苏科版九年级数学上册 4.2 等可能条件下的概率（一）(共13张PPT)

(共13张PPT)
4.2
等可能条件下的概率(一)
5.18我校对外开放日，准备从我们班选一名学生进行下午的接待，同学们都积极报名参加，经选拔淘汰后最后剩蔡蔡和阳阳，怎么办呢？请大家帮我想个办法来决定谁去呢？
正面
反面
如何修改规则就可以公平了呢？
你能运用数学过程解决这个问题吗？
最终蔡蔡也想了个办法，她说：“抛硬币两次，
两次都正面朝上阳阳去，否则我去。”
蔡蔡的说法公平吗？
1.用什么方法可以找出随机试验中的所有等可能的结果
2.树状图和列表格的优点是什么？
形象、直观、不重复、不遗漏
你在预习的过程之中还存在哪些问题呢？
最终决定由蔡蔡进行接待，她要选当天穿的衣服，蔡蔡有3件上衣，分别是红色、黄色、蓝色，有2条裤子分别是蓝色和棕色。现在她随意拿出1件上衣和1条裤子穿上，恰好是蓝色上衣和蓝色裤子的概率是（
）
解:
Ｐ（蓝色上衣和蓝色裤子）＝
在5.18活动即将结束时，学校准备抽出一些幸运嘉宾，做法如下：
一只不透明的袋子中装有1个白球,2个红球,这些球除颜色外都相同,搅匀后所有到场的嘉宾从中任意摸出1个球,记录下颜色后放回到袋中并搅匀,再从中任意摸出1个球,如果两次都摸出都是红球就是今天的幸运嘉宾。
（1）请你用合适的方式列出所有可能的结果？
（2）求两次都摸出红球的概率
一只不透明的袋子中装有1个白球,2个红球,这些球除颜色外都相同,搅匀后从中任意摸出1个球,记录下颜色后不放回到袋中并搅匀,再从中任意摸出1个球,
求两次都摸出红球的概率。
一只不透明的袋子中装有1个白球,2个红球,这些球除颜色外都相同,搅匀后一次摸出两个球，两个球都是红球的概率是多少
当堂检测：
《作业本乙》“基础训练”
2，4，
“能力训练”
3，4
拓展延伸：
如果将情景中的“抛两次硬币”改为“抛三次硬币”请问你何种方法解决呢？
比较一下“抛三次硬币”与“掷骰子”你能总结什么时候用树状图好，什么时候列表格好吗？
总结升华：
在等可能条件下求事件的概率可以采用“列表格法”和“画树状图法”；
当试验一次要涉及2个因素，且可能出现数目较多时，为了不重复、不遗漏地列出所有可能结果，通常采用列表法求概率；
当试验一次要涉及3个或更多的因素时，通常采用树状图求概率；
概率是生活真正的领路人，如果没有对概率的某种估计和有条理的思考，我们将寸步难行，希望同学们学好概率，服务社会，进一步丰富对概率的认识.
（2011 扬州）扬州市体育中考现场考试内容冇三项：50米跑为必测项目；另在立定跳远、实心球（二选一）和坐位体前屈、1分钟跳绳（二选一）中选择两项．
（1）毎位考生有　　种选择方案；
（2）用画树状图或列表的方法求小明与小刚选择同种方案的概率．（友情提酲：各种方案用A、B、C、…或①、②、③、…等符号来代表可简化解答过程）