纲要上第十单元 改革开放与社会主义现代化建设新时期 单元测试（word版含解析）

第十单元测试
我国能够恢复对香港、澳门行使主权的各项条件中，最主要的是（　　）
A.
改革开放使综合国力大大增强
B.
国家统一是历史发展的必然趋势
C.
中国早已成为独立的主权国家
D.
英、葡接受“一国两制”的构想
2019年1月2日，习近平在《告台湾同胞书》发表40周年纪念大会上说：1949年以来，中国共产党、中国政府、中国人民始终把实现祖国完全统一作为矢志不渝的历史任务。下列不属于为“解决台湾问题、实现祖国完全统一”作出的努力是（）
A.
“一国两制”的提出
B.
中英《联合声明》发表
C.
达成“九二共识”
D.
两岸“三通”的实现
1979年1月,邓小平头像第二次登上《时代》封面,标题写着:“邓小平,中国新时代的形象”。这主要是因为
(
)
A.
邓小平主导启动了经济改革和对外开放
B.
邓小平结束了“文化大革命”乱局
C.
邓小平成为中国国家元首
D.
邓小平一手促成中美关系正常化
1997年中英两国政府香港政权交接仪式前，中央交给香港政权交接仪式筹备小组一个重之又重的任务：中国国旗必须在1997年7月1日的零时零分零秒准时升起。这一任务的实施(
)
A.
意味着英殖民帝国的崩溃
B.
是“两种制度”的具体安排
C.
标志着中国和平统一的完成
D.
是对“一国两制”原则的诠释
1984年6月，邓小平指出：“爱国者的标准是，尊重自己的民族，诚心诚意拥护祖国对香港恢复行使主权，不损害香港的繁荣和稳定。”据此，邓小平认为（）
A.
主权统一是香港繁荣的关键
B.
“港人治港”需遵循爱国原则
C.
尊重历史是治理香港的前提
D.
“一国两制”的理论核心是爱国
1983年6月，邓小平在谈话中说：“核心问题是祖国统一。和平统一已成为两党的语言，但不是我吃掉你，也不是你吃掉我，我们都希望国共两党共同完成民族统一。大家都对中华民族做出贡献。”该谈话表明当时
A.
国共两党希望祖国完成统一
B.
“一国两制”已成为两党共识
C.
“一国两制”已经正式提出
D.
国共两党民族统一理论相似
英国前首相撒切尔夫人在其回忆录《唐宁街的岁月》中写道：“我早就听说邓小平是实事求是的人，跟他一打交道，我还发现他是个非常执着的人，他的态度很坚决。他说，香港主权问题不在讨论之列，稍后中国会正式公布收回香港的决定。这一点出乎我的意料。”邓小平坚持“主权问题不讨论”的实质是坚持
A.
香港是中国不可分割的一部分
B.
谈判是解决问题的唯一途径
C.
“一国两制”的方针不能动摇
D.
武力收复比谈判更具可行性
1978年以来的中国历史，有的学者以1992年为界将其划分为两个阶段（甲），有的学者以
2001年为界将其划分为两个阶段（乙）。下列说法中，正确的是
A.
都是从经济改革的角度进行划分
B.
都是从对外开放的角度进行划分
C.
甲以开始变革所有制形式为标志
D.
乙意指中国与世界市场全面接轨
1981年9月，全国人大常委会委员长叶剑英在谈话中提出：“国家实现统一后，台湾可作为特别行政区，享有高度的自治权，并可保留军队。中央政府不干预台湾地方事务。”这一主张
(
)
A.
蕴涵了“一国两制”的精髓
B.
首次宣布实行和平统一祖国的方针
C.
提供了港澳回归的法律依据
D.
直接推动了“九二共识”的达成
在20世纪末21世纪初三个代表的重要思想（　　）
①回答了中国革命的道路问题
②回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题
③创造性回答了建设一个什么样的党，怎样建设党的问题
A.
③
B.
①②
C.
②③
D.
①②③
1992年，邓小平说：“计划经济不等于社会主义，资木主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。”在当时的历史条件下，邓小平的这一讲话
A.
奠定了改革开放的基础
B.
指明了五年规划的主要任务
C.
