部编版五年级上册语文第四单元课外阅读专项练（含答案）

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五年级上册语文第四单元课外阅读专项练
一、课外阅读。
心灾
中国人多数都有一个乳名，又叫小名。这是大人给孩子作的一个永久性记号。它记载着人们各式各样的思想和情感。大人们的这个寄托和念想对孩子来说伴随终生。
我的乳名就是这样，大人们叫我“xīn
zāi”，是什么意思呢？已上学的我求不出这个解。父母说是爷爷奶奶起的。一天放了学，心软的奶奶在我的追问下打开了话匣子。
“你的名字叫‘心灾’，”她说着用手指着自己的胸口说，“你是心里有灾，心灾！”“怎么能是这两个字呢？”我心里想着，没有说出口。奶奶把表情愕然的我拉到身边，轻轻抚摸着我的脑袋，眼里忽然射出一种少见的悲愤的光，牙齿像是咬着似的说：“这得从你的出生说起。鬼子进村时你出生的。”
“那天（1943年1月8日）天刚亮，外头就有人喊‘鬼子来了，鬼子快进村了’，真是晴天霹雳啊！无恶不作的日本鬼子从据点出来就是扫荡啊！小鬼子是野兽，没有人性啊！到哪儿都是‘三光’（抢光、杀光、烧光）啊！该千刀杀的鬼子怎么这时候来了啊！正是你要出生的时候。家里只有我和你娘。我怕你的小命要葬送到小鬼子的手里，我更怕你娘月子里有了好歹。听说鬼子已经从村东头进来了，你娘紧张、害怕，我更紧张。就因为紧张，还没准备好，你哇哇地落地了。这怎么办呢？日本鬼子是什么都能干得出来的啊！得跑啊！再怎么也得到野坟地躲一躲。可十冬腊月，你娘俩受了风寒怎么办啊？真是左也怕右也怕。但思来想去，走一步说一步，先躲过鬼子的刺刀再说。也是急中生智，也是没有办法的办法，我急急忙忙烙了两个又厚又大的油饼，用蒸馍的笼布包起来，让你娘前胸贴一个，后背贴一个，然后用带子勒上。用它抵御腊月里野地的风寒，也能用它来挡饥。就是这样，我们抱着你，在野地坟间冻了一天一夜。直等到看见日本鬼子驮着粮食，赶着牲口，狼烟动地出了村，知道那是扫荡完了，然后才回到家里。幸好你的命大，活了下来。可你娘从此落下了毛病。”
奶奶说到这里，已是气喘得厉害，她用质问的口吻说：“我啥时候想起来啥时候心里打战，嗓子眼儿里冒火：咱在自己的家过日子，日本人有日本人的地儿，他们凭什么来到咱们家门口横行霸道啊？世上咋兴这样的强盗恶魔啊？咋没人治治这些禽兽不如的东西呢？”
奶奶缓过一口气以后对我说：“孩子，你真是有大灾啊！来到这个世界上开头就遇到强盗、恶魔！差一点要了你的小命。你这是胎里带来的灾啊！我不知道怎样才能消掉这个灾。我听人说要消心里的灾就要把它说出来撂到明处。大家经常喊来喊去，灾就消了。我就给你起了个小名叫‘心灾’。我孙子的这个灾，也是咱全家的灾，我这一辈子不会忘记，我也叫你永远不忘记。”
我在襁褓时发生的惨烈故事，不可能清晰地存留在我的记忆中。但是，奶奶对我乳名来历的诉说，已经并将永远成为我人生最深刻的记忆。
1．奶奶为“我”取“心灾”这个乳名的用意是什么？
____________
2．把下面情节补充完整。
听说鬼子进村→（
）→（
）→（
）→见鬼子出村而回家
3．联系全文，说说下列句子表达了奶奶怎样的思想感情？
①“眼里忽然射出一种少见的悲愤的光，牙齿像是咬着似的说……”
____________
②“奶奶说到这里，已是气喘得厉害……”
____________
4．文章主体部分主要是通过奶奶的口吻来叙述的，若改用“我”的直接叙述好不好？为什么？
____________
二、课外阅读。
为中华之崛起而读书
从租借地回来后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不知道他在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。
那天修身课上，魏校长向同学们提出了一个问题；“请问诸生为什么读书？”
同学们踊跃回答，有的说：“为做官而读书。”也有的说；“为挣钱而读书。”“为明理而读书”……周恩来一直静静的坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定的回答；“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句；“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”
周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩；“好啊！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受到帝国主义的欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。
1．写出下面的词语的近义词和反义词。
坚定——________
________
清晰——________
________
崛起——________
________
欺凌——________
________
2．我会用“抱负”造一个句子：____________________________
3．根据意思在文段中找词。
①大声叫好。________
②形容声音有力，响亮而有节奏。________
4．从租界回来后，同学们常常看到周思来一个人在沉思，他在想什么？
__________________________________________
5.“一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀”中的“如此抱负和胸怀”是指_________
6．周恩来的回答与大家的回答有什么不同？
