2021—2022学年统编版高中语文必修上册9.1《念奴娇·赤壁怀古》课件（71张PPT）

(共71张PPT)
念奴娇·赤壁怀古
苏轼
一、作家作品与写作背景
一蓑烟雨任平生
老夫聊发少年狂
提起东坡，人们自然会想到他的“大江东去”，他的“
”，他的“
”。“豪放”、“旷达”已然成了这位旷世奇才的特质。林语堂先生在《苏东坡传》中亦写道：“我可以说苏东坡是一个不可救药的乐天派。”对于这点，我们可在他的豪放词代表作《念奴娇·赤壁怀古》中窥见一斑。
一、作家作品与写作背景
历经“乌台诗案”的东坡，入狱103天，九死一生，在黄庭坚等人力保之下，丢官去职，惨遭贬谪。元丰五年，47岁的东坡被贬黄州两年有余，生活拮据而窘迫，“小屋如渔舟，濛濛水云里。空庖煮寒菜，破灶烧湿苇”；政治亦不得志，虽任“团练副使”，实则不过是一个“不得签署公事，不得擅离安置所”的闲职，真是“报国欲死无疆场”。凝望赤鼻矶，祭奠江月，苏文忠“不尽语”，将《赤壁赋》“裁成‘大江东去’词”。困顿而艰辛的处境并未消解一代天才的意气，反而砥砺着他的英雄情怀。
一、作家作品与写作背景
东坡居士
苏轼（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，一字和仲，号铁冠道人、
，世称苏东坡、苏仙
、坡仙
，汉族，眉州眉山（今四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋文学家、书法家、美食家、画家，历史治水名人。
一、作家作品与写作背景
文忠
嘉祐二年（1057年），苏轼进士及第。宋神宗时在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年（1080年），因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。宋哲宗即位后任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职，并出知杭州、颍州、扬州、定州等地，晚年因新党执政被贬惠州、儋州。宋徽宗时获大赦北还，途中于常州病逝。宋高宗时追赠太师；宋孝宗时追谥“
”。
乌台诗案
乌台诗案发生于元丰二年（1079年），时御史何正臣等上表弹劾苏轼，奏苏轼移知湖州到任后谢恩的上表中，用语暗藏讥刺朝政，随后又牵连出大量苏轼诗文为证。这案件先由监察御史告发，后在御史台狱受审。据《汉书·薛宣朱博传》记载，御史台中有柏树，野乌鸦数千栖居其上，故称御史台为“乌台”，亦称“柏台”。“乌台诗案”由此得名。
乌台诗案
熙宁二年（1069年），宋神宗任用王安石为参知政事，主持变法改革。由于苏轼与变法派的政见不合，遭受排挤。苏轼自觉在朝廷无法立足，于是申请外任。在神宗的直接干涉下，苏轼于熙宁四年（1071年）任杭州通判。之后又分别担任密州、徐州、湖州知州。在任职上，苏轼看到了新法执行过程中的诸多流弊。
乌台诗案
像涉嫌朝廷放贷的青苗法、两浙路严苛的食盐专卖法、鼓励人告密的手实法等，
苏轼都极为反感，于是便形诸吟咏，对新法实行过程中出现的弊端进行批评和讽谏。而在当时，王安石早于熙宁九年（1076年）二次罢相，变法事业的主导者已经从王安石变为神宗本人。当时变法已经成为皇帝亲自部署的既定国策，反对变法就是反对神宗的既定决策。
一、作家作品与写作背景
辛弃疾
苏黄
苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。文纵横恣肆；诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“
”；词开豪放一派，与
同是豪放派代表，并称“苏辛”
；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼善书，“宋四家”之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。李志敏评价：“苏轼是全才式的艺术巨匠。”
一、作家作品与写作背景
作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图》《枯木怪石图》等。
二、初读文本
二、初读文本
（liǎo）
（guān）
（qiánglǔ）
