西师大版三年级上册数学六 年、月、日 年月日教学设计

年月日
教学目标：
1、使学生认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月，并能记住哪些月份是大月,哪些月份是小月。
2、帮助学生建立较长的时间观念，培养学生认真观察、归纳概括的能力。
3、通过教学激发学生的学习兴趣。
教学重点：
认识时间单位年月日，掌握他们之间的关系。
教学难点：
发现并掌握平年、闰年的判断方法。
教学时数：一课时
课前交流
教学过程：
一、谈话揭题
孩子们，其实老师今年35岁，出生时间是（1978年12月20日）（屏幕显示）。孩子们，你们知道老师的出生时间了吗 一起读出来。那，这句话里包含了几个时间单位，你们知道是什么吗？分别是哪几个时间单位。年月日是较长的时间单位，它里面有许多丰富的知识，这节课我们就一起来学习年月日的有关知识。（教师板书课题）同学们齐读课题。
二、探究新知
1、教学例1：认识年、月、日
（一）认识年历
孩子们，老师给你们准备了一份小小的礼物。想知道是什么吗 请看大屏幕！
（二）、认识大月、小月、特殊月
对，这是年历。这是哪一年的年历 大家别可别小看它，它里面可是藏着许多的小秘密呢！你们想自己去发现年历里面的小秘密吗？那就用你们的火眼金睛看2014年的年历。仔细观察，看看你能从年历中发现些什么？（学生看书，师巡视）
师：好了，谁能把你从2014年的年历上发现的小秘密说出来与我们分享一下？（生汇报）（一年12个月，有的月份有31天
,有的月份有30天）
板书
31天:1、3、5、7、8、10、12
一年12个月
30天:4、6、9、11
28天
2月
31天的有哪些月份 大家数数？有31天的一共有几个月。30天的有哪些月份？数数有30天的一共有几个月.。
现在我们把2014年每个月的天数，填在这张表格上，会不会填。大家一起说。（多媒体显示表格）我们知道了2009年每个月的天数，你们能算出2014年一共有多少天吗？(课件显示)该怎么算 大家动手在草稿纸上算算。看那位小朋友算的最快？
（生观察，并汇报）
孩子们，你们手中的年历每个月的天数和2014年的一样吗 有不一样的吗？哪儿不一样？举手告诉我，还有谁手中的年历2月份是29天呢？你们是不是看错了，再仔细看一看，2月到底有多少天？
孩子们，除了2月外，其他每个月的天数和2009年的一样吗？如果一年的2月有29天，这一年又有多少天呢？谁来说说怎么算最简单（365+1=366）当二月有29天时，一年就有366天。（多媒体显示）
像1、3、5、7、8、10、12这些有31天的月份，我们给它取一个名字，叫大月。一年中有几个大月？像4、
6、9、
11这些只有30天的月份，我们叫它小月。一年中有几个小月？那么2月是大月还是小月呢？2月最特殊。有时28天，有时29天，它既不是大月，也不是小月，我们把它称作“特殊月”二月的名字叫特殊月。。
3、大月、小月记忆方法
(1)师：一年有几个大月？几个小月？想一想有没有记住它的好方法？（独立思考后小组交流）
反馈：……
（2）大家都会用脑记，你听说过“拳头记法”吗？书上介绍了“拳头记法”。打开课本109页，自己先学一学，同桌说一说。
出示左拳，带着学生一起数。
巩固提问：拳上凸起的地方表示每个月有多少天？凹下去的地方表示每个月有多少天？哪个月除外？
（学生自学，同桌交流，全班反馈投影出示“拳头记法”）
（3）还可以编成歌谣帮助记忆：
歌谣记忆：七个大月心中装，七前单数七后双；
二月是个特殊月，其它各月是小月。
(4)小练习（游戏）
下面我们来玩一个小小的游戏，轻松一下。请大家听好，游戏规则是：老师来报月份，若是大月请男生起立，若是小月请女生起立。准备好了吗？下面开始（老师随机说出1月、4月、7月、8月、2月、）
（二）认识平年、闰年
1、填表
2、学生汇报。
谁手中的年历是2000年？看看2月有多少天？2001年呢？
3、总结规律
4、揭示平年闰年的来历
三、巩固练习、闯关游戏。
1、走进新生活
2、明辨事非
3、合理猜想
4、神机妙算
四、全课总结
同学们，智慧小屋漂亮吗？智慧小屋还有一些我国有重要意义的时间和重要节日的精美图片。我们去看一看。你们看到图片后。要小声的读出那些有重要意义的时间。孩子们，智慧岛还有很多好看又好玩的地方，还想去吗 老师和你们一样，真不想离开智慧岛。可是时间就在我们不经意中流逝，40分钟就这样悄悄地溜溜走了。所以我希望同学们从今天开始，珍惜每一分、每一秒，努力学习。争取日日有所学，月月有所获，年年有所进！好不好
好，今天这节课就上到这儿，下课！
板书
年
月
日
大月31天:1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月
一年有12个月
小月30天：4月、6月、9月、11月
28天
平年
365天
特殊月
2月
29天
闰年
366天