(共52张PPT)
忆一忆
1、图上是哪一国家？
2、这个国家的第一位老师是谁？
3、在古代史上向他的第一个
老师学习进行了一次
重要改革。这次
改革的名称、
意义？
日本
大化改新；使日本由奴隶社会迈向了封建文明的发展时代。
中国
（日本明治维新）
【课程标准】
明治维新的主要内容
明治维新的影响
学习方法提示：
1.为什么改革？（原因或背景）
2.如何改革？（改革措施）
3.改革结果如何？
（历史作用）
幕府统治的危机
迈入近代社会的维新
挟天皇以倒幕（倒幕运动）
▲
明治维新前日本出现了哪些危机？
一、幕府统治的危机
？
明治维新前的日本
日本武士
忠君
节义
勇武
坚忍
天皇为名义上的国家元首，朝廷设在京都
实权在将军手中，政府设在江户（东京）
德川幕府
众多藩国
割据之状
日本封建等级示意图
对外：实行闭关锁国政策。
对内：实行封建专制。
倒幕前日本资本主义发展情况
1842年：
宇多大津村18家织布行，有工人137人，其中雇佣工人有87人。
在尾西共有322家织布行，有织机1435台。
1854年：
全国雇佣10人以上的手工工场有300多个。
在丝织、酿酒、榨油、造纸、制陶、采矿、铸造等部门，也普遍出现了资本主义手工工场。
幕府统治的危机
内忧：
资本主义同封建统治阶级的矛盾日益激化
幕府统治的危机
外患：民族危机
1853年美国佩里率舰队入侵日本
列强入侵导致日本经济恶化
幕府统治的危机
内忧：
资本主义同封建统治阶级的矛盾日益激化
民族危机
外患：
二、挟天皇以倒幕（倒幕运动）
时间：1868年
主力：
中下级武士
方式：武力
伏见、鸟羽之战
二、挟天皇以倒幕（倒幕运动）
变法图强、富国强兵。
目的：
开始时间：
领导政府：
1868年
明治政府
看图学史，点出明治维新从哪些领域进行改革。
派以岩仓俱视为首的使团出访美国、欧洲。
（1）政治方面——
主要内容 ——改革措施
（2）经济方面——
（3）军事方面——
（4）社会生活与文化教育方面——
加强中央集权，废藩置县；废除
封建身份制度，取消武士特权。
向西方学习，鼓励发展近代工业；引进西方先进技术和设备；允许土地买卖；全国统一征收地税。
模仿西方国家，实行征兵制，建立警察制度。
实行“文明开化”，实行强制性义务教育。
建立起统一的国家
推动资本主义经济发展，
增强国力
维护社会稳定，
壮大军事实力
提高国民素质，
加速资本主义发展
1889年，日本颁布《大日本帝国宪法》，开始有限的宪政统治。
明治维新带来了哪些影响呢？
2、积极影响：
（1）废除了封建政治制度，推动了资本主义的发展，使日本逐渐富强起来；
（2）摆脱了民族危机，成为亚洲
的一个“例外”。
1、性质：明治维新是明治政府自上而下实行的资产阶级性质的改革。
使日本走上了一条对外殖民扩张的道路。
3、消极影响：
大化改新
明治维新
由奴隶社会过渡到封建社会
从封建社会走上发展资本主义道路
探究
明治维新对现在的中国有什么启示？
学习，借鉴，发展，创新，
科教兴国等方面
废除了黑人奴隶制，扫清了资本主义进一步发展的障碍
资产阶级革命和改革
1861年农奴制改革
资产阶级统治的巩固和扩大
使日本走上了资本主义道路
美国南北战争
日本明治维新
有利于资本主义的发展
单元知识链接
1、有人认为，明治维新是在自身条件尚未成熟，在外因的催化下发生的。这里的“外因”主要是指：
A、日本面临着民族危机
B、武装倒幕的成功
C、中国百日维新的影响
D、俄国的1861年改革的影响
考点:明治维新的内容
1、明治维新中废藩置县政策的实质是：
A、改变国家行政建制
B、完善政府管理职能
C、消除封建割据状态
D、迁藩主到东京居住
考点:明治维新的内容
2、“国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业”。在这一思想指导下，日本明治政府采取了：
A、废藩置县
B、废除封建土地制度
C、发展近代工业
D、推行“文明开化”政策
4、日本明治维新措施中，最具有远见的是：
A.加强中央集权，废藩置县 B.发展近代工业
C.实行征兵制 D.发展近代教育
3、19世纪末的日本人以穿西装、打领带、吃西餐为时尚，这是明治维新哪一项改革的结果：
A.废藩置县 B.允许土地买卖
C.“文明开化” D.发展近代工业
考点:明治维新的内容
１、日本明治维新最主要的作用是：
A.改变了闭关锁国政策 B.使国家走上资本主义道路
C.加强了日本的中央集权 D.使国家保留了不少封建残余
考点:明治维新的影响
２、使日本从一个闭关锁国的封建国家逐步转变为资本主义国家，并摆脱了沦为半殖民地国家的命运，成为日本历史重大转折点的是
A、独立战争 B、明治维新
C、废除农奴制 D、大化改新
１、俄国废除农奴制改革和日本明治维新相同点不包括
A、都有利于资本主义的发展
B、都保留了大量封建残余
C、都摆脱了沦为半殖民地的危机
D、都是历史发展的转折点
２、使日本从一个闭关锁国的封建国家逐步转变为资本主义国家，并摆脱了沦为半殖民地国家的命运，成为日本历史重大转折点的是
A、独立战争 B、明治维新
C、废除农奴制 D、大化改新
1.下面是明治维新与大化改新的比
较你认为正确的包括:(不定项)
A都是在天皇的支持下进行的
B.都使日本的社会性质发生了变化
C都提倡学习外国的先进文化
D.都能说明善于学习.改革创新,可以使国家富强.