（huán）
（lèi）
小乔初嫁了
羽扇纶
巾
樯橹
一尊还
酹
江月
1
二、初读文本
(1）解题:《念奴娇·赤壁怀古》
“念奴娇”是词牌名，《赤壁怀古》是词的题目。怀古:追怀古昔，怀念古代的人物和事迹，目的还在于“写今”。
二、初读文本
初读，反复诵读，理解词意。
整体感知性诵读提示:全词给你的总体感受是什么 (即情感基调如何 )
全词该用高昂激起的语调来读，不是用沉郁舒缓的语调来读
上下阕有没有区别 最后—句呢
自由诵读，同时结合课文注释理解词作，然后概括词的主要内容。
二、初读文本
【明确】词的上阕咏赤壁，以写景为主，描写了大江、故垒、乱石、惊涛等壮丽景色，引发以古代英雄人物的怀念;词的下阕主要刻画了周瑜年轻有为、气宇不凡、从容潇洒、指挥若定的英雄形象，并发出了“人生如梦，一尊还酹江月”的慨叹。
二、初读文本
念奴娇：词牌名。又名“百字令”“酹江月”等。赤壁：此指黄州赤壁，一名“赤鼻矶”，在今湖北黄冈西。而三国古战场的赤壁，文化界认为在今湖北赤壁市蒲圻县西北。
大江：指长江。
淘：冲洗，冲刷。
风流人物：指杰出的历史名人。
二、初读文本
故垒：过去遗留下来的营垒。
周郎：指三国时吴国名将周瑜，字公瑾，少年得志，二十四为中郎将，掌管东吴重兵，吴中皆呼为“周郎”。下文中的“公瑾”，即指周瑜。
二、初读文本
雪：比喻浪花。
遥想：形容想得很远；回忆。
小乔初嫁了（liǎo）：《三国志·吴志·周瑜传》载，周瑜从孙策攻皖，“得桥公两女，皆国色也。策自纳大桥，瑜纳小桥。”乔，本作“桥”。其时距赤壁之战已经十年，此处言“初嫁”，是言其少年得意，倜傥风流。
二、初读文本
⑽雄姿英发（fā）
周瑜体貌不凡，言谈卓绝。英发，谈吐不凡，见识卓越。
⑾羽扇纶（guān）巾
代儒将的便装打扮。羽扇，羽毛制成的扇子。纶巾，青丝制成的头巾。
二、初读文本
樯橹（qiánglǔ）：这里代指曹操的水军战船。樯，挂帆的桅杆。橹，一种摇船的桨。“樯橹”一作“强虏”，又作“樯虏”，又作“狂虏”。《宋集珍本丛刊》之《东坡乐府》，元延祐刻本，作“强虏”。延祐本原藏杨氏海源阁，历经季振宜、顾广圻、黄丕烈等名家收藏，卷首有黄丕烈题辞，述其源流甚详，实今传各版之祖。
二、初读文本
故国神游：“神游故国”的倒文。故国：这里指旧地，当年的赤壁战场。神游：于想象、梦境中游历。
“多情”二句：“应笑我多情，早生华发”的倒文。华发（fà）：花白的头发。
二、初读文本
一尊还（huán）酹（lèi）江月：古人祭奠以酒浇在地上祭奠。这里指洒酒酬月，寄托自己的感情。尊：通“樽”，酒杯。
强虏：强大之敌，指曹军。虏：对敌人的蔑称。
三、精读文本
大江东去，浪淘尽，千古风流人物
开篇一句“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，气势磅礴，雄浑壮丽，犹如黄钟大吕，让人视通万里，思接万载，与杨慎《临江仙》“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”有异曲同工之妙。
“江水”喻“历史长河”。滔滔江水，奔流不息，涤荡尽了古今豪杰。滚滚长江，展现的是博大的物理空间；风流人物，描摹的是深邃的历史时空。人事易变，但江山永存，东坡通观古今，如此，方能以一颗旷达之心迎接瞬息万变之物，应对人生厄运与困苦。首句仅十三个字，豪放之词风，如面而来，亦奠定了全词的感情基调。
词的开篇“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”奠定了全词怎样的感情基调 是怎样引起下文的 应该以怎样的语速、语气、语调去读
词的开篇“大江东去”，即将一条浩浩荡荡、不舍昼夜、奔腾不息、向东疾逝的长江推到了我们面前，澎湃的浪潮激起了我们胸中的豪迈之情，奠定了全词雄浑大气、壮阔磅礴的感情基调。
“浪淘尽，千古风流人物”中“淘尽”一词与“千古风流人物”搭配，饱含对时光易逝、岁月无情、人生短促而事业难成的喟叹，于豪迈雄浑中又融入一丝“苍凉悲叹”;同时将下文“周瑜”的身份归入“英雄之列”，自然而然引出对他的歌颂。
“大江”二字应缓势低起，“东去”重读且拖长，“东”字音调渐扬至高，“去”字音调本为仄音，应慢慢转入降调，似有极目远跳、不舍逝去之恋;“浪淘尽”语速稍快，“尽”字重读，似有无力挽狂澜之势，“千古风流人物”一句，“千古”“风流”二词渐渐加重语气，“风流”拖长，应充满对英雄的歌颂、缅怀之情。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
