5.1.3 软体动物和节肢动物 同步训练 （word版含答案） 2021-2022学年人教版八年级生物上册
文档属性
| 名称 | 5.1.3 软体动物和节肢动物 同步训练 （word版含答案） 2021-2022学年人教版八年级生物上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 484.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-10-07 08:22:02 | ||
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文档简介
第三节软体动物和节肢动物
一、单选题
1．如图是蝗虫的外部结构图，请结合图示和所学知识判断，以下说法中不正确的是（
）
A．蝗虫属于一种昆虫
B．蝗虫的体表有坚硬的外骨骼
C．蝗虫有两对翅、三对足
D．蝗虫的附肢分节，身体不分节
2．节肢动物与环节动物的共同特征是（
）
A．具有贝壳
B．身体分节
C．附肢分节
D．具有外骨骼
3．小枫在公园观察到了一些动物（如图），其中属于昆虫的是（ ）
A．
B．
C．
D．
4．下列均属于软体动物的是（ ）
①桃花水母②乌贼③涡虫④蚯蚓⑤缢蛏⑥虾⑦海蜇⑧蜗牛
A．①④⑦
B．②⑤⑧
C．③⑥⑦
D．②④⑥
5．如图是河蚌的结构示意图，下列说法正确的是
A．贝壳是由外套膜分泌的物质形成的
B．河蚌利用肺呼吸
C．河蚌的运动器官贝壳
D．河蚌属于软体动物，软体动物是动物界的第一大类群
6．下列属于软体动物的是（ ）
A．中华鲟
B．珊瑚虫
C．蜘蛛蟹
D．河蚌
7．下列动物中，属于软体动物的是（
）
A．
B．
C．
D．
8．下列软体动物中，以蔬菜和农作物的叶、茎为食的是
A．河蚌
B．乌贼
C．蜗牛
D．牡蛎
9．河蚌、蜗牛、乌贼的共同特征是（
）
A．身体由环节组成
B．体型呈辐射
C．身体柔软，有外套膜
D．坚硬的外壳都是在体表
10．节肢动物就是身体由很多体节构成，体表有外骨骼、足和触角分节的无脊椎动物，下列哪组是节肢动物？
A．蝗虫、沙蚕
B．蜈蚣、蜘蛛蟹
C．扬子鳄、壁虎
D．蝙蝠、海蜇
11．如图是蝗虫的外部形态图，下列叙述，正确的是
A．蝗虫的身体分为（A）头部、（B）胸部、（C）腹部三部分，其中头部是感觉和摄食的中心，胸部是运动的中心
B．蝗虫的体表包着一层坚韧的外套膜，具有保护和支持内部柔软器官，防止体内水分蒸发的作用，能够更好地适应陆地生活
C．蝗虫共有两对足，三对翅，其中适于跳跃的是发达的（③）后足，蝗虫的飞行器官是翅
D．蝗虫和蜈蚣的形态差异很大，但它们的附肢和触角都分节，均属于节肢动物中的昆虫纲
12．成语“金蝉脱壳”中的“壳”，中药名称蝉蜕，指的是蝉发育时蜕下来的（ ）
A．角质层
B．细胞壁
C．外套膜
D．外骨骼
13．阳澄湖的大闸蟹，翩翩飞舞的蝴蝶，都属于节肢动物，理由是（ ）
A．能迅速避开敌害
B．都有三对足、两对翅
C．都用气管进行呼吸
D．体表有外骨骼，足和触角分节
14．草地贪夜蛾是一种对农作物有害的昆虫。2020年初在我国局部地区爆发，现已得到有效控制。其发育过程如图所示，下列叙述错误的是（ ）
A．草地贪夜蛾属于节肢动物
B．①是草地贪夜蛾生长发育的起点
C．②与④的生活习性没有差异
D．②是防治关键时期
15．蝗虫和小龙虾均属于节肢动物的理由是
A．都有三对足，两对翅
B．体表有外骨骼，身体和附肢都有分节
C．身体都分为头、胸、腹三部分
D．都有相同的生活环境
二、填空题
16．体表有坚韧的_________是节肢动物的主要特征之一。
17．软体动物的主要特征是：柔软的身体表面有________，大多具有贝壳；运动器官是足。
18．动物界中种类最多、数量最大、分布最广的一个类群是____________，此类群动物中唯一能飞行的一类是__________。
19．“蝉蜕"“海螵蛸"和“珍珠粉”都是药物,“蝉蜕”实际上是“蝉”的_____
;“
海螵蛸”是乌贼的_____
;
'珍珠粉”是河蚌结构________的分泌物形成的。
20．在所有的动物类群中，节肢动物的种类和数量是最多的，这与它们的哪些特征有关？____________
