部编版五年级上册语文第四单元课内阅读专项练（含答案）

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五年级上册语文第四单元课内阅读专项练
一、课内阅读。
红日初升，_____________________。河出伏流，_____________________。潜龙腾渊，_____________________。乳虎啸谷，_____________________。鹰隼试翼，_____________________。奇花初胎，_____________________。干将发硎，_____________________。
1．按原文填空。
2．这里用生动的比喻把中国少年比作______________、______________、______________、______________、______________、______________、______________。
3．根据你对课文的理解填空。
象征少年中国发展的潜力不可限量的句子是：__________________，________________________。象征少年中国英姿勃发的句子是：_______________，___________________________。
4．这里歌颂了____________________________的发展前景，歌颂了____________________________的勇于担当。
二、阅读课内片断，完成练习。
《少年中国说》（节选）
①故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立、少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
②红目初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
③美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
1．本文的作者是______。
2．选出下列画线字的正确解释。
（1）干将发硎，有作其芒（
）
A．光芒
B．锋芒
C．茫茫
（2）天戴其苍，地履其黄（
）
A．领土
B．鞋子
C．踩、踏
3．将下列表象征关系的句子用直线连接起来。
（1）红日初升，其道大光。
A．象征少年中国突然崛起
（2）河出伏流，一泻汪洋。
B．象征中国的巨大声威
（3）潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
C．象征中国的巨大前程
（4）乳虎啸谷，百兽震惶。
D．象征中国的进步不可限量
4．选文第②自然段写了很多事物来赞美少年中国，作者为什么选择这些事物来形容自己心目中的“少年中国”？
_____________________________
三、阅读课内文段，完成练习。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，（
），少年强则国强，（
），少年自由则国自由，少年进步则国进步，（
），则国胜于欧洲，（
），则国雄于地球。
1．在文段括号里补全内容。
2．用“
”画出文段的中心句。
3．文段主要用了________的修辞手法，句式整齐，语气强烈，把少年与国家紧紧地联系在一起，表现了少年与国家命运之间_______________的关系。
4．结合下边的资料，说说全文表达了作者怎样的思想感情。
昨日割五城，明日割十城，处处雀鼠尽，夜夜鸡犬惊。十八省之土地财产，已为人怀中之肉;四百兆之父兄子弟，已为人注籍之奴……国为待死之国，一国之民为特死之民。万事付之奈何，一切凭人作弄，亦何足怪！（选自《少年中国说》）
___________________________________________
5．作为少年的你，读了这段话，有什么想说的？想一想，写下来。
__________________________________________
四、课内阅读。
圆明园的毁灭（节选）
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
圆明园在北京西北郊，是一座（
）的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
圆明园中，有（
）的殿（diǎn　diàn）堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着（
）的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜（lán　nán）园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的（
）建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛（fú　fó）置身在幻想的境界里。
1．我会选择文中括号内正确的读音。
2．我会在文中括号处按原文填上合适的词语。
3．“漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。”朗读这句话时，你的心情如何呢？（
）
A．愤恨
B．悲痛
C．崇敬
D．自豪
4．句子中“众星拱月”一词运用了____________的修辞手法，其中的“星”指的是________________
，“月”指的是_________________。
5．圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁。（用加点的词语写句子）
_____________________________
6．文章题目是《圆明园的毁灭》，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？
_______________________________
五、课内阅读。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1．给带点的字选择正确的解释。
（1）风景名胜（
）：A．超过
B．优美的地方
C．能担任，能承受
（2）举世闻名（
）：A．用鼻子嗅
B．知道
C．有名望
（3）武陵春色（
）：A．情景，景象
B．颜色
C．脸上表现的神情
2．选段第二段第一句是_____句，在文中起__________作用。
3．读画线的句子，注意表示时间的词语，联系上下文说说你的感受。
__________________________
六、阅读课内文段，完成练习。
圆明园的毁灭（节选）
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇（wáng
huáng）家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
圆明园中，有（
）的殿堂，也有玲（lín
líng）珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着（
）的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的（
）建造的，如蓬（péng
féng）岛瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外（
）；流连其间，仿佛（fú
fó）置身在幻想的境界里。
1．我会选择文中括号内正确的读音。
2．按课文内容填空。
3．本文标题为“圆明园的毁灭”。为什么却用大量的笔墨描写昔日的辉煌？
_______________
4．看着昔日辉煌的圆明园，作为一名中国人，你有什么感受？
________________________
七、课内阅读。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑别透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步国内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1．照样子，写词语。
