部编版五年级上册第七单元24　月　迹 同步练习（含答案）

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月　迹
一、给加点的字注音
悄没声儿(
)　　果实累累(
)
袅袅(
)　　
嫦娥(
)(
)
嫉妒(
)(
)瓷花盆儿(
)
二、多音字组词
悄
累
三、重点词语理解
面面相觑：
倏忽：
袅袅：
嫉妒：
四、重点句子品析
1．我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
2．满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。
3．我们又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。
五、疑难探究
月亮的足迹先后出现在哪些地方？“我们”为什么要寻月？作者写“我们”寻月，想要表达什么感情？
六、课文结构
第一部分(1)：
第二部分(2)：
第三部分(3～20)：
第四部分(21～23)：
第五部分(24)：
七、课文回顾
《月迹》通过记叙一场饶有情趣的
活动，展现了
，赞美了
，表达了孩子们
的纯真愿望，同时告诉人们：美好的梦想和希望属于每一个人，而想要得到这些，就必须努力去寻找。
24
月　迹
答案
一、给加点的字注音
悄没声儿(qiǎo)　　　果实累累(léi)
袅袅(niǎo)　　嫦娥(chánɡ
é)
嫉妒(jí
dù)　　瓷花盆儿(cí)
二、多音字组词
悄　　累
三、重点词语理解
面面相觑：你看我，我看你。形容人们因惊惧或不知所措而互相望着，都不说话。
倏忽：很快地；忽然。
袅袅：形容烟气缭绕上升。
嫉妒：对才能、名誉地位或境遇等超过自己的人心怀怨恨。
四、重点句子品析
1．我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
描写镜中之月。“先是……再是……渐渐地……”准确而又生动地写出了月亮形状的变化。“款款地”“悄没声儿地”“溜”将月亮人格化，形象地写出了月亮出现时的悄无声息。月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘儿往上爬，竟然跑到穿衣镜上去了。这一段动态描写把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。
2．满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。
这句话属于静态描写，表现了月光清照的静态美。“玉玉的”写出月亮温润清凉的质地，“银银的”写出月亮的光泽，“灯光也没有这般亮”写出了月亮的亮度。
3．我们又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。
这句话运用了心理描写，且富含哲理。孩子们通过寻月，认识到月亮、天空及未来的一切都是属于自己的，而想要得到这些，必须努力去找寻。
五、疑难探究
月亮的足迹先后出现在哪些地方？“我们”为什么要寻月？作者写“我们”寻月，想要表达什么感情？
月亮的足迹先后出现在中堂、院子、河边。寻月，其实就是在寻找梦想和希望。找到了月亮，也就找到了希望，心里便踏实、满足了。作者写“我们”寻月，表达了孩子们追求美好事物的纯真愿望，也抒发了对未来的美好憧憬和对幸福的执着追求。
六、课文结构
第一部分(1)：写中秋夜，“我们”在奶奶的故事声中盼月亮。
第二部分(2)：写“我们”镜前观月。
第三部分(3～20)：写“我们”在院中望月、议月、寻月。
第四部分(21～23)：写“我们”在河湾寻找月亮。
第五部分(24)：写“我们”坐在沙滩上赏月。
七、课文回顾
《月迹》通过记叙一场饶有情趣的寻月活动，展现了美丽的月色，赞美了孩子们纯洁的心灵，表达了孩子们追求美好事物的纯真愿望，同时告诉人们：美好的梦想和希望属于每一个人，而想要得到这些，就必须努力去寻找。