21．昆虫的基本特征包括：有一对_____，三对____，一般有两对____，等等。
22．体表有坚韧的_____，不仅是保护自己的盔甲，还能起到防止体内水分蒸发的作用。
23．双壳类动物可以用______缓慢地运动，利用_____与水流进行气体交换。
24．河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏等是软体动物，它们的外面有两片大小相近的石灰质____，因而称为_____。壳内柔软的身体表面包裹着外套膜，贝壳就是由_____分泌的物质形成的。
25．昆虫属于____，头部有1对触角、1对复眼和1个____。
26．软体动物都有柔软的身体，大多用____进行呼吸。
三、综合题
27．如图是几种动物的形态结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）该类动物的共同特征是______。
（2）蚯蚓的呼吸器官是______。
（3）鲍鱼不是鱼，原因是其具有软体动物的______特征。
（4）下列是对图中所示的一部分动物的分类概念图，请完成概念图中A～E的相关内容，使其符合概念图的划分意图。
A～E依次为：A______、B______、C______、D______、E______。
（5）请用图中各种动物的代表数字完成概念图中F～J的内容，使其符合概念图的分类标准：
F～J依次为：F______、G______、H______、I______、J______。
28．图为蝗虫结构模式图，请据图回答。
（1）蝗虫的身体明显地分为[③]__________、[④]_________、[⑤]_________三部分。
（2）蝗虫有发达的运动器官，包括3对_______、2对________，都着生在____________。
（3）蝗虫翅的运动是由____________的收缩和舒张引起的，它附着在___________上。
（4）与蝗虫呼吸有关的是[
]_________，进行气体交换的场所为__________________。
四、实验探究题
29．实验法是生物学科的重要的科学探究方法。学校生物兴趣小组的同学们通过实验活动进一步认识和了解不同动物的特征和生活习性，收获颇丰。
（1）蚯蚓是人类的好帮手，在观察蚯蚓时，要经常往其体表滴水以保持湿润，原因是______________。用手轻轻抚摸蚯蚓，会发现身体的一面有粗糙不平的感觉，这是因为________________________。观察蚯蚓身体出这么多彼此相似的______________构成，属于____________动物。随后小组成员设计了两个实验来探究适合蚯蚓生存的环境：
实验一探究的问题是____________________________________________________？
实验二的变量是______________。
通过这两个实验得出的结论应该是：蚯蚓适合____________________的生活环境
（2）学习了蝗虫的呼吸后，同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣，并出现了意见分歧。正方同学认为呼吸器官在头部，因为头部是蝗虫的________________中心，反方同学则认为呼吸器官在__________________部，因为仔细观察后，在其两侧找到了排列很整齐的一行小孔。于是设计了以下实验。结果是_____________组蝗虫先死亡，可知，这些小孔叫_______________，是空气进出蝗虫的通道。根据蝗虫的呼吸特点，提一条室内灭蚊蝇的方法：____________________________________。
（3）实物观察有利于学习的记忆和理解。课堂观察缢蛏也曾令同学们兴奋，你还记得这个小动物是如何生活的吗？
想要充分观察内部结构，需要打开[
]______________，这么坚硬的结构却是柔软的分泌的物质形成。运动靠[
]________________来进行，在5和6进出水的过程中，靠[
]______________进行呼吸，仔细观察会发现该结构有多瓣，呈皱褶状，这对呼吸的意义是__________________。
