2021年新高一语文专题复习《句子》
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2021年新高一语文专题复习《句子》
一．选择题（共32小题）
1．（2021 泰山区一模）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．几年过去了，我渐渐明白：“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”
B．熟悉的树木，村庄，桥梁……都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。
C．做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，﹣﹣作为学者的方面。
D．黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生，也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！
2．（2021 武汉）下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ）
A．人当然要冷静，要温厚。不过，我们的冷静不是对丑恶的视而不见，我们的温厚不是遭遇不公时的胆小如鼠。关键时刻有担当，是一个社会人应有的道德追求。
B．生活中要讲究“留白”。“留白”一说，源于艺术创作画家叫作“意到笔不到”，诗人称为“言有尽而意无穷”，生活中“留白”的人，会进退有度，潇洒自如。
C．诗人说：“让我放弃梦想，就像让我用一条腿来走路。”梦想是对现实有效的支撑；如果没有雄鹰般的志存高远，我们容易匐在地，或者混迹泥潭。
D．艺术一定要讲究形式。有人怕讲形式，以为讲形式就是形式主义，这其实是一种误解。我们要把为表达意境而讲究形式与根本排斥内容的形式主义区别开来。
3．（2021 无棣县一模）下列各项中分析有误的一项是（ ）
①国学经典是民族文化的瑰宝，在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。②河畔婉转的雎鸠，白露时节的蒹葭，被融入“诗经”的抑扬顿挫；采菊东篱的悠然，带月荷锄的自在，淡泊成最美的风景；石壕村中的夜啼，“安得广厦千万间”的呼声，伴着诗人的忧愤振聋发聩……③时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，源远流长。④穿越时空，国学将千年积累的智慧生存法则呈现给世人。因此，⑤诵国学经典，传华夏文明是传播传统文化、培养学生人文素养的重要途径。
A．第②句中的引号改为书名号。
B．第④句的“积累”应改为“积淀”。
C．第②句使用排比修辞，抒发了对国学经典的赞美之情。
D．第③句中“奔涌不息”的“息”与“瞬息万变”“休养生息”“生生不息”中的“息”的意思分别是“停止”“呼吸”“繁殖”“休息”。
4．（2021 樊城区模拟）下列说法不正确的一项是（ ）
A．“真理不是权威的孩子，而是时间的孩子。”这是一个表示并列关系的复句。
B．杜牧在《赠别》中写道：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”后来称女子十三四岁的年纪为“豆蔻年华”。
C．《左传》，又称《左氏春秋》，儒家经典之一，是中国第一部叙事详细的编年史著作，相传是战国时期鲁国的左丘明所作。
D．“在5月7号召开的网络教研会上，用一堂课堂实录展现了教师们对诗歌教学内容的探讨和指引。”这个句子有语病。
5．（2021 亭湖区模拟）下列句子中说法不正确的一项是（ ）
A．在本次“战疫”中，中国不仅对本国人民的生命安全和身体健康负责，而且也对全球公共卫生事业尽责。（这句话是表示并列关系的复句。）
B．“尊君在不？”“君与家君期日中”两句中，“尊”和“家”分别是敬辞和谦辞，“尊君”是尊称对方的父亲，“家君”是谦称自己的父亲。
C．清醒过来
推辞一番
卧倒在地
工作数月（这四个短语都是补充短语。）
D．破釜沉舟，百二秦关终属楚；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。（运用了对偶的修辞手法。）
6．（2020 皇姑区一模）下列各项中分析正确的一项是（ ）
①柔和是内在的原则和外在的弹性充满和谐的统一，柔和是虚怀若谷的谦逊。
②它不是丧失原则，而是一种更高境界的坚守，一种不曾剑拔弩张、依旧扼守尊严的艺术。
③人们希望目光是柔和的，语调是柔和的，面庞的线条是柔和的，身体的张力是柔和……
④柔和是一种品质与风格。当我们轻轻念出“柔和”这个词的时候，会觉得有一缕缕蓝色的温润弥漫在唇齿之间。
A．“坚守”是名词，“柔和”是形容词，“品质与风格”是并列短语，“扼守尊严”是偏正短语。
B．“柔和是内在的原则和外在的弹性充满和谐的统一。”这个句子中“充满”是谓语。
C．“它不是丧失原则，而是一种更高境界的坚守，一种不曾剑拔弩张、依旧扼守尊严的艺术。”是表示并列关系的复句。
D．选文中①②③④四句话最恰当的排列顺序应为④③①②。
7．（2020 新邵县模拟）下列语法知识判断错误的一项是（ ）
A．“勇敢的人，不是不落泪的人，而是愿意含着眼泪继续奔跑的人。”这是一个转折复句。B．“通过这次灾后重建，我们充分认识到了团结一致、众志成城的重要性”，这个句子的主干是“我们认识到重要性”。
C．“我国的石拱桥有悠久的历史”中的“有”是动词。
D．“愚公移山”“殚精竭虑”“敬畏自然”“金砖国家”四个短语结构均不相同。
8．（2020 深圳模拟）下列说中正确的一项是（ ）
A．“人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。”这句是条件复句。
B．“什么，就这么个侏儒？这么个小巧玲珑的家伙，难道真的是列夫 尼古拉耶纬奇 托尔斯泰吗？”这句话的标点符号使用正确。
C．《史记》是西汉司马迁撰写的我国第一部国别体通史，它记述了从皇帝到汉武帝三千余年的史事。
D．短语“外国朋友”、“很委屈”、“完全相信”、“放松下来”结构都相同。
9．（2021 孝义市二模）班级组织“科技让生活更美好”综合性学习活动。
一组同学将搜集到的科技新闻和语文知识相联系，命制了一道选择题，请从以下选项中找出表述有误的一项（ ）
①2021年4月29日，天和核心舱发射成功，标志着中国空间站工程在轨建造大幕正式开启。②从此，中国迈过了“空间站时代”的第一门槛，中华民族问天追梦有了控制中枢，飞天圆梦有了太空家园。天也者，人之极顶也；和也者，世之达道也。致天和，天下和之，弘梦兴焉。天和，寄予着中国航天勇闯太空的图腾之意，承载着中国航天傲拓天疆的奋斗之重。但驾长征御天和，梦启九州谱壮歌。这个航天快闪，超燃！
A．第①句的句子主干是：天和核心舱发射成功标志着工程正式开启。
B．第②句运用比喻、拟人的修辞，形象地阐明了“天和核心舱发射成功”在中国航天史上具有里程碑式的重大意义。
C．“承载”的“载”部首为车，共10笔，第7笔是提，读音为“zài”。
D．“超燃”是网络词汇，“燃”有火被点着的意思，“超燃”在这里指“天和核心舱发射成功”这件事让人热血沸腾，万分激动。
10．（2020 扎兰屯市模拟）对下列语法知识表述正确的一项是（ ）
A．人民公园的木栈道满足了游人与花花草草亲密接触。（这句是成分残缺，结尾要加上“的需要”。）
B．我看见奔流的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响。（这里“看见”“嗥鸣”是动词，“马群”“滚落”是名词。）
C．走进校园，地面干净整洁，四周的花树飘着淡淡香气。（这里“干净整洁”与“淡淡香气”都是并列短语。）
D．如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。
（这是选择关系的复句）
11．（2021 黔东南州模拟）下列对语文知识的分析，不正确的一项是（ ）
A．以其雄奇壮阔的大瀑布、连环密布的瀑布群而闻名于海内外的黄果树瀑布，享有“中华第一瀑”的盛誉。（该句的句子主干是：黄果树瀑布享有盛誉）
B．中国驻南非大使林松添表示，值此第二届“一带一路”国际合作高峰论坛成功召开之际举办首批南非青年科学家赴华联合研究活动意义重大。（本句句意明确，无语病）
C．今年入汛以来，暴雨预警频发，多地遭遇洪涝灾害。各地各部门积极防汛救灾，在监测预警中，气象现代化发挥了重要作用。（“防汛救灾”是并列短语；“预报频发”是主谓短语）
D．“记得他也曾经告诉过我这个名称的来历，但是我现在却给忘记了”。（句中“名称”“我”分别为名词、代词）
12．（2020 宝安区二模）请选出下列说法错误的一项（ ）
A．我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。（这句话的主干是“我看见过仙人掌”。）
B．白居易《钱塘湖春行》一诗的颈联借自然花草描绘了一幅生机盎然的初春图。
C．他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”（这句运用了夸张的修辞手法。）
D．孟子，战国时期思想家，道家学派代表人物之一。《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，共七篇。
13．（2021 新邵县模拟）下列各项中的句式变换不符合改句要求的一项是（ ）
A．原句：东林净土的暮鼓晨钟荡涤灵魂。（要求：改被字句）改句：灵魂被东林净土的暮鼓晨钟荡涤。
B．原句：《红楼梦》是曹雪芹创作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说。（要求：缩写句子）改句：《红楼梦》是小说。
C．原句：10月19日南昌市广场东路上，一群来自江西余干县的农民工抬起汽车，救出车轮下的巩梦露并送她到医院。改句：10月19日南昌市广场东路上，抬起汽车救出车轮下的巩梦露并送她到医院的，是一群来自江西余干县的农民工。
D．原句：曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。（要求：改成反问句）改句：曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我怎么能瞧不上？
14．（2020 江西模拟）下列各项中的句式变换不符合改句要求的一项是（ ）
A．原句：一切组织和个人都必须严格遵守法律，这是现代法治社会的基本要求。（要求语气表达更强烈）改句：一切组织和个人都必须严格遵守法律，这难道不是现代法治社会的基本要求吗？
B．原句：北戴河在清末就已经成为外国驻华使团的度假胜地。（要求缩写句子）改句：驻华使团的度假胜地。
C．原句：他，是口的巨人。并且，他也是行动的高高的标杆。（要求前后句句式一致）改句：他，是口的巨人。他，是行的高标。
D．原句：赣南苏区在先行先试中铿锵有力地前行。（要求突出强调“铿锵有力”）改句：铿锵有力地，赣南苏区在先行先试中前行。
15．（2021 甘谷县模拟）对下列句子中使用的修辞手法判断错误的一项是（ ）
A．没有“众里寻他千百度”的艰辛，又岂能有“蓦然回首”的惊喜？（引用、设问）
B．历史是条夏天的棉被，时不时就得翻出来晒晒。（比喻）
C．黄发垂髫，并怡然自乐。（借代）
D．不以物喜，不以己悲。（对偶、互文）
16．（2021 海淀区二模）下面是部分课代表写的毕业赠言，其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是（ ）
A．语文课代表：愿你是风，鼓起洁白的帆；愿你是船，剪开湛蓝的波。未来在向你招手，愿你乘风破浪，直达彼岸！
B．物理课代表：给一个支点，我们就能撬起整个地球；给一个加速度，我们就能异想天开，创造出青春的绚丽辉煌。
C．数学课代表：人生就好比一个等式，左边是锐意进取，右边就是学有所成；左边是不思进取，右边就是一事无成。
D．音乐课代表：愿你今后的生活如一首歌，既有激昂欢乐的音符，也有舒缓悠扬的旋律，偶尔还会有别出心裁的变调。
17．（2021 海淀区校级模拟）下列诗句没有运用典故的一项是（ ）
A．闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
B．箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
C．怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
D．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
18．（2021 船营区一模）下列各项中，对于修辞方法的使用说法不正确的一项是（ ）
A．“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”﹣﹣夸张
B．“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”﹣﹣互文
C．“沙鸥翔集，锦鳞游泳”﹣﹣比喻
D．“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”﹣﹣拟人
19．（2020 临淄区二模）下列句子中，修辞方法运用分析不正确的一项是（ ）
A．“谦让是一种豁达的心态，就如一泓清泉浇灭哀怨嫉妒之火，可以化冲突为祥和，化干戈为玉帛。”这句中使用了比喻的修辞手法。
B．“六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。”运用了拟人和比喻的修辞，突出了天气的酷热难耐。
C．“什么是英雄？英雄当如终南山，有院士的专业，有战士的勇猛，有国士的担当。”此句设问，自问自答，阐释英雄这一称呼的内涵。
D．“草地年轻，绿得很天真；山峦老迈，绿得圆熟。”运用拟人的修辞手法，把“草地”“山峦”当作人来写。
20．（2021 平凉一模）填写在横线上的语句，排列最恰当的一项是（ ）
______，_______，________，_________。很多书信不仅具有实用价值，还具有文献价值、手迹价值和艺术欣赏价值。传统的书信记载了历史，也为历史所记忆。
①书信还是书法、文学、艺术的综合文化载体
②传统的书信是一种富有仪式感的交流方式
③它体现了儒家“卑己尊人”的处世哲学
④具有超越信息传递的种种文化功能
A．①③②④
B．②③④①
C．②③①④
D．①②④③
21．（2021 黄岛区二模）调整下列①到⑤的顺序，使其成为语意连贯的文段，正确的一项是（ ）
①将士答曰：“当此时，吾军上下一心，担家国安康之任，尽医者护佑之责。”
②诸公问曰：“汝等凡夫俗子，厮杀于前线，何恃？”
③疲情突至，吾等医护虽无弓弩，亦铁血将士也，为保家园，生死相扶。
④将士答曰：“吾辈以持，以恒，以坚，以定，以慷慨赴之，无负使命，无负时代。”
⑤诸公问曰：“疫情汹汹而至，现已兵临城下，如之奈何？”
A．③②①⑤④
B．③⑤①②④
C．⑤①④②③
D．②①⑤④③
22．（2021 莱芜区模拟）依次填入下面一段文字横线处的句子，运用最恰当的一组是（ ）
中国是诗的国度，《诗经》是中国诗歌的滥觞。中国诗歌随时代而演变，绵延不绝、生生不息，___，___，___，___。
①它培养了我们彬彬有礼的待人风格、悲天悯人的民族情感、坚韧不拔的民族性格
②首要原因就是它深刻反映了当时的社会生活风貌，体现了时代精神
③中国的优秀诗歌为什么能够脍炙人口、源远流长
④出现了楚辞、唐诗、宋词、元曲等一座座高峰
A．①③④②
B．④①③②
C．②④①③
D．③①④②
23．（2021 九龙坡区模拟）把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话，最恰当的一项是（ ）
①而后，鲁迅先生在弃医从文之后写下了“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的名句，赋予了孺子牛精神更加深刻的内涵。
②《左传》记载，齐景公与儿子玩耍，嘴里叼着绳子当牛，让儿子骑在背上牵着走，这便是“孺子牛”的来历。
③改革开放以来，各领域、各行业的建设者们弘扬“孺子牛”精神，立足本职工作，为中国特色社会主义“大厦”添砖加瓦。
④人们把无私奉献、为民服务比喻为孺子牛，“孺子牛”精神自古为人们所传颂。
⑤毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命家以身作则，倡导全心全意为人民服务，为后人树立了光辉榜样。
⑥“孺子牛”精神是不竭的力量之源。
A．④②①③⑤⑥
B．⑥①④②③⑤
C．⑥④②①⑤③
D．④⑥②①③⑤
24．（2021 广安）依次填入下面横线上的语句，顺序最恰当的一项是（ ）
任何事物的发展都是一个渐进的过程，都是从无到有，从小到大，逐步完善的_____
①正如清代陆清献在《示子弟帖》中所说：“一日所读虽不多，日积月累，自然充足。”
②可见，循序渐进是一种符合事物发展规律的读书方法。
③“万丈高楼平地起”，大楼要一层一层往上盖，书也要一点一点认真读。
④读书也一样，必须由少到多，由浅入深，逐步理解、消化、吸收。
⑤读书如果违背了循序渐进的规律，急于求成，就好像肚子饿时吃饭，狼吞虎咽，囫囵吞枣，不仅没能品尝到菜肴的滋味，甚至可能会不消化。
A．④⑤①③②
B．⑤③②④①
C．⑤①④③②
D．④③①⑤②
25．（2021 襄城区一模）把下列句子组成一段通畅的话，正确排序的一项是（ ）
①回望历史，王进喜率领钻井队以“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的意志和干劲，创造了年进尺10万米的世界钻井纪录。
②一代代劳动者，用拼搏奋斗实现人生梦想，以爱岗敬业为国家发展添砖加瓦。
③今天，随着经济社会发展，劳动的方式在发生变化，但劳动的意义始终不变，“劳动开创未来”的道理永不过时。
④产业工人许振超苦练技术，练就绝活，先后6次打破集装箱装卸世界纪录。
⑤人世间的一切成就、一切幸福都源于劳动和创造。
A．③④②①⑤
B．⑤①④②③
C．②④①⑤③
D．⑤③①④②
26．（2021 沙坪坝区校级三模）下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．文字创造出来以后，人就用它把看到、听到、想到的一切记录下来。
B．由于频频到来的沙尘暴天气，使居民的正常出行和身体健康都受到了严重的影响。C．在课堂教学中，教师要善于创设具体情境，培养学生自主分析问题、发现问题和解决问题的能力。
D．共产党员是否有较强的组织观念，主要表现在能自觉做到思想上认同组织、政治上依靠组织、工作上服从组织、感情上依赖组织。
27．（2021 武汉）下列各句中有语病的一项是（ ）
A．将绿色经济纳入生态文明建设整体布局的决策，体现了中国对解决环境问题上的担当。B．武汉市政府邀请城市圈成员参加项目签约大会，大家共办招商活动，共享发展机遇。
C．“直播销售员”这个职业称谓的正式启用意味着直播销售行业已进入规范化阶段。
D．动漫专题片《新中国是这样炼成的》，用青少年喜闻乐见的形式生动讲述党史故事。
28．（2021 长沙）读完《中国古代园林》后，某班同学写了读后感，下面是从部分同学作文中选出的句子，没有语病的一项是（ ）
A．中国古代园林起源于古代帝王的“圈”，至今大约2000余年的历史。
B．中国园林南北风格不一，南方多为清秀婉约，北方多为宏伟壮丽。
C．中国园林中，颐和园成为布局完整、建筑完好的造园特色。
D．通过阅读《中国古代园林》，让我感受到了前人的非凡智慧与杰出创造力。
29．（2021 梧州模拟）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．广大香港市民表示，香港的繁荣稳定是大家的共同愿望，没有哪个市民是旁观者
B．各地想要持续发展生态旅游，关键在于走生态优先、绿色发展的路子是十分重要的。
C．为了纪念中国共产党成立100周年，要求每个班级组织一次“党的历程”主题班会。
D．全市中小学建立和完善了校园欺凌干预、预防和处理机制，保障每个孩子健康成长。
30．（2021 云南）下列属于语义重复语病的一项是（ ）
A．持续干旱少雨，许多水库的存水量已减少了一倍，节约用水刻不容缓。
B．国内越来越多的服装设计师和品牌致力于中华美学精神的传承与创新。
C．驾驶员一直长时间疲劳驾驶，最终发生了这次令人心痛的交通事故。
D．对于高铁的设计和施工，始终要坚持最小程度破坏自然生态的原则。
31．（2021 泰安）下列各句没有语病的一项是（ ）
A．中国哲学自始就关注人，其体系中的学以成人，不仅是成就全面发展的人格，更多的是成就一种技艺。
B．《全唐诗》作为一本唐诗合集，编校于清代康熙年间，收录了约二千二百余名诗人的四万八千九百余首诗作。
C．研制团队采用了主动悬架设计并开展了内场下陷脱困，通过主动悬架构型的变化，实现了“祝融号”的抬轮和蠕动。
D．从面对现实、面向未来的层面出发，中美双方确认了各自政府的优先事项、彼此的红线及可能的合作领域。
32．（2021 杭州）【铭记英雄历史】
对联一
斧头劈开新世界
镰刀割断旧乾坤
——1933年，四川农民何永瑞为欢迎中国工农红军而作
对联二
倭寇不除，有何颜面
国仇未报，负此头颅
——抗战时期，重庆一家理发店门上贴出此联
对联三
铁骨铮铮，身躯敢让机枪哑
红心灿灿，毅志任凭烈火烧
——人们为纪念抗美援朝英雄黄继光、邱少云而作
下列对三副对联分析不正确的一项是（ ）
A．对联一“劈开”“割断”形象地表现了中国工农红军革命的气势。
B．对联二构思巧妙，一语双关，字里行间洋溢着爱国热情、民族气节。
C．对联三“敢让”“任凭”凸显了两位英雄视死如归的大无畏精神。
D．三副对联对仗工整，都运用比喻、对比的修辞手法增强表达效果。
二．语言运用（共2小题）
33．（2021 中江县模拟）参照划线部分续写两个句子，使之构成排比句。要求：语意连贯，具体形象。
