2013最新题库大全2005-2012年高考语文 试题分项(共16专题）

高考母题解读
高考题千变万化，但万变不离其宗。千变万化的新颖高考题都可以看作是由母题衍生而来。研究高考母题，掌握母题解法规律，使学生触类旁通，举一反三，可使学生从题海中跳出来，轻松备考，事半功倍。
母题4、图像信息功和功率计算题
典例：（2012·北京理综）摩天大楼中一部直通高层的客运电梯.行程超过百米。电梯的简化模型如 I所示.考虑安全、舒适、省时等因索，电梯的加速度a随时间t变化的。已知电梯在t=0时由静止开始上升，a一t图像如图2所示. 电梯总质最m=2.0xI03kg.忽略一切阻力.重力加速度g取I0m/s2。
（1）求电梯在上升过程中受到的最大拉力F1和最小拉力F2；
（2）类比是一种常用的研究方法。对于直线运动，教科书中讲解了由v-t图像求位移的方法。请你借鉴此方法，对比加速度的和速度的定义，根据图2所示a-t图像，求电梯在第1s内的速度改变量△v1和第2s末的速率v2;
（3）求电梯以最大速率上升时，拉力做功的功率p：再求在0～11s时间内，拉力和重力对电梯所做的总功w。
【解析】：（1）由牛顿第二定律，有 F-mg=ma，
由a-t图象可知，F1和F1对应的加速度是a1=1.0m/s2，a2=-1.0m/s2。
上升过程中受到的最大拉力F1=m(g+ a1)=2.2×104N；
最小拉力F2=m(g+ a1)=1.8×104N。
（2）类比可得，所求速度变化量等于第1s内a-t图象下的面积，△v1=0.50m/s，
同理可得，△v2= v2- v0=1.5m/s，
v0=0，第2s末的速率v2=1.5m/s。
（3）由a-t图象可知，11s~30s内速率最大，其值等于0~11s内a-t图象下的面积，有
vm=10m/s。
此时电梯做匀速运动，拉力F等于重力mg，拉力做功的功率p=F vm=mg vm=2.0×105W。
【针对训练题精选解析】
1.（13分）（2013年3月吉林二模）如图甲所示，质量 m =2.0kg 的物体静止在水平面上，物体跟水平面间的动摩擦因数 μ=0.20。从 t =0时刻起，物体受到一个水平力 F 的作用而开始运动，前 8s内 F 随时间 t 变化的规律如图乙所示．g取 10m / s 2 。 求：
(l）第6s末物体的速度。
(2）前 8s 内水平力 F 所做的功。
2. 如图甲所示，某同学用轻绳通过定滑轮提升一重物，运用传感器（未在图中画出）测得此过程中不同时刻对轻绳的拉力F与被提升重物的速度v，并描绘出F-图象。假设某次实验所得的图象如图乙所示，其中线段AB与轴平行，它反映了被提升重物在第一个时间段内F和的关系；线段BC的延长线过原点（C点为实线与虚线的分界点），它反映了被提升重物在第二个时间段内F和的关系；第三个时间段内拉力F和速度v均为C点所对应的大小保持不变，因此图象上没有反映。实验中还测得重物由静止开始经过t=1.4s，速度增加到vC=3.0m/s，此后物体做匀速运动。取重力加速度g=10m/s2，绳重及一切摩擦和阻力均可忽略不计。
（1）在提升重物的过程中，除了重物的质量和所受重力保持不变以外，在第一时间段内和第二时间段内还各有一些物理量的值保持不变。请分别指出第一时间段内和第二时间内所有其他保持不变的物理量，并求出它们的大小；
（2）求被提升重物在第一时间段内和第二时间段内通过的总路程。
【点评】用轻绳通过定滑轮提升一重物，若先匀加速上升后保持拉力的功率恒定上升，则类似于汽车的先匀加速启动后保持功率不变继续加速运动。
4． （2012潍坊联考） 一质量为M=2.0kg的小物块，随足够长的水平传送带一起匀速向右运动，被一水平向左飞来的子弹击中，且子弹从物块中穿过，子弹和物块的作用时间极短，如图甲所示.地面观察者记录的小物块被击中后的速度随时间变化关系如图乙所示 图中取向右运动的方向为正方向).已知传送带的速度保持不变（g取l0）。求:
（1）物块与传送带的动摩擦因数;
（2）从物块被击穿到物块相对传送带静止这段时间内传送带对物块所做的功. 【解析】．（1）由速度图象可得，物块在滑动摩擦力的作用下做匀变速运动的加速度为 a=⊿υ/⊿t=2.0 m/s2 ①
由牛顿第二定律得 f = μMg= Ma ②
得到物块与传送带间的动摩擦因数 μ == 0.2 ③
（2）从子弹离开物块到物块与传送带一起匀速运动的过程中，设传送带对物块所做的功为W，由动能定理得：W =⊿Ek = － ④
从速度图象可知： υ1=4.0 m/s υ2 = υ = 2.0 m/s ⑤
解得： W= －12J ⑥
【点评】此题将速度图象、传送带有机结合，意在考查速度图象、牛顿运动定律、动能定理等知识点。
【点评】此题以牵引力F与车速的倒数的关系图象给出解题信息，考查对牵引力随速度的倒数变化图象的理解、牛顿第二定律、功率及其相关分析与计算。解答此题的易错点是：不能把F-图象与汽车运动情况、速度、加速度和功率联系起来，陷入思维盲区。
6（2012上海宝山期末）如图a所示，在水平路段AB上有一质量为2×103kg的汽车，正以10m/s的速度向右匀速运动，汽车前方的水平路段BC较粗糙，汽车通过整个ABC路段的v~t图像如图b所示（在t=15s处水平虚线与曲线相切），运动过程中汽车发动机的输出功率保持20kW不变，假设汽车在两个路段上受到的阻力（含地面摩擦力和空气阻力等）各自有恒定的大小。
（1）求汽车在AB路段上运动时所受的阻力f1。
（2）求汽车刚好到达B点时的加速度a。
（3）求BC路段的长度。
（4）若汽车通过C位置以后，仍保持原来的输出功率继续行驶，且受到的阻力恒为f1，则在图b上画出15s以后汽车运动的大致图像。
（解题时将汽车看成质点）
F
图甲
v
F/N
EQ \F(1,v) /s m-1
O
EQ \F(1,3.0)
EQ \F(1,2.0)
2
A
B
C
4
6
8
图乙
图b
10
5
15
v/m.s-1
t/s
5
10
0
图a
A
B
C
·
·
·2013最新题库大全2005-2012年语文高考试题分项
2012高考语文分类汇编-- 实用类文本阅读
（2012·湖南版）阅读下面的文字，完成12-14题。
我们几乎每时每刻都处在一个受噪音污染的环境中，户外的交通噪音，建筑工地噪音，办公室内的设备噪音、人员噪音，回家后家用电器的噪音、邻里噪音……虽然很多时候这样的声环境只是不友好，并没有达到震耳欲聋的地步，但日积月累，人们的身心健康也会受到很大的影响，表现为心理的神经紧张、暴躁、精神不集中，生理的血压增高、心跳加速、听觉不灵，而且还会影响工作效率。传说的声学控制措施包括减少噪声源的声功率、在传声途径上设计障碍阻隔噪声和振动，增加建筑墙体的隔声性能，设置吸音装置等等。但生态建筑的声环境控制有别于一般的噪声控制，我们需要综合考虑影响它的因素，可能采取的措施，尽量与其他生态技术（如自然通风）相协调。
从声环境角度考虑，生态建筑的选址应该尽可能地避免噪声较大的主要街道和工业厂房，以减少室外噪声对环境的影响。很多时候，这样的考虑可以使后续的许多工作得以简化。比如我们综合各国的环境标准和科研成果选定某生态建筑的声学指标为等效声压级45dB（A）以下，其中dB（A）是一种A网络计权的噪声分贝数，模拟人耳对不同频率声音的反应。如果是一幢乡村别墅，室外的背景噪声甚至可以低达40dB；但如果这是一幢闹市区临街的办公建筑，室外的背景噪声高达60～70分贝，就会给设计带来很多麻烦。比如，选择隔声性能良好的密闭窗户可以隔绝室外噪声，但显然自然通风就无法实现，人们所处的综合环境仍然是不舒适的。
外窗的设计也很重要，可供选用的形式有单层玻璃窗、双层玻璃窗以及双层窗。其中以双层窗的隔声效果最好。需要注意的是，为了避免两层玻璃间的耦合效应，两层玻璃最好选择不同的厚度，玻璃间的空气间隙应大于6毫米。另外，通风隔声窗的概念近年得到了推广。它采用一中特殊的双层窗构造，之间设置了类似声陷阱的结构。显然，这样的结构必然同时产生通风效率的降低和声衰减，目前如何增加通风效率，提高计权隔声量是通风隔声窗设计和改良的要点。
12．本文重点介绍了解决生态建筑声环境问题的两条途径，即_______和______________。
13．结合文意，依次填入画横线句“在选择时一定要兼顾功效（ ）、美学（ ）和经济（ ）三个因素”括号里的内容，恰当的一项是（ ）
A．隔声性能 与环境协调 节约材料
B．有利环保 与环境协调 价格低廉
C．隔声性能 大方而舒适 价格低廉
D．有利环保 大方而舒适 节约材料
14．根据原文信息，下列推断正确的一项是（）
A．人类所处的环境指的是综合考虑了隔声与通风等因素的环境，即生态建筑的声环境。
B．生态建筑的声环境控制与一般噪声控制不同，因而传统声学控制措施都不能用于生态建筑。
C．从声环境的角度看，如果室外背景噪声低达40dB，生态建筑就不需要设计户外声屏障。
D．通风隔声窗容易导致通风效率的降低和声衰减两大弊端，所以在技术方面还亟需改良。
（2012·广东）(二)实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成l9 21题。
寂寞出学问
——《解放周末》对话复旦大学党委书记秦绍德教授
记者：在教师节这一天，复旦大学为何向全体教师发出这样的致谢？
秦：我们向辛勤工作一年的教师致敬，不仅尊重教师的一般性劳动，还特别强调一个重点：不能遗忘在学术领域耕耘多年、默默无闻的教师们。这些教师没有受到媒体的过分关注——被媒体过分关注恰恰做不出学问——因此，容易被遗忘。在这一时刻表达对他们的由衷感谢和深深敬意，是非常必要的。
记者：钱穆先生说过，做好学问，要“潜心十年”。
记者：这种精神的确是宝贵的，但是，是否非得寂寞才能出学问？不甘寂寞就不能出学问吗
秦：这个疑问可能来自于现在一种有目共睹的现象：学术考核时，不少教师拿出了一大摞成果，十几篇论文、好几部大书，都是在有限的几年内写成的。但是，真正在学术界的人都知道，即使是一篇有真知灼见的论文，恐怕也不是一年半载就可以完成的。“著作等身”只有在个别天才身上才能发生。我认为，在现行的考评体制下出现了那么多的“硕果累累”“著作等身”是不符合学术规律的。
记者：也就是说，做学问来不得半点浮躁，必须静心求实。其实，“寂寞出学问”也是中国学界长期以来形成的优秀传统。那么，您认为怎样才能真正耐得住寂寞？
记者：您倡导学者要甘坐“冷板凳”，显然与当前浮躁的学术环境和文化氛围有关，不少人认为，这不仅仅是学术问题，而且是整个文化和社会的问题。在这其中，媒体似乎也起了不少的作用。那么，您认为，在当今的时代，学者和媒体之间应形成一种什么样的关系
秦：确实有好多真正做学问的学者是不发言的。我们的态度是，鼓励学者利用自己的研究成果和学识在媒体上讲点话，关键是要有真知灼见。知识分子提出一些意见，对守住社会的良心、主张社会公正，绝对是有好处的。但是，学者在和媒体互动中，要守住学术界限。学者可以通过媒体适当传播学术成果，但一定不要把名利和传播挂起钩来，不要使自己成为“媒体学者”。学者不要以为通过在媒体上的频频亮相，自己就可以变成无所不知、无所不能、对任何事情都能发表看法的“全才”。这实际上是在降低学术的影响，也是在暴露自身的不足。
(原载《解放日报》2009年9月11日第l7、18版，有删改)
19.围绕“寂寞出学问”，秦绍德从哪三个方面作了倡导？(5分)
20.秦绍德认为，学者“被媒体过分关注恰恰做不出学问”，根据文意，怎样理解这一观点？(4分)
【答案】提示：回答应包括“被媒体过分关注”的现象、后果，“做出学问”的方法。
【解析】
【考点定位】分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思，能力层级C
21.如何理解文中所说的“这种倡导，关乎复旦，又不止于复旦；关乎教师，也不止于教师” 结合全文，请谈谈你的理由。(6分)
（2012·福建版）（乙）实用类文本阅读（15分）
阅读下面的文字，完成13-15题。
蟋蟀之话 夏丐尊
① 鸣虫是狄季的报知者。
② 蟋蟀的鸣声，本质上与鸟或蝉的鸣声大异其趣。鸟或蝉的鸣声是肉声，而蟋蟀的鸣声是器乐：鸟的鸣声是和人的叫唱一样，同是由声带发出的，其鸣声虽较人的声音有变化，但既同出于肉质的声带，与人声究有共同之点。蝉虽是虫类，其鸣声由腹部之声带发出，也可以说是肉声。
③蟋蟀等秋虫，雄性的鸣声比之鸟或蝉的鸣声，是技巧的，而且是器械的。它们的鸣声由翅的鼓动发生。用显微镜检查时，可以看见翅的特别的发音装置，前翅的里面有着很粗糙的偏状部，另一前翅之端又具有名叫“硬质部”的部分，两者磨擦就发出声音。前翅间还有一处薄膜的部分，叫做“发音镜”，这是连成特殊的音色的机关。秋虫因了这些部分的本质和构造，与发音镜的形状，各奏出其独特的音乐。其音乐较诸鸟类与别的虫类，有着如许的本质的差异。
⑤无论鸟类、螽斯或蟋蟀，能鸣只有雄，雌是不能鸣的。这全是性的现象，雄以鸣音诱雌。它们的鸣，和南欧人在恋人窗外所奏的夜曲同是哀切的恋歌。蟋蟀是有耳朵的，说也奇怪，蟋蟀的耳朵不在头部，倒在脚上。它们共有三对脚，在最前面的脚的胫节部，有附有薄膜的细而长的小孔，这就是它们的耳朵。它们用了这“脚耳”来听对手的情话。石块或落叶丛中是它们的生活的舞台，它们在这里恋爱，产卵，以至于死。
⑦蟋蟀产卵，或在土中，或在树干与草叶上。雌蟋蟀在产卵时，先用产卵管在土中试插，及找得了适当的场所，就深深地插入，同时腹部大起振动。产卵管是由四片细长的薄片合成的，卵泻出极速，状如连珠，卵尽才把产卵管拔出。一个雌蟋蟀可产卵至三百以上。雌蟋蟀于产卵后亦即因饥寒而死灭，所留下的卵，至次年初夏孵化。
⑧蟋蟀在昆虫学上属于“不完全变态”的一类，由卵孵化出来的若虫②差不多和其父母同形，只不过翅与产卵管等附属物未完全而已。这情形和那蝶或蝇等须经过幼虫、蛆蛹、成虫的三度变态的完全两样。（像蝶或蝇等叫做“完全变态”的昆虫。）自若虫变为成虫，其间须经过数次的脱皮，身体的各部逐渐完成。变为成虫以后，经过四五日即能鸣叫，其时期因温度地域种类个体而不同，大概在立秋前后。它们由此再像其先代的样子，歌唱，恋爱，产卵，度其一生。
（选自《名物采访》，有删改）
13．下列对文章的概括布分析，不正确的两项是（5 分）
A．蟋蟀的鸣声与鸟或蝉的鸣声有着本质的不同：蟋蟀的鸣声是由腹部的声带发出的，鸟或蝉的鸣声是由翅膀的鼓动发出的。
B．雄性蟋蟀是用一前翅的钅虑状部和另一前翅的硬质部相互磨擦，并用前翅间的“发青镜”这一特殊的音色“机关”发出特殊声音。
C．雌雄蟋蟀可以通过触角探知对方的存在，雄性蟋蟀可以通过鸣音向雌性蟋蟀反复哀诉，雌性蟋蟀则通过“脚耳”领会其意。
D．蟋蟀由卵变为成虫不需要经历三度的“完全变态”；由卵解化出来的若虫和其父母同形，在立秋前后变为成虫即能鸣叫。
E．文章采用作比较、打比方等说明方法．科学、形象地说明了蟋蟀的发音原理和发音样式，清晰地展现了蟋蟀的生命历程。
14．根据全文，概括蟋蟀的生命历程。 ( 4 分）
答：
15．请就这篇文章的语言特色，谈谈你的着法，并举例说明。 ( 6 分）
答：
　
（2012·全国新课标）四、实用类文本阅读（２５分）
　　12.阅读下面的文字，完成（１）～（４）题。（２５分）
　　 谢希德的诚与真
　　谢希德一直密切关注着国内外物理学研究的动态，努力探索真知。上世纪70年代后期，她开始思索一个奥妙而又实际的问题——怎样使钢材不生锈？是什么起到抗腐蚀的保护层作用？世界上一些国家每年因腐蚀而报废的钢材达上千万吨，中国也面临着同样的问题。怎样才能使我国有限的钢材发挥更大的作用？这就要涉足表面物理。专长在半导体和固体物理研究的谢希德，如果继续从事她的研究，可以说既省力又稳妥，还可以尽快出成果；如果另辟蹊径转入新领域，即使付出艰辛的劳动，五年十载能否取得显著成绩仍是个未知数。然而，她是一个进取心很强的人，表面物理亟待研究，哪怕付出10倍、20倍的努力，也要勇闯难关，有所创造。作为学界前辈，她也要借此鼓励年轻人去开拓这个前景广阔的新领域。谢希德率领她的团队，经过认真细致的研究，一点一滴地积累经验，使复旦大学的表面物理研究达到了世界水平。
　　
谢希德这样一位日夜为科学事业操劳的学者，业余爱好广泛，喜欢多彩的生活。她酷爱集邮，喜欢欣赏古典音乐和阅读文学作品。生活虽然是丰富的，但一个人却不可能样样喜好、样样精通。有人曾撰文说谢希德爱好和擅长烹饪，其实她对此谈不上内行。为此她特意关照那作者要实事求是：“中国的烹饪大有学问，我还未入门，其实我的手艺远不及我爱人。”
　　1987年，谢希德的丈夫、中科院院士曹天钦患重病住院，一位成就极高的科学家变成了比孩子更需要照顾的病人。谢希德接受了这个残酷的现实，尽心履行着妻子的职责，为治愈丈夫的疾病倾注了一腔深情。那几年，谢希德政务缠身，再加上频繁的学术和外事活动，身心都十分劳累。但是不管工作多忙，只要人在上海，她每天都要挤出时间，去医院陪伴丈夫，默默地做着力所能及的一切。她和所有勤劳朴实的中国妇女一样，有着憾人心魄的人间至诚。
　
　　（摘编自王增藩《谢希德传》）
　　（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（５分）
　　A.新中国成立后，有人劝阻谢希德回国，是考虑她事业的发展，担心国内科研条件差影响她在物理学研究上取得成绩。
　　B.担任校长的谢希德，经常乘校车上下班，使校车成为反映意见、宣传决策的重要窗口，这体现出她为人的平易谦和。
　　C.谢希德在钻研科学的同时，业余爱好也很广泛，但不擅长烹饪，对此也不感兴趣，所以不希望别人宣传她精于此道。
　　D.谢希德在修改一篇科学小品时，特地为原作增补了一个简明易懂的示意图，以区别“硅片”和“芯片”这两个概念。
E.本文撷取谢希德人生的若干片断，描写她热爱祖国、献身科学、关爱亲人的事迹，表现了一位杰出女性的伟大人格。
（2）谢希德转而从事自己不熟悉的表面物理研究，有哪些方面的原因？请简要分析。（６分）
（3）谢希德在科学工作中的求真态度体现在哪些地方？请简要说明。（６分）
【答案】 ①密切关注学术动态，努力探索真知:②研究过程中认真细致，注重积累，追求高水平:③修改科普文章一丝不苟，注重概念和表述准确无误，不片面追求形象生动。
【解析】本题主要考查谢希德在工作中的态度体现，要求筛选信息，紧扣第二段和最后一段分析概括即可得出三点。
【考点定位】本题考查筛选并整合信息的能力以及对文章内容的理解。
　　（4）谢希德的“诚”体现在很多方面，请结合全文，谈谈你的理解。（８分）
（2012·湖南版）六、现代文阅读：论述类文本（18分）
阅读下面的文章，完成15～17题。
笑的价值 [英]伍尔芙
有一些事物，是在语言之外却又不亚于语言的，笑，便是其中之一。因为，笑尽管没有言辞，却是除人以外任何动物都发不出来的。一只狗，躺卧在炉前地毯上，因痛哭而呜咽，或因欢乐而吠叫，我们自会明白它的意思，而不觉有什么怪异之处。然而，假如它放声大笑呢？假如，当你走进房间，它不是摇尾吐舌，表示见到你时的欢愉，而是发出一串咯咯的笑声——咧着大嘴笑——笑得浑身直哆嗦，显出极度开心的种种神态呢？那样，你的反应一定是惊惧和恐怖。笑，似乎主要是而且纯然是属于人的。
要做到能够嘲笑一个人，你首先必须就他的本来面目来看他。财富、地位、学识等一切身外之物，都不过是表面的积累，切不可让它们磨钝喜剧精神的利刃。孩子们往往比成年人更具识人的慧眼，妇女对人的性格则常常具有锐利的洞察力。可见，妇女和儿童是喜剧精神的主要执行官。这是因为，他们的眼睛没有被学识的云翳所遮蔽，他们的大脑也没有因塞满书本理论而僵死，因而人和事依旧保存着原有的清晰轮廓。我们现代生活中所有那些生长过速的丑恶的赘疣，那些华而不实的矫饰，世俗因袭的正统，枯燥乏味的虚套，最害怕的就是笑的闪光，它有如闪电，灼得它们干瘪蜷缩起来，露出了光森森的骨骸。正因为孩子们的笑具有这样的特性，那些自惭虚伪的人才惧怕孩子；或许也正是由于同样的原因，在以学识见长的行当里，妇女们才遭人白眼相待。她们之所以危险，是因为她们会嘲笑，就像安徒生童话中那个孩子，当长辈们都朝着国王那件并不存在的辉煌袍服顶礼膜拜时，他却直说国王是光着身子的。
我们热衷于参加葬礼，探望病人，远胜于参加婚礼和喜庆；我们头脑中总摆脱不掉一个老观念，认为眼泪里含有某种美德，而黑色是最相宜的服色。
真的，没有什么比笑更难做到，也没有什么比笑更可贵的了。
15．文章中“笑的价值”包含哪些内容？请简要概括。（6分）
、五段，通过否定一种传统观点来进一步突出笑的价值。筛选以上重要信息，加以整合，即是答案。
【答案】笑可以使人与动物相区别；笑可以帮助我们保持平衡感；笑可以揭示人的本来面目。
16．请简要分析文章第三段的论述层次。（6分）
17．文中画线的句子表达了作者怎样的看法？它对论述“笑的价值”有什么作用？（6分）
四、现代文（论述类、实用类）阅读（10分。其中，填空题4分；选择题6分，每小题3分；）
（2012·福建版）（一）论述类文本阅读（9分）
阅读下面的文字，完成10-12题。
谁在支持我们的“心灵成长”
①市场里向你讨要手中空饮料瓶的阿婆，道路上堵在你旁边开面包车的中年男人，公共汽车上叽叽喳喳说个不停的年轻学生……他们如此平凡，即便擦肩而过，你可能也从未留意。
　　
④即便在物质潮流的裹挟之下，崇高的价值也从未沉沦。大学生司占杰放弃了“体面的工作”，选择帮助麻风病康复者重新融入社会。我们看到，“伟大”、“尊严”、“价值”这些词汇依然熠熠生光，吸引着高贵的心灵。
　　⑤即便要面对日复一日的庸常，精神的能量也从未衰减。面对乡村文化的衰落，硕士毕业生李英强回到湖北农村老家，自筹资金开办乡村图书馆。从丰盈乡村孩子们的人生，到充实参与志愿者的内心，立人图书馆构筑的，还有一个叫“精神”的港湾，这里有一种更快乐、更纯粹也更美好的生活。
　　⑥他们绝不是社会的“异类”，而是永恒地存在于人性中向善、向上的力量。山东青岛的“微尘”，是无数不愿留名的捐赠者共同的署名；靠140字发起的“免费午餐”，源于一个又一个3元的“微善行”。即便是当前的春运，32亿人次舟车劳顿，不就是为了物质之外的精神慰藉吗？
　
　⑧在这个时代，我们面临的道德困境远比想象中更复杂，“理性经济人”的假设也比想象中更有市场。正因此，我们能理解一些人在衡量种种语境、预设种种想象之后的“现实选择”；也正因此，我们更欣喜于金钱在道德面前的溃败、物质在精神面前的隐匿。当怀疑、焦虑成为习惯性选择，当“负”的力量驱动社会前行，我们同样需要“正”的力量，同样需要对真与善、对精神与心灵的毫无保留的赞美和颂扬。这种力量和赞美将支撑着我们的心灵，向着更蓬勃、更饱满、更崇高不断生长。　
（选自2012 年l 月19日《人民日报》 ，有删改）
10．下列对原文理解和分析不正确的一项是（3分）
A．从陈贤妹、司占杰、信义兄弟、李英强等人身上，可以看到“我们社会的真之始、善之端、美之源”。
B．从司占杰故事中反思白己，在微博上为寻亲者焦急，为流浪儿揪心，标注着转型时代的“心灵成长”。
C．市场经济时代，金钱与道德、物质与精神产生冲突，“理性的经济人”的“现实选择”更值得肯定。
D．文章列举一些正面事例，意在强调这个面临道德困境的时代需要赞美和颂扬来自民间的正面力量。
11．支持我们“心灵成长”的是怎样的人？请根据原文简要概括。（2 分）
答：
12 . “寻常的人生”有哪两个向度？文章提倡哪个向度？为什么？( 4分）
答：
（2012·湖北版）二、现代文（论述类文本）阅读（共9分，共3小题，每小题3分）
阅读下面的文章，完成6-8题。
中国哲学家表达自己思想的方式
冯友兰
人们开始读中国哲学著作时，第一个印象也许是，这些言论和文章都很简短，没有联系。打开《论语》，你会看到每章只有寥寥数语，而且上下章几乎没有任何联系。打开《老子》，你会看到全书只约有五千宇，不长于杂志上的一篇文章。可是从中却能见到老子哲学的全体。习惯于精密推理和详细论证的学生，要了解这些中国哲学到底在说什么，简直感到茫然。他会倾向于认为，这些思想本身就是没有内部联系吧。如果当真如此，那还有什么中国哲学。因为没有联系的思想是不值得名为哲学的。
可以这么说：中国哲学家的言论、文章没有表面上的联系，是由于这些言论、文章都不是正式的哲学著作。照中国的传统，研究哲学不是一种职业。每个人都要学哲学，正像西方人都要进教堂。学哲学的目的，是使人作为人能够成为人，而不是成为某种人。其他的学习（不是学哲学）是使人能够成为某种人，即有一定职业的人。所以过去没有职业哲学家；非职业哲学家也就不必有正式的哲学著作。在中国，没有正式的哲学著作的哲学家，比有正式的哲学著作的哲学家多得多。若想研究这些人的哲学，只有看他们的语录或写给学生、朋友的信。这些信写于他一生的各个时期，语录也不只是一人所记。所以它们不相联系，甚至互相矛盾，这是可以预料的。
因而名言隽语、比喻例证就不够明晰。它们明晰不足而暗示有余，前者从后者得到补偿。当然，明晰与暗示是不可得兼的。一种表达，越是明晰，就越少暗示；正如一种表达，越是散文化，就越少诗意。正因为中国哲学家的言论、文章不很明晰，所以它们所暗示的几乎是无穷的。
富于暗示，而不是明晰得一览无遗，是一切中国艺术的理想，诗歌、绘画以及其他无不如此。拿诗来说，诗人想要传达的往往不是诗中直接说了的，而是诗中没有说的。照中国的传统，好诗“言有尽而意无穷” 。所以聪明的读者能读出诗的言外之意，能读出书的“行间”之意。中国艺术这样的理想，也反映在中国哲学家表达自己思想的方式里。
6．下列关于原文前三段内容的表述，不正确的一项是
A．《论语》每章只有寥寥数语，上下章在思想上也几乎没有任何联系，因为他不只是一人所记，所以彼此不相联系也是可以预料的。
B．照中国的传统，研究哲学不是一种职业，表达哲学思想也就不必非有正式的哲学著作，而是可以散见于日常的交谈和书信之中。
C．西方哲学著作采用系统的推理和论证表达思想，而中国哲学家习惯于用名言隽语，比喻例证表达思想，所以思想的表达不够明晰。
D．《庄子》各篇大都充满比喻例证，这些比喻例证之间可以没有相互联系，不像西方哲学著作中的推理论证那样有密切联系。
【答案】A
【解析】A项从第一段可以概括出“上下章似乎没有任何联系，但思想上是有联系的”，作者正是否定了认为思想上没有内部联系的观点。
【考点定位】理解并概括作者的重要观点。
7．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．诗意往往不直接表达，而是通过暗示让人领会。中国哲学家表达自己思想的方式，比如名言隽语和比喻论证，正是一种诗意的表达方式。
B．明晰的表达固然值得肯定，但富于暗示的表达则更耐人寻味，只有聪明的读者才能发掘出诗的言外之意和书的行间之意。
C．照中国的传统，好诗言有尽而意无穷，因为其意可由读者读出。同理，中国哲学家的言论，文章正因为语言简短，才能读出更多新意。
D．中国艺术的思想，当然不是只为中国艺术所独有，中国哲学家表达自己思想的方式就体现了这种理想，《老子》堪称范例。
8．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A．中国哲学家表达自己思想的方式固然反映了中国艺术的理想，但从根本上说还是由中国哲学自身的认知特点决定的。
B．中国哲学家表达自己思想的方式体现了中国哲学对言意关系的独特认识，那就是为语言难以直接、完全地呈现思想。
C．中国哲学家表达自己思想的方式决定了它所表达的思想是难以还原的，因为读者所发现的思想包含他自己的体会。
D．中国哲学家表达自己思想的方式强调暗示，体现出对语言作用的排斥，因为思想无法靠语言的固定外延和内涵来表达。
2011高考语文分类汇编-- 实用类文本阅读
一.（2011陕西）实用类文本阅读（25分）
12.阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（25分）
下笔不觉师造化
黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他隐居的时期。这并不是纯粹的巧合，无需应酬杂务的宁静生活可以让他深思内省，促使画作和自然风景、隐居生活进一步契合。池阳湖画风之变是一次突变，源自他对江湖水光天色的写生，也来自他蓄积已久的思考，还来自苦涩现实对他心灵的影响。其弟子王伯敏多年后还难忘他老师的教诲：“读书的人，要甘于寂寞。寂寞能安定，定则心静，静则心清，清则心明，明则明白一切事理。作画，墨是黑的，只要眼明心清，便能悟出知白守黑的道理，画便猛进。”
1929年的一件盛事是教育部在上海举办的第一届全国美术展览，南北国画家都参加。
此时在上海美专任教的黄宾虹参加了展出工作，并发表了评介文章《美展国画谈》。文章提倡士大夫的逸品画格，以为不必求悦于人，人不知而不愠，才是真画者；还以为当时沪上流行的一种是细谨、工于涂泽的媚人习气，另一种是自矜才气、沦于放诞的欺人画风，以浮滑为潇洒、以轻软为秀润，真画者反不合时宜。他希望画者能坚持避俗趋雅的操守，力求华滋浑厚的画风，不要因一时俗世弃取而改变。
黄宾虹一向以为书画同源，所以称作画为“写画”。他以为上古时代书画不分，如伏羲画八卦，仓颉造字的一种主要方式就是象形，中国最早的文字中已有横线、纵线、弧线等线条形式；汉以后虽分书画，但仍是道归于一，三代以上笔法可从甲骨、古玉、铜器中求之。他在1929年编辑的《滨虹草堂古印谱》里曾谈到古印上的籍篆文字：点画的肥瘦方圆奇正各不同，有助于绘画笔法；而给构的疏密、参差离合、抑杨顿挫、回环社复，更可见章法布置之妙。所以，他作画时要置备金石拓本在案头。他由古玺印这种上古金石实物、临近原始的艺术形式中悟出笔法要旨，认识到书法、文字、金石、绘画都是同一来源，即来源干自然山水，从而找到回归造化之路。
黄宾虹常提到古代书法家从观察自然中有所领悟，如在雨后看车行泥沼，车轮在泥中转动犹如笔被纸妥所滞却仍圆转，不疾不徐、不粘不脱，由此笔法大进。他也常以自然山水之理来诠释自己的笔法，如“平”就是如风吹水动、一波三折；“圆”如行云流水、宛转自如，而石有棱角、树有桠杈，则是圆中有方；“变”则如石有阴阳向背、树有交互冬差，山有起伏显晦、水有缓急动静。1922年他在给友人陈柱尊的信里说到，自己是以山水作字，而以字来作画。
可见，他已将山水自然之理、《说文》六书之法、书法、画法相互打通。
现代画家以画为道抑或以画为艺，这种人生态度和价值取向上的对比，在黄宾虹和张大千身上表现得最为明显。张大千一生充满传奇色彩，黄宾虹一生平静淡泊。张大千1925年在上海举办第一次个人画展，26岁就扬名南北，后又去北平办画展，被称为“南张北溥”，可谓名满天下；而黄宾虹虽较早就有“南黄北齐”之称，但他直至1943年才在上海举办第一次个人画展，这时他已经80岁了。黄宾虹自来沪上就以鉴赏、鉴别真伪著称；而张大千仿作的石涛画，甚至瞒过了当时的大行家罗振玉、黄宾虹及其老师曾髯，可谓出神入化。还有对画与钱的关系，黄宾虹一生力避卖画，多以画赠友人知已，虽有润笔，与他的名气相比也很低，他一直严守传统士大夫不言阿堵的精神，过着清寂的学人生活；而张大千却有着对金钱的开通看法和潇洒追求，有过极高的润格，也卖商品画，出手阔绰。不同的人生态度最终体现在他们的画中，黄宾虹的画是典型的恪守传统的雅正的士夫画，张大千的画则有趋向民间、时尚的意趣。两人都是一代宗师，只是在境界上和被认可的领域不同而已。
(摘编自吴晶《画之大者——黄宾虹传》)
(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)
A．针对当时沪上流行的细谨、涂泽的媚人习气和自矜才气、沦于放诞的欺人画风，黄宾虹推崇细腻、轻软的逸品画格，倡导做“真画者”。
B．由于我国书法、文字、金石、绘画同源异流，道归于一，要研究中国书法、绘画的笔法意蕴，就只能从上古时期的甲骨、古玉、铜器人手。
C．书画家常能从观察自然中领悟到艺术的真谛，如由雨后看车行泥沼悟得笔法的疾徐粘脱，由石的阴阻向背、树的交互参差悟出笔法的变化。
D．张大千有着深厚的艺术修养，模仿的水平也极为高超，以至于他仿作的石涛画，甚至瞒过了当时的书画大行家罗振玉等人。
E．本文通过记述黄宾虹博采众长、学习绘画的艰苦历程，描写了他在中国绘画艺术上的理论创见与突出成就，为我们展示了一位艺术家的感人形象。
【答案】答C给3分，答D给2分，答B给1分；答A、E不给分。
【解析】A项“推崇细腻、轻软”错，由“还以为当时沪上流行的一种是细谨、工于涂泽的媚人习气”“以轻软为秀润，真画者反不合时宜”可知；E项，“学习绘画的艰苦历程”无中生有；B项“就只能从上古时期的甲骨、古玉、铜器人手”过于绝对。
(2)黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他的隐居时期。这是什么原因 请简要分析。(6分)
【答案】①减少应酬杂务，生活清净，便于深思内省和作画；②对江湖水光天色的写生使他的画风发生了突变；③安定生活使他眼明心清，能够悟出知白守黑的道理，画艺猛进。
【解析】回答这个问题要抓住第一段的关键句“这并不是纯粹的巧合”，这句话承上启下，表明下文即是阐发“黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他的隐居时期”的原因。理清这段话的内在逻辑关系和层次，即可迎刃而解。
（3）黄宾虹作画时为什么要把金石拓本摆在案头？请简要分析。（6分）
【答案】①从金石文字的点画结构中，他受到绘画笔法与章法布置方面的启发；②从金石拓本认识到书画同源，悟出画艺回归造化的路径。
【解析】由“所以，他作画时要置备金石拓本在案头”这句话可知，它和其前后两句话都构成因果关系，很容易归纳出两个要点。
（4）尽管黄宾虹和张大千者是一代宗师，但二人的人生态度、对金钱的看法以及艺道旨趣却大相径庭这给你什么样的启示？请结合全文，谈谈你的看法。（8分）
【答案】观点一：恪守传统，力求雅正，甘于清寂淡泊，追寻艺术真谛
①于平静淡泊中求真务实的人生态度；②淡泊名利，不言阿堵，保持传统学人本色；③避俗趋雅，不二.（2011辽宁）实用类文本阅读(25分)
12．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题(25分)
数学奇才华罗庚
无论研究数学中的哪一个分支，华罗庚总能抓住中心问题，并力求在方法上有所创新。他反对将数学割裂开来，永远只搞一个小分支或其中的一个小题目，而对别的东西不闻不问。他将这种做法形容为“画地为牢”。他曾多次告诫学生：“我们不是玩弄整数，数论跟其他分支是有密切关系的。”在《数论导引》中，华罗庚首先强调的就是数学的整体性与各部分之间的联系。
1945年，尽管华罗庚已经是世界数论界的领袖学者之一，但他并不满足，决心中断他的数论研究，另起炉灶。关于他改变自己研究方向的主要原因，正如他以后多次说的，“假如我当时不改行，大概只写几篇数论文章，我的数学生命也就结束了，但改行了就不一样了。”“在研究数学时，选准方向拼命进攻固然重要，但退却有时也很重要。善于退却，把握住退却的时机，这本身就是一种艺术。”他的改行，实际上是其治学之道“宽、专、漫”中的“漫”，即他在搞熟弄通的分支附近，扩大眼界，在这个过程中逐渐转移到另一个分支，使自己的专业知识“漫”到其他领域。这样，原来的知识在新的领域还有用，选择的范围就越来越大。他一直认为，从解析数论中“漫”出来是他一生研究数学的得意之笔。
对于我国数学教育中存在的问题，华罗庚认办，主要出在太注意方法而忽略了原则。一个数学问题往往要教十几种方法，其实只要一种就够了。学会一种方法，别的自然可以想到。在教学方法上，一种毛病是不少老师不愿意改作业，许多题目自己在黑板上演算一遍，让学生照抄了事；另一种毛病是不愿当堂答复学生的问题，这一种态度最坏。华罗庚上课时，对学生提的任何问题总要在课堂上答复，认为这样可以训练学生如何去“想”。有时实在解决不了，他也很坦白地告诉学生，他要回去继续想，而不是只顾面予，使问题解决得模模糊糊。他还讲到“由薄到厚"和“由厚到薄"的读书方法：“譬如我们读一本书，厚厚的一本，加上自己的注解，就会愈读愈厚，我们知道的东西也就‘由薄到厚’了。但这还只是接受和记忆的过程，读书并不是到此为止。‘由厚到薄’是消化、提炼的过程，即把那些学到的东西，经过咀嚼、消化，融会贯通，提炼出关键性的问题来。”
1979年3月底，华罗庚应英国伯明翰大学邀请,去英国讲学，历时八个月，其间还应邀到荷兰、法国与西德访问了一个多月。7月下旬，“解析数论会议”在英国达勒姆召开，华罗庚应邀参加，他的学生王元与潘承洞也参加了。王元代表华罗庚和他自己做了“数论在近似分析中的应用"的大会报告，潘承洞做了“新中值公式及其应用"的大会报告。一些白发苍苍的数学家用“突出的成就"、“很高的水平"等评语，赞扬中国数学家在研究解析数论方面所作的努力，并向华罗庚表示祝贺。
通过对欧洲的访问，华罗庚深刻领悟到“班门弄斧”这个成语是要人隐讳缺点，不要暴露，不如改成“弄斧必到班门"。他每到一个地方去演讲，必讲对方最拿手的东西，其目的就是希望得到帮助与指教。他形象地说：“你要耍斧头就要敢于到鲁班那儿去耍，如果他说你有缺点，一指点，我下回就好一点了；他如果点点头，就说明我们的工作有相当成绩。”在《数论导引》的序言里，华罗庚曾把搞数学比作下棋，号召大家找高手下，即与大数学家去较量。 l982年，在淮南煤矿的一次演讲中，华罗庚还将“观棋不语真君子，落子无悔大丈夫”改成“观棋不语非君子，落予有悔大丈夫”。意思是说，当你看到别人搞的东西有毛病时，一定要指出来，当你发现自己搞的东西有毛病时，一定要及时修正，这才是“真君子”与“大丈夫”。可见，华罗庚的这些想法是一脉相承的。 (摘编自王元《华罗庚》)
(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)
A．华罗庚认为，研究数学如果把它割裂开来，只研究某个分支或其中一个小题目，不考虑“左邻右舍”，就无异于“画地为牢”。
B．在华罗庚看来，研究数学选定一个方向深入钻研很重要，但也要善于把握进退时机，该退却的时候就应该及时退却。
C．王元与潘承洞在国际数论学术会议上，报告了他们各自在解析数论方面取得的最新研究成果，受到与会代表的好评。
D．通过对欧洲的访问，华罗庚深刻认识到，只有得到国外数学界“鲁班”的指点与肯定，才能达到“耍斧头”的最高境界。
E．本文撷取华罗庚的若干人生片断，描写了他刻苦自学成才、研究数学的传奇经历，表现了一位杰出数学家的重要成就和贡献
【答案】答A给3分，答B给2分，答C给1分，答D、E不给分。
【解析】C、王元代表华罗庚和他自己做了大会报告；D、国外数学界“鲁班”一指点，下回就好一点了；他如果点点头，就说明我们的工作有相当成绩。“只有”太绝对。E、没有描写了他刻苦自学成才、研究数学的传奇经历。
(2)从解析数论中“漫”出来是华罗庚一生研究数学的得意之笔，这是什么原因 请简要分析(6分)
【高考考点】筛选并整合文中的信息
【答案】①他的数论研究已经达到真正的高水平；②原有的研究领域已无发展空间，改行使他选择的范围越来越大；③由此及彼，自然“漫”出，使他的数学生命焕发光彩。
每答出一点给2分，意思对即可。
【解析】从文中找出范围，分条列举即可。
(3)华罗庚的数学教学具有什么样的特点 请简要说明(6分)
【高考考点】把握文章结构，概括中心意思
【答案】①不仅注重方法，更注重原则；②重视改作业和回答学生问题，启发深入思考；③教给学生“从薄到厚”“从厚到薄”的读书方法。
【解析】从华罗庚在数学教育中反对的问题和讲到的方法即可总结出来。
(4)“班门弄斧”、“观棋不语真君子，落子无悔大丈夫”都是具有广泛影响并流传至今的熟语，华罗庚却从另一个角度翻出新意·对此，你认为华罗庚的改动有没有道理 请谈谈你的看法。(8分)
【高考考点】评价文本的主要观点和基本倾向，探讨文本反映的人生价值和时代精神
【答案】观点一：有道理。华罗庚的改动很有创造性。
分，给6分。
三.（2011湖南）阅读下面的文字，完成12～14题。
培育一位电影明星，无论从经济成本还是从时间成本看都是昂贵的，一个明星的成长有漫长的过程，还要有天赋和种种机缘。当然还有更为紧要的前提，即明星必须扮演某个角色，借角色而成名，如扮演埃及艳后、扮演安娜·卡列尼娜或特工“007”等。只有作为成功的角色的明星，才能成为生活中的明星。
自从有了电视，情形有了难以料想的变化，明星的概念也大大泛化。一方面从明星生产的角度看，周期更短，速度更快，一部电视连续剧，可以使演员每天晚上出镜，抵得上十来部电影。另一方面，即更关键之点是有了电视和网络，明星不一定需要借助角色成名，明星可以是扮演自身，就像电视主持人。再例如，姚明扮演姚明，刘翔扮演刘翔。亦即当明星不一定需要借助于外在的角色，可以直接登场，以明星自身的名义登场。由此，电视不仅生产了演艺明星，还生产体育明星、演讲明星，还有大众明星。到了大众明星秀这一步，明星已经不是遥不可及，他们早已脱下神秘的面纱，成为邻家男孩和女孩。当看电视成为日常生活的一个部分，明星就是日常生活的一个部分。既然明星不一定要扮演某一个角色，明星的门槛就大大降低，明星的大门洞然敞开。
明星是社会流行趣味的代表，这种流行趣味不是由哪一位才趣卓著的人物独自创造出来的，而是由商业文明和大众传媒合谋并通过明星自觉和不自觉的配合，共同创造的。这就是当代电子文化的特征。当代文化的辉煌是工业文明的辉煌、是物质生产技术文明的辉煌，而这些辉煌的替身或者说集合点就是明星。
明星是流行趣味的代表，大众仰望明星，大众在此岸，而明星在彼岸。从此岸到彼岸应该有一段漫长的距离，跨越这一距离，需要付出很大的努力，还要机缘凑巧。但是陡然间，随着电子媒介技术进一步发展和电视娱乐节目，大众能直接参与明星生产，自己当明星，他们参加各类选秀节目，哪怕是只当15分钟的明星。明星秀成为一种社会风潮，不但是青年人跃跃欲试，连成年人和儿童也加入到这一浪潮中，势头汹涌。一旦明星不需要以扮演什么角色为条件，那就星途坦荡，而且是条条大道通明星。特别是有了
网络视频，人们不一定要上电视节目才能当明星，也用不着任何资格审查才能踏上明星之路，只需将自己制作的视频制品拿到网络上传播，就有成功的可能，这大大增加了当明星的概率。也难怪，当年麦克卢汉在对比电影和电视时会说：“看电影时，你坐在那儿看银幕，你就是摄影机的镜头；看电视时，你则是电视屏幕。……看电影的时候，你向外进入世界；看电视的时候，你向内进入自己。”正是电视和网络的出现，使影像电子文化成为日常生活最主要的组成部分，并和日常生活场景紧紧地交织在一起，深深地镶嵌在我们的情感和记忆中。就像今天的孩子在若干年后会发现，自己的童年生活早已被细心的父母记录在各类摄像和视频中，自己早就充当了家庭生活的小明星，潇洒地生活在大人们的摄像镜头和屏幕里。
（节选自蒋原伦《今夜星光灿烂》，《读书》2011年第2期）
12.下列有关明星概念“泛化”的说法，不正确的一项是
A．有了电视和和网络，明星的生产，变得周期更短，速度更快。
B．电视上的明星，只需扮演自身，不要借助于外在的角色。
C．电视娱乐节目使明星大众化，明星秀成为一种社会风潮。
D．影像电子文化进入家庭日常生活，人人都可以充当明星。
答案： B．
解析：本题考词语理解，注意宏观把握，微观作答。原文是“明星不一定需要借助角色成名”，选项变为了“不要借助于外在的角色”，肯否失当。）
13.下列对文章内容的理解，正确的一项是
A．成功的电影明星凭借天赋和种种机缘，可以缩短其成长的过程，而不一定要借角色成名。
B．明星的门槛降低，与明星培育的成本无关，主要原因在于上电视不一定要扮演某个角色。
C．创造流行趣味要商业文明和大众传媒合谋并要明星配合，明星则可成为这种趣味的代表。
D．有了网络视频，明星变得不再神秘，人们只要将视频制品在网上传播，就必定成为明星。
答案： C．
解析：本题考信息比对，注意“一添二漏三改四凑”的惯用伎俩。A项原文是“明星必须扮演某个角色，借角色而成名”，肯否失当；B项“主要原因在于上电视不一定要扮演某个角色”，强加因果；D项原文是“就有成功的可能”，说法绝对。只有C项正确。对应信息就在第三段。
14.综观全文，请谈谈你对麦克卢汉所说“看电视的时候，你向内进入自己”的理解。（6分）
答：
四.（2011广东）实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成19-21题。
梁宗岱①先生
温源宁
①像宗岱那样禁不住高高兴兴的人，我从来没见过，他那种高兴劲儿有时候把我吓一大跳，*使他确实知道灾祸临头，我敢说，他还是过那种无忧无虑的快活日子，他会特别重视仅有的那一丁点儿阳光，因而完全忘掉美景背后的一大堆影子和黑暗。宗岱热爱人生，热爱得要命。对于他，活着就是上了天堂。他一息尚存，便心满意足。他笑着过生活。我们许多人，因为对生活有求而不得，也只好笑一笑，宗岱呢，因为对生活无所求，所以笑得最好。
②这种高高兴兴的性情，在他的脸上不是表现为一团笑纹的微笑，就是表现为欢快地扬眉张口，似乎急于把人生献给他的一切狼吞虎咽地吃下去，再用咂得乱响的双唇像回声一样说着全能的上帝所说的话：“看哪，这很好！”他那轮廓鲜明的相貌和锐利的眼睛，透露出来高超的智慧，它渴望对心灵作深入的探险。
③宗岱有运动员的体格。中等身材，稍有些瘦，哪一天他都可以当个马拉松健将。实际上，他是个出色的善于跑路的人。他洋洋得意地说他走路比汽车或者比飞机还快。他也爱游泳；在这方面，他认为他的勇敢大大超过了实际的限度，我不大相信，不过，我敢说，必然可以超过一点儿。此外，为了保健，他操练孙唐②的锻炼功法等等下了苦工夫。
④宗岱喜好辩论。对于他，辩论简直是练武术，手、腿、头、眼、身一齐参加。若一面走路一面辩论，他这种姿势尤为显著：跟上他的脚步，和跟上他的谈话速度一样不容易，辩论得越激烈，他走得越快。他尖声喊叫，他打手势，他踢腿。若在室内，他完全照样。辩论的缘由呢，为字句，为文体，为象征主义……而最难对付的往往就是为某两位诗人的功过优劣，要是不跟宗岱谈话，你就再也猜不着一个话题的爆炸性有多大。多少简单的题目，也会把火车烧起来。因此，跟他谈话，能叫你真正筋疲力尽。说是谈话，时间长了就不是谈话了，老是打一场架才算完。
⑤劝大学，宗岱最有兴趣。他崇拜的是陶渊明、法雷芮、蒙坦、莎士比亚、拉辛和巴斯如。他们的著作，他读起来永远放不下。法雷芮的诗，他极喜欢，但我们若听他朗读，却往往无法注意诗句的美妙，而全被他朗读的架势吸引了——令人很容易幻想着自己正在听一个宗教狂的狂热宣传。
⑥旁人看来，宗岱的翻译简直是件苦差，纸上的文字仿佛都和他有仇，他一个一个地计较，死盯着不放，不独一字字地译，连节奏和用韵都力求和原作一致。他这样难为自己几近傻气，但他译的蒙坦的随笔及莎士比亚十四行诗是公认的接近原著，只怕无人能与之媲美的。
⑦法雷芮的格言“要行动，不要信念”，是宗岱衷心信服的。但宗岱的人生哲学还不止于此。实际上，他并相信上帝、天路历程和永生。无疑，他就是可恋。文学可真，女人可爱。如果有人长期埋头于硬性的研究之中，忘了活着是什么滋味，他应该看看宗岱，便有所邻会。如果有人因为某种原因灰心失望，他应该看看宗岱那双眼中的火焰和宗岱那湿润的双唇的颤动，便可唤醒自己对世界应有的兴趣。我整个一辈子也没见过宗岱那样的人，那么朝气蓬勃，生气勃勃，对这个荣华世界那么充满了激情。他活了多少年，我一定相信多少年，相信激情、诗情和人生是美妙的东西——不，应该说是人回老家以前所能得到的最美妙的东西。
[注] ①梁宗岱（1903-1983）：广东新会人，诗人、翻译家。 ②孙唐：德国体育家。
（选自《一知半解及其他》，南星译，有删改）
19．请分别指出文中③④段画线部分所用的修辞手法，并具体说明这些修辞手法在文中的表述效果。（4分）
（1）他走路比汽车或者比飞机还快。（2分）
（2）对于他，辩论简直是练武术，手、腿、头、眼、身一齐参加。（2分）
【答案】
（1）夸张（夸大）。突出了他走路速度之快。
（2）比喻。形象生动地描绘出梁宗岱在辩论时全身心投入的样子。
【考点】本题考查“分析文本的文体基本特征和主要表现手法”的能力。能力层级为C（分析综合）
【解析】本题实际考察的是修辞手法，大纲要求的修辞手法应该了然于胸，用时才不会捉襟见肘。夸张是对事物加以超越事实的描述的一种修辞方法，它可以使读者获得深刻的印象，其妙处在于不是真实而写出真实的感受。比喻是用某一具体浅显熟悉的事物或情境来说明另一种抽象深奥生疏的事物或情境的修辞方法，它可以使语言形象化，化深奥为浅显，更能揭示事物本质以及更鲜明地表达作者的观点与立场。
20.④⑤⑥三段文字写出了梁宗岱在文学活动中的哪些性格特点？（5分）
【答案】
①有激情（热情）；②执着（求真、好胜）；③直率（真挚）；④严谨（认真、一丝不苟）。
【考点】本题考查“筛选并整合文中的信息”的能力。能力层级为C（分析综合）
【解析】本文选取了梁宗岱的几个思想切面重点围绕文学、翻译工作来塑造传主形象。在筛选时，我们可以就一个段落进行一个概括，一段一事是实用类文本阅读材料的结构特点，我们可以利用这个特点来做题，那么就可以快速入题，不至于面对大篇幅的材料而乱了阵脚。
21．如何理解第⑦段中画线部分的内容？请结合全文回答。（6分）
【答案】
力层级为五.（2011福建）实用类文本阅读（15分）
阅读下面的文字，完成13～15题。
朱启钤：“被抹掉的奠基人”
林天宏
①2006年6月13日下午，一场大雨过后，正阳门箭楼被带着水雾的脚手架包裹的严严实实。北京旧城中轴线上的这座标志性建筑，正经历着新中国成立后规模最大的一次修缮。
②由正阳门箭楼北望，长安街车水马龙，它与城楼左右两侧的南北长街、南北池街，一同构成了北京旧城东西，南北走向的交通要道。
③我问同行的一个记者：“你知道改造北京旧城，使其具有现代城市雏形的第一人是谁？”“梁思成？“她答道。
④这个答案是错误的，却并不让人意外。随着北京旧城改造不断进入媒体视野，梁思成等一批建筑学家已被大众熟知。但少有人知晓的是，从1915年起，北京已开始有计划地进行市政工程建设，正阳门箭楼、东西长安街、南北长街与南北池街，都是在时任内务部总长朱启钤的主持之下改造与打通的。
⑤同样少有人知晓的是，1925年，25岁的美国宾夕法尼亚大学留学生梁思成，收到父亲梁启超从国内寄来北宋匠人李诚撰写的《营造法式》一书，兴趣大增，有次走上中国古代建筑研究之路。1930年，梁思成加入中国营造学社，在那里撰写了《中国建筑史》，成为建筑学一代宗师。而《营造法式》一书的发现者与中国营造学社的创始人，正是朱启钤。
⑥“朱启钤是中国建筑研究工作的开拓者与奠基人，没有他，就不可能在上个世纪30年代出现像梁思成这样的建筑学领军人物，我们读到《中国建筑史》的年份，还不知道推迟多少年。”中国文物研究所某研究人员曾这样评价。但是，“由于历史原因，他被研究者们有意无意地抹掉了”。