30．学习了蝗虫的呼吸后，同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣，并出现了意见分歧，有些同学认为其气体出入的门户……气门在头部，有些同学则认为在胸腹部，最终决定通过探究实验来解决这一难题，请你帮助他们共同完成探究。
①提出问题：蝗虫的呼吸器官在哪里？
做出假设：蝗虫的呼吸器官可能在胸腹部。
实验材料：清水，两只大小相同的蝗虫，烧杯。
实验步骤：
②取两只烧杯，编号为甲、乙，并注入_____的清水；
③把两只大小相同的活蝗虫放入甲、乙烧杯中，甲中蝗虫的_____浸入水中，露出_____部；乙中蝗虫的胸腹部没入水中，露出头部；
④一段时间后，观察两只蝗虫的存活情况。
⑤结果预测：_____。
⑥实验结论：蝗虫的呼吸器官在胸腹部。
⑦问题交流：实验结束后，老师肯定了同学们的探究精神及方法，并批出了探究实验过程中存在的某点不足，请你猜测老师指出的不足是什么？_____。
参考答案
1．D
2．B
3．A
4．B
5．A
6．D
7．A
8．C
9．C
10．B
11．A
12．D
13．D
14．C
15．B
16．外骨骼
17．外套膜
18．节肢动物
昆虫
19．外骨骼
贝壳
外套膜
20．繁殖能力强；体表具有保护功能的外骨骼；身体和附肢分节，运动更加灵活；感官器官发达；昆虫的呼吸系统完善，适应陆地生活；体形较小，对空间和食物的需求较小，利于在有限的空间内容纳更多的个体；等等
21．触角
足
翅
22．外骨骼
23．足
鳃
24．贝壳
双壳类
外套膜
25．节肢动物
口器
26．鳃
27．
（1）体内无脊柱
（2）湿润的体壁
（3）主要
（4）
辐射对称
有口无肛门
角质层
环节
外骨骼
（5）
⑥
⑧
⑨
④
①③④⑤⑦⑩
28．
（1）
头部
胸部
腹部
（2）
足
翅
胸部
（3）
肌肉
外骨骼
（4）
⑦气门
气管
29．
（1）
维持其正常的呼吸
蚯蚓体表的刚毛
体节
环节
光对蚯蚓生活有影响吗
水
潮湿
（2）
感觉
胸、腹
乙
气门
将有毒气体或能散发毒气的药物喷洒在喷洒在有蚊、蝇的室内，使有毒气体由气门进入其体内，将其毒杀
（3）
1贝壳
4足
3鳃
增大与水的接触面积，有利于气体交换
30．等量
头部
胸腹
甲中的蝗虫仍然活着，乙中的蝗虫死亡
分别选取一只蝗虫进行实验就得出结论具有偶然性，应该多选几只，重复几次，避免偶然性
一、单选题
1．如图是蝗虫的外部结构图，请结合图示和所学知识判断，以下说法中不正确的是（
）
A．蝗虫属于一种昆虫
B．蝗虫的体表有坚硬的外骨骼
C．蝗虫有两对翅、三对足
D．蝗虫的附肢分节，身体不分节
2．节肢动物与环节动物的共同特征是（
）
A．具有贝壳
B．身体分节
C．附肢分节
D．具有外骨骼
3．小枫在公园观察到了一些动物（如图），其中属于昆虫的是（ ）
A．
B．
C．
D．
4．下列均属于软体动物的是（ ）
①桃花水母②乌贼③涡虫④蚯蚓⑤缢蛏⑥虾⑦海蜇⑧蜗牛
A．①④⑦
B．②⑤⑧
C．③⑥⑦
D．②④⑥
5．如图是河蚌的结构示意图，下列说法正确的是
A．贝壳是由外套膜分泌的物质形成的
B．河蚌利用肺呼吸
C．河蚌的运动器官贝壳
D．河蚌属于软体动物，软体动物是动物界的第一大类群
6．下列属于软体动物的是（ ）
A．中华鲟
B．珊瑚虫
C．蜘蛛蟹
D．河蚌
7．下列动物中，属于软体动物的是（
）
A．
B．
C．
D．
8．下列软体动物中，以蔬菜和农作物的叶、茎为食的是
A．河蚌
B．乌贼
C．蜗牛
D．牡蛎
9．河蚌、蜗牛、乌贼的共同特征是（
）
A．身体由环节组成
B．体型呈辐射
C．身体柔软，有外套膜
D．坚硬的外壳都是在体表
10．节肢动物就是身体由很多体节构成，体表有外骨骼、足和触角分节的无脊椎动物，下列哪组是节肢动物？
A．蝗虫、沙蚕
B．蜈蚣、蜘蛛蟹
C．扬子鳄、壁虎
D．蝙蝠、海蜇
11．如图是蝗虫的外部形态图，下列叙述，正确的是
A．蝗虫的身体分为（A）头部、（B）胸部、（C）腹部三部分，其中头部是感觉和摄食的中心，胸部是运动的中心
B．蝗虫的体表包着一层坚韧的外套膜，具有保护和支持内部柔软器官，防止体内水分蒸发的作用，能够更好地适应陆地生活
