2.2声音的特性课堂检测 2021-2022学年人教版物理八年级上册（含答案）

2.2声音的特性课堂检测
一、选择题
1．“女高音歌唱家”中的高音指的是（　　）
A．音调高
B．响度大
C．振幅大
D．音色好
2．题中的“鸟语花香”，我们根据声音的（　　）特征来判断是鸟叫声。
A．响度
B．音调
C．音色
D．频率
3．如图所示，小明用大小不同的力敲鼓，同时观察鼓面上纸屑跳起的高度。小明发现第二次敲鼓时纸屑跳起的高度比第一次高，下列说法正确的是（　　）
A．小明探究的是声音产生的原因
B．第二次发声音调高
C．第二次发声响度大
D．小明探究的是音调与振幅的关系
4．如图所示，小刚在艺术节上用吉他弹奏优美的乐曲对于吉他发出的声音，下列说法错误的是（　　）
A．乐曲的声音是通过空气传入人耳的
B．变换手指按压弦的位置可以改变声音的响度
C．用力拨动吉他弦可以提高声音的响度
D．拨动不同的吉他弦可以改变吉他的音调
5．如图所示，7个相同的水瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度后，用相同的力敲击它们瓶口，可以发出“1，2，3，4，5，6，7”的声音来。关于这种“水瓶琴”，下列说法：甲、声音是由瓶内的空气振动产生的；乙、最左边装水最多的瓶子发出的声音是上面七个音中的“7”；丙、7个水瓶发出声音的响度大致相同；丁、若改敲为吹，即用口向七个瓶中吹气，则右边装水最少的瓶子发出音调最低。说法正确的是（　　）
A．甲和乙
B．乙和丙
C．甲和丁
D．丙和丁
6．古代诗人把对声音的感受写进了诗里。下列分析错误的是（　　）
A．姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船：钟声是由物体振动产生的
B．笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼：说明笑声的响度越来越小
C．路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人：说明声音可以在水中传播
D．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山：诗人根据声音的音调判断出是“猿声”
7．公共场所“轻声说话”是一种文明行为，“轻声”是指声音的（　　）
A．音调
B．响度
C．音色
D．频率
8．中医是我国传统医学的瑰宝，在抗击新冠疫情中发挥了重要作用，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”。这主要是根据什么来判断患者腹部是否有积水的？（　　）
A．声音的响度
B．声音的音调
C．声音的音色
D．声音是否悦耳动听
9．下列关于声音说法正确的是（　　）
A．“引吭高歌”中的“高”是指音调高
B．“女高音”中的“高”是指响度大
C．“低声细语”中的“低”是指响度小
D．“闻其声知其人”指的是通过响度来判断的
10．银行有存储贵重物品的业务，需要记录“手纹”、“眼纹”、“声纹”等，以便用自己独有的特征才能取走东西，防止盗领，这里的“声纹”主要记录的是人说话的（　　）
A．音调
B．响度
C．音色
D．三者都有
二、填空题
11．“请大家安静，现在准备考试”监考老师要求考生减少声音的______（选填“音调”、“响度”、“音色”）
12．“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”是唐代诗人白居易的《琵琶行》中两句诗词，从物理学的角度来看，弹琴之前“转轴”是为了改变弦的松紧程度，从而改变弦发声的______。
13．如图，轻敲256Hz的音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股，发现乒乓球被弹开，说明声音是由物体___________产生的。重敲同一音叉，听到更大的声音，同时发现乒乓球被弹开得更远，说明声音的大小与发声体的___________有关。换用512Hz的音叉重复实验，听到声音的音调更高，说明音调与发声体振动的___________有关。
14．“云雾润蒸华不注，波涛声震大明湖”是赞誉“天下第一泉”——趵突泉（如图所示）的著名诗句，这里的“波涛声震大明湖”用来形容泉水喷涌时发出声音的_____（选填“音调高”、“响度大”或“音色美”）
15．学习了声现象后，爱动脑筋的延童在筷子上捆一些棉花，做一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中，如图所示。对着管口吹气，由于空气柱的______就会产生声音，上下推拉“活塞”，发出声音的______（选填“音调”“响度”或“音色”）不同。