⑦朱启钤于1930年创办的中国营造学社，将他的筹划与组织才能发挥得“淋漓尽致”。他为学社请来当时最为优秀的学术精英：东北大学建筑系主任梁思成，中央大学建筑系教授刘敦桢，著名建筑师杨廷宝、赵深，史学家陈垣，地质学家李四光，考古学家李济……他还以其社会人脉，动员许多财界和政界人士加入学社，直接从经费上支持营造学社的研究工作。曾有建筑史家这样评价朱启钤：“人力、物力、财力，这些都是研究工作所必不可少的条件，能把这方方面面的人事统筹起来，是需要非凡之才能的。朱启钤以一己之力，做了今天需要整个研究所行政部门做的事。”
⑧有数据显示，截至1937年，营造学社野外实地测绘重要古建筑达206组，因此探索出一整套研究中国古建筑的科学方法，为撰写中国建筑史构建了扎实的科学体系。
⑨假若没有朱启钤，中国的古建筑研究，又会是怎样的图景？如今，斯人已逝，营造学社停办也已整整60周年。
⑩6月13日的那场大雨，将故宫端门外西朝房冲洗得干干净净。游人如织，屋宇间却依旧透着落寞，此处正是营造学社旧址。而位于城区赵堂子胡同3号的朱启钤故居，住着数十户人家，杂乱之中，依稀可辨当年气魄。
（摘自2006年5月21日《中国青年报》，有删改）
[注] 朱启钤（1872-1962），曾任全国政协委员、中央文史馆馆员。
13. 下列关于文章内容的概括与分析，不正确的两项是（5分）
A. 文章叙述了朱启玲在古建筑研究方面几件鲜为人知的事，从正面肯定了他的历史地位。
B.文章提到了朱启玲1915年就开始主持北京市政工程建设工作，意在说明他才是改造北京旧城的“第一人”。
C.文章些朱启玲为营造学社请来当时最优秀的学术界精英，体现了他的“筹划与组织”才能。
D.朱启玲完全以一己之力，直接从人力、物力、财力等方面支持了营造社会的筹划和创办。
E,朱启玲带领中国营造学社实地测绘我国重要的古建筑，探索出修缮北京正阳门箭楼的科学方法。
【答案】DE
【解析】D选项“完全”两字太绝对。朱启玲只是直接从经费上支持营造学社的研究工作，并无人力、物力之说。E选项文中并无此信息。
【高考考点】本题考查了考生对文本内容的理解和把握。
14. 文章多处提到梁思成，这对写朱启玲有什么作用？请选一例作简要分析。（4分）
答：__________________________________________________________________
【答案】文章通过对梁思成有关事迹的叙述，或直接或间接地写出了朱启钤对我国古建筑研究的重要贡献。
所选事例及分析：
第③段，文章写记者认为改造北京旧城第一人是梁思成，间接说明朱启钤不为人所熟知，点明题意，引出下文。
第⑤段，梁思成因《营造法式》一书而走上中国古代建筑研究之路，加入中国营造学社，在中国国建筑学界有很高的地位；而《营造法式》一书的发现者与中国营造学社的创始人就是朱启钤，这间接反映出朱启钤鲜为人知的贡献，照应题目。
第⑥段，点明如果没有朱启钤，就不可能在上个事迹30年代出现像梁思成这样的建筑学领军人物，直接突出朱启钤的贡献。
【解析】文章写梁思成显然是用来直接或间接表现主人公朱启玲的。文是有关事例并不少，考生不仅要找出来，还要作简要分析，分析时要从文章的结构方面作探究。
【高考考点】把握文章结构，概括中心意思。
15. 作者为什么两次提到6月13日那场大雨？请谈谈你的看法。（6分）
答：__________________________________________________________________
【高考考点】探究文本中的重点和难点，提出自己的见解。
六.（2011重庆）阅读下文，完成14-17题。
论诚意 朱自清
诚伪是品性，却又是态度。从前论人的诚伪，大概就品性而言。品性一半是生成，一半是教养；品性的表现出于自然，是整个儿的为人。说一个人是诚实的君子或诈伪的小人，是就他的行迹算总帐。君子大概总是君子，小人大概总是小人。不过一个社会里，这种定型的君子和小人并不太多，一般常人都浮沉在这两界之间。所谓浮沉，是说这些人自己不能把握住自己，不免有作伪的时候。还有一层，这些人对人对事有时候自觉的加减他们的诚意，去适应那局势。这就是态度。态度不一定反映出品性来，一个诚实的朋友到了不得已的时候，也会撒个谎什么的。态度出于必要，出于处世的或社交的必要，常人是免不了这种必要的。这是“世故人情”的一个项目。有时可以原谅，有时甚至可
以容许。
但是一般人用这几个词似乎太严格了一些，照他们的看法，不诚恳无诚意的人就未免太多。而年轻人看社会上的人和事，除了他们自己以外差不多尽是虚伪的。这样用“虚伪”那个词，又似乎太宽泛了一些。这些跟老先生们开口闭口说“人心不古，世风日下”同样犯了笼统的毛病。一般人似乎将品性和态度混为一谈。诚实的品性确是不可多得，但人孰无过，不论哪方面，完人或圣贤总是很少的。
人与人、事与事之间各有分际，言行最难得恰如其分。诚意是少不得的，但是分际不同，无妨斟酌加减点儿。种种礼数或过场就是从这里来的。日常生活里所谓客气，也是一种礼数或过场。有些人觉得客气太拘形迹，不见真心，不是诚恳的态度。这些人主张率性自然，率性自然未尝不可，但是得看人去。若是一见生人就如此这般，就有点野了。即使熟人，毫无节制的率性自然也不成。夫妇算是熟透了的，有时还得“相敬如宾”，别人可想而知。总之，在不同的局势下，率性自然可以表示诚意，客气也可以表示诚意，不过诚意的程度不一样罢了。客气要大方，合身份，不然就是诚意太多；诚意太多，诚意就太贱了。
看人，请客，送礼，也都是些过场。有人说这些只是虚伪的俗套，无聊的玩意儿。但是这些其实也是表示诚意的。总得心里有这个人，才会去看他，请他，送他礼，这就有诚意了。至于看望的次数，时间的长短，请作主客或陪客，送礼的情形，只是诚意多少的分别，不是有无的分别。看人又有回看，请客有回请，送礼有回礼，也只是回答诚意。古语说得好，“来而不往非礼也”无论古今，人情总是一样的。有一个人送年礼，转来转去，自己送出去的礼物，有一件竟又回到自己手里。他觉得虚伪无聊，当作笑谈，笑谈确乎是的，但是诚意还是有的。
人为自己活着，也为别人活着。在不伤害自己身分的条件下顾全别人的情感。都得算是诚恳，有诚意。这样宽大的看法也许可以使一些人活得更有兴趣些。西方有句话，“人生是做戏”做戏也无妨，只要有心往好里做就成。客气等等一定有人觉得是做戏．可是只要为了大家好，这种戏也值得做的、另一方面，诚恳、诚意也未必不是戏。现在人常说，“我是很有诚意的”，自己标榜自己。大有卖瓜的说瓜甜的神气，诚实的君子大概不会如此。不过一般人也已习惯自然，知道这只是为了增加诚意的分量，强调自己的态度，跟买卖人的吆喝到底不是一回事儿。常人到底是常人，得跟着局势斟酌加减他们的诚意，变化他们的态度．这就不免沾上些戏味。
（有删节）
14. 如何理解“客气要大方，合身分，不然就是诚意太多，诚意太多，诚意就太贱了”在文中的含意？（4分)
【答案】客气是一种诚意，但客气也要适度、得体，否则就降低了诚意的价值。
【考点】本题考查“体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术”的能力。能力层级为D
【解析】理解一个句子在文中的含义需要对句子本身进行切割理解，如果句子带有修辞手法或表现手法，我们还需要将这些手法还原为它本来的正常的表述句子。本题的难点在于如何将“客气”与“诚意”联系起来，又如何将“太多”与“太贱”联系起来。结合文章，我们可以看出作者认为客气是需要一个度的，过分的客气反而显得缺乏诚意。
15.文章围绕“诚意”展开讨论，请分析文章的思路。(6分)
【答案】首先提出诚意是品性，也是态度。接着进一步指出只有把诚意当作品性是片面的，率性是诚意，客气也有诚意，由此说明诚意作为态度是有价值的。最后得出结论：为了别人的好，做戏也有诚意。
【考点】本题考查“分析作品结构，概括作品主题”的能力。能力层级为C
【解析】文章的思路也即文章在构思上安排材料的先后顺序，做这道题的时候，我们可以按部就班地将文章从头到尾的列出清单来，围绕中心组织材料，由浅入深，层层递进，最后得出结论是论述文的基本结构，我们顺着这个思路来理解本文的思路，就更容易理解作者为什么如此安排了。
16. 文章说“一般人似乎将品性和态度混为一谈”，请找出作者这样说的例证。(6分)
【答案】
年轻人看社会上的人和事，除了他们自己以外差不多仅是虚伪的。
老先生开口闭口开口说：“人心不古，世风日下”。
“有些人觉得客气太拘形迹，不见真心，不是诚恳的态度。”或有些人认为“看人，请客，送礼”、“只是虚伪的俗套，无聊的玩意儿。”
【考点】本题考查“欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力”的能力。能力层级为D
【解析】本题需要考生首先得找到此句在原文的位置，我们会发现在文章的第二段有这样的观点性的句子。作为一个论点，它们的论据则必然在其附近，否则结构上就不合理。那第二段所介绍的年轻人与老先生的话则成其例证之一。而其下一段（第三段）所述的“有些人觉得客气太拘形迹，不见真心，不是诚恳的态度”也是为了证明“人与人、事与事之间各有分际，言行最难得恰如其分”，“ 难得恰如其分”的表述也即是“品性和态度难以一致”的同义转述。故而第三段的例证也为其例证之一。
17.作者认为“诚伪是品性，却又是态度”，“态度不一定反映出品性来，一个诚实的朋友到了不得已的时候．也会撒个谎什么的”。请结合全文，分析作者持论的思维方式和态度。(6分)
【答案】
（1）辩证（对比）思维：态度与情势有关，一些无伤大雅的言行可能在态度上并不适当，但是这些的错误采取最大的包容，这样才是真的看清了品性的本质。
七.（2011山东）阅读下面的文字，完成19-22题。
没有天堂 赵鑫珊
在东西方宗教中都有一个假设：在地球之外某个地方有一个天堂，那里尽是金碧辉煌，尽是山珍海味，没有尘世的种种苦难和悲惨。这假设中的天堂，纯属子虚乌有，纯属幻
想。要知道，除了地球，我们没有其它的任何星球可去！
月球、火星、金星……是万万去不得的。人类只能生存在地球上，人类无法生存，更无幸福可言——这就是“我们只有一个地球”这句口号的涵义。
如果人类能够快乐地生活在月球、火星或金星上，并且还可以把60亿人统统移民过去，那么“我们只有一个地球”的口号就是多余的。
摆在人类面前的出路只有两条：坚决控制地球上的人口，下决心保护地球生态环境；或将人类统统移民到别的星球上去居住。
但这后一条处理几乎是不可能的。比如，在月球表面上如何建造密封式的居住空间就是个大问题。月球上没有大气，他是一个完全没有生命的世界—夜间极冷（-166°），白天奇热（99°C）。
再世界工业化之前，地球只能供给10亿人的温饱。假如我们现在决定不搞工业化，那么50亿人就必须离开地球。而在决定哪50亿人离开地球这场混战中，我们所有的人都会死去。
把我们的工厂搬离地球生物圈，进入太空，让它们高悬在我们头顶上几千公里之外，那也是不现实的。
火星同样不适合人类生存，哪里的昼夜温差达100°C，气候极寒冷并且干燥，大气非常稀薄。主要是二氧化碳。；火星大部分的水贮存在冻土圈的地壳层中，地表到处是干换的荒漠。
火星的英文名称是维纳斯，听起来很美、很温柔，但名不副实。其大气和表面对人类的生存也抱有敌意。金星稠密云层的下面，是个巨大的、炎热的、以二氧化碳为主的气体的海洋，或者说是一层厚厚的碳酸气浓雾——除非是一些特殊植物，动物是无法呼吸、生存的。
更有甚者，金星的表面温度高达465°C，大气压力比地球高出90倍。这样的生存环境，简直是个酷热的地狱。今天的进行地表还在不断发生地震，熔岩四溢，且伴有雷鸣闪电。
过去，火星上也有氧气，两极也有冰雪，只因大气中的二氧化碳日渐积聚，形成温室效应，入射的太阳光不能向外散发，表面温度日渐增高，氧气的生成越来越少，两极的冰雪全部融化、蒸发。从此核算小时，地面日渐沙漠化，生物亦被一扫而空，成了今日干旱的不毛之地。如果21世纪地球的污染得不到有效控制，那么金星的今天便是地球的明天。为此，我们大家有理由不寒而栗。
最近我读了一些鼓吹人类到地球以外的行星上去另谋生路的文章，之中最著名的是美国德克萨斯大学艺术和人类学教授透纳的《到火星上去生活》，文中乐观的声称，将火星改造成一颗可供人类的星星正在变得越来越可行。他的口号是：“把火星改造成为花园吧！”——通篇都是私人的幻想，而不是眼睛的科学论证。
如果我们都对火星或者金星的严酷自然环境缺乏想象力，那就请把目光转向新疆的塔克拉玛干大沙漠。它是世界上最大的流动沙漠，“塔克拉玛干”的蒙古语意思是“进去不出来”。这是一片32万平方公里的死亡沙海！我可不愿意看到整个地球有朝一日变成塔克拉玛干。
在宇宙太空中，地球原是一条很安全的、很舒适的小飞船。如今它因人类的错误误触了点礁，漏了些水，人类理应积极行动起来，亡羊补牢，拨正航向，这才是唯一的出路，而不是弃船逃走。
听听在航天飞机上负责地球观测、摄影的飞行专家斯普林格说的话吧：
“实际上，在飞船上你能一瞬间瞥见整个大陆，至少是从东到西的大陆。你能看到，最有价值的财富是陆地；你还能看到，地球环境里发生了什么事情。当你看到到处都有被砍伐的森林的地块时，心里真有一种说不出的滋味。这迫使人民认识到，我们必须要开始保护我们的欢迎。，要比选在做的更好些。”
因为，天堂是没有的。 （选自《天地徜徉录》，有删改）
19.作者在文章开头描述的东西方宗教中“天堂”的目的是什么？（4分）
【答案】①描述“天堂”中的情境，与下文月球、金星、火星的情况作对比；②突出所谓的“天堂的虚幻性，引起下文。
【解析】作用类题目从内容和形式两方面答题，内容包括强调的内容和对主题情感的作用，形式包括对题目、开头、上文、下文和结尾的作用。
【高考考点】把握文章结构，概括中心意思
20．结合文章，简要分析两划线部分的修辞手法和表达效果。（4分）
【答案】①运用了拟人（或：比拟）手法，将金星比拟成对人类抱有敌意的生命体，从而形象生动地说明了金星不适于人类生存的状况。
②运用了比喻手法，以小飞船喻地球，用触礁、漏水喻地球灾变，强调了地球对人类的重要性，以及人类积极行动起来保护环境的必要性、紧迫性。
【解析】修辞分析要求掌握常见的修辞手法及作用，在文章中结合内容详细分析，不可泛泛而谈。答案要素包括修辞名称、表现形式、作用三部分。
【高考考点】分析文本的文体基本特征和主要表现手法
21.文中为什么重点介绍金星的情况？（4分）
【答案】
【解析】可从以下几方面考虑：①名字很美、很温柔，更容易引人想象；②金星环境更恶劣；③其教训对地球更有意义；④更能证明作者观点。
【高考考点】把握文章结构，概括中心意思
22.请结合文章探究“没有天堂”这一标题的意蕴。（6分）
【答案】
【解析】应包含这样几重思维：①没有宗教的天堂；②没有地球之外行星的天堂；③地球也不是天堂；④我们要保护自己的生存环境。
【高考考点】从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴
八.（2011辽宁）现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成l～3题。
天文学并不是新开拓的科学，它的渊源可以追溯到人类的远古时期，我们从现代天文学的基本概念中很容易发现它的痕迹。也许在文字产生以前，人们就知道利用植物的生长和动物的行踪来判断季节，这种物候授时是早期农业生产所必需的，甚至到上一世纪50年代，中国一些少数民族还通行这种习俗。物候虽然与太阳运动有关，但由于气候变化多端，不同年份相同的物候特征常常错位几天甚至更多，物候授时比起后来的现象授时就要粗糙多了。观象授时，即以星象定季节。比如《尚书·尧典》记载，上古的人们以日出正东和初昏时鸟星位于南方子午线标志仲春，以日落正西和初昏时虚星位于南方子午线标志仲秋，等等。
当人们对天文规律有更多的了解，尤其是掌握了回归年长度以后，就能够预先推断季节和节气，古代历法便应运而生了。据史料记载，夏商时期肯定已有历法，只是因为文字记载含意不明，其内容还处于研究之中。春秋战图时期，流行过黄帝、颛顼、夏、商、周、鲁等六种历法。它们的回归年长度都是365．25日，但历元不同，岁首有异。
从西汉到五代是古代天文学的发展、完善时期，出现了许多新的观测手段和计算方法。南北朝的姜岌以月食位置来准确推算太阳的位置，隋朝刘焯用等间距二次差内插法来处理日月运动的不均匀性。唐代一行的大衍历，显示了古代历法已完全成熟，它记载在《新唐书·历志》中，按内容分为七篇，其结构被后世历法所效仿。西汉天文学家落下闳以后，浑仪的功能随着环的增加而增加；到詹代李淳风时，已能用一架浑仪同时测出天体的赤道坐标、黄道坐标和白道坐标。除了不断提高天体测量精度外，天文官员们还特别留心记录奇异天象的发生，其实后者才是朝廷帝王更为关心的内容，所谓“天垂象，见吉凶”，把它看成上天给出的瑞象和凶象，并加以趋避。
1．下列对于天文学早期情况的表述，不正确的一项是
A．天文学不是一门新的科学，它在人类的远古时期就已经形成了，我们很容易从现代天文学的基本概念中发现它的一些知识和观念。
B．为了农业生产的需要，人们很早就已经能够利用植物的生长和动物的行踪来判断季节，这种情况甚至到上一世纪中叶在某些民族中还存在。
C．上古时期的人们根据太阳的运行，以及初昏时南方子午线不同星辰的出现，来确定仲春和仲秋等等，这种观象授时比物候授时更加精确。
D．对于天文规律的更多了解，尤其是回归年长度的掌握，推动了古代历法的产生，标志着此时的古代天文学已经能够预先推断季节和节气了。
文保持一致。
2．下列理解，不符合原文意思的一项是
A．我国春秋战国时期，先后流行过黄帝、颛顼、夏、商、周、鲁等六种历法，它们的回归年长度相同，但是不同历法的历元和岁首多有不同。
B．古代天文学在西汉到五代时期发展得更为完善，南北朝姜岌、隋朝刘焯等人采用了新的计算方法，西汉落下闳、唐代李淳风等人采用了新的观测手段。
c．唐代大衍历的产生说明中国古代历法已经发展成熟，《新唐书·历志》的记载表明，大衍历的内容共分为七篇，结构也为后世的历法所效仿。
D．宋元时代是中国古代天文学的鼎盛时期，颁行的历法最多、数据最精、大型仪器最多、恒星观测最勤，且多有处于当时世界领先地位者。
【高考考点】筛选并整合文中的信息
【答案】C
【解析】C文中信息表明《新唐书·历志》记载在《新唐书·历志》中，按内容分为七篇，其结构被后世历法所效仿。而不是《新唐书·历志》的记载表明，大衍历的内容共分为七篇，注意“它 ”的指代性。 A 值得商榷 ：文中的“但历元不同，岁首有异。”设置题为“但是不同历法的历元和岁首多有不同。”一个“多”表述就意义有不同了。许是命题人的疏忽。
【备考提示】要理清文章结构，找出选项相对应的内容区域，依次筛选。原文内容与选项保持一致，选项与题干要能构成因果关系。略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。
3．根据原文的内容，下列理解和分析不正确的一项是
A．史料记载表明，我国夏商时期已有历法；但是今人尚未完全弄懂这些史料的含意，所以夏商时期历法的具体内容还正在研究之中。
B．比起天体测量精度来，古代帝王更关注奇异天象，因为他们认为上天是有意志的，从天象观测能够得知上天预示的祸福，这样就可以趋吉避凶。
C．在明代，中国的天文仪器只能满足肉眼测量的极限，采用凹凸镜片的望远镜技术产生于欧洲，这是中国天文学停滞不前的重要原因之一。
D．中国古代天文学擅长代数计算，未能从几何结构进行研究，因此在解决天体位置与推算值两者弥合问题上，只注意表象，不能深入探讨。
【高考考点】分析概括作者在文中的观点态度
【答案】C
【解析】C强加因果“采用凹凸镜片的望远镜技术产生于欧洲”与中国天文学停滞不前无关。
【备考提示】要找出文章中相对应的语句。转述内容要与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。注意选肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。
九.（2011湖北）阅读下面的文章，完成16-19题。
才子赵树理
汪曾祺
①赵树理是个高个子，长脸，眉眼也细长，看人看事，常常微笑。
他是个农村才子。②有时赶集，他一个人能唱一台戏，口念锣鼓，拉过门，走身段，
夹白带做还误不了唱。他是长治人，唱的当然是上党梆子。严文井说赵树理五音不全，其实赵树理的音准是好的，恐怕倒是严文井有点五音不全，听不准。他爱“起霸”①，也是揸②手舞脚，看过北京的武生起霸，再看赵树理的，觉得有点像螳螂。他能弹三弦，不常弹。他会刻图章，我没有见过。他的字写得很好，是我见过的作家字里最好的。字是欧字底子，结体稍长，字如其人。
他的稿子非常干净，极少涂改。他写稿大概不起草。我曾见过他的底稿，只是一些人物名姓，东一个西一个，姓名之间牵出一些细线，这便是原稿了。考虑成熟，一口呵成。赵树理衣着不讲究，但对写稿有洁癖。他痛恨人把他文章中的“你”字改成“妳”字（有一个时期有些人爱写“妳”字，这是一种时髦），说：“当面说话，第二人称，为什么要分性别 ——‘妳’也不读‘你’!”他在一篇稿子的页边批了一行字：“排版，校对同志请注意，文内所有‘你’字，一律不准改为‘妳’，否则要负法律责任。”
赵树理是《说说唱唱》副主编，实际上是执行主编。他是负责发稿的。有时没有好稿，稿发不出，他就从编辑部抱了一堆被审掉的稿子回屋里去看，不好，就丢在一边，弄得一地都是废稿。有时忽然发现一篇好稿，就欣喜若狂。他说这种编辑方法是“绝处逢生”。陈登科的《活人塘》就是这样发现的。有次实在没有好稿，康濯就说：“老赵，你自己来一篇吧!”，赵树理关上门，写出了一篇名著《登记》(即《罗汉钱》)。21世纪教育网
赵树理吃食很随便，随便看到路边的一个小饭摊，坐下来就吃。后来是胡乔木同志跟他说：“你这么乱吃，不安全，也不卫生。”他才有点选择。他爱喝酒。每天晚上要到霞公府间壁一条胡同的馄饨摊上，来二三两酒，一碟猪头肉，吃两个芝麻烧饼，喝一碗馄饨。他和老舍感情很好。每年老舍要在家里请市文联的干部两次客，一次是菊花开的时候，赏菊；一次是腊月二十三，老舍的生日。赵树理必到，喝酒，划拳。老赵划拳与众不同，两只手出拳，左右开弓，一会儿用左手，一会儿用右手。老舍摸不清老赵的拳路，常常败北。
赵树理很有幽默感。赵树理的幽默和老舍的幽默不同。老舍的幽默是市民式的幽默，赵树的幽默是农民式的幽默。他爱给他的小说里的人起外号：翻得高、糊涂涂……他写的散文中有一个国民党小军官爱训话，训话中爱用“所以”，而把“所以”联读成为“水”，于是农民听起来很奇怪：他干嘛老说“水”呀 他写的“催租吏”为了“显派”，戴了一副红玻璃的眼镜，眼镜度数不对，深一脚浅一脚地在农村的土路上走。他抨击时事，也往往以幽默的语言出之。有一个时期，很多作品对农村情况多粉饰夸张。他回乡住了一阵，回来做报告，说农村情况不像许多作品描写得那样好，农民还很苦，城乡差别还很大，说，我这块表，在农村可以买五头毛驴，这是块“五驴表”!他因此受到批评。
【注】①起霸：戏曲表演程式之一，即武将上阵前所做的整盔、束甲等一套舞蹈动作。
②揸：把手指伸张开。
16．下列对赵树理才气的表述，不符合原文意思的一项是（3分）
A．赵树理喜爱民间戏曲，唱念做打样样都会，一个人能演活一台戏。
B．赵树理的字写得好，是欧体字的底子，结体也很有个性。
C．赵树理写东西从不起稿，考虑成熟，一气呵成，稿子非常干净。
D．赵树理文学眼光独到，有时能使被弃置的好搞起死回生。
常规，以出其不意的方式划拳，别具一格，意趣横生。这个细节描写体现赵树理幽默风趣的真性情，以及他和老舍之间的身后感情。
【解析】细节描写在人物描写中的作用是凸显人物某一个方面的性格特点，答题时应侧重人物独特性格的分析。
【高考考点】表达技巧
19．请概括本文最后一段的主要内容，并谈谈该段在塑造赵树理形象上的作用。（5分）
【参考答案】①最后一段主要写赵树理农民式的幽默：他在作品中描写人物，现实中抨击时事，都富有乡土气息的风趣语言出之。
②反映出赵树理对农村生活的熟悉，对农民的关注和体恤，展现了有良知的作家的赤子情怀，使其形象更加丰满。
【解析】文段的作用包括内容和结构两方面答题时可以借鉴以下模式：概括内容+中心+结构上的作用。
【高考考点】鉴赏文学作品的形象
十.（2011北京）本大题共2小题，共8分，阅读下面的文章，完成14、15题。
生物能源在我国农村被广泛使用。直接燃烧秸秆做饭烧水是最普遍的使用方式，但这种方式，资源利用率低，污染严重。随着生物能源技术的发展，利用农村丰富的秸秆资源。为农户乃至城镇居民生活提供清洁、高效的生物能源已成为可能。
在A市J庄我们参观了户用秸秆气化炉的适用。这种气化炉比家用的液化气罐大不了多少。它通过燃气管和焦油滤清器接到灶台上。滤清器由两个串联的圆柱体小罐（直径约10厘米、高约30厘米）组成，能解决气化过程中因焦油含量高而导致管道堵塞和二次污染的问题，这种气化炉适用燃料广泛，秸秆、树枝、杂草都可粉碎适用。这类燃料的热值比原煤低一些，但一般原煤燃烧有20%~30%的灰分，而这种炉子的灰分只有2%~3%，一个四口之家，只需一吨秸秆（干物质）就能满足一年烧水做饭的能源需求。
生物质发电，也是开发利用生物能源的重要途径。生物质直接燃烧发电和生物质气化发电的技术，目前都比较成熟。国外重点发展的是比较大规模的直燃发电系统，在S县我们参观了国家发改委核准的一个直燃发电示范项目，该项目去年并网发电，已稳定运行9个多月，累计发电量达1.5亿千瓦时，实现了我国生物质发电规模化发展过程中零的突破。
利用生物能源还可直接制取液态燃料，在D县我们参观了一个通过秸秆酶解来生产燃料乙醇的示范项目。秸秆本身包含纤维素，半纤维素和木质素，如不将他们分离开是没办法酶解的。以前用酸解法分离，产生大量废水，环保问题很难解决，现在用汽爆工艺代替了酸解工艺。汽爆之后，就可利用其中的纤维素进行酶解（酶解所用的纤维素酶是自行研制的），酶解后纤维素就变成了葡萄糖，同时加入酵母，就将葡萄糖变成工业乙醇，然后提纯、脱水，就生产出燃料乙醇。汽爆所用燃料，可全部使用秸秆废渣，两吨渣子可顶一吨原煤，基本不含硫，很清洁，这个示范项目的几个关键技术已通过中国科学院技术鉴定。
农村生物能源供给使用体系的构建，需要综合考虑的问题还很多，但无疑具有广阔前景。
14.下列说法符合文意的一项是（3分）
A.焦油滤清器的研制，使柴草直接燃烧所产生的灰分远远少于原煤。
B.我国生物质直燃发电和气化发电在规模发展方面都取得了重要突破。
C.利用秸秆酶酵解生产燃料乙醇的示范项目所采用的生产工艺利于环保。
D．我国农户、村镇、县市能源供给使用体系的构建已取得了重要成果。
【答案】C
【解析】A项“焦油滤清器”的功能是“解决气化过程中因焦油含量高而导致管道堵塞和二次污染的问题”。而不是减少灰分。B项“气化发电在规模发展方面都取得了重要突破”的信息文本没有涉及。D项，从“农村生物能源供给使用体系的构建，需要综合考虑的问题还很多，但无疑具有广阔前景”可见，还没有真正投入实践。
15.文中谈到秸秆酶解生产燃料乙醇有“几个关键技术”请根据文意简答这是些什么技术。（5分）
【答案】汽爆分离技术、酶解过程技术、制造纤维素酶技术、提纯脱水（或提取酒精）技术
【解析】提取文中的关键信息句“汽爆之后……就生产出燃料乙醇”，抓住操作过程中涉及的器材、步骤。
十一.（2011湖北）阅读下面的文章，完成6—9题。
中国建筑的“文法”
梁思成
一个民族的建筑有它自己的构造规则或组合方式，如同语言的“文法”。中国建筑就具有特殊的“文法”。
我们的祖先在选择了木料之后逐渐了解了木料的特长，创始了骨架结构初步方法——中国系统的“梁架”。这以后他们发现了木料性能上的弱点，当水平的梁枋将重量转移到垂直的立柱时，在交接的地方会产生极强的剪力，那里梁就容易折断，于是他们用许多斗形木块的“斗”和臂形短木的“拱”，将上面的粱枋托住，使它们的重量一层一层递减集中到柱头上来。梁柱间过渡部分的结构减少了剪力，消除了梁折断的危机，这是一种“文法”，而斗、拱、梁、枋、橡、檩、檀柱、棂窗等，就是主要的“词汇”了。
斗和拱组合而成的组合物，近代叫做“斗拱”。至迟在春秋时代，斗拱已很普遍地应用。它不仅可以承托粱枋，而且可以承托出檐，增加檐向外挑出的宽度。《孟子》里就有榱题数尺“之句，意思说檐头出去之远。这种结构同时也成为梁间檐下极美的装饰。可能在唐以前，斗拱本身各部已有标准的比例尺度，到要到宋代，我们才确实知道斗拱结构各种标准的规定，全座建筑中无数构成材料的比例尺度都以一个拱的宽度作度量单位，以它的倍数或分数来计算。宋时把每一结构的做法，把天然材料修整加工到什么程度的曲线，撑卯如何衔接等都规格化了，形成了类似“文法”的规矩。
中国建筑的“文法”还包括关于砖石、墙壁、门窗、油饰、屋瓦等方面，称作“石作做法”“小木作做法”“彩画做作法”和“瓦作做法”等。
屋顶属于“瓦作做法”。它是中国建筑中最显著、最重要、庄严无比、美丽无比的一部分，瓦坡的曲面，翼状翘起的檐角，檐前部的“飞橡”和承托出檐的斗拱，给予中国建筑以特殊风格和无可比拟的杰出姿态，这都是内中木构使然，因为坡的曲面和檐的曲线，都是由于结构中的“举架法”的逐渐垒进升高而成。盖顶的瓦，每一种都有它的任务，有一些是结构上必需的部分，略加处理使同时成为优美的瓦饰，如瓦脊、脊吻、重脊、脊兽等。
油饰本是为保护木材而用的。在这方面中国工匠充分地表现出创造性。他们使用各种颜色在梁枋上作妍丽繁复的彩绘，但主要的却用属于青绿系统的“冷色”而以金为点缀，所谓“青绿点金”，柱和门窗则只用纯色的朱红或黑色的漆料，这样，建筑物直接受光面同檐下阴影中彩绘斑斓的梁枋斗拱，更多了反衬的作用，加强了檐下的艺术效果。
至于建筑物之间的组合，即对于空间的处理，我们的祖先更是表现了无比的智慧。院落组织是中国建筑在平面上的特征，无论是住宅、官署、寺院、宫廷、商店、作坊，都是由若干主要建筑物，如殿堂、厅舍，加以附属建筑物，如厢耳、廊庞、院门、围墙等周绕联络而成一院，或若干相遂的院落，这种庭院，事实上是将一部分户外空间组织到建筑范围以内，这样便适应了居住者对于阳光、空气、花木的自然要求，供给生活上更多方面的使用，增加了建筑的活泼和功能。数千年来，无论贫富，在村镇或城市的房屋没有不是组成院落的。一样，在一个城市部署方面，我们祖国的空间处理同欧洲系统的不同，主要也是在这种庭院的应用上。
6．下列对斗拱作用的表述，不符合原文意思的一项是
A．整座建筑物无数构成材料的比例尺度，是根据它们相对于拱的宽度，按倍数或分数计算出来的。
B．用斗拱承托梁枋，是为了减缓梁枋直接压在木柱上所产生的剪力，以消除梁折断的危机。
C．斗拱既有实用价值又有审美价值，既可以用来承托梁枋和出檐，也可以用来装饰美化建筑物。
D．檐下彩绘的梁枋斗拱，在阳光的直接照射下，色彩显得更加绚丽，艺术效果格外强烈。
【参考答案】D
【解析】由原文中的句子“建筑物直接受光面同檐下阴影中彩绘斑斓的梁枋斗拱，更多了反衬的作用，加强了檐下的艺术效果”知D项错。
【高考考点】筛选并整合文中的信息。
【备考提示】要找出文章中相对应的语句。转述内容要与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。注意选肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。
7.（2011湖北）下列涉及中国建筑“文法”的表述，不符合原文意思的一项是
A．中国建筑屋顶的辉煌，表面上出自瓦脊、脊吻、重脊和脊兽等的奇妙组合，实际上全都源自建筑物内部的木构。
B．盖顶的瓦，有一些具有双重功能，既能在结构上发挥作用，也能成为美化屋顶的饰物，如瓦脊、脊吻、重脊、脊兽等。
C．梁枋上妍丽繁复的彩绘，使用了各种颜色，主要的用属于青绿系统的“冷色”，并以金为点缀，这就是“青绿点金”。
D．如果说“彩画作做法”是中国建筑特有的一种“文法”，那么木柱和门窗上朱红
或黑色的漆料，就应该是它的“语汇”。
【参考答案】A
【解析】由原文中的句子“盖顶的瓦，每一种都有它的任务，有一些是结构上必需的部分，略加处理使同时成为优美的瓦饰，如瓦脊、脊吻、重脊、脊兽等”。可知“瓦脊、脊吻、重脊、脊兽” 有一些是结构上必需的部分，言外之意还有一些不是结构上必需的部分，因此A错。
【高考考点】理解文中重要概念的含义。
【备考提示】要辨明检索区间，确定对应语句。联系上下文体会，要死抠字眼。对词语的解说要抓住本质。将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当。寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解。联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。
8.（2011湖北）下列对文章最后一段内容的理解和推断，准确的一项是
A．在中国，无论官署寺院还是住宅作坊，都是由若干主、辅建筑物按一定的布局规
则组合而成的一个庭院。
B．把阳光、花木等引入到建筑范围内，打通内外，让居住者尽享无限空间带来的生趣， 并使建筑更加活泼和适用。
C．数千年来，遍及中国的构型各异的建筑，从富丽堂皇的宫廷到简陋朴素的民居，无一不是同一结构的院落。
D．院落组织有主有次，主次分明，错落有致，显示了古代中国人在空间处理上非凡的想象力和创造性。
【参考答案】D
【解析】由原文中的句子“无论是住宅、官署、寺院、宫廷、商店、作坊，都是由若干主要建筑物，如殿堂、厅舍，加以附属建筑物，如厢耳、廊庞、院门、围墙等周绕联络而成一院，或若干相遂的院落”知A错。由由原文中的句子“事实上是将一部分户外空间组织到建筑范围以内，这样便适应了居住者对于阳光、空气、花木的自然要求，供给生活上更多方面的使用，增加了建筑的活泼和功能”。知B错。 C项说法绝对化。
【高考考点】依据文章进行推断和想象。
【备考提示】要依据文意。推断想象不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。注意选肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。
9．本文阐述了中国建筑的多种“文法”，请列举其中的三种。
【参考答案】梁架做法、瓦作做法、彩画作做法院落组织法。
【解析】筛选信息。要明确要求，找出答题范围，概括作答。
十二.（2011湖南）阅读下面的文字，完成题目。
2010年第六次全国人口普查主要数据公布
本报北京4月28日电 国家统计局局长马建堂今天宣布，第六次人口普查数据显示，全国总人口为1370536875人。其中：普查登记的大陆31个省区市和现役军人的人口1339724852人，与2000年第五次全国人口普查相比，十年增加7390万人，与1990年到2000年的十年之间人口净增长量1.3亿相比，减少了约5600万人。十年人口数字的变化反映出，我国人口过快增长的势头得以控制，人口素质不断提高，城镇化进程步伐加快，同时也面临着人口老龄化的趋势在加快，流动人口规模不断扩大，出生人口性别比偏高等挑战。
根据第六次人口普查的结果，全国男性人口占51.27%，女性人口占48.73%。居住在城镇的人口为66557万人，占总人口的49.68%，同2000年人口普查相比，城镇人口比重上升13.46个百分点。按常住人口分，人口数量排在前五位的是广东省、山东省、河南省、四川省和江苏省。
（选自《人民日报》2011年4月29日头版，有删节）
请从上述消息中，自选一个角度，写一篇200字左右的新闻短评。（9分）
答：
答案：答案角度提示：
提措施与办法等）。重在短，重在评。
十三.（2011湖南）阅读下面的文字，完成题目。
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（《孟子·梁惠王上》）
视人之国若视其①国，视人之家若视其家，视人之身若视其身。（《墨子·兼爱中》）
[注]①其：反身代词，指自己。
简要分析上述两段文字含义的异同及所体现的儒、墨两家思想的异同，并联系现实谈谈你的看法。200字左右。（9分）
答：
答案：答案要点提示：
①两段文字都体现了爱的思想，但儒家倡导的是有等级的仁爱，以及表明的是推己及人，先后有别；墨家主张的是无差别的兼爱，“若视” 表明的是一视同仁，爱无等差。
②可以从强调人的平等和社会的公平的角度，也可以强调将个人命运融于国家与社会利益之中，增强社会责任感的角度，还可以从儒、墨兼同，各取所长，有助于维护人的尊严与实现社会和谐的角度等，联系实际谈看法。
如答案不在以上角度内，但言之成理也可。
解析：本题考文化经典阅读：①要求能够从材料中筛选出作者的观点与看法，并进行分析概括。②对经典阅读材料中作者的观点、态度进行分析和评价。一要疏通文意，读懂原文。为理解内容、评析观点打下基础。二要熟悉人物，明辨思想。文化经典的考查，一般需要我们指出选文所表现出来的观点和态度，有时2013最新题库大全2005-2012年语文高考试题分项
2012年高考语文试题分类汇编——语言表达
2012·山东）18. 以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中有使用不得体的词语，请找出四处并修改。（4分）
您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。感激之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。
（2012·辽宁版）15. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）
过去的儿童教育是注入式教育，只要把种种的死知识、死教训装入他头脑中，就以为满足。 ， ， ， ； 。 。儿童自由的读物，实在极少。我们出版这个《儿童世界》的宗旨就在一弥补这个缺憾。
① 教师教一课，他们就读一课
② 刻板庄严的教科书，就是儿童的唯一读物
③ 我们虽知道之前的不对
④ 然而小学校里的教育仍旧不能十分吸引儿童的兴趣
⑤ 而且各种教育，仍旧是被动的，不是自动的
⑥ 也想尽办法去启发儿童的兴趣
A. ③⑥④②⑤① B. ③⑥④⑤②①
C. ①③⑥④⑤② D. ①③⑤⑥④②
（2012·全国新课标）16. 根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过20个字。（6分）
材料：司马迁《史记》记载“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。”晋代王嘉在《拾遗记》中说：“神农采峻岭之铜，以为器。”如果这些史料可靠，则我们祖先大约在5000年前就开始使用铜器了。但是考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，这些记载还只能视为传说。
早在传说中的远古时期， ① 。从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是， ② 。上个世纪50年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在3500多年，这个时间大概是夏晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确信， ③ 。
　（2012·全国新课标） 15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )（3分）
　　在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。 ，______。 。 ， 。 。
　　①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦
　　②用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果
　　③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实
　　④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用
　　⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大
　　⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久
　　A． ⑥②③⑤④① B．⑥①④②③⑤
　　C． ⑤③④①⑥② D． ③⑤④⑥①②
（2012·江西版）生活总有那么一曲旋律或几句诗歌，拨动过你的心弦，引起过你的共鸣……
请你用动情的笔墨把它抒写出来。
要求：
（1）侧重在描写中抒情，并结合使用议论。
（2）运用排比修辞和疑问句式。
（3）结构相对完整，语言简明、准确、生动。
（4）不少于200字。
（2012·湖南版）3．请以平实的语言表述下面材料中老园艺师一段话的深层含意，不超过25个字。（4分）
夜幕下，小松树上彩灯闪烁。路过的老园艺师自言自语地感慨：“人睡觉要关灯，整夜灯光照着，非失眠不可。树也一样，那么多的电线缠着，那么强的灯光照着，能活得好吗？夜色是美了，树可是要生病的。人们啊，要听得懂草木的叹息！”
（2012·湖南版）20．阅读下面的文字，完成题目。
伦敦当地时间18日17时，随着中国与土耳其主宾国活动交接仪式的正式举行伦敦当地时间18日17时，随着中国与土耳其主宾国活动交接仪式的正式举行，为期3天的伦敦书展落下帷幕。
在此次书展上，中国以迄今最大规模的主宾国活动隆重登场，向英国及来自世界各国的出版商、版权交易商展示了中国现当代文学及各类图书出版现状。今年的中国展台上有近3000种英文图书展出。书展推出的中国作品包括《钱钟书英文散文选》和苏童的《大红灯笼高高挂》等书的英文版，以及《红楼梦》、《聊斋志异》、《孙子兵法》、《论语》等中国古典名著英文版。
伦敦书展落下了帷幕，但书展对中英两国文化交流所产生的重大推动意义，将留下长远影响。正如中国作家协会主席铁凝在接受本报记者采访时所指出，长期以来，中英文学的交流有点失衡，不对等。中国读者对英国文学的了解，远比英国读者对中国文学了解得多，英方对中国文学的了解仅限于古典文学，像《红楼梦》等。中国一般读者，对英国的莎士比亚、狄更斯、勃朗特姐妹等，直到当代作家作品，如深受年轻人喜爱的《哈利·波特》等都非常了解。
2013年度伦敦书展将于明年4月15日—17日举行，市场焦点主宾国是近年出版业蓬勃发展的土耳其。
（选自《 人民日报 》 2012年4月20日 第4 版“要闻版”，有删节）
（1）请为上述消息拟一个标题并阐述理由。（6分）
用。
（2）根据上述消息，自选角度，写一段新闻短评。（6分）
（2012·湖南版）4．下列选项中的诗句填入《夏日西斋书事》一诗画横线处，恰当的一项是（ ）
榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。 ，满庭鸟迹印苍苔。
A．只道林间无人至 B．小院地偏人不到
C．门巷深深过客稀 D．寒气偏归我一家
（2012·湖南版）3．下列选项是四则“遗失启事”的主要内容，其中表达通顺、得体的一项是（ ）
A．本人昨天在体育馆遗失一副红色羽毛球球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。
B．昨日本人不慎丢失《随想录》一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，谢谢哟。
C．本人昨日在图书馆不慎丢失黑色眼镜一副，希望拾得者与我联系，不胜感激。
D．昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，肯请拾者高抬贵手交还，万分感激。
（2012·湖北版）20．2012年4月9日，湖北省“书香荆楚·文化湖北”全民读书月活动正式启动。为配合这次读书月活动，请从《楚辞》和《史记》两本书中任选一本，写一则阅读宣传语。
要求：①联系该书内容；②表达简明得体；③字数不超过40字。（4分）
（2012·广东）4.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是
①艺术家富于感情，单凭直觉思维；他恍然大悟，无须推理。
②这种看法未免失之武断，甚至是错误的。
③真正的科学家，既有推理能力，也有相当的想象力，有时还会越过复杂的推理而直接得到答案；否则，他的科学研究也会受到影响。
④人们习惯于把艺术和科学说成是毫无内在联系的完全不同的东西。
⑤真正的艺术家，既有想象力，也有相当的推理能力，并且深知自己的作为；否则，他的艺术创作会受到影响。
⑥科学家相当冷静，光靠理性思维；他循序论证，无须想象。
A.①⑥②④⑤③ B.①⑥④②③⑤ C.④①⑥②⑤③ D.④②①⑥⑤③
（2012·福建版）17.阅读下面的材料，回答问题。（7分）
数字时代的书写方式．纸笔书写已不再是主流，电脑愉入越来越普及。“笔”是输入法，“墨”分RGB（红绿蓝色彩模式），“纸”有doc、txt，行楷草隶篆的转换也不过是鼠标轻轻一点。尽管如此，还是有人保待纸笔书写的习惯。
对于纸笔书写与电脑输入，你有什么看法？请简要阐述。（要求：表达简明连贯，言之成理，150字左右。）
答：
（2012·福建版）( 2 ）依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（2分）
当年国语课本定位极为明确： 、 、 、 、 、
② 从而博纳多种价值和宽容各种思想
③ 继承传统价值
④ 不以强横的标准答案来桎梏学生
⑤ 以母语教育为本
A．⑤③①④② B．⑤③④②①
C．④②⑤①③ D．④②①⑤③
（2012·大纲版）六、（15分）（注意：在试题卷上作答无效）
18.从整个文段来看，下面划线的三个句子在语言表达上都有问题，请予修改。要求语意连贯，衔接自然，语句通顺，不改变原意。修改后的句子每句都不得超过15个字。（6分）
我的朋友老王，人称“戏痴”，自号“梨园客”。①由于用“客”来称呼，可见不是戏曲界的专业人士。但是，凡说起他，②他在戏曲界人人都知道。他特别爱听戏、爱唱戏，后来还成了有名的票友。他退休后又热衷于戏曲资料的收藏：买剧本，集唱片，淘剧照等，忙得不亦乐乎。③还有700余份戏单是他搜集的，而且都是上个世纪的。
①__________________________________________________________________
②__________________________________________________________________
③__________________________________________________________________
（2012·大纲版）4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
_______。_______。______。_______。______。_______ 。如在某些汉印中，就有“荼”字省作“茶”字的写法。
① 民间的书写者出于某种考虑，将“荼”减去一笔，这就成了“茶”字
② 随着饮茶习俗的推广，“荼”字的使用频率越来越高
③ “荼”简写为“茶”，汉代已露端倪
④ 在中唐之前“茶”字写作“荼”，这恐怕不是我们人人都知道的
⑤ 茶作为饮品，我们都很熟悉
⑥ “荼”有多个义项，“茶叶”义是其中之一
A、④⑥⑤②①③ B、⑥②①⑤④③
C、⑤④⑥②①③ D、⑥④⑤②③①
（2012·北京）4.在文中横线出填入下列语句，衔接恰当的一项时是（ ）
如果有黑洞撞向地球，那么__________。当然，你听到的不是声波，而是引力波，因为_______。当黑洞靠近时，引力波会“挤压”内耳骨，产生类似照相机闪光灯充电是发出的咝咝声。尽管天文学家认为，_________，但正常情况下，__________。
①引力波每时每刻都在影响着我们 ②你会听到它悄然逼近的声音
③引力波是听不到 ④声波在真空中无法传播
A. ②③①④ B. ②④①③ C. ③②①④ D. ③①④②
（2012·安徽）20．安晴同学一直想参加学校青年志愿者协会。一天，安晴向转会组织委员李华同学询问相关情况 。下面是他们交谈的部分内容，请你补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。（5分）
安晴：①
李华：当然可以，欢迎你加入！
安晴：②
李华：下周六正好有一个关爱留守儿童的活动。
安晴：③
李华：我们打算赠送一些书籍、文具，还要给他们辅导功课呢。
安晴：哦，我有一些书，正好可以带过去。
李华：④
安晴：好的，我出个小节目。
（2012·重庆）20.请按照要求完成下面两小题。
（1）下面选项填入横线处，构成比喻最恰当的一项是
生活中，我们有时会遭遇无意的伤害，但请记住，我们不可以为之抛弃了那一颗宽容之心。这就犹如_______________。（2分）
牛虻叮上几口，老牛决不为此而停止耕耘
马蹄踩踏到了鲜花，鲜花依旧簇拥着马蹄。
你不让它做一颗明星，它甘愿做一盏小灯。
山崩造成断崖，断崖却形成了壮观的瀑布。
（2012·重庆）（2）请在下面横线处补上恰当的语句。要求：运用比拟，与前面的 语句构成排比，语意连贯。
水，有着很强的可变性：伸长脖子，就变成了江河；站直身子，就变成了喷泉；____________,_____________(2分)
（2012·重庆）21阅读下面一段文字，在画横线处补出得体的话语。
小张和小李住在不同宿舍楼，相约次日天一亮就到操场回合，一起练球。小李睡过了头，迟到了好一会儿。
小张含蓄的批评说：是不是____________________？（2分）
小李幽默的回应说：不是________________，是______________。（2分）
2011年高考语文试题分类汇编——语言表达
1.（2011重庆）下面一段文字有四处重复累赘．请予删除(只填序号)。要求：删除后应简明连贯、不损害原意。
清晨7时，重庆的①天空微微发亮，参加2011年重庆马拉松赛的运动员已陆续赶到 比赛的起点南滨公园②。为即将开始的③2011年重庆④马拉松赛热身。在起点处，参加比赛的运动员正在进行准备⑤，慢跑，拉神韧带，一举一动都显示出专业素养。虽然比赛还没有开始⑥，尚在安排之中⑦，但空气中已经透露出一丝如箭在弦⑧的紧张。
应当删除的是：
【答案】①④⑤⑦
2.（2011天津）请把下面的句子组成连贯的一段话
①.随着各种高效储能技术的成熟和智能电 网的兴起，太阳能携手海浪和海风，向我们输送源源不断的电力。
②.同时，化石能源的燃烧导致了大量二氧化碳的排放，加剧了全球气候变化，这已经是公认的全球性头号环境问题.
