部编版五年级上册第七单元21古诗词三首 同步练习（含答案）

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古诗词三首
一、古诗词理解
山居秋暝①[唐]王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女②，莲动下渔舟。
随意春芳歇③，王孙④自可留。
译文：
【注释】①暝：日落时分，天色将晚。②浣女：洗衣物的女子。③歇：尽。④王孙：原指贵族子弟，此处指诗人自己。
枫桥①夜泊[唐]张继
月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。
姑苏②城外寒山寺③，
夜半钟声到客船。
译文：
【注释】①枫桥：在今江苏苏州。②姑苏：苏州的别称，因苏州有姑苏山而得名。③寒山寺：枫桥附近的一座寺庙，相传唐代僧人寒山曾住于此。
长相思①[清]纳兰性德
山一程，水一程，身向榆
关②那畔③行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒④碎
乡心梦不成，故园无此声。
译文：
【注释】①长相思：词牌名。②榆关：山海关。③那畔：那边，这里指关外。④聒：声音嘈杂，这里指风雪声。
二、给加点的字注音
榆关(
)　　河畔(
)　　打更(
)
聒噪(
)
三、根据后面的拼音写汉字
王(
)(sūn)　　停(
)(bó)　　
乡(
)(chóu)
(
)关(yú)　　
河(
)(pàn)　　寒山(
)(sì)
四、多音字组词
更
五、重点句子品析
1．明月松间照，清泉石上流。
2．竹喧归浣女，莲动下渔舟。
3．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
4．山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
六、疑难探究
《长相思》这首词表达了作者怎样的思想感情？
七、课文回顾
《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后
山中的
和山居村民的
，以
表现了诗人的
，抒发了诗人
，对隐居生活
、
的心情。
《枫桥夜泊》描绘了诗人
的所见、所闻、所感，将心境与情感渗透在画面中，抒发了诗人内心的
之情。
《长相思》将写景与叙事融为一体，通过
和
的空间对比，虚实结合，表达了词人羁旅异乡却心系故园的
之情。
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古诗词三首
答案
一、古诗词理解
山居秋暝①[唐]王维
译文：
空旷的群山沐浴了一场新雨，(凉爽的)夜晚降临使人感到已经到了秋天。
皎皎明月从松枝间洒下清光，清清泉水在涧石上淙淙流淌。
竹林喧响，知是洗衣姑娘归来；莲叶轻摇，想是上游荡下渔舟。
春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。
枫桥①夜泊[唐]张继
译文：
月亮落下去了，乌鸦不时地啼叫，茫茫夜色中弥漫着满天的霜华，
面对江边隐约的枫树和江中闪烁的渔火，愁绪使我难以入眠。
姑苏城外有一座寒山寺，
夜半时分，寺里的钟声悠扬回荡，传到客船上来。
长相思①[清]纳兰性德
译文：
将士们翻过一座座山，蹚过一条条河，向山海关那边进发，夜里，每个帐篷都点起了灯。
入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，不禁思念起故乡，再也睡不着了，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。
二、给加点的字注音
榆关(yú)　　河畔(pàn)　　打更(ɡēnɡ)
聒噪(ɡuō)
三、根据后面的拼音写汉字
王孙(sūn)　　停泊(bó)　　乡愁(chóu)
榆关(yú)　　河畔(pàn)　　寒山寺(sì)
四、多音字组词
更
五、重点句子品析
1．明月松间照，清泉石上流。
这两句写景如画，随意洒脱，毫不着力。句中描写的景物有明月、青松、清泉、涧石，其中静态景物有明月、青松、涧石，动态景物有清泉，淙淙流淌的泉水更衬托出四周的宁静。明月、青松、清泉象征了诗人高洁的品格，体现了诗人对理想境界的追求。
2．竹喧归浣女，莲动下渔舟。
诗人着力刻画勤劳山民的纯朴生活，正是他向往这种生活的表露，同时也反衬出他对官场生活的厌倦。这两句都是动态描写，“喧”与“动”既打破了山中的寂静，又具有一种生活气息，让整个山林显得生机盎然，不仅没有破坏山林寂静的气氛，反而相映成趣，将山林衬托得更加幽静、空旷。
3．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
这两句写了六种景物——落月、啼乌、满天霜、江枫、渔火及船上一夜未眠的人。其中“月落”“乌啼”是动态描写，“江枫”“渔火”是静态描写。这一系列意象构成了一幅有声有色、有景有情的图画。
4．山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
“山一程，水一程”叠用，既表明征途的路程之远，也说明将士们离故乡之远、行军之难。“身向榆关那畔行”是动态描写，表明了行进的方向。“千帐灯”点明军帐之多、队伍之庞大、声势之浩大。将士们白日行军，跋山涉水，到夜深时仍灯火通明，难入梦乡，这是因思乡而失眠。
六、疑难探究
《长相思》这首词表达了作者怎样的思想感情？
全词写景与叙事融为一体，表达了词人浓重的羁旅怀乡之情。
七、课文回顾
《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后傍晚时分山中的美好风光和山居村民的淳朴风尚，以自然美表现了诗人的人格美，抒发了诗人寄情山水田园，对隐居生活自得、满足的心情。
《枫桥夜泊》描绘了诗人夜间停船枫桥的所见、所闻、所感，将心境与情感渗透在画面中，抒发了诗人内心的孤寂、愁闷之情。
《长相思》将写景与叙事融为一体，通过榆关和故园的空间对比，虚实结合，表达了词人羁旅异乡却心系故园的浓浓怀乡之情。
八、课文结构
山居秋暝
长相思羁旅怀乡