨论、慨叹，和纯粹的说明文有所不同。芙蕖，亦作“芙渠”、“扶蓉”。郑玄说：“未开日菡萏，已发目芙蕖。”芙蕖即荷花，又称芙蓉，藕花，莲花等。
一、学习目标
1. 正确朗读课文，疏通文意，掌握重点字词的意义和用法。
2.通过反复朗读，体会文章结构之新、语言之美、立意之新，对课文主要内容能初步成诵。
3.通过收集有关荷花的资料，探求情感，培养热爱自然的思想感情。
二、自学检测
(一)初读课文，感知文本。（给下列加点字注音）
芙蕖（ ） 效颦（ ） 群葩（ ） 自夏徂秋（ ）
迨（ ） 菡萏（ ） 异馥（ ） 草菅 （ ）
（二）再读课文，理解文本。
1.解释下列句中划线词的含义。
（1）倚此为命 。 （2）以芙蕖之可人。
（3）迨至菡萏成花。 （4）荷花之异馥。
（5）殆所谓不善养生。 （6）又时病其漏。
2.指出下列句中划线字的不同含义。
（1）以芙蕖之可人（ ） 望天乞水以救之（ ）
（2）请备述之（ ） 又备经年裹物之用（ ）
（3）蓬中结实（ ） 有五谷之实（ ）
（4）过而不问之秋也（ ） 自夏徂秋（ ）
3.翻译下列句子。
（1）以芙蕖之可人，其事不一而足。请备述之。
（2）及花之既谢，亦可告无罪于主人矣。
（3）种植之利，有大于此者乎？
问题探究（三读课文，解读文本，体会文章结构之美）
1.找出全文总起句，说明全文抓住这一句中哪两个字来写。
2.课文第二、三、四、五段分别从哪些方面写了“芙蕖”的可人之处？说明的重点是什么？
3.哪一段话总结了上文所写的几个方面？请概括各段段意，自己设计板书。
四、课时检测
（一）根据拼音补全词语。
1.芙qú（ ）之可人
2.群pā（ ）当令时
3.自夏cú（ ）秋
4.与翠叶并qíng（ ）
5.荷花之异fù（ ）
6.互芬齿jiá（ ）
7.dài（）至hàndàn（ ）成花
（二）解释词语
1．不一而足
2．分内之事
3．安身立命
（三）翻译句子
1．有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿。
2．无一时一刻不适耳目之观，无一物一丝不备家常之用者也。
3．有五谷之实而不有其名，兼百花之长而各去其短
（四）思考
课文是从哪几个方面写芙蕖的“可人”之处？详写的是哪一方面？
五、学习小结
知识盘点：
六、反思评价