③说不定人们会用墙体太阳能发电系统为自己的电动汽车充电，我们的住宅和办公楼更为节能、舒适
④.而新能源在不远的将来会大踏步走进我们的生活
⑤.工业化国家通过大量使用化石能源提高了自身的福利水平，而广大发展中国家则需要不断提高能源消费水平，存量有限的化石能源其实是在加速消耗中。
【答案】⑤②④①③
【解析】⑤和②句从两个方面提出发展中国家面临的能源问题，④句引出新能源话题，①和③分别介绍了新能源在生活生产中的使用，以及未来新能源的前景。
3.（2011陕西）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）
我国是食品生产和消费大国，_____，_____，_____，_____，_____，_____。这样才能有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题，切实增强消费安全感。
①强化执法措施，严惩违法犯罪分子
②食品产业涉及环节多，哪一环出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁
③创新食品安全监管机制
④坚决淘汰劣质企业，以震慑所有企业使之不敢越雷池半步
⑤保障食品安全需要生产经营者诚信自律，更需要严格的法律制度约束和有效监管
⑥因此，必须保持严厉打击违法违规行为的态势，及时消除各环节的隐患
A．②⑥①③④⑤ B.②⑤⑥①④③ C.⑤②⑥③①④ D．⑤⑥②④③①
【答案】C
顺序为③①④。
4.（2011山东）将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入横线处。
①有一些远虑，可以预见也可以预作筹划，不妨就预作筹划，以解除近忧。
②不过，远虑是无穷尽的，必须适可而止。
③有一些远虑，可以预见却无法预作筹划，那就暂且搁下吧，车到山前必有路，何必让它提前成为近忧。
④总之，应该尽量少往自己心里搁忧虑，保持轻松和光明的心境，
⑤还有一些远虑，完全不能预见，那就更不必总是怀着一种莫名之忧，自己折磨自己了。
⑥中国人喜欢说：人无远虑，必有近忧。这固然不错。
【答案】⑥②①③⑤④
【解析】注意“有一些”形成排比，⑥应该位于开头，④具有总结作用。
5.（2011山东）用简明的语言概括下表所包含的主要信息，填在方格中，表述中不得出现具体数字。
发展前景 人数 百分比
部分网络语言会进入汉语词典 336 26.7
网络语言会代替传统语言 84 6.7
网络语言经过规范，会进入日常生活 818 64.9
网络语言最终会消亡 22 1.7
（摘自《中国语言生活状况报告2009》）
从上表可以看出，除极少数人认为网络语言最终会走向消亡外，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超过30个字），□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超过30个字），甚至还有小部分人认为个性化的网络语言会逐渐取代传统的语言。
综上所述，被调查者对网络语言的态度：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超过30个字）。
【答案】
【解析】注意竖表头中的五行内容，审准题目中的“表述中不得出现具体数字”。
6.（2011山东）假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的划线部分。不得改变原意。不超过80 个字。（5分）
蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髥老者，面容清瘦，双面炯炯有神。
【答案】
【解析】本题考查得体，就是将划线中文学化、成人化的词语“潺潺流过、卵石、清晰可见。、长髥老者、面容清瘦、炯炯有神”转化成少儿容易理解的口语化、形象化的词语即可。
【高考考点】语言表达准确、鲜明、生动、得体
7.（2011全国）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
今天的日子很短，正在自己的脚下悄悄地流逝_________，__________。_________，_________，_________，_________，经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天。
①今天的事应该今天完成，不能推到明天
②脚踏实地，全身心地经营好今天，才会有一个个实在的昨天
③因此，面对今天，我们不要太多地怀念过去
④接力棒交得好，才能走向辉煌的明天
⑤如果总是站在今天望明天，结果明天也会悄悄地溜走
⑥今天是昨天和明天的接力处
A. ⑤①⑥②④③ B. ⑤⑥①④③②
C. ⑥④③②①⑤ D. ⑥②③①④⑤
【答案】C
8.（2011全国）请在下面一段文字中的横线处填入恰当的词语，使整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分明。（5分）
从读大学到当老师，我跟随郭先生十几年了。这十几年间，每每有不懂的问题，就去先生家，①有问，必有答。先生偶有记不清楚的，②亲自去图书馆查来，抄得整整齐齐地给我。这些年来，问的问题不计其数，③也不乏幼稚之处。④张开嘴后自己都悔之不已，但是先生却认认真真地为我解答；有时先生才说两句我就表示懂了，先生⑤要我说出来，看我想的对不对。
答:①＿＿　②＿＿　③＿＿　④＿＿　⑤＿＿＿
9.（2011辽宁）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)
循环经济是对生产、流通和消费过程中进行的减量化、再利用、资源化活动的总称。它____，____， ____ ，____ ，____ ， ____ ，有助于构建资源节约型、环境友好型社会。
①是转变经济增长模式的一个突破口
②有效地利用资源和保护环境
③促进以最小的资源消耗、最少的废物排放和最小的环境代价
④通过建立“资源一产品一再生资源”和“生产一消费—再循环”的模式
⑤换取最大的经济效益
⑥也是贯彻科学发展观的一个重要举措
A．①④⑤③②⑥ B．①⑥④③⑤② C．④②③⑤①⑥ D．④⑤⑥③②①
【答案】C
【解析】本题考查语言连贯，C 建立模式④ --------利用 保护②-------是手段措施 ；结果是最小的资源消耗、最少的废物排放和最小的环境代价③-----换取最大的经济效益⑤；最后是评价突破①口----“也是”重要举措⑥，完全是逻辑顺序。
10.（2011湖南）下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是
A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。
B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。
C．虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。
D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。
答案： D．
解析：本题考语言表达得体，并结合手机短信，属于旧题新考，与07年同。根据语体，排除A、C，此处不宜用“通知”或“奉告”；比较B、D，“事务繁忙”只是不想来的一种托辞，“航班取消”是想来而无法来的实情，所以选D。
11.（2011湖北）从今年5月1日起，我国在室内公共场所实行全面禁烟，请你为校园内的“禁烟提示牌”编写一条温馨提示语。要求：①符合场景： ②语言表达简明、生动、得体： ③不超过20字。（4分）
【答案】①让校园永远明朗清净，让心灵不受烟雾缭绕②书香何需烟草香。
【解析】注意审题，内容要符合要求，句式简单，语言简洁，有警示作用。
【高考考点】语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体
12.（2011湖北）某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位，为其写一则颁奖词。要求：①请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词：②符合人物特征：③语言表达生动、连贯、得体：④至少运用一种修辞手法。（4分）
【答案】蔺相如：身为门客，胆识超强，完璧归赵，智勇无双；位超廉颇，忍辱避让；国家为先，如海器量。伟哉相如，千秋名扬！
刘和珍：你是真的猛士，“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”始终微笑的刘和珍君，你极力我们每一个热血青年，为了祖国更加强大，“奋然而前行”！
【解析】这两个人物中学教材中都有，要充分利用教材上的材料，巧妙化用原文。语言要富有激情。
【高考考点】语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体
13.（2011广东）语意连贯的语段，排序最恰当的一项是
① 使用语言，不仅要用得对，在语法上不出毛病，而且要力求用得好，要有艺术性，有感染力，这就要讲究运用语言的艺术，也就是要讲究一点修辞。
② 有意用不符合语法常规的办法取得某种修辞效果是许可的，然而这只是偶一为之，并且要有些特定的条件。
③ 如果语言不符合语法，说都说不通，就没有什么好的修辞可言。
④ 语言是用来传递信息、交流思想、表达情感的。
⑤ 好的修辞，必然是符合语法规律的。
A．④①⑤③② B. ④③⑤①② C. ⑤②①④③ D. ⑤③④①②
【答案】A
【考点】本题考查“语言连贯”的能力。能力层级为Ｅ（表达应用）
【解析】排序题要注意各小句组成的句群，根据句群排除筛选，从“语意连贯”入手，正确答案。
14.（2011广东）（1）请在下列关联词语中，选取最恰当的3个，分别填入句子的空格中。（3分）
既然 不管 尽管 无论 既而 因而 然而
①古代的一些现实主义作家，并不完全是唯物主义者，但是他们②是现实主义者，思想中就不能不具有唯物主义成分，③他们能够从艺术描写中反映出一定的客观现实。
【答案】①尽管；②既然；③因而
【考点】本题考查“语言连贯”的能力。能力层级为Ｅ（表达应用）
【解析】关联词语的考查一直是个热点，它不仅要求对词本身理解，还要求对句群关系的把握；既涉及词法知识点，又包含语法知识点。故而，选填关联词语题在考察中有四两拨千斤的作用。本题提供的7个词语，从中选取3个，我们首先需要了解材料信息，但它们之间存在什么样的关系，然后我们才能进行选择，第一处关系词为“但是”，据此我们可推断①为“尽管”，表示让步；再根据“就”，判断②处为“既然”；最后根据“他们能够从艺术描写中反映出一定的客观现实”来判断，这句是结论性句子，因此选择“因而”。
15.班上举行节日文化主题班会，李明同学先介绍了“元宵节”（正月十五）。接下来韩梅同学介绍“中秋节”，这时班会主持人要说一段话，将前后两位同学的节日介绍串联起来。请你为班会主持人写一段这样的话，要求衔接自然、语意连贯，不少于60个字（含标点符号）。（6分）
【答案】正月十五闹花灯，灯象征着希望，闪烁着中华民族对未来的期盼，灯节不只有一元复始之时的元宵节，也有秋高气爽之日的八月十五中秋节。
【考点】本题考查“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。”的能力。能力层级为E（表达16.（2011安徽）暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约，请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合语境，简明得体。（5分）
宛风：①
李老师：噢，宛风啊。
宛风：②
李老师：好啊！欢迎欢迎!
宛风：③
李老师：那就今天下午3点到我办公室吧。
宛风：④
李老师：好的，再见。
用）。这是很有生活味的题目，题目给定的是一个师生对话的情境，要求补充的是学生的话语，内容的补充不难，关键的是要得体，要符合说话的情境和学生的身份，还要有礼貌等。
17.（2011北京）在文中①②横线上填入下列语句，衔接最恰当的一项是（ ）
金沙江大峡谷旁有一座远近闻名的纳西古城， ① ，是纳西人最原始的聚居地，我们步行了一个多小时，古城 出现在前面。 ② ，上面镌刻这“宝山石头城”五个大字。
A. 古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上
远远地就能看出那拱形城门的别具一格
B. 一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城
远远地就能望见那别具一格的拱形城门
C. 一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城
远远地就能看出那拱形城门的别具一格
D. 古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上
远远地就能望见那别具一格的拱形城门
【答案】D
2010年高考语文试题分类汇编——语言表达
（2010年湖北卷）
20.请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超过50字。（4分）
【答案示例】1、（标准答案参考）浣完衣服的少女拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳的打闹着归来。
2、（解析者提供答案参考）月光在竹林中洒下斑斑光点，四周一片寂静。一阵风吹来，传来洗衣归来的少女的喧哗。话音如玉盘落珠般清脆，笑声如银铃摇动般响亮，是这般地无忧无虑。
【试题分析】注意几个要素：竹、浣女归、喧。尽量体现王诗“诗中有画”的意境。
【高考考点】扩展语句
（2010年湖北卷）
21.某中学研究型学习小组举办《红楼梦》读书交流会。主题是“《红楼梦》诗词鉴赏”。请为主持人写一则开场白。要求：①紧扣主题；②表达得体，富有文采；③不写称呼语、问候语；④不超过60字。（4分）
【答案示例】1、（标准答案参考）“满纸荒唐言”，“谁解其中味”，绝世奇书《红楼梦》中的诗词也是难得的艺术瑰宝。让我们走进宝山，去欣赏他们的璀璨与绚丽吧。
2、（解析者提供答案参考）“好风凭借力，送我上青云”这是宝钗的思想写照，“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”这是黛玉的生活环境，《红楼梦》诗词文质兼美。今天我们将对它进行专题鉴赏，希望同学们积极发言。
【试题分析】1、点明鉴赏《红楼梦》诗词；2、号召学生积极参与；3、尽量使用《红楼梦》中的诗词。
【高考考点】扩展语句
（2010年天津卷）
22.学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副内容适合的对联 ，分别送给戏剧社，文学社和摄影小组，以示祝贺。（在答题卡相应位置上填写序号）（3分）
①现出庐山真面目 留住秋水田丰神
②藏古今学术 聚天地精华
③常向秋山寻妙句 又驱春色入毫端
④天涯雁寄回文锦 水国鱼传尺素书
⑤ 看我非我，我看我，我也非我 装谁像谁，谁装谁，谁就像谁
答案：戏剧社【⑤】 文学社【③】 摄影小组【①】
解析：考查语言准确、鲜明、得体。①“现面目”“留旧影”，表现了摄影的特点。②写学术研究。③“妙句”“毫端”表明是创作。
④是说书信。⑤“看我非我，我看我，我也非我，装谁像谁，谁装谁，谁就像谁”形象的卸除了演员的特点。
（2010年天津卷）
24、给下面这组漫画的配上一个恰当的标题。并分别解说每幅画面，要求：标题不得为“无题”。而解说应符合情景。每幅画面的解说不得超过12字。（6分）
标题符合画面内容，画面解说符合情景，有创意。
【命题意图】此题考查“扩展语句和简明准确”的知识，能力层级为D级。
【解析】图文转换的题目要注意图中突出、夸张的部分，也要注意图中变化的地方。
（2010年湖南卷）
20．阅读下面的文字，完成题目。
水中的倒影
【俄】亚．索尔仁尼琴
在水流涌动的水面，无论是远还是近的倒影全都辨认不出，即便水流清澈，即便水流上没有泡沫，——在经常涌动的水面，在永不休止的水的替换中，倒影是不真实的、不清晰的、难以理解的。
只有当水流穿过一道又一道河抵达一片安静、开阔的海湾，或是在小河湾中驻足，或是在水波不兴的小湖中安卧，——只有在这些地方，我们才能在镜子般的水面上看到岸边树木上的每一枚叶子，淡淡白云中的每一抹云絮和天空那丰满而又蔚蓝的深处。此亦似君，此亦如吾。如果说，我们百般努力，至今仍未看见、仍未观照到不朽的、清晰的真理，这也许正是因为，我们还正在向某处运动，我们还正在生活 ……
在运动中能否清晰地辨认事物或认识自我，请结合原文，谈谈你的见解。100字左右。(6分)
因认识事物的角度等的不同，认识也会有变化。
（2010年湖南卷）
21．下面是选自《光明日报》的4条消息的标题，请在分析标题所报道的事实之间内在联系的基础上，写一则100字左右的新闻短评。(6分)
外交部发言人：
谷歌若撤出不会影响中国的投资环境澳联邦通讯部长表示
网络不能独立于法律之外
瑞士坚决严打(网络)“黄毒”信息
互联网凝聚慈善力量网民掀起抗旱捐助高潮
答： 当今时代，网络在经济、政治、文化、社会建设中发挥着重要积极的作用，但其传播的“黄毒”信息等也带来严重的负面影响，它还引发国际争端，成为利益集团博弈的工具，因此，用法律的手段监管网络，成为国际社会的共识。
（2010年福建卷）
16．阅读下面的文字，回答问题。（3分）
在2010年上海世博会开幕式。中外艺术家联袂登台，奉献了一台美轮美奂的大型文艺晚会。《相约上海》用欢快的歌舞、款款的深情，______；《江河情缘》通过多瑙河与长江跨越时空的深情对话，表现了中国人民海纳百川的胸襟和朝气蓬勃的活力；《世界共襄》充满浓郁的异国情调，传递出世界各地人民对中国人民的真诚祝愿。
（1）画线的句子在语言表达方面存在错误，请找出并加以改正。（1分）
_______改为_______
（2）填入上面文字横线处的语句，衔接最恰当的一句是（2分）
A．描写了“今夜鄜州月，闺中只独看”的真实故事
B．营造出“海内存知己，天涯若比邻”的浓厚氛围
C．吹响了“潮平浪岸阔，风正一帆悬”的时代号角
D．勾勒出“星垂平野阔，月涌大江流”的美妙景象
（1）解析：本题考查了对词语的运用能力。美轮美奂形容房屋高大华丽，不能用来形答案：B
（2010年福建卷）
17．阅读下面两则材料，回答问题。（2010分）
材料一：近年来，我国不少人喜欢西方的一些节日，如圣诞节、愚人节、父亲节、母亲节、感恩节等。
材料二：据报道，春节期间，纽约帝国大厦亮起了代表喜庆和吉祥的彩灯向华人拜年，农历大年初一被定为该州的法定节日。在英国，近50万人从英国各地聚集到有“伦敦心脏”之称的特拉法加广场和唐人佳，看龙腾狮舞，品中国小吃，享受鞭炮声和欢笑声中浓浓的中国年味。
（1）用一句话概括以上材料的内容。（3分）
答：
（2）你对上述现象有何看法？请简要概述。（150字左右）（7分）
答：
（1）解析：本题考查了压缩语段的能力。对本题的解答要把握住两段文字的核心内容，说的是中外节日的相互融合问题。
误区警示：本题解答误区在于如何把握核心信息，再就是简洁概括的语言描述。
答案示例：节日文化相互交融。（意思对即可）
（2）解析：本题考查了分析综合表达能力，非常具有开放性。解答本题要把握住题目所提供的材料，自己的看法要有此而发。
误区警示：本题误区在于个人认识的出发点是否基于题目材料，另外观点是否合理且能自圆其说。
洗礼。不论是过中国的传统节日，还是过外来的“洋节日”，都可视为文化的折射与传播，我们应该“取其精华”，让我们的生活更加丰富多彩，精神家园更加温馨。每一个对节日的看法与过法的不一样，我们应该加以正确引导，让那些节日过得更加健康，更有意义。（其他观点言之成理即可）
（2010年安徽卷）
19．根据下面一段文字，在“设计理念”“住宅特点”下的方框内填写恰当的词语。(每空不超过5个字)(5分)
设计理想住宅，应从科技服务于人类出发，以人类的健康幸福与文明发展为核心。按照上述理念进行设计，住宅区里，人与自然和谐相处，树林、溪流、湿地形成有机整体，为人们提供与大自然亲密接触的良好生态环境；采用高科技的毛细管冷暖传递系统调节室内空气，为人们提供恒温、恒温、“恒氧”的舒适生活空间；采用雨水收集和生、活用水净化处理系统以实现水资源的多次使用，高效采集太阳能以满足家庭用电需求，为人们提供最佳的节能生活方式。
【试题答案】示例：（1）启迪我们的智慧，提示我们的境界（2）陶冶我们的情操，净化我们的心灵。
【试题考点】本题考查“理解文中重要概念的含义”的能力。能力层级为B（理解）
【试题解析】本题重点考查的是句式方写，做好本题的关键是要注意续写的句子与前面句子在内容上要连贯，又要注意形式一致，找到仿写点即可。
（2010年江西卷）
21．请说明下面这幅漫画的内容及其寓意。(不超过65个字)(5分)
【答案】内容：漫画由奥运五环标志和萨马兰奇的头像构成，五环成为萨马兰奇的眼睛。
寓意：萨马兰奇和现代奥运已经融为一体或萨马兰奇透过奥运看世界
（2010年四川卷）
19．“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见，请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。（20100字内）（6分）
答：
答案示例：抬眼望去，没有红叶谷的缤纷，没有盘龙山的造化，也没有巫山的迷幻，朴素简单。墨绿中交织着枯黄，黑灰里透露着淡彩。暮色渐临，南山只是隐隐地把轮廓显现，南山泰然叹出古朴，描摹出这脉悠然，毫无做作之态，违心之感。
解析：本题考查扩展词语。注意几个要求：描写景物，生动，表达悠然之情，100字内。答案示例：抬眼望去，没有红叶谷的缤纷，没有盘龙山的造化，也没有巫山的迷幻，朴素简单。墨绿中交织着枯黄，黑灰里透露着淡彩。暮色渐临，南山只是隐隐地把轮廓显现，南山泰然叹出古朴，描摹出这脉悠然，毫无做作之态，违心之感。
（2010年浙江卷）
7．某校学生会为使更多的同学体验“低碳”生活，接收“低碳”理念，决定组织同学参观世博园“零碳馆”。请根据所提供的材料，拟写一份海报。要求：只写海报的宣传鼓动内容；语言表达简明流畅，生动得体。（20100字左右）（5分）
“零碳馆”利用阳光和导热材料采暖、黄浦江水控温、废木头发电，完全摒除了煤、石油等不可再生能源。
利用温压和风压，“零碳馆”能保持建筑内部空气流通，环境舒爽。墙体表面附着的特殊荧光涂料能将吸收的太阳能在夜间转换为荧光释放，使展馆成为“会发光的房子”。
游客在“零碳餐厅”看到的餐具都是由前晚多余的有机饼干处理而成，使用后将会用于发电和发热，最终剩余品又再加工成生物肥，真正实现变废为宝……这些创意试图让游客在日常生活体验中，逐渐养成“零碳”的新生活态度。
最特别的是，游客将在“零碳馆”领取专属的“二氧化碳身份码”，然后再“大富翁碳册游戏”中回答50个互动问题，这些问题涉及每个人的出行方式、里程数，使用的燃气种类，每月的水电煤费用等，最后游客将得到一张电脑计算出的“碳诊断书”，记录个人一年的“碳排放总量”。
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解析：拟写一份海报：海报的格式，通常有三部分组成，即标题、正文与落款。
答案示例：
海 报
世博园的“零碳馆”， 用阳光和导热材料采暖、黄浦江水控温、废木头发电，是“会发光的房子”。 “零碳餐厅”的餐具都是由有机饼干处理而成，真正实现变废为宝。游客将领取“二氧化碳身份码”，然后回答50个互动问题，最后将得到一张电脑计算出的“碳诊断书”。欢迎同学们踊跃报名参加。（落款、联系电话、日期）
（2010年广东卷）
23. 某校举行由学生把所学课文改编成独幕剧的演出晚会。下面是演出的节目单：
晚会节目单
1. 《孔雀东南飞》（原作汉乐府民歌《孔雀东南飞》） 演出：高一（2）班
2. 《雷雨》（原作曹禺《雷雨》） 演出：高二（5）班
（其他略）
节目主持人在主持节目时常常在节目之间加上衔接的话，以增强晚会的整体感。请你在《孔雀东南飞》与《雷雨》之间，为主持人设计一段这样的话。要求：所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，不少于60字。
感谢高一2班的精彩表演。是啊，我们知道，封建传统礼教的一统天下无疑是焦、刘悲剧的根本原因。下面我们就来欣赏民主思想和封建传统出现斗争的一出作品。有请高二5班为我们带来《雷雨》！
2009年高考题
1.（2009年浙江卷）根据语境，在下面空格中补写妈妈说的话，要求语言表达鲜明、得体。（不超过50字）
儿子：妈妈，今天我捡到50元钱，想分五次交给老师。
妈妈：为什么不一次上交呢？
儿子：老师说过，捡到东西上交，就有一次品德加分，我分五次交，就会有五次加分了。
妈妈：__________________________________________________________________________
答案 略。
解析 考查语言的鲜明、得体，能力层级为D级。“准确、鲜明、生动”是大纲地区2008年新增的考点，以与课标地区考点一致。“鲜明”是说要主题鲜明、话题集中；“得体”是说要符合母子对话的身份、特定语境。根据一定的语境及提示，写出相关内容，使所补写内容与原有内容水乳相融，天衣无缝。要根据题目所给显性要求与语境所给隐性要求（儿子为何分五次，仅仅是加操行分吗？）仔细思考，表达要注意围绕中心，紧扣语境。这种具有一定开放性又有一段限制性的题目，很能考查出考生的语文能力，值得
重视。
2.（2009年广东卷）华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑，南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪式。下面是学生代表的致谢词，请你补出空缺的部分。要求正文写出对捐赠文的欢迎、感谢及其事由等内容。
___________________：
________________________________________________________________________
我们知道,今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持,更重要的是接受了一种鼓励\一种鞭策。这种精神力量将激励我们更加努力地学习，以更优异的成绩回报社会。
最后，________________________________________________________________
3.（2009年全国卷Ⅰ）依次填出下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （ ）
狗是忠义、勇敢而又聪明的动物。 ， 。 ， 。 ， ，使狗成为人的得力助手。
①专门训练军犬、警犬，把狗用于军事、案件侦破等方面
②它的嗅觉细胞数量是人的24倍，可以分辨大约两万种不同的气味
③比如牧民的狗，为了保护羊群，敢于同恶狼猛斗
④人们充分利用狗的这种特殊的天赋
⑤狗可以听到10万赫兹以上的声音
⑥代替主人做一些危险的事
A．③②①⑥⑤④ B．③⑥⑤②④①
C．⑤④①③②⑥ D．⑤②④⑥①③
答案 B
解析 考查语言表达的连贯能力，能力层级为D级。首先确定③应该作为首句，可以衔
除法。
4．（2009年全国卷Ⅱ）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （ ）
“中国结”的全称是“中国传统装饰结”，____ ，_____，______， _____， ______，_____，因此绳结也是中国古典服饰的重要组成部分。
①人们很早就开始用绳结来装饰器物，为绳结注入了美学内涵
②当时的绳结是人们日常生活中的必备用具
③“中国结”的起源可以追溯到上古时期
④它是中华民族特有饿一种手工编制工艺品，具有悠久的历史
⑤此外，绳结还应应用在人们的衣着，佩饰上
⑥同时也具有记载历史的重要功用，因而在人们的心目中很神圣
A．③②④⑥⑤① B．③①②⑤⑥④ C．④①③②⑤⑥ D．④③②⑥①⑤
答案 D
解析 语言表达的连贯，能力层级为表达应用 D。③②⑥注意里面的关键词“当时”“同时”，②⑥紧密相连，③因该放在②前，⑤谈到“衣着”承启后文，应放到最后，“此外”表明前面还有应用，只能是①，①谈论到美学，承启⑤，应放在⑤前，④只能放在开头，起总领作用。语言表达连贯和文章逻辑顺序安排，需要通读全部文句，理清思路，把握文段内容。连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。
5.（2009年辽宁卷）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
“开卷有益”是说打开书就一定会有收获。 。 ， ， ， 。 ，
如果你勤读书、读好书，你就一定能真正体会到读书的乐趣。
使人们不断完善，走向进步
当然，有的书是有缺点的，要善于选择
确实，书是人类最好的朋友、最好的老师
书是人类获得知识的重要途径
歌德曾说过“读一本好书就是和许多高尚的人谈话”
读书能帮助人们看清世间的美与丑
A.②⑥⑤④①③ B.③⑥②⑤①④
C.④③①⑥②⑤ D.⑤③④⑥①②
答案 D
6.（2009年江西卷）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是在儒家传统中，孔孟总是形影相随，_______ ______ _______ ________
①既有《论语》，则有《孟子》。
②孔曰“成仁”，孟曰“取义”，他们的宗旨也始终相配合。
③今人冯友兰，也把孔子比做苏格拉底，把孟子比做柏拉图，
④既有大成至圣，则有亚圣。
⑤《史记》说：“孟子序诗书，述仲尼之意。”
A．④②①③⑤ B.①②④⑤③
C．①④②③⑤ D.④①②⑤③
答案 D
注意上下文。
7.（2009年浙江卷）把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入线处。（只填序号）
理学家为什么崇古抑律？ 古体与律体之辩跟诗歌史联系起来，就是古体的典范——汉魏晋诗与律体的典范——唐诗之辨，
①那么，为什么讲求声、对偶等形式技巧就是品格低呢？
②他们认为，诗歌的审美方面、形式技巧方面对于人的道德修养没有正面的价值。
③以这种价值观去看诗歌的体载样式，古体诗就高于律诗。
④既然诗歌的审美方面没有价值，本来可以不讲，但是如果要进入到诗歌领域去谈诗的话，那么，形式方面人为的工巧因素越多，其价值就越低。
⑤抛开诗歌的内容不论，单从形式上看，近体诗要讲求声律、对偶等，这些讲求在理学家看来，是其在品格上低于古体诗的重要原因。
答案 ⑤①②④③
话题一致，句序合理，衔接、呼应自然。加强对语境的分析与体会。
8.（2009年广东卷）根据语境，下列排序最恰当的一项是 （ ）
示现本是佛教用语，指的是佛菩萨应机缘而现种种化身。______。_______。如杜甫《月夜》诗：“今夜鄜月州，闺中只独看。”“闺中只独看”，就是诗人运用示现修辞手法来描绘想象中的情景。________。___________。语言的示现，同追述的示现相反，是把未来的事情说得好像摆在眼前一样。_________。示现作为一种修辞现象，值得我们关注。
①修辞学中的示现是指把实际上不见不闻的事物，说得如闻如见的一种修辞手法
②至于悬想的示现，则是把想象中的事情说得在眼前一般，同时间的过去未来全然没有关系
③后来人们把这一词语用在修辞学中，当作一种辞格的名称
④在修辞学中，示现一般分为三类：追述的、预言的和悬想的
⑤追述的示现，是把过去的事迹说得仿佛还在眼前一样
A.①④⑤②③ B.①③④⑤② C.③①④⑤② D.③④⑤①②
答案 C
解析 本题重点考查考生语言表达连贯和文章逻辑顺序安排的能力，解答时需要通读全部文句，理清思路，把握文段内容，确定首句，抓住前后的衔接词、照应词。综合来看，几个句子的中心议题是“修辞学中的示现”，抓住前后的衔接词、照应词排序，第③句中的“后来”，照应前文的“本是”， ①是对③具体阐释，④⑤②是总分结构，⑤照应后文的“同追述的示现相反”，也可用派出发， 根据“预言的示现，同追述的示现相反”判定前面一句是⑤，AD两项排除，⑤句前是④；④句是总述句，后三句分别阐述“追述的”、“预言的”、“悬想的”，故②句应在⑤后。④⑤②排列的有BC选项，也可排除AD选项。例举杜甫诗句是为了说明“修辞手法”，根据语感，顺序应为③①，由此可选C。
9.（2009年山东卷）请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，不超过55字。
答案（1）画面内容：一位家庭主妇，正在全神贯注地调整水龙头的流量，使水像短线的珠子一样滴入水壶。
寓意：在“水情”如此严峻的情况下，有不少人却在用水上大做文章，利用水龙头“滴漏”时不走水表的办法取水，以此“揩油”，损公肥私，有损社会公德。
（2）画面内容：一位家庭主妇，把水龙头拧到最大，流出的水却很少很少，一滴一滴呈现出“SOS”字形滴向下面的水壶。寓意：淡水资源越来越匮乏，接近枯竭，向人类发出了求救信号；水情如此严峻，人类要珍惜水资源，否则，生存就会面临巨大困难。
10.（2009年海南宁夏）下面一则文稿在表达上有五处不妥当，请指出并改正。
通 告
为提高电话网的通讯能力，我公司将对辖区电话局的交换机进行升级改造，现依据《中华人民共和国电信条例》，将有关事项宣布如下：
敝工程将与2009年6月10日20时至11日8时施工，在此期间会影响青山区电话用户的正常通话。交换机升级后，用户原有的一些业务功能（如闹钟、呼叫转移等）需要重新设置；热线和呼出限制的设置方法也有变化。
如有疑问，欢迎提出。本公司客服电话：87654321。
对工程施工给贵用户造成的不便，我们深表不安。请予理解和支持。
天网通信有限公司青山分公司
2009年6月7日
答案 “宣布”改为“通告”；“敝”改为“本”；“提出”改为“垂询”；“贵用户”改为“您”；“不安”改为“歉意”
解析 考查语言的得体。通告要求用口语（如“敝”改用“本”），对用户宜用敬辞（如“提出”改用“垂询”），称自己用谦辞。
11.（2009年全国卷Ⅰ）下面是“沈阳全民读书月”活动的标识，请从构形角度说明标识的创意，要求语意简明，句子通顺，不超过65个字。
答案 （1）①展开的书点明读书月活动，②书页弧度和中间的圆点正好组一只眼睛暗示读书，③两本展开的书正好组成S代表“沈”，④中间的圆点也可象征“阳”字。
（2）该标识以“书”和“沈阳”的首写拼音字母为设计元素，体现活动的主题与地域；翻开的书和两书交汇处的眼睛，对“开卷有益”作出微妙表达。
解析 考查语言表达简明、连贯、得体和扩展语句。
可视图文转换的关键是认真读图，展开丰富的想象，尤其要注意将所给图中的图画元素和文字元素结合起来，要扣住主题“沈阳全民读书月”（特别注意“沈阳”和“读书”）和题干要求“从构形角度说明标识的创意”。语言要求流畅、富有文采。注意字数要求。
2008年高考题
1.(2008全国卷Ⅰ)下面是一封求职信的主要内容，其中有四处用词不当，请找出来并加以修改。?
日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。我是广天学院新闻专业2008届本科毕业生，学习成绩优秀，身体健康，表达能力强。现寄上我的相关资料，如有意向，可尽快与我洽谈。
（1）将 改为 ；
（2）将 改为 ；
（3）将 改为 ；
（4）将 改为 。
答案　（1）“惠顾”改为“浏览”；（2）“你”改为“贵”；（3）“可”改为“请”；（4）“洽谈”改为“联系”。
解析　用词要合乎语境。“惠顾”是敬辞，用于称对方；既然是应聘，称对方就要用敬辞，要客气而不生硬；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　“洽谈”指洽商，不能用于应聘信。
2.(2008全国卷Ⅰ) 红星中学高一（2）班将召开“畅想奥运”的主题班会。下面是主持人开场白的开头和结尾，请你补出中间部分。要求紧扣主题、言简意赅、有文采。50个字左右。
各 位 同 学 , 今 天 我 们 召 开 一
个 “ 畅 想 奥 运 ” 的 主 题 班 会 。
希 望 大 家 踊 跃 发 言 ， 表 达 我 们 对
奥 运 会 的 福 与 期 望 。
答案　略。
解析 要准确补出有关内容，应仔细揣摩开头与结尾。开头介绍背景，结尾提出要求，中间的内容应与之相连贯。要紧扣“畅想奥运”这一主题，特别是对奥运会的意义的认识；要注意联系个人实际，以自己的行动来迎接奥运。同时要注意题干的显性要求。
3.(2008全国卷Ⅱ)水库中学星星文学社请作家杨笑天来作报告。下面是张田甜社长开场白中的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并进行修改。?
今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告，前几天，我们两位已把大家的作品送给杨先生，他也都拜读了，下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。
(1)将 改为 ；
(2)将 改为 ；
(3)将 改为 ；
(4)将 改为 。
答案　（1）“两位”删去，或改为“二人”“两人”“两个”；（2）“他”改为“杨先生”；（3）“拜读”改为“看”；
（4）“大作”改为“作品”。
解析　文中语段在语言表达方面有多处错误。这类语段中常见的毛病有多余、不合习惯、指代不明、不得体等。
4.(2008全国卷Ⅱ) 下面一段文字中画横线的词语，有的必须删去，有的不能删去，有的可删可不删。请将必须删去的和不能删去的找出来，把各自序号分别写在相应的横线上。
为了感谢广大读者朋友长期以来对本刊支持，进一步提高本刊质量，更好地满足大家阅读需求，现本刊决定开展读者调查活动，读者意见表附在本期中，希望广大读者认真填写读者意见表，及时寄回本刊编辑部。
(1)必须删去的是：
(2)不能删去的是：
答案　（1）①⑥⑧　（2）②⑤
解析　文中语段在语言运用上有多处不够简明。如①处的“们”，用了“们”则表示多数，与前面的“广大”重复；再如⑥处的“拟”，是“打算”“计划”的意思，是“拟决定”还是“决定”表意不准确；又如⑧处的“本刊”，纯属多余，因“拟”前已有“本刊”， 删去⑧处 “本刊”，不会致使语意不清。另外，②⑤两处若删去，就会影响语意表达，使句子不通顺。
5.(2008北京) 公元2008年5月12日，我国四川省汶川一带发生里氏8级强烈地震，举世震惊。全国上下众志成城，抗震救灾。请为下面一幅图片配写几句话，抒写你的真挚感情。
要求：紧扣画面，鲜明生动，连贯顺畅，不超过45个字。
答：
答案　略。
解析　废墟上的时钟标示着下午2时28分。2时28分已不仅仅是时间概念，它是灾难，降临到汶川十多万民众的头上；它是坚强，给劫后余生的汶川人民以自信；它是凝聚力的爆发，唤起全国各族人民、港澳台同胞以及世界各地人们的关注和支持；它是爱心的传递，关爱他人、关爱生命、关爱自然在这里得到最好的诠释。可以展开联想，集中表达“一方有难，八方支援”的主旨，抒发自己的真情实感。
6.(2008安徽) 下列各句中，语气最委婉的一句是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(　　)
A.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是不是应该引起我们认真思考呢？
B.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这难道不应该引起我们认真思考吗？
C.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这无疑是应该引起我们认真思考的。
D.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这恐怕不能不引起我们认真思考了。
答案　A
解析　A项是一个一般疑问句，语气最委婉；B项是用了“难道”的反问句，语气最强；C项用了“无疑是”，起加强语气的作用；D项是双重否定句，语气也很强烈。
7.(2008安徽) “言外之意”指话里暗含着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。
（1）一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很严肃地说：“倒过来试试吧，亲爱的！”
门采尔的言外之意是：
（2）钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开始了，沙皇还在和别人说话。于是，李斯特停止了演奏。沙皇问他为什么不演奏了，李斯特欠了欠身子说：“陛下说话，我理应恭听。”
李斯特的言外之意是：
静，注意倾听。
8.(2008湖北) 下面是鲁迅小说《药》中的一段景物描写。请从表达效果的角度予以点评。要求：语言表达准确、简明、连贯，不超过40字。
西关外靠着城根的地面，本是一块官地；中间歪歪斜斜一条细路，是贪走便道的人，用鞋底造成的，但却成了自然的界限。路的左边，都埋着死刑和瘐毙的人，右边是穷人的丛冢。两面都已埋到层层叠叠，宛然阔人家里祝寿时候的馒头。
点评：
答案　示例：坟墓像馒头的比喻，把贫与富、死与生的尖锐对立揭示得多么深刻、多么意味深长啊！
解析　首先要抓住点评角度是表达效果方面，其次要分析写景特点及手法，进而考虑写景的作用。
9. (2008湖南)下列各项中最适合填在横线上的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）
每逢春节等中华传统节日，“舞龙”都是一个备受欢迎的节目。　　　　　　　　　　　　　　　。可以说，不论天涯海角，凡是华人聚集的地方，都能看到“龙”的身影。
A.中华儿女都是“龙的传人”，中国人在海外被称为唐人
B.“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是“龙的传人”
C.“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是炎黄的子孙
D.中国人都是“龙的传人”，中国皇帝都称“真龙天子”
答案　B
解析　通读整段话，不难看出，整个文段的陈述对象应该是“龙”，所以排除A、D两项。比较B项和C项，B项的后半句是“中华儿女都是‘龙的传人’”，与整个语段保持一致，从而排除C项。
10.(2008四川) 依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）
人格　　　　　，　　　　　。　　　　　，　　　　　，　　　　　，　　　　　。
①它要求一个人应有高尚的道德追求
②勇于承担对他人、对社会的道德义务
③是做人的尊严、价值和品质的总和
④正确处理个人与他人、个人与社会的关系
⑤是指人与动物相区别的内在规定性
⑥做到自尊、自爱、自强、自律
A.③⑥①④⑤②　　　　B.③⑤①②⑥④
C.⑤②①⑥④③　　　　D.⑤③①②④⑥
答案　D
解析　原句的主语是“人格”，下面这几个句子，能够和它相连的，只有⑤、③，这样就排除A、C。第②句中“承担对他人、对社会的道德义务”与第④句中“个人与他人、个人与社会的关系”密切相连，这样就排除B。
11. (2008重庆)根据下列要求为漫画《孵蛋图》配上一段文字。
要求：（1）能够揭示漫画的寓意；（2）句式整齐，有讽刺意味；（3）20～40字。
答：
答案　（示例）母鸡高高在上，自以为劳苦功高；鸡蛋默默在下，说不尽凄凉寒冷。
解析　整个漫画由两大部分组成，一只母鸡伏在一个高高的沙发上，沙发下是一枚躺在草窝里的鸡蛋，母鸡如此孵蛋，其结果可想而知。
12.(2008重庆) 在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。
　　汶川地震，制造了一场极其可怕的灾难，① 会让我们经历苦痛，② 我们的希望不会沉沦，③ 会升腾。④ 从灾难发生那一刻起，我们都在为那些灾难中的生命祈祷，⑤ 这场灾难产生如何可怕的破坏力，我们也都有理由相信，随着我们所有人的力量向同一个方向聚集，爱心与力量⑥ 能够在最快的时间内传递到灾区。
答案　（示例）虽然……但是……反而……因为……无论……就
解析　①②两句应是转折关系，③是反向递进，④表原因，⑤⑥是条件关系。
13.(2008福建) 今年4月12日，国际货币基金组织和世界银行分别就全球粮食价格飙升可能引发的后果发出预警。阅读下面图表，请你就我国粮食问题写一条宣传标语（16字以内）。
【注】①为耕地面积，②为粮食产量。
答：
答案　示例：国以粮为本，民以食为天 保护耕地，珍惜粮食 手中有粮，心里不慌 杜绝耕地抛荒，禁止滥占土地 粮食安全问题应当警钟长鸣
解析　从图表上看，耕地面积在逐年减少；在1998年出现粮食产量高峰；随着耕地面积的减少，1998～2003年间粮食产量总体呈持续下降趋势；2003年后呈上升趋势。
14.(2008福建) 明天是我国传统的端午节，学校准备举办“端午节晚会”。请你以晚会节目主持人的身份，在横线上写一段开场白。
要求：①主题鲜明，语言生动；②80字左右。
　　尊敬的老师、亲爱的同学：晚上好！ 下面请欣赏晚会的精彩节目。
连贯衔接。
15.(2008辽宁)下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。
这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在做学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰……
（1）将　　　　　　　　　　　　　改为　　　　　　　　　　　　　　　　；
（2）将　　　　　　　　　　　　　改为　　　　　　　　　　　　　　　　；
（3）将　　　　　　　　　　　　　改为　　　　　　　　　　　　　　　　；
（4）将　　　　　　　　　　　　　改为　　　　　　　　　　　　　　　　。
答案　（1）“光临”改为“回到”；（2）“至今健在”删去，或改为“精神矍铄”；（3）“高足”改为“学生”； （4）“欣慰”改为“高兴”。
解析　“光临”不能用于自己，“至今健在”说法不合适，“高足”不用于自己，“欣慰”用词不当。
16.(2008辽宁) 穆家寨中学高三（1）班将于下周举行以“读书乐”为主题的读书心得交流会。下面是主持人开场白的开头和结尾，请你补出中间部分。要求紧扣主题、言简意赅、有文采。50个字左右。
各 位 同 学 ， 今 天 我 们 召 开 一
个 读 书 心 得 交 流 会 ， 主 题 是 “ 读
书 乐 。”
50
希 望 各 位 踊 跃 发
言 ， 让 大 家 分 享 你 的 阅 读 心 得 。
答案　通过读书，我们走进了司马迁的内心世界，我们的心灵被震撼；我们走到了文天祥的身边，聆听他“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的铮铮誓言。
解析　要求补出中间部分，必须跟开头结尾紧密结合，可以从谈读书的感受来写。
17.(2008江苏) 有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种现象，请拟写赞成者与质疑者的不同看法。要求：赞成者需说出两点理由，使用陈述句；质疑者要针对赞成者的话表述，使用反问句。
赞成者说： （不超过30个字） 　　
质疑者说： （不超过30个字）
答案　赞成者的理由：节省时间，保障安全，增进亲情等；质疑者应针对赞成者的理由反驳，言之成理即可。
解析　准确审题，把握所写句子的语气和句式特点。
18.(2008山东) 阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过30字。
一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。?
诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“ 。”这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。
答案　示例：你们看，上升一个台阶多么不易，生活是这样，作诗（学习、工作等）也如此
解析　解答本题要结合具体内容和语言环境，联系上下文。
19.（2008山东）右面这幅摄影作品展现的是刘璇在自由体操比赛中的精彩瞬间。请从比喻、比拟、排比、对偶中任选两种修辞方法，对画面进行生动形象的描写，不超过50字。
答：
答案　她像一位天使，在五环旗上飞翔；她如一道闪电，在时空之中定格。
奥运冠军刘璇
20. （2008广东)把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是　　 （　　）
①《禹贡》主要以山脉、河流和海洋为自然分界，把所描述的地区分为九州，不受当时诸侯割据形势的局把
广大地区作为一个整体来研究，分别阐述九州的山川、湖泽、土壤、物产等，是自然区划思想的萌芽。
②此后，主要论述疆域、政区建制沿革的著作不断涌现，除正史有地理志外，各省、府、州、县也多编有地
方志。
③《山经》以山为纲，综述远及黄河和长江流域之外的广大地区的自然条件。
④班固所著《汉书·地理志》是中国第一部疆域地理著作。
⑤中国最早的区域地理著作是战国前后出现的《山经》和《禹贡》。
A.⑤③①④②　　　　　B.⑤③①②④
C.④②③⑤①　　　　　D.④②③①⑤
答案　A
解析　要注意各句隐含的与其他句相关的信息，借此将相关句并为一组，如⑤句明显依次统领③①两句。从②句“此后”“疆域”等词语可知，该句应在④之后。
21.(2008广东)右边是一幅剪纸画。请以其中一个人物的身份写一段文字，表现画面“情深”的意蕴。要求语言鲜明、生动，运用两种以上(含两种)的修辞方法。
答：

22.(2008宁夏、海南) 将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。只填序号。
　 明式家具，崇尚简约、天然之美，　　　　　　　　，　　　　　　　　,　　　　　　　，牢固结实；不过多地进行装饰，不过多地渲染技巧，不过多地雕琢，　　　　　　　　，　　　　　　　　，　　　　　。
①结构全不用钉
②以木材天然纹理和色泽为美
③加工工艺精密
④简洁而典雅
⑤用榫铆接合得天衣无缝
⑥符合中国“道法自然”的传统审美情趣
答案　③①⑤②④⑥
解析　做此类题，要注意事物逻辑上的顺序，认真仔细分析句间关系，根据这种关系，逐一确定各自的位置。通过对“牢固结实”一句分析，前面紧接它的应是⑤（“天衣无缝”）；通过对“不过多地雕琢”一句分析，后面紧接它的应该是②，其次是④，最后一空是对全句的总结，应是⑥，剩下①③，⑤句中“用……”，从句意上看，应该与①紧接着，③的位置自然就确定了。
2005～2007年高考题
1.(2007全国Ⅰ) 下面一段文字中画横线的词语，有的必须删去，有的不能删去。请把它们找出来，将序号分别写在横线上。?
夏天到了，人们喜欢吃一些生冷 [1] 食品，外出就餐频率高了，都给肠道传染病发生埋下了隐患。某市的一项专题调查显示：79%痢疾患者有不洁饮食史，他们食用不洁物多为不干净熟食、冷荤或剩米饭等；从饮食地点看，51%的患者曾在外就餐，13%为有野炊经历。
（1）必须删去的是：
（2）不能删去的是：
答案（1）⑤?（2）③④⑥⑦⑨⑩
解析　①⑧可有可无，⑤“将”与后边“埋下了隐患”矛盾，需删去， “为”后有动词“有”，“为”多余，应删去。
2.(2007全国Ⅰ)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是　　　　　　　　　　　　　(　　)
天鹅悠闲自在、无拘无束，它时而在水上遨游，　　　　　　　　　　　　　　　　　——它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们不会伤害它。
①时而沿着水边，　　②回到有人的地方，
③时而到岸旁嬉戏，　④享受着与人相处的乐趣，
⑤时而离开它的幽居，⑥藏到灯芯草丛中，
A.③①⑥⑤②④　　　　B.①④⑤⑥③②
C.①②③⑥⑤④　　　　D.③②①④⑤⑥
答案　A
解析　由“时而在水上遨游”对应“时而到岸旁嬉戏”，则排除B、C。然后根据语境得出第五句应和第二句搭配，故选A。
3.(2007全国Ⅱ)把下列语句填入文中的横线处，使上下文语意连贯。只填字母符号。
①　　，②　　，人口不过二十万，③　　；④　　，⑤　　，枕着清澈的多瑙河水，⑥　　；这是一个孕育了音乐奇才的小城，莫扎特让城中的一石一木无不浸润着音乐的魅力。
a.面积不过八十公顷
b.这是一个古老的小城
c.偎倚在白雪皑皑的阿尔卑斯山峰之间
d.这是一个迷人的小城
e.却有着千年的沧桑历史
f.美得让人不忍离去

4. (2007北京)将下面6个句子，按恰当的顺序填入横线处。（只填序号）?
紫禁城位于北京的中心，　　　　　　　　　　　　　　　　什刹海位于紫禁城的西北面，那里是娱乐
休闲的好去处。
①顶上盖有色彩灿烂的瓦。
②背后是景山，
③还可以看到附近的鼓楼。
④周围绕有城壕与金色瓦顶的墙垣，
⑤由景山可以看到北京的中轴，
⑥山上共有五座亭台，
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案　④②⑥①⑤③
解析　解题时要注意句子间的内在联系，特别是表示空间方位的词语。
5.(2007宁夏、海南) 将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。只填序号。?
几十年来，霍金的身体禁锢在轮椅中，　　　　，　　　　，　　　　，　　　　。他以极度残疾之身，取得极其辉煌的科学成就，成为自爱因斯坦以来引力物理学领域最大的权威。
①他执著地寻求着“我们从何处来，我们往何处去”的答案
②震动了整个理论物理学界
③发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘
④思维却遨游于广袤的太空
答案　④①③②
解析　解答本题，应注意“身体”与“思维”的对比，注意事物逻辑上的顺序。
6. (2007辽宁)把下列句子组成语意连贯的一段话。（写序号即可）
①科学家为了迎接“挑战”，根据超导材料的“完全抗磁性”原理，让轮子和钢轨“分离”，发明了高速磁悬浮列车。
②磁悬浮列车在正式运行之前，还需要有一个依靠轮子行驶一段距离、时速达到100千米以产生足够大的磁场的启动阶段。
③磁悬浮列车由于不存在轨道对车轮的摩擦阻力，因而可突破传统列车时速300千米的极限。所以，这种新型列车有着广阔的发展前景。
④传统列车提速有一个极限——时速300千米，超过它，就会造成车轮和钢轨的剧烈摩擦，从而引发严重事故。
⑤它利用磁极相同产生的排斥力大于地球引力使车辆向上悬浮，并利用磁极相异产生的吸引力驱动车辆高速前进。
答：
答案　④①⑤②③
解析　这段文字介绍了磁悬浮列车的制造原因、原理以及发展前景，由此可以进行排序。
7.(2007湖南) 下列各项中最适合填在横线上的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）
某校邀请著名学者刘教授来校讲学。在向全校师生作介绍时，校长的话中有这样一段：“刘教授是我校的校友，他长期从事学术研究，成果丰富，贡献卓著，去年当选为中国科学院院士，　　　　　　　　　　　　　。”A.这既是他本人的荣耀，也是敝校的荣耀
B.这既是他的光荣，也是我们学校的光荣
C.这既是本校的自豪，也是他本人的自豪
D.这既是他的骄傲，也是全国人民的骄傲
答案　B
解析　选项要符合整体语境的要求，只有B项的表述合乎校长的身份，又能连贯得体。
8.(2007安徽) 把下面几个句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是　　　　　　　　　　　　　(　　)
①在古代，这个信念有些神秘色彩。
②在一切比较深入的科学研究后面，必定有一种信念驱使我们。
③对于数学研究则还要加上一点：这个世界的合理性，首先在于它可以用数学来描述。
④可是发展到现代，科学经过了多次伟大的综合，如欧几里得的综合，牛顿的综合，爱因斯坦的综合，计算机的出现，哪一次不是或多或少遵循这个信念？
⑤这个信念就是：世界是合理的，简单的，因而是可以理解的。
A.②①④③⑤　　　　　B.①④②③⑤
C.②⑤③①④　　　　　D.①④②⑤③
答案　C
解析　解题时，要注意句子间的内在联系，特别是表示时间、方法、事物等的关键词语。
9. (2007全国Ⅰ)穆天宇给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有4处用词不得体。请将不得体的词语找出来并进行修改。
余爷爷：?
惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！
小宇
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　6月7日
①将　　　　　　　　　　　　　　　改为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；
②将　　　　　　　　　　　　　　　改为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；
③将　　　　　　　　　　　　　　　改为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；
④将　　　　　　　　　　　　　　　改为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
答案　①惊悉　听说　②阁下　您　③造访　看望 ④馈赠　送上
解析　首先要考虑写便条人的身份，注意语言要得体。
10.(2007全国Ⅱ) 下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有4处不得体，请找出并在下面相应的位置上进行修改。
大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我上中学的时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙中有幸接受采访，我们对此表示感谢。
(1)将 改为 ；
(2)将 改为 ；
(3)将 改为 ；
(4)将 改为 。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　11.(2007福建) 找出下面文段在语言表达方面的两处错误，并加以改正。?
　　徜徉在天安门广场，人民英雄纪念碑那巍峨的碑体、优美的轮廓、饰有卷云与垂幔的碑顶，无一不让人顿生瞻仰、思念之情。这座纪念碑是由杰出建筑学家梁思成主持设计的。这一点，想必尽人皆知，对于他的助手、当代中国建筑大师吴良镛也参与了有关设计方案的讨论，或许鲜为人知。
错误 改正
第一处：
第二处：
答案
错误 改正
第一处：顿生瞻仰、思念之情 顿生敬仰、思念之情(或去掉“瞻仰”)
第二处：对于他的助手 至于他的助手(或将“对于”改为“而”，或去掉“对于”)
解析　①“顿生瞻仰、思念之情”中“瞻仰”用词不当。②“对于他的助手”中“对于”使用错误。
12.(2007北京) 为接待国外游客，有关部门请你写一段话，向观光者介绍你所熟悉的某地区（区县、乡镇或街道）的某一文化观光景点的特色。
要求：①语言通顺、得体；不少于60字。
②切合“文化观光”的主旨。
③不得透露考生姓名和所在学校。
答：
答案　略。
解析　要注意体现“文化观光”这一主旨，注意字数的限制。
13.(2007湖北) 《林教头风雪山神庙》和《杜十娘怒沉百宝箱》分别刻画了林冲和杜十娘两个人物形象。请各用一个单句对这两个形象作简要概括。要求对形象的理解正确，表达简明通顺，每句不超过25字。
（1）林冲是一位 形象。
（2）杜十娘是一位 形象。
答案　（1）由委曲求全、逆来顺受到被迫反抗的英雄
（2）沦落风尘，但向往美好爱情、善良而刚烈的妇女
解析　注意要运用单句，人物形象理解要正确。
14.(2007安徽) “雪藏”是近年来产生的新词。根据它在下列各句中的意思，分别用一个词语置换（每处不超过4个字）。
（1）某歌星多年前因直言而“得罪”公司经纪人，从此被公司雪藏，不知双方何时才能握手言和。
（2）为确保最后一场小组赛能尽遣精锐上场，该队正在考虑明日与法国队交手时雪藏部分主力。
（3）这个原先颇有一定知名度的乡镇企业，在雪藏了五六年之后，一举跻身“中国百强企业”之列。
答案　（1）搁置不用 （2）有意隐藏 （3）隐没无闻
解析　做此类题时，要细读原句，揣摩词语在句中的意思，然后进行解释。
15. (2007安徽)某电视台邀请几位专家就一些产业部门的垄断问题进行讨论。请根据专家的回答推断并概括主持人的提问语（不超过15个字）。
主持人：
专家A：光引导消费者是不够的，只有以法律为武器，才能从根本上达到反垄断的目的。因此有关部门必须加快反垄断法律法规的制定。
专家B：前一段时间，我在美国住了一年，对他们的反垄断法有了更多了解，反垄断法对维护美国市场经济秩序，起了至关重要的作用。在欧盟也是如此。我们需要借鉴他们的经验。
16.(2007浙江) 下面是一份虚拟的稿件处理单，请你在终审意见栏写上不予发表的理由。（不超过80字）
稿件处理单
题名 一个平淡故事的悬念 文体 小说
作者姓名 王某 职业 作家 通讯地址 北京
一审意见 这篇小说虽然写得一般，但作者王某是著名作家，对提高我刊的知名度和发行量极为有利。建议作为重点稿件刊发。 责任编辑：张ΧΧ Χ年Χ月Χ日
二审意见 此稿从质量看不像著名作家王某所写，而且据了解，近两个月王某一直在美国，不可能从北京寄稿，作者不留详细地址，显然是另一个王某。不过张编辑的意见也有一定道理。是否刊发，请王主编酌定。编辑部主任：李ΧΧΧ年Χ月Χ日
终审意见 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　执行主编：王ΧΧ　Χ年Χ月Χ日

17.(2007四川)下面有两个口语交际的情景，请任选一个，用简明、得体的语言反驳其错误言论。
（1）有人随地吐痰，别人批评他：“随地吐痰不卫生。”他貌似有理地说：“有痰不吐更不卫生。”
答：
（2）有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。”
答：
答案　示例：（1）①：是的，有痰不吐不卫生，但那只是你个人的卫生，你不能为了个人卫生而影响公共卫生！②：痰，当然应该吐，但不要吐在影响公共卫生的地方！
（2）①：人家雷锋挤的是时间，钻的是技术；而你挤的是车子，钻的是空子！②：请你把挤劲、钻劲用在学习和工作上，不要用它来损人利己！
解析　注意抓住反驳点，做到反驳有力。
18. (2007浙江)阅读下面一则寓言，写出寓意。?
庄周梦见自己变成蝴蝶，感到自由自在，于是他积极修炼，终于化成了蝴蝶。蝴蝶日日为食物奔波，还要防备天敌。蝴蝶很怀念曾经是庄周的日子。
　 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　答案　示例：没得到的总比已有的好，拥有了又怀念失去的。
解析　寓意表达题应从两方面考虑：一是透过现象提取带有普遍性的哲理，二是揭示其在现实生活中的讽刺意义。
19.(2007四川) 根据下列要求为漫画《大扫除》写一段文字。
要求：（1）概括说明画面主要内容。（2）点明漫画寓意。（3）40字～60字。
答：
答案　示例：画面上有三个学生：女同学和男同学正大汗淋漓地打扫卫生，班长却袖手旁观。这幅漫画讽刺了不以身作则的干部。
解析　漫画内容要按顺序介绍，不遗漏，透过画面，考虑其深层次内容。
20.(2007山东)下列图表是对我国少儿电视节目有关情况的抽样调查结果。请仔细阅读，用简明的语言完成后面的题目。
（1）由图表得出结论：
（2）针对结论提出建议：
答案　(1)动画节目收视成为少儿节目主流；动画来源，日本一家独大。
解析　图1中少儿节目中动画类节目收视份额为61.2%；图2来源格局中，日本占73%。
(2)要努力丰富少儿节目类型，提高中国动画片的制作水平。
21.(2007天津) 根据下表写一则短讯，报道本市2007年“五一”黄金周的旅游情况。
全市接待游客 本地游客 外地游客
2006年游客(万人次) 246.85 153.49 93.96
2007年游客(万人次) 296.80 194.94 101.86
同比增长率 20.23% 27.01% 9.10%
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　答案　略
解析　需写出“五一”黄金周，概括总体情况，全市接待游客人次及同比增长率，本地游客人次及同比增长率，外地游客人次及同比增长率，符合语体要求。
22.(2006安徽)请从下列历史人物或文学形象中任选一组，说明你更喜欢其中哪一位，并陈述理由。
第1组：孔子与庄子
第2组：项羽与刘邦
第3组：李白与杜甫
第4组：林黛玉与薛宝钗?
要求：　①对所选组中两个人物或形象进行比较。②不出现常识性错误。③字数在50～70之间。

23.(2006北京) 新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论，请点评下面这则新闻。要求：见解独到，是非分明，
不超过30字。?
新学期初，某大学爱心社联合十多所高校，推出了为期3天的“爱心大巴”免费接站活动，在北京站前接送同学。由于受到返校大学生的怀疑、猜测，乘客寥寥，而无偿提供的矿泉水和小点心也因无人问津成了摆设。学子们的爱心变成了伤心。
点评：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案　（示例）好事无好报。折射出的是人与人的冷漠、不信任，令人深思。
解析　本是一件好事，因人们的猜疑而未达到预期效果，所折射出的是人际关系的冷漠，人与人之间深深的隔阂、不信任。
24.(2006四川) 2006年2月，在意大利都灵举行的冬季奥运会上，中国双人花样滑冰运动员张丹（女）和张昊（男）这对很有希望获得金牌的年轻小将，在完成重大比赛中尚未有人尝试过的高难度动作——“抛四周跳” 时，20岁的张丹不慎摔伤膝盖。在大家都以为他们会放弃比赛的时候，张丹只经过5分钟的短暂处理就重新回到冰面上，忍着伤痛与张昊一起流畅地完成了余下的动作，获得了银牌。?
请你根据以上情境，对张丹、张昊说一段赞美的话。要求话语连贯、得体，语言有文采。不超过60字。 　 你对张丹、张昊说：
答案　示例：
（1）你们以高难度的动作挑战自我，以坚韧不拔的精神为国争光。今天的历练是为了明天的腾飞，未来的鲜花将为你们而绽放！
（2）你们敢于挑战自我的勇气，受挫而决不放弃的执著，是对奥运精神的完美诠释。你们，是冰面上翩翩起舞的蝴蝶，世界因你们而美丽！
解析　材料的主要内容是张丹、张昊尝试高难度动作时，张丹负伤，但他们顽强拼搏，终获银牌。扣住这些要点来作答即可。
25.（2006重庆）两个同学要去参加运动会，他们都邀请好友为其助阵。请分别拟出两个同学的邀请语。要求：话语得体，符合规定的语言表达方式。
（1）一位同学幽默地说： 。
（2）一位同学含蓄地说： 。
答案　（1）您的到来，会使我的成绩芝麻开花——节节高（或“如果你不来助阵，我就会孔夫子搬家，尽是书（输）”）
（2）希望您能见到我赛场上的英姿
解析　注意“幽默”“含蓄”的特点，用语得体。
26.(2006浙江) 现在有一位你最喜欢的作家来学校举办文学讲座。作为听众，请你完成下面两题。
（1）向这位作家谈谈你读了他某一作品的感受。（不超过100个字）
答：
向这位作家提一个能引起师生兴趣的问题。
答：
答案　（1）略（2）略
解析　谈对作品的感受，可以从以下四个方面任选一个方面或几个方面进行：文学形象、主题思想、语言艺术、构思技巧。赏评一定要结合原文，做到述评结合，层次清晰。
27.(2006全国Ⅰ) 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是　　　　　　
遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华，　　　，　　　，　　　，　　　。　　　，　　　，承载着丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念、生活方式的形成产生过深刻的影响。
①却辉映着辉煌的过去
②鲜明地折射出中国悠久的历史
③具有很高的文物价值
④它们看似陈旧
⑤生动地展现着民族文化的丰富多样
⑥成为了解中国文化和历史的一个重要窗口
A.④①③⑥②⑤　　　　B.②⑤⑥①④③
C.③⑤②⑥④①　　　　D.⑥④①③②⑤
答案　C
解析　联系上文“作为乡土建筑的精华”，下文所接内容应扣紧“精华”二字，②③⑤⑥都属于这一方面，
①④属于另一面，可用排除法。
28.(2006湖北) 学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写两段串联词，将下面三个节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，每段不超过40字。
第一个节目《雷雨》演出结束——
解析　图1中少儿节目中动画类节目收视份额为61.2%；图2来源格局中，日本占73%。
串联词（1）：
下面请观看第二个节目《罗密欧与朱丽叶》，由高二（1）班演出。
串联词（2）：
下面请欣赏高二（4）班演出的《西厢记·长亭送别》。
答案　示例一：（1）旧中国的雷雨令我们震撼。让我们走出雷雨，穿越时空，去聆听一曲爱情与自由的悲壮赞歌！（2）罗密欧与朱丽叶已离我们远去。遥望十里长亭，崔莺莺与张生正向我们走来。
示例二：（1）雷雨震荡，埋葬了旧中国一个错乱的时代；爱情悲壮，谱写出意大利文艺复兴的赞歌。（2）千古悲剧，朱丽叶血溅断魂墓；十里长亭，崔莺莺泪洒黄花池。
解析　三篇文章我们均已学过，串联词应紧扣三篇文章的内容，并做到衔接紧密，过渡自然。
29.(2006浙江) 阅读下面的文字，回答问题。?
　　 如果说，书本凝聚着古往今来的知识积累，那么，树木就压缩着一去不返的逝水流年。如果说，书本是用文字承载着人类的智慧，那么，树木就是用□□记录着地球的历史。因此，读书，让我们得以了解自己，了解人生；读树，让我们懂得把握现在，把握明天。所以，读树与读书一样，是大有益处的事情。
（1）将文中缺漏的词语填入下面的空格中。
□□
（2）就文中加点的两个词语能否互换作出判断并说明理由。
答：
答案　（1）“年轮”或“纹路”或“纹理”等。
（2）不能互换。理由：①“凝聚”与“压缩”、“承载”与“记录”相互对应；②“压缩”与“树木”“年轮”的特征相符合，“承载”与“书本”“文字”的特征相符合。
解析　树木记录历史的标志就是“年轮”“纹理”等。加点的词语能否互换由文章的内容来决定。
30.(2006广东) 北京、广州等城市最近兴起了一种名为“图书漂流”的读书活动。一些公共场所书架上的图书贴着纸条，纸条上写着“您可以随意取阅，读完后，请把它放回‘漂流书架’；你如果有想‘放漂’的图书，也可随时上架”。
请你也“放漂”中国古代四大名著中的一本，写一段话以引起读者的阅读兴趣，并提醒他继续参与“图书漂流”活动。要求字数在90字以内（含标点符号）。
答：
答案　例1：《西游记》 朋友，您将与心软诚实的唐僧，神通广大的悟空，狡猾懒惰的八戒，憨厚勤快的沙　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　僧一道，开始充满挑战的旅程。旅程结束后，请您护送几位到下一个驿站，让他们开始新的征程。
例2：《红楼梦》大观园里有衔玉而生的宝玉，有诗心画意的黛玉，还有温柔贤淑的宝钗和开朗爽直的湘云，他们是您的客人。请您听完他们的倾诉后，护送他们回到图书漂流中，让书香飘散开去。
31. (2006北京)“小葱拌豆腐”本是老百姓喜爱的一道家常菜，后来衍生出一句家喻户晓的歇后语。不久前，某行政部门征集公益广告创意，以一盘“小葱拌豆腐”为主体图案的2013最新题库大全2005-2012年语文高考试题分项
2012年高考语文试题分类汇编——字形考析
（2012·浙江）2．下列各句中，没有错别字的一项是（ C ）
A．散文是倍受读者青睐的文体，古今中外的散文家凭借生花妙笔，写下了无数文采斐然、脍炙人口的名篇。
B．上课铃声过后，他才慌慌张张地冲进教室，“报告”声刚落，同学们轰堂大笑，原来他衣服的纽扣错位了。
C．毋庸讳言，得过且过、敷衍塞责的教师确实存在，但像“最美女教师”张丽莉那样爱生如子、恪尽职守的人，才是教师队伍中的主流。
D．作为领导干部，面对群众时需要很强的亲和力，只有贴近群众，和颜悦色而不是急言厉色，才能真正听到群众的心声。
【答案】
【解析】A“倍”受应为“备受”；B“轰堂大笑”应为“哄堂大笑”；D“急言厉色”应为“疾言厉色”。
（2012·山东）2. 下列词语中，没有特别字的一组是
A. 镶嵌 精萃 休闲装 轻描淡写
B．瑕疵 鄙薄 邀请赛 赔理道歉
C. 怃然 琵琶和稀泥 玲珑剔透
D. 推辞 观摩 元霄节 伶牙俐齿
【答案】C
【解析】A、精粹；B、赔礼道歉；D、元宵节
（2012·湖南版）2．下列词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．冀望 建档 捷足先登 宁缺毋烂
B．抵御 修葺 玲珑剔透 信马由缰
C．壁垒 赎职 心驰神往 视如仇寇
D．缄默 疏浚 得垄望蜀 望风响应
【答案】B
【解析】A 项中的“宁缺毋烂”应为“宁缺毋滥”。 C项中的“赎职”应为“渎职”，D项中的“得垄望蜀”应为“得陇望蜀”。解答本题需要考生平时正确的读写的积累，否则很容易错选。
（2012·安徽）15．下列词语中，没有错别字的一组是（3分）
A. 脉搏/平添 造型/摄像机 强档/轻歌慢舞
B. 慈祥/影牒 摩挲/万金油 返聘/凤毛麟角
C. 峰会/对峙 修葺/结骨眼 戏谑 /张皇失措
D. 贸然/夜宵 竣工/终身制 熨帖/扶老携幼
【答案】：D
【解析】：A项中的“轻歌慢舞”应为“轻歌曼舞”。B项中的“影牒”应为“影碟”。C项中的“结骨眼”应为“节骨眼”。
（2012·重庆）2.下列各组词语中，有错别字的一组是（ ）
A.修炼 俏皮话 集腋成裘 动则得咎
（2012·江西版）2．下列词语中，没有错别字的一组是
A. 家具 赝品 气概 水乳交融
B. 萎靡 帐篷 更叠 暴殄天物
C. 国粹 输赢 蛰伏 旁证博引
D. 惭怍 诟病 九洲 呕心沥血
2010年高考语文试题分类汇编——字形考析
1.（2011重庆）下列各组词语中，有错别字的一组是
A．嗔怪 博弈 清澈见底 鞭辟入里
B．夜宵 边陲涣然冰释 稳操胜券
C．遒劲 晋升 搬师回朝 返璞归真
D．诀窍蓬松 不谋而合 崭露头角
【答案】C
【解析】本题主要考察形近字、同音字。C项:班师回朝。
2.（2011浙江）下列各项中，没有错别字的一组是
A、笔法闲熟，感情真挚。/文章如流水账，缺乏细腻的描写。/融感情于琐碎的细节中不作直接抒情，情却自然溢出。（摘自作文评语）
B、贷款金额为叁拾肆万元，月底结算。/暂收定金伍佰元，余额货到验收合格后十日内付清。（摘自单据合同）
C、我们都是虫，可我是萤火虫。/苦难是化了装的幸福。/不是忙到脚不沾地，是忙到脚没空儿粘地。（摘自教室板报）
D、一期售罄，二期将出，敬请期待。/领衔浙江，独占鳌头。/创意至上，虚位以待，欢迎报名。（摘自招牌广告）
【答案】D
【解析】原文看不清楚，依据文本稿推断。A笔法娴熟；B、会计《规范》第五十二条具体规定：“汉3.（2011天津）下列词语中没有错别字的一组是
A. 坐落 松弛 协奏曲 融会贯通
B. 扫描 恢谐 天然气 振耳欲聋
C. 搏弈 巨擘 殊不知 毋庸置疑
D. 竞标 临摹 吓马威 门庭若市
【答案】A
【解析】B项中诙谐，震耳欲聋；C项中博弈；D项中下马威
4.（2011山东）下列词语中，没有错别字的一组是
A. 签署 发贴子 雍容华贵 万事俱备，只欠东风
B. 端详 螺丝钉 额手称庆 兵来将挡，水来土掩
C. 惊诧 震慑力 眼花瞭乱 一言既出，驷马难追
D. 延袭 扫描仪 不屈不饶 知己知彼，百战不殆
【答案】B
【解析】发帖子，眼花缭乱，沿袭
5.（2011江西）下列词语中，没有错别字的一组是
A.渲染 侯补 霎时 不落言筌
B.端详 肄业 坐镇 怨天尤人
C.国萃 吞噬 神采 要言不烦
D.蛊惑 钟磬 亲睐 惹是生非
【答案】B
【解析】A项侯补应为候补；C项国萃应为国粹；D项亲睐应为青睐。
6.（2011江苏） 下列各组成语中，没有错误的一组是（3分）
A. 归根结底 旁征博引 莫衷一是 舐犊情深
B. 察言观色 胜卷在握 美轮美奂 醍醐灌顶
C. 孺子可教 随遇而安 铩羽而归 相形见拙
D. 运筹帷幄 励精图治 刻不容缓 沧海桑田
【答案】A
【解析】B、胜券在握，C相形见绌，D励精图治
7.（2011湖北）下列各组词语中，没有错别字的一组是
A．平添 骁勇 秣马厉兵 路遥知马力
B．描摹 肖像 白璧微瑕 信誉值千金
C．披览 缕析 远见灼识 细嚼出滋味
D．迁徙 熏淘 不翼而飞 海阔凭鱼跃
【答案】A、B（本题答案为A，但据本题现有图片版本，B项无错误）
【解析】C项远见卓识，D项熏陶
8.（2011北京）下列句子中，加点的成语使用正确的一项是
A. 这位明星曾带给观众很多快乐，不少“粉丝”竞相模仿他的表演，但这次他因醉酒驾车而触犯法律的行为却不足为训。
B. 下午，今年的第一场春雨不期而遇，虽然没有电视台预报的降水量大，但还是让京城一直干燥的空气变得湿润了一些。
C. 伴着落日的余晖，诗人缓步登上了江边的这座历史名楼，极目远眺，晓霞尽染，鸿雁南飞，江河日下，诗意油然而上。
D. 这本应是一场实力相当的比赛，然而北京国安足球队经过90分钟与对手的激战，却兵不血刃，最终以3:0取得胜利。
2010年高考语文试题分类汇编——字形考析
（2010年山东卷）
2．下列词语中，没有错别字的一组是
A、依稀 膨涨 戈壁滩 云蒸霞蔚
B、涵盖 阴霾 捉谜藏 烘云托月
C、贻误 甬道 交谊舞 寥若晨星
D、吆喝 绪论 擦边球 名门旺族
【参考答案】C
【试题分析】“膨胀”指物体的体积增大，泛指事物的扩大或增长，与水无关。“捉迷藏”蒙目相捉或寻找躲藏者的游戏，比喻言行故意使人难以捉摸，不是谜语，而是重点在于让人寻找。“名门望族”指高贵的、地位显要的家庭或有特权的家族，“望”指有声望，不是兴旺。
【高考考点】识记并正确书写现代常用规范汉字。
【易错提醒】“寥若晨星（稀少得如同清晨的星星）”如果不明白短语的意思容易判断为对。
【备考提示】本题重点在于辨别容易混淆的同音字和形近字。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。
（2010年湖北卷）
2．下更各组词语中，有错别字的一组是
A．扭怩/扭捏 交接/交结 急风暴雨/疾风劲草
B．姻缘/因缘 机遇/际遇 促膝谈心/抵足谈心
C．口型/口形 飘荡/漂荡 轻歌曼舞/清歌妙舞
D．意想/臆想 定势/定式 唾手可得/垂手而得
【参考答案】A
【试题分析】“扭怩”应为“忸怩”。忸怩：羞惭的样子，与心理有关，应用“忸”。
【高考考点】识记并正确书写现代常用规范汉字。
【易错提醒】“飘荡/漂荡”“定势/定式”有一定迷惑性，要加强平时积累。
【备考提示】本题重点在于辨别容易混淆的形近词。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。要注重平时的积累。
（2010年四川卷）
2.下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A.驰援 万户侯 明察秋毫 急风劲草
B.规矩 流线形 歪风邪气 通宵达旦
C.催眠 及时雨 寸草春辉 防患未然
D.签订 护身符 屈指可数 语无伦次
解析：A项“急”应为“疾”； B项“形”应为“型”；C项“辉”应为“晖”。故选D
（2010年天津卷）
2.下列词语中没有错别字的一组是
A．甄别 腥红 亲和力 声名鹊起
B．迂腐 乔迁 舶来品 两全齐美
C．福祉 喝彩 挖墙角 甘之如饴
D．真谛 整饬 明信片 共商国是
答案D【命题意图】此题考查“识记现代汉语普通话的字形”的知识，能力层级为A级。
【解析】A项中“腥红”应为“猩红”。B项中“两全齐美”应为“两全其美”C项中“挖墙角”应为“挖墙脚”。
（2010年湖南卷）
2．下列各句中，有错别字的一句是
A．湖南地处内陆而不能被内陆意识束缚，位居中部而不能甘居中游，这是毋庸置疑的。
B．大型音乐舞蹈史诗《复兴之路》的恢弘气势和精彩表演，强烈地震撼了观众。
C．素有“自如玉、明如镜、薄如纸、声如磬”之誉的景德镇瓷器，备受消费者青睐。
D．候鸟们凭着体内孕藏的惊人能量，一路搏击风雨，书写了万里迁徙的生命奇迹。
答案：D
后者是“怀着孩子”，是“生命延续”这一方面的意义，所以很明显就能发现这个“孕”字错了。
（2010年安徽卷）
15．下列各句中，没有错别字的一句是(3分)
A．上海世博园安徽馆，选取明清徽派建筑的精典元素作为外墙装饰，粉墙上山水意境之美令众多游客驻足流连。
B．黄山毛峰、六安瓜片等绿茶，冲泡时叶条在杯中松展，游移沉浮；品茗者观其动态，尽享茶趣，啜饮一口，齿浃留香。
C．六载奉献沤心沥血，两任村官造福一方，沈浩把生命的根深深地扎在这片他挚爱的热土上，从此再也没有离开。
D．青海玉树发生7.1级地震后，党中央、国务院高度重视，统一部署，各部门全力以赴，千方百计展开救援工作。
答案：D
考点：本题考查“认识并正确书写现代常用规范汉字”的能力。能力层级为A（识记）
解析：本题主要考查同音字、形似字。A项“精典”应为“经典”，B项“齿浃”应为“齿颊”C项“沤心沥血”应为“呕心沥血”
（2010年江西卷）
2．下列词语中，没有错别字的一组是
A．风靡 吻颈之交 自诩 一筹莫展
B．寒碜 礼尚往来 偿试 杀一儆百
C．端倪 改弦更章 虐杀 原形毕露
D．肆意 淋漓尽致 编撰 理屈词穷
答案：D（A、吻（刎）颈之交：【解释】刎颈：割脖子；交：交情，友谊。比喻可以同生死、共患难的朋友。【出自】《史记·廉蔺相如列传》：“卒相与欢，为刎颈之交。”【近义词】患难之交【语法】偏正式；作宾语；含褒义 B、偿（尝）试：试一试；试验；试探。C、改弦更张（张）：【解释】更：改换；张：给乐器上弦。改换、调整乐器上的弦，使声音和谐。比喻改革制度或变更计划、方法。【出自】《汉书·董仲舒传》：“窃譬之琴瑟不调，甚者必解而更张之，乃可鼓也。”【近义词】改弦易辙、改邪归正【反义词】旧调重弹【语法】连动式；作谓语；用于人。）
备考提示：高考错别字在作文和单选题中的考查，单选题考查形式有两种；（1）辨识四组词语或四个句子中的错别字，单独设题。（2）将错别字与语音整合在一起考查。
重点考查四类字词：
错别字复习最终还是要以积累记忆为本，立足课本和资料汇编。在积累过程中要讲究一些记忆方法。如：①逐步“缩小包围圈”，即每次复习时都动笔将自己已掌握的排除掉，下次复习时再集中火力对准自己没掌握的。②科学安排复习时间，分散反复记忆。汉字量很大，不要认为一两天就能弄好，要做好长期识记的准备，分散复习效果要比集中复习好。③建议根据个人实际，建立复习卡片，集中近体字词。
（2010年浙江卷）
2．下列各句中，没有错别字的一项是
A．季羡林先生是一位有原则的知识分子，对许多重大问题，他都提出过自己的意见，只不过他很少采取金刚怒目的方式，而是绵里藏针，微言大意。
B．我坐在暖烘烘的沙滩上，眺望浩缈的大海，观看为了一块面包而聒噪的海鸥，打量那些在海滩上寻找斑斓贝壳的孩童，尽量不去想那些不愉快的事。
C．初春，周围的一切在闪烁，在融化，大地蒸腾起热气，云雀安详地鸣啭着……呼吸者凛冽、砭骨的空气，融雪炫目的反光使我不由自主地眯起眼睛。
D．世人仅以沧海一粟之身，却能精骛八级，心游万仞，领略茫茫宇宙与纷繁人世的壮丽之美，这是何等的境界！
答案：C
解析： A项中，微言大意——微言大义；B项中缈——渺 D项中纷繁人世——纷繁人事。
2009年高考语文试题分类汇编——字形考析
（2009年湖北卷）
2、下列各组词语中，没有错别字的一组是 A．以逸待劳 分庭抗理 信口雌黄 哄堂大笑 B．漫不经心 和颜悦色 见微知著 推心置腹 C．突如其来 接踵而至 精妙绝伦 浑然一体 D．张灯结彩 休威与共 不知所终 估名钓誉答案：C
（2009年天津卷）
2.下列词语中没有错别字的一组是
A.雍容 经典 韬光养晦 筚路蓝缕，以起山林
B.安详 遐思 薪尽火传 二人同心，其利断金
C.跨越 振辐 秘而不宣 合抱之木，生于毫末
D.坐阵 砥砺 学以致用 壁立千仞，无欲则刚
答案：B
（2009年重庆卷）
2、下列各组词语中，只有一个错别字的一组是
A、愧疚 必须品 防微杜渐 额手称庆
B、搜寻 吊胃口 炙手可热 按捺不住
C、剽悍 金刚钻 始作俑者 不明就理
D、撮合 板着脸 破涕为笑 奉为圭臬
答案：C
（2009年安徽卷）
15．下列各句中，没有错别字的一句是(3分)
A．黄山以其巍峨奇特的石峰、苍劲多姿的青松、水质清净的温泉和波滔起伏的云海闻名于世，不愧是誉满全球的旅游胜地。
B．合肥新机场建设如火如荼，它的建成将使我省交通枢纽地位更加凸显，有助于安徽在中部地区的新一轮竞争中夺得头酬。
C．电影《梅兰芳》真实再现了京剧大师梅兰芳截然不同的两面人生：舞台上神采飞扬光鲜亮丽，生活中术讷寡言不黯世事。
D．从南方的冰天雪地到汶川的断壁残垣，2008年．我们艰难跋涉；从奥运圆梦到“神七”翱翔太空，2008年，我们激情飞扬。
答案：D
（2009年浙江卷）
2. 下列各句中，没有错别字的一项是
A．目前，出口疲软，消费低迷，种种手段难以有效促进经济增长，而固定资产投资却可以产生立竿见影的效果，因而成为各方关注的焦点。
B．邀请企业家对大学生创业项目进行梳理和把脉，有助于纠正大学生的一些片面认识，弥补他们经验匮乏的缺陷，对其日后成功创业大有裨益。
C．横滨世乒赛落下帷幕，中国队囊括了单项金银牌，国人振奋之余心生感慨：我们的表现固然可以赢得世界敬佩，却易导致球赛精彩不再。
D．这个民间广为流传的故事，情节跌宕起伏，想象空间很大，如果有人感兴趣。足可以把它改编为一部悬念丛生、高潮迭起的电视连续剧。
答案：C
（2009年四川卷）
2．下列词语中没有错别字的一组是A．倍增 录像机 拾人牙慧 纷至踏来B．备至 照像机 招聘启示 自作自受C．赡养 钓鱼竿 意气用事 沧海一粟D．观瞻 电线杆 黔驴计穷 姹紫嫣红答案：C
（2009年湖南卷）
2.下列句子中有错别字的一句是( )
A.黄帝陵前的这两颗古柏，至今依旧蓊郁苍翠，令观瞻者心中生出无限遐思。
B我们与亲人相伴的每一刻，最不应该吝惜的是那份能慰藉彼此心灵的关爱。
C.狗尾巴草活像狗尾，茎纤细坚挺，叶修长，它们散漫地生长在夏秋两季。
D.只要孩子们如往常般走进学校读书嘻戏，希望就会萌生在灾区人们的心中。
答案：D
考点:考查正确使用现代汉语汉字。
2008年高考语文试题分类汇编---字形
1．（2008天津卷）下列词语中没有错别字的一组是
A．文身 诡谲 流金铄石 食不厌精，脍不厌细
B．桥礅 碑帖 原物璧还 家有敝帚，享之千金
C．简练 宽宥 犯而不较 万壑争流，千崖竞秀
D．更迭 歆享 濯污扬清 明枪易躲，暗剑难防
答案.A
2．（2008山东卷）下列词语中没有错别字的一组是
A、驰骋 原生态 疾风劲草 吉人自有天象
B、诀别 声讯台 震耳欲聋 真金不怕火炼
C、问侯 顶梁柱 目不暇接 明人不说暗话
D、受理 高架桥 粗制烂造 在其位谋其政
答案B
解析：A中“吉人自有天象”的“象”应为“相”，动词，是“帮助”的意思。C中“问侯”为“问候”。D中“粗制烂造”的“烂”应为“滥”
3．（2008浙江卷）下列各句中，没有错别字的一项是
A．书刊要装帧，门面要装潢，居室要装修，营造一个舒适温馨而又口味高雅的家可以说是工薪阶层中许多人的梦想。
B．舞台上，弟弟的朗颂声情并茂，姐姐的伴奏锦上添花；母亲心中的那丝担忧很快便烟消云散了。
C．2008年1月以来，中国居民物价指数CPI出现了明显的涨幅，不少低收入家庭倍感通货膨涨的压力。
D．在骄阳的曝晒下，牵牛花堰旗息鼓，美人蕉慵倦无力，矜持的牡丹也耷拉下了高贵的头颅，失去了先前的神采。
3.A
解析：B颂—诵，C涨—胀，D堰—偃。)
4．（2008江西卷）下列词语中，没有错别字的一组是
A.诀巧 磨砺 赝品 浅尝辄止　 B.赦免 落寞 蓬蒿 好高骛远
C.哂笑 自诩 告馨 倍道兼程　 D.辍学 倩影 消弭 功亏一匮
4.C
解析： A“诀巧”应为“诀窍”B“好高鹜远”应为“好高骛远”D“功亏一匮”应为“功亏一篑”
5．（2008湖北卷）下列各组词语中，没有错别字的一组是
A．鸿鹄之志 如愿以偿 以偏概全 归纳演译 B．冥思苦想 自行其事 风姿潇洒 烟波浩荡
C．气喘吁吁 相辅相成 匪夷所思 安分守己 D．蛊惑人心 一愁莫展 鼎力相助 面容安详
答案.C
6．（2008湖南卷）下列句子中有错别字的一句是
A．聚沙成塔，集掖成裘，只有锲而不舍地学习，才能积累全面丰富的知识。
B．乡村风光，甚觉宜人，野外景致，殊有情趣，远近树木参天，蔚为大观。
C．他的散文和小说富有诗情画意，也不乏扣人心弦之笔和感人肺腑之言。
D．在维也纳金色大厅里听到带有浓郁山野情调的中国民歌，感到别有风味。
答案A
7．（2008重庆卷）下列各组词语中，有两个错别字的一组是
A.朝廷　　调济　　　贸然行事　　　瞑顽不化
B.惦量　　修炼　　　生灵涂炭　　　不假思索
C.斑斓　　法码　　　如法炮制　　　严惩不贷
D.松弛　　困扰　　　歪门邪道　　　砰然心动
答案A
解析A/调剂　冥顽 B掂量 C砝码 D怦然
2007年高考语文试题分类汇编---字形
1.（2007安徽卷）下列词语中，没有错别字的一组是
A．隐秘 黯然失色 独挡一面 化干戈为玉帛
B．涵养 合盘托出 惺惺相惜 反其道而行之
C．鼓噪 出神入化 难辞其咎 不登大雅之堂
D．膨涨 抑扬顿挫 不绝如缕 如坠五里雾中
答案：C。
解析：难度不大，语料都是常见词语，错别字多为“经典”别字。A项“独挡一面”中的“挡”应为“当”，B项“合盘托出”中的“合”应为“和”，D项“膨涨”中的“涨”应为“胀”。
2.（2007北京卷）下列各组词语，没有错别字的一组是
A．精粹 精络 精疲力竭 精诚所至，金石为开
B．赠予 授予 予人口实 同甘共苦，祸福予共
C．即将 立即 若即若离 一言即出，驷马难追
D．挥毫 毫发 毫无二致 失之毫厘，谬以千里
答案：1.D
解析：A、精络----经络 B．祸福予共----祸福与共C．一言即出，驷马难追----一言既出，驷马难追
3.（2007湖北卷）下列各组词语中，有错别字的一组是
A.战栗　　凭心而论　　众品铄金　　　心有灵犀一点通
B.溜达　　门可罗雀　　原形毕露　　　置之死地而后生
C.纰漏　　贻笑大方　　恼羞成怒　　　冒天下之大不韪
D.吞噬　　重整旗鼓　　共商国是　　　一年之计在于春
三、湖北卷答案：2．A 平心而论
四、湖南卷答案:C （急功近利）
五、江西卷答案C。
力推在医生身上之理？”
4.（2007湖南卷） 下列句子中有错别字的一句是
A．寒冬腊月，买一些水仙，用小泥盆栽上或用小瓷碗盛清水供上，就可以坐对窗头案上着意欣赏一番。
B．与人间世事变幻、朝代更迭一样，罗布泊也经历了几荣几衰，曾经的浩瀚大湖如今变成了茫茫沙海。
C．科学研究不能急功进利，而应脚踏实地，一步一个脚印地前进，这样才能实现自己的目标，登上光辉灿烂的顶峰。
D．少小观潮江海上，常常壮怀激烈，遐想着未来；晚岁观潮，则大多回头审视自己的七色人生，咀嚼着多歧的命运。
5.（2007江西卷）下列词语中，有两个错别字的一组是
A．籍贯 筹划 家具 百废待新 B．翔实 瞭望 暴燥 斐然成章
C．肖像 赢弱 修葺 一愁莫展 D．迁徙 戳穿 针砭 如愿以尝
6.（2007辽宁卷）下列词语中没有错别字的一组是
A．精粹 矍烁 再所不惜 人情世故 B．部署 好像 金碧辉煌 细水常流
C．梳妆 赋与 人才辈出 破涕为笑 D．坐落 针砭 山清水秀 各行其是
答案：2．D
解析：A．再所不惜----在所不惜 B．细水常流----细水长流 C．赋与----赋予
7.（2007山东卷）下列词语中没有错别字的一组是
A．辨别 筹码 颠簸 秣马厉兵 B．忽略 题词 肄业 优哉悠哉
C．联手 召唤 惆怅 屈意逢迎 D．伏法 寂寥 任性 对薄公堂
答案：.A
解析：B．优哉游哉 C．曲意逢迎 D．对簿公堂
8.（2007四川卷）下列词语中没有错别字的一组是
A、风靡一时 门可落雀 痉挛 部署
B、推心置腹 各行其是 对弈 九州
C、出奇制胜 一枕黄粱 松弛 朗颂
D、一如既往 真知灼见 锻练 蛰伏
答案：B
解析：红字为错别字，正确的分别为：罗 诵 炼
9.（2007天津卷）下列词语中没有错别字的一组是
A.临摹 度假 作客他乡 螳螂捕蝉，黄雀在后
B.荫庇 频律 涣然冰释 鞠躬尽悴，死而后已
C.磋商 寂寥 要言不繁 人为刀俎，我为鱼肉
D.协迫 邂逅 珠联璧合 老骥伏枥，志在千里
答案：2. A
解析：B项，“频律”应为“频率”，“鞠躬尽悴”应为“鞠躬尽瘁”C项，“要言不繁”应为“要言不烦”。D项，“协迫”应为“胁迫”。
10.（2007浙江卷）下列各句中，没有错别字且注音全对的一项是
A孤独，荡涤(dí)人的矫饰和浮躁；孤独，诠释人的淳朴和淡泊；孤独，凝聚人的内涵和睿智；孤独．提升人的品位和境界。
B利害攸关而实话实说，连遇强手而毫不怯懦，检点省(shěng)察而幡然知耻，路见不平而拔刀相助：这就是勇敢。
C傅雷先生耻于蝇利蜗名之争，奋而辞职，闭门译述，翻译艺术日臻(zhēn)完美，终以卷帙浩繁的译著，享誉学界。
D《古文观止》是由康熙年间两位名不见经传的选家所编，他们披沙捡金，遴选了二百多篇琅琅(lǎng)上口、百读不厌的佳作。
11.（2007重庆卷）下列各组词语中，有两个错别字的一组是
A.苍桑　笑靥　秣马厉兵　篷荜生辉 B.脉搏　涣散　耳濡目染　汗流夹背
C.喝彩　炽热　哀声叹气　恼羞成怒 D.副刊　伫立　青出于兰　察言观色
答案：2.A
解析：A.苍桑----沧桑　篷荜生辉----蓬荜生辉 B.汗流夹背----汗流浃背 C.　哀声叹气----唉声叹气 D.青出于兰----青出于蓝
12.（2007全国卷1）下列各组词中，没有错别字的一组是
A、淤积 绿茵场 娇健 独占鳌头 B、联结 抠字眼 引申 拾人牙惠
C、融资 殊不知 传诵 委曲求全 D、繁衍 冠名权 坚韧 磬竹难书
答案：1 C
解析：本题考察了考生对词汇量的掌握程度。A中娇健应为矫健，B中拾人牙惠中的惠应改为慧，D中磬竹难书中的磬应为罄。
2006年高考语文试题分类汇编---字形
（2006安徽卷）1.下列词语中，没有错别字的一组是
A．养分 舶来品 凭心而论 知往鉴今 坐收渔人之利
B．渲泄 擦边球 断章取义 真知灼见 迅雷不及掩耳
C．家具 座上客 明枪暗箭 扪心自问 恭敬不如从命
D．简炼 侃大山 披星戴月 曲意逢迎 毕其攻于一役
【答案】C
【解析】A 项中的“凭”应为“平”；B 项中“渲”应为“宣”；D 项中的“攻”应为“功”，“简炼”是“简练”的异形词，就目前来看，不能算错。
（2006北京卷）2.下列各组词语中，没有错别字的一组是
A.融洽 筹划 名信片 大象的鼻子——能曲能伸
B.按语 沉湎 泊来品 斑马的脑袋——头头是道
C.宣泄 鄙薄 炒鱿鱼 耗子啃书本——蚊文嚼字
D.装帧 针贬 挖墙角 冰粘煮黄连——同甘共苦
【答案】C
【解析】A项“名信片”的“名”应为“明”，“能曲能伸”的“曲”应为“屈”；B项“泊来品”的“泊”应为“舶”，“班马”的“班”应为“斑”；D项“针贬”的“贬”应为“砭”，“挖墙角”的“角”应为“脚”。
（2006广东卷）3．下列词语中没有错别字的一组是
A．竣工 缜密 水蒸气 寸草春晖 漫山遍野
B．沧桑 销蚀 势利眼 卑恭屈膝 瑕不掩瑜
C．犒赏 装帧 水龙头 纷至沓来 民生凋蔽
D．毕竟 旋律 侯车室 摩拳擦掌 天崩地坼
【答案】A
【解析】B项“卑恭屈膝”应为“卑躬屈膝”；C项“民生凋蔽”应为“民生凋敝”；D项“侯车室”应为“候车室”
（2006湖北卷）4.下列各组词语中，没有错字的一组是
A．杂糅 黯然失色 不径而走 既往不咎
B．熟稔 戛然而止 偃旗息鼓 待价而沽
C．糟践 不落窠臼 沤心沥血 变本加厉
D．荣膺 为虎作伥 豆蔻年华 直接了当
【答案】B
【解析】考查识记现代汉字的字形。主要考了音同形异字。Ａ项“径”应为“胫”，Ｃ项“沤”应为“呕”，Ｄ项“接”应为“截”
（2006湖南卷）5．下列句子中有错别字的一句是
A．《亮剑》将一代革命军人大智大勇、情深义重的故事演译得淋漓尽致。
B．他酷爱围棋，并将博弈技巧运用于市场的激烈竞争中，且常常取胜。
C．毋庸置疑，人类要揭开宇宙的奥秘，除依靠科学之外，别无他途。
D．关税壁垒被拆除后，技术标准将成为发达国家牟利的重要手段。
【答案】A
【解析】本题考查对现代汉语字形的正确识记能力，能力层级为A级。与往年不同的是，2006年湖南卷该题提供了语境，就所考查形式来看，要求考生选出有错别字的一项，难度较往年有所降低。A项中“演译”应为“演绎”。
（2006江苏卷）6．下列各组词语中，没有错别字的一组是
A．抵牾 划时代 彬彬有理 崭露头角
B．宣泄 破天荒 戎马倥偬 蛊惑人心
C．凑合 泊来品 重整旗鼓 食不果腹
D．愿景 万户侯 滥竽充数 声名雀起
【答案】B
【解析】A中“彬彬有理”应为“彬彬有礼”，“抵牾（wǔ）”同“牴牾”，意为：矛盾。C中“泊来品”应为“舶来品”。D中“声名雀起”应为“声名鹊起”，“愿景”是个新词，《现代汉语词典》第5版的解释为：所向往的前景。
（2006江西卷）7．下列词语中没有错别字的一组是
A.殄灭 设伏 口讷 声名鹊起 B.稗官 尺牍 佝偻 竭泽而鱼
C.发轫 惶悚 凑和 恣意妄为 D.松弛 亲睐 岑寂 义愤填膺
【答案】A
【解析】B项中“竭泽而鱼”应改为“竭泽而渔”； C项中“凑和”应改为“凑合”；D项中“亲睐”应改为“青睐”
（2006辽宁卷）8．下列词语中字形全部正确的一组是
A．松弛 挖墙脚 一诺千斤 旁征博引 B．纹身 贴标签 贻笑大方 真知灼见
C．脉搏 金刚钻 萎靡不振 集思广益 D．陨落 名信片 莫衷一是 相辅相成
【答案】C
【解析】 A项“一诺千斤”应为“一诺千金”；应为B项“纹身”应为“文身”； D项“名信片”应为“明信片”。
命题立意：本题考查现代汉语字形，能力层级为A级。本题的词语都是常用词，在准确识记的基础上，运用“词义”来推断字形。
（2006全国卷1）9．下列各组词语中，有两个错别字的一组是
A．啜泣 层峦叠嶂 嗑碰 义愤填膺
B．辑拿 额手称庆 坍塌 班师回朝
C．秸秆 大有稗益 赘述 披肝沥胆
D．摩娑 厝火积薪 巨擘 见风驶舵
【答案】D
【解析】考查考生对现代汉语字形的正确识记。能力层级为 A级。 本题共有十六个词或短语，基本是依照原来“一般生字词不考，考的生字词一般不错”的规律来出题。A项中“嗑碰” 应为“磕”。B项中“辑拿”应为“缉拿”。C项中“大有稗益”应为“大有裨益”。 D项中“摩娑”应为“摩挲”，“厝火积薪”：厝，放置；薪，柴草。把火放到柴堆下面。比喻潜伏着很大危险。“巨擘”：大拇指,喻在某一领域最杰出的人物。“见风驶舵”中的“驶”应为“使”。
（2006全国卷2）10.下面各组词语中，有两个错别字的一组是
A.嘉奖 誓死如归 奏效 越俎代疱
B.慰籍 弱不经风 整饬 历久弥新
C.真谛 既往不咎 小憩 举步为艰
D.体恤 提缩挈领 端倪 磬竹难书
（2006山东卷）11．下列词语中没有错别字的一组是
A．宫阙 蓝宝石 珠光宝器 攻城踏地
B．貂婵 踩高跷 伏案疾书 额手称庆
C．缴税 捅漏子 各行其是 螳臂当车
D．思辨 订书机 无上光荣 挑肥拣瘦
【答案】D
【解析】A“珠光宝器”应改为“珠光宝气”，B“貂婵”应改为“貂蝉”C“捅漏子”应改为“捅娄子”
【考点】该题考查正确识记现代汉语字形的能力，能力层级为A级。
【易错点】“婵”“漏”这些字极易出错。
【备考意见】高考试题中的错误字形都是别字，没有错字。而别字又可以分为同（近）音字、形似字、音同（近）又形似的字。识记字形一定与理解字义紧密结合，可以借助造字法，从偏旁的异同来推敲词义，也可以借助词语结构、典故出处、历史文化常识、生活经验等来推敲词义，进而记住字形。
（2006四川卷）12.下列词语中没有错别字的一组是
A.提纲 舶来品 一幅对联 一诺千金
B.凑合 主弦律 旁征博引 死皮赖脸
C.家具 炒鱿鱼 雍荣华贵 流芳百世
D.坐镇 明信片 枉费心机 平心而论
【答案】D
【解析】A项中的“一幅对联”的“幅”应为“副”，“副”用于成套的东西；B项中的“主弦律”的“弦”应为“旋”，这两个字在四川话中读音是相同的，其实普通话中读音是有区别的；C项中的“雍荣华贵”的“荣”应为“容”）
（2006天津卷）13．下列词语中没有错别字的一组是
A.册封 倜傥 至高无上 前事不忘，后世之师
B.骁勇 阑珊 变幻莫测 高山仰止，景行行止
C.宣泄 串通 惮精竭虑 精诚所至，金石为开
D.历练 彪柄 见微知著 桃李不言，下自成蹊
【答案】B
【解析】A项应为：前事不忘，后事之师 C.项应为：殚精竭虑 D. 项应为：彪炳。
（2006重庆卷）14、下列词语中有错别字的一组是
A、慰藉　销毁　矫揉造作　瞠目结舌
B、焦躁　坐标　变本加厉　缘木求鱼
C、颠簸　竣工　关怀备至　顶礼摩拜
D、盘绕　静谧　哄堂大笑　迫不及待
【答案】C
【解析】考查识记现代汉字的字形。主要考了音同形异字。C项的“摩”应为“膜”)
2005年高考语文试题分类汇编---字形
（2005全国）下列词语中没有错别字的一组是
1 A．忌讳 砥砺 蜚然成章 流水不腐，户枢不蠹
B．刍议 安详 自鸣得意 愚者千虑，必有一得
C．烦躁 闲暇 焚膏继晷 金玉其外，败絮其中
D．徇私 编纂 坚如磐石 盛名之下，其实难负
【答案】B
（2005全国3）下列词语中没有错别字的一组是
A．切磋 洽谈会 悬梁刺骨 覆水难收 B．气概 水笼头 风雨如晦 落荒而逃
C．招募 度假村 有恃无恐 试目以待 D．怅惘 挖墙脚 功亏一篑 矫枉过正
【答案】D
（2005湖北卷）下列词语中，没有错别字的一组是
A．边陲 船仓 放空炮 高朋满座 无心插柳柳成阴
B．沟通 赋与 唱双簧 有恃无恐 有缘千里来相会
C．稼穑 皇历 跑龙套 记忆尤新 壶里没酒难留客
D．通缉 砂糖 碰钉子 披星戴月 有一利必有一弊
【答案】D
（2005湖南卷）下列词语中投有错别字的一组是
A．福祉 梗概 耳提面命 钟灵毓秀 B．箴言 幅射 蜂拥而上 博闻强识
C．摄取 颓唐 金壁辉煌 夙兴夜寐 D．恪守 荧屏 厚积薄发 异曲同功
【答案】A
（2005江苏卷）下列各句中没有错别字的一句是
A．联合国维和部队进驻后，这一地区箭拔弩张的局势才得以缓和，冲突双方终于坐到了谈判桌前。
B．没有经过周密的调查研究，就贸然作判断下结论，那么，这种判断和结论是很难站得住脚的。
C．在竞选过程中，采取种种不正当手段拢络人心从而赢得选票的做法，是非常可耻的。
D．事故发生后，他迅速赶赴现场坐阵指挥，直到被困井下的矿工全都脱离危险才离开。
【答案】B
（2005辽宁卷）6.下列词语中没有错别字的一组是
A．努嘴 白内瘴 信而有征 怵目惊心 B．保镖 入场券 味同嚼蜡 按迹寻踪
C．寒暄 无明火 虚左以待 五行八作 D．缘份 胡萝卜 所作所为 俯拾即是
【答案】C
（2005北京卷）7、下列各组词语中没有错别字的一组是
A．辍学 既便 耳濡目染 不孚众望 B．海涵 连锁 截长补短 美轮美奂
C．切身 特聘 专程谒见 义气相投 D．申说 回馈 禁止赌搏 征稿启事
【答案】B
（2005广东卷）8、下列词语中没有错别字的一组是
A．坐镇 辩证法 入不敷出 循私舞弊 B．帐篷 金刚钻 计日程功 夸夸其谈
C．翱翔 烟幕弹 唇枪舌箭 前倨后恭 D、沉缅 暴发户 甘拜下风 举棋不定
【答案】B
（2005山东卷）9、下列词语中没有错别字的一组是
A．勘察 前仆后继 提纲挈领 揠旗息鼓 B．慰藉 优柔寡断 穷兵黩武 明火执仗
C．脉博 同仇敌忾 利令智昏 沽名钓誉 D．赧然 贻笑大方 提心吊胆 日没途穷
【答案】B
（2005天津卷）10、下列词语中没有错别字的一组是
【答案】A
（2005重庆卷）12、下列词语中没有错别字的一组是
A．帐篷 跚跚来迟 对簿公堂 恃强凌弱 B．肤浅 出神人化 衣衫烂褛 韦编三绝
C．赐予 耳鬓厮磨 切中肯綮 蛛丝马迹 D．逡巡 裨官野史 方枘圆凿 戛然而止
