青岛版（五四制2017秋） 一年级上册3.9 玩小车 教案（表格式）

课
题
9.玩小车
课
时
1
备课教师
单
位
教学目标
1.
知道推和拉物体能让物体运动起来，知道推力和拉力是生活中常见的力。2.通过小组探究活动，知道推力和拉力的大小和方向。3.知道推力和拉力在生活中应用非常广泛。
教学重点
知道推和拉物体能让物体运动起来。
教学难点
探究推力和拉力的大小和方向。
教学准备
为每个同学准备一辆玩具汽车，拉链等。
教
学
过
程
复
备
一、导入1.
师：小朋友们，今天老师给你们带来了许多好玩的玩具，你们猜猜是什么？2.
在学生自由猜测时，教师掀掉布，给学生一个惊喜：（师:“看，是什么？”）（小汽车）师生一起说说小汽车的种类和作用，激发学生的积极性。3.
“这么多好玩的小汽车，你们想不想玩一玩啊？”（教师讲清楚要求，学生自由选择自己喜爱的玩具汽车玩。）【玩具是每一个小学生的最爱，激发学生学习本课的兴趣。】二、引发兴趣，合作探究活动一:玩小车体验推或拉1.
孩子展示自己带来的小车，小组内玩小车。（不能是助力的小车）2.
引导学生思考：在玩的过程中你是怎样让小车运动起来的，也可以让孩子比一比看谁让小车动起来的方法多。3.
学生交流自己让小车动起来的方法（可能：各种推和拉）4.
师生小结出：推和拉能让静止的小车动起来。5.
师讲解：推或拉小车时我们都对小车施加了力，这个力就是推力或拉力。活动二:探究推力的方向设计小游戏（用红色的粉笔在试验台上画一个大圆，在大圆中间画一个小圆心，让小组成员围着大圆从不同的方向上推小车，要求：推小车时手在大圆的外边，不能过大圆的红线，小车停在红心内的获胜。）学生小组内玩游戏（提示学生注意体验成功的感受，或是用什么方法才容易成功。）学生交流，引导学生说出要想让小车停在红心里，对于用力是有要求的，不能大也不能小。引导学生说出他推小车的用力方向，和小组内其他的人用力方向一样吗？通过交流小结出：推力有大小和方向。活动三:探究拉力也有大小和方向借助活动二的圆圈，这次让学生拉小车进红心，体验要把小车拉进红心需要的力。学生活动（提示学生，用力的大小，比较各成员用力的方向。）交流讨论。小结出：拉力也有大小和方向。三、活动结束1.每人一个方向盘，在音乐的伴奏下，学生做开小汽车的游戏。2.说说生活中哪些地方用到了推力或拉力。
板书设计
9.玩小车
推力拉力
教学反思
当堂达标训练题
9、玩小车1、下面生活中哪些用到了拉力或推力？
（
）
（
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（
）
（
）二、玩一玩“小推车”游戏。
大小和方向