10.那树

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九（下）语文教学案
10. 那 树
学习目标
1.把握内容，理清脉络。
2.赏析语言，品味意蕴。
3.正确认识人与自然的关系，加深对科学发展观的理解。
预习导学
1.积累：
（1）给下列加点的字注音并解释词语
佝偻（ ）（ ）：
倒坍（ ）：
荫庇（ ）（ ）：
引颈受戮（ ）：
虬须（ ）：
周道如砥（ ）：
（2）你认为哪些词语还需要掌握，请列在下面：
2.自读文章，思考并解答：
（1）文章的基调是怎样的？是深沉、有力呢，还是激昂、高亢呢，抑或是含蓄有致呢？请举一些段落，读一读试一试。
（2）文章的脉络是怎样的？具体写了哪些内容？
课堂研讨
1.圈点批注：
（1）用横线标出不明白的词句或段落。
（2）标出自己比较欣赏的语句，并注明欣赏的理由。
2.对那树，作家和交通专家表现出截然相反的态度，你是怎么看的？
3.近期，好多文化名流在媒体大声疾呼，我国的城市建设飞速发展，但都是一样的钢筋水泥，一样宽阔的柏油路，一样的高楼大厦，“千城一面”！ 你觉得这是怎么造成的？应当怎样避免？
3.你的村里或附近村里有没有古老的树？你听说过他的一些传说吗？如果有请讲给大家听一听。
达标测试
1.文章通篇运用_______手法，表达______________之情。
2.阅读2～4段，回答：
（1）这三段主要写什么内容？
（2）语言品味：
①台风连吹两天两夜……只有那棵树屹立不动，而且据说，连一片树叶都没有掉下来。 （“而且据说”能否删去？）
②赏析：在夏天的太阳下挺着颈子急走的人，会像猎犬一样奔到树下，吸一口浓阴，仰脸看千指千掌托住阳光，看指缝间漏下来的碎汞。
（3）“陆上台风紧急警报声中，总有人到树干上漩涡形的洞里插一炷香呢。”对此你怎么看？
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