【答案】C
（2005江西卷）13、下列词语中，没有错别字的一组
A．禅让 震撼 针砭 惩前毖后 B．荟萃 蕴籍 屠戮 天花乱坠
C．糟塌 疲惫 寒暄 标新立异 D．怄气 伫立 痉孪 远见卓识
【答案】A2013最新题库大全2005-2012年语文高考试题分项
2010年高考语文试题分类汇编——文学常识 名言名句
（2012·浙江）（四）古诗文默写。（6分）
25．补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）
(1)故君子名之必可言也， 。君子于其言， 。（《论语》）
(2)爱其子， ，于其身也， ，惑矣！（韩愈《师说》）
(3)西当太白有鸟道，可以横绝峨眉颠。 ， 。（李白《蜀道难》）
(4) ，到黄昏、点点滴滴。这次第， ！（李清照《声声慢》）
(5)塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 ， ！（陆游《书愤》）
（2012·四川）13．补写下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题，如两题均答，只取前一题评分）（5分）
（1）____________,可以卒千年。 （《孔雀东南飞》）
然后践华为城，因河为池，___________,___________,以为固。 （贾谊《过秦论》）
君不闻汉家山东二百州，_____________.纵有健妇把锄犁，__________。（杜甫《兵车行》）
（2）______________,便胜却人间无数。 （秦观《鹊桥仙》）
屈平正道直行，___________,以事其君，____________,可谓穷矣。 （司马迁《史记·屈原贾生列传》）
举酒属客，____________,___________。（苏轼《赤壁赋》）
（三）默写。（6分）
【任选6空，超过6空，按前6空评分】
（2012·全国新课标）（三）名篇名句默写（6分）
10. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 ，人皆有之， 。
　（《孟子 告子上》）
（2）呜呼！师道之不复，可知矣。 ，君子不齿， ，其可怪也欤！
　　（《韩愈《师说》）
（3）四十三年， ，烽火扬州路。可堪回首， ，一片神鸦社鼓！
（辛弃疾《永遇乐》）
（2012·天津）5．下列文学常识相关内容的搭配，不正确的一组是
刘兰芝——《孔雀东南飞》——《玉台新咏》——叙事诗
林冲——施耐庵——《水浒》——《章回小说》
《小狗包弟》——冰心——现代——散文
《奥赛罗》——莎士比亚——英国——悲剧
（2012·上海版）13．（1）问君何能尔？ 。 （陶渊明《饮酒》）
（2） ，不如须臾之所学也。 （荀子《劝学》）
（3） ，何似在人间！ （苏轼《水调歌头》）
（4）不义而富且贵， 。（《<论语>七则》）
（5） ，阴阳割昏晓。 （杜甫《望岳》）
（6） ，不能成方圆。 （《孟子·离娄上》）
（7）一夫当关， 。 （李白《蜀道难》）
（8）月子弯弯照几州， 。 （杨万里《竹枝歌》）
（2012·山东）15. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3个小题）（6分）
（1）积善成德，而神明自得， 。（《荀子·劝学》）
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关， 。（李白《蜀道难》）
（2）臣生当陨首， 。（李密《陈情表》）
自其不变者而观之， ， 而又何羡乎！（苏轼《赤壁赋》）
（3）死生契阔，与子成说。 ，与子偕老。（《诗经·击鼓》）
鹤汀凫渚， ；桂殿兰宫，列冈峦之体势。（王勃《滕王阁序》）
（4）子曰：“君子和而不同， 。” （《论语·子路》）
落日楼头，断鸿声里， 。 （辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）
（2012·辽宁版）（三）名篇名句默写。（6分）
10. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）怀民亦未寝，相与步于中庭， ， ，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）
（2）小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？ ， ，此小年也。（庄子《逍遥游》）
（3）嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 ， 。（白居易《琵琶行》）
（2012·江西版）15．古诗文填空。（5题限选4题）（8分）
（1）寡助之至， ；多助之至， 。（《孟子》）
（2）高渐离击筑， ， ,士皆垂泪涕泣。（《战国策 荆轲刺秦王》）
（3） ，各自东西南北流。人生亦有命， ？（鲍照《拟行路难》其四）
（4）我闻琵琶已叹息， ，相逢何必曾相识！（白居易《琵琶行》）
（5）斜阳草树，寻常巷陌， 。想当年，金戈铁马， ， 。（辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》）
四、名句名篇默写（8分）
（2012·湖南版）10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
⑴积善成德，而神明自得，圣心备焉。（荀子《劝学》）
⑵剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。（李白《蜀道难》）
⑶万里悲秋常作客，百年多病独登台。（杜甫《登高》）
⑷彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。（韩愈《师说》）
⑸使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固。（杜牧《阿房宫赋》）
（2012·湖北版）15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（限选其中的5个小题作答）（5分）
（1）窈窕淑女，___________________。（《诗经·关雎》）
（2）吴丝蜀桐张高秋，________________。（李贺《李凭箜篌引》）
（3）小楼昨夜又东风，______________。（李煜《虞美人》）
（4）_____________，尽西风，季鹰归未？（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）
（5）风之积也不厚，_____________。（庄周《逍遥游》）
（6）_____________________，内无应门五尺之僮。（李密《陈情表》）
【考点定位】名句名篇默写。
（2012·湖北版）5．下列有关文学常识的表述，有错误的一项是
A．《孔乙己》描写了科举考试失意者的命运。作者对孔乙己的穷困潦倒和因窃书而被赶出鲁镇的悲惨遭遇，寄予了同情。
B．已知杀父娶母的实情却迟迟不采取复仇行动，这一情节构成《哈姆莱特》中著名的“延宕”，体现了主人公复杂、矛盾的心理。
（2012·福建版）5．下列有关文学常识的表述，有错误的一项是
A．《孔乙己》描写了科举考试失意者的命运。作者对孔乙己的穷困潦倒和因窃书而被赶出鲁镇的悲惨遭遇，寄予了同情。
B．已知杀父娶母的实情却迟迟不采取复仇行动，这一情节构成《哈姆莱特》中著名的“延宕”，体现了主人公复杂、矛盾的心理。
（2012·广东）11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选3题，多选只按前3题计分)(6分)
(1)学而时习之，不亦说乎 ，不亦乐乎 ，不亦君子乎 (《论语》)
(2) ， 闻道有先后，术业有专攻，如是而已。(韩愈《师说》)
(3)安得广厦千万间， ， !(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(4)家贫， ， ，手自笔录，计日以还。(宋濂《送东阳马生序》)
【答案】（1）有朋自远方来 人不知而不愠 （2）是故弟子不必不如师 师不必贤于弟子（3）大庇天下寒士俱欢颜 风雨不动安如山 （3）无致书以观，每假借于藏书之家
【考点定位】默写常见的名句名篇，能力层级A
（2012·福建版）（一）默写常见的名句名篇（6 分）
1 ．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6 分）
( l ) ，三岁食贫。（《 诗经· 氓》)
( 2 ）群贤毕至， 。（王羲之《兰亭集序》)
( 3 ）风急天高猿啸哀， 。（杜甫《登高》)
( 4 ) ，孰能无惑？（韩愈《师说》)
( 5 ) ，郁郁青青。（范仲淹《岳阳楼记》)
( 6 ）浩荡离愁白日斜， 。（龚自珍《己亥杂诗》)
（2012·大纲版）13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题作答：如果两题都答，则按第一小题计分）（5分）
（1） _________，非能水也，_____________。君子生非异也，_________________。（《荀子.劝学》）
纷纷暮雪下辕门，_______________。轮台东门送君去，_______________________。（岑参《白雪歌送武门判官归京》）
③好雨知时节，当春乃发生。＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。（杜甫（春夜喜雨））
④山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。（刘禹锡《陋室铭》）
⑤我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。（白居易《琵琶行》）
⑥夫夷以近， ；险以远， 。（王安石《游褒禅山记》）
（2012·北京）5.下列有关文字常识的表述，不正确的一项是（）
A.英国文艺复兴时期莎士比亚创作的《罗密欧与朱丽叶》，与中国元朝关汉卿创作的《窦娥冤》，二者同属戏剧艺术。
B．杜甫的《蜀相》和苏轼的《念奴娇.赤壁怀古》都是咏史抒怀诗词的代表作，前者借诸葛言志，后者托周瑜抒怀。
C．从先秦《诗经》《楚辞》到唐宋诗词，再到明清诗文，作品的句式呈现以下共同特点：多用对偶，骈散相同，错落有致。
D．《聊斋志异》叙述的一些故事从内容上说是荒诞的、超现实的，但书中的许多细节又极具真实感，细腻而生动。
（2012·重庆）13．补写出下列名句名篇和文学常识的空缺部分。（6分）
（1）朝搴阰之木兰兮，______________。（屈原《离骚》）
（2）才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤（2012·安徽）10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（甲、乙两题任选一题作答；如果两题都答，则按甲题计分）（6分）
甲：丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。（1）_______________，（2）________________。（3）____________，（4）____________。（5）____________，（6）_____________。
（杜甫《蜀相》）
乙：（1）故木受绳则直，金就砺则利，______，则知明而行无过矣。 （荀子《劝学》）
（2）________________，池鱼思故渊。 （陶渊明《归园田居》） （3）未老莫还乡，________________。 （韦庄《菩萨蛮》）
（4）舞榭歌台，________________。 （辛弃疾《永遇乐》）
（5）予独爱莲之出淤泥而不染，_______，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （周敦颐《爱莲说》）
（6）________________，化作春泥更护花。 （龚自珍《已亥杂诗》）
（4）千里澄江似练，_______________。（王安石《桂枝香·金陵怀古》）
（5）中国古代戏曲主要指元杂剧和明清____________。
（6）鲁迅的《_________________》是中国最早的现代白话小说。
2010年高考语文试题分类汇编——文学常识 名言名句
1.（2011重庆）补写出下列名句名篇和文学尝试的空缺部分。（6分）
（1）故余若将不及兮， 。（屈原《离骚》）
（2）梦入神山教神妪， 。（李贺《李贺箜篌引》）
（3）歌曰：“桂棹兮兰浆， 。”（苏轼《赤壁赋》）
（4） ，千载谁堪伯仲间。（陆游《书愤》）
（5）柳宗元的《种树郭橐驼传》是一篇 体的传记。
（6）因长篇小说《雪国》《千只鹤》《古都》而获得诺贝尔文学奖的作家是 。
【解析】本大题6小题与其他省份的区别在于，它们不能被选择做其中几道题，而是全部都要求作答，这样就客观上防止考生避重就轻答“易做题”，同时也使得试题更具有公正性。就需要填空的句子来看，“与”、“瘦”、“溯”、“名”为易错字。文化常识部分则老生常谈，在平时的练习以及阅读中都会有所接触。
2.（2011浙江）古诗文默写。（6分）
2．补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）
（1）饭疏食，饮水，曲肱而枕之，____________。____________，于我如浮云。（《论语》）
（2）沧浪之水清兮，____________；沧浪之水浊兮，____________。（《楚辞》）
（3）盖将自其变者而观之，____________；自其不变者而观之，____________。而又何羡乎！（苏轼《赤壁赋》）
（4）凭谁问：____________，____________？（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
（5）人生代代无穷已，____________。不知江月待何人，____________。（张若虚《春江花月夜》）
3.（2011天津）下列有关文学常识的表达，不正确的一项是
A.《论语》记载了孔子及其弟子的言行。体现了孔子政治、伦理、哲学、教育等方面的思想，是儒家重要的经典，被列为“四书” 之一
B.司马迁的《史记》开纪传体史书的先河，我们熟悉的《鸿门宴》和《项羽之死》均出自《史记·项羽本纪》
C.中国现代著名剧作家曹禺，原名丁家宝，出生于天津，创作了《雷雨》《茶馆》《北京人》等话剧剧本
D.美国作家海明威在《老人与海》中塑造了桑地亚哥的形象，颂扬了人类挑战困难、捍卫尊严的“硬汉精神”。
【答案】 C
【解析】《茶馆》应为老舍创作。
4.（2011天津）补写出下列名著名句中的空缺部分，限选5句。（5分）
（1）潦水尽而寒潭清，____________________（王勃《滕王阁序》）
（2）________________，序天伦之乐事。（李白《春夜宴从弟桃花园序（3）_______________，渚清沙白鸟飞回。（杜甫《登高》）
（4）有志与力，而又不随以怠，_____________，亦不能至也。（王安石《游褒禅山记》）
（5）羽扇纶巾，谈笑间，___________。（苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》）
（6）鹰击长空，鱼翔浅底，____________。（毛泽东《沁园春·长沙》）
【答案】（1)烟光凝而暮山紫 （2）会桃花之芳园 （3）风急天高猿啸哀 （4）至于幽暗昏惑而无物以相之 （5）樯橹灰飞烟灭 （6）万类霜天竞自由
5.补写下列名篇名句中空缺部分。
（1）子曰：“不患人之不己知， 。”（《论语·学而》）
，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（2）蟹六跪而二螯， ，用心躁也。（《荀子·劝学》）
，蓝田玉暖玉生烟。（李商隐《锦瑟》）
（3）是日也,天朗气清,惠风和畅, ,俯察品类之盛。（王羲之《兰亭集序》）
舞榭歌台， 。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
（4） ,枯松倒挂倚绝壁。（李白《蜀道难》）
峰峦如聚，波涛如怒， 。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
【答案】（1）患不知人也 沉舟侧畔千帆过 （2）非蛇鳝之穴无可寄托者 沧海月明珠有泪 （3）仰观宇宙之大 风流总被雨打风吹去 （或：风流总被，雨打风吹去） （4）连峰去天不盈尺 山河表里潼关路
6.（2011全国）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（5分）
（1）得道者多助， 。寡助之至， 。多助之至， 。（《孟子·公孙丑下》）
几处早莺争暖树，____________________？乱花渐欲迷人眼，____________________。
（白居易《钱塘湖春行》）
（2）子曰：“吾十有五而志于学，____________________，四十而不惑，____________________，____________________，七十而从心所欲，不逾矩。”（《论语·为政》）
辛苦遭逢起一经，____________________。山河破碎风飘絮，____________________。
（文天祥《过零丁洋》）
“寥落”“ 萍”。
7.（2011辽宁）名篇名句默写(6分)
补写出下列名篇名句中的空缺部分·(6分)
(1)民生各有所乐兮，__________ 。虽体解吾犹未变兮，___________ (屈原《离骚》)
(2)怀旧空吟闻笛赋，_____________。_______________，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(3)且夫天地之间，_______________，苟非吾之所有，_________________。(苏轼《赤壁赋》)
【答案】（1）余独好修以为常 岂余心之可惩 （2）到乡翻似烂柯人 沉舟侧畔千帆要象小学生一样写字，切勿卖弄，力争拿满分，失一分都可惜。
8.（2011江西）下列关于名著的说明，不正确的一项是
A．巴格特漂亮的小女儿被人用一个独眼、驼背、长着罗圈腿的小怪物换走了。她伤心过度，将自己封闭在一间叫“老鼠洞”的小屋里，成了隐修女。（《巴黎圣母院》）
B．高老太爷临终前原谅了觉民的逃婚行为，他让觉慧把觉民找回来，并亲口告诉觉民冯家的亲事不提了，以后好好读书，扬名显亲。（《家》）
C.贾宝玉在经历了黛玉之死、误娶宝钗、抄家等一系列人生变故后，又遭遇科举考试失败的打击，终于心灰意冷，斩断尘缘出家做了和尚，（《红楼梦》）
D.孙权听从谋臣的建议，谎称国太病危，骗孙夫人携阿斗回吴，让刘备拿荆州来换阿斗。孙夫人携阿斗离去时，被赵云、张飞截下，留下阿斗，只放回了孙夫人。（《三国演义》）
【答案】C
【解析】《红楼梦》第119回，家人向王夫人报信，说贾宝玉中了第七名举人，可见他没有遭遇科举失败的打击。
9.（2011江西）古诗文填空。（5题限选4题）（8分）
（1）明明如月，____________________ 越陌都阡，________________。（曹操《短歌行》）
（2）______________________，终鲜兄弟，______________,晚有儿息。（李密《陈情表》）
（3）我欲因之梦吴越，_______________。湖月照我影，___________。（李白《梦游无姥吟留别》）
（4）___________，巫山巫峡气萧森。寒衣处处催刀尺，__________。（杜甫《秋兴八首》其一）
（5）佳节又重阳，____________,___________（李清照《醉花阴》）
【答案】(1)何时可掇 枉用相存 （2）既无伯叔 门衰祚薄 （3）一夜飞度镜湖月 送我至剡溪 （4）玉露凋伤枫树林 白帝城高急暮砧 （5）玉枕纱橱 半夜凉初透
10.（2011江苏）为纪念辛亥革命100周年，学校拟在校园网主页增设“辛亥英烈”专栏。请写出鲁迅小说中以秋瑾为原型塑造的辛亥革命志士形象姓名及作品名，并为该专栏写一段不超过25个字的按语。（5分）
（1）姓名：___________________作品名：______________________
（2）按语：_________________________________________________
【答案】（1）夏瑜、《药》
【解析】“夏”对应“秋”，“瑜”对应“瑾”，选自鲁迅的《呐喊》。
11.（2011江苏）补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）夫列子御风而行，______________，旬有五日而后反。（庄子《逍遥游》）
（2）______________，来吾道夫先路！（屈原《离骚》）
（3）日月之行，若出其中；________________，若出其里。（曹操《观沧海》）
（4）土地平旷，_______________，有良田美池桑竹之属。（陶渊明《桃花源记》）
（5）以古为镜，_______________；以人为镜，可以明得失。（吴兢《贞观政要·任贤》）
（6）_______________，绕船月明江水寒。（白居易《琵琶行》）
可堪回首， ▲ ，一片神鸦社鼓。（辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》）
▲ ，自由之思想，历千万祀，与天壤而同久，共三光而永光。（陈寅恪《王国维先生纪念碑》）
【答案】（1）泠然善也 （2）乘骐骥以驰骋兮 （3）星汉灿烂 （4）屋舍俨然 （5）可以知兴替 （6）去来江口守空船 （7）佛狸祠下 （8）独立之精神
12.（2011湖南）古诗文默写。（5分，每空1分）
（1）雕栏玉砌应犹在， 。问君能有几多愁？ 。（李煜《虞美人》）
（2）清风徐来，___________________。___________________，___________________，歌窈窕之章。（苏轼《赤壁赋》）
答案：（1）只是朱颜改 恰似一江春水向东流
（2）水波不兴 举酒属客 诵明月之诗
13.（2011湖北）填空。（6分）
（1）中国现代小说的开山之作是鲁迅的《 》。
（2）日本作家 曾因《雪国》《古都》等作品获诺贝尔文学奖。
（3）《过秦论》中“① ，吞二周而亡诸侯”，气势恢宏；《屈原列传》中“其称文小而其指极大，② ”，评断公允：《滕王阁序》中“潦水尽而寒
潭清，③ ”，意境澄净：《琵琶行》中“醉不成欢惨将别，④ ”，
情景交融。
【答案】（1）狂人日记 （2）川端康成 （3）、①振长策而御宇内 ②举类迩而见义远③烟光凝而暮山紫 ④别时茫茫江浸月
14.（2011广东） 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选只按前3题计分。答对一空给1分。）（6分）
（1）曾子曰：“吾日三省吾身：______________？______________？传不习乎？”（《论语》）（2）我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。______________，______________！（白居易《琵琶行》
（3）秦人不暇自哀，而后人哀之：______________，______________。（杜牧《阿房宫赋》）
（4）______________，______________，小田香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）
15.（2011福建）文学名著阅读（10分） 下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是：（ ）（5分）
A.贾宝玉将北静王赠给他的一件珍宝转赠给林黛玉，林黛玉拒绝接受，说：“什么臭男人拿过的！我不要这东西。”（《红楼梦》）
B.觉新深深地爱着表妹梅，前姨妈以两命相克为由拒绝了这桩婚事。父亲用抓阄的办法给他选定了瑞珏，在他中学毕业那天，要他年内结婚。（《家》）
C.屠维岳泄露消减工钱的消息，引发了工人怠工。吴荪蒲与他长谈，觉得他平庸、猥琐、轻蔑地说：“没本事的人，我总给他一个公道。”最终赶走了他。（《子夜》）
D．葛朗台打算为夏尔的父亲偿还债务后，夏尔被葛朗台带到法庭签订了放弃财产继承权的文书，并在出国前的一个晚上和欧也妮立下了海誓山盟。（《欧也妮 葛朗台》）
E．聂赫柳朵夫希望延期审理马斯洛娃的案子，拜访了枢密官。枢密官安慰他说，枢密院一定会查考案情的是非曲直。（《复活》）
【答案】CE
【解析】C项吴荪甫并未赶走屠维岳，而是从屠维岳的“理直气壮”，“不卑不亢”中看到了他的可为我用性，所以出乎意料地留下了他。E项“枢密官安慰他说，枢密院一定会查考案情的是非曲直。”错。枢密官是严厉告诉聂赫留朵夫，枢密院不可能审查案件的是非曲直。
【高考考点】识记文学名著的故事情节，要求学生判别故事情节的正误，检测学生课外阅读的积累情况。
16.（2011福建）简答题。（任选一题，100字左右）（5分）
（1）请简述《三国演义》中孙皓从即位到降晋的故事。
（2）请简述《巴黎圣母院》中隐修女失去小爱斯美拉达的故事。
答第（ ）题： 。
【答案】（1）要点：①孙皓即位后，凶暴无道。②重臣劝谏，被诛杀。③孙皓命令陆抗将部队部署在屯江口，想谋取襄阳。④陆抗却与晋襄阳守将有交往。⑤陆抗拒绝进兵，被孙皓罢了兵权。⑥晋军大举进攻建业，守将投降，引晋军入城。⑦孙皓自缚降晋。
（2）要点：①小爱斯美拉达非常可爱。②隐修女找埃及女人为女儿算命。③第二天，埃及女人趁她外出时偷走了小爱斯美拉达。④隐修女回来后发现女儿不见了，床上只剩下一只小鞋。⑤她四处寻找未果。⑥回来后发现小怪物加西莫多。⑦失去女儿后，隐修女悲痛欲绝，头发都白了。
【解析】《三国演义》和《巴黎圣母院》是大多数学生喜爱的作品，对于题目所设情节应该比较熟悉，关键是简洁明了的把情节要点表述出来。答题要有所侧重，重心要落在所问上，要交待故事的来龙去脉，但不要面面俱到。
【高考考点】本道试题考查叙述文学名著的故事情节，要求学生能根据记叙的要素，叙述文学名著的主要故事情节。
17.（2011福建）文化经典阅读（6分）阅读下面《论语》选段，回答问题。（6分）
①子曰：“丘也幸，苟有过，人必知之。”（《论语·述而》）
②子曰：“过而不改，是谓过矣。”（《论语·卫灵公》）
③子贡曰：“君子之过也，如日月之食焉；过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”（《论语·子张》）
（1）请简要概括孔子和子贡对“过”的看法。（2分）
答: _________________________________________________________ ___________
(2)子贡以日食、月食为喻，说明了什么道理？请简要分析。（4分）
答:_____________________________________ ___________________________ _____
【答案】（1）①人应该知错改错； ②人不必回避错误。
（2）①以日月比喻君子的正大光明； ②以日月在运行中出现的日食、月食现象，比喻君子犯错误是显而易见的、暂时的； ③日食、月食过后，日月光明依旧，君子知错改错，照样受到别人的尊重。
【解析】三个选段可以综述为儒家对“过错”的见解：儒家并不怕做错事，做错事也不是什么丢人的事，重要的是知错能改，君子知错改错，照样受到别人的尊重。答第一小题时要同时兼顾三个选段，信息提取与概括要全面准确，不能挂一漏万。如果思考日和月在中国古代特定的象征含义即光明正大，并结合选段③找出他们的比喻义，第二小题就可迎刃而解。
【高考考点】对中国古代文化经典的理解。
【参考译文】
①孔子说：“我真是幸运。如果有错，人家一定会知道。”
②孔子说：“有了过错而不改正，这才真叫错了。”
③子贡说：“君子的过错好比日月蚀。他犯过错，人们都看得见；他改正过错，人们都仰望着他。”
18．（2011安徽）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任意做五小题）（5分）
（1）亦余心之所善兮， 。 （屈原《离骚》）
（2）为天下笑者，何也？ 。 （贾谊《过秦论》）
（3） ，引喻失义，以塞忠谏之路也。 （诸葛亮《出师表》）
（4）仰观宇宙之大， ，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
（王羲之《兰亭集序》）
（5）渔舟唱晚， ；雁阵惊寒，生断衡阳之浦。 （王勃《滕王阁序》）
（6） ，忽到庞公栖隐处。 （孟浩然《夜归鹿门歌》）
（7）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。 （苏轼《定风波》）
（8） ，水面清圆，一一风荷举。 （周邦彦《苏幕遮》）
答案：（1）虽九死其犹未悔 （2）仁义不施而攻守之势异也 （3）不宜妄自菲簿 （4）俯察品类之盛 （5）响穷彭蠡之滨 （6）鹿门月照开烟树 （7）一蓑烟雨任平生 （8）叶上初阳干宿雨
解析：本题考查“默写常见的名句名篇”能力。能力层级A（识记）。古诗文默写的关键是要准确，2011年新增加的篇目大都涉及到，尤其是选修教材里的篇目。
19.（2011北京）下列有关文学常识的表述，有错误的一项是（　　）
A．“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知”，这首诗写了与楚汉相争时的项羽有关的事。
B．“枫叶四弦秋，枨触天涯迁谪恨；浔阳千尺水，勾留江山别离情”，这幅对联所写的内容与白居易的《琵琶行》相关。
C．巴尔扎克是19世纪法国浪漫主义文学家，他所创作的90多不小说，总名为《人间喜剧》，堪称法国社会的“百科全书”。
D．海明威是美国现代著名作家，曾获得诺贝尔文学奖，他的代表作有《老人与海》、《太阳照样升起》、《永别了，武器》等。
【答案】C
【解析】巴尔扎克是法国19世纪批判现实主义作家。
20.（2011北京）在横线处写出诗文原句（限选其中4道题）。（8分）
①莫春者， ，冠者五六人，童子六七人， ，风乎舞雩，咏而归。 （《论语·子路、曾暂、冉有、公西华侍坐》）
②鹏之徒于南冥也， ， ，去以六月息者也。
（《庄子·逍遥游》）
当奖率三军，北定中原， , ,兴复汉室，还于旧都。
（诸葛亮《出师表》）
衔远山，吞长江， ,横无际涯， ,气象万千。
（范仲淹《岳阳楼记》）
楼船夜雪瓜洲渡， , ,镜中衰鬓已先斑。
（陆游《书愤》）
,毕竟东流去。 ,山深闻鹧鸪。
（辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》）
【答案】①春服既成 浴乎沂
②水击三千里 抟扶摇而上者九万里
2010年高考语文试题分类汇编——文学常识 名言名句
（2010年全国卷Ⅰ）
13.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题中任选一题作答，如果两题都答，则按第一小题计分）（5分）
（1）路漫温其修远兮，____________________(屈原《离骚》)
亲贤臣，远小人，________________；亲小人，远贤臣，______________（诸葛亮《出师表》）
但见悲鸟号古木，__________________。________________，愁空山，（李白《蜀道难》）
（2）自我徂尔，三岁食贫，淇水汤汤，_____________，女也不爽，_______________，士也赠罔极，_____________。(《诗经。氓》)
子曰：“温故而知新，_________________。”(《论语。为政》)
__________________，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）
（1）吾将上下而求索
此先汉所以兴隆也；
此后汉所以倾颓也
雄飞从雌绕林间。 又闻子规啼夜月，
（2）士贰其行 二三其德。可以为师矣。
（2010年上海秋季卷）
【任选6空，超过6空，按前6空评分】
13．(1)青海长云暗雪山，__________________ 。(王昌龄《从军行》)
(2) __________________ ，晋代衣冠成古丘。(李白《登金陵凤凰台》)
(3) __________________，到黄昏、点点滴滴。(李清照《声声慢》)
(4)师道之不传也久矣! __________________! (韩愈《师说》)
(5) __________________，溪头卧剥莲蓬。(辛弃疾《清平乐 村居》)
(6)伐竹取道，下见小潭，__________________。(柳宗元《小石潭记》)
(7)吾生也有涯，__________________ 。(《庄子 养生主》)
(8)香稻啄馀鹦鹉粒，__________________ 。(杜甫《秋兴》)
答案：（1）孤城遥望玉门关 （2）吴宫花草埋幽径 （3）梧桐更兼细雨
（4）欲人之无惑也难矣 （5）最喜小儿无赖 （6）水尤清冽
（7）而知也无涯 (8) 碧梧栖老凤凰枝
（2010年广东卷）
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选只按前3题计分）（6分）
（1）呼尔而与之，行道之人弗受；_____________ ，_____________ 。（《孟子 告子上》）
（2）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。___________，____________。（杜甫《登高》）
（3）_____________，_____________ 。羌管悠悠霜满地。（范仲淹《渔家傲》）
（4）哀吾生之须臾，羡长江之无穷。_____________，_____________。（苏轼《赤壁赋》）
蹴尔而与之，乞人不屑也。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
（2010年山东卷）
15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3个小题）（6分）
（1）风急天高猿啸哀，____________。（杜甫《登高》）
外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，____________，____________。（李密《陈情表》）
（2）____________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子 密州出猎》）
是故无贵无贱，无长无少，____________，____________。（韩愈《师说》）
（3）仰之弥高，____________；瞻之在前，忽焉在后。（《论语 子罕》））
____________，寻常巷陌，人道寄奴曾住。（辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》）
（4）桃之夭夭，____________。之子于归，宜其室家。（《诗经 桃夭》））
同是天涯沦落人，____________！（白居易《琵琶行》）
（1）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。（杜甫《登高》）
外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕独（孑）立_,形影相吊。（李密《陈情表》）
（2010年江苏卷）
4.2010年上海世博会丹麦国家馆，有一尊“小美人鱼”铜像。（5分）
（1）“小美人鱼”故事出自哪位作家的哪篇作品？
（2）请以“小美人鱼”口吻，写一段不超过30个字的话，表达对上海世博会的祝愿或赞美
（1）安徒生；《海的女儿》
（2）一是要紧扣身份，如外国人、童话人物、首次来中国等；二是要体现祝愿或赞美。
示例：愿上海世博会像我一样，永远留在人们的记忆之中。
愿中国小朋友像喜爱我一样喜爱上海世博会。
我来到上海世博会，仍然生活在童话之中。
上海世博会为我的故事续写新的篇章。
（2010年江苏卷）
四、名句名篇默写（8分）
（1）不见复关，__________。 既见复关，载笑载言。（《诗经.卫风.氓》）
（2）故木受绳则直，___________君子博学而日参省乎己，__________ 。 （《荀子.劝学》）
（3）诗云：“__________ ，半于九十。”此言末路之难也。（《战果策.秦策》）
（4）奇文共欣赏，__________ 。（陶渊明《移居》）
（5）__________ ，一夫当关，万夫莫开。（李白《蜀道难》）
（6）__________，今夕是何年。我欲乘风归去，__________，高处不胜寒。（苏轼《水调歌头》）
中。
（2010年北京卷）
12.在横线处写出诗文的原句（限选做其中4道题）。（8分）
① 户庭无尘染 ____________ 。____________ ，复得返自然。（陶渊明《归园田居》）
② 或取诸怀抱，悟言一室之内；____________ ，____________。（王羲之《兰亭集序》）
③ 云霄雨霁，彩彻区明。____________ ，____________ 。（王勃《滕王阁序》）
④ 苔痕上阶绿，草色入帘青。____________，____________ 。（刘禹锡《陋室铭》）
⑤ 雕栏玉砌应犹在，____________。问君能有几多愁？____________。（李煜《虞美人》）
⑥ 山映斜阳天接水，____________，____________。（范仲淹《苏幕遮》）
① 虚室有余闲 久在樊笼里
② 或因寄所托 放浪形骸之外
③ 落霞与孤鹭齐飞 秋水共长天一色
④ 谈笑有鸿儒 往来无白丁
⑤ 只是朱颜改 恰是一江春水向东流
⑥ 芳草无情 更在斜阳外
（2010年北京卷）
4. 下列有关文学常识的表达，有错误的一项是
A. 《楚辞》是屈原、宋玉等人的作品的总集，这些作品有浓厚的楚地色彩，屈原的长诗《离骚》是期中的代表作。
B. 白居易的《长恨歌》《琵琶行》是具有感伤色彩的叙事诗，他的《新乐府》则反映了将强的批判现实的净胜。
C. 《堂吉诃德》是意大利小说家塞万提斯创作的长篇小说，堂吉诃德这个人物形象既是滑稽的又是发人深省的。
D.举世公认的文学经典《哈姆莱特》，写的是丹麦王子哈姆莱特为父复仇的故事，该剧是莎士比亚的四大悲剧之一。
答案：C
（2010年湖北卷）
15.填空。（6分）
（1）匈牙利是人___________的作品《我愿意是急流》讴歌了纯真的爱情。
（2）孙犁的《白洋淀纪事》被视为中国现当代文学“____________派”的代表作。
（3）中国古典诗词长于抒发感情，如：“日月忽其不淹兮，_____________。”（屈原《离骚》） ①
“_____________，性本爱丘山。”（陶渊明《归园田居》）。“______________，最难将息。”
② ③
（李清照《声声慢》）“_____________”中原北望气如山。”（陆游《书愤》）
④
（2010年天津卷）
14 补写出下列名句的空缺部分。（限选5句）（5分）
（1）君子坦荡荡。______________________.（《论语.述而》）
（2）_______________,长路漫浩浩。（《古诗十九首.涉江采芙蓉》）
（3）固知一死生为虚诞，____________________(王羲之《兰亭集序》)
（4）群山万壑赴荆门，______________________（杜甫《咏怀古迹》）
（5）________________，水面清圆，一一风荷举。（周邦彦《苏幕遮》）
（6）舞榭歌台，_________________。（辛弃疾《水遇乐.京口北固亭怀古》）
（1）小人长戚戚
（2）还顾望旧乡
（3）齐彭殇为妄作
（4）生长明妃尚有村
（5）叶上初阳干宿雨
（6）风流总被雨打风吹去
（2010年重庆卷）
13.补写出下列名句名篇和文学常识的空缺部分。（6分）
（1）铺位韧如丝，_____________________ 。（《孔雀东南飞》）
（2）地崩山摧壮士死，____________________。 （李白《蜀道难》）
（3）长桥卧波，未云何龙？复道行空，____________________。 （杜牧《阿房宫赋》）
（4）____________________，废池乔木，犹厌言兵。（姜夔《扬州慢》）
（5）骈体文在句式方面的特点是骗偶和“____________________”。
（6）英国著名作家弗吉尼亚 伍尔夫的第一篇意识流小说是《__________________》。
（2010年陕西卷）
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）故木受绳则直，_______，君子博学而日参省乎己，__________ （《荀子 劝学》）
金就砺则利 则知明而行无过矣
（2）千里马常有，__________。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，__________ ，不以千里称也。 （韩愈《杂说（四）》）
而伯乐不常有 骈死于槽枥之间
（3）莫笑农家腊酒浑，__________。山重水复疑无路，__________。（陆游《游山西村》）
丰年留客足鸡豚 柳暗花明又一村
（2010年湖南卷）
5．下列选项中的诗句填入《到京师》一诗画横线处，恰当的一项是
城雪初消荠菜生，角门深巷少人行。_________ ，此是春来第一声。
A．落红满地乳鸦啼 B．柳梢听得黄鹂语
C．春山一路鸟空啼 D．楼阁新成花欲语
答案：B
解析：本题是诗句填写题，较之去年的对联填写是异曲同工之妙。这种类型题考的就是考生对诗句的理解、对客观事实的关注、对逻辑思维的把握三部分，只要读懂了句子所描绘的“早春雪景空巷无人”的意义，那么就很容易选择“树梢听得黄鹂语”这一句填补空白。
（2010年湖南卷）
12．古诗文默写。(6分，每空1分)
(1)涉江采芙蓉，__________。采之欲遗谁 __________。(《涉江采芙蓉》)
(2)不违农时，__________；__________，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。(《寡人之于国也》)
(3)开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。__________ ，__________ (《春夜宴从弟桃花园序》)
(1)兰泽多芳草。所思在远道。(《涉江采芙蓉》)
(2)谷不可胜食也；数罟不入洿池， (《寡人之于国也》)
(3)不有佳咏， 何伯雅怀 (《春夜宴从弟桃花园序》)
（2010年福建卷）
1．补写出下列名句名篇中空缺部分。（6分）
（1）既见复关______________。（《诗经 氓》）
（2）吾尝终日而思矣______________。（荀子《劝学》）
（3）伏清白以死直兮______________。（屈原《离骚》）
（4）人非生而知之者，______________。（韩愈《师说》）
（5）挟飞仙以邀游，______________。（苏轼《赤壁赋》）
（6）满地黄花堆积，憔悴损．______________。（李清照《声声慢》）
解析：本题考查考生默写常见名句名篇的能力（能力层级为A）。六句话都是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。《诗经》《离骚》《劝学》《师说》《赤壁赋》是出题频率较高的篇章。这就要求考生在平时备考中一定要重视重点篇目。
误区警示：考查识记能力，需要一字不错，考生失误在于记忆不准或书写出现错漏。
答案：（1）载笑载言（2）不如须臾之所学也（3）固前圣之所厚（4）孰能无惑（5）抱明月而长终（6）如今有谁堪摘
（2010年福建卷）
7．下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是(5分)
A．樊城被曹操包围，诸葛亮劝刘备到襄阳躲避。刘备不忍心丢下百姓，派人告诉他们，愿意跟随的就派船接到对岸。百姓 扶老携幼．哭声不断。刘备伤心至极，想投江自杀．被人阻止了。（《三国演义》）
B．宝玉去探望生病的黛玉。黛玉看见通灵 宝玉上面的字，念道：“莫失莫忘，仙寿恒昌。”晴雯说这与黛玉项圈上的字是一对。宝玉果然看到金锁上刻着癞头和尚送的字“不离不弃，芳龄永继” （《红楼梦》）
C．就在吴荪甫等待眼前公债市场的斗争能传来一个好消息时，他从王和甫的电话中得知，杜竹斋已将资金投向了赵伯韬，背叛了自己。吴荪甫对着电话，大声地叫道：“我们大势已去了呀！”（《子夜》）
D．隐修女认出爱斯梅拉达就是她多年前丢失的女儿，眼看着自己的女儿被官兵抓去，又无力挽救女儿。最后，她咬住刽子手的手，官兵把她使劲一 推．她的头重重地撞在石板地上，死了。（《巴黎圣母院》）
E．欧也妮把自己的私房钱全部送给了查理，她的母亲发现这件事之后，就把她幽禁在房间里。欧也妮没有火取暖，只有面包和清水度日。查理给欧也妮做点好吃的，只能在夜里给她送去。（《欧也妮 葛朗台》）
解析： B项中“黛玉”应为“宝钗”，“晴雯”应为“莺儿”；E项“母亲”应为“父亲”，给欧也妮送吃的的不是“查理”而是“拿侬”。
误区警示：本题误答原因是对名著情节记忆不准。
答案：BE
（2010年福建卷）
8．筒答题。(任选一题，100字左右)(5分)
（1）简述高老太爷逼觉民娶冯乐山侄女的相关情节。 答：
（2）简述桑丘总督狼狈去官的过程。答：
解析：本题考查学生对名著的的理解和认识，考查对名著的某一情节进行叙述。《家》过去等）”、“假总督身份暴露”、“医师让他走” 这六个要点中任意4个 ）
（2010年安徽卷）
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任意选做五小题)(5分)
(1)积善成德，____________，圣心备焉。 (《苟子 劝学))
(2)乌鸟私情，____________。 (李密(陈情表》)
(3)____________，归雁人胡天。 (王维《使至塞上》)
(4)连峰去天不盈尺，____________。 (李白《蜀遭难))
(5)别有幽愁暗恨生，____________。 (白居易《琵琶行》)
(6)哀吾生之须臾，____________。 (苏轼(赤壁赋))
(7)____________，水随天去秋无际。 (辛弃疾(水龙吟 登建康赏心亭》)
(8)箫鼓追随春社近，____________。 (陆游《游山西村》)
（1）而神明自得 （2）愿乞终养（3）征蓬出汉塞（4）枯松倒挂倚绝壁 （5）此时无声胜有声 （6）羡长江之无穷 （7）楚天千里清秋 （8）衣冠简朴古风存
（2010年江西卷）
15．文学常识与诗文填空。(5题限选4题)(8分)
(1)小小说、短篇小说、中篇小说与___________，并列称为小说的“四大家族”。玛
蒂尔德是小说《____________》中的女主人公。
(2)岂日无衣 _________________。王于兴师，_____________，与子偕行!
