2021-2022学年部编版高中语文必修上册2.立在地球边上放号 红烛 峨日朵雪峰之侧 致云雀 课后练习 有答案

PAGE
课后分层训练（二）
立在地球边上放号
红烛
峨日朵雪峰之侧
致云雀
一、语用小题夯基练
阅读下面的文字，完成1～3题。
昌耀写的是什么呢？是大自然、岁月、生命。是人陷入岁月的困境中________时，从深山秘境中感受到的大自然的力量，与困境________的搏斗精神。而生命在大自然和岁月中复杂的磨砺，以及精神生成的奥秘，则是诗歌所要探究的永恒命题。与此同时，他在这里给出的，是中国汉语诗歌中一套________的，陌生、孤绝、矿石般的语言系统。这是他的诗歌最让人激动的魅力所在。当年读昌耀的诗歌，首先就是为之震撼，并惊奇于他的这种语言魅力。而语言，则是存在于一首诗歌中的更强大的力量。《峨日朵雪峰之侧》是昌耀流放祁连山时，生命大困厄中的一首诗作，也是他一生的命运模式和象征。而他此后之所以能________地成为一位大诗人，并形成唯他独有的一套语言系统，其中的缘由又是什么？(　　　)。
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(　　)
A．不能自已　不屈不挠　标新立异　水到渠成
B．不能自拔
不屈不挠
独出心裁
顺理成章
C．不能自拔
勇往直前
标新立异
水到渠成
D．不能自已
勇往直前
独出心裁
顺理成章
2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)
A．当年读昌耀的诗歌，首先就是惊奇于他的这种语言魅力，并为之震撼。
B．我当年读昌耀的诗歌，首先就是为之震撼，并惊奇于他的这种语言魅力。
C．当年读昌耀的诗歌，首先我就是惊奇于他的这种语言魅力，并为之震撼。
D．我当年读昌耀的诗歌，首先就是惊奇于他的这种语言魅力，并为之震撼。
3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(　　)
A．要说明这个问题，则需要他从人生中寻找答案
B．这个问题要说明，则需要从他的人生中寻找答案
C．要说明这个问题，则需要从他的人生中寻找答案
D．要说明这个问题，则需要从人生中寻找他的答案
4．下面的一副对联，被打乱了顺序，请将其整理为一副较为工整的对联。
太平洋边　旷世伟人　爱国赤子　橘子洲头　讴歌洪涛巨力　书写壮志豪情
上联：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
下联：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5．下面是某省少年书画院“蓝天碧海”绘画大赛的构思框架图，请把这个构思写成一段内容完整的话。要求：表述清楚，语言连贯，不超过90个字。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二、仿真高考提能练
阅读下面这首现代诗，完成6～7题。
运杨柳的骆驼
公　刘
　大路上走过来一队骆驼，
骆驼骆驼背上驮的是什么？
青绿青绿的是杨柳条儿吗？
千枝万枝要把春天插遍沙漠。
明年骆驼再从这条大路上经过，
一路上把柳絮杨花抖落，
没有风沙，也没有苦涩的气味，
人们会相信：跟着它走准能把春天追着。
1956年6月13日
6．下列对有关诗句的理解，不正确的一项是(　　)
A．诗人写眼前景用设问起笔，抒写情意着力于“要把”二字。
B．“骆驼骆驼”“青绿青绿”“千枝万枝”这三组叠词，直接表露出了诗人心头的喜悦。
C．“没有风沙，也没有苦涩的气味”形象地写出荒沙大漠经过绿化后的美好情景。
D．“准能把春天追着”是说春天要来却还没有来到这里。
7．“人们会相信：跟着它走准能把春天追着”这句诗中的“追”字有何妙处？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
阅读下面这首现代诗，完成8～9题。
死　水
闻一多
这是一沟绝望的死水，
清风吹不起半点漪沦。
不如多扔些破铜烂铁，
爽性泼你的剩菜残羹。
也许铜的要绿成翡翠，
铁罐上锈出几瓣桃花；
再让油腻织一层罗绮，
霉菌给他蒸出些云霞。
