1.1 各种各样的声音 同步练习（含答案解析）

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1
各种各样的声音
学习目标
1
认识声音的多样性，初步建立音量和音调的概念。
2
能够简单区分声音的大小和高低。
3
能认真地感知声音，察觉声音对人的重要性，产生进一步探究声音秘密的兴趣。
基础练习
一、填空题。
1.声音的_______叫作音量;声音的_______叫作音调。
2.在“风声雨声读书声，声声人耳”中，属于自然界的声音是_______、_______，属于人类活动的声音是_______。
3.越用力敲击鼓面，鼓发出的声音越_______。
二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)
1.下列属于动物产生的声音的是(
)。
A.流水声
B.喇叭声
C.鸟叫声
2.看电视时，娟娟的妈妈觉得太吵，便按了遥控器上减小音量的键，这将使电视机发出的声音(
)。
A.变弱
B.变强
C.不变
3.一般在音乐数字简谱中使用“1、2、3、4、5、6、7”来表示音符，这是(
)不同的表现。
A.音量
B.音调
C.音色
4.在用小鼓进行演奏时，要想让它发出的声音更大一些，应该(
)。
A.换一面鼓演奏
B.换一对鼓槌
C.击鼓时用力大一些
5.改变吹奏乐器响度的方法是(
)
A.吹气的力度
B.弹拨的力度
C.击打的力度
6.合唱团里的男高音和男低音是(
)不同。
A.音调
B.音量
C.嗓音
三、判断题。(正确的画“√”，错误的画“X”)
1.音乐数字简谱中“1、2、3、4、5、6、7”，“1”的音最高。(
)
2.声音有高有低，声音的高低就是声音的大小。(
)
3.“昨晚雷声很大。”这句话是对雷声强弱的描述。(
)
4.一列鸣笛的火车自远处驶来，经过你身边，又由近而远，声音的强弱没有变化。(
)
能力提升
四、简答题。
1.你听过哪些声音 有什么发现和感受
2.你知道哪些乐器 还知道哪些物体会发出声音
3.关于声音，你还想研究哪些问题
参考答案
一、1.强弱
高低
2.风声
雨声
读书声3.强
二、1.
C
2.A[解析]声音的强弱叫作音量。按了减小音量的键，声音会变弱。
3.B
[解析]声音的高低叫作音调，音乐里的“1、2、3、4、5、6、7”表示音调从低到高。
4.C
5.A
6.A
[解析]声音的强弱叫作音量;声音的高低叫作音调。合唱团里的高低音是按照音调的高低划分的。
三、1.X
[解析]音乐数字简谱里的“1、2、3、4、5、6、7”表示音调从低到高，“1”的音最低，“7”的音最高。
2.X[解析]声音的高低叫作音调，声音的大小是指声音的强弱，即音量，二者不一样。
3.√
4.X[解析]声音的大小是指声音的强弱。距离远，声音小;距离近，声音大。
四、1.我听到过鸟的叫声、人的说话声、汽车发动的声音等。它们有的清脆悦耳，有的刺耳难听。(答案不唯一)
2.我知道口琴、吉他、古筝等乐器，闹钟会发声。(答案不唯一)
3.我还想知道为什么会有不同的声音
(答案不唯一)