16．小芳唱歌比小红唱歌好听，说明小芳的嗓子好，从声音的三要素角度考虑，这句话实际是比较的两声源的___________。
17．响度不同的声音可用声音的波形图来区别，如图所示，乙波形图中，振幅
___________
，声音的响度
___________
。（以上均选填“大”或“小”）
18．在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒敲击会听到不同的声音。与此类似，医生常用手叩击患者腹部，听其发声，医生是根据______来判断患者腹部是否有积水。在检查病人心跳时，医生要借用听诊器才能将病人的心跳听清楚，是因为______传声效果比气体好。
19．“引吭高歌”与“低声细语”中的“高”与“低”指声音的______不一样，是由声源振动的______决定的。男高音的伴唱与女低音的独唱中的“高”与“低”指声音______的不一样，是由声源振动的______决定的。
20．英国科学家在做“切断番茄植株的茎”实验时，用录音机在靠近茎的切口处录音，然后放大音量、超低速度播放，居然能清晰地听到“尖叫”声。这说明，香茄植株遭受伤害后，会发出______很小的声音。（填写声音的特性）
三、解答题
21．如图所示，小华和小刚用棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。以下是他们对“土电话”的探究。
（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明声音可以在_中传播。
（2）两人位置不变，以相同的响度讲话，将棉线改用细金属丝连接，则听到的声音就大些。这一实验表明金属丝比棉线传声性能_______（“更好”或“更差”）。
（3）小华和小刚利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已经标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d①若他们想探究“音调的高低与琴弦材料”的关系应选择琴弦______和___（从a、b、c或d中选两根）。
②若选择琴弦a和b，则是为了研究音调的高低与______的关系，可得出结论：琴弦越___音调越高。
22．如图所示，小明同学为了研究声音的特性，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。请你和他一起完成以下实验内容：
（1）小明同学利用该实验装置可以进行两个实验探究内容，分别是：探究音调和频率的关系、_________。
（2）以上两个探究实验都用到了物理学中一种重要的实验方法，即：_______________法。
（3）若某次实验中，第一次将钢尺一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，第二次伸出长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音。前后过程中，钢尺两次的_____要保持相同。比较两种情况下，第___次钢尺振动得快，它的音调___
（填“高”或“低”），这说明音调与_______有关。
23．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关；
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
编号
材料
长度（cm）
横截面积（mm）
A
铜
60
0.76
B
铜
60
0.89
C
铜
60
1.02
D
铜
80
0.76
E
铜
80
F
铜
100
0.76
G
钢
80
1.02
H
尼龙
80
1.02
I
尼龙
100
1.02
（1）为了验证猜想一，应选用编号为______的三根琴弦进行实验；
（2）为了验证猜想二，应选用编号为______的三根琴弦进行实验；
（3）表中有的材料规格还没填全，为了验证“猜想三”要选择三根琴弦，必须知道该项内容，则表中所缺数据为：______；
（4）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，小华的实验方案应该是______，通过仪器比较发出声音音调的高低；
（5）该实验采用的物理研究方法是______。
答案
1．A
2．C
3．C
4．B
5．D
6．D
7．B
8．B
9．C
10．C
11．响度
12．音调
13．振动
振幅
频率
14．响度大
15．振动
音调
16．音色
17．大
大
18．音调
固体
19．响度
幅度
音调
频率
20．
20．响度
21．固体
更好
a
c
琴弦粗细
细
22．探究响度与振幅的关系
控制变量
振幅
一
高
频率
23．ABC
ADF
1.02
使用同一根琴弦，改变弦的松紧程度，并测出此时的频率
控制变量法