“人道是”三字下笔极有分寸，道听途说。据考证，三国赤壁之战所在地为湖北武昌，而此处为黄州赤鼻矶，低小而水浅。我们的旷世奇才竟会犯如此错误？清代诗人朱日浚言“赤壁何须问出处，东坡本是借山川”，的确，这不过是东坡借景怀古抒怀罢了。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
泼墨濡染，一幅雄奇绚丽、惊心动魄的画面喷薄而出。“乱”言山石错杂嶙峋；“穿”描山石高耸，直插云霄；“惊”以人情人性摹浪涛声势之大；“拍”状波涛撞击山石力度之劲；“卷”画浪花磅礴迅猛之势；“千堆雪”喻浪花之多，之白。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
短短十三个字，东坡以非凡的笔力从形态、声音、色彩为我们描绘了一幅千变万化的江涛奇观，让人如见其景，如闻其声，如履其境。同时，又渲染了一种“山雨欲来风满楼”的氛围，仿佛蕴藏着尚未爆发的千钧之力。观此景象，我们从中不难想象昔日赤壁鏖战有着怎样的惊心动魄，也为下文着力颂扬周瑜这一英雄人物蓄势铺垫。
江山如画，一时多少豪杰
继而诗人提豪收笔，便引出了由写景到怀人的过渡“江山如画，一时多少豪杰”。
江山如画，一时多少豪杰
“江山如画”紧承其上，抒发对磅礴雄奇之景的赞美，愈显东坡胸襟之阔；“一时多少豪杰”，自然引出后文怀古幽思，饱含着对在这如画江山中建功立业的豪杰们的钦佩与仰慕。
遥想公瑾当年，小乔出嫁了，雄姿英发。
遥想公瑾当年，小乔出嫁了，雄姿英发。
“遥想”，任思绪飞扬，回到三国群雄逐鹿之际，在拉开距离的凝视中再现历史深处的英雄形象。
遥想公瑾当年，小乔出嫁了，雄姿英发。
史载建安三年，孙策亲迎24岁的周瑜，封“建威中郎将”，迎娶倾国美女小乔，可谓风华正茂，意气风发。
遥想公瑾当年，小乔出嫁了，雄姿英发。
此后十年才是赤壁之战，周瑜34岁。东坡有意忽略这十年，意图显而易见，即衬托周瑜青年才俊之形象。“小乔出嫁了”，用美女配英雄，愈发突显周瑜的年轻有为，志得意满。“雄姿英发”，极言周瑜雄健威武，英姿勃发的不凡气度。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
有人认为“羽扇纶巾”是诸葛亮的专属装扮，“葛巾毛扇，指麾三军”记载于《三国志》中。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
其实手持羽扇，头戴配有青丝带的头巾，乃三国儒将的常用装束，形容周瑜虽为武将，却有文士的气度，从容娴雅，临危不乱。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”则突显了周瑜于谈笑风生间指挥若定的军事才能及立下的赫赫战功。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
至此，东坡将自我内心的英雄情怀投射到周郎身上，一个久经沙场，善择战机，稳操胜券，决战决胜的英雄形象跃然纸上。如此真英雄，怎能不令“许国心犹在”却又无法突围现实困境的东坡仰慕？
作者是从哪些方面刻画他心目中的英雄的
先从生活细事上烘托周瑜的年轻得意，以美人衬英雄，突出他年少风流、奋发有为。“雄姿英发”是刻画周瑜形象的关键句，突出其英姿勃发的气质;“羽扇纶巾”描绘他的服饰装扮，现其儒雅娴静之风度;下阕“谈笑间”写其神态，突出他大敌当前的胸有成竹、指挥若定、从容潇洒;“樯橹灰飞烟灭”与前面的“谈笑间”又构成了时间短而战绩丰的鲜明对比，突出周瑜在赤壁之战中的丰功伟绩。
调整成正常语序是：“神游故国，应笑我多情，华发早生。”
故国神游，多情应笑我，早生华发。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