一位诗人曾说：“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”一滴水珠里有浪花的影子，一个眼神里有思念的影子；
，
；一块岩石里有群山的影子，一声细语里有关爱的影子。的确，任何小事物都藏有大世界，任何细微处都含有真感情。
34．（2021 重庆）下面例句中含有两组意思相反或相对的词。请从备选词语中任选一个，参照示例，写一个完整的句子。（不得抄袭例句）
示例：这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了。
备选词语：火锅
烟花
上课铃
三．综合读写（共2小题）
35．（2021 东河区二模）仿照加点部分，补写句子，使之构成语意连贯的排比句。
梁实秋说：“人在有闲的时候，才最像一个人。”闲暇时光，置身书海，听鲁迅忧世的《呐喊》，
，
，
，我们感受世间百态，获得人生思考，在另一方天地里丰盈着生命体验。
36．（2021 永吉县一模）根据语境，从备选词语中选择一个词，仿照画线句写出恰当的内容。
“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬大小寒。”这些诗意的节气，代表了周而复始的物转星移，激发着我们的灵感，给我们带来遐想、启迪和抚慰。看到“立春”，我心中便涌起春季伊始的欣喜，向往于“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的早春美景；
。
备选词语：清明
立夏
白露
小雪
2021年新高一语文专题复习《句子》
参考答案与试题解析
一．选择题（共32小题）
1．（2021 泰山区一模）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．几年过去了，我渐渐明白：“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”
B．熟悉的树木，村庄，桥梁……都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。
C．做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，﹣﹣作为学者的方面。
D．黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生，也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！
【考点】标点符号．版权所有
【分析】此题考查标点符号的使用。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
【解答】A.“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”是心中的想法，故应将双引号去掉；
B.“树木”“村庄”“桥梁”是并列的词语，中间应使用顿号分隔，故错误；
C.正确；
D.“你生养了这些元气淋漓的后生”与“也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击”之间是并列关系，因此应使用分号，故错误；
故选：C。
【点评】解答此题，注意熟记冒号、顿号、分号的用法。
2．（2021 武汉）下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ）
A．人当然要冷静，要温厚。不过，我们的冷静不是对丑恶的视而不见，我们的温厚不是遭遇不公时的胆小如鼠。关键时刻有担当，是一个社会人应有的道德追求。
B．生活中要讲究“留白”。“留白”一说，源于艺术创作画家叫作“意到笔不到”，诗人称为“言有尽而意无穷”，生活中“留白”的人，会进退有度，潇洒自如。
C．诗人说：“让我放弃梦想，就像让我用一条腿来走路。”梦想是对现实有效的支撑；如果没有雄鹰般的志存高远，我们容易匐在地，或者混迹泥潭。
D．艺术一定要讲究形式。有人怕讲形式，以为讲形式就是形式主义，这其实是一种误解。我们要把为表达意境而讲究形式与根本排斥内容的形式主义区别开来。
【考点】标点符号．版权所有
【分析】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。
【解答】ACD．正确；
B．有误，“源于艺术创作”后用破折号，“言有尽而意无穷”后为句号。
故选：B。
【点评】解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。
3．（2021 无棣县一模）下列各项中分析有误的一项是（ ）
①国学经典是民族文化的瑰宝，在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。②河畔婉转的雎鸠，白露时节的蒹葭，被融入“诗经”的抑扬顿挫；采菊东篱的悠然，带月荷锄的自在，淡泊成最美的风景；石壕村中的夜啼，“安得广厦千万间”的呼声，伴着诗人的忧愤振聋发聩……③时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，源远流长。④穿越时空，国学将千年积累的智慧生存法则呈现给世人。因此，⑤诵国学经典，传华夏文明是传播传统文化、培养学生人文素养的重要途径。
A．第②句中的引号改为书名号。
B．第④句的“积累”应改为“积淀”。
C．第②句使用排比修辞，抒发了对国学经典的赞美之情。
D．第③句中“奔涌不息”的“息”与“瞬息万变”“休养生息”“生生不息”中的“息”的意思分别是“停止”“呼吸”“繁殖”“休息”。
【考点】字词的含义；标点符号；修辞手法的表达效果．版权所有
【分析】此题考查的是标点符号、词语搭配、修辞手法、词语解释的使用。在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法、词语的搭配、修辞手法、词语解释，这些在平时的学习中要认真积累。
【解答】ABC.正确。
D.有误，“生生不息”中的“息”是“停止”的意思。
故选：D。
【点评】解答此题，注意标点符号、词语搭配、修辞手法、词语解释的积累和使用。
4．（2021 樊城区模拟）下列说法不正确的一项是（ ）
A．“真理不是权威的孩子，而是时间的孩子。”这是一个表示并列关系的复句。
B．杜牧在《赠别》中写道：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”后来称女子十三四岁的年纪为“豆蔻年华”。
C．《左传》，又称《左氏春秋》，儒家经典之一，是中国第一部叙事详细的编年史著作，相传是战国时期鲁国的左丘明所作。
D．“在5月7号召开的网络教研会上，用一堂课堂实录展现了教师们对诗歌教学内容的探讨和指引。”这个句子有语病。
【考点】复句；病句辨析与修改；古代文化常识；文学常识．版权所有
【分析】本题考查学生语文基础知识的综合能力，包括复句、文化常识、文学常识以及语病的辨析。
【解答】ABD.正确。
C.有误。“战国时期”错误。《左传》相传是春秋末期的鲁国的左丘明所著。
故选：C。
【点评】在文化常识方面，学生在日常的学习中应注意广泛的积累，对于课文涉及到的作家作品，历史典故，人们众所周知的文学常识应整理成册，时时记诵。
5．（2021 亭湖区模拟）下列句子中说法不正确的一项是（ ）
A．在本次“战疫”中，中国不仅对本国人民的生命安全和身体健康负责，而且也对全球公共卫生事业尽责。（这句话是表示并列关系的复句。）
B．“尊君在不？”“君与家君期日中”两句中，“尊”和“家”分别是敬辞和谦辞，“尊君”是尊称对方的父亲，“家君”是谦称自己的父亲。
C．清醒过来
推辞一番
卧倒在地
工作数月（这四个短语都是补充短语。）
D．破釜沉舟，百二秦关终属楚；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。（运用了对偶的修辞手法。）
【考点】动补短语；复句；修辞手法及运用；古代文化常识．版权所有
【分析】本题综合考查了复句、古代文化常识、短语及修辞等知识点。答题时要结合平时积累的知识来分析判断。
【解答】A.有误，本句是表示递进关系的复句；
BCD.正确。
故选：A。
【点评】在平时的学习中，对基础知识要分类整理积累，并通过练习来熟练掌握，在运用时才会得心应手。
6．（2020 皇姑区一模）下列各项中分析正确的一项是（ ）
①柔和是内在的原则和外在的弹性充满和谐的统一，柔和是虚怀若谷的谦逊。
②它不是丧失原则，而是一种更高境界的坚守，一种不曾剑拔弩张、依旧扼守尊严的艺术。
③人们希望目光是柔和的，语调是柔和的，面庞的线条是柔和的，身体的张力是柔和……
④柔和是一种品质与风格。当我们轻轻念出“柔和”这个词的时候，会觉得有一缕缕蓝色的温润弥漫在唇齿之间。
A．“坚守”是名词，“柔和”是形容词，“品质与风格”是并列短语，“扼守尊严”是偏正短语。
B．“柔和是内在的原则和外在的弹性充满和谐的统一。”这个句子中“充满”是谓语。
C．“它不是丧失原则，而是一种更高境界的坚守，一种不曾剑拔弩张、依旧扼守尊严的艺术。”是表示并列关系的复句。
D．选文中①②③④四句话最恰当的排列顺序应为④③①②。
【考点】短语类型；复句；划分句子成分；排列句子顺序．版权所有
【分析】本题考查复句、短语、句子成分、排列句子语序。根据各知识点的掌握作答。
【解答】A．有误，“坚守”是动词，“扼守尊严”是动宾短语；
B．有误，这个句子中“是”是谓语中心语；
C．正确；
D．有误，选文中①②③④四句话最恰当的排列顺序应为④②①③。首先确定首句④，本段文字的观点“柔和是一种品质与风格”；接着是②，对“柔和”的具体阐述；然后是①，“柔和的内在表现”；最后是③，“柔和的外在表现”。故顺序是④②①③；
故选：C。
【点评】对语法知识的掌握，需要平时下功夫。
7．（2020 新邵县模拟）下列语法知识判断错误的一项是（ ）
A．“勇敢的人，不是不落泪的人，而是愿意含着眼泪继续奔跑的人。”这是一个转折复句。
B．“通过这次灾后重建，我们充分认识到了团结一致、众志成城的重要性”，这个句子的主干是“我们认识到重要性”。
C．“我国的石拱桥有悠久的历史”中的“有”是动词。
D．“愚公移山”“殚精竭虑”“敬畏自然”“金砖国家”四个短语结构均不相同。
【考点】词性；短语类型；复句；提取句子主干．版权所有
【分析】本题考查语法知识判断。注意读懂语句，然后具体分析句子类型、句子主干、词性、短语结构类型等，做出判断即可。
【解答】A．有误，不是……而是……”是一组表示并列关系的关联词，故该句为并列复句，不是转折复句；
BCD．正确。
故选：A。
【点评】句子类型、句子主干、词性、短语结构类型这些基础知识是常考的点，注意细致掌握，并学会运用。
8．（2020 深圳模拟）下列说中正确的一项是（ ）
A．“人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。”这句是条件复句。
B．“什么，就这么个侏儒？这么个小巧玲珑的家伙，难道真的是列夫 尼古拉耶纬奇 托尔斯泰吗？”这句话的标点符号使用正确。
C．《史记》是西汉司马迁撰写的我国第一部国别体通史，它记述了从皇帝到汉武帝三千余年的史事。
D．短语“外国朋友”、“很委屈”、“完全相信”、“放松下来”结构都相同。
【考点】短语类型；复句；标点符号；文学常识．版权所有
【分析】本题考查学生对语法知识、标点符号及文学常识的辨析能力。在平时的学习中，注意了解相关的语法知识，把握标点符号的使用规则，熟记文学常识。
【解答】A．正确；
B．有误，第一个逗号应改为问号，因为“什么”一词表示疑问，不敢相信。第一个问号应改为感叹号，因为“就这么个侏儒”表示惊叹；
C．有误，《史记》是纪传体通史，不是国别体通史；
D．有误，“放松下来”是补充短语，其他的是偏正短语。
故选：A。
【点评】解答此类问题，必须对语法知识、标点符号的用法和文学文学常识等内容做好积累。
9．（2021 孝义市二模）班级组织“科技让生活更美好”综合性学习活动。
一组同学将搜集到的科技新闻和语文知识相联系，命制了一道选择题，请从以下选项中找出表述有误的一项（ ）
①2021年4月29日，天和核心舱发射成功，标志着中国空间站工程在轨建造大幕正式开启。②从此，中国迈过了“空间站时代”的第一门槛，中华民族问天追梦有了控制中枢，飞天圆梦有了太空家园。天也者，人之极顶也；和也者，世之达道也。致天和，天下和之，弘梦兴焉。天和，寄予着中国航天勇闯太空的图腾之意，承载着中国航天傲拓天疆的奋斗之重。但驾长征御天和，梦启九州谱壮歌。这个航天快闪，超燃！
A．第①句的句子主干是：天和核心舱发射成功标志着工程正式开启。
B．第②句运用比喻、拟人的修辞，形象地阐明了“天和核心舱发射成功”在中国航天史上具有里程碑式的重大意义。
C．“承载”的“载”部首为车，共10笔，第7笔是提，读音为“zài”。
D．“超燃”是网络词汇，“燃”有火被点着的意思，“超燃”在这里指“天和核心舱发射成功”这件事让人热血沸腾，万分激动。
【考点】易误读常见字；划分句子成分；修辞手法的表达效果．版权所有
【分析】本题考查汉语知识中句子成分的划分、汉字的笔画、修辞手法等。我们可以根据自己所学知识结合提干要求做出正确选择。
【解答】A.有误，本句子的主干应该是主语、谓语、宾语。也就是“天和核心舱发射成功标志着开启”。
BCD.正确。
故选：A。
【点评】汉语知识比较复杂，需要同学们系统学习，灵活掌握。
10．（2020 扎兰屯市模拟）对下列语法知识表述正确的一项是（ ）
A．人民公园的木栈道满足了游人与花花草草亲密接触。（这句是成分残缺，结尾要加上“的需要”。）
B．我看见奔流的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响。（这里“看见”“嗥鸣”是动词，“马群”“滚落”是名词。）
C．走进校园，地面干净整洁，四周的花树飘着淡淡香气。（这里“干净整洁”与“淡淡香气”都是并列短语。）
D．如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。
（这是选择关系的复句）
【考点】词性；并列短语；复句；划分句子成分．版权所有
【分析】本题综合考查了句子成分、词性、短语、和复句等知识点。答题时要结合平时积累的相关语法知识来分析判断。
【解答】A.正确；
B.有误，“滚落”是动词；
C.有误，“淡淡香气”是偏正短语；
D.有误，本句是假设关系的复句。
故选：A。
【点评】平时学习中遇到相关的语法知识内容时，要注意分类积累，并通过练习来熟练掌握，在应用时才会得心应手。
11．（2021 黔东南州模拟）下列对语文知识的分析，不正确的一项是（ ）
A．以其雄奇壮阔的大瀑布、连环密布的瀑布群而闻名于海内外的黄果树瀑布，享有“中华第一瀑”的盛誉。（该句的句子主干是：黄果树瀑布享有盛誉）
B．中国驻南非大使林松添表示，值此第二届“一带一路”国际合作高峰论坛成功召开之际举办首批南非青年科学家赴华联合研究活动意义重大。（本句句意明确，无语病）
C．今年入汛以来，暴雨预警频发，多地遭遇洪涝灾害。各地各部门积极防汛救灾，在监测预警中，气象现代化发挥了重要作用。（“防汛救灾”是并列短语；“预报频发”是主谓短语）
D．“记得他也曾经告诉过我这个名称的来历，但是我现在却给忘记了”。（句中“名称”“我”分别为名词、代词）
【考点】短语类型；提取句子主干；病句辨析与修改．版权所有
【分析】本题考查句子主干、短语和病句辨析和修改。这道题考查的知识点较多，根据平时积累，结合选项内容，逐项研读解答即可。
【解答】ACD.正确
B.有误，本句有“句式杂糅”的语病。可在“成功召开之际”后面加上逗号，分成两个分句。
故选：B。
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
12．（2020 宝安区二模）请选出下列说法错误的一项（ ）
A．我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。（这句话的主干是“我看见过仙人掌”。）
B．白居易《钱塘湖春行》一诗的颈联借自然花草描绘了一幅生机盎然的初春图。
C．他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”（这句运用了夸张的修辞手法。）
D．孟子，战国时期思想家，道家学派代表人物之一。《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，共七篇。
【考点】提取句子主干；修辞手法及运用；文学常识．版权所有
【分析】本题考查语法知识和文学常识。结合知识积累回答即可。
【解答】ABC．正确；
D．有误，孟子是儒家学派代表人物之一；
故选：D。
【点评】解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。
13．（2021 新邵县模拟）下列各项中的句式变换不符合改句要求的一项是（ ）
A．原句：东林净土的暮鼓晨钟荡涤灵魂。（要求：改被字句）改句：灵魂被东林净土的暮鼓晨钟荡涤。
B．原句：《红楼梦》是曹雪芹创作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说。（要求：缩写句子）改句：《红楼梦》是小说。
C．原句：10月19日南昌市广场东路上，一群来自江西余干县的农民工抬起汽车，救出车轮下的巩梦露并送她到医院。改句：10月19日南昌市广场东路上，抬起汽车救出车轮下的巩梦露并送她到医院的，是一群来自江西余干县的农民工。
D．原句：曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。（要求：改成反问句）改句：曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我怎么能瞧不上？
【考点】句式转换．版权所有
【分析】此题考查句式转换题，解答此题首先要弄清句意，然后结合具体要求作答，常见题型有：反问句与陈述句间的转换；把字句；被字句；双重否定句与肯定句转换；直接叙述与转述；改为比喻句；改为拟人句等。
【解答】A．句式变换符合原意；
B．句式变换符合原意；
C．句式变换符合原意；
D．原句强调“我瞧不上他乡咸鸭蛋”；改句强调“我能瞧上他乡的咸鸭蛋”，语意正好相反。
故选：D。
【点评】解答此题，除了弄清基本句意外，还要注意句式变化引起的句意变化。
14．（2020 江西模拟）下列各项中的句式变换不符合改句要求的一项是（ ）
A．原句：一切组织和个人都必须严格遵守法律，这是现代法治社会的基本要求。（要求语气表达更强烈）改句：一切组织和个人都必须严格遵守法律，这难道不是现代法治社会的基本要求吗？
B．原句：北戴河在清末就已经成为外国驻华使团的度假胜地。（要求缩写句子）改句：驻华使团的度假胜地。
C．原句：他，是口的巨人。并且，他也是行动的高高的标杆。（要求前后句句式一致）改句：他，是口的巨人。他，是行的高标。
D．原句：赣南苏区在先行先试中铿锵有力地前行。（要求突出强调“铿锵有力”）改句：铿锵有力地，赣南苏区在先行先试中前行。
【考点】句式转换．版权所有
【分析】此题考查句式转换题，解答此题首先要弄清句意，然后结合具体要求作答，常见题型有：反问句与陈述句间的转换；把字句；被字句；双重否定句与肯定句转换；直接叙述与转述；改为比喻句；改为拟人句等。
【解答】A．符合改句要求；
B．原句：北戴河在清末就已经成为外国驻华使团的度假胜地。（要求缩写句子）
改句：北戴河成为度假胜地。
C．符合改句要求；
D．符合改句要求。
故选：B。
【点评】解答此题，除了弄清基本句意外，还要注意句式变化引起的句意变化。
15．（2021 甘谷县模拟）对下列句子中使用的修辞手法判断错误的一项是（ ）
A．没有“众里寻他千百度”的艰辛，又岂能有“蓦然回首”的惊喜？（引用、设问）
B．历史是条夏天的棉被，时不时就得翻出来晒晒。（比喻）
C．黄发垂髫，并怡然自乐。（借代）
D．不以物喜，不以己悲。（对偶、互文）
【考点】修辞手法及运用．版权所有
【分析】本题考查修辞手法的运用，常用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶等。解答此题，首先要对句子运用的修辞方法作出准确辨析，然后对照括号内的修辞方法来判断正误。
【解答】A.有误，句子使用了引用和反问的修辞手法；
BCD.正确。
故选：A。
【点评】解答此题，首先要根据自己已有的修辞知识储备，对句子运用的修辞方法作出准确辨析，然后选出判断错误的一项。
16．（2021 海淀区二模）下面是部分课代表写的毕业赠言，其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是（ ）
A．语文课代表：愿你是风，鼓起洁白的帆；愿你是船，剪开湛蓝的波。未来在向你招手，愿你乘风破浪，直达彼岸！
B．物理课代表：给一个支点，我们就能撬起整个地球；给一个加速度，我们就能异想天开，创造出青春的绚丽辉煌。
C．数学课代表：人生就好比一个等式，左边是锐意进取，右边就是学有所成；左边是不思进取，右边就是一事无成。
D．音乐课代表：愿你今后的生活如一首歌，既有激昂欢乐的音符，也有舒缓悠扬的旋律，偶尔还会有别出心裁的变调。
【考点】正确使用词语；修辞手法及运用．版权所有
【分析】本题考查词语使用、修辞方法及作用。根据各知识点的掌握作答。
【解答】ACD.恰当；
B.不恰当，“异想天开”比喻想法离奇而不切实际，不符合语境。
故选：B。
【点评】成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
17．（2021 海淀区校级模拟）下列诗句没有运用典故的一项是（ ）
A．闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
B．箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
C．怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