奠定了建立社会主义市场经济体制的理论基础
D.
指明了全面实现小康的攻坚任务
1979
年
11
月
26
日，邓小平在会见美国和加拿大客人谈及经济体制改革时语惊四座，充分表现了总设计师的高瞻远瞩。然而，当时有的报纸仅刊登了一条不足200字的报道和一幅照片，至于谈话内容则只字未提。当代有学者评论说“邓小平的高瞻远瞩变成多数人的共识，还需要一个过程、需要时间”。对邓小平当时的“高瞻远瞩”的合理解读是()
A.
做出实行改革开放的重大决策
B.
确定以经济建设为中心的方针
C.
全面阐述“一国两制”的构想
D.
提出社会主义和市场经济结合
1982年宪法《序言》明确规定：“今后国家的根本任务是集中力量进行社会主义现代化建设”，“逐步实现工业、农业、国防和科学技术的现代化，把我国建设成为高度文明、高度民主的社会主义国家”。这反映出当时中国
A.
已经实现战略重心转移
B.
意识形态建设逐渐被淡化
C.
逐渐形成依法治国意识
D.
“两手抓”政策初见成效
1979年11月，邓小平在会见西方媒体时说：“我们不要资本主义，但是我们也不要贫穷的社会主义，我们要发达的，生产力发展的，使国家富强的社会主义。”邓小平的讲话(
)
A.
预示着中国将加入社会主义阵营
B.
强调社会主义必须发展生产力
C.
中国已经是富强的社会主义
D.
标志着邓小平理论成为党的指导思想
邓小平在1988年5月19日说:“理顺物价,改革才能加快步伐。物价问题是历史遗留下来的。过去,物价都由国家规定。……不解决物价问题就不能放下包袱,轻装前进。”为解决这一问题,党中央采取的措施是
A.
把工作重点转移到社会主义经济建设上来
B.
提出建设有中国特色的社会主义道路
C.
逐步推行农村和城市的经济体制改革
D.
由计划经济向社会主义市场经济转变
阅读材料，回答问题。
材料一
20世纪50年代初，体育作为“外交先行官”成为中国沟通世界的桥梁。1954年，中国政府派出128人的体育代表团，参加在匈牙利首都布达佩斯举办的第十二届世界大学生运动会。参赛期间，中国与苏联、捷克斯洛伐克、罗马尼亚、匈牙利、民主德国、南斯拉夫等社会主义阵营国家进行了广泛交流，在体操、游泳、田径、足球、排球等项目培育方面获得充分经验。在亚洲，中国开启了与印度、印度尼西亚、日本、越南、柬埔寨等国的体育交流，向部分国家派出了援外体育教练队伍并援建了体育设施。
——摘编自陈金山等《新中国体育事业七十年》
材料二
改革开放以来我国体育外交的发展历程
时期
主要内容
奥运外交时期
（1979～1989年）
重返国际奥委会，建设体育强国和“面向世界，走向世界”的体育，开始以“量体裁衣”的方式实施对外体育援助。
“主场赛事”立体化外交时期
（1990～2008年）
优先发展竞技体育，促进国际交往；参与或主办国际体育赛事。
公共外交时期
（2009～2012年）
打造新型大国体育外交；打造中国特色的形象型体育外交；扩大民间体育外交。
“全面引领”时期
（2012年至今）
打造中国特色体育外交新理念与新方式；创建体育式国家合作模式；构建体育人类命运共同体。
——摘编自刘桂海等《改革开放40年中国特色体育外交：历程、经验与理论反思——基于“历史观、大局观、角色观”三重视角的考察》
（1）根据材料一并结合所学知识，归纳新中国成立后体育外交兴起的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，选择改革开放后任一时段，概括该时段体育外交的成就并分析其原因。
材料

新中国工资制度自1956年改革以后，在近30年中基本没有大的变动。1978年9月，中共中央发出通知，要求各地区、各部门组织力量调查研究，提出工资改革意见。1982年，中共十二大再次提出要改革工资制度。中共十二届三中全会通过有关决定，其中提出尤其要改变脑力劳动者报酬偏低的状况。随后，中央决定于1985年进行工资改革，其原则：企业职工的工资和奖金要同企业的经济效益高低、个人贡献大小挂钩，职工工资总额同企业经济效益按比例浮动；要逐步适当拉开职工收入的档次，改变平均主义状况；今后中央只管省、自治区、直辖市和中央两级机关，以及全国性的重点大专院校和科研、文化、卫生事业单位，其他各级机关和事业单位归省、自治区、直辖市管理；国营企业实行工资总额同经济效益挂钩的办法以后，国家不再统一安排其职工的工资改革与工资调整；使绝大多数工作人员的工资都有一定的增加，对中青年业务骨干、中小学教师给予适当照顾。










