部编版五年级上册第六单元20　“精彩极了”和“糟糕透了” 同步练习（含答案）

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“精彩极了”和“糟糕透了”
一、给加点的字注音
誊写(
)
　鼓励(
)
　　短篇(
)
出版(
)
　慈祥(
)
　　分歧(
)
谨慎(jǐn)
二、重点词语理解
腼腆：
歧途：
谨慎：
迫不及待：
一如既往：
三、重点句子品析
1．这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际。“精彩极了！”“糟糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来。
2．我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
四、疑难探究
成年后的作者为什么越来越体会到自己当初是“幸运”的？
五、课文结构
第一部分(1～14)：
第二部分(15)：
第三部分(16、17)：
六、课文回顾
《“精彩极了”和“糟糕透了”》写“我”童年时，父亲和母亲对“我”的第一首诗歌作品做出了
的评价，这两种评价对“我”的一生产生了
。故事表达了作者对
的理解，以及对父母的
之情。
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“精彩极了”和“糟糕透了”
答案
一、给加点的字注音
誊写(ténɡ)　　鼓励(lì)　　　短篇(piān)
出版(bǎn)　　慈祥(xiánɡ)　　分歧(qí)
谨慎(jǐn)
二、重点词语理解
腼腆：因怕生或害羞而神情不自然。
歧途：歧路，比喻错误的道路。
谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。
迫不及待：急迫得不能再等待。
一如既往：完全跟过去一样。
三、重点句子品析
1．这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际。“精彩极了！”“糟糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来。
“两股风”指的是母亲的鼓励和父亲的鞭策。作者以“两股风”比喻父母的爱——母亲慈祥的爱激励“我”满怀信心地前进，父亲严厉的爱警醒“我”不要因成功而骄傲，表现出两种爱在“我”的成长过程中所起的重要作用。
2．我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
“精彩极了”代表鼓励式的爱，“糟糕透了”代表严格要求的爱。两种爱形式不一，但目的都是希望孩子健康成长。作者以此结尾，揭示了父母的评价都发自对孩子的爱，深化了主题。
四、疑难探究
成年后的作者为什么越来越体会到自己当初是“幸运”的？
因为慈祥的母亲常常给“我”赞美和鼓励，给“我”灵感和创作的源泉；严厉的父亲常常给“我”警告和提醒，使“我”不会被成功冲昏了头脑。“我”出版了许多作品的力量来自于父母同时给予的鼓励和鞭策，所以作者感到自己当初是“幸运”的。
五、课文结构
第一部分(1～14)：写“我”八九岁时写了第一首诗，却从父母那里得到了截然不同的评价。
第二部分(15)：写“我”在母亲的鼓励和父亲的严格要求下继续写作。
第三部分(16、17)：写“我”成年后的成就和自己对父母之爱的深切感受。
六、课文回顾
《“精彩极了”和“糟糕透了”》写“我”童年时，父亲和母亲对“我”的第一首诗歌作品做出了截然相反的评价，这两种评价对“我”的一生产生了巨大的影响。故事表达了作者对父母之爱的理解，以及对父母的感恩之情。