让死水酵出一沟绿酒，
漂满了珍珠似的白沫；
小珠们笑声变成大珠，
又被偷酒的花蚊咬破。
那么一沟绝望的死水，
也就夸得上几分鲜明。
如果青蛙耐不住寂寞，
又算死水叫出了歌声。
这是一沟绝望的死水，
这里断不是美的所在，
不如让给丑恶来开垦，
看他造出个什么世界。
8．下列对全诗内容、形式的赏析，错误的一项是(　　)
A．第一、二节，先总写凝滞的死水，再从色彩、光泽上具体描写了死水的肮脏和污浊。
B．第三节从静态上描写了死水的腐烂变质；第四节则从动态上写出了死水的沉寂。
C．第五节在前四节冷嘲热讽的基础上，揭露了“死水”的真面目，深刻地说明：唯有创造一个新世界，才能找到“美的所在”。
D．全诗是一种比喻，以“死水”比喻黏滞不动、沤得发臭、丧失生命力的社会现实，表达了诗人对黑暗社会的否定、批判精神。
9．诗歌中最鲜明的意象是“一沟绝望的死水”，它有何象征意义？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
阅读下面这首唐诗，完成10～11题。
送赵都督赴代州得青字①
王　维
天官动将星②，汉地柳条青。
万里鸣刁斗③，三军出井陉。
忘身辞凤阙④，报国取龙庭⑤。
岂学书生辈，窗间老一经。
[注]　①得青字：古人相约赋诗，规定一些字为韵，各人分拈韵字，依韵而赋，“得青字”即拈得青字韵。②天官：天上的星官。将星：古人认为中央的大星是天的大将，外边的小星是吏士；大将星摇晃是战争的预兆，大将星出而小星不同出，是出兵的预兆。③刁斗：行军中的工具，白天用来烧饭，夜间用于打更。④凤阙：指宫廷。⑤龙庭：原指匈奴单于祭天的地方，这里借指敌虏。
10．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)
A．首联紧扣题目，“天官”“将星”点明了人物身份和事件缘起，“柳条青”则表明了季节特征和特定场景，可谓言简意赅。
B．颔联承接首联，描写生动，仿佛可看到赵都督率领大军行进的情形，其中“鸣”字写出了威势，“出”字点明了此次进军的方位路线。
C．颈联一反前两联的具体描写，有些晦涩抽象，但不失流畅自然，“辞凤阙”写出征，“取龙庭”写鏖战。
D．这首诗与王维以往淡远、自然、脱俗的风格不同，虽情真意切，却呈现笔力雄大、意气风发、昂扬向上的格调。
11．这首诗表达了作者什么样的思想情感？请简要分析。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
课后分层训练（二）
立在地球边上放号
红烛
峨日朵雪峰之侧
致云雀答案
一、语用小题夯基练
阅读下面的文字，完成1～3题。
昌耀写的是什么呢？是大自然、岁月、生命。是人陷入岁月的困境中________时，从深山秘境中感受到的大自然的力量，与困境________的搏斗精神。而生命在大自然和岁月中复杂的磨砺，以及精神生成的奥秘，则是诗歌所要探究的永恒命题。与此同时，他在这里给出的，是中国汉语诗歌中一套________的，陌生、孤绝、矿石般的语言系统。这是他的诗歌最让人激动的魅力所在。当年读昌耀的诗歌，首先就是为之震撼，并惊奇于他的这种语言魅力。而语言，则是存在于一首诗歌中的更强大的力量。《峨日朵雪峰之侧》是昌耀流放祁连山时，生命大困厄中的一首诗作，也是他一生的命运模式和象征。而他此后之所以能________地成为一位大诗人，并形成唯他独有的一套语言系统，其中的缘由又是什么？(　　　)。
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(　　)
A．不能自已　不屈不挠　标新立异　水到渠成
B．不能自拔
不屈不挠
独出心裁
顺理成章
C．不能自拔
勇往直前
标新立异
水到渠成
D．不能自已
勇往直前
独出心裁
顺理成章
解析：选B　不能自已：不能抑制自己的感情。不能自拔：指陷进很深的境地；难以使自己从中解脱出来。结合语境理解，应选后者。不屈不挠：比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。勇往直前：不怕艰险，勇敢地一直向前进。语境强调的是“搏斗精神”，故选用前者更妥当。标新立异：提出新奇的主张，表示与一般不同。独出心裁：原指诗文构思有独特之处，后泛指想出的办法与众不同。结合上下文语境应该选用后者。水到渠成：比喻条件成熟，事情自然成功。顺理成章：写文章、做事情顺着条理就能做好；也指某种情况合乎情理，自然产生某种结果。“水到渠成”不能作状语，应选用后者。
