15.诫子书 同步学案（含答案）

《诫子书》自主学习
训练积累（15分钟小练）
【基础存盘】
1.给下列加点字注音。
夫君子之行（　　）　　淡泊（　　）　　淫慢（　　）　　穷庐（　　）
2.解释下面语句中加点词的意思。
（1）非学无以广才　________________　　（2）淫慢则不能励精　_______________
（3）年与时驰　________________　　　　（4）遂成枯落　________________
3.下列朗读停顿划分不正确的一项是（　　）
A.夫/君子/之行　　　　　　　　　B.静/以修身，俭/以养德
C.年/与时驰，意/与日去　　　　　D.夫/学须静也，才/须学也
4.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。
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（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
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5.按原文填空。
（1）_____________，非宁静无以致远。
（2）非学无以广才，_____________。
（3）__________，意与日去，__________，多不接世。
6.下列对病句的修改不正确的一项是（　　）
A.食品是否安全，是人们身体健康的基本保障，所以，食品生产企业要高度重视食品安全。（去掉“是否”）
B.科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕太阳运行的。（把第二个“不”去掉）
C.为了提升城市品位，某市近日开展了评比“诚信经营示范店”。（在句末加上“的活动”）
D.为了防止类似的交通事故不再发生，有关部门加大了监管与督查的力度。（去掉“的力度”）
7.请用一句话提炼下面语段的主要观点。
近年来随着微博、微信等网络社交平台的兴起，有事没事“晒自己”逐渐成了一种潮流。我们每天都能看到有人“晒”自己的照片，而且一天要“晒”好几次。晒自己本身无可非议，但是每天都晒，什么事都晒就有一些过了吧。比如早上起床，拍一张睡意蒙眬的照片，附上“不想起床”这几个字；发一段很有哲理的美文，再配上一张自己的自拍，然而照片和文字内容没啥关系；遭到了挫折，受到了伤害，拍一张泪眼婆娑的照片，还不忘说：要坚强，我不伤心。而事实却截然相反，这种“晒”已经不是自信或者坚强，而是一种矫情和自恋了。
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【阅读经纬】
阅读《诫子书》，回答问题。
8.下列加点词语的用法与例句相同的一项是（　　）
例句：非宁静无以致远
A.非学无以广才　　　　　　　B.温故而知新
C.好之者不如乐之者　　　　　D.友人惭，下车引之
9.《诫子书》是修身立志的名篇，文短意长，言简意赅，字里行间寄托着诸葛亮对儿子怎样的期许？
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10.“静以修身，俭以养德。”作者认为“俭”与“静”有何关系？
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11.从文中可以看出，诸葛亮是一位怎样的父亲？
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12.下列对本文内容及写法理解不正确的一项是（　　）
A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”双重否定，表达了诸葛亮对儿子的谆谆教诲。
B.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性。”从正面论证了中心论点。
C.围绕学习，诸葛亮告诫儿子要成才必须具备淡泊、立志、惜时等条件。
D.文章通过智慧理性、简练严谨的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得深切真挚。
【拓展阅读】
训　子
富翁子不识字，人劝以延①师训之。先学“一”字是一画，次“二”字二画，次“三”字三画。其子便欣然②投笔，告父曰：“儿已都晓③字义，何用师为？”父喜之，乃谢④去。一日，父欲招万姓者饮，命子晨起治状⑤，至午不见写成。父往询之，子患⑥曰：“姓亦多矣，如何偏姓万。自早至今，才得五百画着哩!”
【注释】①延：聘请。②欣然：高兴的样子。欣，高兴。然，……的样子。③晓：知道。④谢：辞退。⑤治状：写请帖。治，书写。⑥患：担忧。
13.解释下面句中加点词的意思。
（1）其子便欣然投笔。
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（2）父喜之，乃谢去。
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（3）父欲招万姓者饮
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14.请用现代汉语翻译下面的句子。
儿已都晓字义，何用师为？
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15.这则文言故事说明了什么道理？
（温馨提示：该题考查对文章内容的理解能力，可结合注释，首先弄清原文的大意，在此基础上抓住细节分析儿子的行为举动，结合对其深层理解挖掘出故事要说明的道理。）
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《诫子书》自主学习
【基础存盘】
1.fú
dàn
yín
lú
2.（1）增长
（2）振奋精神
（3）疾行，这里是迅速逝去
（4）终于，最终
3.C（正确的停顿应为：年与时/驰，意与日/去）
4.（1）君子的品行，以宁静的心绪来涵养德行，以节俭的生活来培养品德。（2）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能陶冶性情。
5.（1）非淡泊无以明志
（2）非志无以成学
（3）年与时驰
遂成枯落
6.D（去掉“不”）
7.在网络社交平台上“晒自己”要适度。
【阅读经纬】
8.B（B项和例子均为形容词活用为名词，意思分别是：远大的目标/学过的知识）
9.期望儿子能勤学立志，修身养性，并能在淡泊宁静中下功夫，不要懈怠急躁。
10.节俭能够让人清心寡欲，避免浪费。始终保持内心的宁静，就不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。因此“静”是“俭”的基础，“俭”又是“静”的外在表现与升华。
11.诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲。
12.B（这句话突出“淫慢”“险躁”的危害，是从反面论证中心论点的）
【拓展迁移】
13.（1）于是，就　（2）离开　（3）想，要
14.儿子已经完全明白了那些字是咋回事了，还要老师干什么呢？
15.学习应谦虚，要精益求精，不能浅尝辄止。
参考译文：
富翁的儿子不识字，有人劝这位富翁聘请一位老师来教他的儿子。开始先学写“一”字，是画一横，接着学写“二”字，是画两横，接着又学写“三”字，是画三横。（学到这儿，）富翁的儿子很高兴地扔下笔，告诉他的父亲说：“儿子已经完全明白那些字是咋回事了，还要老师干什么呢？”他的父亲也很高兴，就将聘请的老师辞退了。有一天，这位富翁父亲想请一位姓万的人来喝酒，就让他的儿子一早起来写一份请帖，一直到了中午也没有写完。父亲就去询问原因，他的儿子很难过地说：“天下的姓氏有这么多，为什么（这人）偏偏姓‘万’呢？从一大早到现在，我也只有画完五百画呢！”