亭台楼阁、_____________、_____________
奇珍异宝、_____________、_____________
2．第1自然段最后一句写出了人们漫步圆明园的感受，表达了作者什么样的思想感情？
_______________________________________
3．文中画“_______”的句子是一个_______________句，在文中起到_______________的作用。
4．为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？
___________________________________________
5．本文标题为“圆明园的毁灭”，为什么在内容上却用大量的笔墨描写圆明园昔日的辉煌？
________________________________________
八、课内阅读，回答问题。
致巴特莱的信(节选)
（法）雨果
有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。
我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的故事。将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。
1．选择答案。
雨果对英法联军火烧圆明园的态度是
。
A．大加赞赏
B．愤怒斥责
C．有时赞赏有时批评
2．雨果在信中所说的“两个强盗”是指________和________
3．为什么说这两个强盗“将受到历史的制裁”
________
九、课内阅读。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
1．根据选段的内容填一填。
能拿得动的东西（
）
拿不动的东西（
）
运不走的东西（
）
2．如果把“英法联军侵入北京，闯进圆明园”中的“闯进”换成“进入”可以吗？为什么？
_________________________________________
3．假如此时你正在圆明园的遗址旁，你最想说什么？
_________________________________________
十、阅读短文，回答问题。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1．选段第一句话在文中所起的作用是（
）。
A．概括中心
B．总结全文
C．引起下文
D．承上启下
2．这段话的结构方式是（
）。
A．总——分
B．分——总
C．总——分——总
十一、课内语段阅读。
清晨，将军乘快艇离开了小岛。回望小岛，他看到那片绿色上面，一轮鲜红的太阳正在升起。
他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。
1．将军为什么要回望小岛？
________________________________
2．最后一句话使用了________的修辞手法，这句话在文中的作用是__________，这句话的含义是：_________________________。
十二、课内阅读。
将军顺着队长指的方向看去——
那一片帆布棚已经翻开，露出了一大块菜地，那绿油油的一片，竟构成了一幅中国地图。
将军凝视着那片绿色，心里一阵沉吟。
“全国的省份，有一大半有土在这里。岛上的战士知道您身体不大好，又上了年纪，一致要求务必让您能吃上蔬菜。他们每人从自己家乡的土地上摘下一根自己家乡的菜，就凑成了这一小盘……大家不是把您看成首长，而是一个长辈。”队长在边上小声地说。
1．“绿油油的一片”说明________。把菜“构成一幅中国地图”说明___________________。
2．队长给将军准备的这一小盘菜是怎么来的？
_____________________________________
3．“将军凝视着那片绿色，心里一阵沉吟。”“沉吟”写出了他微妙的心理变化。将军心里可能想些什么呢？
_________________________________
十三、阅读课文片段，回答问题。
饭堂里，战士们正在吃饭，见将军进来，都停住了筷子，将军看了看他们桌上的罐头，喉咙哽（gēng
gěng）了一下，说“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”
战士们怕烫似(sì
shì)的马上躲远。将军没有追过去，也知道自己没法追。他站在原地，一时不知道怎么办才好。终于，他眼前一亮，看到了饭桌面上的一桶汤。他走过去，把手中的菜倒进汤里，而后拿起汤勺，在桶里搅(jiǎo
rǎo)了几下，随后他舀(yǎo
yāo)起一勺汤。
1．用“√”选出括号内正确的拼音。
2．用“
”画出将军想到的方法，这句话中表示动作的词语有
、
、
、
。仿写一句话用上三个连续表示动作的词语：
。
3．为什么“战士们怕烫似的马上躲远。”？
______________________________________________________________。
十四、重点段落品析
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
1．文中画横线的句子运用了（
）的修辞方法。
A．排比
B．比喻
C．拟人
2．第一自然段采用了(
)的结构方式。用横线画出中心句。
3．第二自然段中，作者列举了这些事物，想告诉我们什么？
____________________________
十五、阅读古诗，回答问题。
题临安邸
（宋）林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
1．诗的头两句“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”，抓住了临安城的特点：__________的青山，___________的楼台和无休止的轻歌曼舞，写出当年虚假的繁荣太平景象。（各填一个四字词语）
2．“暖风”、“游人”在诗中有怎样的含义？
__________________________________________________________
3．诗人对统治者提出质问的诗句是______________________表达了诗人_______________________的思想感情。
十六、阅读课内诗歌，完成练习。
己亥杂诗
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
1．这首诗是________代的________写的。
2．下列对诗句的朗读节奏划分正确的一项是（
）
A．我/劝天公/重抖擞
B．不拘/一格降/人材
C．我劝/天公/重抖擞
D．不拘一格/降/人材
3．“九州生气恃风雷，万马齐暗究可哀”中“生气”的意思是________。用自己的话说说这两句诗的意思。
____________________________
4．读了这首诗，你感受到作者怎样的情感？
_________________________
十七、阅读《示儿》，然后回答问题。
示儿
（宋）陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
1．“九州”在诗中是指_______________，“乃翁”是指_______________。
2．这首诗看出诗人的___________________________情怀。
3．诗中，临终前，诗人的遗憾是（用原句回答）_________________，诗人的遗愿是（用原句回答）_________________。
参考答案
一、1．其道大光 一泻汪洋
鳞爪飞扬
百兽震惶 风尘吸张 矞矞皇皇 有作其芒
2．
红日
伏流
潜龙
乳虎
鹰隼
奇花
干将
3．
河出伏流
一泻汪洋
鹰隼试翼
风尘吸张
4．
少年中国
中国少年
二、1．梁启超
2.
