(共32张PPT)
向人性扼杀者宣战
课程标准：
知道《神曲》，复述达 芬奇的主要活动；
初步认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用；
知道莎士比亚的主要作品； 说出《最后的晚餐》的作者和艺术风格。
１、谁是人性扼杀者？
２、为什么说他是人性扼杀者？
３、怎样向人性扼杀者宣战？
罗马裁判所审判伽利略
教会统治了人的思想，垄断了社会的文化和教育，推行愚民政策，宣扬“不学无术是信仰虔诚之母”。一切以神学为中心，《圣经》被视为最高的权威，别的都成为异端邪说。
中世纪的西欧教会
这是人类以往从来没有经历过的一次最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、激情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。
──恩格斯
文艺复兴运动
时间：
14－17世纪
发端地：
意大利
以人为本
以 反对神性
以 反对神权
以 反对封建
特权和等级制度
文艺复兴
核心：
人性
人权
自由平等
以神为中心
（人文主义）
中世纪：
文艺复兴的先驱——
青少年时期刻苦学习，博览群书，终成一位多才多艺，学识渊博的学者、诗人。他身为佛罗伦萨的行政官之一，因抵制教皇插手内政，遭到教皇迫害，被判终身流放，流落意大利各地近20年，《神曲》即为流放时所作。
但丁
当时的教皇卜尼法斯八世在九层地狱的第八层，在一个火窟中永远受烈火的煎熬，但丁对地狱中的另外一个教皇尼古拉三世说： 你留在这里吧，因为你受的刑罚是公正的…… 因为你的贪婪使世界陷于悲惨，把好人蹂躏，把恶人提升……你们把金银作你们的上帝，你们和偶像崇拜者有什么不同？
你们生来不是为了走兽一样生活，而是为着追求美德和知识。
就人完成的业绩而言，人的高贵超过了天神。
抨击天主教会的各种罪恶，谴责统治阶级的腐败贪婪
强调人的价值和理性的伟大
《神曲》被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志。
但丁是中世纪的最后一位诗人，同时又是
新时代的最初一位诗人。
——恩格斯
《神曲》中的地狱
《神曲》中的天堂
文化巨人：
达·芬奇
艺术
数学
物理
工程
生物
解剖
地理
军事
。。。。。。。
最后的晚餐
犹大
腓力
雅各
多马
约翰
彼得
巴多罗买
小雅各
安德烈
马太
达太
西门
欧洲艺术的拱顶之石
人物心理刻画
《蒙娜丽莎》
A、突破宗教题材，表
现现实中的人的精神
世界
B、绘画技巧上的突破
神秘的微笑
莎士比亚
Shakespeare
1564-1616
四大悲剧
“文艺复兴”就是意大利人不满意当时教会对文化的控制，重新学习和宣扬古代希腊、罗马文化，实际上就是复古。
不对，文艺复兴是那些对教会不满的先进人物以复兴古代希腊、罗马文化为名，开创新文化、新思想的运动。
资产阶级借复兴古希腊、罗马文化为旗帜掀起的反封建的思想解放运动。
为欧洲资本主义的发展奠定了思想基础。
实质：
影响：
小结：
时间：
地点：
核心：
实质：
影响:
二、代表人物：
14-17世纪
从意大利兴起，蔓延整个西欧
人文主义
资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动
为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想基础
但丁（先驱）--《神曲》：欧洲开始向近代社会过渡的标志。
达·芬奇（文化巨人）—《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》
莎士比亚（文学巨匠）—四大悲剧：《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《麦克白》、《李尔王》