2.下面是日本明治维新与中国的戌戊变法的比较认为论述正确的包括: (不定项)
A.改革前两国都面临严重的社会危机.
B.都是具有资产阶级性质的改革
C.都得到最高统治者的支持.
D..都取得了成功
3.明治维新的措施中最能解决幕府掌权,封建势力割据问题的措施是
A.实行义务教育
B.鼓励发展近代工业
C.废藩置县
D.建立常备军
4.最能体现明治维新性质的改革措施是
A.实行义务教育
B.鼓励发展近代工业
C.废藩置县
D.建立常备军
5.首先敲开日本闭关锁国大门的西方列强是:
A.最早开始工业革命的国家
B.美洲最早摆脱殖民统治,实现独立的国家
C. 最早发生文艺复兴的国家
D.最早开辟新航路的国家
男士穿西服，女士打洋伞，这是19世纪中期日本上层人物崇尚的行头，这里所反映的情景最符合下列哪一句口号
A 废藩置县
B 文明开化
C 求知识于世界
D 置产兴业
B
19世纪60年代，通过自上而下改革走上资本主义道路的国家是
A英国、荷兰
B日本、俄国
C英国、西班牙
D荷兰、西班牙
B
19世纪中期俄国的改革和日本的明治维新均属于资产阶级性质的改革，其主要依据是：
A 两国的改革都是在内忧外患的背景下进行的
B 两国的改革都是采取自上而下的形式
C 改革使两国都保留了大量的封建残余
D 改革使两国都走上了资本主义道路
D
日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但------后不久，日本就对他的第一个老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。20世纪30年代，他再一次对他的第一个老师发动战争。
——摘自陈冰《作坊里的日本》
明治维新
材料题
请回答
（1）日本的第一位老师是谁？日本在古代史上向他的第一个老师学习进行了一次重要改革。说出这次改革的名称及其意义。
（2）材料一中的日本在明治维新后“对他的第一个老师发动战争”指什么战争？20世纪30年代，他再一次对他的第一个老师发动战争，指的又是什么战争？
（3）19世纪中期，日本民族矛盾激化。为了改变现状，日本又拜欧美为师，它是通过什么活动向欧美学习的？结果任何？
（4）从日本发展过程，你认为值得我们借鉴的有哪些？
中国；大化改新；使日本由奴隶社会过渡到封建社会。
甲午中日战争；全面侵华战争
明治维新；使日本走上了独立发展资本主义的道路
坚持和深化改革开放，善于学习和借鉴，发展创新
26.阅读下列材料
材料一 明治天皇政府把全国分成了3府72县,县知事由中央任命,承认土地私有和买卖,为了迅速发展工商业,明治政府出钱建立了大批工厂,为“求知识于世界”,日本还请来了大批外国专家和技师.
材料二 过去的西洋文明是外国人引进的,从今以后,我们日本人要用自己的双手将西洋文明带入国内.东方人民风俗不同,思想相差悬殊,各国相沿的习惯历数百年之久,纵使利害十分明白,也不该骤然强搬硬套.
