青岛版（五四制2017秋） 一年级上册3.8 玩彩泥 教案（表格式）

课
题
8.玩彩泥
课
时
1
备课教师
单
位
教学目标
1.知道力可以使物体的形状发生改变，了解生活中力改变物体形状的现象。2.在教师的指导下，学生能通过观察、比较提出与力有关的、自己感兴趣的问题；能用感官观察力使物体形状改变的现象；能简要描述力改变物体形状的探究过程与结论，并与学生交流。
教学重点
知道力可以使物体的形状发生改变；了解生活中力改变物体形状的现象。
教学难点
学生能通过观察、比较提出与力有关的、自己感兴趣的问题；能用感官观察力使物体形状改变的现象；能简要描述力改变物体形状的探究过程。
教学准备
彩泥、彩纸、毛巾、海绵。
教
学
过
程
复
备
一、创设情境，引入新课1.同学们，今天老师给大家带了礼物，大家猜一猜是什么呀？然后，向同学们展示彩泥。首先大家观察一下，我们手中的彩泥是什么形状的呀？2.大家动脑筋想一想，我们可以把彩泥做成什么样的呀？3.下面我们大家分小组做一做，看看谁的小手最灵巧。4.师生讨论总结：通过我们的一起努力，我们发现同学们把彩泥捏成了圆片；把彩泥揉成了小球；把彩泥搓成了和铅笔一样高高长长的；有的小朋友还把彩泥压成了薄薄的饼状……大家看，我们的小手多棒呀，能把彩泥做成各种各样的形状。【让学生实际动手更能引发学生对于学习的兴趣，明白科学就在我们身边。】二、探索交流，汲取新知1.通过我们刚才的动手实验，我们可以用我们有力的小手改变彩泥的形状。老师今天带来了一些我们生活中常见的小东西，大家试一试，看看它们的形状能不能改变呢。2.小组长领取实验材料3.学生动手操作4.小组交流实验现象，讨论原因。5.小组汇报，师生讨论交流我们刚才用手捏海绵，发现海绵变扁了；拉橡皮筋，圆圆的橡皮筋变长了；也把彩纸折成了我们喜爱的形状，毛巾叠起来也变的比原来小了。所以，我们知道了，力可以使物体的形状发生改变。【让学生通过亲自动手实验来发现力的特性，让学生更加容易理解，记忆更加深刻。】三、大家一起做一做同学们，大家平时都喜欢菠萝吗？那么，大家想不想根据我们这节课所学的科学知识，亲自动手做一个彩泥菠萝送给爸爸妈妈呢。好，下面我们大家一起动手，用黄色和绿色的彩泥做一做，看看哪个小组做的又快又好。【汇报展示，运用所学的知识把彩泥捏成自己喜欢的形状。】四、课后拓展小朋友们，通过这节课的学习，你们有什么收获呢？我们找一找在生活中，还有哪些是力可以改变物体形状的现象（PPT展示）：铁变成我们盛水的铁桶，铁瓢，还可以变成我们切菜的刀，我们吃饭的勺子；面粉变成了我们吃饭的馒头，面条，花卷……这些都是力改变物体形状的现象。【将所学知识回归应用于实际生活之中，深化科学就在身边的学习思想。】
板书设计
8.玩彩泥力可以使物体的形状发生改变
教学反思
当堂达标训练题
8、玩彩泥一、按照图片过程制作熊猫晶晶。
二、通过玩橡皮泥，说说你的发现。
1、力可以使物体的
发生改变。
2、你在课上用橡皮泥做成了哪些形状？能画一画吗？