何为“多情应笑我”？东坡笑自己竟有一个英雄梦，“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”；笑自己在鬓已染霜华发早生之时，仍心心念念不忘经时济世、建功立业。在苦涩的笑中，东坡的思绪由周瑜进而推及己身，由仰慕古人进而转为慨叹自我：周瑜年少有为，风流倜傥，娇妻相伴，深受重用，功勋卓越；而自己年事已高，早生华发，妻子早逝，去职罢官，壮志难酬。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
对比周瑜的官场情场战场场场得意，如此之磨难自然使人悲从中来，心中平添失落和苍凉。正如叶嘉莹先生所言：“读苏轼，要读出豪迈，但不能只读豪迈，悲慨与豪迈的结合才是苏轼。”无法突围的现实困境，带给他的是真正精神上的孤独，“拣尽寒枝不可栖，寂寞沙洲冷”。
人生如梦，一尊还酹江月。
“人生如梦”是词人对坎坷身世的无尽感慨：昔日少年苦读，一朝登第，名重京师，前程似锦；而今命途多舛，九死一生，家丧连年，韶华虚度。想到戴罪黄州，出头无日，英雄空老，怎能不慨叹“人生如梦”？
人生如梦，一尊还酹江月。
此四字，容量大，意蕴深，决不能简单理解为“哀人生之须臾”的消极。苏轼终究是一个执着于自我人生的不可救药的乐天派，虽然人生如梦一般，但也不是将所有的英雄豪杰洗涤荡尽了吗？“古今多少事，都付笑谈中”，又何必执着呢？
人生如梦，一尊还酹江月。
于是，他在黄州耕种酿酒，“夜饮东坡醒复醉”，他在黄州“以杖听江声”，将心中的悲慨孤独寄情于江月。“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无尽，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
人生如梦，一尊还酹江月。
苏轼用江水和明月将一切愁苦、失意化为无形，完成自我的超脱与救赎，觅得宁静。这就是东坡的人生哲学与旷达情怀，其根源便是儒释道三种精神的合力：曾经的儒家促其进取，而今的佛道使他安于淡泊。
对于自己的一生，东坡曾自嘲曰：“问汝平生功业，黄州惠州儋州。”即便是被贬“食无肉、病无药、居无室、出无友、冬无碳、夏无寒泉”的儋州，他依然不遗余力地教化百姓。旷达如东坡，何需慕英雄，汝亦真豪杰！谁的人生不曾风风雨雨，“诗酒趁年华”，愿我们都能满怀“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的壮志豪情，带着“此心安处是吾乡”的旷达之心，抵达“一蓑烟雨任平生”的人生境界，诗意地栖居于世。
四、课后巩固
四、课后巩固
念奴娇 赤壁怀古
苏轼
大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
四、课后巩固
从内容来看，这首词是苏轼在谪居黄州时写的。词中借咏史抒发了作者怎样的思想感情 是怎样抒发这种感情的
词中借咏史抒发了作者壮志难酬的郁闷心情。上阕先以波澜壮阔的长江为背景，点出赤壁战场之所在，然后写它的险要形势，并称颂当时众多英雄人物。下阕先着力塑造周瑜的英雄形象，描述火烧曹营的历史事件，最后抒发作者的感慨，归结全词主旨。
四、课后巩固
2)从表现手法来看有什么特点
烘托是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。千古风流人物——多少豪杰——周瑜，从而突出了周瑜在作者心中的地位，感慨由之而发。映衬是烘托的一种，即以乙托甲，又以甲托乙。词中有两处映衬：实景(赤壁的险要形势)和虚景(火烧曹营)的映衬;周瑜的“雄姿英发”和作者“早生华发”的映衬。
四、课后巩固
3)苏轼为什么自讥“多情” 如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”
苏轼神驰当年周瑜破曹的战场，倾慕周瑜的破曹伟业，渴望像周瑜那样建功立业。但周瑜34岁就破曹操，立大功，他年已四十有七，却事业无成。所以自讥“多情”——倾慕周瑜，渴望建功。这自我讥笑当中，包含着浓重的岁月蹉跎、壮志难酬的苦涩心情。“人生如梦，一尊还酹江月”，则更是在坎坷遭际中的强自排遣，在消极情调之中也包含着报国无路的感慨。
四、课后巩固
3)苏轼为什么自讥“多情” 如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”