__________________________________________________
7．在21世纪的今天，我们作为青少年一代，读书的目的又是为了什么？写下来。
_________________________________________________
8．周恩来为什么立下“为中华之崛起而读书”的志向？你觉得他是一个怎样的人呢？
__________________________________________________
三、课外阅读。
汉字与中国心
1998年春在纽约时，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”
我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们讲中文，用汉字。”
汉字，的确是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉语又整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的诗意和情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”。
“芳草”“眷眷”“依依”……都能使受到过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是从翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最能体现汉字中文特点的应该首推中国的古典诗词，一个中国孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能背诵许多古典诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更尽一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；
激越时吟“凭栏处，潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构和表达方式。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了。以我国古典诗词为例，全部改成拼音文字以后，还能设想原汁原味的诗词的存在吗？
1．作者认为中国人的凝聚力强的原因有二：一是________；二是________。
2．关于最能体现汉字中文特点的东西，作者的观点是什么？
______________________
3．将下列诗句补充完整。
清明时节雨纷纷，_______________。
爆竹声中一岁除，____________。
劝君更尽一杯酒，______________。
____________，漫卷诗书喜欲狂。
4．这篇短文写了汉字的哪些知识呢？
___________________________
5．这篇短文表达了作者怎样的思想感情呢？
____________________________
四、课外阅读。
中国结
中国结由一根丝绳缠结而成。这根绳不管经过如何曲折的缠绕，总是不离不弃，始终围绕着它的起点。怪不得海外的华人特别喜欢中国结，因为他们知道自己是编织中国结的那根绳子的一部分。中华儿女同根生，这根绳子扯得再远，也离不开它的“头”。这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土。因此，中国结又是炎黄子孙心连心的象征。
1．这段话告诉我们__________。
2．中国结的编织特点是__________，就像海外华人的心一样_________。
3．这段话中的“头”是指___________；“他是我们的头儿”这句话中，“头”的意思是__________；“你拉住绳子的这头儿”这句话中，“头”的意思是___________。
五、课外阅读。
病床上的钢铁战士
林俊德，中国工程院院士、原总装备部某试验训练基地研究员。他参加了我国全部核试验任务，为国防科技和武器装备发展倾尽心血。
他从住进医院到去世，只有8天时间。医疗记录本上，医护人员记下了一个“钢铁战士”最后的时刻。
5月24日，住进病房第一天。医生和林俊德商量治疗方案，林俊德恳切地说：“我是搞科研的，最相信科学。你们告诉我还有多少时间，我好安排工作。”
5月26日，住进病房第三天。早上起床时，林俊德让老伴去向医生请假，说周末医院可能不会治疗，看能否让他回单位工作。医生给他量了体温，低烧，坚决不让出医院。吃过早饭，林俊德病情突然恶化，消化道大出血，被紧急送进重症监护室。
醒来后，林俊德拉着主治医生的手说：“我是搞科研的，一不怕苦，二不怕死，现在最需要的是时间。”他强烈要求转回普通病房：“我的时间不多了。”
5月29日，林俊德从重症监护室转到普通病房，他戴着氧气面罩，身上插着导流管、胃管、减压管、输液管等各种管子。为了减少干扰，他两次让医生拔掉导流管和胃管，他反复对医生说：“带着管子工作不在状态，我需要的是时间和效率。”最后，医生给他拔掉了3米多长的导流管。
5月30日下午，林俊德几次向家人和医护人员提出把办公桌搬进病房。谁也不敢答应。基地领导前来看望，他说：“我只有两个要求，一是不再进行治疗了，二是请你说句话，让他们把办公桌搬进来。让我工作，我可能还能多活几天。”基地领导含泪同意他的请求。
5月31日，住进病房第八天。从早上7时44分到9时55分，林俊德不断提出要下床工作的要求，这时的他极度虚弱，努力想要自己坐起来，走到办公桌前。试了8次，都没有成功。第9次，他终于起来了。
9时55分，学生和护士一同把林俊德扶到办公桌旁。他说：“我的时间太有限了，你们不要打扰我，让我专心工作。”