C．蝗虫共有两对足，三对翅，其中适于跳跃的是发达的（③）后足，蝗虫的飞行器官是翅
D．蝗虫和蜈蚣的形态差异很大，但它们的附肢和触角都分节，均属于节肢动物中的昆虫纲
12．成语“金蝉脱壳”中的“壳”，中药名称蝉蜕，指的是蝉发育时蜕下来的（ ）
A．角质层
B．细胞壁
C．外套膜
D．外骨骼
13．阳澄湖的大闸蟹，翩翩飞舞的蝴蝶，都属于节肢动物，理由是（ ）
A．能迅速避开敌害
B．都有三对足、两对翅
C．都用气管进行呼吸
D．体表有外骨骼，足和触角分节
14．草地贪夜蛾是一种对农作物有害的昆虫。2020年初在我国局部地区爆发，现已得到有效控制。其发育过程如图所示，下列叙述错误的是（ ）
A．草地贪夜蛾属于节肢动物
B．①是草地贪夜蛾生长发育的起点
C．②与④的生活习性没有差异
D．②是防治关键时期
15．蝗虫和小龙虾均属于节肢动物的理由是
A．都有三对足，两对翅
B．体表有外骨骼，身体和附肢都有分节
C．身体都分为头、胸、腹三部分
D．都有相同的生活环境
二、填空题
16．体表有坚韧的_________是节肢动物的主要特征之一。
17．软体动物的主要特征是：柔软的身体表面有________，大多具有贝壳；运动器官是足。
18．动物界中种类最多、数量最大、分布最广的一个类群是____________，此类群动物中唯一能飞行的一类是__________。
19．“蝉蜕"“海螵蛸"和“珍珠粉”都是药物,“蝉蜕”实际上是“蝉”的_____
;“
海螵蛸”是乌贼的_____
;
'珍珠粉”是河蚌结构________的分泌物形成的。
20．在所有的动物类群中，节肢动物的种类和数量是最多的，这与它们的哪些特征有关？____________
21．昆虫的基本特征包括：有一对_____，三对____，一般有两对____，等等。
22．体表有坚韧的_____，不仅是保护自己的盔甲，还能起到防止体内水分蒸发的作用。
23．双壳类动物可以用______缓慢地运动，利用_____与水流进行气体交换。
24．河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏等是软体动物，它们的外面有两片大小相近的石灰质____，因而称为_____。壳内柔软的身体表面包裹着外套膜，贝壳就是由_____分泌的物质形成的。
25．昆虫属于____，头部有1对触角、1对复眼和1个____。
26．软体动物都有柔软的身体，大多用____进行呼吸。
三、综合题
27．如图是几种动物的形态结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）该类动物的共同特征是______。
（2）蚯蚓的呼吸器官是______。
（3）鲍鱼不是鱼，原因是其具有软体动物的______特征。
（4）下列是对图中所示的一部分动物的分类概念图，请完成概念图中A～E的相关内容，使其符合概念图的划分意图。
A～E依次为：A______、B______、C______、D______、E______。
（5）请用图中各种动物的代表数字完成概念图中F～J的内容，使其符合概念图的分类标准：
F～J依次为：F______、G______、H______、I______、J______。
28．图为蝗虫结构模式图，请据图回答。
（1）蝗虫的身体明显地分为[③]__________、[④]_________、[⑤]_________三部分。
（2）蝗虫有发达的运动器官，包括3对_______、2对________，都着生在____________。
（3）蝗虫翅的运动是由____________的收缩和舒张引起的，它附着在___________上。
（4）与蝗虫呼吸有关的是[
]_________，进行气体交换的场所为__________________。
四、实验探究题
29．实验法是生物学科的重要的科学探究方法。学校生物兴趣小组的同学们通过实验活动进一步认识和了解不同动物的特征和生活习性，收获颇丰。