2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)
A．当年读昌耀的诗歌，首先就是惊奇于他的这种语言魅力，并为之震撼。
B．我当年读昌耀的诗歌，首先就是为之震撼，并惊奇于他的这种语言魅力。
C．当年读昌耀的诗歌，首先我就是惊奇于他的这种语言魅力，并为之震撼。
D．我当年读昌耀的诗歌，首先就是惊奇于他的这种语言魅力，并为之震撼。
解析：选D　画线句一是缺少主语；二是语序不当，不合逻辑，“为之震撼”应在句末。A项，修改后仍无主语；B项，逻辑顺序不当，应该先“惊奇”后“震撼”；C项，修改后语序仍不恰当，“我”应调整到句首。
3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(　　)
A．要说明这个问题，则需要他从人生中寻找答案
B．这个问题要说明，则需要从他的人生中寻找答案
C．要说明这个问题，则需要从他的人生中寻找答案
D．要说明这个问题，则需要从人生中寻找他的答案
解析：选C　答本题时要注意前后文的照应，以及语意的提示。A项，结合文意理解，不是“需要他”寻找答案；B项，结合上文叙述语气分析，“这个问题”放在句首与上文语意不连贯；D项，结合上文看，不是“从人生中寻找他的答案”，而是“从他的人生中寻找答案”。
4．下面的一副对联，被打乱了顺序，请将其整理为一副较为工整的对联。
太平洋边　旷世伟人　爱国赤子　橘子洲头　讴歌洪涛巨力　书写壮志豪情
上联：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
下联：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
解析：解答本题，首先要了解对联的基本格式，句式要对仗工整；其次要有一定的语言积累和文学常识积累。“太平洋边”与“橘子洲头”地点相对；“爱国赤子讴歌洪涛巨力”写的是“郭沫若”；“旷世伟人书写壮志豪情”是指毛泽东，人物相对。按此调整语序即可。
参考答案：(示例一)(上联)太平洋边爱国赤子讴歌洪涛巨力
(下联)橘子洲头旷世伟人书写壮志豪情
(示例二)(上联)爱国赤子太平洋边讴歌洪涛巨力
(下联)旷世伟人橘子洲头书写壮志豪情
5．下面是某省少年书画院“蓝天碧海”绘画大赛的构思框架图，请把这个构思写成一段内容完整的话。要求：表述清楚，语言连贯，不超过90个字。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
解析：解答构思框架图类题目，应注重两个方面：一是框架图的层次，二是每个层次的具体内容。描述此框架图可以按照自下而上的顺序。“蓝天碧海”绘画大赛赛前需要做的工作包括“组织工作”和“宣传工作”。“组织工作”包括两个方面，即“规模计划”“场地选择”，并且“规模计划”包括“选拔180人”“6个奖项”；“宣传工作”包括“海报”和“报道”，而报道则包括“微信群、QQ群”“电视台”两种报道途径。另外还要注意时间。综合以上内容，用简要的语言表述即可。
参考答案：“蓝天碧海”绘画大赛拟于8月6日举行，赛前需要精心组织和广泛宣传。组织工作包括选定场地，选拔180名参赛者，最后评出6个奖项；宣传工作包括出海报以及通过微信群、QQ群、电视台报道。
二、仿真高考提能练
阅读下面这首现代诗，完成6～7题。
运杨柳的骆驼
公　刘
　大路上走过来一队骆驼，
骆驼骆驼背上驮的是什么？
青绿青绿的是杨柳条儿吗？
千枝万枝要把春天插遍沙漠。
明年骆驼再从这条大路上经过，
一路上把柳絮杨花抖落，
没有风沙，也没有苦涩的气味，
人们会相信：跟着它走准能把春天追着。
1956年6月13日
6．下列对有关诗句的理解，不正确的一项是(　　)
A．诗人写眼前景用设问起笔，抒写情意着力于“要把”二字。
B．“骆驼骆驼”“青绿青绿”“千枝万枝”这三组叠词，直接表露出了诗人心头的喜悦。