10时30分，在大家强烈劝阻下，林俊德暂时停下了工作，但只愿坐在椅子上休息，不愿上床，他说：“坐着就是正常人，躺下就是病人。”医生劝他躺下休息，他说：“不能躺下，躺下就起不来了，谢谢。”
10时54分，林俊德交代学生，资料从电脑中找，按ABC的顺序排，一定要把保密资料清干净。
他的视力已经模糊，几次向女儿要眼镜，女儿告诉他：“眼镜戴着呢。”
12时30分，大家把林俊德扶到床上。下午，林俊德陷入昏迷。
20时15分，心电图成直线，林俊德平静地离开了。
从罗布泊的荒原戈壁，转战到医院病房这个特殊战场，林俊德用钢铁般的意志完成了一名国防科技战士最后的冲锋。
1．林俊德一辈子只做了一件事，就是_____________。
2．文中有很多对林俊德的语言描写，从他说的话中，你体会到了什么？
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3．生命的最后时刻，林俊德仍坚持下床工作，尝试了9次才站起来，到底是一种什么精神在支撑着他？
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4．短文是按照怎样的顺序叙述的？
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5．作为学生，你们要向林俊德学习什么？
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六、课外阅读。
微笑的魅力
在人的喜怒哀乐各种各样的表情中，我发现最为神奇、最有魅力的要数微笑了。
在课堂上，如果老师微笑提问题，我会感觉到一股暖流从心里传遍全身，听课津津有味，做作业格外顺利。回到家里，当我第一眼看到的是爸爸妈妈的笑容，我会感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有了病，医生阿姨一边给我治疗，一边微笑着和我谈话，我会觉得连病痛都一下子减轻了许多……
微笑（　　　
）能给人温暖，给人幸福和力量，（　　　
）使人与人之间友好相处呢！
有一次，我在教室里不小心碰掉了同学李丹丹的钢笔，我忙弯腰拣起来。一看，笔尖弯了！我早就听说，这支笔是丹丹的爸爸从北京买回来的，她一直当作宝贝那样珍惜，今天却被我摔坏了，她会怎么样呢？她会哭起来，说不定还会骂我，叫我下不了台……
谁知，当我忐忑不安地找到丹丹，告诉她笔摔坏了，表示要赔她钱时，丹丹先是一惊，脸就变了！大概是看到我很难过，脸色又缓和了，微笑着安慰我：“菲菲，不要紧！一支钢笔值啥？谁叫咱们是好朋友呢！”看着这动人的微笑、听着这亲切的话语，一刹那间，我觉得丹丹简直比我的亲姐妹还要亲！我扑过去，我俩紧紧地搂抱在一起……
啊！微笑对人们太重要了！我想，如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好！
1．在文中的括号内填上恰当的关联词。
2．解释下列加点词的意思。
津津有味：_______________________________________________________
忐忑不安：_______________________________________________________
3．用“‖”把文章分为4段。
4．用“____”画出文中的过渡句。
5．文章具体地写了一件什么事？这件事说明了什么？
_______________________________________________
6．“微笑的魅力”具体指的是什么？（用文中的一句话来回答）
___________________________________________________
7．小作者写这篇文章的目的是什么？
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七、课外阅读。
市长的柱子
乌克兰的基辅市市政斤是一座距今已有100年历史的古老建筑。1918年十月革命胜利后组建的新政府对它进行了一次全面的修缮，负责修缮的施工队发现了一件奇怪的事情：大厅中心的支柱和屋顶之间有1厘米的间隙。这是怎么回事呢？是支柱下沉了还是屋顶变形了？市长波尔金接到报告，立刻派人去把当年负责设计和建造这座大厦的工程师奥罗斯基找来，问他发生了什么事。
奥罗斯基说：“市长先生，什么事情也没发生，当年建成的时候就是这个样子。”市长奇怪了：“建成的时候就是这个样子？支柱没有顶到屋顶，那不是毫无用处吗？”“是的，市长先生，毫无用处。”市长越发地奇怪了：“既然毫无用处，你为什么还要这样设计？难道你觉得大厅里多一根柱子好看吗？你不嫌它碍事吗？”
奥罗斯基说：“是的，它很不好看，也很碍事，就是画蛇添足。我的设计里本来没有这根柱子，是后来接照柯蒙市长的要求加进去的，因为他认为没有这根柱子大厦会不安全。如果我不按照他的要求去做，他将不会采用我的设计，不让我来负责建造这座大厦。
原来是这么回事！波尔全一下子就明白了臭罗斯基的用意，他在屋顶和支柱之间留了1厘米间隙，是为了日后用它来证明自己原来的设计并没有错。臭罗斯基对这位新市长说：“现在柯蒙早就下台了，我们可以把那根毫无用处的柱子拆掉了。”波尔沉思良久，却说：“不，留着它，还有用处，让以后的市长和所有市政府的官员都能看到它。”后来，那根奇怪的柱子被保留下来了，人们称它为：柯家市长的柱子。
1．写出下列词语的近义词。
修缮—（
）
良久—（
）
画蛇添足—（
）
2．“支柱没有顶到屋顶，那不是毫无用处吗？”请把这句话改为陈述句，意思不变。
______________________________________
3．第1自然段中施工队发现的“奇怪的事情”是什么？请用“_____”画出来。
4．你认为设计师奥罗斯基是一个怎样的人？
__________________________________________
5．波尔金市长知道这是根毫无用处的柱子后，为什么不拆掉，而把它保留下来？
