6.3 我的发明创意 同步练习（含答案）

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3
我的发明创意
学习目标
1
知道“需求→设计→制作→评估”是科技小发明通用的最简流程，设计、制作时通常都需要反复修改和完善。
2
知道“原型启发法”和“原型改造法”是基本的技术思维方法，理解技术发明是有方法依据的。
基础训练
一、填空题。
1.发明有_________和_________之分，无论首创还是改进，都体现了人们的_________。
2.开展科技小发明活动，有利于培养我们的_________。
3.发明和创新不仅要掌握一定的发明方法，还要善于发现身边_________。
二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)
1.生活中的很多小发明都是用发明方法实现的，比如洞洞鞋的发明运用了(
)的方法;带橡皮头的铅笔的发明运用了(
)的方法;排气扇的发明运用了(
)的方法。
A.反一反
B.加一加
C.减一减
2.(
)是发明的关键。
A.创意设计
B.制作
C.修改
三、判断题。(正确的画“√”，错误的画“X”)
1.寻找身边物品的不足和不满意之处可以帮助我们进行发明创造。(
)
2.洞洞鞋比普通的运动鞋穿着更加透气轻便，适合我们在夏天穿。(
)
3.雨衣改进成充气雨衣之后，就能解决雨水流到裤腿上的问题。(
)
4.创意设计是发明的关键，有了好的发明创意，就不必再修改和完善了。(
)
能力提升
四、创新与解释。
用“带A的B”或“带B的A”的形式，进行发明创造。
1.写出三种物品A:________、________、________。
2.写出三种物品B:________、________、________。
3.用”带A的B”或“带B的A”的格式，写出几样物品，并保留一个你认为最有创意的物品，简单描述创意点。
参考答案
一、1.首创
改进
创新意识2.
创新意识
3.存在的问题
二、1.C
B
A
2.A
三、1√
2.√
3.√
4.X
[解析]有了好的发明创意，实施后还需要进行一些修改和完善。
四、(答案不唯一，符合实际、有创意、不违规违法即可)
例如:1.手电筒
剪刀
绳子
2.鞋
音箱
尺子
3.其中带绳子的音箱，带尺子的剪刀都是很好的创意。
我认为最有创意的是带尺子的剪刀。我们在使用剪刀时，有时会需要剪下一定长度的某个物体，或者遇到剪开多少厘米的情况，如果正好没有尺子，就不能按需求剪裁了，所以我们需要设计一个带着刻度的剪刀，可以把刻度设计在剪刀的刀背上，既能当尺子使用，又不影响剪刀的使用。