——摘编自庄启东等《新中国工资史稿》
（1）根据材料并结合所学知识，概括20世纪80年代工资改革的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，说明20世纪80年代工资改革的意义。
1.【答案】A
【解析】A．结合所学知识，我们可知香港和澳门在上个世纪末期能够回归祖国，主要是因为改革开放以来我国综合国力的强大。
B．国家统一是历史发展的必然趋势，不是港澳回归的主要原因。
C．中国已经是一个独立的主权国家，也不是最主要的原因。
D．一国两制的方针是重要的促进因素，但不是最主要的原因。
故选：A。
本题主要考查香港回归，要求学生结合香港和澳门回归的原因来分析。
解答本题要搞清楚港澳回归的根本原因，学生要有扎实的基础知识功底。
2.【答案】B
【解析】
【分析】
本题主要考查“一国两制”的相关知识，旨在考查学生对基础知识的掌握和运用能力。
【解答】
B.根据所学知识可知，中英《联合声明》是关于香港问题的声明，B不是题干中涉及到的台湾问题的努力，但符合题意，正确。
ACD.都是为解决台湾问题，实现祖国完全统一作出的努力，但不符合题意，故排除ACD。
故选 B。
3.【答案】A
【解析】
【分析】本题主要考查邓小平的相关知识，要求具备解读材料信息与运用所学知识解决问题的能力。
【解答】A.1978年12月召开的十一届三中全会，停止了“以阶级斗争为纲”的口号，将工作重点转移到社会主义现代化建设中，并作出了实行改革开放的伟大决策，中国进入社会主义现代化建设的新时期。故选A。
BC.两项所述不符合史实，故BC错误。
D.毛泽东、周恩来一手促成中美关系正常化，故D错误。
故选A。
4.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查香港回归，要求具备解读材料与运用所学知识解决问题的能力。
【解答】
A.该项说法错误，香港的回归并不意味着英国殖民帝国的崩溃，故A错误。
B.香港的回归是“一国两制”构想的成功实践，故排除B。
C.该项说法错误，中国的和平统一大业尚未完成，故C错误。
D.跟据题干“中国国旗必须在1997年7月1日的零时零分零秒准时升起”结合所学可知，中英两国政府在香港正式举行香港政权交接仪式，历经百年沧桑的香港终于回到了祖国的怀抱，香港回归标志着“一国两制”构想的成功实践，故D正确。
故选D。
5.【答案】B
【解析】
【分析】
本题主要考查邓小平关于香港问题的相关认识，要求具备解读材料，提取有效信息，解决问题的能力。
【解答】
A.材料强调的是“必须由以爱国者为主体的港人来治理香港”，没有涉及主权统一与香港繁荣的关系，故A项错误。
B.根据题干材料信息，结合所学知识可知，材料反映了邓小平就“港人治港”问题提出了一个界限和标准，据此邓小平强调爱国主义思想对治理香港的重要性，故B项正确。
C.治理香港是在“一国两制”理论指导下进行的，尊重历史只是治理香港的一个重要条件而已，故C项错误。
D.材料强调的是“港人治港”问题，而非“一国两制”理论，故D项错误。
故选B。
6.【答案】A
【解析】
【分析】
本题主要考查海峡两岸关系的发展，要求具备准确解读材料信息、运用所学知识解决问题的能力。
【解答】
A.根据“和平统一已成为两党的语言”“我们都希望国共两党共同完成民族统一”和所学知识可知，材料认为国共两党都赞同国家统一，都有为中华民族做贡献的责任。故A正确。
BC.根据“和平统一已成为两党的语言”，结合所学知识，邓小平是指祖国统一成为两党共识，而不是“一国两制”，故BC错误。
D.材料反映国共两党都希望实现祖国统一，无法体现两者统一理论是否相似，故D错误
故选A。
7.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查“一国两制”伟大构想的相关知识，旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。
【解答】
A
