10 再塑生命的人 第1课时课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
七年级
上
10.再塑生命的人
再塑生命的人
海伦·凯勒
第一课时
学习目标
1、了解文学常识，掌握本文的生字词。
2、初步感知课文内容。
3、体会莎莉文老师再塑“我”生命的过程。
检查预习
捡
(
)
　
感慨
(
)　　　
搓捻
(
)
绽（
）开
惭愧
(
)
繁衍（
）
企（
）盼
遐（
）想
浸（
）满
譬（
）如
恍(
)然大悟
花团锦簇（
）
截（
）然不同
小心翼翼（
）
疲倦不堪（
）
（
）为一谈
（
）然而生
美不（
）收
一、掌握下列字词
jiǎn
kǎi
cuō
niǎn
zhàn
cán
kuì
yǎn
qǐ
xiǎ
jìn
pì
huǎnɡ
cù
jié
yì
kān
混
油
胜
检查预习
截然不同：
疲倦不堪：
小心翼翼：
恍然大悟：
油然而生：
不求甚解：
混为一谈：
花团锦簇：
美不胜收：
二、掌握下列成语
界限分明，完全不同。
非常疲乏，难以忍受。
形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
形容一下子明白过来。恍然,猛然清醒的样子;悟,心里明白。
形容某种思想感情自然而然地产生。
现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。
把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。
形容五彩缤纷、十分华丽的景象。簇，丛集、聚集。
美好的东西太多，一时接受不完。胜，完、尽。
新课导入
黑暗体验
要求：体验的同学上讲台蒙上眼睛，在没有任何人指引下回到自己的座位上去。
体验完成后回到讲台上谈谈体验感受
试想:一个盲人的生活状况该是怎样？心情是怎样？
作者简介
海伦凯勒（1880——1968），美国人，一岁半时因连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，她就生活在无声无光的黑暗世界里，接着又丧失了语言表达能力，从此，她彻底生活在了一个既无声无光又无语的世界里，使她仿佛置身于黑暗沉寂的世界里无法摆脱，陷入了痛苦的深渊。
一、自读课文，思考下列问题（寻找爱的历程）
自主学习
默读课文，要求：不出声，不动唇，不指读，不回看，一口气读完全文，以保证阅读感知的完整性和一定的阅读速度。
1、找出聋哑盲人海伦凯勒在莎莉文老师到来之前的生活状况的词句，体会海伦凯勒的心情。
2、莎莉文老师到来后对“我”做了哪些事情？请简要概括。
莎莉文老师与“我”的第一次亲密接触
莎莉文老师给我布娃娃，教我拼写“doll”
莎莉文老师教我拼写简单单词
教我认识和理解“水”的含义
教我拼写复杂的单词
二、莎莉文老师到来后，
我对学习和生活有哪些感悟和认识？（体会爱的力量）
自主学习
默读课文，请勾画出表现“我”感悟和认识的词句。
自豪极了；高兴得脸都涨红了
不耐烦，心中觉得特别痛快
恍然大悟；悔恨莫及
喜悦，期盼，幸福
作者简介
海伦凯勒（1880——1968），美国人，一岁半时因连日的高烧夺去了她的视觉和听觉。后又失去语言能力，成了一个聋哑盲人。
海伦凯勒毕业于哈佛大学德克利夫学院，掌握五种语言。后又致力于盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中完成了14部具有世界影响的著作。是美国著名的作家、教育家、慈善家、社会活动家，著作有《我的信仰》《愿我们充满信心》及传记《我的生命》《少女时代》，最著名的是其自传《假如给我三天光明》。1964年被授予“总统自由勋章”，1965年被评为“世界十大杰出妇女之一”。
合作探究
如何理解标题“再塑生命的人”？
再塑
的生命
莎莉文
海伦·凯勒
聋哑盲人
再塑
“我”在“那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情”
在莎莉文老师的教育下,"我"的灵魂被唤醒,再次拥有"光明、希望、快乐和自由"。(爱的光明照到了我身上)
1.完成课后练习
2.反复阅读课文，体会莎莉文老师是如何将我带出黑暗世界的。
作业布置
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