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八、延伸阅读。
圆明园：魂兮归来
有一个人说，世界上有一个奇迹，堪以和希腊的巴特农神庙、埃及的金字塔、罗马的斗兽场、巴黎的圣母院相提并论：“这是某种令人惊骇而不知名的杰作。”
这个人叫雨果。他所赞美的这个奇迹即圆明园。
他是以描写巴黎圣母院而出名的。可是他又认定：“我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。”
他以童话般的笔法（如同《一千零一夜》）讲述了关于奇迹消失的悲剧：“有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火……他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分……我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。
这就是文明对野蛮所干的事情。将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。”可惜这并非天方夜谭式的传说，而是真实的。即使让阿里巴巴反复念叨“芝麻开门”，也无法开启那曾经的宝库。黄金变成了泥土，美玉变成了瓦砾，霓裳变成了灰烬……圆明园那最后的美、最后的形象，居然是投射在强盗眼中的。
1．“奇迹”在文中指（　　）
A．巴黎的圣母院。
B．埃及的金字塔。
C．中国的圆明园。
D．希腊的巴特农神庙。
2．“两个强盗”在文中指（　　）
A．大肆劫掠的强盗和纵火焚烧的强盗。
B．法国和英国。
C．文明的欧洲人和念“芝麻开门”的阿里巴巴。
D．德国和日本。
3．下列说法正确的一项是（　　）
A．“芝麻开门”出自《一千零一夜》。
B．雨果以描写罗马的斗兽场而出名。
C．雨果以童话般的笔法讲述了圆明园修建的悲剧。
D．《一千零一夜》是一部欧洲古代民间故事集，又被称作《天方夜谭》。
4．文中画横线的句子应怎样理解？
______________________________
九、课外类文阅读。
爱国科学家邓叔群（节选）
经过清华学堂的八年苦读，邓叔群于1923年经考试公费留学美国。
同时去的同学大多选择学习外交、银行、军事、法律等热门专业，只有邓叔群不听别人劝告，为了解救贫困的中国农民，他一心攻读康奈尔大学的农林专业。留学期间，他目睹同胞受到外国人的歧视，这激发了他为国争光的民族自尊心，决心在最短时间内学到最精湛的科学知识。在留学期间，他不仅主科成绩都是A，而且荣获了全美最高科学荣誉学会颁发的两枚金钥匙奖章。当他博士论文接近完成时，国内岭南大学急需一位植物病理学教授，导师推荐了他，但建议他完成论文后再回去。邓叔群却认为，学到先进知识报效祖国，正是自己求学的真正目的，于是他当即回国。
1．给下列加点字注音。
歧视（
）
精湛（
）
钥匙（
）
2．文中一共写了邓叔群的哪几件事？从中可以看出他是个怎样的人？
____________________________
3．请你查阅相关资料，列出邓叔群为中国所做的贡献。（至少三个方面）
____________________________
十、课外阅读。
天安门广场
在首都北京城正中，天安门前，有一大片开阔的广场，磅礴坦荡，这便是名闻中外的天安门广场。到过这里的人，谁不深深地爱上她
我先向你介绍天安门广场的主要建筑：广场的北面就是那座庄严、朴实的天安门城楼，城楼前有七座玉带形的金水桥、桥上饰有雕花石栏。金水桥前的两侧，矗立着一对浑圆挺拔、雕刻精美的华表。
广场中央，一面五星红旗迎风飘扬，这红旗象征着胜利，象征着光明，象征着各族人民的大团结。一九四九年十月一日，毛主席在天安门城楼上宣告了中华人民共和国的诞生，并亲自启动电钮，在这旗杆上升起了第一面五星红旗。
广场的南面，高大的人民英雄纪念碑巍然矗立，碑身镌刻着毛主席的题字和周总理写的碑文。碑座四周十幅大型浮雕，正向人们诉说那一百多年来，中国人民视死如归、前赴后继的斗争精神和光荣历史。再往南，便是毛主席纪念堂。
广场的东西两旁，是两座对称的大厦，西边是人民大会堂，东边是中国革命博物馆和中国历史博物馆。这两座建筑物，(
)有现代化的特色，(
)有民族化的风格。
天安门广场经过一九五九年、一九七七年两次改造和建设，现在不仅是建筑物宏伟壮观，而且绿化也令人赞叹不已。
你瞧，场内有草坪、花坛，红绿相映；两旁有立柳、云杉、元宝枫和广玉兰，疏密相间。你再瞧，长安街林阴大道上，一簇簇美丽的鲜花、一行行青葱的林木，显得那么欣欣向荣。
(
)你站在广场中央，纵目四望，(
)会感到意气风发，心旷神怡，你也必定会深深地爱上这宏伟壮观、气度不凡的天安门广场。
1．在文中括号里填上恰当的关联词语。
2．写出下面词语的近义词。
精美—（
）
名闻中外—（
）
赞叹不已—（
）
3．在文中用“”画出一个反问句，用“_______”画出一个排比句，用“
”画出一个拟人句。
4．本文简要地介绍了天安门广场的盛况，使读者对天安门广场__________、___________和____________留下深刻的印象。同时，在这篇文章中，作者抒发了____________的感情，使读者受到了深刻的感染。
十一、课外阅读。
泰山上的挑夫
子夜，我和爸爸来到岱宗坊，开始了对五岳之尊泰山的攀登。
天是墨蓝色的，那镶嵌在墨蓝色天幕上的闪烁的繁星是那么明亮。刀劈斧削般的岩石竟然有那么多奇形怪状。而山石上耸立的松柏更是云雾般的朦胧。什么美妙的乐曲能同山涧里潺（chán）潺的溪水声相比呢？更何况还有蛙鸣，蝉唱，不知名的昆虫的低吟……爸爸拿着手电边走边指点，有时停在一个地方，一讲就是老半天。我饶有兴味地看着、听着。红门、王母池、斗母宫、经石峪、回马岭……都被我们甩在身后了。我脑子里萦（yínɡ）绕着唐槐、汉柏、金刚经以及各种各样有关泰山的神话、传说，走在这夜幕笼罩下的山路上，果然是别有一番情趣！‖