D．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
【考点】修辞手法及运用．版权所有
【分析】本题考查正确运用常用的修辞手法。常用的修辞包括比喻、比拟、借代、对偶、夸张、设问、排比、反问等，本题着重考查用典的修辞手法。用典就是引古事来比今事以抒发情怀的手法。了解用典需要了解典故本身的意义，要了解作者用典的意图。
【解答】A.用典，“垂钓碧溪上”是引用了姜太公渭水河边垂钓，遇周文王，被重用的典故。“乘舟梦日边”是引用了伊尹梦见自己乘船经过日月之旁，不久受到国君重用的典故。
B.没有用典，无修辞。
C.用典，“闻笛赋”，指曹魏后期向秀的《思旧赋》。向秀与嵇康、吕安是好友，嵇康、吕安为司马氏杀害，向秀经过两人旧居时，听到邻人吹笛子，其声“慷慨”激昂，向秀感音而叹，写了《思旧赋》来表示对嵇康、吕安的怀念。“烂柯人”，据《述异记》所载，晋人王质入山砍柴，见二童子对弈，他观棋至终局，发现手中的“柯”（斧头的木柄）已经朽烂了。王质下山，回到村里，才知道已经一百年过去了，同时代的人都已死尽。
D.用典，“燕然未勒归无计”燕然未勒也是《封燕然山铭》这个典故而来：东汉和帝永元元年，车骑将军窦宪北伐匈奴，大破之，在漠北燕然山刻石记功，由班固执笔，颂汉威德，就是所谓“勒石燕然”。
故选：B。
【点评】用典方式：明用：在引用历史故事时，明白地指出是何人何事。暗用：比明用隐蔽，因为没有有明白地指出是什么，所以难以一眼看出。正用：正用历史故事的意义。反用：反用历史故事的意义。典故内容可以借用历史故事，可以化用前人诗句，可以借用神话传说。
18．（2021 船营区一模）下列各项中，对于修辞方法的使用说法不正确的一项是（ ）
A．“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”﹣﹣夸张
B．“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”﹣﹣互文
C．“沙鸥翔集，锦鳞游泳”﹣﹣比喻
D．“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”﹣﹣拟人
【考点】修辞手法及运用．版权所有
【分析】本题考查学生对修辞手法的辨析能力。常用的修辞手法有：比喻、拟人、排比、对偶、夸张、设问、反问、借代、反语、反复等。
【解答】ABD.正确；
C.有误，本句运用了借代和对偶两种修辞方法。
故选：C。
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
19．（2020 临淄区二模）下列句子中，修辞方法运用分析不正确的一项是（ ）
A．“谦让是一种豁达的心态，就如一泓清泉浇灭哀怨嫉妒之火，可以化冲突为祥和，化干戈为玉帛。”这句中使用了比喻的修辞手法。
B．“六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。”运用了拟人和比喻的修辞，突出了天气的酷热难耐。
C．“什么是英雄？英雄当如终南山，有院士的专业，有战士的勇猛，有国士的担当。”此句设问，自问自答，阐释英雄这一称呼的内涵。
D．“草地年轻，绿得很天真；山峦老迈，绿得圆熟。”运用拟人的修辞手法，把“草地”“山峦”当作人来写。
【考点】修辞手法及运用．版权所有
【分析】本题考查修辞手法的运用。常用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶等。解答此题，首先要对句子运用的修辞方法作出准确辨析，然后对照括号内的修辞方法来判断正误。
【解答】ACD.正确。
B.有误，运用了拟人和夸张的修辞，“地上已经像下了火”并非比喻。
故选：B。
【点评】解答此题，首先要根据自己已有的修辞知识储备，对句子运用的修辞方法作出准确辨析，然后选出判断错误的一项。
20．（2021 平凉一模）填写在横线上的语句，排列最恰当的一项是（ ）
______，_______，________，_________。很多书信不仅具有实用价值，还具有文献价值、手迹价值和艺术欣赏价值。传统的书信记载了历史，也为历史所记忆。
①书信还是书法、文学、艺术的综合文化载体
②传统的书信是一种富有仪式感的交流方式
③它体现了儒家“卑己尊人”的处世哲学
④具有超越信息传递的种种文化功能
A．①③②④
B．②③④①
C．②③①④
D．①②④③
【考点】排列句子顺序．版权所有
【分析】本题考查句子排序。首先要通读文段，把握文段主要内容后，再找总领句或总结句，这些句子特点明显。确定了这些句子后，然后再找上下句中相关联的词语，注意时间先后、先总后分这些顺序。
【解答】本题考查语言表达连贯的能力。解答此题，首先要确定中心句，通过读这四个句子，可知介绍了传统的书信是一种富有仪式感的交流方式，确定②为首句。③紧承②的内容，写出了传统的书信体现了儒家“卑己尊人”的处世哲学；①④最后书信其他方面的作用。所以顺序为②③①④。
故选：C。
【点评】排列句子顺序的技巧：
1.中心句法：一段话往往要围绕一个话题或中心，找到中心句不仅有利于把握理解文意，也有利于调整语序。中心句常常在段首或段尾，极少在中间。
2.层次词法：要善于发现并分析那些提示层次的词语的信息。
3.关系疏密法：句与句之间的关系有疏密之分，要阐明一个观点往往要从几个方面入手。同一方面的几句话之间就会相对“密”，不同方面之间的几句话相对来说就比较“疏”。
4.标点符号法：标点符号在语段中有时候有提示作用，如破折号有层次递进和话题转变的作用，分号有表示并列关系的作用。
5.逻辑关系法：围绕某个话题叙述、说明、议论时，往往都会采用一定的顺序。如先总后分，先主后次，从因到果，由近及远等等。
21．（2021 黄岛区二模）调整下列①到⑤的顺序，使其成为语意连贯的文段，正确的一项是（ ）
①将士答曰：“当此时，吾军上下一心，担家国安康之任，尽医者护佑之责。”
②诸公问曰：“汝等凡夫俗子，厮杀于前线，何恃？”
③疲情突至，吾等医护虽无弓弩，亦铁血将士也，为保家园，生死相扶。
④将士答曰：“吾辈以持，以恒，以坚，以定，以慷慨赴之，无负使命，无负时代。”
⑤诸公问曰：“疫情汹汹而至，现已兵临城下，如之奈何？”
A．③②①⑤④
B．③⑤①②④
C．⑤①④②③
D．②①⑤④③
【考点】排列句子顺序．版权所有
【分析】本题考查语序的排列。此类题目要在快速阅读整段文字、初步感知大体内容的基础上，结合具体语言环境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。
【解答】仔细阅读语句可知，本段先交代当前背景“疲情突至”，③应排在最前面；接着提问“兵临城下”如何应对，故⑤在③后面；然后回答“上下一心”尽职尽责，顺序为③⑤①；“吾辈以持，以恒，以坚，以定，以慷慨赴之”是对“何恃”的回答，故④在②后面。因此，正确的排序是：③⑤①②④。
故选：B。
【点评】语序排列答题技巧：寻头断尾，确定首尾句；把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；把握关联词的搭配；把握话题衔接尤其是重复出现的词语。
22．（2021 莱芜区模拟）依次填入下面一段文字横线处的句子，运用最恰当的一组是（ ）
中国是诗的国度，《诗经》是中国诗歌的滥觞。中国诗歌随时代而演变，绵延不绝、生生不息，___，___，___，___。
①它培养了我们彬彬有礼的待人风格、悲天悯人的民族情感、坚韧不拔的民族性格
②首要原因就是它深刻反映了当时的社会生活风貌，体现了时代精神
③中国的优秀诗歌为什么能够脍炙人口、源远流长
④出现了楚辞、唐诗、宋词、元曲等一座座高峰
A．①③④②
B．④①③②
C．②④①③
D．③①④②
【考点】排列句子顺序．版权所有
【分析】本题考查句子排序。首先要通读文段，把握文段主要内容后，再找总领句或总结句，这些句子特点明显。确定了这些句子后，然后再找上下句中相关联的词语，注意时间先后、先总后分这些顺序。
【解答】本题考查语言表达连贯的能力。解答此题，首先要确定中心句，通过读这四个句子，可知介绍了中国诗歌随时代而演变，确定④为首句。①紧承④的内容，写出了中国诗歌的巨大作用；③②最后介绍了中国的优秀诗歌为什么能够脍炙人口、源远流长的原因。所以顺序为④①③②。
故选：B。
【点评】排列句子顺序的技巧：
1.中心句法：一段话往往要围绕一个话题或中心，找到中心句不仅有利于把握理解文意，也有利于调整语序。中心句常常在段首或段尾，极少在中间。
2.层次词法：要善于发现并分析那些提示层次的词语的信息。
3.关系疏密法：句与句之间的关系有疏密之分，要阐明一个观点往往要从几个方面入手。同一方面的几句话之间就会相对“密”，不同方面之间的几句话相对来说就比较“疏”。
4.标点符号法：标点符号在语段中有时候有提示作用，如破折号有层次递进和话题转变的作用，分号有表示并列关系的作用。
5.逻辑关系法：围绕某个话题叙述、说明、议论时，往往都会采用一定的顺序。如先总后分，先主后次，从因到果，由近及远等等。
23．（2021 九龙坡区模拟）把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话，最恰当的一项是（ ）
①而后，鲁迅先生在弃医从文之后写下了“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的名句，赋予了孺子牛精神更加深刻的内涵。
②《左传》记载，齐景公与儿子玩耍，嘴里叼着绳子当牛，让儿子骑在背上牵着走，这便是“孺子牛”的来历。
③改革开放以来，各领域、各行业的建设者们弘扬“孺子牛”精神，立足本职工作，为中国特色社会主义“大厦”添砖加瓦。
④人们把无私奉献、为民服务比喻为孺子牛，“孺子牛”精神自古为人们所传颂。
⑤毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命家以身作则，倡导全心全意为人民服务，为后人树立了光辉榜样。
⑥“孺子牛”精神是不竭的力量之源。
A．④②①③⑤⑥
B．⑥①④②③⑤
C．⑥④②①⑤③
D．④⑥②①③⑤
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【分析】本题考查学生句子排序能力。是考查语言表述的规范与内在逻辑的严密性，也就是变相考查学生感知、梳理信息的能力。这个题目是组句成段，可通过抓关键词，抓中心句，分析句与句之间的连接词去逐句推敲。
解答此题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力。
【解答】通读五个句子，可以按照先总后分的逻辑顺序，同时又以时间为序来排列。⑥句为总括句；④句紧承⑥句阐释“孺子牛精神”的内涵，并指出自古被人们传颂；然后按时间顺序进行论述，②句引用古代《左传》故事阐释“孺子牛”的来时；①句是叙述近代鲁迅诗句中赋予孺子牛精神”更深刻内涵；然后⑤句又举出毛泽东、周恩来无产阶级革命家对“孺子牛精神”的践行；③句则论述改革开放后当代孺子牛对社会的奉献。
综合以上分析，正确语序应为⑥①④②③⑤。
故选：C。
【点评】句子排序是有规律可循的：有的以时间先后为序，有的以空间位置为序，有的以人们的认识规律为序，有的以思维规律为序，只要培养语感，增加积累，多思考，多训练，这类题目就不会困住我们。
24．（2021 广安）依次填入下面横线上的语句，顺序最恰当的一项是（ ）
任何事物的发展都是一个渐进的过程，都是从无到有，从小到大，逐步完善的_____
①正如清代陆清献在《示子弟帖》中所说：“一日所读虽不多，日积月累，自然充足。”
②可见，循序渐进是一种符合事物发展规律的读书方法。
③“万丈高楼平地起”，大楼要一层一层往上盖，书也要一点一点认真读。
④读书也一样，必须由少到多，由浅入深，逐步理解、消化、吸收。
⑤读书如果违背了循序渐进的规律，急于求成，就好像肚子饿时吃饭，狼吞虎咽，囫囵吞枣，不仅没能品尝到菜肴的滋味，甚至可能会不消化。
A．④⑤①③②
B．⑤③②④①
C．⑤①④③②
D．④③①⑤②
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【分析】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
【解答】本文段是谈论读书方法的。句④承前文，由事物发展的渐进过程引出读书；接着句③用类比的手法进一步论述书要一点一点地读；接下来引用名言加以论证（句①）；然后句⑤从反面补充论述；最后句②得出结论：循序渐进是一种符合事物发展规律的读书方法。所以排序为：④③①⑤②。
故选：D。
【点评】语句排序题解决方法：
1.寻头断尾，确定首尾句。
2.把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
3.把握关联词的搭配。
4.把握话题衔接尤其是重复出现的词语。
25．（2021 襄城区一模）把下列句子组成一段通畅的话，正确排序的一项是（ ）
①回望历史，王进喜率领钻井队以“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的意志和干劲，创造了年进尺10万米的世界钻井纪录。
②一代代劳动者，用拼搏奋斗实现人生梦想，以爱岗敬业为国家发展添砖加瓦。
③今天，随着经济社会发展，劳动的方式在发生变化，但劳动的意义始终不变，“劳动开创未来”的道理永不过时。
④产业工人许振超苦练技术，练就绝活，先后6次打破集装箱装卸世界纪录。
⑤人世间的一切成就、一切幸福都源于劳动和创造。
A．③④②①⑤
B．⑤①④②③
C．②④①⑤③
D．⑤③①④②
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【分析】本题考查句子排序。首先要通读文段，把握文段主要内容后，再找总领句或总结句，这些句子特点明显。确定了这些句子后，然后再找上下句中相关联的词语，注意时间先后、先总后分这些顺序。
【解答】通读五个句子，分析其内在联系。⑤句提出论点，可作首句；①句回望历史，用石油工人王进喜的事例证明论点；④句紧承①句，又举出许振超的事例证明论点；②句对①④句进行总结；③句联系当今社会发展变化，总结“劳动开创未来”的现实意义。
综合以上分析，正确语序应为⑤①④②③。
故选：B。
【点评】解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词、抓中心句、抓句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
26．（2021 沙坪坝区校级三模）下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．文字创造出来以后，人就用它把看到、听到、想到的一切记录下来。
B．由于频频到来的沙尘暴天气，使居民的正常出行和身体健康都受到了严重的影响。
C．在课堂教学中，教师要善于创设具体情境，培养学生自主分析问题、发现问题和解决问题的能力。
D．共产党员是否有较强的组织观念，主要表现在能自觉做到思想上认同组织、政治上依靠组织、工作上服从组织、感情上依赖组织。
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【分析】本题考查病句的辨析。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】A.正确；
B.有误，缺主语，删去“由于”；
C.有误，语序不当，将“分析问题”和“发现问题”调换位置；
D.有误，两面对一面，删去“是否”。
故选：A。
【点评】病句辨析类答题技巧：①看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。②看语序，尤其是形容词的顺序问题。③看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。④有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。
27．（2021 武汉）下列各句中有语病的一项是（ ）
A．将绿色经济纳入生态文明建设整体布局的决策，体现了中国对解决环境问题上的担当。
B．武汉市政府邀请城市圈成员参加项目签约大会，大家共办招商活动，共享发展机遇。
C．“直播销售员”这个职业称谓的正式启用意味着直播销售行业已进入规范化阶段。
D．动漫专题片《新中国是这样炼成的》，用青少年喜闻乐见的形式生动讲述党史故事。
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【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】A.有误，结构混乱，可以去掉“对”；
BCD.正确。
故选：A。
【点评】辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
28．（2021 长沙）读完《中国古代园林》后，某班同学写了读后感，下面是从部分同学作文中选出的句子，没有语病的一项是（ ）
A．中国古代园林起源于古代帝王的“圈”，至今大约2000余年的历史。
B．中国园林南北风格不一，南方多为清秀婉约，北方多为宏伟壮丽。
C．中国园林中，颐和园成为布局完整、建筑完好的造园特色。
D．通过阅读《中国古代园林》，让我感受到了前人的非凡智慧与杰出创造力。
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【分析】本题考查病句的辨析。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】A.有误，“大约”“余”表意重复，删去一个；
B.正确；
C.有误，搭配不当，将“成为”改为“具有”；
D.有误，缺主语，删去“通过”或“让”。
故选：B。
【点评】病句辨析类答题技巧：①看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。②看语序，尤其是形容词的顺序问题。③看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。④有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。
29．（2021 梧州模拟）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．广大香港市民表示，香港的繁荣稳定是大家的共同愿望，没有哪个市民是旁观者
B．各地想要持续发展生态旅游，关键在于走生态优先、绿色发展的路子是十分重要的。
C．为了纪念中国共产党成立100周年，要求每个班级组织一次“党的历程”主题班会。
D．全市中小学建立和完善了校园欺凌干预、预防和处理机制，保障每个孩子健康成长。
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【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】A.正确；
B.有误，句式杂糅，可以去掉“是十分重要的”；
C.有误，成分残缺，可以在“要求”前面添加“学校”；
D.有误，语序不当，可以改为“预防、干预和处理”。
故选：A。
【点评】辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
30．（2021 云南）下列属于语义重复语病的一项是（ ）
A．持续干旱少雨，许多水库的存水量已减少了一倍，节约用水刻不容缓。
B．国内越来越多的服装设计师和品牌致力于中华美学精神的传承与创新。
C．驾驶员一直长时间疲劳驾驶，最终发生了这次令人心痛的交通事故。
D．对于高铁的设计和施工，始终要坚持最小程度破坏自然生态的原则。
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【分析】本题考查病句的辨析。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】A.有误，减少不能用倍数，将“一倍”改为“一半”；
BD.正确；
C.有误，“一直”“长时间”表意重复，删去一个。
故选：C。
【点评】病句辨析类答题技巧：①看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。②看语序，尤其是形容词的顺序问题。③看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。④有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。
31．（2021 泰安）下列各句没有语病的一项是（ ）
A．中国哲学自始就关注人，其体系中的学以成人，不仅是成就全面发展的人格，更多的是成就一种技艺。
B．《全唐诗》作为一本唐诗合集，编校于清代康熙年间，收录了约二千二百余名诗人的四万八千九百余首诗作。
C．研制团队采用了主动悬架设计并开展了内场下陷脱困，通过主动悬架构型的变化，实现了“祝融号”的抬轮和蠕动。
D．从面对现实、面向未来的层面出发，中美双方确认了各自政府的优先事项、彼此的红线及可能的合作领域。
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【分析】本题考查病句的辨析。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】A.有误，语序不当，将“成就全面发展的人格”与“成就一种技艺”调换位置；
B.有误，“约”和“余”表意重复，删去一个；
C.有误，成分残缺，在“脱困”后面加“实验”；
D.正确。
故选：D。