这首词中壮丽江山、英雄业绩，既激起了他豪迈奋发之情，也加深了他的思想矛盾，使他产生“人生如梦”的感慨。这首词具有感奋和感伤的双重色彩。苏轼的感伤是由于建功立业的激切热望不能实现而萌发的，我们应当更多地体会他对事业、对人生的激情和思索，而不是伤感。“人生如梦”反过来也可以激发我们对人生的追求，这也正是这首词的理趣所在。从语言上体会这首词，也是“奋”压倒了“伤”。意境壮阔，风格豪放，反映了苏轼的宽阔胸襟。
四、课后巩固
（4）“遥想公瑾当年”和“雄姿英发”之间，特地加上“小乔初嫁了”，是以
，表现周瑜当年
、
的
。
美人衬托英雄　春风得意　英气焕发　雄杰气概
四、课后巩固
（5）简要分析上阕景物描写的作用。
为描写人物烘托气氛，引出下阕对风流人物周瑜的赞颂。作者精妙独到地描绘古战场险要雄奇的形势，勾画了一幅壮丽如画的景象，为追怀英雄业绩设置背景，渲染声势。
四、课后巩固
（6）作者描写周瑜的英雄业绩，主要运用了什么手法，请简要分析。
主要运用侧面衬托的手法。用“小乔初嫁”衬托周瑜的雄姿英发；用“羽扇纶巾”衬托其风流儒雅；用“谈笑间”衬托其指挥若定；用“樯橹灰飞烟灭”衬托其战功卓著。
四、课后巩固
（7）请从感奋、感伤以及二者的关系对这首词的感情基调进行简要分析。
感奋中略有感伤，感伤是感奋的表现。作者借对周瑜的仰慕，抒发自己功业无成的感慨，难免流露出伤感之情，但这正是词人不甘沉沦、感奋进取的表现，仍不失豪迈本色。
四、课后巩固
（8）下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（
）
A。“念奴娇”是词牌名，“赤壁怀古”是本首词的题目。本首词共分上下两阕。
B。在首句中，作者由眼前浩荡的长江联想到历史长河，淘洗着千古的英雄豪杰。
C。“人道是”说明作者知晓此地并非三国古战场，但要借赤壁地名抒发内心情感。
D。“羽扇纶巾”句写出了赤壁之战中诸葛亮衣着儒雅，仪态从容，指挥大破曹军。
四、课后巩固
本题考查学生理解思想内容赏析体裁和结构的能力。
C.“说明作者知晓此地并非三国古战场”错误。“人道是”三字下得极有分寸。赤壁之战的故地，争议很大。一说在今湖北蒲圻县境内，已改为赤壁市。但今湖北省内有四处地名同称赤壁者，另三处在黄冈、武昌、汉阳附近。苏轼所游是黄冈赤壁，他似乎也不敢肯定，所以用“人道是”三字引出以下议论。选项表述绝对。
故选C。
四、课后巩固
（9）“樯橹灰飞烟灭”一句中，用“樯橹”代指战船。下列诗文没有采用这种手法的一项是（
）
A何以解忧，唯有杜康
曹操《短歌行》）
B鹰击长空，鱼翔浅底。
毛泽东《沁园春·长沙》）
C烽火连三月，家书抵万金。
杜甫《春望》）
D主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
（白居易《琵琶行》）
2
四、课后巩固
本题考查学生正确理解并分析修辞手法的能力。
题干中是借代修辞。
“杜康”借代指杜康酒。
“翔”字使用了比拟或者移用修辞，把鱼当成鸟来写，本来形容鸟的动态词语移用来赋予鱼。
“烽火”借代指战争。
“管弦”借代指音乐。
故选B。
四、课后巩固
（10）“故垒西边”中的“故”作“旧”讲。下列各句中的“故”和它意义不同的一项是（
）
A但为君故
（曹操《短歌行》）
B暮去朝来颜色故
（白居易《琵琶行》）
C池鱼思故渊
（陶渊明《归园田居》）
D故国神游
（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
四、课后巩固
本题考查学生理解文言实词意义的能力。
“但为君故”，译为“因为你们的原故”，“故”，缘故、原因。
“暮去朝来颜色故”译为“暮去朝来我也渐渐地年老色衰”，“故”，旧、指衰老。
“池鱼思故渊”译为“池子里的鱼儿思念原来嬉戏的深潭”，“故”，旧、原来的。
“故国神游”译为“我今日神游当年的战地”，“故”，原来的、当年的、旧、曾经的。
故选A。
四、课后巩固
（11）“乱石穿空，惊涛拍岸”有的版本作“乱石崩云，惊涛裂岸”。请从艺术效果角度分析，你更喜欢哪一版本。
示例：我更喜欢“乱石穿空，惊涛拍岸”。“乱石穿空”强调乱石之高，具有高耸入云穿透天空的效果，运用夸张手法想象奇特，“穿”字具有持续性，形象生动，侧重视觉观感；“拍”，拍打击打之意，给人正在进行时的现场画面感，侧重听觉；“拍岸”使用比拟修辞，增强亲切感，拉近和读者的距离，富有感染力，视听结合写江水腾涌的壮观景象。“崩云”“裂岸”指突出结果、视觉感受，缺少诗情画意和震撼性。