2021-2022学年人教版地理八年级上册2.1 地形和地势教案

第二章中国的自然环境
第一节
地形和地势
教学时间：
教学目标
知识与技能：
了解我国地形复杂多样、山区面积广大的基本特点；了解我国主要山脉的名称、走向及分布。
过程与方法：
通过中国地形图的分布，了解中国四大高原、四大盆地、三平原的分布特点。分析中国地形复杂多样、山区面积广大对发展经济的作用。
通过中国陆上主要山脉的分布图，了解主要山脉的走向，熟记山脉的名称及分布。
情感态度价值观：
通过分析地形对其他地理要素的影响，建立空间思维，培养学生辩证唯物主义的观念，从而激发学生更加热爱祖国的大好河山。
三、教学重点
1．掌握中国主要山脉的名称、位置和分布
2．中国四大高原、四大盆地、三大平原的分布特点。
四、教学难点
培养学生地理记忆和地理分析的能力，学会分析地形复杂多样、山区面积广大对发展经济的作用。
五、教学方法
探究-归纳法
六、教学流程
1.导入：播放视频《航拍中国》片段，让学生谈感想，激发学生对家乡的热爱。
2.明确本节课学习目标：了解我国地形复杂多样、山区面积广大的基本特征及其对我们生产生活的影响；了解我国主要山脉的名称、走向及分布；掌握中国四大高原、四大盆地、三大平原的分布特点。
【自学探究】
3.阅读22页到24页教材，回答下列问题。
陆地地形有哪些？
我国有哪些地形，分别是？
总结我国的地形特征是什么？依据有哪些？
（学生自学，教师引导补充）
总结：
地形类型名称：高原、平原、山地、丘陵、盆地。
我国地形有：
四大高原：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原；
四大盆地：塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地；
三大平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原。
我国的地形特点是地形类型多样，山区面积广大。
【阅读材料】了解地形与民俗，谈一谈感受。
4.（1）结合图2.6完成练习册第20页知识清单的表格，总结山脉走向。
东西走向的山脉
北列：天山-阴山
中列：昆仑山-秦岭
南列：
南岭
南北走向的山脉
横断山脉、六盘山、贺兰山
东北-西南走向的山脉
西列：大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山、
中列：长白山-武夷山、
南列：台湾山脉
西北-东南走向的山脉
阿尔泰山、祁连山、小兴安岭、喀喇昆仑山
弧形山脉
喜马拉雅山脉
（学生讲解，老师引导）
对照图2.2，完成表2.1.
【合作探究】
5.参考教材24页说一说我国广大的山区，对经济的发展有哪些有利条件和不利条件？（小组讨论）
总结：山区地面崎岖交通不便，不利于发展种植业；我国山地多，平原少，因而耕地资源不足。但是在山区发展林业、牧业、旅游业、采矿业等方面都具有优势。
小结：
我国是一个多山的国家，这给我们带来了很多资源，也同时带来了很多问题，所以我们在开发利用资源时要因地制宜，要合理开发我们的资源。
七、板书
2.1地形与地势
一、地形复杂多样
二、山区面积广大
八、教学反思：
(
1
)
2.1.2
地势西高东低，呈阶梯分布
教学时间：
教学目标：
知识目标：
了解我国地势特点，记住位于阶梯分界线的山脉名称，并能够在图上标出，了解每级阶梯的大致海拔和主要地形（区）。
分析说明我国地势对气候、河流、交通的影响。
过程与方法目标：
运用分层设色地形图和地形剖面图，分析总结出我国地势的特征以及各级阶梯的主要特征。
通过事例，分析说明我国地势对气候、河流、交通等的影响。
情感态度价值目标：
初步树立因地制宜的观念，增强保护环境、资源的意识，养成关心和爱护地理环境的行为习惯，使人类与自然协调发展。
教学重难点
1..运用地形剖面图和地形图，说出我国地势特点以及阶梯分界线名称。
2.地势对交通、河流、气候等的影响。
教学过程：
诗词歌曲导入：我国的古诗词“百川东到海，何时复西归”，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，本节课探究我国大江大河向东流的原因。
【自学探究】
阅读教材26-27内容，回答以下问题。
什么是地势？
读图2.9中国地势三级阶梯分布示意图，说一说我国地势，总结地势特点、
（说一说，分析过程）
读图2.9，完成表格

海拔
主要地形
第一级
阶梯



分界线：
第二级
阶梯



分界线：
第三级
阶梯



总结，我国地势特点对气候，河流、交通、水能资源方面的影响。
完成活动题
五、教学反思