【点评】病句辨析类答题技巧：①看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。②看语序，尤其是形容词的顺序问题。③看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。④有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。
32．（2021 杭州）【铭记英雄历史】
对联一
斧头劈开新世界
镰刀割断旧乾坤
——1933年，四川农民何永瑞为欢迎中国工农红军而作
对联二
倭寇不除，有何颜面
国仇未报，负此头颅
——抗战时期，重庆一家理发店门上贴出此联
对联三
铁骨铮铮，身躯敢让机枪哑
红心灿灿，毅志任凭烈火烧
——人们为纪念抗美援朝英雄黄继光、邱少云而作
下列对三副对联分析不正确的一项是（ ）
A．对联一“劈开”“割断”形象地表现了中国工农红军革命的气势。
B．对联二构思巧妙，一语双关，字里行间洋溢着爱国热情、民族气节。
C．对联三“敢让”“任凭”凸显了两位英雄视死如归的大无畏精神。
D．三副对联对仗工整，都运用比喻、对比的修辞手法增强表达效果。
【考点】对联．版权所有
【分析】本题考查赏析对联。解答此题，要掌握对联的相关知识，并结合题目具体要求作答。
【解答】ABC.正确；
D.有误，没有使用比喻、对比的修辞手法。
故选：D。
【点评】解答此题，要先理解对联内容，再进行分析判断。
二．语言运用（共2小题）
33．（2021 中江县模拟）参照划线部分续写两个句子，使之构成排比句。要求：语意连贯，具体形象。
一位诗人曾说：“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”一滴水珠里有浪花的影子，一个眼神里有思念的影子； 一片绿叶里有春天的影子 ， 一个微笑里有鼓励的影子 ；一块岩石里有群山的影子，一声细语里有关爱的影子。的确，任何小事物都藏有大世界，任何细微处都含有真感情。
【考点】续写
补写
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【分析】仿句要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。
【解答】本题要注意例句中所提两事物如“岩石”与“群山”局部与整体、小与大以及意义上的联系，用前句是写自然物，后句是写人间情感，抓住此特点仿写。
答案示例：
一片绿叶里有春天的影子，一个微笑里有鼓励的影子
一朵白云里有天空的影子，一次抚摸里有信任的影子。
【点评】仿写句子除了符合原句的特点外，还要注意语意连贯，具体、形象。
34．（2021 重庆）下面例句中含有两组意思相反或相对的词。请从备选词语中任选一个，参照示例，写一个完整的句子。（不得抄袭例句）
示例：这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了。
备选词语：火锅
烟花
上课铃
【考点】仿写语句．版权所有
【分析】本题考查仿写语句。“仿写”指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干提供的句式，另造一个或多个结构相似、修辞相同、内容衔接的句子。
【解答】例句的格式是“这×，使……，使……”，注意“两组意思相反或相对的词”这一特点，选用例词，创设恰当的语境来仿写即可。
答案：
示例1：这火锅，使寒冷的冬天立即变得温暖了，使乏味的生活立即变得芳香四溢了。
示例2：这烟花，使寂静的夜空立即变得喧闹了，使冷寂的乡村立即欢腾了。
示例3：这上课铃，使喧闹的操场立即安静了，使松弛的心弦立即变得紧张了。
【点评】解答“仿写”题要四注意：
（1）话题：是沿用原来话题，还是变换话题。
（2）修辞：题干对修辞有无限制，例句使用了何种修辞。
（3）句式：主要审清例句是单句还是复句，如果是复句，属何种复句，仿写句子要与例句尽最大可能保持一致。
（4）内容：例句写了哪些内容，这些内容有何内在联系，这对仿写句的内容隐含了哪些要求。
三．综合读写（共2小题）
35．（2021 东河区二模）仿照加点部分，补写句子，使之构成语意连贯的排比句。
梁实秋说：“人在有闲的时候，才最像一个人。”闲暇时光，置身书海，听鲁迅忧世的《呐喊》， 观海明威英雄的《老人与海》 ， 看朱自清美丽的《春》 ， 品路遥漫长的《人生》 ，我们感受世间百态，获得人生思考，在另一方天地里丰盈着生命体验。
【考点】续写
补写
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【分析】本题考查语句补写。补写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。
【解答】首先分析例句“听鲁迅忧世的《呐喊》”这是一个动宾短语，同时里面包含了作者以及他的作品，这样我们可以选择海明威的《老人与海》、朱自清的《春》、路遥的《人生》等。
答案：
示例：观海明威英雄的《老人与海》看朱自清美丽的《春》品路遥漫长的《人生》
【点评】做此题一定要把握仿写句子的基本要求：1、内容要协调一致，前后呼应.2、句式要统一。3、修辞要相同。4、字数要相等或大致相等。
36．（2021 永吉县一模）根据语境，从备选词语中选择一个词，仿照画线句写出恰当的内容。
“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬大小寒。”这些诗意的节气，代表了周而复始的物转星移，激发着我们的灵感，给我们带来遐想、启迪和抚慰。看到“立春”，我心中便涌起春季伊始的欣喜，向往于“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的早春美景； 看到“清明”，我心中便浮出一丝凄凉悲伤的情绪，体会到“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的惆怅 。
备选词语：清明
立夏
白露
小雪
【考点】仿写语句．版权所有
【分析】本题考查仿写语句。解答此题，要注意例句的句式特点，仿写的句子要和例句保持一致，并正确引用和节气有关的诗句。如：看到“立夏”，我心中便涌起蓬勃生长的热切，痴迷于“绿树浓荫夏日长，楼台竹影入池塘”的惬意。
【解答】答案：
示例：看到“清明”，我心中便浮出一丝凄凉悲伤的情绪，体会到“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的惆怅
【点评】解答仿写类题目，要注意分析例句的结构特点，抓住语境中陈述对象的特点和作者的情感倾向，组织答案即可。
考点卡片
1．易误读常见字
【考点讲解】
易误读的常见字主要包括多音字、形近字和形声字。平时学习时要注意读准字音，了解字义，并做到准确书写。
【方法技巧】
1、多音字﹣﹣根据字意定音
详见考点“多音字”考点卡片
2、形近字﹣﹣仔细辨认字形
形近字指几个字形结构相近，但含义不同的字。误读形近字，大多是因为没有看清它们之间的细微差别。如：“亨”与“享”、“概”与“慨”、“刺”与“剌”等。
3、形声字﹣﹣谨防声旁误导
形声字由声旁与形旁两部分组成，声旁是表声的，但由于古今字音的差异，现代汉语中，有很多形声字都不能按声旁来确定读音了。如：“忏”读chàn，不能按照其声旁“千”读qiān。
2．词性
【考点讲解】
一、考查形式
多以填空、选择或判断的形式考查。
二、知识点讲解
现代汉语的词可以分为12类。
（一）名词
表示人和事物的名称的实词。如：“黄瓜、白菜、拖拉机、计算机”。
1、表示专用名称的叫做“专用名词”，如“云南、上海、李白、白居易”。
2、表示抽象事物的名称的叫做“抽象名词”，如“范畴、思想、质量、品德、友谊、方法”。
3、表示方位的叫做“方位名词”，如“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“中”、“东”、“西”、“南”、“北”、“前面”、“后边”、“东边”、“南面”、“中间”等。
（二）动词
动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。
1、有的动词表示一般的动作，如“来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识”等。
2、有的动词表示心理活动，如“想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念”等，这样的动词前面往往可以加上“很、十分”。
3、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做“能愿动词”，它们是“能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须”，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如“得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展”。
4、还有一些动词表示趋向，叫做“趋向动词”，如“来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起”，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如“跳起来、走下去、抬上来、跑过去”。
5、“是”、“有”也是动词，跟动词的用法一样，“是”也成为判断动词。
（三）形容词
形容词表示事物的形状、性质、颜色、状态等，如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、丑恶、美丽、红色……”。
状态形容词通红、雪白、红通通、黑不溜秋等前面不能加“很”。
（四）数词
数词是表示事物数目的词。如“一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半”。
①基数：一、二、百、千、万、亿
②序数：第一、第二、第三
③分数：十分之一、百分之二十
④倍数：一倍、十倍、百倍
⑤概数：几（个）、十来（个）、一百上下
（五）量词
量词是表示事物或动作单位的词。汉语的量词分为名量词和动量词。
1、名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。
单位量词表示事物的单位，如“个、张、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇”等；
度量量词表示事物的度量，如“寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米”。
2、动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作的单位，如“次、下、回、趟、场”。
（六）代词
代词能代替实词和短语。表示指称时，有定指和不定指的区别。不定指往往是指不确定的人、物或某种性状、数量、程度、动作等。它不常指某一定的人物，也就不可能有一定意义，介乎虚实之间。
1、人称代词：代替人或事物的名称。我、你、您、他、她、它、我们、你们、他们、她们、它们、咱们、自己、别人、大家、大伙自己能和其他代词连用，起强调作用。例如：我自己
你们自己
大家自己）；
2、疑问代词：用来提出问题
谁
什么
哪（问人或事物）
哪儿（问处所）
那里
几多（问数量）
多
多么（问程度）
怎么
怎样
怎么样（问性质状态）什么
怎样
什么样（问方式行动）；
3、指示代词：用来区别人或事物
这
那
（指人或事物）这儿
这里
那儿
那里
（指处所）
这会儿
那会儿（指时间）
这么
这样
这么样
那么
那样
那么样（指性质、状态、方式、行动、程度）
这些
那些
这么些
那么些（指数量）
每
各（指所有的或全体中任何一个）
某
另
别（确有所指，未说明哪一个）
代词一般不受别的词类的修饰。代词同它所代替的或指示的实词或短语的用法相当，它所代替的词能充当什么句子成分，它也能充当什么句子成分。
（七）副词
副词总是用在动词、形容词前面做状语，
如“很、颇、极、十分、就、都、马上、立
刻、曾经、居然、重新、不断”等。
副词通常用在动词、形容词前面。
如“就来、马上走、十分好、重新开始”，只有“很”、“极”可以用在动词、形容词后面做补语，如“高兴得很、喜欢极了”。
（八）介词
介词总是同其他的词组合在一起，构成介词短语，做定语、状语和补语。
如“把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为”。
（九）连词
连词可以连接词、短语、句子乃至段落。
如“和、及、或者、或、又、既”。关联词语可以看成是连词，如“因为……所以……、不但……而且……、虽然……但是……”。
（十）助词
附加在词、短语、句子上起辅助作用的词。助词可以分为三类。
一类是结构助词，它们是“的、地、得、所、似的”；
一类是动态助词，它们是“着、了、过”；
一类是语气助词，如“啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇”。
（十一）叹词
表示感叹、呼唤、应答的词叫做叹词。
如：“喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀”。叹词总是独立成句。
（十二）拟声词
这是模拟声音的词。如“呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦”。
【规律总结】
判断词性的方法：
1、根据词语的意思，依据不同词性的定义来判断。
2、如果是判断句子或短语中某个词语的词性，可以根据这个词语在句子充当的成分或修饰的词语来判断。
3．字词的含义
【考点讲解】
一、知识点讲解
品析字词的含义有两种情况，一是单独字词的意思，一是句子中某个字词的含义。
【规律总结】
理解单独字词的意思时，可借助工具书作答，也可根据词语中每个字的意思探究整个词语的意思。理解句子中某个字词的含义时，可借助句子的语境具体分析。此类题目一般不要求统一答案，言之成理即可。
4．正确使用词语
【考点讲解】
一、知识点讲解
考查特点主要有：
①题型以近义词的辨析为主；
②所选词语多是生活中常见但又易忽视的词语；
③考查重点为同音词、近义词的意义、用法及色彩方面的辨析。
【考点要求】
正确使用实词，其考点要求为：了解词义的变化发展和多义词的基本义、引申义、比喻义等，能根据语言环境恰当地使用同义词、近义词和反义词，能根据语言环境准确理解词语的特定意义和临时意义。
正确使用虚词，通常以常见常用的虚词的运用为主，包括关联词、介词、副词和助词等，主要考查对句子的内部结构以及句子之间关系的理解和分析能力。
熟语虽然包括成语、习惯语、谚语、格言、歇后语等，但中考通常偏重于考查成语。
5．并列短语
【考点讲解】
并列短语又叫并列词组，一般是由两个或两个以上的名词、动词、形容词、代词或数量词等组合而成，词与词之间是并列关系，中间常用顿号或“和、及、又、与、并”等连词。并列短语的构成词的次序一般前后可以互换位置，但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为有一定次序，并列短语的构成词的词性一般要求相同，但个别也有不同。
【规律总结】
1．组成并列短语的词语一般前后可以互换位置。但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。比如：春夏秋冬。
2．组成并列短语的词语一般要求词性相同，但个别也有不同。比如：姐姐和我（名词+代词）。
6．动补短语
【考点讲解】
由动词和在它后边起补充说明作用的词组成的短语，叫作动补短语。动补短语的结构：动词+补语。起补充说明作用的词是补语，补语分为补充说明动作发生的空间位置（地点、环境）、补充说明动作发生的时间或次数两类。
【规律总结】
1．动补短语的结构：动词+补语。
注意：起补充说明作用的词是补语，表示动作、行为的结果、处所等。有些补语前头要用结构助词“得”，有些补语不能用“得”。
2．动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。
如：看清楚、去一趟、拿起来。
7．短语类型
【考点讲解】
针对短语辨析其类型。
【命题方向】
短语类型及其辨析，一般以选择题、判断题的形式出现。常见题型为：指出下面短语类型相同（不同）的一组是（ ）
【知识讲解】
初中常见短语类型包括：并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短语、方位短语、介宾短语、的字短语、复指短语、固定短语。
1．并列短语：词与词之间有并列关系。
2．偏正短语：前面的词修饰、限制后面的名词、动词或形容词。
3．动宾短语：前面的动词支配或关涉后面的词。
4．补充短语：后面的词补充说明前面的动词或形容词。
5．主谓短语：后面的词陈述前面的词，前后有被陈述和陈述关系。
6．方位短语：名词或动词后面带上方位名词。
7．介宾短语：有介词和名词或代词等结合构成。
8．“的”字短语：由名词、动词、形容词或代词等带上结构助词“的”构成。
9．复指短语：两个或几个词同指一个对象。
10．固定短语：结构固定的专名或成语。
【规律总结】
1、并列短语：由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语，基本结构有名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。
特点：
①并列短语前后的词性一致。（名词和代词除外）
②并列短语两部分之间是平等关系，没有修饰、限制关系。
③并列短语中的词一般颠倒过来意思不变。
④并列短语中词和词之间可以直接组合，也可以借用虚词组合。
2、偏正短语
基本结构：
①中心语是名词时，修饰限制成分是定语，有如下结构：形+名、数量+名、名+名、代+名
②中心语是动词或形容词时，修饰语是状语，有如下结构：形+动、副+动、数量+动、副+形。
基本特点：
①定+中（名、代）
②）状+中（动、形）
3、动宾短语：动词后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，这种短语叫做动宾短语。
基本结构：动+名、动+代。
基本特点：
①动宾短语前边的动词直接支配后边的名词、代词，后边的名词、代词受前边的动词的支配，它们之间是支配和被支配的关系。②动宾短语中受动词支配的名词、代词，是宾语。③宾语一般在动词后面回答“谁”、“什么”的问题。④使用动词短语时，要注意动词和宾语意义上的配合，否则造成动宾不搭配。
4、补充短语：包括动补短语和形补短语两大类。
动补短语基本结构：动+补。形补短语基本结构：形+补。结构助词“得”常是补语的标志。注意：以形容词为中心语时，它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。
基本特点：
①在动词、形容词后面起补充、说明作用的成分是补语，用＜＞表示。
②这类短语的中心语在前，前后两部分是被补充和补充的关系。
③补语在动词或形容词后边补充说明怎么样、多久、多少等问题。
④有的补语前头常用结构助词“得”。
5、主谓短语
基本结构：名（代）+动、名（代）+形、名（代）+疑问代词、特殊的有：名+名、名+数量。
基本特点：
①主谓短语前边的词表示“谁”或“什么”，后面的词说明前边的词“怎么样”“干什么”或“是什么”。前后两部分是被陈述和陈述的关系。
②使用主谓短语加上语气，书面上加上标点就是一个单句，表达的意思是完整的。
6、介宾短语：由介词和它的宾语构成的短语。
基本结构：介词+名词、介词+代词。
基本特点：
①介宾短语在句子中作为一个整体充当句子成分。
②介宾短语在为主中心语前做状语，在谓语中心语后面作补语。
③介宾短语有时也做定语，后头必须带“的”。
7、“的”字短语：由动词、形容词、动宾短语加上“的”构成。
基本结构：动词+的、形容词+的、动宾短语+的。
基本特点：
①“的”字短语在句中相当于一个名词。
②“的”字短语一般常做主语、宾语。
8．复句
【考点讲解】
1．复句：由两个或两个以上的单句组成，且两套句子成分互不包含。
2．复句的组合形式：
（1）直接组合（意合法）
例：天气太热了，大家都没有出门。
（2）借助关联词语组合
例：圆规一面愤愤的回转身，一面愤愤的说。
3．复句类型
（1）非因果类复句
并列、递进、选择、转折、（目的、承接等）
（2）因果类复句
因果、假设、条件。
【考点讲解】
1、复句的定义
复句，就是由两个或多个在意义上有密切关系的分句组成的语言单位，包括简单复句（内部只有一层语义关系）和多重复句（内部包含多层语语义关系）．在结构上有两个或两个以上层次的复句叫多重复句。初中阶段，主要学习的是一般复句和二重复句。
分句：复句内两价目或多个前后有停顿，表达相对完整的意义，不带有句末语气和语调，有的前面可添加关联词的语言单位。
2、常见的复句
①并列复句：分句叙述几件事情或说明相关的几种情况，分句之间没有主次之分，没有先后之别，排列顺序可颠倒。
常用关联词：也，又，并且，又……又……，既……又……，……同时……，一边……一边……，不是……而是……
②承接复句：分句间的关系是时间、动作的承接，排列顺序不可颠倒。
常用关联词：首先……接着……，于是，然后，便
③选择复句：表示两各可能情况有所取舍（取舍选择句）或只提出几种可能的情况（无取舍选择句）。
常用关联词：或者……或者……，不是……就是……，要么……要么……，是……还是……，与其……不如……，宁可……也……，也许……也许……
④递进复句：后一个分句表示的意思比前一分句更进一层。
常用用关联词：不便（不仅，不光，不只）……而且（并且）……，不便……还（也，又，更）……，不但……反而……，甚至（于），尤其……，况且，尚且……更，特别
⑤转折复句：前后分句的意思是相反或相对的。
常用关联词：虽然……但是（但，可是，却，还是，也）……，尽管……但是（可是，然后，不过，只是，还是）…
一．选择题（共32小题）
