(共18张PPT)
第9课 古老印度的抗争
83％的居民信奉印度教，其次为伊斯兰教（12％），基督教（2.3％），锡克教（1.9％），佛教（0.8％）和耆那教（0.4％）等。
印度
中亚
朝鲜
日本
中国
东南亚
一、传统社会的变迁
从10世纪起，印度是否遭到外来势力侵略和攻击？这些入侵给印度带来了怎样的影响？
正是由于长期的纷争与动荡，从而造成了印度的落后，印度社会由盛转衰。
二、贪婪的殖民者
1.英国在印度的殖民扩张。
东印度公司,1600年成立，实际成为英国政府 入侵印度的代理机构，代表英国对印度进行殖民侵略活动。
我深信，地球上任何时候的任何一个文明政府，也没有比1765—1784年的东印度政府更腐败、更为背信弃义、更为凶恶的了。
——英国议员威廉 富拉登
二、贪婪的殖民者
2.殖民扩张给英国和印度所带来的影响。
起义前英国殖民者是如何侵犯
印度封建王公的？
“丧失权利论”。这一理论规定,王公死后，若无直系后嗣，其领地即丧失， 领地及其年金均收归东印度公司。
以“治理不善”为由，吞并王公土地。同时，还取消了一批王公的年金、封号，甚至宣布对有名无实的莫卧儿末代皇帝巴哈杜尔·沙二世死后要取消皇帝称号，其家属要被赶出德里。
三、顽强而悲壮的反抗
1857—1859年印度民族起义的原因:英国的殖民侵略引起了印度全社会的不满。
为什么“涂油子弹事件”引发了印度民族大起义？
涂油子弹事件
印度民族大起义的意义 ：
第一，充分显示了印度人民的力量和争取民族独立的决心。
第二，沉重打击了英国殖民者，使英国殖民当局改变其统治政策。
第三，一定程度上遏制英国对亚洲其他地区的侵略活动。第9课 古老印度的抗争
上课时间 ： 主备人 ：王 超 审 核 ：罗贤进 班 级 姓 名
①〖导语激趣〗-------温故知新*课前准备 ( 学生在地图上找出印度的地理位置。)教师进行概述：古印度是亚非四大文明古国之一，印度人民利用自己的聪明才智创造了辉煌
的文明史，如阿拉伯数字、佛教等，都是其文明的表现。但在近代史上，由于西方殖民主义的侵
略扩张，印度的文明发展进程被中断，而印度人民为了争取民族的独立和自由，不断地进行英勇
而顽强的抗争。由此引入新课：古老印度的抗争。
②〖课标浏览〗------- 三维目标*学法领悟
1、知道1857―1859年印度民族大起义;概述章西女王领导反抗殖民统治的主要事迹。
2、讲述英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实。
3、了解英国在印度的殖民掠夺给英国和印度带来的影响。
4、讲述章西女王的英勇事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性和合理性，初步形历史正义感和反对侵略、热爱和平的历史责任感,体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性；
难点：英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实
重点：英国在印度的殖民掠夺给英国和印度带来的影响
③〖要点聚焦〗---------- 问题质疑*启发交流 P 33基础训练
看《世界地图》，找出印度，了解古印度的传统社会是怎样变迁的？古印度的政治、经济有何特点？
2．观看图片《印度战乱》《欧洲殖民者在印度孟加拉建立的商站》说说所反映的历史现实。
3. 观看图片《印度民族大起义形势图》概述起义的情况。
4．观看图片《反英大起义中的印度土兵》《章西女王》《英国殖民者统治下的印度饥民》说说所反映的历史现实。
④〖知识梳理〗------- 构建知识体系* 巡视反馈
一、传统社会的变迁
1．古代印度的政治、经济特点 2． 印度社会的动荡
二、贪婪的殖民者
1．东印度公司的建立 2．克莱武在印度的主要活动
3．英国的殖民扩张所造成的影响
三、顽强而悲壮的反抗
1．原因 2．概况
3．影响和启迪
⑤〖中考题回放〗---------- 情景创设*鼓励创新 P 33-34
第10课 解放者的风采
上课时间 ： 主备人 ：王 超 审 核 ：罗贤进 班 级 姓 名
①〖导语激趣〗---- 温故知新*课前准备
复习：请一位同学说说英国在印度进行殖民扩张采用哪种方式？印度人民在反抗外来侵略中典型的代表是谁？
在地球另一侧，有一位被称为“解放者”的英雄人物为拉丁美洲的独立、自由而奋斗终生。
②〖课标浏览〗---- 三维目标*学法领悟
(1) 知道“三角贸易”路线和内容，能概括出殖民扩张的手段。(2) 说出玻利瓦尔的主要事迹，了解拉美其他国家和地区的独立运动。(3) 绘制“三角贸易”简图 多形式地学习“三角贸易”的路线和内容 ，了解贩卖黑奴使非洲丧失上亿劳动力，同时使殖民者获得巨额利润，成为资本主义原始积累的来源之一，认识殖民主义的罪恶。
探究教学法：学生独立自主完成系列题目和相关的学习任务，并进行交流；
运用地图，学习玻利瓦尔领导独立运动的事迹，其他拉美地区独立运动简况。
重点：学习“三角贸易”；难点：体会玻利瓦尔领导殖民地国家和人民争取独立、自由的精神。
③〖要点聚焦〗----- 问题质疑*启发交流 P 37基础训练
请同学们阅读课文楷体字部分并观察地图:
1.三角贸易的含义是什么？用你所理解的方式绘制“三角贸易”简图。
2．拉丁美洲指什么地方？在地理上包括哪些地区？
3．请说说这些地区被称为拉丁美洲的原因
4．谁被誉为“解放者”？为什么呢？
④〖知识梳理〗-------知识构建 ⑤〖情景创设〗-------鼓励创新
一、单项选择题 P37-38综合应用
二、阅读材料，概述玻利瓦尔的主要事迹，完成相关问题。（12分）
“虽然我力求使我国政府臻于完善，但是我没有信心说新世界在目前就能组成为一个伟大的共和国。既然这是不可能的，我不敢去想它，可是我尤其不想整个美洲成为一个君主国。”
1804年，玻利瓦尔在法国巴黎圣母院参观了拿破仑的加冕典礼后表示：“我十分赞赏这位法国英雄……我赞扬他是世界上第一统帅……他当了皇帝，自那天起，我把他看成是虚伪的暴君，自由的耻辱……”
（1） 读后你觉得他的理想是什么？
（2）玻利瓦尔属于哪一类？为什么他会成为拉丁美洲独立运动的领导人？（3）请看课文“想一想”中玻利瓦尔的一段话，你觉得他有哪些品质？
⑥总结新课*整理心得