根据材料文字“主权问题不在讨论之列”以及所学知识可知，香港自古是中国的领土，是中国主权不可分割的一部分，故A正确。
B
该项表述不正确，解决问题的途径有多种，并非只有谈判一种，故B不符合题意。
C
该项表述是“主权问题不讨论”的解决方式，不是实质，故C不符合题意。
D
题干信息不没有体现要武力解决问题，故D不符合题意。
故选A。
8.【答案】D
【解析】
【分析】
本题主要考查改革开放的相关知识，要求具备解读材料分析问题的能力。
【解答】
D.根据材料结合所学知识，“1992年为界将其划分为两个阶段”是从中国改革开放进入新阶段的角度划分，指的是1992年提出了建立社会主义市场经济体制的目标，“以2001年为界将其划分为两个阶段”是从对外开放的角度，2001年中国加入世贸组织，指的是中国与世界市场全面接轨，故D正确。
ABC.综上分析，这三项说法均不符合题意，故排除ABC。
故选D。
9.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查的是海峡两岸关系的相关知识点，旨在考查材料分析与理解能力。
【解答】
A.根据材料中的信息：1981年9月，全国人大常委会委员长叶剑英在谈话中提出：“国家实现统一后，台湾可作为特别行政区，享有高度的自治权，并可保留军队。中央政府不干预台湾地方事务。”，并联系所学知识可知，这一主张蕴涵了“一国两制”的精髓，故A正确。
B.和平统一祖国的方针是邓小平提出来的，故B错误，排除。
C.材料与港澳回归无关，故C错误，排除。
D.本项所述材料无体现，故D错误，排除。
故选A。
10.【答案】C
【解析】根据所学知识可知，“三个代表”重要思想进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了创造性回答了建设一个什么样的党、怎样建设党的问题。所以，②③正确。
①是毛泽东思想回答的问题，不是“三个代表”重要思想回答的问题，故排除。。
故选：C。
本题考查“三个代表”重要思想。解答本题，考生需要熟知三个代表的主要内容与历史地位。
本题是基础题，主要考查考生对基础知识的记忆、调动与运用知识的能力。“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承而又与时俱进的科学体系，是中国共产党领导中国人民实现全面建设小康社会的指南。
11.【答案】C
【解析】
【分析】
本题主要考查邓小平南巡讲话的相关知识，旨在考查学生解读材料和分析概括能力。
【解答】
A.改革开放开始于1978年十一届三中全会，邓小平讲话是1992年，故排除A。
B.材料与五年规划的主要任务无关，故排除B。
C.根据材料“计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段”，这段话指明了社会主义本质，说出了计划与市场的关系．它的意义就是为后来的社会主义市场经济体制做好理论基础，故C正确。
D.材料内容与全面实现小康的攻坚任务无关，故排除D。
故选C。
12.【答案】D
【解析】本题可采用排除法。A、B两项均是在中共十一届三中全会上作出的决定，故排除；C项全面阐述“一国两制"的内涵是在1982年，排除。1979年处于改革开放初期,经济体制改革处于探索阶段，邓小平会见美国和加拿大客人时提出社会主义也可以搞市场经济，当时语惊四座，但由于多年计划经济思想的束缚，社会主义市场经济理论被多数人接受是需要时间的。但实践已证明，这一理论是正确的。故选D
13.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查社会主义现代化，要求具备解读题干信息和调动所学知识的迁移、运用能力。
【解答】
A.题干中提及1982年后的中国“逐步实现工业、农业、国防和科学技术的现代化，把我国建设成为髙度文明、髙度民主的社会主义国家”，从中体国家的根本任务实现了战略转移到社会主义现代化建设中，故A正确。
B.题意这强调建设高度文明和高度民主的社会主义国家，这并不是淡化意识形态建设，故B错误。
C.该项在材料中未体现，故C错误。
D.“两手抓”指物质文明和精神文明建设，其政策初见成效在题意中未体现，故D错误。
故选A。