1．（2021 泰山区一模）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．几年过去了，我渐渐明白：“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”
B．熟悉的树木，村庄，桥梁……都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。
C．做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，﹣﹣作为学者的方面。
D．黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生，也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！
2．（2021 武汉）下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ）
A．人当然要冷静，要温厚。不过，我们的冷静不是对丑恶的视而不见，我们的温厚不是遭遇不公时的胆小如鼠。关键时刻有担当，是一个社会人应有的道德追求。
B．生活中要讲究“留白”。“留白”一说，源于艺术创作画家叫作“意到笔不到”，诗人称为“言有尽而意无穷”，生活中“留白”的人，会进退有度，潇洒自如。
C．诗人说：“让我放弃梦想，就像让我用一条腿来走路。”梦想是对现实有效的支撑；如果没有雄鹰般的志存高远，我们容易匐在地，或者混迹泥潭。
D．艺术一定要讲究形式。有人怕讲形式，以为讲形式就是形式主义，这其实是一种误解。我们要把为表达意境而讲究形式与根本排斥内容的形式主义区别开来。
3．（2021 无棣县一模）下列各项中分析有误的一项是（ ）
①国学经典是民族文化的瑰宝，在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。②河畔婉转的雎鸠，白露时节的蒹葭，被融入“诗经”的抑扬顿挫；采菊东篱的悠然，带月荷锄的自在，淡泊成最美的风景；石壕村中的夜啼，“安得广厦千万间”的呼声，伴着诗人的忧愤振聋发聩……③时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，源远流长。④穿越时空，国学将千年积累的智慧生存法则呈现给世人。因此，⑤诵国学经典，传华夏文明是传播传统文化、培养学生人文素养的重要途径。
A．第②句中的引号改为书名号。
B．第④句的“积累”应改为“积淀”。
C．第②句使用排比修辞，抒发了对国学经典的赞美之情。
D．第③句中“奔涌不息”的“息”与“瞬息万变”“休养生息”“生生不息”中的“息”的意思分别是“停止”“呼吸”“繁殖”“休息”。
4．（2021 樊城区模拟）下列说法不正确的一项是（ ）
A．“真理不是权威的孩子，而是时间的孩子。”这是一个表示并列关系的复句。
B．杜牧在《赠别》中写道：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”后来称女子十三四岁的年纪为“豆蔻年华”。
C．《左传》，又称《左氏春秋》，儒家经典之一，是中国第一部叙事详细的编年史著作，相传是战国时期鲁国的左丘明所作。
D．“在5月7号召开的网络教研会上，用一堂课堂实录展现了教师们对诗歌教学内容的探讨和指引。”这个句子有语病。
5．（2021 亭湖区模拟）下列句子中说法不正确的一项是（ ）
A．在本次“战疫”中，中国不仅对本国人民的生命安全和身体健康负责，而且也对全球公共卫生事业尽责。（这句话是表示并列关系的复句。）
B．“尊君在不？”“君与家君期日中”两句中，“尊”和“家”分别是敬辞和谦辞，“尊君”是尊称对方的父亲，“家君”是谦称自己的父亲。
C．清醒过来
推辞一番
卧倒在地
工作数月（这四个短语都是补充短语。）
D．破釜沉舟，百二秦关终属楚；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。（运用了对偶的修辞手法。）
6．（2020 皇姑区一模）下列各项中分析正确的一项是（ ）
①柔和是内在的原则和外在的弹性充满和谐的统一，柔和是虚怀若谷的谦逊。
②它不是丧失原则，而是一种更高境界的坚守，一种不曾剑拔弩张、依旧扼守尊严的艺术。
③人们希望目光是柔和的，语调是柔和的，面庞的线条是柔和的，身体的张力是柔和……
④柔和是一种品质与风格。当我们轻轻念出“柔和”这个词的时候，会觉得有一缕缕蓝色的温润弥漫在唇齿之间。
A．“坚守”是名词，“柔和”是形容词，“品质与风格”是并列短语，“扼守尊严”是偏正短语。
B．“柔和是内在的原则和外在的弹性充满和谐的统一。”这个句子中“充满”是谓语。
C．“它不是丧失原则，而是一种更高境界的坚守，一种不曾剑拔弩张、依旧扼守尊严的艺术。”是表示并列关系的复句。
D．选文中①②③④四句话最恰当的排列顺序应为④③①②。
7．（2020 新邵县模拟）下列语法知识判断错误的一项是（ ）
A．“勇敢的人，不是不落泪的人，而是愿意含着眼泪继续奔跑的人。”这是一个转折复句。B．“通过这次灾后重建，我们充分认识到了团结一致、众志成城的重要性”，这个句子的主干是“我们认识到重要性”。
C．“我国的石拱桥有悠久的历史”中的“有”是动词。
D．“愚公移山”“殚精竭虑”“敬畏自然”“金砖国家”四个短语结构均不相同。
8．（2020 深圳模拟）下列说中正确的一项是（ ）
A．“人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。”这句是条件复句。
B．“什么，就这么个侏儒？这么个小巧玲珑的家伙，难道真的是列夫 尼古拉耶纬奇 托尔斯泰吗？”这句话的标点符号使用正确。
C．《史记》是西汉司马迁撰写的我国第一部国别体通史，它记述了从皇帝到汉武帝三千余年的史事。
D．短语“外国朋友”、“很委屈”、“完全相信”、“放松下来”结构都相同。
9．（2021 孝义市二模）班级组织“科技让生活更美好”综合性学习活动。
一组同学将搜集到的科技新闻和语文知识相联系，命制了一道选择题，请从以下选项中找出表述有误的一项（ ）
①2021年4月29日，天和核心舱发射成功，标志着中国空间站工程在轨建造大幕正式开启。②从此，中国迈过了“空间站时代”的第一门槛，中华民族问天追梦有了控制中枢，飞天圆梦有了太空家园。天也者，人之极顶也；和也者，世之达道也。致天和，天下和之，弘梦兴焉。天和，寄予着中国航天勇闯太空的图腾之意，承载着中国航天傲拓天疆的奋斗之重。但驾长征御天和，梦启九州谱壮歌。这个航天快闪，超燃！
A．第①句的句子主干是：天和核心舱发射成功标志着工程正式开启。
B．第②句运用比喻、拟人的修辞，形象地阐明了“天和核心舱发射成功”在中国航天史上具有里程碑式的重大意义。
C．“承载”的“载”部首为车，共10笔，第7笔是提，读音为“zài”。
D．“超燃”是网络词汇，“燃”有火被点着的意思，“超燃”在这里指“天和核心舱发射成功”这件事让人热血沸腾，万分激动。
10．（2020 扎兰屯市模拟）对下列语法知识表述正确的一项是（ ）
A．人民公园的木栈道满足了游人与花花草草亲密接触。（这句是成分残缺，结尾要加上“的需要”。）
B．我看见奔流的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响。（这里“看见”“嗥鸣”是动词，“马群”“滚落”是名词。）
C．走进校园，地面干净整洁，四周的花树飘着淡淡香气。（这里“干净整洁”与“淡淡香气”都是并列短语。）
D．如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。
（这是选择关系的复句）
11．（2021 黔东南州模拟）下列对语文知识的分析，不正确的一项是（ ）
A．以其雄奇壮阔的大瀑布、连环密布的瀑布群而闻名于海内外的黄果树瀑布，享有“中华第一瀑”的盛誉。（该句的句子主干是：黄果树瀑布享有盛誉）
B．中国驻南非大使林松添表示，值此第二届“一带一路”国际合作高峰论坛成功召开之际举办首批南非青年科学家赴华联合研究活动意义重大。（本句句意明确，无语病）
C．今年入汛以来，暴雨预警频发，多地遭遇洪涝灾害。各地各部门积极防汛救灾，在监测预警中，气象现代化发挥了重要作用。（“防汛救灾”是并列短语；“预报频发”是主谓短语）
D．“记得他也曾经告诉过我这个名称的来历，但是我现在却给忘记了”。（句中“名称”“我”分别为名词、代词）
12．（2020 宝安区二模）请选出下列说法错误的一项（ ）
A．我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。（这句话的主干是“我看见过仙人掌”。）
B．白居易《钱塘湖春行》一诗的颈联借自然花草描绘了一幅生机盎然的初春图。
C．他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”（这句运用了夸张的修辞手法。）
D．孟子，战国时期思想家，道家学派代表人物之一。《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，共七篇。
13．（2021 新邵县模拟）下列各项中的句式变换不符合改句要求的一项是（ ）
A．原句：东林净土的暮鼓晨钟荡涤灵魂。（要求：改被字句）改句：灵魂被东林净土的暮鼓晨钟荡涤。
B．原句：《红楼梦》是曹雪芹创作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说。（要求：缩写句子）改句：《红楼梦》是小说。
C．原句：10月19日南昌市广场东路上，一群来自江西余干县的农民工抬起汽车，救出车轮下的巩梦露并送她到医院。改句：10月19日南昌市广场东路上，抬起汽车救出车轮下的巩梦露并送她到医院的，是一群来自江西余干县的农民工。
D．原句：曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。（要求：改成反问句）改句：曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我怎么能瞧不上？
14．（2020 江西模拟）下列各项中的句式变换不符合改句要求的一项是（ ）
A．原句：一切组织和个人都必须严格遵守法律，这是现代法治社会的基本要求。（要求语气表达更强烈）改句：一切组织和个人都必须严格遵守法律，这难道不是现代法治社会的基本要求吗？
B．原句：北戴河在清末就已经成为外国驻华使团的度假胜地。（要求缩写句子）改句：驻华使团的度假胜地。
C．原句：他，是口的巨人。并且，他也是行动的高高的标杆。（要求前后句句式一致）改句：他，是口的巨人。他，是行的高标。
D．原句：赣南苏区在先行先试中铿锵有力地前行。（要求突出强调“铿锵有力”）改句：铿锵有力地，赣南苏区在先行先试中前行。
15．（2021 甘谷县模拟）对下列句子中使用的修辞手法判断错误的一项是（ ）
A．没有“众里寻他千百度”的艰辛，又岂能有“蓦然回首”的惊喜？（引用、设问）
B．历史是条夏天的棉被，时不时就得翻出来晒晒。（比喻）
C．黄发垂髫，并怡然自乐。（借代）
D．不以物喜，不以己悲。（对偶、互文）
16．（2021 海淀区二模）下面是部分课代表写的毕业赠言，其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是（ ）
A．语文课代表：愿你是风，鼓起洁白的帆；愿你是船，剪开湛蓝的波。未来在向你招手，愿你乘风破浪，直达彼岸！
B．物理课代表：给一个支点，我们就能撬起整个地球；给一个加速度，我们就能异想天开，创造出青春的绚丽辉煌。
C．数学课代表：人生就好比一个等式，左边是锐意进取，右边就是学有所成；左边是不思进取，右边就是一事无成。
D．音乐课代表：愿你今后的生活如一首歌，既有激昂欢乐的音符，也有舒缓悠扬的旋律，偶尔还会有别出心裁的变调。
17．（2021 海淀区校级模拟）下列诗句没有运用典故的一项是（ ）
A．闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
B．箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
C．怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
D．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
18．（2021 船营区一模）下列各项中，对于修辞方法的使用说法不正确的一项是（ ）
A．“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”﹣﹣夸张
B．“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”﹣﹣互文
C．“沙鸥翔集，锦鳞游泳”﹣﹣比喻
D．“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”﹣﹣拟人
19．（2020 临淄区二模）下列句子中，修辞方法运用分析不正确的一项是（ ）
A．“谦让是一种豁达的心态，就如一泓清泉浇灭哀怨嫉妒之火，可以化冲突为祥和，化干戈为玉帛。”这句中使用了比喻的修辞手法。
B．“六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。”运用了拟人和比喻的修辞，突出了天气的酷热难耐。
C．“什么是英雄？英雄当如终南山，有院士的专业，有战士的勇猛，有国士的担当。”此句设问，自问自答，阐释英雄这一称呼的内涵。
D．“草地年轻，绿得很天真；山峦老迈，绿得圆熟。”运用拟人的修辞手法，把“草地”“山峦”当作人来写。
20．（2021 平凉一模）填写在横线上的语句，排列最恰当的一项是（ ）
______，_______，________，_________。很多书信不仅具有实用价值，还具有文献价值、手迹价值和艺术欣赏价值。传统的书信记载了历史，也为历史所记忆。
①书信还是书法、文学、艺术的综合文化载体
②传统的书信是一种富有仪式感的交流方式
③它体现了儒家“卑己尊人”的处世哲学
④具有超越信息传递的种种文化功能
A．①③②④
B．②③④①
C．②③①④
D．①②④③
21．（2021 黄岛区二模）调整下列①到⑤的顺序，使其成为语意连贯的文段，正确的一项是（ ）
①将士答曰：“当此时，吾军上下一心，担家国安康之任，尽医者护佑之责。”
②诸公问曰：“汝等凡夫俗子，厮杀于前线，何恃？”
③疲情突至，吾等医护虽无弓弩，亦铁血将士也，为保家园，生死相扶。
④将士答曰：“吾辈以持，以恒，以坚，以定，以慷慨赴之，无负使命，无负时代。”
⑤诸公问曰：“疫情汹汹而至，现已兵临城下，如之奈何？”
A．③②①⑤④
B．③⑤①②④
C．⑤①④②③
D．②①⑤④③
22．（2021 莱芜区模拟）依次填入下面一段文字横线处的句子，运用最恰当的一组是（ ）
中国是诗的国度，《诗经》是中国诗歌的滥觞。中国诗歌随时代而演变，绵延不绝、生生不息，___，___，___，___。
①它培养了我们彬彬有礼的待人风格、悲天悯人的民族情感、坚韧不拔的民族性格
②首要原因就是它深刻反映了当时的社会生活风貌，体现了时代精神
③中国的优秀诗歌为什么能够脍炙人口、源远流长
④出现了楚辞、唐诗、宋词、元曲等一座座高峰
A．①③④②
B．④①③②
C．②④①③
D．③①④②
23．（2021 九龙坡区模拟）把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话，最恰当的一项是（ ）
①而后，鲁迅先生在弃医从文之后写下了“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的名句，赋予了孺子牛精神更加深刻的内涵。
②《左传》记载，齐景公与儿子玩耍，嘴里叼着绳子当牛，让儿子骑在背上牵着走，这便是“孺子牛”的来历。
③改革开放以来，各领域、各行业的建设者们弘扬“孺子牛”精神，立足本职工作，为中国特色社会主义“大厦”添砖加瓦。
④人们把无私奉献、为民服务比喻为孺子牛，“孺子牛”精神自古为人们所传颂。
⑤毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命家以身作则，倡导全心全意为人民服务，为后人树立了光辉榜样。
⑥“孺子牛”精神是不竭的力量之源。
A．④②①③⑤⑥
B．⑥①④②③⑤
C．⑥④②①⑤③
D．④⑥②①③⑤
24．（2021 广安）依次填入下面横线上的语句，顺序最恰当的一项是（ ）
任何事物的发展都是一个渐进的过程，都是从无到有，从小到大，逐步完善的_____
①正如清代陆清献在《示子弟帖》中所说：“一日所读虽不多，日积月累，自然充足。”
②可见，循序渐进是一种符合事物发展规律的读书方法。
③“万丈高楼平地起”，大楼要一层一层往上盖，书也要一点一点认真读。
④读书也一样，必须由少到多，由浅入深，逐步理解、消化、吸收。
⑤读书如果违背了循序渐进的规律，急于求成，就好像肚子饿时吃饭，狼吞虎咽，囫囵吞枣，不仅没能品尝到菜肴的滋味，甚至可能会不消化。
A．④⑤①③②
B．⑤③②④①
C．⑤①④③②
D．④③①⑤②
25．（2021 襄城区一模）把下列句子组成一段通畅的话，正确排序的一项是（ ）
①回望历史，王进喜率领钻井队以“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的意志和干劲，创造了年进尺10万米的世界钻井纪录。
②一代代劳动者，用拼搏奋斗实现人生梦想，以爱岗敬业为国家发展添砖加瓦。
③今天，随着经济社会发展，劳动的方式在发生变化，但劳动的意义始终不变，“劳动开创未来”的道理永不过时。
④产业工人许振超苦练技术，练就绝活，先后6次打破集装箱装卸世界纪录。
⑤人世间的一切成就、一切幸福都源于劳动和创造。
A．③④②①⑤
B．⑤①④②③
C．②④①⑤③
D．⑤③①④②
26．（2021 沙坪坝区校级三模）下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．文字创造出来以后，人就用它把看到、听到、想到的一切记录下来。
B．由于频频到来的沙尘暴天气，使居民的正常出行和身体健康都受到了严重的影响。C．在课堂教学中，教师要善于创设具体情境，培养学生自主分析问题、发现问题和解决问题的能力。
D．共产党员是否有较强的组织观念，主要表现在能自觉做到思想上认同组织、政治上依靠组织、工作上服从组织、感情上依赖组织。
27．（2021 武汉）下列各句中有语病的一项是（ ）
A．将绿色经济纳入生态文明建设整体布局的决策，体现了中国对解决环境问题上的担当。B．武汉市政府邀请城市圈成员参加项目签约大会，大家共办招商活动，共享发展机遇。
C．“直播销售员”这个职业称谓的正式启用意味着直播销售行业已进入规范化阶段。
D．动漫专题片《新中国是这样炼成的》，用青少年喜闻乐见的形式生动讲述党史故事。
28．（2021 长沙）读完《中国古代园林》后，某班同学写了读后感，下面是从部分同学作文中选出的句子，没有语病的一项是（ ）
A．中国古代园林起源于古代帝王的“圈”，至今大约2000余年的历史。
B．中国园林南北风格不一，南方多为清秀婉约，北方多为宏伟壮丽。
C．中国园林中，颐和园成为布局完整、建筑完好的造园特色。
D．通过阅读《中国古代园林》，让我感受到了前人的非凡智慧与杰出创造力。
29．（2021 梧州模拟）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．广大香港市民表示，香港的繁荣稳定是大家的共同愿望，没有哪个市民是旁观者
B．各地想要持续发展生态旅游，关键在于走生态优先、绿色发展的路子是十分重要的。
C．为了纪念中国共产党成立100周年，要求每个班级组织一次“党的历程”主题班会。
D．全市中小学建立和完善了校园欺凌干预、预防和处理机制，保障每个孩子健康成长。
30．（2021 云南）下列属于语义重复语病的一项是（ ）
A．持续干旱少雨，许多水库的存水量已减少了一倍，节约用水刻不容缓。
B．国内越来越多的服装设计师和品牌致力于中华美学精神的传承与创新。
C．驾驶员一直长时间疲劳驾驶，最终发生了这次令人心痛的交通事故。
D．对于高铁的设计和施工，始终要坚持最小程度破坏自然生态的原则。
31．（2021 泰安）下列各句没有语病的一项是（ ）
A．中国哲学自始就关注人，其体系中的学以成人，不仅是成就全面发展的人格，更多的是成就一种技艺。
B．《全唐诗》作为一本唐诗合集，编校于清代康熙年间，收录了约二千二百余名诗人的四万八千九百余首诗作。
C．研制团队采用了主动悬架设计并开展了内场下陷脱困，通过主动悬架构型的变化，实现了“祝融号”的抬轮和蠕动。
D．从面对现实、面向未来的层面出发，中美双方确认了各自政府的优先事项、彼此的红线及可能的合作领域。
32．（2021 杭州）【铭记英雄历史】
对联一
斧头劈开新世界
镰刀割断旧乾坤
——1933年，四川农民何永瑞为欢迎中国工农红军而作
对联二
倭寇不除，有何颜面
国仇未报，负此头颅
——抗战时期，重庆一家理发店门上贴出此联
对联三
铁骨铮铮，身躯敢让机枪哑
红心灿灿，毅志任凭烈火烧
——人们为纪念抗美援朝英雄黄继光、邱少云而作
下列对三副对联分析不正确的一项是（ ）
A．对联一“劈开”“割断”形象地表现了中国工农红军革命的气势。
B．对联二构思巧妙，一语双关，字里行间洋溢着爱国热情、民族气节。
C．对联三“敢让”“任凭”凸显了两位英雄视死如归的大无畏精神。
D．三副对联对仗工整，都运用比喻、对比的修辞手法增强表达效果。
二．语言运用（共2小题）
33．（2021 中江县模拟）参照划线部分续写两个句子，使之构成排比句。要求：语意连贯，具体形象。
一位诗人曾说：“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”一滴水珠里有浪花的影子，一个眼神里有思念的影子；
，
；一块岩石里有群山的影子，一声细语里有关爱的影子。的确，任何小事物都藏有大世界，任何细微处都含有真感情。
34．（2021 重庆）下面例句中含有两组意思相反或相对的词。请从备选词语中任选一个，参照示例，写一个完整的句子。（不得抄袭例句）