“如果他当初发表他的著作的话，科学本来一定会一下就跳到一百年以后的局面。” --科学史家丹皮尔
“一日充实，可以安睡；
一生充实， 可以无憾”
—达芬奇
达·芬奇设计的木制自行车
佛洛伦萨自然历史博物馆里达芬奇设计的汽车模型
达·芬奇设计的大炮
达·芬奇设计的直升飞行器
达·芬奇 密码筒
摩尔人奥赛罗将军和威尼斯元老的女儿苔丝狄蒙娜隐入了爱河，幸得公爵大人的成全，他们才可以光明正大地走在一起。但是，这是一段没有祝福的感情，周围只环绕着嫉妒与憎恨。阴谋家伊阿古屡施诡计，只为了发泄出自己没被提升为副将的愤懑。一个个他织就的网漫天撒了下来；致使凯西奥酒后失态，副将之职被免；于奥赛罗前旁敲侧击，一次次用根本不存在的事实向他证明苔丝狄蒙娜与凯西奥有染——那块定情的手帕竟会出现在凯西奥的手里，凯西奥看到自己竟会绕道而走，心爱的妻子竟然不顾自己的盛怒替凯西奥求情……妻子究竟是天使还是魔鬼？奥塞罗将军再也掩饰不住狂躁的嫉妒之心，举起了那把杀敌无数的宝剑……
年事已高的李尔王意欲把国土分给3个女儿，口蜜腹剑的大女儿高纳里尔和二女儿里根赢其宠信而瓜分国土，小女儿考狄利娅却因不愿阿谀奉承而一无所得。前来求婚的法兰西国王慧眼识人，娶考狄利娅为皇后。李尔王离位，大女儿和二女儿居然不给其栖身之地，当年的国王只好到荒郊野外……考狄利娅率队攻入，父女团圆。但战事不利，考狄利娅被杀死，李尔王守着心爱的小女儿的尸体悲痛地死去。
苏格兰国王邓肯的表弟麦克白将军，为国王平叛和抵御入侵立功归来，路遇三个女巫。女巫对他说了一些预言和隐语，说他将进爵为王，但他并无子嗣能继承王位，反而是同僚班柯将军的后代要做王。麦克白是有野心的英雄，他在夫人的怂恿下谋杀邓肯，做了国王。为掩人耳目和防止他人夺位，他一步步害死了邓肯的侍卫，害死了班柯，害死了贵族麦克德夫的妻子和小孩。恐惧和猜疑使麦克白心里越来越有鬼，也越来越冷酷。麦克白夫人神经失常而自杀，对他也是一大刺激。在众叛亲离的情况下，麦克白面对邓肯之子和他请来的英格兰援军的围攻，落得袅首的下场。(共23张PPT)
第一课 向人性扼杀者宣战
一、 文艺复兴
时间：14-16世纪 欧洲
定义：
主题（核心）：
“就人完成的业绩而言，人的高贵超过了天神。”
——但丁
人是多么了不起的的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！
——莎士比亚
第一课 向人性扼杀者宣战
一、 文艺复兴
时间：14-16世纪 欧洲
定义：
主题（核心）：
作用：
实质：
二、《神曲》中的人性
但丁
但丁在维吉尔的带领下游历了地狱和炼狱。地狱共九层，上面宽下面窄，像一个大漏斗。地狱阴森恐怖，凄惨万分，凡生前做过坏事的人的灵魂都被罚在地狱中受刑，并根据罪孽的大小安排在不同的层次，罪孽越重，越在下层，所受的刑也越重。例如，在地狱的第八层，诗人看到了已死的教皇尼古拉三世，以及当时还活在世上的，迫害过诗人的教皇卜尼法斯八世。他们的身体头朝下地被埋在地洞中，两条腿在外面剧烈地扭动着，挣扎着。诗人见后高兴地说道：“真是罪有应得！他们在世上把善良的人踩在脚下，而把凶恶的人捧在头上。让他们永远受罪吧！”
但丁在《神曲》中广泛而深刻地暴露了当时的政治和社会现实。在批判封建主义的同时，他对作为西欧封建制度的精神支柱——教会发动了猛烈的攻击。。。。他否定神权统治和教会至上的观点，坚决反对教皇掌握世俗权力；他揭露教会的罪恶，谴责僧侣们的无耻勾当。
《神曲》天国中的插图
达.芬奇
三、文化巨人
达·芬奇自画像
蒙娜丽莎的微笑，有时候让你觉得温文尔雅令人陶醉；有时仿佛内涵哀愁似显凄楚；有时候又略呈讽刺之状，虽则美丽动人却又有点不可接近。自从《蒙娜丽莎》问世几百年来，人们在她面前品味着，揣测着，争辩着，神秘莫测，令人百思不得其解。