当红日出山、天色大亮的时候，我们已坐在中天门熙熙攘攘的茶社里了。也许是太疲劳的缘故吧，我仰看那白云缭绕的泰山主峰上的南天门，对攀登泰山极顶简直有些失掉信心了。
忽然，爸爸指着攀登在山路上的一队挑夫让我看。
“那是干什么的？”我问。
“挑夫！泰山上的挑夫！”爸爸激动地大声说。我很奇怪，爸爸为什么这样激动！
那一队挑夫在茶社门前停下来休息。爸爸迎上前去和为首的一位中年汉子攀谈起来。我端详着那位中年挑夫：古铜色的脸上布满风刀霜剑刻下的皱纹，眼睛里闪着坚毅的光芒；一件对襟布褂没有系扣，裸露着胸脯，结实而丰满；胳膊上、肩头上以及腿部的肌腱，鼓得高高的。我想，即使最好的体操运动员，也不一定会有这样健美的肌体吧！
“当天能来回吗？”爸爸问道。
“能。一天至少一趟！”他平静地回答。
“您不累吗？”我脱口而出。
“哈哈！”他发出一阵爽朗的大笑，“小朋友，你想，肩上百把斤的担子，脚下百把里的山路，能不累吗？”
“那您为什么非干这活儿？”
“傻孩子！和你上学念书一样，这是我们的工作。”他严肃起来，一板一眼地说：“现在国家在奔四化，发展旅游事业，不光国内，许多外国朋友也慕名来逛泰山。要是山上没有旅馆，没有饭店，那住在哪里？吃什么？要吃、要住，就离不开咱这挑担子的。不错，这活是累，是苦，可你不干，我不干，谁干呢？”
“要是用机器运输就好了。”
“对，这样就省劲多了！所以，你们从小得好好念书，长大了搞出机器来。
可是你记住，就是机械化了，也得干。不花力气，图省劲，干什么也不行……好，你们歇着吧，俺们该走啦。”说着，就招呼同伴们去挑担子。‖
他们又上路了，踏上了攀登东岳之巅的最艰难的旅程！他们迈着坚定的步子，用不急不缓的稳健动作换着肩，走着“之”字形，奋力地攀登。我望着他们的背影，耳边又响起那位中年挑夫的话，心里不禁翻腾起来……泰山上的挑夫啊！您的运输工具和方式是落后的，您的工作是平凡的，但是，您的精神是多么可贵啊，人格是多么高尚啊！您坚毅、勇敢、无私无畏，任何困难都不能把您挡住。我们的祖国，是多么需要这种挑夫精神啊！……我猛然想起自己，我不也应该做一名祖国的挑夫，挑起革命重担，为中华民族的崛起，为伟大祖国的腾飞而献身吗？……
想到这里，我再也沉不住气了，觉得浑身充满了力量！我放开喉咙大声喊道：“爸爸，走啊！追挑夫去！”
1．联系上下文解释加点词语的意思。
熙熙攘攘：_________________________________________
猛然：_____________________________________________
2．按文中“‖”划分的段落，写出段落大意。
______________________________________
3．“我”在泰山看到的中年挑夫是什么样子？请用“~~~~”画下来。
4．“挑夫精神”是一种什么精神？
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5．“想到这里，我再也沉不住气了，觉得浑身充满了力量！”这句话的意思是
_________________________________________________________________
十二、阅读短文，回答问题。
可爱的祖国
我们的祖国，地大物博，山河壮丽。她像一个巨人，屹立在世界的东方。
我国的领土广大。我国的领土面积约有九百六十万平方公里，是世界上领土面积最大的国家之一。当我国的东北进入冰天雪地的季节，南国的海岛上却是一片盛夏的景象。我们的祖国多大啊！
我国的物产丰富。粮食、棉花、大豆、花生、油菜子、蚕丝、茶叶等的年产量，以及牲畜的总头数，在世界都居于前列。在茂密的大森林里，还有全世界小朋友喜爱的大熊猫，金丝猴。
我国矿产资源种类多、分布广、储量大。有蕴藏丰富的煤、石油、铁、铜等。还有许许多多资源等待我们去勘探、开发和利用。
我国的山河壮丽。世界第一高峰——珠穆朗玛峰就矗立在我国西南的西藏边境。还有巍峨挺拔的泰山，景色迷人的黄山。世界著名的长江、黄河浩浩荡荡地流入大海。波光粼粼的太湖，shuǐ
píng
rú
jìng
我们在祖国怀抱里幸福成长。我们为有这样可爱的祖国而自豪。_________的西湖，像一颗颗明珠把祖国点缀得
gé
wài_________美丽。气势雄伟的万里长城，更是我们伟大祖国的象征，它给祖国大好河山增添了壮丽的色彩。
1．把文中用拼音表示的词语用汉字写出来。
shuǐ
píng
　rú
jìng
gé
　wài
_______________________
2．从文中找出两组近义词。
______——______——______——______
3．造句：
自豪——________
4．用两竖把文章分成三段。
5．作者分别从________、________、________、________四个方面写出了祖国的可爱。
6．用“＿＿＿＿＿＿”划出文章第五小节中的一句比喻句，这个比喻句把________和________比作________。
7．
“地大物博”的“博”查字典因查________部，应解释为：______（①多，广；②知道得多；③用自己行动换得）
“点缀”的“缀”应解释为：________。（①缝；②连结；③装饰）
8．缩句。
①气势雄伟的万里长城，更是我们伟大祖国的象征。
________________________
②世界著名的长江、黄河浩浩荡荡地流入大海。
________________________
十三、课外阅读。
一个“兵”的军营（节选）
在大山深处，一座神秘的军营里，20年前部队早已撤离，是谁还在天天吹响嘹亮的军号？