示例：这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了。
备选词语：火锅
烟花
上课铃
三．综合读写（共2小题）
35．（2021 东河区二模）仿照加点部分，补写句子，使之构成语意连贯的排比句。
梁实秋说：“人在有闲的时候，才最像一个人。”闲暇时光，置身书海，听鲁迅忧世的《呐喊》，
，
，
，我们感受世间百态，获得人生思考，在另一方天地里丰盈着生命体验。
36．（2021 永吉县一模）根据语境，从备选词语中选择一个词，仿照画线句写出恰当的内容。
“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬大小寒。”这些诗意的节气，代表了周而复始的物转星移，激发着我们的灵感，给我们带来遐想、启迪和抚慰。看到“立春”，我心中便涌起春季伊始的欣喜，向往于“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的早春美景；
。
备选词语：清明
立夏
白露
小雪
2021年新高一语文专题复习《句子》
参考答案与试题解析
一．选择题（共32小题）
1．（2021 泰山区一模）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．几年过去了，我渐渐明白：“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”
B．熟悉的树木，村庄，桥梁……都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。
C．做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，﹣﹣作为学者的方面。
D．黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生，也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！
【考点】标点符号．版权所有
【分析】此题考查标点符号的使用。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
【解答】A.“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”是心中的想法，故应将双引号去掉；
B.“树木”“村庄”“桥梁”是并列的词语，中间应使用顿号分隔，故错误；
C.正确；
D.“你生养了这些元气淋漓的后生”与“也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击”之间是并列关系，因此应使用分号，故错误；
故选：C。
【点评】解答此题，注意熟记冒号、顿号、分号的用法。
2．（2021 武汉）下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ）
A．人当然要冷静，要温厚。不过，我们的冷静不是对丑恶的视而不见，我们的温厚不是遭遇不公时的胆小如鼠。关键时刻有担当，是一个社会人应有的道德追求。
B．生活中要讲究“留白”。“留白”一说，源于艺术创作画家叫作“意到笔不到”，诗人称为“言有尽而意无穷”，生活中“留白”的人，会进退有度，潇洒自如。
C．诗人说：“让我放弃梦想，就像让我用一条腿来走路。”梦想是对现实有效的支撑；如果没有雄鹰般的志存高远，我们容易匐在地，或者混迹泥潭。
D．艺术一定要讲究形式。有人怕讲形式，以为讲形式就是形式主义，这其实是一种误解。我们要把为表达意境而讲究形式与根本排斥内容的形式主义区别开来。
【考点】标点符号．版权所有
【分析】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。
【解答】ACD．正确；
B．有误，“源于艺术创作”后用破折号，“言有尽而意无穷”后为句号。
故选：B。
【点评】解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。
3．（2021 无棣县一模）下列各项中分析有误的一项是（ ）
①国学经典是民族文化的瑰宝，在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。②河畔婉转的雎鸠，白露时节的蒹葭，被融入“诗经”的抑扬顿挫；采菊东篱的悠然，带月荷锄的自在，淡泊成最美的风景；石壕村中的夜啼，“安得广厦千万间”的呼声，伴着诗人的忧愤振聋发聩……③时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，源远流长。④穿越时空，国学将千年积累的智慧生存法则呈现给世人。因此，⑤诵国学经典，传华夏文明是传播传统文化、培养学生人文素养的重要途径。
A．第②句中的引号改为书名号。
B．第④句的“积累”应改为“积淀”。
C．第②句使用排比修辞，抒发了对国学经典的赞美之情。
D．第③句中“奔涌不息”的“息”与“瞬息万变”“休养生息”“生生不息”中的“息”的意思分别是“停止”“呼吸”“繁殖”“休息”。
【考点】字词的含义；标点符号；修辞手法的表达效果．版权所有
【分析】此题考查的是标点符号、词语搭配、修辞手法、词语解释的使用。在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法、词语的搭配、修辞手法、词语解释，这些在平时的学习中要认真积累。
【解答】ABC.正确。
D.有误，“生生不息”中的“息”是“停止”的意思。
故选：D。
【点评】解答此题，注意标点符号、词语搭配、修辞手法、词语解释的积累和使用。
4．（2021 樊城区模拟）下列说法不正确的一项是（ ）
A．“真理不是权威的孩子，而是时间的孩子。”这是一个表示并列关系的复句。
B．杜牧在《赠别》中写道：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”后来称女子十三四岁的年纪为“豆蔻年华”。
C．《左传》，又称《左氏春秋》，儒家经典之一，是中国第一部叙事详细的编年史著作，相传是战国时期鲁国的左丘明所作。
D．“在5月7号召开的网络教研会上，用一堂课堂实录展现了教师们对诗歌教学内容的探讨和指引。”这个句子有语病。
【考点】复句；病句辨析与修改；古代文化常识；文学常识．版权所有
【分析】本题考查学生语文基础知识的综合能力，包括复句、文化常识、文学常识以及语病的辨析。
【解答】ABD.正确。
C.有误。“战国时期”错误。《左传》相传是春秋末期的鲁国的左丘明所著。
故选：C。
【点评】在文化常识方面，学生在日常的学习中应注意广泛的积累，对于课文涉及到的作家作品，历史典故，人们众所周知的文学常识应整理成册，时时记诵。
5．（2021 亭湖区模拟）下列句子中说法不正确的一项是（ ）
A．在本次“战疫”中，中国不仅对本国人民的生命安全和身体健康负责，而且也对全球公共卫生事业尽责。（这句话是表示并列关系的复句。）
B．“尊君在不？”“君与家君期日中”两句中，“尊”和“家”分别是敬辞和谦辞，“尊君”是尊称对方的父亲，“家君”是谦称自己的父亲。
C．清醒过来
推辞一番
卧倒在地
工作数月（这四个短语都是补充短语。）
D．破釜沉舟，百二秦关终属楚；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。（运用了对偶的修辞手法。）
【考点】动补短语；复句；修辞手法及运用；古代文化常识．版权所有
【分析】本题综合考查了复句、古代文化常识、短语及修辞等知识点。答题时要结合平时积累的知识来分析判断。
【解答】A.有误，本句是表示递进关系的复句；
BCD.正确。
故选：A。
【点评】在平时的学习中，对基础知识要分类整理积累，并通过练习来熟练掌握，在运用时才会得心应手。
6．（2020 皇姑区一模）下列各项中分析正确的一项是（ ）
①柔和是内在的原则和外在的弹性充满和谐的统一，柔和是虚怀若谷的谦逊。
②它不是丧失原则，而是一种更高境界的坚守，一种不曾剑拔弩张、依旧扼守尊严的艺术。
③人们希望目光是柔和的，语调是柔和的，面庞的线条是柔和的，身体的张力是柔和……
④柔和是一种品质与风格。当我们轻轻念出“柔和”这个词的时候，会觉得有一缕缕蓝色的温润弥漫在唇齿之间。
A．“坚守”是名词，“柔和”是形容词，“品质与风格”是并列短语，“扼守尊严”是偏正短语。
B．“柔和是内在的原则和外在的弹性充满和谐的统一。”这个句子中“充满”是谓语。
C．“它不是丧失原则，而是一种更高境界的坚守，一种不曾剑拔弩张、依旧扼守尊严的艺术。”是表示并列关系的复句。
D．选文中①②③④四句话最恰当的排列顺序应为④③①②。
【考点】短语类型；复句；划分句子成分；排列句子顺序．版权所有
【分析】本题考查复句、短语、句子成分、排列句子语序。根据各知识点的掌握作答。
【解答】A．有误，“坚守”是动词，“扼守尊严”是动宾短语；
B．有误，这个句子中“是”是谓语中心语；
C．正确；
D．有误，选文中①②③④四句话最恰当的排列顺序应为④②①③。首先确定首句④，本段文字的观点“柔和是一种品质与风格”；接着是②，对“柔和”的具体阐述；然后是①，“柔和的内在表现”；最后是③，“柔和的外在表现”。故顺序是④②①③；
故选：C。
【点评】对语法知识的掌握，需要平时下功夫。
7．（2020 新邵县模拟）下列语法知识判断错误的一项是（ ）
A．“勇敢的人，不是不落泪的人，而是愿意含着眼泪继续奔跑的人。”这是一个转折复句。
B．“通过这次灾后重建，我们充分认识到了团结一致、众志成城的重要性”，这个句子的主干是“我们认识到重要性”。
C．“我国的石拱桥有悠久的历史”中的“有”是动词。
D．“愚公移山”“殚精竭虑”“敬畏自然”“金砖国家”四个短语结构均不相同。
【考点】词性；短语类型；复句；提取句子主干．版权所有
【分析】本题考查语法知识判断。注意读懂语句，然后具体分析句子类型、句子主干、词性、短语结构类型等，做出判断即可。
【解答】A．有误，不是……而是……”是一组表示并列关系的关联词，故该句为并列复句，不是转折复句；
BCD．正确。
故选：A。
【点评】句子类型、句子主干、词性、短语结构类型这些基础知识是常考的点，注意细致掌握，并学会运用。
8．（2020 深圳模拟）下列说中正确的一项是（ ）
A．“人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。”这句是条件复句。
B．“什么，就这么个侏儒？这么个小巧玲珑的家伙，难道真的是列夫 尼古拉耶纬奇 托尔斯泰吗？”这句话的标点符号使用正确。
C．《史记》是西汉司马迁撰写的我国第一部国别体通史，它记述了从皇帝到汉武帝三千余年的史事。
D．短语“外国朋友”、“很委屈”、“完全相信”、“放松下来”结构都相同。
【考点】短语类型；复句；标点符号；文学常识．版权所有
【分析】本题考查学生对语法知识、标点符号及文学常识的辨析能力。在平时的学习中，注意了解相关的语法知识，把握标点符号的使用规则，熟记文学常识。
【解答】A．正确；
B．有误，第一个逗号应改为问号，因为“什么”一词表示疑问，不敢相信。第一个问号应改为感叹号，因为“就这么个侏儒”表示惊叹；
C．有误，《史记》是纪传体通史，不是国别体通史；
D．有误，“放松下来”是补充短语，其他的是偏正短语。
故选：A。
【点评】解答此类问题，必须对语法知识、标点符号的用法和文学文学常识等内容做好积累。
9．（2021 孝义市二模）班级组织“科技让生活更美好”综合性学习活动。
一组同学将搜集到的科技新闻和语文知识相联系，命制了一道选择题，请从以下选项中找出表述有误的一项（ ）
①2021年4月29日，天和核心舱发射成功，标志着中国空间站工程在轨建造大幕正式开启。②从此，中国迈过了“空间站时代”的第一门槛，中华民族问天追梦有了控制中枢，飞天圆梦有了太空家园。天也者，人之极顶也；和也者，世之达道也。致天和，天下和之，弘梦兴焉。天和，寄予着中国航天勇闯太空的图腾之意，承载着中国航天傲拓天疆的奋斗之重。但驾长征御天和，梦启九州谱壮歌。这个航天快闪，超燃！
A．第①句的句子主干是：天和核心舱发射成功标志着工程正式开启。
B．第②句运用比喻、拟人的修辞，形象地阐明了“天和核心舱发射成功”在中国航天史上具有里程碑式的重大意义。
C．“承载”的“载”部首为车，共10笔，第7笔是提，读音为“zài”。
D．“超燃”是网络词汇，“燃”有火被点着的意思，“超燃”在这里指“天和核心舱发射成功”这件事让人热血沸腾，万分激动。
【考点】易误读常见字；划分句子成分；修辞手法的表达效果．版权所有
【分析】本题考查汉语知识中句子成分的划分、汉字的笔画、修辞手法等。我们可以根据自己所学知识结合提干要求做出正确选择。
【解答】A.有误，本句子的主干应该是主语、谓语、宾语。也就是“天和核心舱发射成功标志着开启”。
BCD.正确。
故选：A。
【点评】汉语知识比较复杂，需要同学们系统学习，灵活掌握。
10．（2020 扎兰屯市模拟）对下列语法知识表述正确的一项是（ ）
A．人民公园的木栈道满足了游人与花花草草亲密接触。（这句是成分残缺，结尾要加上“的需要”。）
B．我看见奔流的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响。（这里“看见”“嗥鸣”是动词，“马群”“滚落”是名词。）
C．走进校园，地面干净整洁，四周的花树飘着淡淡香气。（这里“干净整洁”与“淡淡香气”都是并列短语。）
D．如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。
（这是选择关系的复句）
【考点】词性；并列短语；复句；划分句子成分．版权所有
【分析】本题综合考查了句子成分、词性、短语、和复句等知识点。答题时要结合平时积累的相关语法知识来分析判断。
【解答】A.正确；
B.有误，“滚落”是动词；
C.有误，“淡淡香气”是偏正短语；
D.有误，本句是假设关系的复句。
故选：A。
【点评】平时学习中遇到相关的语法知识内容时，要注意分类积累，并通过练习来熟练掌握，在应用时才会得心应手。
11．（2021 黔东南州模拟）下列对语文知识的分析，不正确的一项是（ ）
A．以其雄奇壮阔的大瀑布、连环密布的瀑布群而闻名于海内外的黄果树瀑布，享有“中华第一瀑”的盛誉。（该句的句子主干是：黄果树瀑布享有盛誉）
B．中国驻南非大使林松添表示，值此第二届“一带一路”国际合作高峰论坛成功召开之际举办首批南非青年科学家赴华联合研究活动意义重大。（本句句意明确，无语病）
C．今年入汛以来，暴雨预警频发，多地遭遇洪涝灾害。各地各部门积极防汛救灾，在监测预警中，气象现代化发挥了重要作用。（“防汛救灾”是并列短语；“预报频发”是主谓短语）
D．“记得他也曾经告诉过我这个名称的来历，但是我现在却给忘记了”。（句中“名称”“我”分别为名词、代词）
【考点】短语类型；提取句子主干；病句辨析与修改．版权所有
【分析】本题考查句子主干、短语和病句辨析和修改。这道题考查的知识点较多，根据平时积累，结合选项内容，逐项研读解答即可。
【解答】ACD.正确
B.有误，本句有“句式杂糅”的语病。可在“成功召开之际”后面加上逗号，分成两个分句。
故选：B。
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
12．（2020 宝安区二模）请选出下列说法错误的一项（ ）
A．我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。（这句话的主干是“我看见过仙人掌”。）
B．白居易《钱塘湖春行》一诗的颈联借自然花草描绘了一幅生机盎然的初春图。
C．他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”（这句运用了夸张的修辞手法。）
D．孟子，战国时期思想家，道家学派代表人物之一。《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，共七篇。
【考点】提取句子主干；修辞手法及运用；文学常识．版权所有
【分析】本题考查语法知识和文学常识。结合知识积累回答即可。
【解答】ABC．正确；
D．有误，孟子是儒家学派代表人物之一；
故选：D。
【点评】解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。
13．（2021 新邵县模拟）下列各项中的句式变换不符合改句要求的一项是（ ）
A．原句：东林净土的暮鼓晨钟荡涤灵魂。（要求：改被字句）改句：灵魂被东林净土的暮鼓晨钟荡涤。
B．原句：《红楼梦》是曹雪芹创作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说。（要求：缩写句子）改句：《红楼梦》是小说。
C．原句：10月19日南昌市广场东路上，一群来自江西余干县的农民工抬起汽车，救出车轮下的巩梦露并送她到医院。改句：10月19日南昌市广场东路上，抬起汽车救出车轮下的巩梦露并送她到医院的，是一群来自江西余干县的农民工。
D．原句：曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。（要求：改成反问句）改句：曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我怎么能瞧不上？
【考点】句式转换．版权所有
【分析】此题考查句式转换题，解答此题首先要弄清句意，然后结合具体要求作答，常见题型有：反问句与陈述句间的转换；把字句；被字句；双重否定句与肯定句转换；直接叙述与转述；改为比喻句；改为拟人句等。
【解答】A．句式变换符合原意；
B．句式变换符合原意；
C．句式变换符合原意；
D．原句强调“我瞧不上他乡咸鸭蛋”；改句强调“我能瞧上他乡的咸鸭蛋”，语意正好相反。
故选：D。
【点评】解答此题，除了弄清基本句意外，还要注意句式变化引起的句意变化。
14．（2020 江西模拟）下列各项中的句式变换不符合改句要求的一项是（ ）
A．原句：一切组织和个人都必须严格遵守法律，这是现代法治社会的基本要求。（要求语气表达更强烈）改句：一切组织和个人都必须严格遵守法律，这难道不是现代法治社会的基本要求吗？
B．原句：北戴河在清末就已经成为外国驻华使团的度假胜地。（要求缩写句子）改句：驻华使团的度假胜地。
C．原句：他，是口的巨人。并且，他也是行动的高高的标杆。（要求前后句句式一致）改句：他，是口的巨人。他，是行的高标。
D．原句：赣南苏区在先行先试中铿锵有力地前行。（要求突出强调“铿锵有力”）改句：铿锵有力地，赣南苏区在先行先试中前行。
【考点】句式转换．版权所有
【分析】此题考查句式转换题，解答此题首先要弄清句意，然后结合具体要求作答，常见题型有：反问句与陈述句间的转换；把字句；被字句；双重否定句与肯定句转换；直接叙述与转述；改为比喻句；改为拟人句等。
【解答】A．符合改句要求；
B．原句：北戴河在清末就已经成为外国驻华使团的度假胜地。（要求缩写句子）
改句：北戴河成为度假胜地。
C．符合改句要求；
D．符合改句要求。
故选：B。
【点评】解答此题，除了弄清基本句意外，还要注意句式变化引起的句意变化。
15．（2021 甘谷县模拟）对下列句子中使用的修辞手法判断错误的一项是（ ）
A．没有“众里寻他千百度”的艰辛，又岂能有“蓦然回首”的惊喜？（引用、设问）
B．历史是条夏天的棉被，时不时就得翻出来晒晒。（比喻）
C．黄发垂髫，并怡然自乐。（借代）
D．不以物喜，不以己悲。（对偶、互文）
【考点】修辞手法及运用．版权所有
【分析】本题考查修辞手法的运用，常用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶等。解答此题，首先要对句子运用的修辞方法作出准确辨析，然后对照括号内的修辞方法来判断正误。
【解答】A.有误，句子使用了引用和反问的修辞手法；
BCD.正确。
故选：A。
【点评】解答此题，首先要根据自己已有的修辞知识储备，对句子运用的修辞方法作出准确辨析，然后选出判断错误的一项。
16．（2021 海淀区二模）下面是部分课代表写的毕业赠言，其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是（ ）
A．语文课代表：愿你是风，鼓起洁白的帆；愿你是船，剪开湛蓝的波。未来在向你招手，愿你乘风破浪，直达彼岸！
B．物理课代表：给一个支点，我们就能撬起整个地球；给一个加速度，我们就能异想天开，创造出青春的绚丽辉煌。
C．数学课代表：人生就好比一个等式，左边是锐意进取，右边就是学有所成；左边是不思进取，右边就是一事无成。
D．音乐课代表：愿你今后的生活如一首歌，既有激昂欢乐的音符，也有舒缓悠扬的旋律，偶尔还会有别出心裁的变调。
【考点】正确使用词语；修辞手法及运用．版权所有
【分析】本题考查词语使用、修辞方法及作用。根据各知识点的掌握作答。
【解答】ACD.恰当；
B.不恰当，“异想天开”比喻想法离奇而不切实际，不符合语境。
故选：B。
【点评】成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
17．（2021 海淀区校级模拟）下列诗句没有运用典故的一项是（ ）
A．闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
B．箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
C．怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
D．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
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【分析】本题考查正确运用常用的修辞手法。常用的修辞包括比喻、比拟、借代、对偶、夸张、设问、排比、反问等，本题着重考查用典的修辞手法。用典就是引古事来比今事以抒发情怀的手法。了解用典需要了解典故本身的意义，要了解作者用典的意图。
