中小学教育资源及组卷应用平台
13.《桥》第一课时同步练习含答案
一、巧填同音字组词。
xiào 呼（ ) ( ）果 咆（ )
tǎng 流（ ) ( ）若 ( ）下
二、选择句中加点字的正确解释，填序号。
拥：A.抱 B.围着 C.（人群）挤着走 D.拥护
1．一百多号人你拥我挤地往南跑。( )
2．木桥前站着的是全村人都拥戴的老汉。( )
3．那两个老人紧紧地拥抱在一起。( )
4．一群青年拥着一位老师傅走了出来。( )
三．给加点字选择正确的读音。
dào dǎo
（1）雨突然大了。像泼。像倒。（ )
zhé shé
（2）人们又疯了似的折回来。（ )
chōng chòng
（3）老汉突然冲上前。（ ）
méi mò
（4）小伙子被洪水吞没了。（ )
四．拼写词语。
páo xiào sǎng zi yǎ ba
（ ) （ ) （ )
shēnyín fèi huà jiūchū
（ ) （ ) （ )
五、句子训练营。
1．山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
这句话运用了 的修辞手法，写出了 。
仿写句子：
2．水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
这句话运用了 的修辞手法，写出了
仿写句子：
六、课外阅读。
烛心
①乔迁新居，还没收拾完毕，突然停电了，室内一片漆黑。
②“笃、笃、笃”，小薇刚摸到蜡烛和火柴，门外便传来了敲门声。
③打开门一看，原来是一个小男孩，仰着小脸，背着手：“阿姨，您家有蜡烛吗？”
④怎么？刚搬进来第一天就支使孩子来借东西！真是欺负新来的，这怎么行？今天借给他家蜡烛，说不定明天又来借葱、蒜之类的。不，不行！小薇的脑筋急速地转着。
⑤“哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，也没有蜡烛。”说完就准备关门。
⑥“阿姨，你看，我妈妈让我送来的。”小男孩变戏法似的从背后抽出手，高高地举着两根粗粗的蜡烛。
⑦面对孩子澄澈的眼睛，小薇一下子惊呆了，继而无力地倚着门，双手捂面，不敢与孩子对视......
1．本文所设置的悬念是
2．文中第④段属于 描写。
本文主要表现的人物是谁？其性格特点是什么？
答案
一、
呼啸 效果 咆哮
流淌 倘若 躺下
二、
1．C 2．D 3．A 4．B
三．
1、dào
2、zhé
3、chōng
4、mò
四．
咆哮 嗓子 哑巴
呻吟 废话 揪出
五、
比喻 洪水来势凶猛，不可阻挡
小红的脸像桃花一样红。
拟人 洪水的疯狂肆虐
桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
六、
1．阿姨，您家有蜡烛吗？
2．心理
3．小薇和小男孩妈妈。
小薇的性格特点是：处世冷漠，多疑，以至于产生误解。
小男孩的妈妈：热心肠，与人为善。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共24张PPT)
13. 桥
部编版 六年级上册
桥在我们的生活中随处可见，水泥桥、钢架桥等等。但是有一座窄窄的木桥，却关系着全村人的性命，想知道这座桥的故事吗？让我们走进课文了解一下吧。
新知导入
第一课时
第一课时
谈歌，原名谭同占，作家、记者。曾获《当代》《十月》《人民文学》《小说选刊》《小说月报》奖。长篇小说有《家园笔记》《票儿》《白玉堂之曲之杀》等。
作者介绍
要求：
1、不认识的字可以查字典。
2、读准每一个字的字音，圈出生字词；
3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
4、给每个自然段写上序号。
自读课文
哮
瞪
哑
揪
呻
废
咆
páo
xiào
dènɡ
yǎ
jiū
shēn
fèi
嗓
sǎnɡ
生字学习
咆：咆哮 哮：哮喘
嗓：嗓音 淌：淌汗
哑：沙哑 揪：揪耳朵
呻：呻吟 废：废话
读一读
生字学习
当
dāng
dàng
当家、敢作敢当
上当
多音字
冲
冲水
冲着
chòng
chōng
多音字
没
mò
méi
淹没
没有
多音字
折
zhé
zhē
shé
折跟头
打折
折本
多音字
势不可当 ：
跌跌撞撞 ：
狞笑 ：
拥戴 ：
意思是来势迅猛，不可抵挡。
状态词。形容走路不稳。
意思是凶狠恶毒的笑容。
拥护推戴
词语释义
意思是（言行）轻率任意，毫无顾忌。
指人因痛苦而发出声音
用手轻轻架住对方的手或胳膊。文中指相互帮助，相互支持。
为死去的人举行仪式，表示追念。
放肆 ：
呻吟 ：
搀扶 ：
祭奠 ：
词语释义
咆哮—— 惊慌——
拥戴—— 沙哑——
放肆—— 痛苦——
怒吼
慌张
拥护
嘶哑
放纵
痛楚
近义词
黎明—— 惊慌——
清瘦—— 沙哑——
放肆—— 痛苦——
黄昏
镇定
快乐
肥胖
洪亮
拘束
反义词
再读课文，试着说说课文写了一件什么事。
本文写了一位村支部书记在洪水到来时，沉着镇定地指挥村民撤离，最后自己和儿子被洪水吞没的感人故事。
新知讲解
课文一共有多少自然段？根据故事发生、发展、高潮、结局可以给课文如何划分层次？
一（1---4）：
山洪来临时，人们惊慌失措。
二（5--13）：
老支书指挥人们有序过桥。
三（14-23）：
四（24-27）：
木桥塌了，老支书和儿子牺牲了。
洪水退后，老太太祭奠她的丈夫和儿子。
一共有27个自然段
新知讲解
默读课文1--4自然段
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
像泼。像倒。用了什么修辞手法？有什么作用？
夸张
表现出了雨水的来势凶猛，为下文灾难的发生作铺垫。
像泼。像倒
新知讲解
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
这句话使用了什么修辞？作用是？
拟人、比喻
把咆哮的山洪比作受惊的野马，生动形象地写出了山洪来势凶猛、不可阻挡的气势。
咆哮
像一群受惊的野马
新知讲解
洪水来临时，人们的反应如何？
人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
画出表现村民惊慌的词语。
惊慌
你拥我挤
疯了似的
洪水来临，人们----惊慌失措，
新知讲解
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
拟人
把洪水当作人来写，生动形象地写出洪水肆虐凶猛的特点。
这句话使用了什么修辞？作用是？
新知讲解
1、字词识记。
2、有感情的朗读课文。
课后作业
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