14.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查邓小平理论，要求具备解读题干信息和运用所学知识解答问题的能力。
【解答】
A.题干中邓小平提及中国要成为富强的社会主义，这与加入社会主义阵营无关，故排除A。
B.题干中邓小平提及“我们要发达的，生产力发展的，使国家富强的社会主义”，从中可以看出社会主义要发展生产力，成为富强的国家，故B正确。
C.此项说法不符合史实，结合所学可知中国目前而且未来很长一段时间都处在社会主义初级阶段，故排除C。
D.联系所学知识可知，1997年党的十五大确立邓小平理论成为党的指导思想，故排除D。
故选B。
15.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查经济体制改革，要求具备准确解读题干信息和理解、运用所学知识的能力。
【解答】
A.把工作重点转移到社会主义经济建设上来的是十一届三中全会，故不选A。
B.明确提出“走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”是在党的十二大上，故不选B。
C.在此之前，农村和城市的经济体制改革已经展开，故不选C。
D.结合所学可知，为解决物价问题，党中央采取的措施是由计划经济向社会主义市场经济转变，故D正确。
故选D。
16.【答案】（1）背景：冷战的兴起；美国对中国的孤立与封锁；“一边倒”外交政策的实施；新兴民族国家的独立；和平共处五项原则的提出。
（2）1979～1989年
成就：重返奥委会，进行对外体育援助。
原因：改革开放的展开；全球化的发展。
或1990～2008年
成就：发展竞技体育，成为体育强国；参与或举办大型国际赛事。
原因：社会主义市场经济体制的逐步建立；国家综合国力的提高；国际影响力的扩大。
【解析】（1）本题考查新中国成立成立后体育外交兴起的背景，要求运用所学分析解读材料信息。据材料一“20世纪50年代初，体育作为‘外交先行官’成为中国沟通世界的桥梁”“1954年，中国政府派出128人的体育代表团，参加在匈牙利首都布达佩斯举办的第十二届世界大学生运动会。参赛期间，中国与……社会主义阵营国家进行了广泛交流”“在亚洲，中国开启了与印度、印度尼西亚、日本、越南、柬埔寨等国的体育交流，向部分国家派出了援外体育教练队伍并援建了体育设施”，结合所学从冷战的兴起、美国的敌视、“一边倒”政策的实施、新兴民族国家兴起和和平共处五项原则的提出概括出主要背景。
（2）本题考查改革开放后我国体育外交的成就及其成因，要求运用所学分析解读表格信息。据材料二表格“改革开放以来我国体育外交的发展历程”中“时期”“主要内容”的具体信息，结合所学概括出任一时期的体育外交成就，并从相关的国内、国际形势分析其主要原因：如选择“1979~1989年”，从表格材料中的“重返国际奥委会，建设体育强国”“实施对外体育援助”概括其主要成就；结合时代背景及相关所学，从改革开放的实施、全球化的发展概括说明其主要原因。其他时期也用同样思路解决。
17.【答案】【小题1】（1）逐步推行，渐进改革；落实按劳分配原则；实行政企分开、分级管理；向脑力劳动者适当倾斜。
【小题2】（2）改变了原有不合理的工资制度；提高了人们的生产积极性和生活水平；有利于深化经济体制改革和市场经济的发展。
【解析】
（1）本题考查20世纪80年代工资改革的特点，要求运用所学分析解读材料现象。根据材料信息“中共中央发出通知”“提出尤其要改变脑力劳动者报酬偏低的状况”“企业职工的工资和奖金要同企业的经济效益高低、个人贡献大小挂钩”“改变平均主义状况”“中央只管…其他各级机关和事业单位归省、自治区、直辖市管理”“对中青年业务骨干、中小学教师给予适当照顾”等进行概括。分别把握到以下方面：逐步推行，渐进改革；落实按劳分配原则；实行政企分开、分级管理；向脑力劳动者适当倾斜。
（2）本题考查20世纪80年代工资改革的意义，要求运用所学分析解读材料信息。根据材料并结合所学知识，从当时我国经济体制改革、职工和企业的生产积极性、科技等事业的发展、社会主义现代化建设等角度分析，符合相关史实，言之成理即可。
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