【解答】A.用典，“垂钓碧溪上”是引用了姜太公渭水河边垂钓，遇周文王，被重用的典故。“乘舟梦日边”是引用了伊尹梦见自己乘船经过日月之旁，不久受到国君重用的典故。
B.没有用典，无修辞。
C.用典，“闻笛赋”，指曹魏后期向秀的《思旧赋》。向秀与嵇康、吕安是好友，嵇康、吕安为司马氏杀害，向秀经过两人旧居时，听到邻人吹笛子，其声“慷慨”激昂，向秀感音而叹，写了《思旧赋》来表示对嵇康、吕安的怀念。“烂柯人”，据《述异记》所载，晋人王质入山砍柴，见二童子对弈，他观棋至终局，发现手中的“柯”（斧头的木柄）已经朽烂了。王质下山，回到村里，才知道已经一百年过去了，同时代的人都已死尽。
D.用典，“燕然未勒归无计”燕然未勒也是《封燕然山铭》这个典故而来：东汉和帝永元元年，车骑将军窦宪北伐匈奴，大破之，在漠北燕然山刻石记功，由班固执笔，颂汉威德，就是所谓“勒石燕然”。
故选：B。
【点评】用典方式：明用：在引用历史故事时，明白地指出是何人何事。暗用：比明用隐蔽，因为没有有明白地指出是什么，所以难以一眼看出。正用：正用历史故事的意义。反用：反用历史故事的意义。典故内容可以借用历史故事，可以化用前人诗句，可以借用神话传说。
18．（2021 船营区一模）下列各项中，对于修辞方法的使用说法不正确的一项是（ ）
A．“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”﹣﹣夸张
B．“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”﹣﹣互文
C．“沙鸥翔集，锦鳞游泳”﹣﹣比喻
D．“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”﹣﹣拟人
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【分析】本题考查学生对修辞手法的辨析能力。常用的修辞手法有：比喻、拟人、排比、对偶、夸张、设问、反问、借代、反语、反复等。
【解答】ABD.正确；
C.有误，本句运用了借代和对偶两种修辞方法。
故选：C。
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
19．（2020 临淄区二模）下列句子中，修辞方法运用分析不正确的一项是（ ）
A．“谦让是一种豁达的心态，就如一泓清泉浇灭哀怨嫉妒之火，可以化冲突为祥和，化干戈为玉帛。”这句中使用了比喻的修辞手法。
B．“六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。”运用了拟人和比喻的修辞，突出了天气的酷热难耐。
C．“什么是英雄？英雄当如终南山，有院士的专业，有战士的勇猛，有国士的担当。”此句设问，自问自答，阐释英雄这一称呼的内涵。
D．“草地年轻，绿得很天真；山峦老迈，绿得圆熟。”运用拟人的修辞手法，把“草地”“山峦”当作人来写。
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【分析】本题考查修辞手法的运用。常用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶等。解答此题，首先要对句子运用的修辞方法作出准确辨析，然后对照括号内的修辞方法来判断正误。
【解答】ACD.正确。
B.有误，运用了拟人和夸张的修辞，“地上已经像下了火”并非比喻。
故选：B。
【点评】解答此题，首先要根据自己已有的修辞知识储备，对句子运用的修辞方法作出准确辨析，然后选出判断错误的一项。
20．（2021 平凉一模）填写在横线上的语句，排列最恰当的一项是（ ）
______，_______，________，_________。很多书信不仅具有实用价值，还具有文献价值、手迹价值和艺术欣赏价值。传统的书信记载了历史，也为历史所记忆。
①书信还是书法、文学、艺术的综合文化载体
②传统的书信是一种富有仪式感的交流方式
③它体现了儒家“卑己尊人”的处世哲学
④具有超越信息传递的种种文化功能
A．①③②④
B．②③④①
C．②③①④
D．①②④③
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【分析】本题考查句子排序。首先要通读文段，把握文段主要内容后，再找总领句或总结句，这些句子特点明显。确定了这些句子后，然后再找上下句中相关联的词语，注意时间先后、先总后分这些顺序。
【解答】本题考查语言表达连贯的能力。解答此题，首先要确定中心句，通过读这四个句子，可知介绍了传统的书信是一种富有仪式感的交流方式，确定②为首句。③紧承②的内容，写出了传统的书信体现了儒家“卑己尊人”的处世哲学；①④最后书信其他方面的作用。所以顺序为②③①④。
故选：C。
【点评】排列句子顺序的技巧：
1.中心句法：一段话往往要围绕一个话题或中心，找到中心句不仅有利于把握理解文意，也有利于调整语序。中心句常常在段首或段尾，极少在中间。
2.层次词法：要善于发现并分析那些提示层次的词语的信息。
3.关系疏密法：句与句之间的关系有疏密之分，要阐明一个观点往往要从几个方面入手。同一方面的几句话之间就会相对“密”，不同方面之间的几句话相对来说就比较“疏”。
4.标点符号法：标点符号在语段中有时候有提示作用，如破折号有层次递进和话题转变的作用，分号有表示并列关系的作用。
5.逻辑关系法：围绕某个话题叙述、说明、议论时，往往都会采用一定的顺序。如先总后分，先主后次，从因到果，由近及远等等。
21．（2021 黄岛区二模）调整下列①到⑤的顺序，使其成为语意连贯的文段，正确的一项是（ ）
①将士答曰：“当此时，吾军上下一心，担家国安康之任，尽医者护佑之责。”
②诸公问曰：“汝等凡夫俗子，厮杀于前线，何恃？”
③疲情突至，吾等医护虽无弓弩，亦铁血将士也，为保家园，生死相扶。
④将士答曰：“吾辈以持，以恒，以坚，以定，以慷慨赴之，无负使命，无负时代。”
⑤诸公问曰：“疫情汹汹而至，现已兵临城下，如之奈何？”
A．③②①⑤④
B．③⑤①②④
C．⑤①④②③
D．②①⑤④③
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【分析】本题考查语序的排列。此类题目要在快速阅读整段文字、初步感知大体内容的基础上，结合具体语言环境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。
【解答】仔细阅读语句可知，本段先交代当前背景“疲情突至”，③应排在最前面；接着提问“兵临城下”如何应对，故⑤在③后面；然后回答“上下一心”尽职尽责，顺序为③⑤①；“吾辈以持，以恒，以坚，以定，以慷慨赴之”是对“何恃”的回答，故④在②后面。因此，正确的排序是：③⑤①②④。
故选：B。
【点评】语序排列答题技巧：寻头断尾，确定首尾句；把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；把握关联词的搭配；把握话题衔接尤其是重复出现的词语。
22．（2021 莱芜区模拟）依次填入下面一段文字横线处的句子，运用最恰当的一组是（ ）
中国是诗的国度，《诗经》是中国诗歌的滥觞。中国诗歌随时代而演变，绵延不绝、生生不息，___，___，___，___。
①它培养了我们彬彬有礼的待人风格、悲天悯人的民族情感、坚韧不拔的民族性格
②首要原因就是它深刻反映了当时的社会生活风貌，体现了时代精神
③中国的优秀诗歌为什么能够脍炙人口、源远流长
④出现了楚辞、唐诗、宋词、元曲等一座座高峰
A．①③④②
B．④①③②
C．②④①③
D．③①④②
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【分析】本题考查句子排序。首先要通读文段，把握文段主要内容后，再找总领句或总结句，这些句子特点明显。确定了这些句子后，然后再找上下句中相关联的词语，注意时间先后、先总后分这些顺序。
【解答】本题考查语言表达连贯的能力。解答此题，首先要确定中心句，通过读这四个句子，可知介绍了中国诗歌随时代而演变，确定④为首句。①紧承④的内容，写出了中国诗歌的巨大作用；③②最后介绍了中国的优秀诗歌为什么能够脍炙人口、源远流长的原因。所以顺序为④①③②。
故选：B。
【点评】排列句子顺序的技巧：
1.中心句法：一段话往往要围绕一个话题或中心，找到中心句不仅有利于把握理解文意，也有利于调整语序。中心句常常在段首或段尾，极少在中间。
2.层次词法：要善于发现并分析那些提示层次的词语的信息。
3.关系疏密法：句与句之间的关系有疏密之分，要阐明一个观点往往要从几个方面入手。同一方面的几句话之间就会相对“密”，不同方面之间的几句话相对来说就比较“疏”。
4.标点符号法：标点符号在语段中有时候有提示作用，如破折号有层次递进和话题转变的作用，分号有表示并列关系的作用。
5.逻辑关系法：围绕某个话题叙述、说明、议论时，往往都会采用一定的顺序。如先总后分，先主后次，从因到果，由近及远等等。
23．（2021 九龙坡区模拟）把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话，最恰当的一项是（ ）
①而后，鲁迅先生在弃医从文之后写下了“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的名句，赋予了孺子牛精神更加深刻的内涵。
②《左传》记载，齐景公与儿子玩耍，嘴里叼着绳子当牛，让儿子骑在背上牵着走，这便是“孺子牛”的来历。
③改革开放以来，各领域、各行业的建设者们弘扬“孺子牛”精神，立足本职工作，为中国特色社会主义“大厦”添砖加瓦。
④人们把无私奉献、为民服务比喻为孺子牛，“孺子牛”精神自古为人们所传颂。
⑤毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命家以身作则，倡导全心全意为人民服务，为后人树立了光辉榜样。
⑥“孺子牛”精神是不竭的力量之源。
A．④②①③⑤⑥
B．⑥①④②③⑤
C．⑥④②①⑤③
D．④⑥②①③⑤
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【分析】本题考查学生句子排序能力。是考查语言表述的规范与内在逻辑的严密性，也就是变相考查学生感知、梳理信息的能力。这个题目是组句成段，可通过抓关键词，抓中心句，分析句与句之间的连接词去逐句推敲。
解答此题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力。
【解答】通读五个句子，可以按照先总后分的逻辑顺序，同时又以时间为序来排列。⑥句为总括句；④句紧承⑥句阐释“孺子牛精神”的内涵，并指出自古被人们传颂；然后按时间顺序进行论述，②句引用古代《左传》故事阐释“孺子牛”的来时；①句是叙述近代鲁迅诗句中赋予孺子牛精神”更深刻内涵；然后⑤句又举出毛泽东、周恩来无产阶级革命家对“孺子牛精神”的践行；③句则论述改革开放后当代孺子牛对社会的奉献。
综合以上分析，正确语序应为⑥①④②③⑤。
故选：C。
【点评】句子排序是有规律可循的：有的以时间先后为序，有的以空间位置为序，有的以人们的认识规律为序，有的以思维规律为序，只要培养语感，增加积累，多思考，多训练，这类题目就不会困住我们。
24．（2021 广安）依次填入下面横线上的语句，顺序最恰当的一项是（ ）
任何事物的发展都是一个渐进的过程，都是从无到有，从小到大，逐步完善的_____
①正如清代陆清献在《示子弟帖》中所说：“一日所读虽不多，日积月累，自然充足。”
②可见，循序渐进是一种符合事物发展规律的读书方法。
③“万丈高楼平地起”，大楼要一层一层往上盖，书也要一点一点认真读。
④读书也一样，必须由少到多，由浅入深，逐步理解、消化、吸收。
⑤读书如果违背了循序渐进的规律，急于求成，就好像肚子饿时吃饭，狼吞虎咽，囫囵吞枣，不仅没能品尝到菜肴的滋味，甚至可能会不消化。
A．④⑤①③②
B．⑤③②④①
C．⑤①④③②
D．④③①⑤②
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【分析】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
【解答】本文段是谈论读书方法的。句④承前文，由事物发展的渐进过程引出读书；接着句③用类比的手法进一步论述书要一点一点地读；接下来引用名言加以论证（句①）；然后句⑤从反面补充论述；最后句②得出结论：循序渐进是一种符合事物发展规律的读书方法。所以排序为：④③①⑤②。
故选：D。
【点评】语句排序题解决方法：
1.寻头断尾，确定首尾句。
2.把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
3.把握关联词的搭配。
4.把握话题衔接尤其是重复出现的词语。
25．（2021 襄城区一模）把下列句子组成一段通畅的话，正确排序的一项是（ ）
①回望历史，王进喜率领钻井队以“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的意志和干劲，创造了年进尺10万米的世界钻井纪录。
②一代代劳动者，用拼搏奋斗实现人生梦想，以爱岗敬业为国家发展添砖加瓦。
③今天，随着经济社会发展，劳动的方式在发生变化，但劳动的意义始终不变，“劳动开创未来”的道理永不过时。
④产业工人许振超苦练技术，练就绝活，先后6次打破集装箱装卸世界纪录。
⑤人世间的一切成就、一切幸福都源于劳动和创造。
A．③④②①⑤
B．⑤①④②③
C．②④①⑤③
D．⑤③①④②
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【分析】本题考查句子排序。首先要通读文段，把握文段主要内容后，再找总领句或总结句，这些句子特点明显。确定了这些句子后，然后再找上下句中相关联的词语，注意时间先后、先总后分这些顺序。
【解答】通读五个句子，分析其内在联系。⑤句提出论点，可作首句；①句回望历史，用石油工人王进喜的事例证明论点；④句紧承①句，又举出许振超的事例证明论点；②句对①④句进行总结；③句联系当今社会发展变化，总结“劳动开创未来”的现实意义。
综合以上分析，正确语序应为⑤①④②③。
故选：B。
【点评】解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词、抓中心句、抓句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
26．（2021 沙坪坝区校级三模）下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．文字创造出来以后，人就用它把看到、听到、想到的一切记录下来。
B．由于频频到来的沙尘暴天气，使居民的正常出行和身体健康都受到了严重的影响。
C．在课堂教学中，教师要善于创设具体情境，培养学生自主分析问题、发现问题和解决问题的能力。
D．共产党员是否有较强的组织观念，主要表现在能自觉做到思想上认同组织、政治上依靠组织、工作上服从组织、感情上依赖组织。
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【分析】本题考查病句的辨析。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】A.正确；
B.有误，缺主语，删去“由于”；
C.有误，语序不当，将“分析问题”和“发现问题”调换位置；
D.有误，两面对一面，删去“是否”。
故选：A。
【点评】病句辨析类答题技巧：①看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。②看语序，尤其是形容词的顺序问题。③看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。④有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。
27．（2021 武汉）下列各句中有语病的一项是（ ）
A．将绿色经济纳入生态文明建设整体布局的决策，体现了中国对解决环境问题上的担当。
B．武汉市政府邀请城市圈成员参加项目签约大会，大家共办招商活动，共享发展机遇。
C．“直播销售员”这个职业称谓的正式启用意味着直播销售行业已进入规范化阶段。
D．动漫专题片《新中国是这样炼成的》，用青少年喜闻乐见的形式生动讲述党史故事。
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【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】A.有误，结构混乱，可以去掉“对”；
BCD.正确。
故选：A。
【点评】辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
28．（2021 长沙）读完《中国古代园林》后，某班同学写了读后感，下面是从部分同学作文中选出的句子，没有语病的一项是（ ）
A．中国古代园林起源于古代帝王的“圈”，至今大约2000余年的历史。
B．中国园林南北风格不一，南方多为清秀婉约，北方多为宏伟壮丽。
C．中国园林中，颐和园成为布局完整、建筑完好的造园特色。
D．通过阅读《中国古代园林》，让我感受到了前人的非凡智慧与杰出创造力。
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【分析】本题考查病句的辨析。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】A.有误，“大约”“余”表意重复，删去一个；
B.正确；
C.有误，搭配不当，将“成为”改为“具有”；
D.有误，缺主语，删去“通过”或“让”。
故选：B。
【点评】病句辨析类答题技巧：①看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。②看语序，尤其是形容词的顺序问题。③看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。④有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。
29．（2021 梧州模拟）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．广大香港市民表示，香港的繁荣稳定是大家的共同愿望，没有哪个市民是旁观者
B．各地想要持续发展生态旅游，关键在于走生态优先、绿色发展的路子是十分重要的。
C．为了纪念中国共产党成立100周年，要求每个班级组织一次“党的历程”主题班会。
D．全市中小学建立和完善了校园欺凌干预、预防和处理机制，保障每个孩子健康成长。
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【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】A.正确；
B.有误，句式杂糅，可以去掉“是十分重要的”；
C.有误，成分残缺，可以在“要求”前面添加“学校”；
D.有误，语序不当，可以改为“预防、干预和处理”。
故选：A。
【点评】辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
30．（2021 云南）下列属于语义重复语病的一项是（ ）
A．持续干旱少雨，许多水库的存水量已减少了一倍，节约用水刻不容缓。
B．国内越来越多的服装设计师和品牌致力于中华美学精神的传承与创新。
C．驾驶员一直长时间疲劳驾驶，最终发生了这次令人心痛的交通事故。
D．对于高铁的设计和施工，始终要坚持最小程度破坏自然生态的原则。
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【分析】本题考查病句的辨析。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】A.有误，减少不能用倍数，将“一倍”改为“一半”；
BD.正确；
C.有误，“一直”“长时间”表意重复，删去一个。
故选：C。
【点评】病句辨析类答题技巧：①看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。②看语序，尤其是形容词的顺序问题。③看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。④有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。
31．（2021 泰安）下列各句没有语病的一项是（ ）
A．中国哲学自始就关注人，其体系中的学以成人，不仅是成就全面发展的人格，更多的是成就一种技艺。
B．《全唐诗》作为一本唐诗合集，编校于清代康熙年间，收录了约二千二百余名诗人的四万八千九百余首诗作。
C．研制团队采用了主动悬架设计并开展了内场下陷脱困，通过主动悬架构型的变化，实现了“祝融号”的抬轮和蠕动。
D．从面对现实、面向未来的层面出发，中美双方确认了各自政府的优先事项、彼此的红线及可能的合作领域。
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【分析】本题考查病句的辨析。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】A.有误，语序不当，将“成就全面发展的人格”与“成就一种技艺”调换位置；
B.有误，“约”和“余”表意重复，删去一个；
C.有误，成分残缺，在“脱困”后面加“实验”；
D.正确。
故选：D。