C．“没有风沙，也没有苦涩的气味”形象地写出荒沙大漠经过绿化后的美好情景。
D．“准能把春天追着”是说春天要来却还没有来到这里。
解析：选B　B项，应为“委婉地表露出了诗人心头的喜悦”。
7．“人们会相信：跟着它走准能把春天追着”这句诗中的“追”字有何妙处？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
参考答案：骆驼追春天，给人们带来春天，诗人赋予骆驼以人的感情。另外，一个“追”字也表现了诗人对“沙漠春天”到来的热望。
阅读下面这首现代诗，完成8～9题。
死　水
闻一多
这是一沟绝望的死水，
清风吹不起半点漪沦。
不如多扔些破铜烂铁，
爽性泼你的剩菜残羹。
也许铜的要绿成翡翠，
铁罐上锈出几瓣桃花；
再让油腻织一层罗绮，
霉菌给他蒸出些云霞。
让死水酵出一沟绿酒，
漂满了珍珠似的白沫；
小珠们笑声变成大珠，
又被偷酒的花蚊咬破。
那么一沟绝望的死水，
也就夸得上几分鲜明。
如果青蛙耐不住寂寞，
又算死水叫出了歌声。
这是一沟绝望的死水，
这里断不是美的所在，
不如让给丑恶来开垦，
看他造出个什么世界。
8．下列对全诗内容、形式的赏析，错误的一项是(　　)
A．第一、二节，先总写凝滞的死水，再从色彩、光泽上具体描写了死水的肮脏和污浊。
B．第三节从静态上描写了死水的腐烂变质；第四节则从动态上写出了死水的沉寂。
C．第五节在前四节冷嘲热讽的基础上，揭露了“死水”的真面目，深刻地说明：唯有创造一个新世界，才能找到“美的所在”。
D．全诗是一种比喻，以“死水”比喻黏滞不动、沤得发臭、丧失生命力的社会现实，表达了诗人对黑暗社会的否定、批判精神。
解析：选B　从“酵出”“漂满”等词可看出第三节是动态描写；从“如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声”可知是以声衬寂，以动衬静，写出死水的沉寂。
9．诗歌中最鲜明的意象是“一沟绝望的死水”，它有何象征意义？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
参考答案：“死水”其实就是旧中国的写照，“一沟绝望的死水”，象征帝国主义压迫下的腐败的旧中国。
阅读下面这首唐诗，完成10～11题。
送赵都督赴代州得青字①
王　维
天官动将星②，汉地柳条青。
万里鸣刁斗③，三军出井陉。
忘身辞凤阙④，报国取龙庭⑤。
岂学书生辈，窗间老一经。
[注]　①得青字：古人相约赋诗，规定一些字为韵，各人分拈韵字，依韵而赋，“得青字”即拈得青字韵。②天官：天上的星官。将星：古人认为中央的大星是天的大将，外边的小星是吏士；大将星摇晃是战争的预兆，大将星出而小星不同出，是出兵的预兆。③刁斗：行军中的工具，白天用来烧饭，夜间用于打更。④凤阙：指宫廷。⑤龙庭：原指匈奴单于祭天的地方，这里借指敌虏。
10．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)
A．首联紧扣题目，“天官”“将星”点明了人物身份和事件缘起，“柳条青”则表明了季节特征和特定场景，可谓言简意赅。
B．颔联承接首联，描写生动，仿佛可看到赵都督率领大军行进的情形，其中“鸣”字写出了威势，“出”字点明了此次进军的方位路线。
C．颈联一反前两联的具体描写，有些晦涩抽象，但不失流畅自然，“辞凤阙”写出征，“取龙庭”写鏖战。
D．这首诗与王维以往淡远、自然、脱俗的风格不同，虽情真意切，却呈现笔力雄大、意气风发、昂扬向上的格调。
解析：选C　C项，“有些晦涩抽象”不当。颈联写赵都督戍边卫国的耿耿忠心，虽不如前两联形象生动，但并不晦涩抽象。
11．这首诗表达了作者什么样的思想情感？请简要分析。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
参考答案：①惜别之情。首句介绍赵都督动身，第二句以“柳”字暗点折柳送别的特定场景，表现了送别的情谊。②对赵都督戍边报国的赞美之情。“忘身”“报国”两句，揭示赵都督的内心世界，正面写赵都督立功报国的思想，体现赞叹之意。③诗人希望建功立业、济世报国的决心。尾联表示不能像书生一样皓首穷经，不为世所用，当弃文就武，有一番作为。