1.7米左右的身高，黝黑的脸膛上一双锐利明亮的眼睛，穿一套橄榄绿军装，腰系皮带，头戴钢盔，骑一辆军牌摩托车，威风凛凛地巡逻，这就是郭孔孙给我们的第一印象。老郭管理守护的兵营坐落在东水村，周围是连绵的丘陵和参差错落的村庄。
老郭一家现在居住的房子，是当时部队的一处连部。周围种满了瓜菜果木，一株高高的白杨树上悬挂着一个高音喇叭；院子大门两边插着两面红旗，旁边的宣传栏上用粉笔写着“进军营，讲文明，讲礼貌”的标语以及每天播放军号的时间；院子正中的未桩上插着一面鲜艳的国旗。当地群众说，老郭每周都要举行一次奏国歌升旗仪式，有时他的一家人参加，有时附近的村干部和村民也自发前来参加。总之这里的一切设施和氛国，都保持着部队的习惯，从而使周围的村民群众强烈地感觉到：部队还在身边。
谈起对部队和军营的情结，老郭脸上洋溢着幸福和自豪。郭孔孙从小就伴随着军号成长，耳濡目染了人民子弟兵严明的纪律和拥政爱民的优良品质。被抽调到部队做木工电工，一干就是十多年。20世纪80年代中期，部队撤离驻地，郭孔孙又跟随部队在外多年。
1．用波浪线画出描写老郭外貌的语句。
2．“这里的一切设施和氛围”具体指的是什么？用“
”画出相关的语句。
3．文中的哪一处描写令你感动？用一两句话写出你的感受。
___________________________
4．文中的老郭具有怎样的精神品质？
__________________________
十四、课外阅读。
声音的温度
①那年,一场变故悄悄潜入我家。先是母亲生病住院,体质本就羸(léi　yíng)弱的父亲,因(忧伤　焦虑)
过度,也随(既　即)病倒,父母双双住进了医院。
②太阳从西边落山,恐惧却从我的心头升起,那年我才13岁。山村的夜色中,黑黢(qū)黢的远山像一幅剪纸阴森地贴在窗户的玻璃上,偌(ruò　nuò)大的屋子里,只剩下我和妹妹。山中的狼群,一声接一声凄厉地哀嚎,常常将我和妹妹从梦中惊醒。
③我们住在一所山村学校,叫喊声未必能让远处的人家听见。忽然,我想起了哨子——母亲上体育课时用的哨子。鼓起胸腔,拼命地让全部的气流吹出尽可能最大的声响。渐渐地,我听见了家门前由远及近嘈杂的脚步声,大声说话的声音。窗外交织着手电筒的光亮。我听见了乡亲们喊我的名字。开了门,一群人扛着锄头站在我家门前,他们都是周围我熟悉的乡亲。善良的黑脸,热切的目光,一群人由衷的关爱,驱散了我内心的恐惧。
④“孩子,你睡吧!这一夜我们不走了。”一位大爷说。他们在墙根靠下了锄头,有的坐着,有的蹲着,吸着旱烟……我渐渐地睡着了。直到天亮,他们才扛起锄头离开。
⑤临近黄昏,乡亲们又来了,他们用锄头在石板上投击出铿锵(kēng
qiāng)的声响,好像在告诉我:孩子,别怕,有我们在!谁也伤不了你!
⑥从此,每天夜里,围绕这屋子的前后,会约定似(sì　shì)的响起来来回回的脚步声,锄头的叮当声。脚步声断断续续要响一整夜,他们边走路边大声说话。我知道,这么黑的夜,他们不是要赶路或者侍弄庄稼,而是要用说话声给我驱赶恐惧,要用声音告诉我:我们都在窗外!
⑦自此以后,我开始相信,声音也是有温度的。它能把一种至深的温暖传递给那些处在孤独和恐惧中的人们。
1．选择正确的读音或字词,用“√”标出。
2．用波浪线画出一个比喻句。
3．写出下列词语的反义词。
嘈杂—（
）　　驱散—（
）
焦虑—（
）　　阴森—（
）
4．用横线画出乡亲们每夜的做法,谈谈体会。
5．作者对乡亲们的这种行为持什么态度
___________________________
十五、课外阅读。
凉州词①
[唐]王翰
葡萄美酒夜光杯②，欲饮琵琶马上催③。
醉卧沙场④君莫笑，古来征战几人回。
[注]①凉州词：当时有《凉州曲），这首诗是为曲配的词。②夜光杯：这里指很
华贵而精美的酒杯。③催：催人出征的意思。④沙场：指战场。
1．古时描写战争的著名诗句很多，如______________朝______________写过：壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。（
）
A．宋
岳飞
B．元
戚继光
2．这首写战争的诗表现了边塞战士在边地荒寒艰苦的环境下，过着紧张动荡的征戍生活（
）
A．激烈的战争场景
将士们开怀痛饮
B．悠扬的民族音乐
优美的大漠风景
3．填一填。
黄沙百战穿金甲，____________________________。——王昌龄《从军行》
白日放歌须纵酒，____________________________。——杜甫《闻官军收河南河北》
十六、课外阅读。
十一月四日风雨大作
[宋]陆游
僵卧①孤村不自哀，尚思为国戍轮台②。
夜阑③卧听风吹雨，铁马④冰河入梦来。
（注）①僵（jiāng）卧：直挺挺躺着。②戍（shù）轮台：守卫边疆（jiāng）。轮台：这里泛指北方的边防据点。③夜阑（án）：夜深。④铁马：披着铁甲的战马。
1．从诗歌题目中你能了解到哪些信息？
_________________________
2．诗歌讲究锤词炼句，下面对相关诗句赏析正确的有（
）（多选）
A．“僵卧”道出了诗人的老迈境况，“孤村”表明诗人居处偏僻，生活孤苦。
B．诗人虽处境凄凉，却仍想着报效国家，“尚”字表现了诗人至死不渝的爱国之情、报国之志。
C．“风吹雨”呼应了题目“风雨大作”，既写出了现实中的风雨，又象征了南宋王朝风雨飘摇的处境。
3．你还知道陆游的哪些诗句？从中选出两句表现爱国情怀的写下来。
________________________________
十七、课外阅读。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋]陆游
三万里①河②东入海，五千仞③岳④上摩天⑤。
遗民⑥泪尽胡尘里，南望王师又一年。
（注释）①三万里：长度，形容它的长，是虚指。②河；指黄河。③五千仞；形容它的高。④岳；指“五岳之一”的西岳华山。⑤摩天：迫近高天，形容极高。⑥遗民：指沦陷在金人占领区的宋朝百姓。