美术史家詹姆森，从美学角度指出，这种神秘微笑的造成是因为作者力图要在一个个形非常具体的人物身上，创造出他理想化了的美的典型；力图要使一闪即逝的面部表情成为一种喜悦的永恒的象征。正是这种矛盾的结合产生出了令人觉得出奇的客观效果。
历史学家分析说达芬奇笔下的蒙娜丽莎的微笑，显示了早期资产阶级的勃勃生机，对资本主义的明天充满了希望，她正是新兴资产阶级的真实写照。
画家则从绘画技巧上进行探讨，说达芬奇为这个坐在阳台上的少妇，设置了一幅透视不一的背景，当人们的视线集中在左边，感到远景下降而人物上升；反之，当人们集中到右边看时，感到远景上升而人物下降。画像中的人物五官，其位置亦在游弋不定之中。
The last supper
莎 士 比 亚
四、文学巨匠
——莎士比亚
电 影《哈姆雷特》
《罗密欧与朱丽叶》
中古与近代的区别也可用比喻来说明：中古的代表，比如是一个带着面幂、关在小室中的干瘪僧侣；近世的代表却是一个享受“现在”和“此地”之美的健壮少年。。。前者是中古文化的结晶，后者是希腊精神的复活，也是近世文化的种子。
——陈衡哲
2、人文主义的核心是：
A 使人们熟悉和了解更多的古希腊文化
B 重视认的价值，崇尚人性
C 揭露资本原始积累给人民带来的苦难
D 追求政治民主、权力平等和个人幸福
1、人文主义的实质是：
A 肯定人的价值，注重人性
B 提倡个人主义思想
C 反封建的资产阶级思想
D 14-16世纪欧洲主要社会思潮
4、文艺复兴时的一位作家说：“人是能够
随心所欲地改造自己的。”这反映了
A 肯定人的价值及其创造性的思想
B 资产阶级自私自利的思想特性
C 人文主义藐视宗教作用的思想
D 提倡追求物质生活幸福的思想
3 、文艺复兴的主要作用是：
A “复兴”了西方古典学术和艺术
B 打破了中古的教会权威和封建禁锢
C 为资本主义统治地位的建立制造舆论
D 创造了新的学术和艺术课 题 ：第1课 向人性扼杀者宣战
备课时间 ：8 / 10 主备人：王 超 审核：罗贤进 班级 姓名
一、〖导语激趣〗 ---- 温故知新*课前准备
14—17世纪，是欧洲社会的转型时期，是中世纪向近代过渡的时期，是欧洲社会经历最为重大变革的历史时期。这一时期，各个领域都发生了重大变革。这一切变革都与文艺复兴运动紧密相连，可以说，是文艺复兴运动成就了所有这些变革。文艺复兴运动也就成了这一时期的象征
本课共四目，分别是什么？它们之间的关系是怎样的？
二、〖探究任务〗 ---- 三维目标*学法领悟
1、了解但丁《神曲》创作的历史背景、主要内容、风格特点、历史作用和艺术成就；体会课文中恩格斯对但丁的评价。
2、讲述达·芬奇的主要成就、说出《最后的晚餐》艺术风格，了解莎士比亚的主要作品。
3、了解文艺复兴运动的基本情况和主要作用；讨论文艺复兴的本质，认识文化与社会发展变化之间的关系。初步认识文艺复兴对欧洲资本主义的产生所起的作用。
4、知道人性的张扬对历史发展的推动作用，并从他们的作品中体会世界文明的伟大成就，培养面向世界的国际意识。
教学重点：在学生初步认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用的基础上，进一步理解文化进步对社会发展的推动作用。
教学难点：从对但丁的《神曲》、达·芬奇的艺术成就和莎士比亚的主要作品的了解来体会文艺复兴的实质。
三、〖自主探究〗 ---- 知识构建*整体把握
１、文艺复兴运动 时间：
性质：
２、《神曲》中的人性
但丁——先驱——《神曲》
３、多才多艺的文化巨人——达.芬奇
《最后的晚餐》、
《蒙娜丽莎》
４、文学巨匠 ——莎士比亚
“四大悲剧”
四、〖要点聚焦〗 ---- 问题质疑*启发交流
1、引导阅读：第6页每课一得，思考自我测评和活动建议题目。提问：