(《诗经 秦风 无衣》)
(3)《离骚》中屈原自述出生年月日的两句是：_____________________
(4)或取诸怀抱，___________________；或因寄所托，________。(王羲之《兰亭集序》)
(5) _____________，只是朱颜改。问君能有几多愁 _______________ 。
(李煜《虞美人》)
答案：（1）长篇小说、《项链》。（2）与子同裳、修我甲兵（3）摄提贞于孟陬兮，唯庚寅吾以降（4）悟言一室之内、放浪形骸之外（5）雕栏玉砌应犹在、恰似一江春水向东流
（2010年辽宁卷）
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）高余冠之岌岌兮，____________。芳与泽其杂糅兮，____________（屈原《离骚》）
（2）水何澹澹_____________。树木丛生，_____________。（曹操《观沧海》）
（3）噫！菊之爱，_____________。莲之爱，_____________？牡丹之爱，宜乎众矣。（周敦颐《爱莲说》）
答案：（1）长余佩之陆离 唯昭质其犹未亏
（2）山岛竦峙 百草丰茂
（3）陶之后鲜有闻 同予者何人
解析：本题考查默写常见的名句名篇。
（2010年浙江卷）
24． 《论语》对后人的思想有深刻的影响。请引用《论语》中与下面文字意思相仿的一句话，然后分析它们所表达的思想。（4分）
“大凡君子与君子以同道为朋，小人鱼小人以同利为朋，此自然之理也。”（欧阳修《朋党论》）
参考答案：君子喻于义，小人喻于利。
《论语》告诉我们，君子追求义，小人追逐利。这种思想反映在欧阳修的《朋党论》中，即君子交友与小人交友的本质区别在于对义与利有不同的价值取向。
（2010年浙江卷）
25．补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）
（1）谨痒序之数，_____________，____________。（《孟子》）
（2）庄生晓梦迷蝴蝶，____________。沧海月明珠有泪，____________ 。（李商隐《锦瑟》）
（3）覆杯水于坳堂之上，____________ ；置杯焉则胶，____________ 。（《庄子》）
（4）____________ 。独上高楼，____________ 。（晏殊《蝶恋花》）
（5）众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。____________ ，____________。（林逋《山园小梅》）
答案：（1）谨痒序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负载与道路矣。（《孟子》）
（2）庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。（李商隐《锦瑟》）
园小梅》）
（2010年四川卷）
13．按要求写出名篇名句中空缺部分。（两题任选一题）（5分）
（1）明明如月，____________？忧从中来，不可断绝。（曹操《短歌行》）
毛泽东《沁园春 长沙》“____________，____________”用夸张手法写出了劈波斩浪的气魄。
李白《梦游天姥吟留别》“_______________________ ”作过渡由现实进入梦境。
（2）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。____________，形影相吊。（李密《陈情表》）
（苏轼《赤壁赋》）“____________，____________”用比拟的手法借箫声写愁情。
陆游《书愤》“____________ ，____________ 。”抒发了岁月蹉跎，壮志未酬的感慨。
答案：（1）何时可掇//到中流击水/浪遏飞舟//我欲因之梦吴越/一夜飞度镜湖月
（2）茕茕孑立//如怨如慕/如泣如诉//塞上长空自许/镜中衰鬓已先斑
解析：本题考查默写常见的名言名篇。主要在于平时的积累。
2009年高考语文试题分类汇编——文学常识、名言名句
（2009年北京卷）
5．某校文学刊物转载的一段评论中有四个注解，其中不正确的一个是
矛盾在《子夜》等小说创作中所努力实现的创作模式，是西方由巴尔扎克、列夫·托尔斯泰、左拉等现实主义。自然主义小说家所成功地实践了的创作模式。
A. 《子夜》：长篇小说，通过主人公吴荪甫的悲剧命运揭示了当时的重大社会问题。
B. 巴尔扎克：19实世纪法国作家，他的《人间喜剧》被称为巴黎上流社会的编年史。
C. 列夫·托尔斯泰：19世纪俄国作家，他的《战争与和平》以气势恢弘著称。
D. 左拉：19世纪法国作家，他的代表作是体现人道主义思想的《巴黎圣母院》
【答案】D
（2009年福建卷）
6.下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是（5分）
A.赵云保护着麋夫人，阿斗突围，好不容易脱离危险，曹操的追兵又到了。赵云苦苦劝说受了重伤的麋夫人抱着阿斗上马，自己步行护卫。但为了让赵云全力保护刘备的骨肉，麋夫人把阿斗交给赵云，就拔剑自杀了。（《三国演义》）
B.吴荪甫雄心勃勃，总想扩大自己的事业。他和几个朋友组建了益中信托公司，以较低的价格收购了几个小厂，并准备加以扩充。他希望自己生产的灯泡、肥皂等日用品将来能销往乡村。（《子夜》）
C．高老太爷的病一直不见好，高家便求助于神的帮助，拜菩萨、祭天之后，便是捉鬼。捉了高老太爷病房里的鬼，还要捉高工馆所有房间的鬼。捉鬼捉到觉慧的房间时，觉慧却紧闭房门，将巫师等人挡在了门外。（《家》）
D.马斯洛娃被判去西伯利亚做苦工。为了替被诬告的马斯洛娃伸冤，涅赫柳多夫四处奔走。上诉失败后，涅赫柳多夫决定陪她去西伯利亚，并再次向她求婚。但是，马斯洛娃拒绝了他，决定与西蒙斯结婚。（《复活》）
E.老葛朗台的葡萄园这一年收成非常好，他十分高兴，于是从太太的衣柜里挑了一件十分漂亮的衣服，送给了一直为主人效忠的拿侬。这是老葛朗台送给拿侬的许多礼物中最贵重的一件。（《欧也妮·葛朗台》）
【答案】 AE
（2009年全国卷Ⅰ）
13. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）
（1）子曰：“知者不惑， , .”（《论语·子罕》）
尔来四万八千岁， 。西当太白有鸟道，
。 ，然后天梯石栈相钩连。（李白《蜀道难》）
（2）屈心而抑志兮， 。 。固前圣之所厚。（屈原《离骚》）
羽扇纶巾，谈笑间， 。 ，
，早生华发。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
（2009年全国卷Ⅱ）
13．补写下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）
（1） ， ；不积小流，无以成江海，骐骥一跃，不能十步；驽马十驾， 。（《荀子·劝学》）
羁鸟恋旧林， 。 ，守拙归园田。（陶渊明《归园田居》）
（2） ，渚清沙白鸟飞回。 ，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓， 。（杜甫《登高》）
，荒于嬉；行成于思， 。（韩愈《进学解》）
【答案】（1）①故不积跬步 ②无以至千里 ③功在不舍 ④池鱼思故渊 ⑤开荒南野际
（2）①风急天高猿啸哀 ②天边落木萧萧下 ③潦倒新停浊酒杯 ④业精于勤 ⑤毁于随
（2009年北京卷）
13.在横线处写出诗文原句。（7分）
①登东皋以舒啸,临清流而赋诗。 ， ？
（陶渊明《归去来兮辞》）
②星垂平野阔， 。 ，官应老病休。
（杜甫《旅夜书杯》）
③灭六国者六国也，非秦也； ， 。
（杜牧《阿房宫赋》）
④两情若是久长时， ！
（秦观《鹊桥仙》）
【答案】 ①聊乘化以归尽 乐夫天命复奚疑
②月涌大江流 名岂文章著
③族秦者秦也 非天下也
④又岂在朝朝暮暮
（2009年江苏卷）
10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。⑴纷吾既有此内美兮， 。（屈原《离骚》）⑵ ，不如登高之博见也。（荀子《劝学》）⑶沧海月明珠有泪， 。（李商隐《锦瑟》）⑷ ， 。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）⑸纵一苇之所如， 。（苏轼《赤壁赋）⑹ ，而今迈步从头越。从头越， ，残阳如血。（毛泽东《忆秦娥·娄山关》
（2009年天津卷）
14.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（限选5句）（5分）
（1）亦余心之所善兮，_________________________。（屈原《离骚》）
（2）_______________________,不如须臾之所学也。（荀子《劝学》）
（3）良将劲弩守要害之处，__________________。（贾谊《过秦论》）
（4）舟遥遥以轻飏，__________________。陶渊明（《归去来兮辞》）
（5）江间波浪兼天涌，________________。（杜甫《秋兴八首》其一）
（6）________________，归去也，也无风雨也无晴。（苏轼《定风波》）
（2009年福建卷）
1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）
(1) 长太息以掩涕兮，________________。（屈原《离骚》）
故木受绳则直，______________。（荀子《劝学》）
(2) ________________，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）
斜阳草树，寻常巷陌，___________。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
(3) 蜂房水涡，_______________。（杜牧《阿房宫赋》）
月出于东山之上，________________。（苏轼《赤壁赋》）
【答案】（1）哀民生之多艰 金就砺则利
（2）无边落木萧萧下 人道寄奴曾住
（3）矗不知其几千万落 徘徊于斗牛之间
（2009年安徽卷）
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任意选做五小题)(5分)
(1)骐骥一跃，不能十步；___________________，功在不舍。 (荀况《劝学》)
(2)山不厌高，海不厌深。周公吐哺，___________________。 (曹操《短歌行》)
(3) ___________________，孤舟一系故园心。 (杜甫《秋兴八首》)
(4)彼童子之师，授之书而习其句读者，___________________ 。 (韩愈《师说》)
(5) ___________________ ，往来无白丁。 (刘禹锡《陋室铭》)
(6)此情可待成追忆 ___________________ 。 (李商隐《锦瑟》)
(7) ___________________ ，归去，也无风雨也无晴。 (苏轼《定风波》)
(8) ___________________ ，瑞脑销金兽。 (李清照《醉花阴》)
【答案】（1）驽马十驾 （2）天下归心 (3)丛菊两开他日泪 （4）非吾所谓传其道解其惑者也 （5）谈笑有鸿儒 （6）只是当时已惘然 （7）回首向来萧瑟处 (8)薄雾浓动愁永昼
（2009年辽宁卷）
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）弦弦掩抑声声思， 。 ，说尽心中无限事。（白居易《琵琶行》）
（2）千古江山， 。 ，风流总被雨打风吹去。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
（3）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏； ，受中赏； ，闻寡人之耳者，受下赏。（《战国策·邹忌讽齐王纳谏》）
（2009年浙江卷）
25．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（只选3小题）
（1）此去经年， 。 ，更与何人说！（柳永《雨霖铃》）
（2） ，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
（3）饭疏食，饮水，曲肱而枕之,乐亦在其中矣。 ， 。（《论语》）
（4）__________________，常以肃杀而为心。天之于物，_____________。(欧阳修《秋声赋》)
（5）亦欲以究天人之际，______________, 成一家之言。草创未就，会遭此祸，惜其不成，__________。 （司马迁《报任安书》）
（2009年海南、宁夏卷）
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）宫中府中，俱为一体， ， 。（诸葛亮《出师表》）
（2）无丝竹之乱耳， 。 ，西蜀子云亭。（刘禹锡《陋室铭》）
（3）春花秋月何时了？往事知多少？ ，
。（李煜《虞美人》）
（2009年四川卷）
13．按要求写出名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题)(5分)
（1）____________________，纫秋兰以为佩。(屈原<<离骚>>)
《诗经 邶风 静女》中“_____________________，______________________”
两名，描写了一对青年男女约会逗趣的生动细节。
荀子《劝学》说：“ ； 。”
刘禹锡诗云：“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”这些至理名言表达出学生可以超过老师或者后人可以超过前人的思想。
（2） ，蝉蜕于浊秽。（司马迁《屈原列传》）
汉代五言诗《迢迢牵牛星》“ ； ”，写出近在咫尺，若隔天涯，难以排遣的离别之苦。
李白《将进酒》说：“ ； ”。
这两句诗运用夸张手法极写人生的短暂，真是妙笔生花。
【答案】（1）扈江离与辟芷兮//爱而不见/搔首踟蹰//青，取之于蓝，而青于蓝/冰，水为之，而寒于水
（2）自疏濯淖污泥之中//盈盈一水间/脉脉不得语//君不见高堂明镜悲白发/朝如青丝暮成雪
（2009年上海卷）
⒔⑴其为人也，______________，乐以忘忧，不知老之将至云尔。《《<论语>七则》》
　⑵______________，足以极视听之娱，信可乐也。（王羲之《兰亭集序》）
　⑶分野中峰变，____________。（王维《终南山》）
　⑷念去去、千里烟波，_______________。（柳永《雨霖铃》）
　⑸俶尔远逝，__________________，似与游者相乐。（柳宗元《小石潭记》）
　⑹____________________，远近高低各不同。（苏轼《题西林壁》）
　⑺东风不与周郎便，___________________。(杜牧《赤壁》)
　⑻不薄今人爱古人，____________________。(杜甫《戏为六绝句》)
【答案】⑴ 发愤忘食⑵所以游目骋怀⑶阴晴众壑殊 ⑷暮霭沉沉楚天阔⑸往来翕忽⑹横看成岭侧成峰⑺铜雀春深锁二乔⑻清词丽句必为邻
（2009年广东卷）
⒒补写下列名篇名句中的空缺部分。（任选3题，多选则前3题计分）（6分）
⑴ ， 。反是不思，亦已焉哉！（《诗经·氓》）
⑵后值倾覆， ， ， 尔来二十有一年矣！（诸葛亮《出师表》）
⑶但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。 ， 。（李白《蜀道难》）
⑷峰峦如聚， 。 。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
【答案】⑴信誓旦旦，不思其反。
⑵受任于败军之际，奉命于危难之间，
⑶又闻子规啼夜月，愁空山。
⑷波涛如怒，山河表里潼关路。
考点：本题重点考查考生默写常见的名句名篇的能力，需要结合上下文准确填写。
解析：常出现的错别字是“反”写成“返”，“ 受任”写成“受命”，“ 潼关”写成“童关”。
（2009年湖南卷）
15.古诗文默写。（6分）
（1）古文默写。（必须默写）
自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，然泥而不滓者也。　　　
　　　　　　，　　　　　　　　　。（司马迁《屈原列传（节选）》）
（2）古诗默写。（任选一首默写）
①　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。（杜甫《客至》）
②　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。（陆游《书愤》）
【答案】（1）推此志也,虽与日月争光可也。
（2）①舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。②早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关
（2009年山东卷）
15补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3个小题）（6分）
(1)子曰：“___________________，夕死可矣。”（《论语·里仁》）
___________________只是当时已惘然。（李商隐《锦瑟》）
（2）纵一苇之所如，__________________。（苏轼《赤壁赋》）
三杯两盏淡酒，__________________！（李清照《声声慢》）
（3）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，_________________。（《诗经·蒹葭》）
杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，_______________？（王勃《腾王阁序》）
（4）故不积跬步，__________________。（《荀子·劝学》）
文章千古事，__________________。（杜甫《偶题》）
（2009年湖北卷）
15填空。（6分）
（1）古代作品中写山水之胜的，有《赤壁赋》中的“山川相？____________________”，还有《蜀道难》中的“上有六龙回日之高标，__________________________”。
（2）同是写秦朝暴政的，有《过秦论》中的“于是废先王之道，____________________”，还有《阿房宫赋》中的“使负栋之柱，________________________”。
（3）雨果是19世纪_____________（国别）浪漫注意文学的杰出代表，主要作品有《悲惨世界》、《九三年》等。
（4）我国现代小说中，祥林嫂、翠翠、方鸿渐依次是《祝福》、《边城》、《__________》中的主人公。
【答案】（1）①郁乎苍苍 ②下有冲波逆折之回川
（1）③焚百家之言 ④多于南亩之农夫
（3）法国
（4）《围城》
（2009年重庆卷）
13、补写出下列名句名篇和文学常识的空缺部分。（6分）
（1）山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。 ，夜深还过女墙来。（刘禹锡《石头城》）
（2）执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波， 。
（柳永《雨霖铃》）
（3）木直中绳，輮以为轮，其曲中规。 ，不复挺者，輮使之然也。
（荀子《劝学》）
（4）悦亲戚之情话， 。农人告余以春及，将有事于西畴。
（陶渊明《归去来兮辞》）
（5）“名人传”的《贝多芬传》《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》均是法国作家
的代表作品。
（6）方苞、姚鼐是清代影响最大的散文流派—— 的代表。
【答案】（1）淮水东边旧时月 （2）暮霭沉沉楚天阔 （3）虽有槁暴
（4）乐琴书以消忧 （5）罗曼 罗兰 （6）桐城派
（2009年江西卷）
15.文学常识与诗文填空，（5题限选4题）（8分）
（1）中国现代小说发轫于 时期，《百年孤独》是一部魔幻现实主义小说，作者是 。
（2）爱而不见， 。自牧归荑， 。（《诗经·邶风·静女》）
（3） ，时矫首而遐观， ，鸟倦飞而知还，（陶渊明《归去来兮辞》）
（4）杜甫在《登岳阳楼》诗中，集中抒发自己老病孤独，身世之悲的两句是 ， 。
（5）执手相看泪眼， 。念去去，千里烟波， 。（柳永《雨霖铃》）
【答案】（1）五四 马尔克斯 （2）搔首踟蹰 洵美且异
（3）策扶老以流憩 云无心以出岫 （4）亲朋无一字 老病有孤舟
（5）竟无语凝噎 暮霭沉沉楚天阔
（2008全国卷I）
13、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）(5分）
(1）西望夏口， ，山川相缪，郁乎苍苍， ？方其破荆州，下江陵，顺流而东也， ，旌旗蔽空， ，横槊赋诗， ，而今安在哉？（苏轼《赤壁赋》）
(2）入则无法家拂士， ，国恒亡。（《孟子 告子下》）
锦城虽云乐， 。蜀道之难，难于上青天， ！（李白《蜀道难》）
爱其子， ；于其身也， 。惑矣。（韩愈《师说》）
【答案】⑴东望武昌 此非孟德之困于周郎者乎 舳舻千里 酾酒临江 固一世之雄也
⑵出则无敌国外患者 不如早还家 侧身西望长咨嗟 择师而教之 则耻师焉
【解析】【本题重点考查考生默写常见的名句名篇的能力，需要结合上下文准确填写。
（2008全国卷2）
13、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）
（1）登高而招， ，而见者远；顺风而呼， ，而闻者彰。假舆马者， ，而致千里；假舟楫者， ，而绝江河， ，善假于物也。（《荀子·劝学》）
（2）生亦我所欲，所欲有甚于生者， 。死亦我所恶，所恶有甚于死者， 。（《孟子·告子上》）
长桥卧波， ？复道行空， ？ ，不知西东。（杜牧《阿房宫赋》）
（2008上海卷）
(三)默写(任选6空)。(6分) ．
【注：考生答题超过6空，按前6空顺序评分】
13.(1)_，在昼犹昏；__，有时见日。(吴均《与朱元思书》)
(2)子孙视之不甚惜，举以予人，__。(苏洵《六国论》)
(3)_ _，何求美人折 (张九龄《感遇》)
(4)__，千载有余情。(陶渊明《咏荆轲》)
(5)何时倚虚幌，__。(杜甫《月夜》)
(6)潭中鱼可百许头，_ 。(柳宗元《小石潭记》)
(7)好学近乎知，力行近乎仁，_ __。(《中庸》)
【答案】13．（6分）
（1）横柯上蔽 疏条交映。（2）如弃草芥。（3）草木有本心。（4）其人虽已没。（5）双照泪痕干。（6）皆若空游无所依。（7）知耻近乎勇。
（2008北京卷）
13．在横线上填写作品的原文。（7分）
①寄蜉蝣于天地， 。哀吾生之须臾， 。
（苏试《前赤壁赋》）
②河汉清且浅，相去复几许？ ， 。
（《古诗十九首·迢迢牵牛星》）
③二十四桥仍在， ， 。念桥边红药，年年知为谁生！
（姜夔《扬州慢》）
④天地也！　　　　　　　　　　　，可怎生糊突了盗跖、颜渊？（关汉卿《窦娥冤》）
【答案】①渺沧海之一粟 羡长江之无穷
②盈盈一水间 脉脉不得语
③波心荡 冷月无声
④只合把清浊分辨
（2008天津卷）
17. 补写下列句中的空缺部分（两组中只选一组）
（1）①杜牧在《阿房宫赋》中批评秦统治者奢侈时写道：“钉头磷磷， ,瓦缝参差， 。”
②李白在《 》诗中写道：“西当太白有鸟道， 。地崩山摧壮士死， 。”
（2）①司马迁在《屈原列传》中写道：“屈平疾王听之不聪也， ， ，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。”
②柳永在《 》词中写道：“都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。 ， 。”
【答案】①多于在瘐之粟粒 多于周身之帛缕 ②蜀道难 可以横绝峨眉巅 然后天梯石栈相钩连（2）①谗谄之蔽明也 邪曲之害公也 ②雨霖铃 执手相看泪眼 竟无语凝噎
（2008重庆卷）
13.补写出下列名句名篇和文学常识的空缺部分。（6分）
（1）皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名： ，字余曰灵均。（屈原《离骚》）
（2）霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而下。虎鼓瑟兮弯回车， 。（李白《梦游天姥吟留别》）
（3）然秦以区区之地，致万乘之势， ，百有余年矣。
（4）虽无丝竹管弦之盛一， 。
（5）《孤独的收割人》的作者 ，是英国浪漫主义诗人，“湖畔派”的代表作家。
（6）1921年鲁迅以“巴人”为笔名发表的，后来又收入小说集《呐喊》中的著名中篇小说
是 。
【答案】（1）名余曰正则兮
（2）仙之人兮列如麻。
（3）序八州而朝同列,
（4）一咏亦足以畅叙幽情
（5）华兹华斯
（6）《阿Q正传》,
【解析】此题考查名句名篇的默写和文学常识，能力层级为A。考生平时要加强积累，并准确记忆，杜绝错别字
（2008江苏卷）
四、名句名篇默写(8分)
1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)定乎内外之分， 　　　　　　　　　　，斯已矣。(《庄子·逍遥游》)
(2)安得广厦千万间， 　　　　　　 ，风雨不动安如山。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(3)宫中府中，俱为一体， 　　　　　　　 ，不宜异同。(诸葛亮《出师表》)
(4)座中泣下谁最多 　　　　　　　　 。(自居易《琵琶行》)
(5)客亦知夫水与月乎 　　　 　　　 ，而未尝往也； 　　　　　　　 ，而卒莫消长也。(苏轼《赤壁赋》)
(6) 　　　　　 ，生于毫末；九层之台，起于垒土； 　　　　　　　 ，始于足下。(《老子·第六十四章》)
（2008广东卷）
11、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3题，多选则按前3题计分）（6分）
⑴吾尝终日而思矣， ；吾尝跛而望矣， 。
（《荀子·劝学》）
⑵锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 ， 。
（李商隐《锦瑟》）
⑶ ，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声， 。
（辛弃疾《破阵子》）
⑷白露横江，水光接天。 ， 。（苏轼《赤壁赋》）
答案：（1）不如须臾之所学也 不如登高之博见也。
（2）庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
（3）醉里挑灯看剑 沙场秋点兵
（4）纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
（2008江西卷）
15.文学常识与名篇填空。（5题限选4题）（8分）
（1）中国古代戏曲主要指元杂剧和 明清传奇 ，其中元杂剧代表作《西厢记》的作者是 王实甫 。
（2）臣无祖母，无以至今日； 祖母无臣, 无以终余年 。（李密《陈情表》）
（3）方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐, 桃李罗堂前 。（陶渊明《归园田居》）
（4）李白《春夜洛城闻笛》中写闻笛而生乡思之情的两句是： 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情
（5）姜夔在《扬州慢》中写扬州昔日繁华的长街，如今全是荞麦的两句是： 过春风十里,尽荠麦青青
（2008湖北卷）
15. 填空。（6分）
(1)古代诗文有许多抒发人生感慨的名句，如屈原《离骚》“唯草木之零落兮， (1)______________”；李白《将进酒》“君不见高堂明镜悲白发，(2)__________________”；杜甫《登月阳楼》“亲朋无一字，(3)________________”；苏轼《赤壁赋》“哀吾生之须臾，(4)_______________”。
(2)《我与地坛》是当代作家___________的一篇自传性散文名作。
(3)巴尔扎克用总标题为《___________》的一系列小说，反映了社会剧烈变革时期的法国生活。
【答案】⑴①恐美人之迟暮 ②朝如青丝暮成雪 ③老病有孤舟 ④羡长江之无穷
⑵史铁生
⑶人间喜剧
（2008安徽卷）
13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任意选做五题）（5分）
（1）学而不思则罔，　　　　　　　　。 （《论语》）
（2）谨痒序之教，　　　　，颁白者不负载于道路矣。 （《孟子》）
（3）其志洁， ；其行廉，故死而不容。 （司马迁《屈原列传》）
（4）　　　　　　　　　，池鱼思故渊。 （陶渊明《归园田居》）
（5）戎马关山北，　　　　　　　　。 （杜甫《登岳阳楼》）
（6）千呼万唤始出来，　　　　　　　　　。 （白居易《琵琶行》）
（7）寄蜉蝣于天地，　　　　　　　　　。 （苏轼《赤壁赋》）
（8）　　　　　　　　　，又岂在朝朝暮暮！ （秦观《鹊桥仙》）
【答案】旧林 （5）凭轩涕泗流 （6）犹抱琵琶半遮面 （7）渺沧海之一粟 （8）两晴若是久长时
【解析】一如去年，采用的是考生喜欢的“8选5”的形式，要求填写的为先秦到唐宋时期名家名篇中的名句，均为课内必须背诵的篇目。
（2008浙江卷）
17．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（只选4个小题）（4分）　　
⑴　　　　　　　　　　　　　　，铁马秋风大散关。（陆游《书愤》
⑵但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。　　　　　　　，　　　　　　。（李白《蜀道难》
⑶古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，　　　　　　。（王安石《游褒禅山记》
⑷一人之心，千万人之心。秦爱纷奢，人亦念其家。　　　　　　　　，　　　　　　　　　
　　　？（杜牧《阿房宫赋》
⑸回首向来萧瑟处，归去，　　　　　　　。（苏轼《定风波》
【答案】⑴楼船夜雪瓜洲渡⑵又闻子规啼夜月，愁空山⑶以其求思之深而无不在也⑷奈何取之尽锱铢，用之如泥沙⑸也无风雨也无晴
（2008福建卷）
8.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）　　　　　　　　　　，烟光凝而暮山紫。（五勃《腾王阁序》）
（2）峨眉山月半轮秋，　　　　　　　　　　。（李白《峨眉山月歌》）
（3）彼童子之师，授之书而习其句读者，　　　　　　　　　　。（韩愈《师说》）
（4）　　　　　　　　　　，潮打空城寂寞回。（刘禹锡《石头城》）
（5）　　　　　　　　　　，抱明月而长终。（苏轼《赤壁赋》）
（6）叶子本是并肩密密地挨着，　　　　　　　　　　。（朱自清《荷塘月色》）
【解析】本题重点考查考生默写常见的名句名篇的能力，需要结合上下文准确填写。《师说》、固然是名篇，学生们都读过，但此次考核的句子算不算“名句”，却值得商榷——毕竟，文中更经典的句子多得是；对于考题中句子，不少学生只能记得个大概。值得商榷的另外一点是，其中有一道选自朱自清的《荷塘月色》，但2008年《考纲》中规定：默写考查的是古人的诗文以及名篇名句，这一小题有些违背《考纲》要求。另外，高中生究竟还有没有必要背诵识记现代文学，这也值得商榷。
9.下列各项中，对作品故事情节的叙述有误的两项是（5分）
A.关羽身在曹营心怀故主，当他得知刘备的消息后，就决意要离开曹操，曹操设法挽留他，但关羽去意已定，把曹操送给他的金银财宝和汉寿亭侯的宫印一并送还。这就是“封金挂印”的故事。（《三国演义》）
B.吴荪甫和同道成立了一个银行，并收购了几个工厂。山于战事频繁，企业发展受扼制，吴荪甫面临困境。尽管如此，此时的他还是为自己打气：“不！我还是要干下去！”（《子夜》）
C.方鸿渐与孙柔嘉订婚后，为了摆脱家庭的束缚，双双与赵辛根等人一道前往三间大学任教。他们一行受到了校长高松年的热情和真诚欢迎。（《围城》）
D.德·蓬风先生去世后，作为丧子的欧也妮虽然每年有八十万法郎的收入，但生活仍和做姑娘时一样。她根本不把金子放在心上，一心只向往天国，并不停地暗中帮助那些受苦的人。（《欧也妮·葛朗台》）
E.颞赫留朵夫第一次到监狱探望玛丝落娃，便鼓起勇气当面向她忏悔，并表示愿意娶她以赎罪；玛丝洛娃宽恕了他，并请求他向法院疏通减刑。（《复活》）
10.阅读名著选段，按要求答题（以下两题任选一题）。（5分）
（1）下面是鸣凤跳湖前的心理活动，其中的“一堵墙”可以有哪些理解？
周围是那样地静寂，一切人间的声音都死灭了。她静静地倾听着，她希望再听见同样的叫声，可是许久，许久，都没有一点儿动静。她完全明白了。他是不能够到她这里来的。永远有一堵墙隔开他们两个人。
（巴金《家》）
（2）请你谈谈下面画横线句子所表达的情感。
这时，加西奖多重新抬起眼睛去望埃及姑娘，看见她的身子吊在绞刑架上，远远地在她的白衣服里作临死的痛苦的颤抖。随后他低下头去看看直挺挺躺在钟塔下面的摔得不像人样的副主教，他从心底里发出了一声鸣咽：“啊！都是我爱过的人呀！”
（雨果《巴黎圣母院》）
第（　　）题　答：　　　　　　　　　
一定要看名著，而且一定要看透，看懂】
（2008湖南卷）
6古诗文默写。(6分，每空1分)
(1)古诗默写。(必须默写)
蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。(李白《蜀道难》)
(2)古文默写。(共两段，任选一段默写)
①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”(《战国策·邹忌讽齐王纳谏》)
②盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少，盖其又深，则其至又加少矣。(王安石《游褒禅山记》)
五、现代文(文学类文章)阅读(17分)
（2008四川卷）
13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）
（1）是故明君制民之产，必使仰足以事父母，_______________；乐岁终身饱，
______________；______________，故民之从之也轻。（《孟子·梁惠王上》）
造化钟神秀，______________。荡胸生层云，________________。（杜甫《望岳》）
（2）复行数十步，___________。土地平旷，屋舍俨然，___________________。（陶渊明《桃花源记》）
大江东去，浪淘尽，_____________________。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，____________，卷起千堆雪。江山如画，____________________。（苏武《念奴娇·赤壁怀古》）
【答案】（1）俯足以畜妻子 凶年免于死亡 然后驱而之善
阴阳割昏晓 决眦入归鸟
（2）豁然开朗 有良田美池桑竹之属
千古风流人物 惊涛拍岸 一时多少豪杰
（2008山东卷）
15、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3个小题）（08年山东卷）
（1）敏而好学， ，是以谓之文也。（《论语·公冶长》）
古来圣贤皆寂寞， 。（李白《将进酒》）
（2）江畔何人初见月？， ？（张若虚《春江花月夜》）
，有暗香盈袖。（李清照《醉花阴》）
（3）知我者，谓我心忧； ， 。（《诗经·黍离》）
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？ 。（苏洵《六国论》）
（4）君子生非异也， 。（《荀子·劝学》）
弦弦掩抑声声思， 。（白居易《琵琶行》）
【答案】⑴不耻下问 惟有饮者留其名 ⑵江月何年初照人 东篱把酒黄昏后
⑶不知我者，谓我何求 与嬴而不助五国也 ⑷善假于物也 似诉平生不得志
（2008海南宁夏卷）
10．补写出下列各篇名句中的空缺部分。
（1）淇水汤汤，渐车帷裳 ，士戴其行。 。
二三其德。（《诗经·氓》）
(2)锦瑟无端五十弦，____________________。_____________________，望帝春心托杜鹃。（李商隐《锦瑟》）
(3)烟笼寒水月笼沙，_____________________。商女不知亡国恨，____________________。（杜牧《泊秦淮》）
(4)醉翁之意不在酒，______________________。山水之乐，_________________________。（欧阳修《醉翁亭记》）
（2008辽宁卷）
13.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）
（1）国破山河在， 。 ，恨别鸟惊心。 ， 。白头搔更短， 。
（杜甫《春望》）
（2）落霞与孤鹜齐飞， 。渔舟唱晚， ；
雁阵惊寒， 。（王勃《滕王阁序》）
，更那堪，冷落清秋节！ ？杨柳岸，晓风残月。
（柳永《雨霖铃》）
2007年高考语文试卷——文学常识和名句名篇题汇编
（2007全国卷1）
13.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）
（1）木直中绳， ，其曲中规。 ，不复挺者， 。故木受绳则直， 。 ，
则知明而行无过矣。（《荀子 离骚》）
（2）长太息以掩涕兮， 。（屈原《离骚》）
一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢， 。 ，用之如泥沙？（杜牧《阿房宫赋》）
行路难，行路难。 ，今安在？长风破浪会有时， 。（李白《行路难》）
答案：13、（5分）
（1）輮以为轮 虽有槁暴 輮使之然也 金就砺则利
君子博学而日参省乎己
（2）哀民生之多艰
人亦念其家 奈何取之尽锱铢
多歧路 直挂云帆济沧海
（2007全国卷2）
13、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题，5分)
(1)北冥有鱼,其名曰鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞，其翼若垂天之云。(《庄子.逍遥游》)
(2) 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
(李白.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。(周敦颐《爱莲说》
（2007北京卷）
13．在横线上填写作品的原文（任选3题）（6分）
①(邹忌)曰"吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也; ，
。 (《邹忌讽齐王纳谏》)
②自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。 , 。
(刘禹锡《秋词》)
③六朝旧事随流水,但寒烟衰草凝绿。 ,时时犹唱,
(王安石《桂枝香 金陵怀古》)
④碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。
(王实甫《长亭送别》)
答案：13.(6分)
①客之美我者 欲有求于我也
① 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄
③至今商女 《后庭》遗曲
② 晓来谁染霜林醉 总是离人泪
（2007天津卷）
17.补写下列句中的空缺部分（两组中只选一组）。（5分）
（1）①贾谊在《过秦论》中写道：“然秦以区区之地，致万乘之势， 序八州而朝同列，百有余年矣。”
②秦观在《鹊桥仙》词中写道：“纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。
金凤雨露一相逢，便胜却人间无数。”
（2）①王安石在《游褒禅山记》中写道：“余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！”
②杜甫在《 客至 》中写道：“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。”
（2007上海卷）
三．填写下列名篇名句中的空缺（任选5空）（5分）
13.（1）思厥先祖父， ， ，以有尺寸之地。（苏洵《六国论》）
（2）闻道有先后， ，如是而已。（韩愈《师说》）
（3）其称文小而其指极大， 。（司马迁《史记 屈原列传》）
（4） ，吹梅笛怨，春意知几许！（李清照《永遇乐》）
（5）落木千山天远大， 。（黄庭坚《登快阁》）
（6） ，来者犹可追。（《论语 微子》）
（7）良辰美景奈何天， 。（汤显祖《牡丹亭》）
答案： （三）（5分）
13.（5分）（1）暴霜露，斩荆棘（2）术业有专攻（3）举类迩而见义远（4）染柳烟浓（5）澄江一道月分明（6）往者不可谏（7）赏心乐事谁家院（写对一空给1分）
（2007重庆卷）
14.补写出下列名句名篇和文学常识的空缺部分。(6分)
(1)氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝， 。(《卫风 氓》)
(2)千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声， 。
(白居易《琵琶行》)
(3)木欣欣以向荣， 。善万物之得时，感吾生之行休。
(陶渊明《归去来兮辞》)
(4)句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉， ，吾未见其明也。 (韩愈《师说》)
(5)清末四大谴责小说是指《官场现形记》《孽海花》《老残游记》《 》。
(6)在欧洲批判现实主义文学作品中，以恢弘气势探索俄国社会出路的巨著，是列夫 托尔斯泰的《 》。
答案：14.(6分)
(1)来即我谋
(2)未成曲调先有情
(3)泉涓涓而始流
(4)小学而大遗
(5)二十年目睹之怪现状
(6)战争与和平
（2007安徽卷）
13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任意选做五题）（5分）
（1）锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 。（荀子《劝学》）
（2）潦水尽而寒潭清， 。（王勃《滕王阁序》）
（3）天生我材必有用， 。（李白《将进酒》）
（4）复道行空， （杜牧《阿房宫赋》）
（5） ，蓝田日暖玉生烟。 （李商隐《锦瑟》）
（6）挟飞仙以遨游， 。 （ 苏轼《赤壁赋》）
（7） ？雁字回时，月满西楼。 （李清照《一剪梅》）
（8）过春风十里， 。 （姜夔《扬州慢》）
（2007福建卷）
10.默写。（6分）
补写出下面名篇名句中的空缺部分。
（1）胡人不敢南下而牧马， 。（贾谊《过秦论》）
（2）景翳翳以将入， 。（陶渊明《归去来兮辞》）
（3） ，一夜飞度镜湖月。（李白《梦游天姥吟留别》）
（4）亲朋无一字， 。（杜甫《登岳阳楼》）
（5） ，水光接天。（苏轼《赤壁赋》）
（6）过春风十里， 。（姜夔《扬州慢》）
答案：10、（1）士不敢弯弓而报怨 （2）抚孤松而盘桓 （3）我欲因之梦吴越
（4）老病有孤舟 （5）白露横江 （6）尽荠麦青青
（2007广东卷）
11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选3题，多选则按前3题计分)(6分)
(1)客路青山外，行舟绿水前。 ， 。(王湾《次北固山下》)
(2)间关莺语花底滑， 。 ，凝绝不通声暂歇。 (白居易《琵琶行》)
(3)秦爱纷奢，人亦念其家。 ， ？(杜牧《阿房宫赋》)
(4) ， ，人道寄奴曾住。 (辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》)
答案：11、(1)潮平两岸阔,风正一帆悬。(2)幽咽泉流冰下难,冰泉冷涩弦凝绝 (3)奈何取之尽辎铢,用之如泥沙 (4)斜阳草树,寻常巷陌
（2007海南 宁夏卷）
名篇名句默写（6分）
10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（四题任选三题）（6分）
（1）覆杯水于坳堂之上，______________。置杯焉则胶，______________。（庄子《逍遥游》
（2）连峰去天不盈尺， ______________。 飞湍瀑流争喧虺，______________。（李白《蜀道难》）
（3）俄顷风定云墨色，______________。 ______________，骄儿恶卧踏里裂。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（4）老夫聊发少年狂，____________、右擎苍。锦帽貂裘，______________。 （苏轼《江城子 密州出猎》）
答案：10、（6分）
（1）则芥为之舟 水浅而舟大也
（2）枯松倒挂倚绝壁 砯崖转石万壑雷
（3）秋天漠漠向昏黑 布衾多年冷似铁
（4）左牵黄 千骑卷平冈
（2007湖北卷）
15.填空。（6分）
（1）贾谊《过秦论》“吞二周而亡诸侯 ”。极言秦始皇的功业；苏轼《念奴娇 赤壁怀古》“谈笑间， ”，描绘了周瑜的英气勃发；杜甫《蜀相》“出师未捷身先死， ”，2013最新题库大全2005-2012年语文高考试题分项
2012年高考语文试题分类汇编——字音
（2012·湖南版）1．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是：（3分）（ A）
A．舟楫/编辑 道观/冠名权 濒临/彬彬有礼
B．蹒跚/珊瑚 嫁接/度假村 布帛/并行不悖
C．慑服/拍摄 昭示/软着陆 荒诞/肆无忌惮
D．忏悔/阡陌 储蓄/处方药 复辟/刚愎自用
【解析】A项为jí，guàn，bīn。B项为shān，jià，bó/bèi。C项为shè，zhāo/zhuó，dàn。D项为chān/qiān，chǔ，bì。
【答案】A
（2012·湖北版）1．下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一组是
A．灵秀 磷光 玲珑剔透 聆听教诲
B．诞生 旦角 淡泊明志 担当重任
C．宿营 诉说 夙兴夜寐 素昧平生
D．咨询 滋生 芝兰之室 孜孜不倦
【答案】C
【解析】C项都读sù；A项磷光读lín,其他读líng；B项担当重任读dān,其他读dàn；D项芝兰之室读zhī,其他读zī。特点注意前后鼻音、平舌翘舌音和多音字的辨析，有地域针对性。
（2012·天津）1.下列词语中加点字的读音，完全正确的一组是
A.歆（xin）羡 懵（měng）懂 浸（qīn）润 含英咀（jǎ）华
B.绮（qǐ）丽 着（zháo）装 崔嵬（wéi） 敷衍塞（sè）责
C.岑（cén）寂 手帕（pà） 飙（biāo）升 越俎代庖（bāo）
D.杜撰（zhuàn） 骸（hái）骨 耸（sǒng）立 光阴荏苒（rǎn）
【答案】D
【解析】A项“浸”读“jìn”，“咀”读“jǔ”。 B项“着”读“zhuó” 。C项 “庖”读“páo”。
（2012·四川）1．下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是
A．折（zhé）耗 绰（chuò）约 水泵（bèng） 流水淙（cóng）淙
B．募(mǜ)集 缜(zhěn)密 慰藉 (jiè) 风驰电掣(chè)
C．露(lòu)面 纤(xiān)细 抚恤(xù) 弦(xuān)外之音
D．栅(zhà)栏 蜷(juǎn)缩 款识(zhì) 敷衍塞(sè)责
【答案】B
【解析】；A项折耗读shé；C项弦外之音读xián；D项蜷缩读quán。特点注意齐齿呼和撮口呼的区别和多音字的辨析，语音四川有地域针对性。
（2012·江西版）1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是
A. 谥号（shì） 提防（dī） 花蕊（ruǐ） 歃血为盟（chā）
B. 熟稔（rěn） 青荇（xìng） 中肯（zhōng） 锱铢必较（zī）
C. 整饬（chì） 优渥（wò） 尺牍（dú） 无色无臭（xiù）
D. 监生（jiān） 执拗（niù） 觊觎（jì） 孑然一身（jié）
（2012·广东）1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是
A.桅杆／宫闱 聒噪／恬静 模具／模范
B.清雅／菁华 旖旎／绮丽 处所／惩处
C.歧视／跻身 橄榄／鸟瞰 角斗／角色
D.赝品／鹰犬 殉情／徇私 参谋／参差
【答案】B
【解析】A、wéi，guō/ tián，múmó；B、qīng/ jīng，yǐ/qǐ，chù/chǔ；C、qí/jī，gǎn/ kàn，jué；D、yàn/ yīng，xùn，cān/ cēn。
（2012·北京）1.下列词语中，字形和加点字的读音全部都正确的一项是（ ）
A． 辍笔 谈笑风生 间（jiàn）或 李代桃僵（jiāng）
B. 针灸 仗义直言 蹙（chù）额 毛骨悚（sǒng）然
C. 蹂躏 再接再励 檄（xí）文 百舸（kě）争流
D．垫付 绿草如荫 游说（shuì） 乳臭（chòu）未干

（2012·重庆）1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）
A.执拗niù 祛暑qū 阿其所好ē 吆五喝六hē
B.汤匙chí 巷战xiang 久假不归jiǎ 不揣冒昧chuǎi
C.鬓角bìn 蛇蝎jié 稗官野史bài 成绩斐然fěi
D.舷窗xuán 炽热 chi 浑浑噩噩hún 咄咄逼人duō
2011年高考语文试题分类汇编——字音
1.（2011重庆）下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是
A．包扎(zā) 殷红(yān) 损兵折将(zhé) 还看今朝(hái)
B．劲敌(jìng) 答理(dá) 转弯抹角(mò) 悄无声息(qiǎo)
C．阡陌(mò) 膝盖(qī) 舐犊情深(shì) 刚愎自用(bì)
D．镌刻(juān) 恪守(kè) 迄今为止(qì) 煽风点火(shàn)
【答案】A
【解析】本题主要考察同音字、多音字。B项:答理(dā)；C项:膝盖(xī)；D项:煽风点火(shān)。
2.（2011浙江）下列词语中加点的字，注音有错误的一组是
A、给（jǐ）予 毛坯（pī） 强劲（jìng） 人心惶（huáng）惶
B、山崖（yá） 霎(shà)时 掳掠(lüè) 沁人心脾（pí）
C、馄饨（dun） 不屑（xiè） 嫉（jí）妒 令人咋（zhá）舌
D、神甫（fǔ） 订（dìng）正 烙（lào）印 摄人心魂（hún）
【答案】C
【解析】馄饨（tu n），令人咋（ｚé）舌
3.（2011天津）下列词语中加点安的读音，全都正确的一组是
A．浸渍（zì） 蓓蕾（lěi） 剖（pōu）析 追本溯（shuò）源
B．庇（bì）护 载（zǎi）体 友谊（yì） 莘（xīn）莘学子
C．殷（yīn）红 翘（qiáo）首 刹（shà）那 少不更（gēng）事
D．低劣（liè） 广袤（mào） 婆娑（suā） 卓（zhuó）有成效
【答案】 D
【解析】A项追本溯（sù）源，，B项 莘（shēn）莘学子；C项，殷（yān）红，刹（chà）那
4.（2011山东）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是
A. 磅秤/磅礴 仿佛/佛手瓜 刨除/刨根问底
B. 钥匙/汤匙 漩涡/涡轮机 调节/调虎离山
C. 驻扎/扎实 亲事/亲家母 伎俩/仨瓜俩枣
D. 果脯/胸脯 胳臂/长臂猿 倔强/强颜欢笑
【答案】D
【解析】A. bàng/ páng， fú/ fó，páo；B. shi/ chí，wō，tiáo/ diào；C. zhā，qīn/ qìng， liǎng/ liǎ；D. fǔ/ pú，bei/ bì，jiàng/ qiǎng
5.（2011全国）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）
A.逾越（yú） 鸟瞰（kàn） 一丘之貉（luò） 栩栩如生（xǔ）
B. 溃败（kuì） 凹陷（wā） 贻笑大方（yí） 兢兢业业（jīng）
C. 咀嚼（zǔ） 桧柏（guì） 罄竹难书（qìng） 饕餮大餐（tié）
D. 觊觎（jì） 攻讦（jié） 光阴荏苒（rǎn） 心怀叵测（pǒ）
【答案】D
【解析】A项，“貉”应读“hé”；B项，“凹”应读“āo”；C项，“咀”应读“jǔ”，“ 餮”应读“tiè”。
6.（2011江西）下列词语中，加点的字读音全部都正确的一组是
A.行（háng)伍 彳（chì) 亍 着（zháo）装 少不更（gěng）事
B.造诣（yì） 校（xiào)对 珐（fà)琅 茕(qióng)茕孑立
C.蟊（máo)贼 弹劾（hé) 勖（xù)勉 鲜（xiān)有所闻
D.圭臬（niè) 肖（xiào)像 迤（yǐ)逦 咄（duō)咄逼人
【答案】 D
【解析】A项着装应为zhu ，少不更事应为gēng；B项校对应为jiào；C项鲜有所闻应为xiān。
7.（2011湖南）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
A．揖让yī 山岚lán 彤云tóng 满腹珠玑jī
B．阆苑làng 盛馔zhuàn 敛衽rèn 未雨绸缪miù
C．遒劲qīú 毗连bí 盥洗guàn 鸢飞鱼跃yuān
D．翰墨hàn 睿智ruì 奶酪luò 撑天拄地zhǔ
答案：A．
解析：本题考查正确识记现代汉语普通话的读音。注意“多音读次音，形声莫套读，方言要纠错”的原则。B项“未雨绸缪 读次音móu ；C项“毗连 不能套读半边，应读pí；D项“奶酪 在方言中读音就是luò，要注意纠错，应读lào）
8.（2011广东）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是
A.协作／提携 歼灭／忏悔 畜牧／牲畜
B.豁免／庆贺 膝盖／油漆 载重／载体
C.胆怯／商榷 扮演／搅拌 反省／节省
D.储存／贮藏 阻挠／妖娆 传记／传奇
【答案】D
【解析】本题主要考察同音字、多音字、形近字。A项xié xié；jiān chàn；xù chù；B项huò hè；xī qī；zài zài；C项qiè què；bàn bàn；xǐng shěng；D项chǔ zhù；náo ráo；zhuàn chuán。
9．（2011安徽）下面词语中加点的字，每对读音完全相同的一组是（3分）
A．角色∕角逐 砥砺∕抵消 载歌载舞∕载誉归来
B．贝壳∕地壳 和蔼∕暮霭 锲而不舍∕提纲挈领
C．和谐∕调和 屡次∕步履 称心如意∕拍手称快
D．模块∕楷模 誊写∕家眷 呱呱坠地∕沽名钓誉
10.（2011北京）下列词语中，字形和加点的字读音全都正确的一项是
A. 活性炭 韬光养晦 冗（rǒng）长 恪(kè)尽职守
B. 谐奏曲 咄咄逼人怆(chuàng)然 怙恶不悛(qǔn)
C. 威慑力 暇不掩瑜 攫(jué)取 唾(chuí)手可得
D. 笑咪咪 按图索骥 荒谬(niù) 返璞(pú)归真
【答案】A
【解析】B项“谐”应改为“协”，“qǔn”“ quān ”；C项“暇”应改为“瑕”，“chuí”应改为“tuò”；D项“咪”改为“眯”，“niù”应改为“miù”。
2010年高考语文试题分类汇编——字音
（2010年全国卷Ⅰ）1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
A.行伍（háng） 名宿（sù） 恶贯满盈（yíng） 厉兵秣马（mù）
B倾轧（zhá） 不啻（chì） 补苴罅漏（xia） 荆钗布裙（chāi）
C.巨擘（bò） 河蚌（bàng） 得不偿失（cháng） 莘莘学子（shēn）
D.解剖（pāo） 羁绊（jī） 火中取栗（lì） 感慨系之（xì）
答案：C
解析：A项厉兵秣mò马，B项倾轧yà，D项解剖pōu。本题主要考查多音字和常见误记住一些常考的字音。W高考ww.ks资源5u.co网m
（2010年全国卷Ⅱ）2.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
A.泊车(b6) 称心（chèn) 唱主角(jiǎo) 弹丸之地(dàn)
B.苍穹(qióng) 掺和(cān) 单行本(xíng) 不偏不倚(yǐ)
C.梦魇(yǎn) 本埠(bù） 黑魆魆(xū) 燕颔虎颈(hàn)
D.祝祷(dǎo) 鞭笞(chī) 便利店(biàn) 名噪一时(cào)
答案：C