1．读了诗的前两句，你的眼前浮现出怎样的景象？
______________________________________
2．“泪尽”表达了（______），“又”字极写遗民的苦望，实际上是在表现（______）。
a.诗人心头的失望
b.人们生活困苦，受到胡人的压迫，非常痛苦
c.遗民迫切希望王师收复失地的强烈愿望
十八、课外阅读。
闻①官军②收河南河北
[唐]杜甫
剑外③忽传收蓟北④，
初闻涕泪满衣裳。
却看⑤妻子⑥愁何在，
漫卷⑦诗书喜欲狂。
白日放歌⑧须纵酒⑨，
青春⑩作伴 好还乡。
即从巴峡穿巫峡，
便下襄阳向洛阳。
（注释）①闻：听说。②官军：指唐朝军队。③剑外：剑门关以南的地方，也称剑南。当时杜甫在梓州，正处剑门关西南，故云剑外。④蓟北：泛指河北北部，当时是安史叛军的最后巢穴。⑤却看：回过头来看。⑥妻子：妻子和孩子。⑦漫卷：随意地卷起来，指兴奋得不能读书了。⑧放歌：尽情歌唱。⑨纵酒：纵情喝酒。⑩青春：明丽的春天。 作伴：指春天可以陪伴我。
1．“初闻涕泪满衣裳”中的“泪”是(　　)。
A．悲伤的泪
B．悔恨的泪
C．悲喜交集的泪
2．“漫卷诗书喜欲狂”运用了_____描写，表达了诗人______的心情。
3．你从诗中的哪些词语体会到诗人“喜欲狂”？
_______________________________
4．杜甫听到官军收复河南河北的消息时，是那样激动、欢喜，更主要的原因是(　　)
A．自己从此可以结束颠沛流离的生活。
B．从此国家可以重归统一，人民可以免受战乱之苦。
5．这首诗尾联中用了四个连接词“___”“___”“___”“___”，将“___”“___”
“___”“___”这四个地名串连起来，写出一种瞬间即至，瞬间即过的动感，表达了诗人_____(用一个成语来概括)的心情。
6．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
______________________________
参考答案
一、1．为了消掉心里的灾，叫“我”永远不要忘记这个灾。
2．“我”忽然降生
急烙(贴、勒)油饼
躲进野坟地
3．写出了奶奶对侵略者的刻骨仇恨。
既写出了话语的多和讲话的快速，又写出了奶奶说话时的气愤之情。
4．没有标准答案，赞成与反对都可，也可取折中态度。若持反对意见，可围绕奶奶语言的特点和作用，即口语化、真切自然、真实可信、感情强烈等来说；若赞成，可依据“我”的语言的特点和作用，即有较大自由度，可运用多种表达方式，文学性强，能直接表达深刻的思想内容等来说；若折中，可把两者的特点和作用结合起来阐述。若有其他独到见解且理由阐述不脱离文本，亦可。
二、1.
坚决
动摇
清楚
模糊
兴起
覆灭
欺负
扶助
2．人要有远大的抱负，远大的理想，才能不断向前，功成名就。
3.喝彩
铿锵有力
4．他在想为什么而读书。
5．心系中华的振兴。
6．其他同学的读书目的是为明理、为做官、为挣钱、为吃饭；都是为了满足自己生活的需要，周恩来则是把个人的学习与民族振兴的大业联系起来。
7．提高能力，适应将来的生存发展环境。（增长见识，学会认识处理复杂问题；修身养性，培养健康积极的个人品格。）
8．少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受到帝国主义的欺凌，就要振兴中华。所以立下“为中华之崛起而读书”的志向。周恩来是一个有志向、有抱负的爱国少年。
三、1.“我们”都吃中餐
“我们”讲中文，用汉字
2．首推中国的古典诗词。
3.路上行人欲断魂
春风送暖入屠苏
西出阳关无故人
却看妻子愁何在
4．汉字是形声义的统一体；古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构和表达方式。
5．为祖国的汉字感到自豪，热爱祖国。
四、1．中国结的义
2.
由一根丝绳缠结而成，这根绳不管经过如何曲折的缠绕，总是不离不弃，始终围绕着它的起点
永远念着自己的祖国，自己的乡土
3.
祖国、故乡
领导
物体的一端
五、1．搞科研
2．我体会到林俊德为了祖国国防科技的发展，与死神争分夺秒抢时间，战斗到生命的最后一刻的爱国精神。
3．立足岗位坚持不懈的敬业精神和热爱祖国，牺牲小我的奉献精神。
4．短文是按照时间顺序叙述的。
5．在学习上，要学习林俊德生命不息、冲锋不止的奋斗精神，好好学习，将来为祖国作贡献。
六、1．不但……而且……
2.兴趣浓厚的样子。
心神不安。
3．第一段：“在人的喜怒哀乐……要数微笑了。”
第二段：“在课堂上……减轻了许多。”
第三段：“微笑不仅能给人温暖……搂抱在一起。”
第四段：最后一自然段。
4．微笑不仅能给人温暖，给人幸福和力量，而且使人与人之间友好相处呢！
5．具体写了我把好友丹丹一支心爱的笔弄坏了，而丹丹却微笑着安慰我的事，说明了微笑对人们太重要了！如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好！
6．它能给人温暖，给人幸福和力量，使人与人之间友好相处。
7．目的是告诉我们微笑对人们太重要了！如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好！
七、1.修葺
很久
多此一举
2．支柱没有顶到屋顶，那是毫无用处的。
3．大厅中心的支柱和屋顶之间有1厘米的间隙。
4．设计师奥罗斯基是个聪明、坚持真理、相信自己的人。
5．波尔金市长把柱子保留下来，是想告诚后人，不要像柯蒙市长那样愚昧无知、傲慢蛮横、自以为是，要做到前事不忘，时时刻刻保持清醒。
八、1．C
2．B
3．A
4．雨果的这句话用了讽刺的语气指出英法联军的做法是极不光彩的。
九、1.