A
C
3．（1）——C
（2）——D
（3）——A
（4）——B
4．因为这些喻体都有着新生的活力，进取的志向和不可抵挡的强盛之力。突出了少年中国的特征和发展前途。
三、1．少年富则国富
少年独立则国独立
少年胜于欧洲
少年雄于地球
2．故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
3.排比
密不可分
4．表现了梁启超对封建统治下的中国任人宰割局势的不满与担忧，同时也歌颂了少年的朝气蓬勃，寄托了对少年中国的热爱和期望。
5．少年是历史新纪元的开创者，只有我们少年有理想、有知识、有能力，才能把我们的祖国建设得更富有、更强盛！
四、1．diàn
lán
fú
2．举世闻名
金碧辉煌
田园风光
诗情画意
3．D
4.
比喻
圆明三园
许多小园
5．校园里有淘气可爱的小朋友，也有文质彬彬的老师们。
6．作者将圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象进行强烈对比，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。同时也是用了反衬的手法，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱。
五、1.
B
B
A
2.过渡
承上启下
3．这些表示时间的词语说明了圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝的年代跨度大、种类多、数量多，是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，从而突出它的文化艺术价值。它的毁灭，真是让人痛心、惋惜。
六、1．huáng　líng　péng　fú
2．金碧辉煌　田园风光　诗情画意　风景名胜
3．用辉煌反衬毁灭，更能表达作者对圆明园毁灭的惋惜，以及对英法联军的痛恨。更能激发国人不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
4．我为祖国昔日的灿烂文化而感到骄傲。（我们应该好好学习让中国更强大。）
七、1.笔墨纸砚
花草树木
疾风劲草
名山大川
2．表达了作者对祖国灿烂文化的无比热爱之情。
3.过渡
承上启下
4．因为圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
5．作者用较大的篇幅描写圆明园辉煌的过去，是为了突出侵略者毁灭圆明园的罪行，这样写更能激发人们对侵略者的仇恨和对祖国的热爱。
八、1．B
2.
法国
英国
3．因为英吉利和法兰西抢夺并毁坏的是一座文化、建筑、艺术的宝库，毁坏的是一座在世界历史都占有极其重要地位的皇家园林。这是强盗行径，他们的行为终将被记录在历史上，被世人所唾弃、谴责,所以他们会受到法律制裁。
九、1.
统统掠走
用大车或牲口搬运
任意破坏、毁掉
2．不可以。“闯进”强调了英法联军进入圆明园是侵略行为，而“进入”不能体现这一点。
3．这座举世闻名的皇家园林，中外艺术的瑰宝、精华，就这样毁于一旦，真令人痛心。侵略者之所以能在我国横行霸道，贪婪地掠夺我国的财物，野蛮地烧毁圆明园，就是因为清政府软弱无能，这说明了“落后就要挨打”的道理。我要好好学习，将来用学到的知识建设祖国，使我们的国家更加繁荣、昌盛、强大。
十、1．D
2．C
十一、1．小岛上的战士们的爱国之情让他崇敬。
2.反复
卒章显志
这个军礼体现了将军对岛上战士们的敬意，结尾的句子表达了对将士们爱国之情的高度赞美。
十二、1.这里的菜在战士们精心呵护下长势喜人
战士们时刻装着祖国
2．这盘菜是战士他们每人从自己家乡的土地上摘下一根自己家乡的菜，凑起来的。
3．将军可能想着：这里的环境这么艰苦，战士们仍然这么的热爱祖国，连种个菜都是中国地图的形状。我一定要尽自己最大努力，让战士们每天都能吃上新鲜的蔬菜。
十三、1．gěng
shì
jiǎo
yǎo
2．他走过去，把手中的菜倒进汤里，而后拿起汤勺，在桶里搅了几下，随后他舀起一勺汤。
倒；拿；搅；舀；
我赶紧背上书包,跑下楼梯,骑上自行车去学校。
3．战士们想让将军吃
十四、1．A
2．总分
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
3.作者列举这些事物，想告诉我们，我们中国的少年充满生机和活力，我中国也像少年一样前途无量。
十五、1.
重重叠叠
鳞次栉比
2．“暖风”既指自然界的春风，又指社会上颓废之风。
“游人”既指一般游客，更是指那些忘了国难，苟且偷安，寻欢作乐的南宋统治阶级。
3.
西湖歌舞几时休？
诗人对当政者不思收复失地的激愤之情
十六、1.清
龚自珍
2．C
3.朝气蓬勃的局面
要使国家出现朝气蓬勃的局面，就必须靠疾风迅雷般的改革。万马齐喑、死气沉沉的局面终究是太可悲了。
4．我感受到作者对当时死气沉沉的社会局面的不满，以及作者对人才涌现、变革社会、振兴国家的期望。
十七、1.中国
你们的父亲
2．不忘收复中原，祖国统一，平定中原，收复失地的
3.
但悲不见九州同
家祭无忘告乃翁
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精品试卷·第
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