【点评】病句辨析类答题技巧：①看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。②看语序，尤其是形容词的顺序问题。③看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。④有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。
32．（2021 杭州）【铭记英雄历史】
对联一
斧头劈开新世界
镰刀割断旧乾坤
——1933年，四川农民何永瑞为欢迎中国工农红军而作
对联二
倭寇不除，有何颜面
国仇未报，负此头颅
——抗战时期，重庆一家理发店门上贴出此联
对联三
铁骨铮铮，身躯敢让机枪哑
红心灿灿，毅志任凭烈火烧
——人们为纪念抗美援朝英雄黄继光、邱少云而作
下列对三副对联分析不正确的一项是（ ）
A．对联一“劈开”“割断”形象地表现了中国工农红军革命的气势。
B．对联二构思巧妙，一语双关，字里行间洋溢着爱国热情、民族气节。
C．对联三“敢让”“任凭”凸显了两位英雄视死如归的大无畏精神。
D．三副对联对仗工整，都运用比喻、对比的修辞手法增强表达效果。
【考点】对联．版权所有
【分析】本题考查赏析对联。解答此题，要掌握对联的相关知识，并结合题目具体要求作答。
【解答】ABC.正确；
D.有误，没有使用比喻、对比的修辞手法。
故选：D。
【点评】解答此题，要先理解对联内容，再进行分析判断。
二．语言运用（共2小题）
33．（2021 中江县模拟）参照划线部分续写两个句子，使之构成排比句。要求：语意连贯，具体形象。
一位诗人曾说：“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”一滴水珠里有浪花的影子，一个眼神里有思念的影子； 一片绿叶里有春天的影子 ， 一个微笑里有鼓励的影子 ；一块岩石里有群山的影子，一声细语里有关爱的影子。的确，任何小事物都藏有大世界，任何细微处都含有真感情。
【考点】续写
补写
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【分析】仿句要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。
【解答】本题要注意例句中所提两事物如“岩石”与“群山”局部与整体、小与大以及意义上的联系，用前句是写自然物，后句是写人间情感，抓住此特点仿写。
答案示例：
一片绿叶里有春天的影子，一个微笑里有鼓励的影子
一朵白云里有天空的影子，一次抚摸里有信任的影子。
【点评】仿写句子除了符合原句的特点外，还要注意语意连贯，具体、形象。
34．（2021 重庆）下面例句中含有两组意思相反或相对的词。请从备选词语中任选一个，参照示例，写一个完整的句子。（不得抄袭例句）
示例：这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了。
备选词语：火锅
烟花
上课铃
【考点】仿写语句．版权所有
【分析】本题考查仿写语句。“仿写”指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干提供的句式，另造一个或多个结构相似、修辞相同、内容衔接的句子。
【解答】例句的格式是“这×，使……，使……”，注意“两组意思相反或相对的词”这一特点，选用例词，创设恰当的语境来仿写即可。
答案：
示例1：这火锅，使寒冷的冬天立即变得温暖了，使乏味的生活立即变得芳香四溢了。
示例2：这烟花，使寂静的夜空立即变得喧闹了，使冷寂的乡村立即欢腾了。
示例3：这上课铃，使喧闹的操场立即安静了，使松弛的心弦立即变得紧张了。
【点评】解答“仿写”题要四注意：
（1）话题：是沿用原来话题，还是变换话题。
（2）修辞：题干对修辞有无限制，例句使用了何种修辞。
（3）句式：主要审清例句是单句还是复句，如果是复句，属何种复句，仿写句子要与例句尽最大可能保持一致。
（4）内容：例句写了哪些内容，这些内容有何内在联系，这对仿写句的内容隐含了哪些要求。
三．综合读写（共2小题）
35．（2021 东河区二模）仿照加点部分，补写句子，使之构成语意连贯的排比句。
梁实秋说：“人在有闲的时候，才最像一个人。”闲暇时光，置身书海，听鲁迅忧世的《呐喊》， 观海明威英雄的《老人与海》 ， 看朱自清美丽的《春》 ， 品路遥漫长的《人生》 ，我们感受世间百态，获得人生思考，在另一方天地里丰盈着生命体验。
【考点】续写
补写
改写句子．版权所有
【分析】本题考查语句补写。补写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。
【解答】首先分析例句“听鲁迅忧世的《呐喊》”这是一个动宾短语，同时里面包含了作者以及他的作品，这样我们可以选择海明威的《老人与海》、朱自清的《春》、路遥的《人生》等。
答案：
示例：观海明威英雄的《老人与海》看朱自清美丽的《春》品路遥漫长的《人生》
【点评】做此题一定要把握仿写句子的基本要求：1、内容要协调一致，前后呼应.2、句式要统一。3、修辞要相同。4、字数要相等或大致相等。
36．（2021 永吉县一模）根据语境，从备选词语中选择一个词，仿照画线句写出恰当的内容。
“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬大小寒。”这些诗意的节气，代表了周而复始的物转星移，激发着我们的灵感，给我们带来遐想、启迪和抚慰。看到“立春”，我心中便涌起春季伊始的欣喜，向往于“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的早春美景； 看到“清明”，我心中便浮出一丝凄凉悲伤的情绪，体会到“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的惆怅 。
备选词语：清明
立夏
白露
小雪
【考点】仿写语句．版权所有
【分析】本题考查仿写语句。解答此题，要注意例句的句式特点，仿写的句子要和例句保持一致，并正确引用和节气有关的诗句。如：看到“立夏”，我心中便涌起蓬勃生长的热切，痴迷于“绿树浓荫夏日长，楼台竹影入池塘”的惬意。
【解答】答案：
示例：看到“清明”，我心中便浮出一丝凄凉悲伤的情绪，体会到“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的惆怅
【点评】解答仿写类题目，要注意分析例句的结构特点，抓住语境中陈述对象的特点和作者的情感倾向，组织答案即可。
考点卡片
1．易误读常见字
【考点讲解】
易误读的常见字主要包括多音字、形近字和形声字。平时学习时要注意读准字音，了解字义，并做到准确书写。
【方法技巧】
1、多音字﹣﹣根据字意定音
详见考点“多音字”考点卡片
2、形近字﹣﹣仔细辨认字形
形近字指几个字形结构相近，但含义不同的字。误读形近字，大多是因为没有看清它们之间的细微差别。如：“亨”与“享”、“概”与“慨”、“刺”与“剌”等。
3、形声字﹣﹣谨防声旁误导
形声字由声旁与形旁两部分组成，声旁是表声的，但由于古今字音的差异，现代汉语中，有很多形声字都不能按声旁来确定读音了。如：“忏”读chàn，不能按照其声旁“千”读qiān。
2．词性
【考点讲解】
一、考查形式
多以填空、选择或判断的形式考查。
二、知识点讲解
现代汉语的词可以分为12类。
（一）名词
表示人和事物的名称的实词。如：“黄瓜、白菜、拖拉机、计算机”。
1、表示专用名称的叫做“专用名词”，如“云南、上海、李白、白居易”。
2、表示抽象事物的名称的叫做“抽象名词”，如“范畴、思想、质量、品德、友谊、方法”。
3、表示方位的叫做“方位名词”，如“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“中”、“东”、“西”、“南”、“北”、“前面”、“后边”、“东边”、“南面”、“中间”等。
（二）动词
动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。
1、有的动词表示一般的动作，如“来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识”等。
2、有的动词表示心理活动，如“想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念”等，这样的动词前面往往可以加上“很、十分”。
3、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做“能愿动词”，它们是“能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须”，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如“得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展”。
4、还有一些动词表示趋向，叫做“趋向动词”，如“来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起”，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如“跳起来、走下去、抬上来、跑过去”。
5、“是”、“有”也是动词，跟动词的用法一样，“是”也成为判断动词。
（三）形容词
形容词表示事物的形状、性质、颜色、状态等，如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、丑恶、美丽、红色……”。
状态形容词通红、雪白、红通通、黑不溜秋等前面不能加“很”。
（四）数词
数词是表示事物数目的词。如“一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半”。
①基数：一、二、百、千、万、亿
②序数：第一、第二、第三
③分数：十分之一、百分之二十
④倍数：一倍、十倍、百倍
⑤概数：几（个）、十来（个）、一百上下
（五）量词
量词是表示事物或动作单位的词。汉语的量词分为名量词和动量词。
1、名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。
单位量词表示事物的单位，如“个、张、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇”等；
度量量词表示事物的度量，如“寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米”。
2、动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作的单位，如“次、下、回、趟、场”。
（六）代词
代词能代替实词和短语。表示指称时，有定指和不定指的区别。不定指往往是指不确定的人、物或某种性状、数量、程度、动作等。它不常指某一定的人物，也就不可能有一定意义，介乎虚实之间。
1、人称代词：代替人或事物的名称。我、你、您、他、她、它、我们、你们、他们、她们、它们、咱们、自己、别人、大家、大伙自己能和其他代词连用，起强调作用。例如：我自己
你们自己
大家自己）；
2、疑问代词：用来提出问题
谁
什么
哪（问人或事物）
哪儿（问处所）
那里
几多（问数量）
多
多么（问程度）
怎么
怎样
怎么样（问性质状态）什么
怎样
什么样（问方式行动）；
3、指示代词：用来区别人或事物
这
那
（指人或事物）这儿
这里
那儿
那里
（指处所）
这会儿
那会儿（指时间）
这么
这样
这么样
那么
那样
那么样（指性质、状态、方式、行动、程度）
这些
那些
这么些
那么些（指数量）
每
各（指所有的或全体中任何一个）
某
另
别（确有所指，未说明哪一个）
代词一般不受别的词类的修饰。代词同它所代替的或指示的实词或短语的用法相当，它所代替的词能充当什么句子成分，它也能充当什么句子成分。
（七）副词
副词总是用在动词、形容词前面做状语，
如“很、颇、极、十分、就、都、马上、立
刻、曾经、居然、重新、不断”等。
副词通常用在动词、形容词前面。
如“就来、马上走、十分好、重新开始”，只有“很”、“极”可以用在动词、形容词后面做补语，如“高兴得很、喜欢极了”。
（八）介词
介词总是同其他的词组合在一起，构成介词短语，做定语、状语和补语。
如“把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为”。
（九）连词
连词可以连接词、短语、句子乃至段落。
如“和、及、或者、或、又、既”。关联词语可以看成是连词，如“因为……所以……、不但……而且……、虽然……但是……”。
（十）助词
附加在词、短语、句子上起辅助作用的词。助词可以分为三类。
一类是结构助词，它们是“的、地、得、所、似的”；
一类是动态助词，它们是“着、了、过”；
一类是语气助词，如“啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇”。
（十一）叹词
表示感叹、呼唤、应答的词叫做叹词。
如：“喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀”。叹词总是独立成句。
（十二）拟声词
这是模拟声音的词。如“呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦”。
【规律总结】
判断词性的方法：
1、根据词语的意思，依据不同词性的定义来判断。
2、如果是判断句子或短语中某个词语的词性，可以根据这个词语在句子充当的成分或修饰的词语来判断。
3．字词的含义
【考点讲解】
一、知识点讲解
品析字词的含义有两种情况，一是单独字词的意思，一是句子中某个字词的含义。
【规律总结】
理解单独字词的意思时，可借助工具书作答，也可根据词语中每个字的意思探究整个词语的意思。理解句子中某个字词的含义时，可借助句子的语境具体分析。此类题目一般不要求统一答案，言之成理即可。
4．正确使用词语
【考点讲解】
一、知识点讲解
考查特点主要有：
①题型以近义词的辨析为主；
②所选词语多是生活中常见但又易忽视的词语；
③考查重点为同音词、近义词的意义、用法及色彩方面的辨析。
【考点要求】
正确使用实词，其考点要求为：了解词义的变化发展和多义词的基本义、引申义、比喻义等，能根据语言环境恰当地使用同义词、近义词和反义词，能根据语言环境准确理解词语的特定意义和临时意义。
正确使用虚词，通常以常见常用的虚词的运用为主，包括关联词、介词、副词和助词等，主要考查对句子的内部结构以及句子之间关系的理解和分析能力。
熟语虽然包括成语、习惯语、谚语、格言、歇后语等，但中考通常偏重于考查成语。
5．并列短语
【考点讲解】
并列短语又叫并列词组，一般是由两个或两个以上的名词、动词、形容词、代词或数量词等组合而成，词与词之间是并列关系，中间常用顿号或“和、及、又、与、并”等连词。并列短语的构成词的次序一般前后可以互换位置，但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为有一定次序，并列短语的构成词的词性一般要求相同，但个别也有不同。
【规律总结】
1．组成并列短语的词语一般前后可以互换位置。但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。比如：春夏秋冬。
2．组成并列短语的词语一般要求词性相同，但个别也有不同。比如：姐姐和我（名词+代词）。
6．动补短语
【考点讲解】
由动词和在它后边起补充说明作用的词组成的短语，叫作动补短语。动补短语的结构：动词+补语。起补充说明作用的词是补语，补语分为补充说明动作发生的空间位置（地点、环境）、补充说明动作发生的时间或次数两类。
【规律总结】
1．动补短语的结构：动词+补语。
注意：起补充说明作用的词是补语，表示动作、行为的结果、处所等。有些补语前头要用结构助词“得”，有些补语不能用“得”。
2．动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。
如：看清楚、去一趟、拿起来。
7．短语类型
【考点讲解】
针对短语辨析其类型。
【命题方向】
短语类型及其辨析，一般以选择题、判断题的形式出现。常见题型为：指出下面短语类型相同（不同）的一组是（ ）
【知识讲解】
初中常见短语类型包括：并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短语、方位短语、介宾短语、的字短语、复指短语、固定短语。
1．并列短语：词与词之间有并列关系。
2．偏正短语：前面的词修饰、限制后面的名词、动词或形容词。
3．动宾短语：前面的动词支配或关涉后面的词。
4．补充短语：后面的词补充说明前面的动词或形容词。
5．主谓短语：后面的词陈述前面的词，前后有被陈述和陈述关系。
6．方位短语：名词或动词后面带上方位名词。
7．介宾短语：有介词和名词或代词等结合构成。
8．“的”字短语：由名词、动词、形容词或代词等带上结构助词“的”构成。
9．复指短语：两个或几个词同指一个对象。
10．固定短语：结构固定的专名或成语。
【规律总结】
1、并列短语：由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语，基本结构有名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。
特点：
①并列短语前后的词性一致。（名词和代词除外）
②并列短语两部分之间是平等关系，没有修饰、限制关系。
③并列短语中的词一般颠倒过来意思不变。
④并列短语中词和词之间可以直接组合，也可以借用虚词组合。
2、偏正短语
基本结构：
①中心语是名词时，修饰限制成分是定语，有如下结构：形+名、数量+名、名+名、代+名
②中心语是动词或形容词时，修饰语是状语，有如下结构：形+动、副+动、数量+动、副+形。
基本特点：
①定+中（名、代）
②）状+中（动、形）
3、动宾短语：动词后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，这种短语叫做动宾短语。
基本结构：动+名、动+代。
基本特点：
①动宾短语前边的动词直接支配后边的名词、代词，后边的名词、代词受前边的动词的支配，它们之间是支配和被支配的关系。②动宾短语中受动词支配的名词、代词，是宾语。③宾语一般在动词后面回答“谁”、“什么”的问题。④使用动词短语时，要注意动词和宾语意义上的配合，否则造成动宾不搭配。
4、补充短语：包括动补短语和形补短语两大类。
动补短语基本结构：动+补。形补短语基本结构：形+补。结构助词“得”常是补语的标志。注意：以形容词为中心语时，它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。
基本特点：
①在动词、形容词后面起补充、说明作用的成分是补语，用＜＞表示。
②这类短语的中心语在前，前后两部分是被补充和补充的关系。
③补语在动词或形容词后边补充说明怎么样、多久、多少等问题。
④有的补语前头常用结构助词“得”。
5、主谓短语
基本结构：名（代）+动、名（代）+形、名（代）+疑问代词、特殊的有：名+名、名+数量。
基本特点：
①主谓短语前边的词表示“谁”或“什么”，后面的词说明前边的词“怎么样”“干什么”或“是什么”。前后两部分是被陈述和陈述的关系。
②使用主谓短语加上语气，书面上加上标点就是一个单句，表达的意思是完整的。
6、介宾短语：由介词和它的宾语构成的短语。
基本结构：介词+名词、介词+代词。
基本特点：
①介宾短语在句子中作为一个整体充当句子成分。
②介宾短语在为主中心语前做状语，在谓语中心语后面作补语。
③介宾短语有时也做定语，后头必须带“的”。
7、“的”字短语：由动词、形容词、动宾短语加上“的”构成。
基本结构：动词+的、形容词+的、动宾短语+的。
基本特点：
①“的”字短语在句中相当于一个名词。
②“的”字短语一般常做主语、宾语。
8．复句
【考点讲解】
1．复句：由两个或两个以上的单句组成，且两套句子成分互不包含。
2．复句的组合形式：
（1）直接组合（意合法）
例：天气太热了，大家都没有出门。
（2）借助关联词语组合
例：圆规一面愤愤的回转身，一面愤愤的说。
3．复句类型
（1）非因果类复句
并列、递进、选择、转折、（目的、承接等）
（2）因果类复句
因果、假设、条件。
【考点讲解】
1、复句的定义
复句，就是由两个或多个在意义上有密切关系的分句组成的语言单位，包括简单复句（内部只有一层语义关系）和多重复句（内部包含多层语语义关系）．在结构上有两个或两个以上层次的复句叫多重复句。初中阶段，主要学习的是一般复句和二重复句。
分句：复句内两价目或多个前后有停顿，表达相对完整的意义，不带有句末语气和语调，有的前面可添加关联词的语言单位。
2、常见的复句
①并列复句：分句叙述几件事情或说明相关的几种情况，分句之间没有主次之分，没有先后之别，排列顺序可颠倒。
常用关联词：也，又，并且，又……又……，既……又……，……同时……，一边……一边……，不是……而是……
②承接复句：分句间的关系是时间、动作的承接，排列顺序不可颠倒。
常用关联词：首先……接着……，于是，然后，便
③选择复句：表示两各可能情况有所取舍（取舍选择句）或只提出几种可能的情况（无取舍选择句）。
常用关联词：或者……或者……，不是……就是……，要么……要么……，是……还是……，与其……不如……，宁可……也……，也许……也许……
④递进复句：后一个分句表示的意思比前一分句更进一层。
常用用关联词：不便（不仅，不光，不只）……而且（并且）……，不便……还（也，又，更）……，不但……反而……，甚至（于），尤其……，况且，尚且……更，特别
⑤转折复句：前后分句的意思是相反或相对的。
常用关联词：虽然……但是（但，可是，却，还是，也）……，尽管……但是（可是，然后，不过，只是，还是）…
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