第18课 从九一八事变到西安事变 导学案（答案不全）

课题
第18课　从九一八事变到西安事变
课时
1课时
学习过程（定向导学：教材第86页至90页）
学习流程及内容
学习要求和方法
一、解读目标
【课标要求】
知道九一八事变,了解中国局部抗战的开始;知道西安事变,理解和平解决西安事变的意义。
【自学目标】
1.
了解日本侵略者制造九一八事变的经过、结果，掌握基本的历史线索，认识日本帝国主义的侵略本质。了解西安事变的经过，认识西安事变和平解决的历史意义。提高对历史的理解能力，初步形成分析历史问题的能力。
2.通过学习九一八事变的历史史实，认识到九一八事变使中国陷入严重的民族危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任，以此树立和培养爱国主义精神和民族责任感。
二、基础自学
一、九一八事变
1、爆发：
年9月18日，日军制造
事件，炮轰沈阳城。
2、日本发动九一八事变的原因：
A、日本侵略中国蓄谋已久；
B、日本将中国东北视为生命线；
C、日本为摆脱经济危机加快了侵略中国的步伐。
D、蒋介石积极内战，日本有机可乘。
3、结果：由于蒋介石的
政策，东北三省沦陷。中国人民的局部抗战开始了。
二、一二·九运动
1935年下半年，日本策动所谓“
”，妄图使华北五省脱离中国版图。1935年12月9日，在中国共产党的领导下，北平数千名学生高呼口号，向国民党当局请愿。这就是著名的“
”。这场爱国救亡运动，揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击了国民党政府对日妥协的政策，促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。
三、西安事变
1、爆发的原因：
A、直接原因：
不同意合作抗日；
B、根本原因：
矛盾上升为主要矛盾；
2、发生：1936年12月12日，
、
扣押蒋介石，实行“
”，并通电全国，要求停止内战，联共抗日。
3、结果：中国共产党从
的利益出发，主张和平解决，联蒋抗日，派周恩来到西安参加谈判，西安事变和平解决。
4、影响：西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。从此，
基本结束，抗日民族统一战线初步形成。
三、能力提升
1．日军侵占东北地区的事件是什么？九一八事变的影响是什么？
2．九一八事变标志着中国抗日战争进入了那个阶段？东北各族人民和未撤走的东北军爱国官兵组织了哪一部队，抵抗日军的侵略？
3．中国共产党如何抵抗日军的侵略？1936年开始，中共领导了哪一部队开展抗日斗争？
4．西安事变的发起者是哪两个爱国将领？中共哪一领导人积极促使西安事变和平解决？
5.
西安事变和平解决的意义是什么？
课堂：端正坐姿，集中注意力，勤做笔记！
【学习流程】
独学（9分钟）：围绕学习目标快速阅读P86-90，找出自主学习题答案并完成。及时记下疑难问题。比一比，看谁做得又快又准！
对学（7分钟）：相互检查笔记，划好等级；晒出不懂的问题（板书在黑板上），相互交流解决问题。
独学6分钟——对学3分钟
——展示7分钟，需上台展示的同学一定要快速，展示者面向同学，声音洪亮，表达清楚。倾听者认真倾听，及时记录要点。
学习流程及内容
学习要求和方法
四、总结梳理
五、自学检测
（一）选择题
1．日本帝国主义侵占我国东北三省是在
(
)
A．“一 二八”事变后
B．“九一八”事变后
C．“八一三”事变后
D．“四一二”事变后
2.1931年东北沦陷后，东北人民和未撤走的东北军部队组织起的抗日队伍是(

)
A．抗日救国军
B．抗日义勇军
C．八路军　
D．新四军
3.
下列关于一二·九运动意义的表述，不正确的是(　　)
A．迫使蒋介石接受停止内战、联共抗日等条件
B．揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋
C．打击了国民政府对日妥协的政策
D．促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来
4．一首诗歌中写道：“走马江天人未歇，长征万里几人回？南天烽火沉沉灭，北国狼烟滚滚来。指点江山回世力，肩挑日月挽天才。□□□□惊雷动，抗日风云从此开。”诗歌中“□□□□”应该是(　　)
A．辛亥革命　
B．国共合作
C．东北沦陷　　
D．西安事变
5．中国共产党提出和平解决西安事变的根本出发点是(　　)
A．力图改善国共两党之间的关系
B．粉碎国民党内亲日派的企图
C．从全民族的利益出发，实现共同抗日
D．粉碎日本想引起中国内战而趁机扩大侵略的企图
6.
标志着抗日民族统一战线初步形成的历史事件是(
)
A.张学良、杨虎城发动西安事变
B.七七事变爆发
C.西安事变的和平解决
D.1935年“一二.九运动的爆发
7.
下面是几位同学关于西安事变的讨论。其中，哪位同学的表述与史实不符
(

)
A.小华：张学良、杨虎城接受中国共产党停止内战的主张
B.小李：张学良、杨虎城要求蒋介石联共抗日
C.小林：张学良、杨虎城扣押蒋介石，实行“兵谏”
D.小王：张学良、杨虎城通电全国，要求处决蒋介石
（二）非选择题
8．阅读材料，回答问题。
材料一　
高粱叶子青又青，
九月十八来了日本兵！
先占火药库，后占北大营，
杀人放火真是凶！
中国军队好几十万，
“恭恭敬敬”让出沈阳城！
——民间小调
材料二
“陕变事起，曾……通电主张……一致对外……不图讨伐令忽然而下，值兹强邻压境，国家民族危在旦夕，方谋解救之不暇，何忍再为箕豆之煎，况汉卿（张学良字汉卿）通电各项主张，多为国人所同情者，屡陈不纳，迫以兵谏，绝不宜以叛逆目之……”
(1)材料一描述的事件发生在哪一年？史称什么事件？这一事件的影响是什么？
(2)材料二报道的是什么事件？该事件的发动者是谁？发动这一事件的目的是什么？
(3)中国共产党派谁为全权代表参加谈判，解决材料二反映的事件？这一事件在中国共产党和各方面的努力下最后得到怎样的解决？
(4)这一事件的解决有什么意义？
参考答案


1．B
2.B
3.A
4.C
5.C
6.C
7.D
8.
(1)1931年。九一八事变。九一八事变成为中国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕；中国人民的局部抗战开始了。
(2)西安事变。张学良、杨虎城。逼蒋抗日。
(3)周恩来。和平解决。
(4)西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。从此，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。
结合夯实基础的内容，自己学会总结与概括。
总结整理完导学案后，先独学完成这些检测题目，之后对子相互检查、批阅，组长统计本组全对的人数，上黑板上加相应的分数到组。
人教版历史八年级上册导学案
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