（1）蚯蚓是人类的好帮手，在观察蚯蚓时，要经常往其体表滴水以保持湿润，原因是______________。用手轻轻抚摸蚯蚓，会发现身体的一面有粗糙不平的感觉，这是因为________________________。观察蚯蚓身体出这么多彼此相似的______________构成，属于____________动物。随后小组成员设计了两个实验来探究适合蚯蚓生存的环境：
实验一探究的问题是____________________________________________________？
实验二的变量是______________。
通过这两个实验得出的结论应该是：蚯蚓适合____________________的生活环境
（2）学习了蝗虫的呼吸后，同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣，并出现了意见分歧。正方同学认为呼吸器官在头部，因为头部是蝗虫的________________中心，反方同学则认为呼吸器官在__________________部，因为仔细观察后，在其两侧找到了排列很整齐的一行小孔。于是设计了以下实验。结果是_____________组蝗虫先死亡，可知，这些小孔叫_______________，是空气进出蝗虫的通道。根据蝗虫的呼吸特点，提一条室内灭蚊蝇的方法：____________________________________。
（3）实物观察有利于学习的记忆和理解。课堂观察缢蛏也曾令同学们兴奋，你还记得这个小动物是如何生活的吗？
想要充分观察内部结构，需要打开[
]______________，这么坚硬的结构却是柔软的分泌的物质形成。运动靠[
]________________来进行，在5和6进出水的过程中，靠[
]______________进行呼吸，仔细观察会发现该结构有多瓣，呈皱褶状，这对呼吸的意义是__________________。
30．学习了蝗虫的呼吸后，同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣，并出现了意见分歧，有些同学认为其气体出入的门户……气门在头部，有些同学则认为在胸腹部，最终决定通过探究实验来解决这一难题，请你帮助他们共同完成探究。
①提出问题：蝗虫的呼吸器官在哪里？
做出假设：蝗虫的呼吸器官可能在胸腹部。
实验材料：清水，两只大小相同的蝗虫，烧杯。
实验步骤：
②取两只烧杯，编号为甲、乙，并注入_____的清水；
③把两只大小相同的活蝗虫放入甲、乙烧杯中，甲中蝗虫的_____浸入水中，露出_____部；乙中蝗虫的胸腹部没入水中，露出头部；
④一段时间后，观察两只蝗虫的存活情况。
⑤结果预测：_____。
⑥实验结论：蝗虫的呼吸器官在胸腹部。
⑦问题交流：实验结束后，老师肯定了同学们的探究精神及方法，并批出了探究实验过程中存在的某点不足，请你猜测老师指出的不足是什么？_____。
参考答案
1．D
2．B
3．A
4．B
5．A
6．D
7．A
8．C
9．C
10．B
11．A
12．D
13．D
14．C
15．B
16．外骨骼
17．外套膜
18．节肢动物
昆虫
19．外骨骼
贝壳
外套膜
20．繁殖能力强；体表具有保护功能的外骨骼；身体和附肢分节，运动更加灵活；感官器官发达；昆虫的呼吸系统完善，适应陆地生活；体形较小，对空间和食物的需求较小，利于在有限的空间内容纳更多的个体；等等
21．触角
足
翅
22．外骨骼
23．足
鳃
24．贝壳
双壳类
外套膜
25．节肢动物
口器
26．鳃
27．
（1）体内无脊柱
（2）湿润的体壁
（3）主要
（4）
辐射对称
有口无肛门
角质层
环节
外骨骼
（5）
⑥
⑧
⑨
④
①③④⑤⑦⑩
28．
（1）
头部
胸部
腹部
（2）
足
翅
胸部
（3）
肌肉
外骨骼
（4）
⑦气门
气管
29．
（1）
维持其正常的呼吸
蚯蚓体表的刚毛
体节
环节
光对蚯蚓生活有影响吗
水
潮湿
（2）
感觉
胸、腹
乙
气门
将有毒气体或能散发毒气的药物喷洒在喷洒在有蚊、蝇的室内，使有毒气体由气门进入其体内，将其毒杀
（3）
1贝壳
4足
3鳃
增大与水的接触面积，有利于气体交换
30．等量
头部
胸腹
甲中的蝗虫仍然活着，乙中的蝗虫死亡
分别选取一只蝗虫进行实验就得出结论具有偶然性，应该多选几只，重复几次，避免偶然性