请回答
⑴材料一反映了明治维新中的哪些内容
⑵日本政府在对外政策上有何变化
⑶根据材料二,你认为在改革开放的今天,借鉴外来文明方面我们应该怎么办
19世纪中期，中日两国的社会状
况有何异同？
相同点：社会生产力和商品经济都有所发展，
国内都面临着严重阶级矛盾,都面临着沦为殖民地
的危险。
不同点：日本的资本主义发展的水平高于中
国，中国民族资本主义发展先天不足，
后天畸形；日本的封建势力相对薄
弱，统治阶级内部的斗争和分化日
益激烈，而中国守旧势力非常强大。
学习了有关日本明治维新
的历史，你有何感想？
我是一休，我会带着你们好好了解一下这场改革
你知道什么是武士吗？第16 武士领导的社会变革
上课时间 ： / 主备人 ：王 超 审 核 ：罗贤进 班 级 姓 名
一、〖导语激趣〗-------温故知新*课前准备
看图说话：
回忆历史，
大化改新
中日关系
二、〖课标浏览〗----------三维目标*学法领悟
1．简述明治维新的主要内容， 感知明治维新的时代特征。
2．理解明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。
3．运用比较分析的方法，探讨日本明治维新和中国戊戌变法的不同点。
4．认识到国家、民族要屹立世界，顺应历史发展要求，选择适合国家、民族发展的道路；
重新认识我国改革开放的历史必然性。
5．通过对明治维新的分析，掌握改革类的学习方法。
重 点 理解明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。
难 点 比较中日两国的改革，体会日本不断对外学习的精神 。
三、〖知识梳理〗----------知识构建* 巡视反馈
国 内（内因） 目 标：
背 景 武装倒幕 性 质：资产阶级
国 际（外因） 结 果
时 间 目 的：
政治方面：
内 容 经济方面：
军事方面：
社会生活方面：
评 价 （意 义）①摆脱了 ②走上了 局限性 ③保留了 ④走上了
四、〖要点聚焦〗--------问题质疑*启发交流
1．（从德川幕府颁布锁国令，实行严格的等级制度以及以美国为首的西方列强入侵等方面）分析幕府统治危机的表现？
2．学生分组讨论分析归纳：19世纪中期，中国、日本社会状况对比。
3．请思考明治时期的改革派与中国戊戌变法时期的改革派有何不同，你能够得出什么结论
倒幕派有权、有武装、有人民支持；维新派靠没有实权的皇帝，不敢发动群众，没有兵权、财权
通过对比以及变法的各自结果可见，武装斗争和发动人民群众是维新改革成功的关键。
4．下面我们学习本课重点：阅读教材内容，根据明治维新的内容分析其性质和目标。（讨论）
五、〖典型试题〗--------情景创设 * 鼓励创新
（一）、单项选择题（5×2分＝10分）
（1）、19世纪中期，有一座“冰山”阻碍了 日本资本主义这艘航船的发展 （ ）
A、西方列强的侵略 B、殖民统治 C、国家的分裂 D、幕府统治
（2）、首先打开日本的大门国家是A、俄国 B、美国C、英 国D、法国 （ ）
（3）、在日本的明治维新内容中间加强中央集权的是 （ ）
A、废藩置县 B、殖产兴业 C、文明开化 D、征兵制度
（4）、下列那一项体现了日本明治维新的性质 （ ）
A、废藩置县 B、殖产兴业 C、文明开化 D、征兵制度
（5）、俄国1861年的改革与日本的明治维新这两个重大的历史事件的相同点是（ ）
①都是资产阶级的性质 ②都有利于资本主义的发展 ③都是在受到外来侵略激化了民族矛盾的情况下发生的 ④都是自上而下进行的
A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、①②
（6）、【2010四川达州卷】英、俄、日三国走上资本主义道路的过程，相似之处是（ ）
A.都是通过革命的方式走上资本主义道路的
B.都进行了“自上而下”的改革
C.都保留了君主
D.都是由资产阶级领导的
（7）、【2010四川乐山卷】19世纪六七十年代的资产阶级革命和改革的共同作用是
A．推翻了封建君主制度 B．废除了奴隶制度
C．巩固和扩大了资产阶级统治D．摆脱了民族危机
（二）、阅读与思考（12分）
1．（2007年陕西省）19世纪中期，世界历史的发展发生了重大的变化，根据相关的知识回答
①俄、美、日三国这一时期所面临的社会问题 各 是什么？（3分）
②它们各是通过什么样的途径解决的？（3分）
③这些问题的解决对世界局势的发展产生了怎样的影响？（2分）
2．仿照上题谈谈中国的问题、途径和影响（3分）
3．（2007湘潭市）汉唐时期的日本曾倾心学习中国……19世纪后半期又通过学习西方……
①列举日本两次学习外来文化的表现 ？（2分）
。
②你能够从中悟出些什么？（2分）
六、总结新课*整理心得
学习了有关日本明治维新的历史，你有何感想？
日本明治维新是在内忧外患的背景下，实行一系列资产阶级性质的改革，从而使日本逐步走上发展资本主义道路。明治维新成为日本实行民族振兴的历史转折点，给亚洲国家一些立志摆脱落后状况、实现民族振兴的人们提供了经验。日本这个民族通过对外学习，旁征博采，得以不断发展。这对我们今天改革开放有很大的启示。
迈入近代会的维新
（1）废除了封建制度，加强了文化教育。
（2）扶植和推动了资本主义经济发展，使日本逐渐富强起来。
（3）使日本走上了独立发展的资本主义道路。
（4）使日本摆脱了沦为殖民地和半殖民地的民族危机，成为亚洲的一个“例外”。