解析：本题考查识记现代汉语普通话的字音。A项“唱主角”的“角”应读jué；B项“掺和”的“掺”应读chān；D项“名噪一时”的“噪”应读zào。
（2010年北京卷）3.下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是版权所有：21世纪教育网(21世纪教育网)
A.摩擦力 供认不悔 对称（chèn） 穷源朔（shuò）流
B.一拉罐 转弯抹角 隽（jùn）永 令人发（fà）指
C.纪传体 多难兴邦 叨（tāo）扰 一气呵（hē）成
D.化装品 整齐划一 倾轧（zhà） 囤（tún）积居奇
答案：C
解析：A项 “供认不悔”中“悔”应为“讳”
B项“一拉罐”中的“一”应为“易”；“隽永”中的“隽”应读“juàn ”；
D项“化装品”中的“装”应为“妆”； “倾轧”中的“轧”应读“yà ”
（2010年广东卷）4.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是W高考ww.ks资源5u.co网m
A．皎洁/打搅 业绩/污渍 纤维/纤夫
B．效仿/发酵 空旷/粗犷 盛开/盛饭
C．隐瞒/蛮横 挑衅/抚恤 埋伏/埋怨
D．市侩/反馈 濒临/频繁 辟谣/精辟
解析B 笑/叫 ， 矿/广 ， 剩/乘
A同为“脚” ， JZ声母不同 ， 仙/欠
C蛮瞒同 ， 挑衅抚恤韵母不同 ， 埋伏/瞒怨
D快/愧 ， 斌/贫 ， 辟谣与精辟同。
（2010年山东卷）5、下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是
A.饯别（jiàn） 晦涩（huì） 铁栅栏（zhà） 浑身解数（xiè）
B.扒手（pá） 吱声（zī） 和稀泥（hé） 步履蹒跚（pán）
C.畜养（xù） 寒噤（jìn） 露马脚（lòu） 扪心自问（mèn）
D．顺遂（suí） 什锦（shí） 蒸馏水（liú） 兵不血刃（xuè）
【答案】 A
【解析】B项，和huò稀泥，C项，扪mén心自问，D项，顺遂suì。注意B项吱声（zī）为方言词，C项露马脚 （lòu）也是一个容易读错的字。【易错提醒】“嚼舌头”易受方言影响判断不出错误。C项中的三个多音字也有一定的迷惑性。试题难度中等。
【备考提示】注意常见多音字,形似字的读音。侧重两个方面：一是容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字；二是多音多义字，音随义移。对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则，一要注意从词语含义上区别，如“栅”、“解”；二要注意从词性上区别，如“畜”；三要注意通过书面语与口头语的不同记忆，如“血”、“露”；四要注意记少不记多，像“吱”只有方言“吱声”中读bèng，记住这一处特殊读音既可；五要记住一些常考的字音，如“扪”。吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义以及词语的词性的角度入手解决问题。善用排除法和认定法。如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项；如果按题目的要求直接可以认定的答案应该是最有把握的答案。
（2010年江苏卷）6.下列加点的字，每对读音都不相同的一组是
A.弹劾/弹丸之地 哽咽/狼吞虎咽 责难/多难兴邦
B.鲜活/寡廉鲜耻 泊位/淡泊明志 叶韵/一叶知秋
C.大度/审时度势 长进/身无长物 解救/浑身解数
D.参差/扪参历井 披靡/风靡一时 畜牧/六畜兴旺
【答案】C
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【解析】A．tán/dàn，yè/yàn，nàn/nàn； B．xiān/xiǎn，bó/bó，xié/yè； C．dù/duó，zhǎng/cháng，jiě/xiè； D．cēn/ shēn，mǐ/mǐ，xù/chù。
（2010年湖北卷）7．下列各组词语中加点的字，读音全部相同的一组是
A．屏气 摒弃 并蒂莲 秉烛待旦
B．黄鹂 黎明 霹雳舞 磨砺意志
C．驼绒 滂沱 拓荒者 脱颖而出
D．翌日 游弋 溢洪道 逸兴遄飞
【答案】D
【解析】】A．屏气bǐng 摒弃bìng 并蒂莲bìng 秉烛待旦bǐng
B．黄鹂lí 黎明lí 霹雳舞lì 磨砺意志lì
C．驼绒tuó 滂沱tuó 拓荒者tuò 脱颖而出tuō
D．翌日yì 游弋yì 溢洪道yì 逸兴遄飞yì
【易错提醒】“游弋”易读错。四个选项都有一定的迷惑性
（2010年四川卷）8.下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是
A.皱纹/骤然 杀戮/山麓 琼楼玉宇/群龙无首
B.挟持/偕同 竹笋/损失 柳暗花明/扭转乾坤
C.肋骨/擂台 嗟叹/街道 追根溯源/素昧平生
D.游泳/踊跃 祝贺/豁达 倾家荡产/轻装简从
答案：C
解析：本题考查识记现代汉语普通话的字音。A项读音依次为zhòu，lù，qióng/qún；B、项读音依次为xié，sǔn，liǔ/niǔ；C、项读音依次为lèi，jiē，sù；D、项读音依次为yǒng，hè，huò。故答案为C。
（2010年天津卷）9.下列词语中加点的字的读音，全都正确的一组是
A．奇葩（pā） 哈达（hǎ） 砧板（zhān） 不胫（jìng）而走
B．坎坷（kě） 勖（xù）勉 棘手（jí） 拾（shè）级而上
C．着（zháo）重 巷（hàng）道 混（hùn）沌 中规中矩（jǔ）
D．畸（jī）形 慰藉（jiè） 骁（xiāo）勇 抵（dǐ）掌而谈
答案 B 【解析】此题考查的重点是多音字、形声字。
（2010年重庆卷11. 下列词语中，字形和加点字的读音全部正确的一项是）
A. 雪中送炭 笑容可鞠 戕害（qiānɡ） 针砭时弊（biān）
B. 呕心沥血 淋漓尽致 纤维（qiān） 汲取教训（jí）
C. 天涯海角 丢三落四 提防（dī） 道行很高（hánɡ）
D. 朋比为肩 秘而不宜 佛像（fó） 看家本领（kān）
参考答案：C（A笑容可掬B纤xiān维、汲jī取D朋比为奸）
（2010年湖南卷）12．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
A．祥瑞xiáng 馥郁fù 窈窕yǎo 螭宫折桂chán
B．聪颖yǐng 仰慕mò 芳謦xīn 龙驹凤雏chú
C．幽婉wǎn 荣膺yīng 醇美shún 岁稔年丰rěn
D．涟漪yī 富庶shù 澄澈chéng 万擎争流huò
答案：A
解析：本题一改往年考“多音误读”和 “望形生音”，直接考查生“方言误读”， 仰慕的“慕”，方言极易念作“mò”，醇美的“醇”，方言就是念作“shún”或“xún”； 万壑争流的“壑” ，方言中就是念“huò”。这些都是生活中常听到的读音，在普通话中却是不正确的读音，分别读“mù”“chún”“hè”。这样一来，题目的难度没有变，考点却更加贴近生活。
（2010年江西卷）13．下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是
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A．绚(xuàn)丽 丰腴(yú) 倩(qiàn)影 乳臭(chòu)未干
B．赦(shè)免 嗜(shì)好 逡(qūn)巡 弱不禁(jīn)风
C．游说(shuì) 愤懑(mèn) 逶迤(yí) 不见经传(chuán)
D．泅(qiú)渡 坍圮(pǐ) 恐吓(xià) 否(pǐ)极泰来
答案：B（A乳臭（chòu）未干：臭xiù ，气味的总称。身上的奶腥气还没有退尽。对作“恐赫”，以要挟的话或手段威胁人。）
备考提示：《考试说明》要求“识记现代汉语普通话的字音”，主要是识记多音字和难读字，多音字，顾名思义，就是一字多音。在汉语中，一字多音现象主要是因一字多用而产生的变调或异音现象，如“与”，用作介词时，读“yǔ”；用作动词时，读“yù”。一字读什么音，关键要根据其被多用而产生的词境加以识别。从2010年高考题来看，应加强识记多音字，可依据其词境理解识忆。
（2010年浙江卷）14．下列词语中加点的子，注音全都正确的一组是
A．澄澈（chéng） 轻佻（tiāo） 豁免权（huò） 舆论哗然（huá）
B．甄别（zhēn） 市侩（kuài） 软着陆（zháo） 温柔敦厚（dūn）
C．苍穹（qióng） 未遂（suì） 扁桃腺（xiàn） 拈轻怕重（zhān）
D．跛脚（bǒ） 菁华（jīng W高ww.k考s资源5u.co网m） 撂挑子（liào） 大雨滂沱（pāng）
答案：D。
解析：佻—ti o(阴平)；甄—zh n(阴平)；着—zhuó着陆；这个字有四个读音，另外三个分别是，着迷--zháo；着数—zh o(阴平)；动词形容词后面的，顺着—zh (阴平)。拈--ni n(阴平)。
2009年高考题
1、（2009·江苏卷）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）（3分）
A．调度/宏观调控 降解/降龙伏虎 搪塞/敷衍塞责
B．省视/省吃俭用 拓本/落拓不羁 纤绳/纤尘不染
C．圈养/可圈可点 喷薄/厚古薄今 重申/老成持重
D．臧否/否极泰来 乐府/乐不思蜀 屏蔽/屏气凝神
【解析】选B。 A．diào/tiáo xiànɡ/xiánɡ sè/sè ；B. xǐnɡ/shěnɡ tà/tuò qiàn/xiān；
C.juàn/quān bó/bó chónɡ/zhònɡ ；D.pǐ/pǐ yuè/lè pínɡ/bǐnɡ。
（2009·北京卷）下列词语中，字形和加点的字的读音全部正确的一项是（ ）（3分）
A.诠释 出其制胜 瞩（zhǔ）目 人才荟( kuài )萃
B.杀戮 宁静致远 莅(wèi )临 鸢( yuān )飞鱼跃
C.平添 励精图治 缜( zhěn )密 鹬( yù )蚌相争
D.松弛 老奸巨猾 揣度( duó) 深陷囹圄( wú )
【解析】选 C。A．“出其制胜”应为“出奇制胜”，荟( kuài )应为“huì”；B．莅(wèi)应为“lì”；D．圄( wú )应为“yǔ”。
3、（2009·广东卷）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（ ）（3分）
A．赝品/摇曳 概况/愤慨 咽喉/哽咽
B．溯源/夙愿 憧憬/瞳孔 大厦/厦门
C．斟酌/甄别 荟萃/猝然 模样/楷模
D．商榷/证券 燥热/烦躁 降临/降伏
4、（2009·湖北卷）下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一组是（ ）（3分）
A．拜谒/枯竭 冲锋枪/冲击波 恣意妄为/千姿百态
B．陨石/功勋 倒胃口/倒栽葱 崇山峻岭/怙恶不悛
C．梗概/田埂 迫击炮/迫切性 瓜熟蒂落/啼笑皆非
D．篆书/椽子 空白点/空城计 愚公移山/向隅而泣
【解析】选B。A．yè/jié chōnɡ/chōnɡ zì/zī ；B．yǔn/xūn dǎo/dào jùn/quān；
C．ɡěnɡ/ɡěnɡ pǎi/pò dì/tí； D．zhuàn/chuán kònɡ/kōnɡ yú/yú。
5、（2009·湖南卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）（3分）
A.倾慕 qīnɡ 俊彦yàn 渲染 xiàn 嘉言懿行yì
B.轩昂 xuān 萦绕yínɡ 酽茶yàn 怦然心动pīnɡ
C.黏膜nián 囊括nánɡ 笃信dǔ 桑榆暮景mù
D.脊梁jí 甄别zhēn 晋谒yè 披肝沥胆lì
【解析】选 C。A．渲染 xiàn应为“xuàn”； B．怦然心动pīnɡ应为“pēnɡ”； D．脊梁jí应为“jǐ”。
6、（2009·江西卷）下列词语中加点的字，读音全都正确 的一组是（ ）（3分）
A．奇葩（pā） 刎（wěn）颈之交 睥睨（nì） 猝（cù）不及防
B．赡（zhān）养 趑（zī）趄不前 莅（lì）临 夙（sù）兴夜寐
C．冻馁（něi） 暴殄（tiǎn）天物 禅（chán）让 惴（zhuì）惴不安
D．籼（xiān）稻 残羹冷炙（zhì） 祓（bá）除 殒（yǔn）身不恤
【解析】选A。B．赡（zhān）养应为“shàn”； C．禅（chán）让应为“shàn”； D．祓（bá）除应为
“fú”。
7、(2009·全国卷Ⅰ)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）（3分）　
A．菁华（qīnɡ） 宁可（nìnɡ） 冠心病（ɡuān） 翘首回望（qiáo）　
B. 吐蕃（fān） 庇护（bǐ） 歼击机（jiān） 呱呱坠地（ɡū）　　
C. 请帖（tiě） 梵文（fán） 发横财（hènɡ） 按捺不住（nà）　　
D．链接（liàn） 创口（chuānɡ） 倒春寒（dào） 拈花惹草（niān）
【解析】选 D。A．菁华（qīnɡ）应为“jīnɡ”； B．吐蕃（fān）应为“bō”，庇护（bǐ）应为“bì”；
C．梵文（fán）应为“fàn” 。
8、(2009·全国卷Ⅱ)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）（3分）　
A．作坊（zuō） 心广体胖（pán） 处方（chǔ） 给予帮助（jǐ）
B．燕山（yān） 戎马倥偬（zǒnɡ） 落枕（lào） 分外高兴（fēn）
C．干系（ɡān） 呼天抢地（qiǎnɡ） 饮马（yìn） 供不应求（yìnɡ）
D．泡桐（pāo） 济济一堂（jǐ） 空余（kònɡ） 作者附识（shí）
【解析】选A。 B．分外高兴（fēn）应为“fèn”；C．呼天抢地（qiǎnɡ）应为“qiānɡ”； D．作者附识（shí）应为“zhì”。
9、（2009·山东卷）下列词语中，字形与加点字的读音全都正确的一组是（ ）（3分）
A．眷顾 伺候（cì） 怯生生（què） 不揣冒昧（chuǎi）
B．糅合 愠色（yùn） 闹别扭（biè） 闭目塞听（sè）
C．遴选 舛误（chuān） 煞风景（shā） 飞扬跋扈（hù）
D．做梗 咋舌（zé） 处方药（chǔ） 唧唧喳喳（chā）
【解析】选B。A．怯生生（què）应为“qiè”；C．舛误（chuān ）应为“chuǎn” D．做梗应为“作梗”，唧唧喳喳（chā）应为“zhā”。
10、（2009·四川卷）下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（ ）（3分）　
A．遮蔽/弊端 囹圄/聆听 不屈不挠/饶有情趣　　
B．隽永/眷念 惊蛰/ 桎梏 喟然长叹/功亏一篑　　
C．侍候/吞噬 吉祥/捷径 溯流而上/夙兴夜寐　　
D．瓦砾/隶书 矗立/抽搐 锲而不舍/提纲挈领　　
【解析】选D。A．bì/bì línɡ/línɡ náo/ráo；B．juàn/juàn zhé/zhì kuì/kuì；
C．shì/shì jí/jié sù/sù ；D．lì/lì chù/chù qiè/qiè　。
11、（2009·天津卷）下列词语中加点的字的读音，全都正确的一组是（ ）（3分）　　
A.揩（kāi）油 痉(jīnɡ)挛 笑靥(yè) 物阜(fù)民安　　
B.泥(ní)古 诤(zhènɡ)友 蹊(qī)跷 羽扇纶(ɡuān)巾　　
C.滂(pānɡ)沱 摈(bìnɡ)弃 聒(ɡuō)噪 悄(qiǎo)然无声　　
D.洞穴(xué) 糟粕(pò) 酝酿(niànɡ) 心广体胖(pán)
【解析】选D。A．痉(jīnɡ)挛应为“jìnɡ”；B．泥(ní)古应为“nì”；C．摈(bìnɡ)弃应为“bìn”。
12、（2009·浙江卷）下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是（ ）（3分）
A 侥幸/角色 车辙/折戟沉沙 瞠目/交口称赞
B 盘踞/拮据 癖好/否极泰来 摒弃/敛声屏息
C 怆然/创伤 蛊惑/余勇可贾 诘问/开花结果
D 蹩脚/别扭 干涸/曲高和寡 徜徉/逢场作戏
【解析】选 D。A．jiǎo/jué zhé/zhé chēnɡ/chēnɡ；B．jù/jū pǐ/pǐ bìnɡ/bǐnɡ；
C．chuànɡ/chuānɡ ɡǔ/ɡǔ jié/jiē； D．bié/biè hé/hè chánɡ/chǎnɡ。
13、（2009·重庆卷）下列各组词语中加点字的读音，有错误的一组是（ ）（3分）　
A、鸡肋(lèi) 蛮横（hènɡ） 不着边际（zhuó） 大楷字帖（tiè）
B、内讧（hònɡ） 哂笑（sh n） 断壁残垣（yuán） 不落窠臼（kē）
C、惊悚（s nɡ） 愤懑（mǎn） 怙恶不悛（quān） 狼奔豕突（sh ）
D、难处（ch ） 括弧（hú） 唾手可得（tuò） 不胫而走（jìnɡ）
【解析】选 C。愤懑（mǎn）应为“mèn”。
2008年高考题
（2008年·全国Ⅰ）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（　　）（3分）
A.刍议（ｃｈú）　　条分缕析（ｌǚ）　　圈养（ｑｕāｎ）　　愀然不乐（ｑｉǎｏ）
B.倏忽（ｓｈū）　　越俎代庖（ｐáｏ）　牛虻（ｍáｎɡ）　 自惭形秽（ｈｕì）
C.靛蓝（ｄｉàｎ）　毁家纾难（ｓｈū）　干涸（ｈé）　　　　白头偕老（ｘｉé）
D.手帕（ｐà）　　　相互龃龉（ｙǔ）　　麾下（ｈｕī）　　　探本溯源（ｓｈｕò）
【解析】选C。A项圈养（ｑｕāｎ）应为“ｊｕàｎ”；B项牛虻（ｍáｎɡ）应为“ｍéｎɡ”；D项探本溯源（ｓｈｕò）应为“ｓù”。
2.（2008年·全国Ⅱ）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（　　）（3分）
A.迸发（ｂèｎɡ）　 不屈不挠（ｒáｏ）　 怆然（ｃｈｕàｎɡ）　婀娜多姿（ē）
B.跻身（ｊī）　　 岿然不动（ｋｕī） 女娲（ｗō） 谆谆教导（ｚｈūｎ）
C.恫吓（ｘｉà） 病入膏肓（ｈｕāｎɡ） 浣衣（ｈｕàｎ）　　 神情尴尬（ɡà）
D.粗糙（ｃāｏ）　 徘徊观望（ｈｕáｉ） 糟粕（ｐò） 锲而不舍（ｑｉè）
【解析】选D。A项不屈不挠（ｒáｏ）应读“ｎáｏ”；B项女娲（ｗō）应读“ｗā”；C项恫吓（ｘｉà）应读“ｈè”。
3.（2008年·北京）下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是（　　）（3分）
A.传媒　　难以起齿　　　自诩（ｙǔ）　　　　　闭目塞（ｓè）听
B.芯片　　钩玄题要　　　豢（ｊｕàｎ）养　　　车载（ｚàｉ）斗量
C.转轨　　众口铄金　　　执拗（ｎｉù）　　　　半嗔（ｃｈēｎ）半喜
D.幅射　　赋于重任　　　补给（ｊǐ）　　　　　便（ｂｉàｎ）宜行事
【解析】选C。A项中“难以起齿”的“起”应为“启”，自诩（ｙǔ）应读“ｘǔ”；B项中“钩玄题要”的“题”应为“提”，豢（ｊｕàｎ）养应读“ｈｕàｎ”；D项中“幅射”的“幅”应为“辐”，“赋于重任”的“于”应为“予”。
4.（2008年·天津）下列词语中加点的字的读音全都正确的一组是（　　）（3分）
A.闷（ｍēｎ）热　 镌（ｊｕāｎ）刻　通缉（ｊí）　 咸与（ｙù）维新　　 宁缺毋（ｗù）滥
B.生肖（ｘｉāｏ）　克（ｋē）扣　　 梵（ｆàｎ）文　 混（ｈúｎ）水摸鱼　 方枘（ｒｕì）圆凿
C.嘈（ｃāｏ）杂　　绷（ｂěｎɡ）脸 　订（ｄìｎɡ）正 歃血（ｘｕè）为盟　 徇（ｘúｎ）私舞弊
D.卓（ｚｈｕó）越 坍圮(ｐǐ)　　　 拮据（ｊū）　 　 自作（ｚｕò）自受　 桀（ｊｉé）骜不驯
【解析】选D。A项通缉（ｊí）应读“ｊī”； B项生肖（ｘｉāｏ）应读“ｘｉàｏ”，克（ｋē）扣应读“ｋè”；C项嘈（ｃáｏ）杂，徇（ｘùｎ）私舞弊。
5.（2008年·安徽）下列各组词语中，斜线“/”前后加点字的读音完全相同的一组是(　　)（3分）
A.清澈/掣肘　　　殷红/湮没　　　瞠目/螳臂当车
B.箴言/斟酌　　　蛊惑/商贾　　　船舷/扣人心弦
C.联袂/抉择　　　整饬/炽烈　　　辍学/风姿绰约
D.徘徊/脚踝　　　戏谑/琐屑　　　惬意/锲而不舍
【解析】选B。A项ｃｈè/ｃｈè ｙāｎ/ｙāｎ ｃｈēｎɡ/ｔáｎɡ；B项ｚｈēｎ/ｚｈēｎ ɡǔ/ɡǔ
ｘｉáｎ/ｘｉáｎ；C项ｍèｉ/ｊｕé ｃｈì/ｃｈì ｃｈｕò/ｃｈｕò；D项ｈｕáｉ/ｈｕáｉ
ｘｕè/ｘｉè ｑｉè/ｑｉè。
（2008年·江西）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 (　　)（3分）
A.付梓（ｚǐ）　　 　炮（ｐàｏ）烙　 　 　栉（ｚｈì）沐　　 锱（ｚī）铢必较
B.颔（ｈàｎ）首　　 亘（ɡèｎ）古　　 　 不恤（xù）　　 　 否（ｆǒｕ）极泰来
C.歆（ｘīｎ）羡　 下乘（ｃｈéｎɡ）　 隽（ｊｕàｎ）永 咸与（ｙǔ）维新
D.执拗（ｎｉù ） 邂（ｘｉè）逅 忐（ｔǎｎ）忑 便（ｂｉàｎ）宜行事
【解析】选D。A项炮（ｐàｏ）烙应读“ｐáｏ”；B项否（ｆǒｕ）极泰来应读“ｐǐ”；C项咸与（ｙǔ）维新应读“ｙù”。
（2008年·湖北）下列各组词语中加点的字，注音全都正确的一组是(　　)（3分）
A.卓著（ｚｈｕō）　　质量（ｚｈǐ）　　褒义词（ｂǎｏ）　　　因噎废食（ｙē）　
B.比较（ｊｉàｏ）　　恫吓（ｈè）　　　着重号（ｚｈｕó）　　熠熠生辉（ｙì）
C.处理（ｃｈù）　　 恪守（ｋè） 瞭望哨（ｌｉǎｏ） 刚愎自用（ｂì）
D.供应（ɡōｎɡ） 参与（ｙǔ） 骨子里 （ɡǔ） 装聋作哑（ｌóｎɡ）
【解析】选B。A项卓著（ｚｈｕō）应读“ｚｈｕó”，质量（ｚｈǐ）应读“ｚｈì”，褒义词（ｂǎｏ）应读“ｂāｏ”；C项处理（ｃｈù）应读“ｃｈǔ”，瞭望哨（ｌｉǎｏ）应读“ｌｉàｏ”；D项 参与（ｙǔ） 应读“ｙù”。
8.（2008年·湖南）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（　　）（3分）
A.颔联ｈàｎ　　 　思忖ｃǔｎ　　　　 悄声ｑｉāｏ　　　 物阜民安ｆù
B.摒弃ｂìｎɡ　　 咋舌ｚé　　　　　 泠然ｌěｎɡ　　　 倾箱倒箧ｑｉè
C.沉浸ｊìｎ　　 　跻身ｊī　　　　 　撰写ｚｈｕàｎ　　 大笔如椽ｙｕáｎ
D.宽宥ｙòｕ　　　 车辆ｌｉàｎɡ　　 仓廪ｌǐｎ　　 　 凭栏骋目ｃｈěｎɡ
【解析】选D。A项中“悄声”的“悄”读ｑｉǎｏ；B项中“泠然”的“泠”读ｌíｎɡ；C项中“大笔如椽”的“椽”读ｃｈｕáｎ。
(2008年·四川)下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是（　　）（3分）
A.中肯/中意　　　穿着/歪打正着　　　得心应手/应接不暇
B.创伤/重创　　　桂冠/弹冠相庆　　　好大喜功/乐善好施
C.供稿/供应　　　涤纶/羽扇纶巾　　　厚古薄今/日薄西山
D.解数/解读　　　寒舍/退避三舍　　　曲径通幽/曲尽其妙
10.（2008年·重庆）下列各组词语中加点字的读音，有错误的一组是（　　）（3分）
A.对峙（ｚｈì）　　犒劳（ｋàｏ）　　追本溯源（ｓù）　　　蓦然回首（ｍò）
B.侥幸（ｊｉǎｏ）　浇水（ｊｉāｏ）　不屈不挠（ｎáｏ）　　骁勇善战（ｘｉāｏ）
C.监察（ｃｈá）　　趁机（ｃｈèｎ）　披荆斩棘（ｊí）　 　 脸色刷白（ｓｈｕà）
D.刹那（ｃｈà）　　切磋（ｑｉè）　　正当防卫（ｄàｎɡ）　 姗姗来迟（ｓｈāｎ）
【解析】选D。D项中“切磋”中的“切”应读“ｑｉē”。
11.（2008年·浙江）下列词语中加点字的读音，完全相同的一组是（　　）（3分）
A.删除　　膻味　　籼米　　潸然泪下
B.信笺　　歼灭　　缄默　　间不容发
C.飙升　　鱼鳔　　剽悍　　彪炳青史
D.血缘　　戏谑　　噱头　　空穴来风
【解析】选B。A项分别读：ｓｈāｎ、ｓｈāｎ、ｘｉāｎ、ｓｈāｎ；B项均读：ｊｉāｎ；C项分别读：
ｂｉāｏ、ｂｉàｏ、ｐｉāｏ、ｂｉāｏ；D项分别读：ｘｕè、ｘｕè、ｘｕé、ｘｕé。
12.（2008年·辽宁）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（　　）（3分）
A.金钗（ｃｈāｉ）　　三缄其口（ｊｉāｎ）　　颔联（ｈàｎ）　　　纨绔子弟（ｋù）
B.给养（ɡěｉ） 　　　危如累卵（ｌěｉ）　　　分娩（ｍｉǎｎ）　　妩媚多姿（ｗǔ）
C.俟机（ｓì）　　　　沆瀣一气（ｈàｎɡ）　　 奶酪（ｌｕò） 　　 不容置喙（ｈｕì）
D.奇葩（ｐā） 不谙水性（āｎ） 城垣（ｈｕáｎ） 风流倜傥（ｔǎｎɡ）
【解析】选A。B项ɡěｉ应为ｊǐ；C项ｌｕò应为ｌàｏ；D项ｈｕáｎ应为ｙｕáｎ。
13.（2008年·江苏）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 （　　）（3分）
A.识别/博闻强识　　　　模仿/装模作样　　　　　剥削/生吞活剥
B.朝圣/朝令夕改　　　　提防/提心吊胆　　　　　绿茵/绿林好汉
C.箴言/缄默无言　　　　蠕动/耳濡目染　　　　　粗犷/旷日持久
D.湍急/惴惴不安　　　　讳言/经天纬地　　　　　勘察/堪称一绝
ｕì/ｗěｉ ｋāｎ/ｋāｎ。
14.（2008年·山东）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（　　）（3分）
A.仲裁（ｚｈòｎɡ）　　阿谀（ē）　　　　 入场券（ｑｕàｎ） 　捕风捉影（ｐǔ）
B.袅娜（ｎｕó）　　　 勒紧（ｌēｉ）　　 嚼舌头（ｊｕé）　　 百孔千疮（ｃｈｕāｎɡ）
C.精辟（ｐì）　　　　 躯壳（ｑｉàｏ） 横剖面（ｐōｕ） 　 一语中的（ｄì）
D.柏树（ｂǎｉ）　　 模具（ｍó）　 　 配给制（ｊǐ） 　　 否极泰来（ｐǐ）
【解析】选C。A项中“捕风捉影”的“捕”应读“ｂǔ”；B项中“嚼舌头”的“嚼”应读“ｊｉáｏ”；D项中“模具”的“模”应读“ｍú”。
（2008年·广东）下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是（　　）（3分）
A.滋润/蕴含　　赡养/瞻仰　　调试/调和
B.湖畔/装扮　　怄气/枢纽　　阻塞/边塞
C.造诣/逃逸　　堤岸/提拔　　抹黑/抹布
D.对峙/嗜好　　竣工/英俊　　强迫/倔强
【解析】选B。A项ｒùｎ/ｙùｎ ｓｈàｎ/ｚｈāｎ ｔｉáｏ/ｔｉáｏ；B项ｐàｎ/ｂàｎ òｕ/ｓｈū
ｓè/ｓàｉ；C项ｙì/ｙì ｄī/ｔí ｍǒ/ｍā；D项ｚｈì/ｓｈì ｊùｎ/ｊùｎ ｑｉǎｎɡ/ｊｉàｎɡ。2007年高考题
1．（2007年·湖南卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）（3分）
A．飒爽sà 框架kuànɡ 榛莽zhēn 大厦shà
B．睦邻mù 河畔bàn 栖息qǐ 文牍dú
C．发酵xiào 混淆xiáo 绥靖jìnɡ 楔子xiē
D．手绢juàn 轴心zhóu 土坯pī 正月zhènɡ
【解析】选A。B项河畔（bàn），应读“pàn”，栖息（qǐ），应读“qī”；C项发酵（xiào），应读“jiào”；D项正月zhènɡ，应读“zhēnɡ”。
2.（2007年·江西卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）（3分）
A．酝酿(niànɡ) 校(xiào)对 腼腆(tiǎn) 一曝(pù)十寒
B．匹(pǐ)配 穿凿(záo) 内讧(hònɡ) 不肖(xiào)子孙
C．莞(ɡuǎn)尔 搭讪(shàn) 隽(juàn)永 言简意赅(ɡāi)
D．刹(shà)那 机械(xiè) 恪(kè)守 草菅(jiān)人命
【解析】选B。A项校(xiào)对，应读“jiào”；C莞(ɡuǎn)尔，应读“wǎn”；D项刹(shà)那，应读“chà”。
3.（2007年·天津卷）下列词语中加点的字的读音全都不相同的一组是（ ）（3分）
A.发霉 懊悔 欺侮 风雨如晦 诲人不倦
B.疏浚 皴裂 逡巡 日月如梭 怙恶不悛
C.犄角 绮丽 崎岖 倚马可待 风光旖旎
D.弹劾 刻薄 隔阂 垓下之围 言简意赅
【解析】选 B。A项méi、huǐ、wǔ、huì、huì；B项jùn、cūn、qūn、suō、quān；C项jī、qǐ、qí、yǐ、yǐ；D项hé、kè、hé、ɡāi、ɡāi。
4.（2007年·福建卷）下列各句中，没有错别字且加点字注音全对的一项是（ ）（3分）
A．孤独，荡涤(dí)人的矫饰和浮躁；孤独，诠释人的淳朴和淡泊；孤独，凝聚人的内涵和睿智；孤独，提升人的品位和境界。
B．利害攸关而实话实说，连遇强手而毫不怯懦，检点省(shěnɡ)察而幡然知耻，路见不平而拔刀相助：这就是勇敢。
C．傅雷先生耻于蝇利蜗名之争，奋而辞职，闭门译述，翻译艺术日臻(zhēn)完美，终以卷帙浩繁的译著，享誉学界。
D．《古文观止》是由康熙年间两位名不见经传的选家所编，他们披沙捡金，遴选了二百多篇琅琅(lǎnɡ)上口、百读不厌的佳作。
【解析】选 A ，B项“省察”的“省”应读“xǐnɡ”。C项“奋而辞职”的“奋”应为“愤”。D项“披沙捡金”的“捡”应为“拣”；“琅琅上口”，一般多写作“朗朗上口”，“琅”应读“lánɡ”。
（2007年·重庆卷）下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是（ ）（3分）
A.耄耋（dié）　 调运（diào）　 悬崖勒马（lè）　 惊魂甫定（pǔ）
B.沉淀（diàn）　 喟然（wèi）　 并行不悖（bèi）　 酩酊大醉（dǐnɡ）
C.差劲（chà）　 拙劣（zhuō）　 似是而非（sì） 数见不鲜（shù）
D.供给（ɡōnɡ） 囤积（tún） 春色撩人（liào）　 蒙头转向（mēnɡ）
【解析】选D。A项惊魂甫定（pǔ）应读“fǔ”；B项喟然（wèi）应读“kuì”；C项 数见不鲜（shù）应读“shuò”。
6.（2007年·广东卷）下列词语中加点的字，读音完全不相同的一组是（ ）（3分）
A．峥嵘 狰狞 慎重 缜密周全
B．诅咒 趔趄 狙击 神情沮丧
C．讥诮 眉梢 俏丽 峭拔刚劲
D．辍笔 啜泣 拙劣 相形见绌
【解析】选 B。B项分别读zǔ、qiè、jū、jǔ；A项“峥、狰”读zhēnɡ，“慎”读shèn，“缜”读zhěn；C项“诮、俏、峭”读qiào，“梢”度shāo；D项“辍、啜”读chuò，“拙”读zhuō，“绌”chù。
7.（2007年·湖北卷）下列各组词语中加点的字是多音字，其中有两种读音的一组是（ ）（3分）
A.舆论哄然　　一哄而散　　　四处哄传　　　哄逗小孩
B.应接不暇　　应有尽有　　　点头应允　　　应答如流
C.不顾劳累　　日积月累　　　冗长累赘　　　连篇累牍
D.强词夺理　　强弩之末　　　弱肉强食　　　生性倔强
【解析】选B。A项加点字读音依次为：hōnɡ，hònɡ，hōnɡ, hǒnɡ。B项加点字读音依次为：yìnɡ， yīnɡ ，yìnɡ ，yīnɡ。C项加点字读音依次为：lèi，lěi，léi，lěi。D项加点字读音依次为：qiǎnɡ，qiánɡ，
qiánɡ， jiànɡ。
8.（2007年·四川卷）下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（ ）（3分）
A.秩序／旗帜 瘟疫／战役 着陆／着想
B.经营／均匀 河畔／叛逆 松柏／柏油
C.亩产／计谋 侥幸／矫健 关卡／卡壳
D.奴隶／颤栗 奈何／按捺 呜咽／哽咽
9.（2007年·山东卷）下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是（ ）（3分）
A.围剿　 侥幸　 角色　 矫枉过正
B.拂拭　 嗜好　 卜筮　 恃才傲物
C.绚烂　 殉职　 徇私　 瘦骨嶙峋
D.宾客　 嫔妃　 濒危　 五彩缤纷
【解析】选B，全为“shì”。A项“角色”中“角”为“jué”，其余为“jiǎo”。Ｃ读音依次为： xuàn，xùn，xùn，xún。D读音依次为：bīn，pín，bīn，bīn。
（2007年·江苏卷）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）（3分）
A.校对/校正 　角逐/ 钩心斗角 　 参加/参差不齐
B.湖泊/淡泊 　　铜臭/乳臭未干 　 毒蛇/虚与委蛇
C.宝藏/矿藏 　　 呼吁/长吁短叹 　　　曾祖/ 曾经沧海
D.熨帖/熨烫 　着落/不着边际 　　 慰藉/声名狼藉
【解析】选C。A 项jiào/jiào，jué/jiǎo ，cān/cēn；B项pō/bó，xiù/xiù，shé/yí；C项zànɡ/cánɡ，yù/xū，zēnɡ/cénɡ；D 项yù/yùn，zhuó/zhuó，jiè/jí 。
11.（2007年·辽宁卷）下列词语中加点的字注音全都正确的一组是（ ）（3分）
A．摄制（shè） 执拗（niù） 染色体（rǎn） 长歌当哭（dānɡ）
B．疾病（jí） 吮吸（yǔn） 露马脚（lòu） 遂心如意（suì）
C．辑录（jí） 恪守（kè） 干细胞（ɡàn） 数见不鲜（xiān）
D．血液（xuè） 脑髓（suī） 文绉绉（zhōu） 睚眦必报（zì）
【解析】C。Ａ项长歌当哭（dānɡ）应读“dànɡ”；Ｂ项吮吸（yǔn）应读“shǔn”；D项脑髓（suī）应读
“suǐ”。
12. （2007年·全国卷Ⅱ）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）（3分）
A．数落（shǔ） 多财善贾（ɡǔ） 传记（zhuàn） 杳无音信（miǎo）
B．毗邻（bì） 前后相属（zhǔ） 侍侯（shì） 洁身自好（hào）
C．便笺（qiān） 人才济济（jǐ） 静谧（mì） 博闻强识（zhì）
D．混淆（xiáo） 信手拈来（niān） 徜徉（chánɡ） 稳操胜券（quàn）
【解析】选D。A项 杳无音信（miǎo）应读“yǎo”；B项毗邻（bì）应读“pí”；C项便笺（qiān）应读
“jiān”。
（2006年天津卷）26．下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是 （ ）
A.落笔／落照 剥削／瘦削不堪 靡靡之音／风靡一时
B.刹那／古刹 累赘／果实累累 强弩之末／强人所难
C.佣工／佣金 攒射／万头攒动 解甲归田／解囊相助
D.殷红／殷切 绰约／绰绰有余 擢发难数／数典忘祖
26、【答案】A
【解析】（A落笔／落照 都读（luò）剥削／瘦削不堪都读（xuē） 靡靡之音／风靡一时都读（mǐ） B.刹那（chà）/古刹都读（chà）累赘/果实累累都读（léi）强弩之末读（qiáng）强人所难读（qiǎng）　 C.佣工（yōng）／佣金（yòng）攒射/万头攒动都读（cuán） 解甲归田/解囊相助都读（jiě） D.殷红读（yān）殷切 读（yīn）绰约/绰绰有余都读（chuò）擢发难数／数典忘祖都读（shǔ））
（2006年北京卷）27下列加点的字的读音，全都正确的一组是
教室 瑕疵 徜徉 不落窠曰 歌声粗犷
A. shǐ zī cháng cháo kuàng
B. shì cǐ cháng kē guǎng
C. shì cǐ táng cháo kuàng
D. shǐ zī táng kē guǎng
27．B
（2006广东卷）28．下列词语中加点字的读音完全不相同的一组是
A．禅让 阐明 嬗变 煽风点火 潸然泪下
B．庇荫 纰漏 毗连 筚路蓝缕 蚍蜉撼树
C．侍奉 对峙 吞噬 恃才傲物 舐犊情深
D．湍流 祥瑞 揣摩 惴惴不安 气喘吁吁
28．【答案】 D
[解析]〕A项“禅”和“擅”均读“shàn”，“煽”和“潸”均读“shān”，“阐”读“chǎn”；B项“庇”“筚”均读“bì”，“纰”读“pī”，“毗”“蚍”均读“pí”；C此项“侍”“噬”“恃”“舐”均读“shì”，“峙”读“zhì”；D项“湍”读“tuān”，“瑞”读“ruì”，“揣”读“chuǎi”，“惴”读“zhuì”，“喘”读“chuǎn”，D项读音各不相同，所以选D
（2006年湖北卷）29．下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是
A．晨曦 妊娠 赈灾 海市蜃楼 振奋人心
B．凋谢 惆怅 碉堡 风流倜傥 稠人广众
C．飞镖 漂白 剽窃 膘肥体壮 虚无缥缈
D．湍急 瑞雪 喘息 不揣冒昧 惴惴不安
29、Ｄ
解题时注意用好排除法。
（2006湖南卷）30．下列句子中加点的字的读音不正确的一项是
A．作为一名优秀教师，不但要教学生如何读书，还要教学生如何做人。(jiāo
B．省委领导强调，对农民工除按期给付工资外，还要给他们以更多关怀。(jǐ)
C．科技的持续发展需要具有良好素质与创新欲望的年轻一代的不断参与。(yǔ)
D．提倡助人为乐，多为他人着想，是亲和邻里关系、建设文明社区的基础。(wèi)
30．【答案】C
[解析] 本题考查识记现代汉语普通话的字音的能力，重点考查对语境中多音字的识记，能力层级为A级。C项“与”字有三个读音，一为yǔ，如“与共”“与其”“赠与”；二为yù，如“与会”“参与”等；三为yú，同“欤”。
（2006江苏卷）31．下列各组词语中加点的字的读音，全都与所给注音完全相同的一组是
A．殷 yīn 殷勤 殷红 殷切期望 家道殷实
B．调 tiáo 调和 调停 风调雨顺 调兵遣将
C．识 shí 识趣 卓识 识微见远 识礼知书
D．朝 zhāo 朝晖 朝觐 朝不保夕 朝秦暮楚
31、【答案】C（A项中“殷红”的“殷”应读“yān”，其余读“yīn”；B“调兵遣将”中的“调”应读“diào”，其余读“tiáo”；D项中“朝觐”中的“朝”应读“cháo”，其余读“zhāo”。）
（2006江西卷）32.下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是
A.证券 蜷伏 甲醛 怙恶不悛 B.酗酒 畏葸 旭日 嘘寒问暖
C.纰漏 毗邻 譬如 匹夫之勇 D.不啻 鞭笞 踟躇 持之以恒
32、【答案】C。A、quàn quán quán quān B、 xǜ xǐ xǜ xǖ C、pī pí pì pǐ D、chì chī chí chí
（2006年全国卷Ⅰ）33．下列各组词语中，有两个错别字的一组是
A．啜泣 层峦叠嶂 嗑碰 义愤填膺
B．辑拿 额手称庆 坍塌 班师回朝
C．秸秆 大有稗益 赘述 披肝沥胆
D．摩娑 厝火积薪 巨擘 见风驶舵
33．【答案】 D （A选项中“磕”碰，B选项中“缉”拿，C选项大有“裨”益，D选项摩“挲”、见风“使”舵。）这道题不难，这些词在课本上都有出现，这几年高考基本是这样，避开了偏难怪字。
（2006年四川卷）34.下列词语中，加点字的读音全部正确的一组是
A.模样（mó） 疲惫（bèi） 濒临绝境（bīn） 并行不悖（bèi）
B.麻痹（bì) 包庇(bì) 心潮澎湃(bài) 步履蹒跚(pán)
C.贮藏(zhù) 鞭笞(chī) 瞠目结舌(chēng) 解甲归田(jiě)
D.畸形(jī) 机械(jiè) 破绽百出(zhàn) 伺机报复(sì）
34[解析] .C[A项中“模样”的“模”应读“mú”，B项中“心潮澎湃”的“湃”应读“pài”，D项中“机械”中的“械”应读“xiè”。这道题主要考查多音字和易读错的形声字。俗话说，“秀才识字识半边。”其实是不对的，看来我们平时复习应多注意不能读半边的形声字。]
（2006年浙江卷）35．下列各句中，没有错别字且注音全对的一项是
A．母亲生前没给我留下过什么隽（jùn）永的哲言，或要我恪（kè）守的教诲，只是在她去逝之后，她坚忍的意志和毫不张扬的爱，在我的印象中愈加鲜明深刻。
B．在亵（xiè）渎一切、消费一切的氛（fēn）围中，精典正在被调侃、嘲讽、戏说所消解，人们心中只残留下少得可怜的一点美好回忆。
C．这番话不免罗嗦，但是我们原在咬文嚼（jué）字，非这样锱铢必较不可。……咬文嚼字，表面上像只是斟酌（zhuó）文字的分量，实际上就是调整思想和情感。
D．在雨中，尽情敞开自己的心扉，让雨淋湿是多么惬（qiè）意啊！然而许多人在美丽的雨天却成了匆匆过客，忘了咂（zā）摸品味一下自然赋予的香茗。
35、[解析]D[A项“隽（jùn）永”的“隽”应读“juàn”,“去逝”应为“去世”；B项中“精典”应为“经典”；C项中“咬文嚼（jué）字”中的“嚼”应读“jiáo”]
（2006年重庆卷）36、下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是
　　A、豁免　附和　蛊惑人心　祸起萧墙
　　B、遏止　扼要　鄂伦春族　厄瓜多尔
　　C、菁华　矜持　泾渭分明　惊世骇俗
D、撕裂　趔趄　烈火金刚　骂骂咧咧
36.B(【解析】考查识记现代汉语普通话的字音。考了多音字、前后鼻音和声调变化等。B均读è。A.“附和”的“和”读hè；其余读huò。C. “矜持”的“矜”读jīn。其余读“jīng”。D.“骂骂咧咧”的“咧”读liě；其余读liè)
（2005北京卷）14．下列词语中加点字的读音全都相同的一组是
A．
舷梯　　　 娴熟　　　 悬崖勒马　　　 弦外之音
B．按捺　　　 纳税　　　 刚毅木讷　　　 方凿圆枘
C．静谧　　　 猕猴　　　 弥天盖地　　　 所向披靡
D．皎洁　　　 缴纳　　　 狡兔三窟　　　 矫揉造作
都具有迷惑性。]
（2005江苏卷）15．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是
　A．眩晕　　舷梯　　炫耀武力　　改弦更张
　B．羡慕　　募捐　　幕天席地　　蓦然回首
　C．剽悍　　漂泊　　虚无缥缈　　飘忽不定
　D．舟楫　　逻辑　　开门揖盗　　缉拿归案
15：C（A xuàn xián xuàn xiánＢmù mù mù mò C全读piāo D jí ji yī jī）
（2005广东卷）16．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是
A．奇数 通缉 豆萁 放荡不羁 犄角之势
B．商榷 雀跃 宫阙 声名鹊起 生性怯懦
C．茁壮 琢磨 浑浊 着手成春 擢发难数
D．谚语 笑靥 砚台 狼吞虎咽 雁过拔毛
16：答案：Ｃ。A.．豆萁，读qí；其余读jī。B．"生性怯懦"，读qiè，其余què。Ｃ．都读zhuó。Ｄ．"笑靥"，读yè,其余yàn 。
（2005辽宁）17．下列词语的读音有两处错误的一组是
A．塑料s li o 暂时z nsh 纸屑zh xi 胳臂g bei
B．擦拭c sh 察觉ch ju 撺掇cu nduo 串珠chu nzh
C．血压xu y 档次d ngc 鲫鱼j y 体己t ji
D．处理ch l 掠夺l?du 享受xi ngsh u 尽快 j nku i
（2005山东卷）18.下列依次给出的加点字的注音，正确的一项是
　　角色 露骨 力能扛鼎 量体裁衣 拾级而上
　　A júe lòu kāng liàng shí　　B jiāo lù kāng liáng shè
　　C jiāo lòu gāng liáng shí　　D júe lù gāng liàng shè
18、【答案】D。
【解析】该题重点考查对现代汉语普通话字音的正确识记。能力层级为A级。该题设计的一个最大特点是不考声调，只考认读，因而难度不大。这五个多因多义字只有"扛（gāng）""拾（shè）"稍嫌生僻。　
（2005湖南）19．下列词语中加点的字．读音全都正确的一组是
　　A．娴熟(xián) 辗转(niǎn) 踽踽独行(yǔ) 信手拈来(niān)
　　B．惬意(xiá) 延宕(dàng) 通衙广陌(mò) 掎角之势(qǐ)
　　C．膏腴(yú) 围歼(qiān) 矢志不渝(yù) 斐然成章(fěi)
　　D．拓本(tà ) 饯别(jiàn) 鸠形鹄面(hú ) 并行不悖(bèi) 【D）
19、D 解析："辗转"应为"zhǎn""踽"应为"jǔ"；B"惬意"应为"qiè"，"掎角"应为"jī"；"围歼"应为"jiān"，"矢志不渝"应为"yú"。
（2005天津卷）20．下列词语中加点的字的读音完全相同的一项是
A．暂且 砧板 颤栗 明修栈道 技艺精湛
B．与会 峪口 熨帖 瑕不掩瑜 钟灵毓秀
C．陌路 蓦然 病殁 拐弯抹角 没齿不忘
D．强劲 根茎 颈椎 大相径庭 不胫而走
20【解析]）本题考查考生语音识记能力。本题正确选项C。A项中的字读音依次为"z"n、zh…n、zh"n、zh"n、zh"n"，B项中的字读音依次为"y"、y"、y"、y'、y""，C项的字读音全为"m ，D项中的字读音依次为"j ng、j‰ng、j ng、j ng、j ng"。
（2005重庆卷）21．下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是
A．承担 呈献 惩罚 乘风破浪 成人之美 B．靓丽 体谅 酝酿 量力而行 歌声嘹亮
C．谨慎 景观 瓶颈 紧锣密鼓 锦衣玉食 D．抒怀 酥糖 苏醒 殊途同归 书香门第
21、考查考生对现代汉语字音的正确识记。能力层级为 A级。 本题共有二十个词或短语。A 项中的加点字读音全是ch ng； B 项的"酝酿"中的"酿"字读音为"ni ng"，其余读"li ng"；C 项"景观 瓶颈"中的加点字读音为"j ng" ，其余读音为"j n"； D 项中的" 酥糖、 苏醒"中的 " 酥 、苏"读音为"s "，其余的读"sh "。故答案为A。
（2005全国卷Ⅱ）22． 下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是
A．强求/牵强纤夫/纤尘不染来日方长/拔苗助长
B．宿仇/宿将落笔/失魂落魄差可告慰/差强人意
C．解嘲/押解蹊跷/另辟蹊径一脉相传/名不虚传
D．卡片/关卡度量/置之度外方兴未艾/自怨自艾
22【解析】B[A."强求""牵强"中的"强"均读"qiǎng"；"纤夫"中的"纤"读"qiàn"，"纤尘不染"中的"纤"读"xiān"；"来日方长"中的"长"读"cháng"，"拔苗助长"中的"长"读"zhǎng"。B."宿仇""宿将"中的""均读"sù"，"落笔""失魂落魄"中的"落"均读"luò"，"差可告慰""差强人意"中的"差"读"chā"。C."解嘲"中的"解"读"ji "，"押解"中的"解"读"jiè"；"蹊跷"中的"蹊"读"qī"，"另辟蹊径"中的"蹊"读"xī"；"一脉相传""名不虚传"中的"传"均读"chuán"。D."卡片"中的"卡"读"kǎ"，"关卡"中的"卡"读"qiǎ"；"度量"中的"度"读"duó"，"置之度外"中的"度"读"dù"；"方兴未艾"中的"艾"读"ài"，"自怨自艾"中的"艾"读"yì"。]
（2005湖北卷）23、下列词语中，加点字的读音完全相同的一组足
A、羚羊邻居可怜孤苦伶仃
B、质问桎梏幼稚炙手可热
C、喉咙宠罩垄断得陇望蜀
D、楼盘搂抱头颅光怪陆离
　23、【答案】D（A中加点字分别读líng，lín，lián，líng；B中加点字分别读lóu，lǒu，lú，lù；C中加点字分别读mì，mí，mí，mǐ；D中加点字均读zhì。）
（2005江西卷）24.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（　　）
　　A．悖(bèi)谬　　翎(lín)毛赧(nǎn)然　　咬文嚼(jiáo)字
　　B．脉(mò)脉　　提(dī)防　　吮(shǔn)吸　　模棱(léng)两可
　　C．福祉(zhǐ)重(zhòng)听怔(zhèng)怔虚与委蛇(shé)
　　D．游说(suì)破绽(zhàn)　　斡(wò)旋少不更(gēng)事
24、 【答案】B。B项中的"脉、提、模"都是多音字，它们标示的都是次常读音。A项中的"翎"应该读líng，实际上这个字的读音可以从声旁推导它是前鼻音还是后鼻音，C项的"重、蛇"也是多音字，在这里标的常读音，在这具体的语境中分别应该读chóng、yí ；还有怔应该读zheng ，第一声，这很容易受正、证等字的影响。D项"说"字应该读shuì ，应该卷舌。今年这道题应该说是一道传统题，考了多音字和形声字，没有刻意去考形似字和音近字之类，难易程度适中。我们在复习应考时要注意常用字在具体语境中的读音。
（2005浙江卷）25．下列词语中加点的字的读音全都正确的一组是
　　A．粘贴（zhān）　　玷污（zhān)　　龌龊（wò）　　运筹帷幄（wò）
　　B．蹉跎（cuō）　　磋商（cuō）　　遭殃(yāng）　　怏怏不乐（yāng）
　　C．飞镖（biāo)　　剽悍（biāo)　　绯红（fēi）　　妄自菲薄（fēi）
　　D．蜿蜒（yán）　　筵席（yán)　　市侩（kuài）　　脍炙人口（kuài）
25．D(A.玷diàn ，读音错。B．怏yàng，声调错。C．剽piāo菲fěi，都是声调错。)
1．（2004全国Ⅰ）下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是
A 炽热 整饬 叱诧风云 插翅难飞
B 唆使 夙愿 肃然起敬 追根溯源
C 小憩 迄今 同仇敌忾 休戚相关、
D 显赫 唱和 溘然长逝 欲壑难填
1、 【答案】A。
的“溘”读“kè”，其余都为“hè”。
2．（2004全国Ⅱ）下列词语中加点的字读音都不相同的一组是
A．唾弃 沉睡 千锤百炼 捶胸顿足
B．憔悴 粉碎 猝不及防 出类拔萃
C．啜泣 拾掇 缀玉连珠 苦学不辍
D．悼念 泥淖 绰绰有余 掉以轻心
2、 【答案】 D
【解析】A项中“锤”与“捶”读音相同，都读chuí。B项中“悴”与“萃”读音相同，都读cuì 。C项中“啜”与“辍”读音相同，都读chuò 。D项读音分别为dào，nào，chuò，diào。
3．（2004全国Ⅲ）下面依次给出的加点字的注音全都正确的一组是
　 执著 　结束 妊娠 言简意赅
A． zhuó shù shēn gāi
B． zhú 　 shù chén hái
C． zhú sù shēn hái
D． zhuó sù chén gāi
3．【答案】A
【解析】著zhuó 　束shù 娠shēn 赅gāi　
4．（2004全国Ⅳ）下面依次给出的加点字的注音全都正确的一组是
　 着想 　 暂时 和稀泥 同仇敌忾
A． zhuó zhàn hé qì
B． zháo 　 zhàn huò qì
C． zháo zàn hé kāi
D． zhuó zàn huò kāi
　5．（2004北京卷）下列各组词语中，加点的字读音全都相同的一组是
　A．秩序井然　　栉风沐雨　　卷帙浩繁　　独树一帜
　B．一泓清泉　　宏观调控　　曲肱而枕　　鸿鹄之志
　C．樯桅毗连　　议论精辟　　臧否人物　　嗜书成癖
　D．欣逢佳节　　歆慕不已　　万马齐喑　　馨香满院
4． 答案D。“着”和“和”是多音字，“着”在“着想”中读zhuo，“和”在“和稀泥”中读huo。而 “暂”只有一个读音，读zan；“忾”也不能用形声字的办法去读半边字。
5．【答案】A
【解析】A项全都读zhì。B项“肱”读gōng ，其余都读hóng 。C项分别读pípìpǐpǐ。D项“喑”读yīn，其余读xīn。
6．（2004福建卷）下列各组词语中加点字的注音，完全正确的一组是
A．豆豉(gū)　　　埋怨(mán)　　同仇敌忾(kài)　　　 敷衍了事(hū)
B．怃然(fǔ)　　　木讷(nà)　　　为虎作伥(chāng)　　咄咄逼人(duō)
C．着落(zháo)　　蛊惑(gǔ)　　　锃光瓦亮(chèng)　　引吭高歌(háng)
D．骁勇(xiāo)　 要挟(xié)　　　万马齐喑(yīn)　　 洗洗涮涮(shuàn)
6. 【答案】Ｄ秉烛斋主人(http://youli123456.2003y.net)扫描校订
来干扰考生。
7．（2004广东卷）下列词语中加点的字读音完全相同的一组是
A．罪孽 啮齿 涅槃 劣迹昭彰 蹑手蹑脚
B．闪烁 硕大 回溯 媒妁之言 数见不鲜
C．邂逅 亵渎 狡黠 不屑一顾 歌台舞榭
D．晋升 灰烬 觐见 进退两难 噤若寒蝉
7．【答案】 D 秉烛斋主人(http://youli123456.2003y.net)扫描校订
【解析】 A项“孽”“啮”“涅”“蹑”全读niè，“劣”读liè； B项“烁”“硕”“妁”“数”全读shuò，“溯”读sù ； C项“邂”“亵”“屑”“榭”全读xiè，“黠”读xiá；D项全读jìn。
8．（2004湖北卷）下列各组词组中，加点字的读音全都不同的一组是
A. 鞭笞 懈怠 舌苔 心旷神怡 百战不殆
B．隔阂 遗骸 弹劾 惊涛骇浪 言简意赅
C．癖好 薜荔 巨擘 穷乡僻壤 劈波斩浪
D．茁壮 罢黜 拙劣 咄咄逼人 相形见绌
8．【答案】 C
【解析】A项“怠”与“殆”读音相同，都读dài。B项“阂”“劾”都读hé。C项分别读pǐìòpìpī。D项“黜”与“绌”都读chù。
9．（2004湖南卷）下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是
　A．假jiǎ 　　暑假　　假嗓子　　假以辞色　　假模假式
　B．供gòng　　口供　　供销社　　供认不讳　　供不应求
　C．角jiǎo 　 角膜　　唱主角　　钩心斗角　　凤毛麟角
　D．冠guān　　皇冠　　冠心病　　衣冠楚楚　　冠盖相望
9．D　　都读guān，意为帽子或形状像帽子的东西，是名词；作动词时读guàn。A项：“暑假”的“假”读jià，指按规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间，其它读jiǎ，意为虚伪的，不真实的，伪造的，人造的，假定，假如。B项：“口供”、“供认不讳”的“供”读gòng，意为供词，受审者陈述案情；其它读gōng，意为供给，供应。C项：“唱主角”的“角”读jué，意为角色，另有戏曲演员专业分工的类别，演员，古代五音之一，竞赛、斗争。
10．（2004江苏卷）下列词语中加点的字，读音不全都相同的一组是
　A．拜谒 哽咽 液晶 弃甲曳兵 奖掖后进
　B．虔诚 乾坤 掮客 潜移默化 黔驴技穷
　C．山麓 贿赂 辘轳 戮力同心 碌碌无为
　D．阡陌 悭吝 翩跹 谦谦君子 牵强附会
　　　10：答案D。其中翩跹读xiān，与阡陌、悭吝、谦谦君子、牵强附会读qiān不同。A项的拜谒、哽咽、液晶、弃甲曳兵、奖掖后进都读yè；B项的虔诚、乾坤、掮客、潜移默化、黔驴技穷都读作qián；C项的山麓、贿赂、辘轳、戮力同心、碌碌无为都读作lù。
　1．（2004辽宁卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
A．同胞(pāo) 澎湃(pài) 哺(pǔ)育 扒(pá)窃
B．萝卜(bo) 因为(wèi) 其(qí)他 潜(qián)力
C．素质(zhì) 血脂(zhǐ) 祛(qū)除 挣(zhēng)扎
D．烧柴(chái) 刚才(cái) 裁(cái)剪 豺(cái)狼
1．B　　A组中“胞”读bāo,“哺”读bǔ。C项中“脂”读zhī。D项中“豺”读chái。
11. （2004天津卷）下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是
A. 真谛 取缔 孝悌 瓜熟蒂落 有的放矢
B. 包庇 奴婢 媲美 筚路蓝缕 刚愎自用
C. 驿站 后裔 臆断 神采奕奕 自怨自艾
D. 嗜好 对峙 吞噬 恃才傲物 舐犊情深
11. 【答案】C
【解析】此题考查了同音字、形声字、形似字。A项“悌”读tì，其余读dì。B项“媲”读pì，其余读bì。C项全都读yì。D项中“峙”读zhì，其余读shì。
12．（2004浙江卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
A．泊车(bó) 船舶(bó) 粳米(gěng) 心肌梗塞(gěng)
B．招徕(lái) 青睐(1ài) 切磋(qiē) 雕栏玉砌(qì)
C．拙劣(zhuō) 罢黜(chù) 伉俪(háng) 引吭高歌(kàng)
D．宿敌(sù) 星宿(xiù) 恰当(dāng) 螳臂当车(dàng)
12．B　　A项：“粳米”的 “粳”应读：jīnɡ；C项：“伉俪”的“伉”应读：kànɡ，“引吭高歌”的“吭”应读：hánɡ；D项：“恰当”的“当”应读：dànɡ，“螳臂当车”的“当”应读：dānɡ。
13．（2004重庆卷）下列词语中加点的字的读音不完全相同的一组是
A、远岫 刺绣 衣袖 秀外慧中 乳臭未干
B．老妪 曲直 祛除 趋炎附势 屈打成招
C．涕泪 抽屉 警惕 风流倜傥 替罪羔羊
D．露脸 简陋 痔瘘 漏网之鱼 镂骨铭心
13．【答案】B
【解析】A项各字全读xiǜ， C项各字全读tì，D项各字全读lòu。B项“曲”“祛”“趋”“屈”全读qū，“妪”读yù。2013最新题库大全2005-2012年语文高考试题分项
2012高考语文试题分类汇编--成语运用
（2012·浙江）3．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是（ ）
A．在今年全国“两会”上，温总理对于一些地方房价还没有回到合理价位，调控不能放松的表态，让市场对楼市调控政策放松的预期落了空。
