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PEP人教版小学英语五年级第5课时教学设计
课题
A
Let’s
spell
单元
Unit
3
学科
English
年级
五年级
学习目标
1、能正确发音字母组合ow2、能快速准确地拼读含有字母组合ow的单词3、能够在单线上完成抄写句子活动，做到书写规范。
重点
能正确发音字母组合ow
难点
能快速准确地拼读含有字母组合ow的单词
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warm
upand
lead
in
课前检测
读一读，完成课前检测
通过课前检测了解学生的基础，为后续新课做准备
Presentation
1.
播放Let’s
chant视频，让学生感知本课的整体内容。2.
将Let’s
chant分成两段，让学生反复朗读，在读中体会ow的不同发音。3.
出示图片和单词，让学生拼读出ow的发音4.
观看视频并跟读5.
看图跟读。
通过反复的朗读和chant让学生掌握ow的两种不同的发音
Practice
1.
读一读，判断ow的发音。2.
听录音选单词。3.
听一听，写一写，说一说4.
抄写句子。
句型操练
通过多种形式的操练让学生掌握ow的不同发音。
Summary
BlackboardDesign
Unit
3
What
would
you
like A
Let’s
spell
ow/
/
slow
snow
yellow
window/
a
/
cow
flower
wow
down
梳理课文内容
/a /
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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PEP人教版小学英语五年级上册
Unit
3
What
would
you
like
A
Let’s
spell
课前检测
圈出ow发音不同的单词。
I
see
a
yellow
flower.
Do
you
know
its
name
sunflower
今天，我们要学习字母组合ow的发音。
Let’s
chant
It
is
winter.
I
look
out
of
my
window.
I
can
see
white
snow.
Down
comes
the
snow.
Slow,
slow,
slow.
Let’s
chant
It
is
spring.
I
look
out
of
my
window.
I
can
see
something
yellow.
Up
comes
a
flower.
Slow,
slow,
slow.
Let’s
chant
Presentation
window
snow
slow
yellow
/ /
Presentation
cow
wow
down
flower
/a /
Let’s
spell
Look
and
say
/ /
/a /
/ /
/a /
读一读，判断ow的发音。
Do
you
know
Mr
Young
Now,
I’d
like
a
bowl
of
rice.
I
see
a
brown
bear.
/ /
/a /
/ /
/a /
Practice
Listen,
circle
and
say
Practice
Listen,
write
and
say
flower
down
How
抄写句子
Practice
读一读，判断下列单词是否含有相同的发音。
now
know
yellow
window
slow
down
cow
flower
现在
知道
ow
/ /
/a /
window
snow
yellow
slow
cow
flower
wow
down
Summary
谢谢
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