qí
zhàn
yào
2．攻读康奈尔大学的农林专业；留学期间成绩优异；为了国家需要立刻回国。他是一个有着强烈的爱国情怀的人。
3．示例：早期为黄河上游的水土保持做出贡献；中国森林病理学的创始人之一；创建中国科学院中南真菌室；是被载入英国《真菌学辞典》的唯一的中国人。
十、1．既……又……只要……就……
2.
精致
远近闻名
赞不绝口
3．反问句：到过这里的人，谁不深深地爱上她
排比句：……这红旗象征着胜利，象征着光明，象征着各族人民的大团结。
拟人句：你也必定会深深地爱上这宏伟壮观、气度不凡的天安门广场。
4.位置
建筑
绿化
热爱祖国、热爱天安门广场
十一、1.形容人来人往，热闹拥挤。　
忽然、突然。
2．第一段：写子夜，我和爸爸来到岱宗坊攀登泰山，来到这里果然是别有一番情趣。
第二段：写在途中我们和挑夫的谈话。
第三段：写我要做一名祖国的挑夫，挑起革命重担，为中华崛起，为祖国腾飞而献身。
3．我端详着那位中年挑夫：古铜色的脸上布满风刀霜剑刻下的皱纹，眼睛里闪着坚毅的光芒；一件对襟布褂没有系扣，裸露着胸脯，结实而丰满；胳膊上、肩头上以及腿部的肌腱，鼓得高高的。
4．是坚毅、勇敢、无私无畏、任何困难都不能挡住的精神。
5．意思是在挑夫精神的鼓舞下，我再也沉不住气，决心肩负革命的重担，为中华崛起、祖国腾飞而献身，所以，觉得全身都是力量。
十二、1．水平如镜；格外
2.地大物博
物产丰富
巍峨挺拔
3．我为祖国的繁荣昌盛感到无比自豪
4．第一段后，第五段后，最后一段后
5领土广大
物产丰富
矿产资源
山河壮丽
6．世界第一高峰——珠穆朗玛峰就矗立在我国西南的西藏边境。还有巍峨挺拔的泰山，景色迷人的黄山。世界著名的长江、黄河浩浩荡荡地流入大海。波光粼粼的太湖，水平如镜的西湖，像一颗颗明珠把祖国点缀得格外美丽。；珠穆朗玛峰；泰山、黄山、长江、黄河、太湖、西湖；明珠
7.十
①
③
8.万里长城是象征。
长江、黄河流入大海。
十三、1．1.7米左右的身高，黝黑的脸膛上一双锐利明亮的眼睛，穿一套橄榄绿军装，腰系皮带，头戴钢盔
2．天天吹响陈亮的军号
周围种满了瓜菜果木，一株高高的白杨树上悬挂着一个高音喇叭；院子大门两边插着两面红旗，旁边的宣传栏上用粉笔写着“进军营，讲文明，讲礼貌”的标语以及每天播放军号的时间：院子正中的木桩上插着一面鲜艳的国旗。
每周都要举行一次奏国歌升旗仪式
3．老郭每周都要举行一次奏国歌升旗仪式，他的做法令我十分感动。从中我体会到老郭浓浓的爱国之情。
4．老郭具有热爱祖国、钟情军营、坚守岗位、无私奉献的可贵品质。
十四、1．léi　焦虑　即　ruò　shì
2．山村的夜色中,黑黢(qū)黢的远山像一幅剪纸阴森地贴在窗户的玻璃上。
3.安静
聚集
平静
温馨
4．从此,每天夜里,围绕这屋子的前后,会约定似(sì　shì)的响起来来回回的脚步声,锄头的叮当声。脚步声断断续续要响一整夜,他们边走路边大声说话。我知道,这么黑的夜,他们不是要赶路或者侍弄庄稼,而是要用说话声给我驱赶恐惧,要用声音告诉我:我们都在窗外!
乡亲们对“我”的保护是群体行为,揭示了乡亲们淳朴、善良、助人为乐的高尚品质。
5．心存感激,认为声音也是有温度的,这温暖能传递给那些处在孤独和恐惧中的人们。
十五、1．A
2．A
3.
不破楼兰终不还
青春作伴好还乡
十六、1．了解到该诗的写作时间是十一月四日，当时风大雨急。
2．ABC
3．位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。（陆游
《病起书怀》）
十七、1.黄河奔腾向东流入大海，华山耸入云霄，祖国的山河多么壮丽呀！
2.
b
a
十八、1．C
2.动作
喜悦
3．漫卷诗书、放歌、纵酒
4．B
5.即从
穿
便下
向
巴峡
巫峡
襄阳
洛阳
归心似箭
6.表达了诗人强烈的爱国之情
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精品试卷·第
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