①“人性扼杀者”是指？ ②为什么说教会扼杀了人性？
2、教师通过对图的讲解，引导学生观察图片细节，领会欧洲，尤其是意大利沿海城市在13—14
世纪发生的重要变化，从而使学生理解文艺复兴发生的背景及原因。提问：
①文艺复兴的背景是什么？
②为什么要借助古希腊、罗马文化作掩护，而不是直接宣扬？封建神学占统治地位，教会势力庞大，不容其他思想和学说传播；而封建神学的理论体系大多是依据古希腊、罗马的科技思想文化成果。形成中的资产阶级力量弱小，还无力与神学正面冲突。
③总结人文主义的特点：
用“人性”反对“神性”、以人权反对神权、.以“自由”“平等”反对封建特权和等级制度。
3、提问：你最喜欢、最崇拜的文艺复兴时期的人物是哪位？你对那幅作品感兴趣或者有所了解？（鼓励学生自由发言，谈自己所了解的内容）
4、讨论：文艺复兴的性质是什么？文艺复兴的作用（影响）是什么？
五、〖巩固检测〗----情景创设*鼓励创新
（一）、单项选择题（6×2分＝12分）
1．恩格斯说“这是一次人类以往从来没有经历过的一次最伟大的、进步的改革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。”这个“巨人时代”指的是（ ）。
A．启蒙运动 B．天文学的革命 C．文艺复兴运动 D．物理学的发展
2．恩格斯之所以这么评价文艺复兴是因为文艺复兴的性质是 （ ）
A、希腊、罗马式的古典文化 B、封建思想的新发展
C、新兴的资产阶级文化的兴起 D、封建文化的新发展
3．达·芬奇作为艺术大师，他的主要作品有（ ）。
A．《创世纪》 B．《大卫》 C．《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》 D．《圣母像》
4．英国著名的文学家莎士比亚创作的著名悲剧是（ ）。
A．《哈姆雷特》B．《威尼斯商人》 C．《仲夏夜之梦》 D．《被缚的普罗米修斯》
5．被认为是欧洲开始从中世纪向新时代过渡的标志是（ ）。
A．《李尔王》 B．《蒙娜丽莎》 C．《奥赛罗》 D．《神曲》
６．下列关于文艺复兴的表述，错误的是（ ）。
A．是希腊、罗马古典文化的复兴 B．14世纪兴起于意大利
C．资产阶级新文化的兴起 D．其社会思潮是人文主义
（二）、基础回顾
1、文艺复兴运动(14—16世纪)是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。
2、从意大利开始，表象是发掘和继承古希腊、罗马文化；实质是资产阶级文化的兴起，是创新。
3、此时期的作品核心是宣扬“人文主义”；体现了新兴资产阶级反对封建统治，要求自由的愿望。
4、文艺复兴的影响：
（1）使人们的思想获得解放；（2）叩响了近代社会的大门，推动了资本主义制度的确立。
5、代表人物及作品：
（1）文艺复兴的先驱但丁：“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。代表作品是长诗《神曲》，标志欧洲开始从中世纪向近代社会过渡。
（2）多才多艺的文化巨人达 芬奇：《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》。
（3）文学巨匠莎士比亚：《奥赛罗》《李尔王》《哈姆雷特》和《麦克白》被称为“四大悲剧”。
六、〖总结新课〗整理心得*反思小结
文艺复兴的核心思想就是人文主义，反映了资产阶级的愿望，是新兴资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。这次运动提倡以人为本的人文主义，它使人们意识到必须打破封建统治和宗教神学对人们思想的束缚，强调和发挥人在这个世界上的作用，鼓舞人们积极地面对生活，勇敢地追求幸福。这一切都是极具进步意义的。
