2021-2022学年部编版高中语文必修上册7.2归园田居 课件 12张PPT

(共12张PPT)
采菊东篱下，悠然见南山。
夹岸数百步，中无杂树，
芳草鲜美，落英缤纷。
温故知
导课
●明标
导课
●明标
1.了解陶渊明的生平、作品、思想。
2、学习并掌握诗中白描、情景交融等艺术手法。
3、品味意象，领会诗人的田园情怀，理解诗人追求自由的精神品格。
自主学习导学案上的独学一、独做一
（完成填空，圈画出重要知识点）
独学一
4分钟
自主
●合作
学生进行自学成果展示。
我展示！
我补充！
我纠错！
我质疑！
展示
●质疑
1.从何而归
误落尘网中，一去三十年。久在樊笼里，复得返自然。
官场生活－喻尘网樊笼情－厌恶悔恨
2.为何而归
少无适俗韵：
性本爱丘山：
显示了不同流俗的高尚情操
表明归隐田园的意向。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
守拙归园田。
比喻和拟人
说明作者身在官场，而心系田园的心情，对自由的向往。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
对田园生活的热爱之情
田园农村生活：
3.归向何处
4.归去如何？
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
田园生活的舒适自然
自主
●合作
1、有感情的朗读诗歌，思考陶渊明笔下，园田有哪些景色，有什么特点？运用哪些表现手法？表达了诗人怎样的感情？
2、思考诗歌的最后四句，从中可见作者的人格倾向和精神追求是怎样的？
合作
学生根据自主学习及组内交流成果，进行自学成果展示。
我展示！
我补充！
我纠错！
我质疑！
展示
●质疑
方宅、草屋、榆柳、桃李
（近景、视觉）
村落、炊烟
（远景、视觉）
（色彩）
柳绿、桃红
鸡鸣、狗吠
（听觉）
有动有静，有声有色，宁静闲适、情趣盎然的田园生活
运用了哪些表现手法？
寓情于景、以动衬静、远近结合、视听结合
用简练的文字描摹对象,不重词藻修饰与渲染烘托,具有传神和突出主体的作用.
白描
园田之景
喜爱
深巷、桑树
陶渊明笔下，园田有哪些景色，有什么特点？运用哪些表现手法？表达了诗人怎样的感情？
点评
●提升
训练
●巩固
饮酒
【东晋】陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
完成导学案题目
总结●测评
《归园田居》，主要写诗人摆脱污浊官场来到清新的农村后的自由生活和愉快心情。这种情绪，用一个词组来概括叫做“返朴归真”。第一是“真”，做人要真实正直不虚伪，具有人的本性；第二是“朴”，处世要朴实，不造作，不追求豪华富贵，而是自由自在潇洒之至。这是一种与污浊的官场生活相对立的生活方式，也是历代文人学士所追求的至高至真的境界。