B．要解决愈演愈烈的医患矛盾，既需要运用法律武器制止违法行为，更需要从根本上釜底抽薪，进一步推进医药卫生体制改革。
C．中国古典诗歌所用的许多物象，本是无情无知的，但经过历代诗人反复继承、运用和发展，积淀了丰厚的象征意蕴，成为传统的审美意象。
D．毒胶囊事件是继三聚氰胺事件后又一起惊世骇俗的丑闻，它再次给有关部门敲响了警钟：药品安全大如天，万万不可掉以轻心。
【答案】C
【解析】积淀： ①【动】积累；沉淀；②【名】所积累沉淀下来的事物（多指文化、知识、经验等）。A“对于”应改为“对”，表示人与人之间或人与事物之间的对待关系时，只能用“对”，不能用“对于”。 B釜底抽薪，比喻从根本上解决问题，和前面的“从根本上”语义重复，应删去“从根本上”；D惊世骇俗，常指人因言行异于寻常而使一般人感到震惊,不用于事情。
（2012·四川）3．下列各句中，加点词语使用恰当的一句是
A．在施工过程中，因疏忽造成的安全事故如期而至，人员伤亡严重，救援队伍很快赶到现场，克服困难抢救危重人员，并对轻伤者进行了处理。
B．2011年8月，科幻作家徐浩若受邀到成都举办讲座，几十位科幻创作爱好者聆听了他的报告，会后我有幸向他垂询了有关科幻创作的问题。
C．一项对大学毕业生发展状况的调查表明，无论他们在校成绩多么优秀，走上工作岗位后都将面临各种挑战，需要用勤奋、智慧与坚韧去应对。
D．在维也纳金色大厅，经常有不同肤色、不同语言的人们会聚在这里，他们各具民族风格与艺术特色的优美歌声在大厅内交相辉映，久久回荡。
（2012·山东）4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是
A. 在这次演讲比赛中，来自基层单位的选手个个表现出色，他们口若悬河，巧舌如簧，给大家留下了深刻印象。
.B. 陶渊明早年曾几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路，过起了瓜田李下的田园生活。
C. 抗洪救灾形势严峻，各级领导都坚守岗位，没有擅离职守，久假不归现象，确保了人民群众生命财产的安全。
D. 五四时期，革命青年为救亡图存、振兴中华而奔走呼号，奋不顾身，表现出高尚的爱国情操和不屈的斗争精神。
　（2012·全国新课标）13．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（ ）（3分）
　　A．这位姑娘天生就眼睛深凹，鼻梁挺直，头发卷曲，身材苗条，好似芝兰玉树，在黄皮肤黑眼睛的国度里，很容易被人认出。
　　B．为化解部分旅客的不满情绪，他们设立了“旅客投诉中心”，此举说明他们不光有良好的服务意识，还有闻过则喜的雅量。
　　C．一名惯偷在车站行窃后正要逃跑，两位守候多时的反扒队员突然拦住他的去路，二人上下其手地将他摁倒，结果人赃俱获。
　　D．旧的梦想总是被新的梦想代替，很少有人能从一而终地记住自己做过的华丽缥缈的梦，因为现实需要人们不断调整梦想。
（2012·天津）3．下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是
（1）比起秋天的枫林来，夏天的枫林没有那么撩人的红韵，但那生机盎然的绿， 着的却是一股青春的朝气。
（2）自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种 和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡。
（3）我们相隔的不是几小时的车程，而是一整块大陆，就像歌里所唱的，用我的晚安陪你吃早餐，但是 也隔不断彼此的思念
A．萌动 调剂 地久天长
B．涌动 调节 地久天长
C．萌动 调节 山长水远
D．涌动 调剂 山长水远
（2012·山东）3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是
①春天的脚步近了，大草原上的冰雪渐渐 成了朵朵白色的“大蘑菇”，煞是壮观。
②人与人之间要减少误会，化解矛盾，和谐相处，那么加强彼此 是非常重要的。
③每天天还没亮，位于城郊的农贸市场批发市场就 起来，人们又开始了一天的劳作。
A. 溶化 沟通 喧哗 B.溶化 勾通 喧闹
C. 融化 勾通 喧哗 D.融化 沟通 喧闹
（2012·辽宁版）13. 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（3分）
A. 凌南区虽地域狭窄，物产匮乏，但由于大力开发绿色农业，方寸之地，拓出了发展的大空间。
B. 集训期间，我们在深圳要住三个夜晚。在这几天里，我们可以忙里偷闲，理一理凌乱的思绪。
C. 走进来一位短小精悍、浓眉阔脸的人，身着青色短衫，步履稳健。大家都把目光转向了他。
D. 出色的庄稼汉，干练的机械师，枪法如神的士兵，妙笔生花的作家，他们都值得我们敬佩。
（2012·江西版）3．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是
A. 汶川县某领导在灾后重建工作总结会上，如数家珍般介绍了当地连年发生的较大地震灾害的情况。
B. 那位著名学者去年在北京大学所作的关于人与自然相互关系的演讲，观点鲜明，切中时弊，真可谓不刊之论啊！
C. 无论东方还是西方，婚丧嫁娶，对普通人家来说都不是小事，对皇家而言，就更不同凡响了。
D. 滚滚长江水，滔滔黄河浪，翻卷起中国历史上多少为争夺权力而相互杀戮、茹毛饮血的残酷故事。
【答案】B
【解析】A如数家珍：像数自己家里的珍宝一样，形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉。一般用于介绍不属于自己的事物，且用于介绍地震灾害情况，感彩上不合。B不刊之论：比喻不能改动或不可磨灭的言论。该成语容易望文生义，用在此语境下是正确的。C不同凡响：比喻事物（多指文艺作品）不平凡，不能理解为“不是一件小事”。D茹毛饮血：原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽，叫做茹毛饮血，一般用于形容原始、野蛮的生活方式。（2012·湖南版）2．在下面一段话空缺和依次填入成语，最恰当的一组是：（3分）（C）
笔名满天下而原名湮没无闻者，事实上等于____________。人家给咱们介绍一位沈雁冰先生，不如介绍茅盾来得响亮；介绍一位谢婉莹女士，不如介绍冰心来得____________。等到自己也肯公然承认名叫茅盾或冰心的时候，仍不失为行不更名、坐不改姓的好汉。千秋万岁后，非但真假难辨，而且____________。
A．改名换姓 大名鼎鼎 弄巧成拙
B．移花接木 如雷贯耳 弄巧成拙
C．改名换姓 如雷贯耳 弄假成真
D．移花接木 大名鼎鼎 弄假成真
（2012·福建版）3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是
说到底，世上风景闲流水，端的还是要人慢下来。中国这如许的城市中，最是江城得了个中 ，且将它 地挥洒出来。这 江城街头巷尾、湖畔公园里数不胜数的茶馆、茶铺，一个人在清晨里不慌不忙的起来， 到茶馆里，一坐就是一天，那叫一个悠闲！
A．趣味 痛痛快快 当是 遛
B．滋味 淋漓尽致 便是 走
C．意味 兴致勃勃 自是 逛
D．韵味 尽情尽兴 恰是 晃
（2012·广东）2.下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是
随着科学技术的进步，特别是最近400年的突飞猛进，大自然在一般人的心目中似乎已泾渭分明，不再神秘。人们不再敬畏自然，凭借手中的科学技术，肆意改变环境。人们渐生狂妄，争相掠夺自然、破坏自然．把一个本不算大的地球折腾个底朝天。人类在发展中堕落，在违背自然中自掘坟墓。忤逆自然的人类将无法在大自然里颐养天年。
A.泾渭分明 B.肆意 C.忤逆 D．颐养天年
【答案】A
【解析】泾渭分明：泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混。比喻界限清楚或是非分明。句中的意思是大自然在人们的心目中不神秘了，用在本句中不恰当。肆意：放纵，毫无顾忌。忤逆：①违抗；冒犯：无忤逆之言，无不合之义。②不孝敬父母：忤逆之子｜忤逆不孝｜忤逆女将父母不认睬。颐养天年：指保养年寿。用在句子中均可。
（2012·大纲版）2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是
A．该产品的试用效果非常好，相信它大量投产后将不孚众望，公司一定会凭借产品的优异品质在激烈的市场竞争中取得骄人业绩。
B．某市两家报社相继推出的立体报纸受到广大市民的热烈追捧，更多的立体报纸呼之欲出，可能会成为当地报业的一种发展趋势。
C．中国古典家具曾经非常受消费者亲睐，后来很长一段时间市场上却没有了踪影，而在全球崇古风气盛行的今天，它又渐入佳境了。
D．这位专家的回答让我有一种醍醐灌顶的感觉，实在没想到这个困扰我两年的问题他却理解得那么透彻，解释得那么轻松。
（2012·北京）3.在文中横线处填入下列词语，正确的一项是（）
菜籽油含有亚油酸、亚麻酸、花生酸等三种人体________的脂肪酸，还有油酸。菜籽油能______胆固醇在小肠的吸收，还能促进肝内胆固醇的降解和排出，因此，对______心血管病的发生有一定作用。
A．必须 抑止 防治 B.必须 抑制 防止
C. 必需 抑止 防治 D.必需 抑制 防止
（2012·安徽）16．下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是（3分）
A．今年一季度我国旅游接待总人数同比增长12.7%，总收入同比增长19.9%，增长数据令人侧目，显示出我国旅游业良好的发展势头。
B．4月以来的多轮强降水使鄱阳湖水体面积由668平方公里扩至2370平方公里，以致极大地改善了江豚等珍稀水生动物的生存环境。
C．国际田联专家诊断，男子110米栏项目仍是刘翔和罗伯斯的天下，刘翔的竞技状态与日俱增，而罗伯斯则稍欠稳定且实力有所下滑。
D．电视评论的犀利和深刻是主持人思想创造性的外化，主持人只有具备思想的创造性，才能将观点转化为鞭辟入里、发人深省的评说。
（2012·重庆）3.下列语句中，加点语句使用不正确的一项是（ ）
A.我曾见过母亲那件放在箱底珍藏多年的旗袍，无论是面料还是花色还是那奇妙的盘花扣，都漂亮得令人歆羡。
B.那些在黑暗中蹲伏的峰峦，和天空勾结成一体。更远处，一列锯齿形的山梁后，隐隐躲着几粒星子，仿佛在窥视人间的动静。
C.老王一心想引起有关部门的重视，加之对这些文物非常熟悉，给考察团汇报时，他洋洋洒洒地说了一个多小时。
D.那天放学回家，肚子已经抗议地打着鼓了，正当我如饥似渴地寻找食物时，突然发现餐桌上放着一块面包，我高兴极了。
（2012·重庆）4.依次填入下边一段文字横线处的关联词语，衔接最恰当的一组是（ ）
当你还是一棵幼苗的时候，别人不容易在远处看到你。_______他们从你身边走过____站在你身边，也可能视而不见，__________你还不引人注目。而______你长成一株大树，哪怕在很远的地方，别人也会看到你，并且欣赏你。
A.虽然 甚至 因为 如果
B.虽然 或者 除非 只有
C.即使 或者 除非 只有
D.即使 甚至 因为 如果
2011高考语文试题分类汇编--成语运用
1.（2011重庆）下列语句中，加点词语使用不恰当的一项是
A．去凤凰，是在一个细雨绵绵的日子，凤凰的美便弥漫在这烟雨中，湘西的千年文化也在这烟雨迷蒙中荡漾开来。
B．网络热词不仅以独特的方式即时反映了社会现实生活，而且还表现了人们思想观念的变化。
C．当今社会，人们获取信息的渠道多种多样，数字阅读、网络阅读方兴未艾，图书馆的传统职能正逐渐发生变化。
D. 他上学那会儿就是瘦死的骆驼比马大的那种人。按照规定，他可以申请贫困生助学贷款，但他却硬撑着不肯申请。
2.（2011浙江）下列各句中，加点的词语运用错误的一项是
A、竹叶和阳光彼此恋慕所闪出的光，使人坠入了无我境地；纵令不闪光，竹叶自身或浅黄、或翠绿的色彩，不也令人陶醉吗
B、老校区遗留着一中旧时的氛围，参天的古木，平滑的石道，随处可见的老旧建筑……一切浓重得无需装饰就可做电影的背景。
C、日常交往中，平等是人与人之间投桃报李、礼尚往来的前提，高高在上、盛气凌人只会使人与人彼此疏离、产生隔阂。
D、班长在征文比赛中得了第二名，大家都夸她是才女，她却求全责备，谦虚地说年级里水平比她高的同学有很多，自己的文章还存在很多不足。
【答案】D
【解析】求全责备：对人对事物要求十全十美，毫无缺点，是指苛责别人，要求完美无缺。A、纵令：①放任：纵令罪犯逃脱。②连词。即使：纵令心里有气，也尽力克制，不表露出来。B、浓重：(色彩、气味、烟雾等)很浓、很重：设色浓重｜浓重的香气｜江面上的雾越发浓重了。C、投桃报李：意思是他送给我桃儿，我以李子回赠他。比喻友好往来或互相赠送东西。
3.（2011天津）下列语段横线上填入的词语，最恰当的一组是
作为“梅兰竹菊”四君子之首，梅为历代文人雅士所 。此刻，寺院周围庄重的红墙，是我们镜头画面中的中国红； 的雪花，是飘舞在空中的精灵；而晶莹如黄玉般的腊梅，暗香 ， 遗世独立的佳人。
A.钟爱 洋洋洒洒 浮动 好像
B.喜爱 纷纷扬扬 浮动 犹如
C.钟爱 纷纷扬扬 飘动 好像
D.喜爱 洋洋洒洒 飘动 犹如
【答案】B
【解析】本题将实词和成语综合进行考查。钟爱：特别疼爱;非常喜爱；比“喜爱”程度深。洋洋洒洒：形容文章或谈话丰富明快，连续不断；也形容才思充沛，写起来很畅快。 纷纷扬扬 ：纷纷 ，众多。扬扬，飘落的样子。形容雪、花、叶等飘落的样子；也形容杂乱地传扬，议论纷纷或接二连三。“犹如”较文雅，“好像”较通俗。
4.（2011陕西）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(3分)
A．近代中国内忧外患，强烈的社会责任感促使知识分子自觉自愿又步履维艰地开始了从器物技术到思想文化的现代性追求。
B.经过长达两个星期的鏖战，本届世界锦标赛最终尘埃落定，中国队在赛程极其不利的情况下，克服重重困难，获得冠军。
C．有人认为天才之作总是合天地之灵气，妙手偶得，据说《蓝色多瑙河》就是作者在用餐时灵感一来随手写在袖口上的。
D．碳排放过量会给地球生态环境带来严重的危害，如果不设法加以遏制，必然会威胁人类生存，全球性大灾难指日可待。
【答案】D
【解析】A项“步履维艰”， 指行走困难行动不方便。B项“尘埃落定”，一指尘埃虽然在空中飘浮，最终要落到地面。又比喻事情经过许多变化，终于有了结果；或经过一阵混乱后将结果确定下来。 C项“妙手偶得 ”， 技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。D项“指日可待”，为期不远，不久就可以实现。通常用来指期待实现的事。对象不当。
5.（2011山东）依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是
办公人员的座椅高度是非常有讲究的。专家___，许多人办公座椅的高度都存在一定问题，久坐会__疲劳感，并出现腰酸背痛的毛病。正确的做法是：首先根据工作性质把办公桌调整到一个__的高度，然后再依据自身情况来调整座椅的高度。
提出 产生 适合 B、提出 引发 合适
C、提醒 产生 合适 D、提醒 引发 适合
【答案】C
【解析】提出：①揭示;提请考虑、讨论、接受或采纳。②提取。如：他从银行存款中提出一千元。提醒：指出来以引起注意：要不是你提醒，我肯定又忘了。文中是“引起注意”，应用“提醒”。产生：①生育;分娩。②出产。③由已有的事物中生出新的事物;出现。④出生。引发：引起，触发；启发。适合：符合；偶然相合；适宜。合适：符合实际情况或客观要求。
6.（2011山东）下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是
A. 对于这座神秘的古代墓葬，专家们希望能从漫无边际的史料中找到一些关于它的蛛丝马迹。
B. 从长辈们的闲言碎语中，他了解到父亲乔明志曾经是一位屡立奇功、威名赫赫的抗日英雄。
C. 在44年的记者生涯中，他创作了一批优秀的新闻作品，在中国新闻史上留下了浓墨重彩的一笔。
D． 市场调查发现，国内一些商家销售的红木家具质量良莠不齐，有关部门提醒消费者选购时要谨慎。
7.（2011全国）下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A．我读过弗莱的著作，很喜欢他那高屋建瓴的气势和包罗万象的体系，更欣赏他努力摆脱主观印象式品评的文学批评方法。
B．奚羽先生指导弟子写论文时强调，学术论文要有的放矢，论证严密，语言准确而简洁，不能模棱两可，也不能繁文缛节。
C．这是一家国家级出版社，近几年来，出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书，不少作家都对它趋之若鹜。
D．虽然已经是晚上了，但候车大厅里依然人来人往，热闹非凡，大喇叭的广播声、商贩的叫卖声、孩子的哭泣声不绝如缕。
【答案】A
【解析】A项“高屋建瓴”， 把瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下，不可阻遏。对象和语境很契合。B项断章取义。“繁文缛节”， 过分繁琐的仪式或礼节。也比喻其他繁琐多余的事项。这里可以用“繁琐”或“繁琐庞杂”。 C项感彩不当。“趋之若鹜”， 象鸭子一样成群跑过去。比喻很多人争着赶去。贬义词。D项前后矛盾。“不绝如缕”， 多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。这与“热闹非凡”矛盾，应该用“不绝于耳”。
13.（2011辽宁）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(3分)
A．应广大读者的要求，他为那本很受欢迎的获奖小说写了续篇，但遗憾的是。续篇相形见绌，不能让人满意。
B．由于有关部门的严肃查处，摩托车非法运营现象暂时消失，但要避免其东山再起，必须有制度化的举措。
C．观众期盼已久的歌剧<三兄弟》近日在人民大剧院上演，其音乐大气磅礴，跌宕起伏，让人赞叹不已。
D．在我父亲的记忆里，那是一段极为特殊、不堪回首的岁月，人事的变迁如白云苍狗，谁也无法预料。
【答案】B
3.（2011江西）依次填入句中横线处的词语，最恰当的一组是
（1）有人认为他之所以对日__________,和他那个亲日媚日、飞扬跋扈的老婆的教唆与威逼不无关 系。
（2）“五一”期间，市长__________会见了新加坡贸易代表团和台湾投资考察团。
（3）女主人公憧憬的丈夫是：无论从事什么工作，一定是卓有成就的，一定会成为__________的人。
A.投降 分别 深孚众望 B.投诚 分别 深负众望
C.投降 分头 深负众望 D.投诚 分头 深孚众望
【答案】A
【解析】本题将实词和成语综合进行考查。投降是“停止对抗，向对方屈服”；投诚是“（敌人、叛军等）归附”；依据语境，应为“投降”。分别是“一个人分几个方面（进行工作）”，分头是“若干人分几个方面（进行工作)”;依据语境应为“分别”。深孚众望是“ 深受众人的信任”，深负众望是“辜负了大家的希望”，肯定选“深孚众望”。
4.（2011湖南）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是
A．山浪慢转，曲径轻摇，柳色乍染，黄莺初啼，几间茅屋在白云深处若隐若现，这一切令人耳目一新。
B．故乡的槐树，成簇成片，遍布四野，似乎散漫凌乱，却又井然有序；似乎千篇一律，却又各具情致。
C．满耳的阵阵蛙鼓，激昂亢奋地噪闹着，将静夜和旷野喧嚣得如同这季候一般，热情洋溢，生机勃勃。
D．野花肆意开放，花丛间常可见一队队小面伶俐的麻褐色野兔，在那里追逐嬉戏，天真烂漫，活灵活现。
答案： D．
解析：本题考查正确使用成语。活灵活现是形容描述或模仿的人或事物生动逼真。这里用来形容野兔，属于用错对象。
5.（2011湖北）依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是
她 盲人和正常人一样也能做很多事情 ，这正是她只身来到拉萨旅游的原因，她喜欢这座 在历史和信仰中的圣城， 看不见，她也能感受到这里绵延的雪山，清冽的空气、闪耀着金光的寺庙和那些 向大昭寺缓缓前行的信徒。
A．相信 沉醉 既然 顶礼膜拜
B．自信 沉溺 即使 诚心诚意
C．坚信 沉浸 尽管 三步一叩
D．确信 沉迷 虽然 毕恭毕敬
【答案】C
【解析】第一个空不能填“自信”，第二个空不能填贬义词“沉溺”“沉迷”，第三个空表让步关系，是确认的事实不能选“既然”“即使”。第四个空填“三步一叩”最能体现信徒的虔诚。
6.（2011广东）下面语段中画线的词语，使用不恰当的是一项是
近年来，我国历代文学巨匠的诗文专集、选集及各种汇编的整理问世，更是卷帙浩繁，蔚为大观，随着国际文化交流的日益繁盛，各国文学读物大量涌现，使人自顾不暇。这里有各种文化珍品的精译精编，有各国新作的争奇斗艳，也有选材不严的作品鱼目混珠，为读者所诟病，但就其主流看来，文学翻译家的辛勤劳动，大有益于我们文学的“外为中用”，大有助于文学新人的迅速成长，因此也是值得重视的。
【答案】B
【考点】本题考查“正确使用成语（熟语）”的能力。能力层级为E
【解析】A：蔚为大观，形容事物美好而繁多，给人一种盛大的印象；B：自顾不暇，光顾自己还来不及。指没有力量再照顾别人。可以改为“应接不暇”。C：鱼目混珠，拿鱼眼睛冒充珍珠；比喻以假乱真，以次充好。一般形容物，不形容人；D：诟病，指出他人过失而加非议、辱骂。
7.（2011福建） 阅读下面的文字，按要求回答问题。（3分）
从荧__①__(píng)到银幕，从歌剧院到博物馆，从舞台到广场……几年五一假期，文化市场分外火爆，既有演唱会这样的新时尚，又有免费演出等惠民之举。___②__,文化市场的蓬勃发展，掩盖不了文化资源分布不均的事实。不仅发达地区与欠发达地区之间存有文化落差，不同年龄阶段的观众所能享受的文化服务也有不小差异。因此___，如何坚持文化的惠普性__？我们在欢呼成绩的同时___，还需冷静思考的_⑥__。
（1）在①处根据拼音填写正确的汉字。（1分）
（2）在②处填上一个恰当的关联词语。（1分）
（3）文中③--⑥处的标点符号有一处错误，请指出并改正。（1分）
答：第______ 处（只填序号），改为______.
【答案】（1）屏（2）然而（但是）（3）第④处，改为，（逗号）
【解析】①为看拼音写汉字，联系前后的字进行推敲，错误率会大大降低。②为转折关系，填写“然而”或“但是”最合适。④其实是陈述句，使用问号是错误的。
【高考考点】正确、熟练、有效地运用祖国语言文字：识记并正确书写现代常用规范汉字、正确使用标点符号、正确使用词语（包括熟语）
8.（2011安徽）下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分）
A．从人们早就耳濡目染的传统曲目《天仙配》、《女驸马》，到让人耳目一新的现代佳作《徽州女人》、《雷雨》，这一发展历程表现出黄梅戏艺术旺盛的生命力。
B．我省有关部门负责人多次就环境保护问题发表讲话，旨在加大环境监督的执法力度，强化环境保护的参与意识，因为环境与我们每个人的生活休戚与共。
C．作为中国高温合金的奠基人，师昌绪先生多次领导攻关会战，运筹帷幄，斩关夺隘，在我国航空发动机材料的研究方面倾注了大量心血，建立了卓越功勋。
D．近年来，人们购买中国自主品牌轿车的热情蔚然成风，主要是因为国产品牌质量不断提高，同时也可能与某些国际品牌多次发生因质量问题被召回的事件有关。
2010高考语文试题分类汇编--成语运用
（2010年全国卷Ⅰ）
2.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是
A.现在我们单位职工上下班或步行，或骑车，为的是倡导绿色、地毯生活。尤为可喜的是，始作俑者是我们新来的局长。
B.几年前，学界几乎没有人不对他的学说大加挞伐，可现在当他被尊奉为大师之后，移樽就教的人简直要踏破他家的门槛。W高ww.k考s资源5u.co网m
C.他是当今少数几位声名卓著的电视剧编剧之一，这不光是因为他善于编故事，更重要的原因是他写的剧本声情并茂，情节曲折。
D.旁边一位中学生模样的青年诚恳地说：“叔叔，这些都是名人的字画，您就买一幅吧，挂在客厅里不仅没关打气，还可附庸风雅。”
【解析】A、始作俑者：俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。开始制作俑的人。比喻首先做某件坏事的人。B、移樽就教：樽，古代盛酒器；就，凑近。端着酒杯离座到对方面前共饮，以便请教。比喻主动去向人请教。C、声情并茂：并，都；茂，草木丰盛的样子，引申为美好。指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。D、附庸风雅：附庸，依傍，追随；风雅，泛指诗歌。指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
【考点定位】正确使用词语（包括熟语），能力层级为表达应用 D
【答案】BW高ww.k考s资源5u.co网m
（2010年全国卷Ⅱ）
2．下列各句中，加点的成语便用不恰当的一项是
A．这名运动员看上去一副弱不胜衣的样子，实际上，他身体健，骨骼强健，耐力和速度非一般人可比。 W高ww.k考s资源5u.co网m
B．在座的各位都是本领域的顶尖专家，我们请大家来，就是想听听各位的高见，大家不必客气．就姑妄言之吧。
C．他闲来无事，就经常上网发一些飞短流长的帖子，结果不仅弄得与同事邻里的关系很紧张，甚至还惹上了官司。
D．唐玄宗虽早就觉察到安安禄山有反叛之心，但并没有及时除掉他，反而放虎归山，让他出任范阳节度使，这未免有点蹊跷。 W高ww.k考s资源5u.co网m
解析：本题考查正确使用熟语。A项弱不胜衣：胜，禁得起。形容人很瘦弱，连衣服都承受不起。C项飞短流长：指散播谣言，中伤他人。D项放虎归山：把老虎放回山去，比喻把坏人放回老巢，留下祸根。三项都是用正确。B项姑妄言之：姑且随便说说，不一定有什么道理，多用作自谦，用来说别人不恰当。故选B。
（2010年北京卷）
2.下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是
A. 在积极应对自然灾害的同时，人们强烈感受到吸取经验教训的重要性，希望在未来的日子里能防患于未然。W高ww.k考s资源5u.co网m
B. 军事专家认为极超音速导弹是反恐战争中非常有价值的“猎杀者”，一旦锁定目标，恐怖分子就无地自容了。
C.设计人员必须严格执行上级部门的有关决议，“创意”只能在规定范围以内驰骋，不能信马由缰，这是设计人员起码的职业操守。
D.双方无论研究方法多么不同，只要根本目标不相悖，就总有殊途同归的日子，在认识事物的过程中有这样那样的分歧是正常的。W高ww.k考s资源5u.co网m
答案：B
（2010年江苏卷）
2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分）
A.司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。
B.近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然，及时启动应急预案，力争把人民的生命财产损失降到最低限度。
C.这些“环保老人”利用晨练的机会，将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，集中带到山下，分类处理。W高考ww.ks资源5u.co网m
D.“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取……”院士的一番话入木三分，让我们深受教育。
答案：D
【解析】A．褒贬不当。满城风雨：形容事情传遍各处,到处都在议论着(多指坏事)。此番话”正确。W高考ww.ks资源5u.co网m
（2010年陕西卷）
13.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（3分）
A.有些人取得一点成绩，便自命不凡，洋洋自得，尾巴都翘到天上去了，这样的人终究不会有大的作为。
B.看到果农家里汗牛充栋的黄灿灿的橙子，我深感欣慰，因为这说明我们开发的新品种产量高，品质好。
C.对那些少不更事的年轻人，我们不仅要多加指导，还要给他们更多的锻炼机会，使他们尽快地成熟起来。
D.开发商们对商品房面积的计算方式一直讳莫如深，由此导致的开发商与业主之间的经济纠纷经常发生。W高考ww.ks资源5u.co网m
（2010年安徽卷）
16．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(3分)
A．今年春节期间，镇里举行了一场别无二致的茶话会，向返乡过节的流动党员们通报了本镇一年来经济发展的喜人形势。
B．在文化强省战略指引下，我省动漫产业迈人高速发展的新阶段，去年我省与沿海省份动漫原创产品的产值已经等量齐观。
C．第四届全国体育大会组织者在赛事安排上独出心裁，创造性地采取走进社区、现场体验等方式，以突出全民互动的特点。
D．发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策，协调资源利用和环境保护的关系，实现可持续发展。W高考ww.ks资源5u.co网m
【试题答案】C
【试题考点】本题考查“正确使用成语（熟语）”的能力。能力层级为E（表达应用）
【试题答案】A“别无二致”意思是指区分不出两者的差别。指两者完全一致，但语境或遭到灾难。在句中情感色彩不当。
（2010年江西卷）
3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是
A．想当初，慈禧太后的陵寝造得多么坚固，曾几何时，还是禁不住军阀孙殿英的火药爆破，落了个一片狼藉。
B．导演冯小刚把《集结号》中最重要的角色给了谷志鑫，其他演员几乎成了举重若轻的人物。
C．上届冠军挪威队以全胜战绩出线，表现十分出色，其卫冕雄心及雄厚实力令人刮目相看。W高考ww.ks资源5u.co网m
D．露卡在美国算是穷人，经常得到政府机构的接济和帮助，但她并不总是拾人牙慧，而是主动为社会做些好事。
答案：A、曾几何时【解释】曾:曾经；几何：若干、多少。才有多少时候。指没过多久。
B、举重若轻【解释】举起沉重的东西像是在摆弄轻的东西。比喻能力强，能够轻松地胜任繁重的工作或处理困难的问题。
C、刮目相看【解释】指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。
D、拾人牙慧【解释】拾：捡取；牙慧：指别人说过的话。比喻拾取别人的一言半语当做自己的话。
备考提示：今年高考主要考查了成语运用应注意的三个方面：1．形相近而义不同的。如“举重若轻”与“举足轻重”。2、意义相近而又有细微差别的。如“刮目相看”与“另眼相看”。
3．弄清使用范围和使用对象。成语有具体的适用对象、范围，或人或事，不能张冠李戴。如“拾人牙慧”。
（2010年辽宁卷）
13.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（3分）
A.这位油画家的高原风貌主题油画虽然很受欢迎，但是他不轻易创作，因此，他挂在画廊墙上待价而沽的作品并不多。W高考ww.ks资源5u.co网m
B.他儿子正值豆蔻年华，理应专注于科学文化知识的学习，没想到却整天沉迷于网络游戏，现在连初中都读不下去了。
C.奶奶去世已经十年了，但她生前对我的疼爱之情我却一直铭记于心，耿耿于怀，这份情和爱我任何时候都不会忘记。
D.近期的一场大火使我们损失惨重，连回家的路费都没有了，恳请各位高抬贵手，接济我们一点，以便我们度过难关。
答案：A
解析：本题考查正确使用词语(包括熟语)。待价而沽：沽，卖。等有好价钱才卖，比喻谁给好的待遇就替谁工作。符合句意。豆蔻年华：指女子十三四岁时，不能指儿子。耿耿于怀：不能忘怀，牵萦于心，多用作贬义。高抬贵手：旧时恳求人原谅或饶恕的话，意思是您一抬手我就过去了，与句意不符。W高考ww.ks资源5u.co网m
（2010年湖南卷）
3．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是
A．中国国家馆在东方的晨曦里，在美轮美奂的世博园建筑群中，发出耀眼的中国红。
B．大力倡导低碳绿色的生活方式，开发高效低耗无污染的新能源，政府责无旁贷。
C．在飞驰的高速列车上，人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便。
D．万涓聚作河，便有了一泻千里的豪放；江河汇成海，便有了一望无际的壮阔磅礴。
解析：本题C选项“津津乐道地谈论着”， W高考ww.ks资源5u.co网m很明显“津津乐道”已经包含了“说”这一动作，所以放在这里后面接着“谈论着”是不恰当的，改为“兴致勃勃”比较好。所以，第三题考的还是一个“理解词语实际意义”这个考点。
2010高考语文试题分类汇编--词语运用
（2010年广东卷）
2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是
中国历代文人视为至宝的笔、墨、纸、砚，是中国传统文化的代表性符号。它们虽然有着不同的发展轨迹，但殊途同归。它们在艺术创作中淋漓尽致地表现了中国古代书画艺术的神韵，记录了岁月的斗转星移，体现了古代文人的生活情趣。今天他们并没有因为现在高科技手段的甚嚣尘上而销声匿迹，而是继续在书画艺术中展示着华夏民族的质朴和灵动。
A．殊途同归 B.斗转星移 C.甚嚣尘上 D.销声匿迹
答案：C
解析: 殊途同归，通过不同的道路,达到同一个目的地,比喻采取不同的方法,得到相同的结果。
斗转星移，　北斗转向，众星移位。表示时序变迁，岁月流逝。
甚嚣尘上，原意是楚王说敌方晋军喧哗纷乱得很厉害,而且尘土也飞扬起来了。形容忙乱喧哗的情状。后以“甚嚣尘上”比喻对某人某事议论纷纷。现多指反动或错误的言论十分嚣张
销声匿迹，指隐藏起来,不公开露面。现在也指事物消失。
甚嚣尘上，用错对象。而且，褒贬也失当。高科技手段是新事物，对旧事物之冲击本为正常。
（2010年山东卷）
4．下列语句中，加点的词语使用最恰当的一项是W高ww.k考s资源5u.co网
A．在浦东国际机场边检大厅，有这样一位服务标兵，她无论出现在哪里，脸上始终挂着一抹微笑，真诚、甜美、亲戚，让人难以释怀。
B．这六位老人，年纪最小的也已82岁，都是参加过抗战的老兵。如今，虽已是古稀之年，但他们都还精神矍铄，思路清晰，回忆起当年，感慨万千。
C．虽然面临的困难和不利因素很多，但是，作为这项改革实验的始作俑者，我们有信心也有能力把这项工作进行下去，并且做得越来越好。
D．地震异地安置区首批“农家乐”开业，灾区民房重建基本完成，学生提前搬入新校园……纷至沓来的重建喜讯报告着灾区的重生。
【参考答案】D
【试题分析】本题将实词和成语综合进行考查。 “释怀”：①抒发情怀。②放心，无查了古文化常识中的年龄称谓。
【备考提示】对实词的辨析应从以下几个方面考虑：①辨析词义。包括词语的语意侧重点、词语的词意的轻重、词义范围的大小等。②辨析色彩。包括词语的感彩跟语体色彩。③辨析用法。括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。要正确理解成语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。特别陌生的成语往往是对的。另外要特别注意两用成语的意义和用法。本题考查了古文化常识，应引起备考注意。
（2010年江苏卷）
3.阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。（4分）
科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环转辗奔向江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化碳，就唾手可得。最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳，封存与水生植物体内。
答案：（1）吸碳（2）略施魔法 （3）光合作用W高ww.k考s资源5u.co网m
【解析】属“提取关键词”题型。解题步骤：1.读题，明确陈述的对象或主要事件或议论的中心观点，文段的主要表述对象。2.分层次，明确与主概念相对应的谓语动词或总结性的词语。题中要求“找出‘碳链式反应’过程的三个关键性词语”，“接着”、“最终”提示我们这一过程可分三层次，三个层次的核心动词便是“吸碳”、“施魔法”、“光合作用”。
（2010年湖北卷）
3．依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是
泰姬陵是莫卧儿王朝君主沙贾汗为其宠妃蒙泰姬修建的_______。这是一座_______着宝石的伊斯兰建筑。后来，泰姬陵成为世界文化遗产。____在今天的众多的世界文化遗产中，它也是______的。W高ww.k考s资源5u.co网m
A．陵墓 点缀 虽然 绝无仅有
B．陵寝 镶嵌 即使 独树一帜
C．墓茔 装饰 固然 独一无二
D .墓室 装点 尽管 举世无双
【参考答案】B
【试题分析】本题将实词和成语综合进行考查。陵墓：指帝王诸侯的坟墓，现多指领袖有可以相比的。举世无双：全世界找不到第二个。W高考ww.ks资源5u.co网m
【高考考点】正确使用词语(包括熟语) 。
【易错提醒】本题不是传统的两个词选一个，而是四个词选一个，涉及实词（名词、动词）、虚词、成语，容量加大。
【备考提示】对实词的辨析应从以下几个方面考虑：①辨析词义。包括词语的语意侧重点、词语的词意的轻重、词义范围的大小等。②辨析色彩。包括词语的感彩跟语体色彩。③辨析用法。括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。要正确理解成语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。特别陌生的成语往往是对的。另外要特别注意两用成语的意义和用法。虚词要考虑句间关系和习惯搭配。
（2010年四川卷）
3.下列各句中，加点词语使用恰当的一句是W高考ww.ks资源5u.co网m
A．传统的“严父慈母”在一些三口之家中逐渐演变为“慈父严母”。以前严厉的父亲如今在这些家庭中扮演着唱红脸的角色。
B．该县有关部门决定在今后两年内斥资对这位名人的故里进行修复，把它们打造成精品，以吸引外地游客，使当地旅游人气更旺。
C．经过多年的深入研究，该课题组撰写了专题报告，对我国票据法的特色及其立法决策中的几个问题进行了分析论述。
D．他准备出售自己珍藏多年的字画，并把出售所得捐赠给西南干旱地区，但后来字画不慎遗失使他的计划成了纸上谈兵。W高考ww.ks资源5u.co网m
答案：A
解析：本题考查正确使用词语（包括熟语）。B项“故里”指故乡，老家，和“修复”不搭配，应该为“故居”；C项“其”指代不明；D项“纸上谈兵”指在纸面上谈论打仗，比喻空谈理论，不能解决实际问题；也比喻空谈不能成为现实。可改为“一纸空文”。A项“唱红脸”指在传统戏曲中勾画红色脸谱扮演正面角色，比喻在解决矛盾冲突的过程中充当友善或令人喜爱的角色（跟“唱白脸”相对），使用恰当。故选A。
（2010年天津卷）
3.下面语段横线处应填入的词语，最恰当的一组是
我们都知道，现在“种花”已经不能仅凭劳动力和气候来________收益了。如果没有优良的花卉品种、先进的栽培技术、专业规模和品牌，________有再好的气候和再廉价的
劳动力，也无法带来产业的快速________，因而要获得更大的产业效益，则与科技进步、资金投入________
A．决定 即使 提升 息息相关
B．决定 虽然 提高 休戚相关
C．确定 即使 提升 休戚相关
D．确定 虽然 提高 息息相关W高考ww.ks资源5u.co网m
答案A【命题意图】本题考查“正确理解和运用词语”的知识点，能力层级为B级。
【解析】第一组的区别在于：“决定”能够表示句间的因果关系，这是与语境相吻合的，而“确定”只能表示一个客观的动作行为，所以要选“决定”。第二组的区别在于，根据语意和语法可以确定，此空要与后面的“也”构成让步性假设关系的复句，所以选“即使”。第三组的区别点是词语运用的习惯搭配对象。因为前面出现的对象是“产业”，所以只能选“提升”。第四组的区别是词语（成语）意义的侧重点。息息相关侧重表示对象之间的关系多而紧密。休戚相关侧重表示对象（两者）之间好与坏、利与弊紧紧相连。根据语境应该选息息相关。
（2010年重庆卷）
2. 下列语句中，加点的词语使用不恰当的一项是
A. 2010年4月6日，《鲁迅箴言》由三联书店出版。365条箴言，让读者感受到了鲁迅温馨的力量和韵致。
B. 张强一下子站了起来：“说吧！‘有风方起浪，无潮水自平。’谁的是谁的非，当面锣对面鼓，快说吧！”W高考ww.ks资源5u.co网m
C. 上海世博会展示了众多国家和地区科技、文化的精华，像这样规模空前的活动，我们能够有机会躬逢其盛，实在是难得。
D. 上清寺是最具传奇色彩的地方，周公馆、桂园、人民大礼堂、三峡博物馆……，举手投足间都可以窥见历史的遗踪和时代的发展。W高考ww.ks资源5u.co网m
参考答案：D（举手投足，形容轻而易举，毫不费力）
标准答案：D
（2010年浙江卷）
3．下列各句中，加点的词语运用错误的一项是
A．她到在不久便发现这个部门人浮于事：多数人在完成任务后，以各种物料的事情来打发时间，让被人看起来自己很忙而不被说三道四。
B．在演讲比赛中，他口若悬河，滔滔不绝，但所讲内容与事先定下的主旨并不相关，显得小题大做，榜上无名也就理所当然了。
C．象棋人机大战凸显了计算机思维与人类思维的差别，观战的内行觉得计算机的走法其实很普通，但我这个象棋方面的半瓶醋却对各种奥妙困惑不已。
D．他性格内向，不善于陌生人打交道，刚见到她的时候，脸都涨红了，期期艾艾了好一会儿，也不知在说些什么。W高考ww.ks资源5u.co网m
答案：B
解析：小题大做：比喻把小事当做大事来处理。语境不合，原文内容与主题无关。
（2010年全国卷Ⅱ）
19．在下面文字中的画线处填上适当的关联词语，使整个段落语意连贯，层次清楚，逻辑严密。(5分)
人们都知道爱因斯坦创造了举世闻名的相对论学说， ___①__很少有人确切地了解这种理论。跟我们所熟知的经典物理学相比，相对论学说中有关新概念的表述充满了数学公式和演算，___②___目前常见的有关相对论的科普书籍一涉及重要概念，___③___在表达上或含糊不清，或繁琐难懂。___④___这也不能全怪那些作者，___⑤___用非数学语言来表述那些新概念的确不是一件容易的事。
解析：本题考查正确使用虚词。①为转折关系；②表示严重的后果；③“就”和“一”搭配；④是让步关系；⑤解释原因。故答案为：①但是；②以致；③就；④其实；⑤因为。（如有其他答案，只要能正确表达逻辑语义关系，即可给分。）
（2010年全国卷Ⅱ）
18．从以下12个词中选取最恰当的8个，分别填入答题卡相应的位置上。选词不得重复。（4分）
停止 损害 设立 具有 核实 侵害
咨询 维护 存在 叫停 保护 免受
“网络游戏未成年人家长监护工程”是文化部指导下的企业自律行为。先期试点的六家网络企业将建立服务页面， __①__专线电话等，为家长或其他监护人对未成年人的网游监管提供__②__与服务。家长可实名举报沉迷于网络游戏的未成年人的游戏账号，网络游戏企业__③__之后，将根据家长的要求，依法限制或__④__对该未成年人提供相关的网络服务。
目前，一些网络游戏不同程度地_-⑤__低俗、暴力、色情等方面的内容，这严重__⑥__了那些沉迷于网游的未成年人的身心健康。实施网游监护工程的目的是要__⑦__未成年人的身心健康及其合法权益，使他们__⑧__不良网络游戏的侵害。W高考ww.ks资源5u.co网m
保护；⑧免受．
2009年高考题
1.（2009年北京卷）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 （ ）
①逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是 环境恶化的正确选择。
②随着人们自律程度的不断提高，过去有些需要用铁栏杆来维持 的地方，现在只要拉绳或画线就行了。
③具有世界影响的中国画大师张干千，人物、花鸟、鱼虫、走兽无一不精，尤其 画山水
A.遏制 次序 善于 B.遏制 秩序 擅长
C.遏止 秩序 擅长 D.遏止 次序 善于
答案 B
解析 近义实词可以从适用对象或范围、感彩、词义轻重、搭配习惯诸方面辨析。遏制：重点是“制”，控制住/遏止：重点是“止”，使停止。显然，目前对于环境恶化只能控制还不能使其停止，排除C、D。善于：范围广/擅长：主要用于专业特长，如擅长绘画。 画山水，应该选用“擅长。
2.（2009年湖北卷）下列各项中，加点的词语使用不恰当的一项是 （ ）
A．刚刚苏醒的大地上，袅袅炊烟弥漫开去，远处传来汪汪的狗吠声，一切显得那么静谧。
B．历史如同一条长河，从源头连绵不断地流去，每一个阶段都具有特立独行的标志。
C．演讲是一种艺术。演讲中势如破竹的滔滔雄辩，侃侃而谈，未必能赢得高明的听众。D．水面镶嵌在高峡深谷中，平滑得像绸缎一般，稍微抖一抖，波纹便荡漾起来，精致且迷人。答案 B
解析 特立独行：特：独特；立：立身。形容人的志行高洁，不同流俗。也泛指特殊的，与众不同的。这里用来指历史，对象错误。
3.（2009年天津卷）下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是 （ ）
①对严复提出的“信、雅、达”的翻译标准，有学者 为：“信”是忠于原作，“达”是忠于读者，“雅”是对于文学语言的忠诚。
②走在大街上，天色微暗，行人稀少， 几片雪花飘落，更平添了几分寒意。
③“天生我材必有用”，这不是诗人 ，而是在怀才不遇的情况下，仍希望终有一日能大展宏图。
A.解释 偶然 妄自尊大
B.解读 偶然 夜郎自大
C.解释 偶尔 妄自尊大
D.解读 偶尔 夜郎自大
答案 C
而“狂妄自大”作形容词，在语境中作谓语。
4.（2009年重庆卷）下列语句中，加点的词语使用恰当的一项是 （ ）
A.他是一个处事谨慎的人，一向奉行君子之交淡如水的原则，所以很少交朋友，即使有
朋友，也不愿交往过深。
B.亚冠联赛小组赛上，鲁能泰山队的另一个对手韩国首尔FC对以6 ：1取得了胜利，从目前的形式来看，泰山队的亚冠之旅格外艰险。
C.平遥人过去在外经商的极多，赚了钱，要往家里送，很不安全，还要雇保镖，于是便生出这票号，专管对换银钱。
D.老张按照惯例把买回来的对虾和猪肉分别称了称，才发现他买的对虾被偷工减料了，足足少了半斤。
答案 B
解析 A项君子之交淡如水：君子之间的交往不含任何功利之心，他们的交往纯属友谊，不尚虚华。属词义与语境不符，“淡如水”不是交往浅的意思。B项格外：非常、特别/额外、另外。此句是突出鲁能泰山队目前形势的困难处境，用“格外”很恰当。C项对换：相互交换。这是个生造词。而此句的语境是用一种货币折换成另一种货币，应为“兑换”。D项偷工减料：原指商人为了牟取暴利而暗中降低产品质量，削减工料。现也指做事图省事，马虎敷衍。这属词义与语境不合。应是“缺斤短两”：做买卖时货物短缺分量。
5.（2009年江西卷）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组 （ ）
①每年三月，全国人大代表和政协委员都聚集北京，共商_______。
②连学好母语都需要花大力气，下苦功夫，_______学习外语呢
③这种偷梁换柱的行为对国人的诚信造成了负面影响，国人也因此觉得_______受损。
A．国是 况且 荣誉 B. 国事 何况 名誉
C．国是 何况 名誉 D. 国事 况且 荣誉
答案 C
解析 运用搭配法和括词造句法选用词语，比较好。如：共商国是/国事访问；况且……还/“何况”可用于反问，“况且”不能；荣誉称号/名誉侵权。
6.（2009年浙江卷）下列各句中，加点词语能被括号中的词语替换且符合句意的一项是 （ ）
A．针对个别干部违规驾驶公车发生交通事故的现象，某单位做出副科级以上干部重考驾驶证的决定，这实在是驴唇不对马嘴。（名不副实）
B．“限塑令”颁布之后，农贸市场的一些摊主对记者打开天窗说亮话：为了招徕顾客，我们难以拒绝提供免费塑料购物袋。（直言不讳）
C．学习西方发达国家的管理经验，需要提倡“拿来主义”精神，如果脱离国情，盲目照搬，就有可能画虎不成反类犬。（画蛇添足）
D．1977年高考招生制度的恢复，既给下乡知识青年提供了求学上进的机会，也使许多农家子弟有了“鲤鱼跳龙门”的希望。（脱胎换骨）
答案 B
通过教育，思想得到彻底改造。两者意思不同，故不能替换。
7.（2009年四川卷）下列各句中，加点词语使用恰当的一句是 （ ）
A．这几位大学毕业生虽然工作经验欠缺，实践能力不足，但在国家相关政策的扶持下，他们决心自主创业，牛刀小试，开创一番新事业。B．阳春三月的一天早晨，宜宾合江门广场迎来了越来越多的游客，一位年逾花甲的老人在广场上表演太极拳，引来无数行人侧目观看。C．2009年5月9日，我国著名相声演员李文华老人溘然长逝，这让他的老搭档姜昆深感失之交臂，沉侵在极度的悲痛之中。D．林和靖“梅妻鹤子”，隐居杭州孤山，固然很清高，但也要写出“疏影横斜水清浅，
暗香浮动月黄昏”的绝唱，才能成为名人。答案 D
解析 A项牛刀小试 ：比喻有大本领的人，先在小事情上略展才能。也比喻有能力的人刚开始工作就表现出才。（前后矛盾）B项侧目观看 ：形容憎恨或又怕又愤恨，易误解为
尊敬。（褒贬误用）C项失之交臂：形容当面错过。（不符合语境）D项固然：<连>1.表示承认某个事实，引起下文转折；2.表示承认甲事实，也不否认乙事实。
8.（2009年广东卷）下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是 （ ）
欣逢您四十华诞，我们谨向您——亲爱的母校，致以热烈的祝贺。
四十年来，您培养的莘莘学子，或纵横商海，运筹帷幄，或潜心学界，激扬文字……
在各行各业的建设中，总是首当其冲。
亲爱的母校，是您厚实的沃土孕育了我们的未来，是您严谨的学风和优良的传统赋
予了我们奋发向上的力量，是您把我们这些懵懂少年培养成今天的栋梁之材。
A.莘莘学子 B.运筹帷幄 C.首当其冲 D.栋梁之材
答案 C
解析 A“莘莘学子”指众多的学子，此处符合语境。B“运筹帷幄”指在后方决定作战策略，也泛指筹划决策，此处符合语境。C“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇灾难，此处不合语境。D“栋梁之才”担负国家重任的人，符合语境。
9.（2009年山东卷）依次填入下列格局中横线处的词，最恰当的一组是 （ ）
①谈起抗震救灾，温总理______很深。他动情地说：“这次抗震救灾，更加深了我对人民的爱。
②在破解开发型资源城市转型难题的过程中，该市______原有资源，以钒钛资源开发为重
点，努力打造世界级的产业集群。
③作者科尔曼年轻气盛，观点鲜明，但常常论据不足或论证不周，_______显得犀利有余，
老练不够。
A．感受 依托 未免 B．感触 依附 未免
C．感触 依托 不免 D．感受 依附 不免
答案 C
解析 感受：接触外界事物得到的影响；体会。感触：跟外界事物接触而引起思想情绪；感触侧重思想情绪。依附：附着，依赖依靠。依托：依靠。依托侧重有所凭借，借托。未免：同一些词语搭配，表示前面所说的情况不合适，或对前面所说的情况不以为然，含有委婉批评的意味；不免 ：副词。表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果，
“科尔曼年轻气盛” 正是“老练不够”的原因。此处是对科尔曼作客观评价，没有批评的语气。
10.（2009年全国卷Ⅰ）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是 （ ）
A．邻里之间的是非大多是由日常生活中的一些琐屑小事引起的，不必寻根究底，你们还是大事化小、小事化了吧。
B．深处春秋鼎盛的时代，我们这些身强力壮的青年应该奋发有为，积极向上，刻苦学习，为国家和社会多作贡献。
C．这位代表说的虽不是什么崇论宏议，但他说的话发自肺腑，句句实在，没有套话和假话，因此我们要更加重视。
D．今年有四到六成的作品流拍，成交总额同比减少一半，这说明以往超过底价数十倍成交的火爆场面已明日黄花。
答案 B
解析 A项寻根究底：寻找根源，追究底细，弄清来龙去脉。 B项春秋鼎盛：春秋，指年龄；鼎盛，正当旺盛之时。比喻正当壮年。应用对象应该是人，不能用于修饰“时代”等，这里用错对象。C项崇论宏议：崇，高；宏，大。指高明宏大的议论或见解。D项明日黄花：明日，指重阳节后；黄花，菊花。原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。后多比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。
11.（2009年全国卷Ⅱ）下列各句中，加点的成语使用不正当的一项是 （ ）
A.研究结果表明，那些心态平和、性格开朗、胸怀宽广的人比那些愁眉苦脸、孤独紧张、忧心忡忡的人出现精神疾患的概率要少50﹪。
B.对于在战略上的调整使该公司必须做出选择：要么联手业内巨头，强势逼宫，使对手就范；要么急流勇退，套现获利，回归软件市场。
C.自第三分钟朴智星被断球后，曼联队在五分钟内竟然无法控制局面，而阿森纳队排山倒海般地高速狂攻，压得曼联喘不过气来。
D.新版电视剧《四世同堂》引起争议，有人认为该局加进了太多现代元素，把一幅老北京市井生活画卷变得南腔北调，丢掉了原著的灵魂。
答案 D
翻倒大海，形容力量强盛，声势浩大。
12.（2009年安徽卷）下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 ( )
A.娟、楚金玲等5人在这次全国选拔中脱颖而出，以主攻手人选的身份进入中国排协公布的新一届国家女排20人大名单。
B．现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一点逸闻就笔走龙蛇，这种做法真是令人费解。
C．新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理念，坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命式的教学方法。
D．国际金融危机给世界经济带来了极大冲击，曾经富庶的大西洋某岛国如今经济状况已如履薄冰，濒临“国家破产”的边缘。
答案 A
解析 A项“特颖而出”，比喻人的才能全部显示出来。很恰当。B项“笔走龙蛇”，形容书法生动而有气势。C项“耳提面命”，不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。D项“如履薄冰”，象走在薄冰上一样。比喻行事极为谨慎，存有戒心。
13.（2009年江西卷）下列名句中加点的成语使用恰当的一句是 （ ）
A．有人把那些只读书而不假思索的人称为“书橱”，也有人称这种人为“书虫”、“书迷”、“书呆子”。
B．这位先生关于近代欧洲文化的大作，几乎每一页都会有文字让我感到莫名的激动，以至情不自禁地拍案叫绝。
C．歹徒在向人勒索巨额钱款时猝死于作案现场，他一生恶贯满盈，真是死得其所。
D．他的讲演深入浅出、居高临下地阐述了青年的前途与国家现代化事业之间的关系，反响十分热烈。
答案 B
解析 A项不假思索——假：假借，依靠。形容做事答话敏捷、熟练，用不着考虑。不能用来直接形容人。C项死得其所——所：处所，地方；得其所：得到合适的地方。指死得有价值，有意义。感彩不对。D项居高临下——居：站在，处于；临：面对。占据高处，俯视下面。形容占据的地势非常有利。句子是指演讲者思想的高度，不是“占据的地势非常有利”。
14.（2009年海南、宁夏卷）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是 （ ）
A．新年联欢宴会在喜气洋洋的乐曲声中拉开帷幕，一时间，觥筹交错，笑语喧哗，欢乐的气氛弥漫了整个宴会大厅。
B．如果一般读者不认为我的这本小册子言不及义，编辑出版工作者又觉得它有可借鉴之
处，那么我就心满意足了。
C．眼下在某些地区，“走穴”正成为一些学者乐此不疲的事情，因为这既能提高知名度，又可带来不菲的经济收入。
D.日出而作，日落而息，他们就这样日复一日、年复一年地劳作生活在这片广袤的土地上，真有点令人匪夷所思。
答案 D
解析 D项“匪夷所思”的意思是“不是常人所能想到的”，与句意不合。
15.（2009年湖南卷）下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是 （ ）
A.道德是一切制度运行的社会土壤，道德与法律在一个国家的文明框架中，唇齿相依，缺一不可。
B.虽然计算机应用的范围越来越广，但拥有了它并不意味着一切工作都会那么轻而易举，一挥而就。
C.传统节日时一宗重大而特殊的民族文化遗产，其文化内涵和相关习俗不应该与现代社会格格不入。
D.将往昔林林总总的记忆吐露在纸上，我意识到完成了我生活中最重要的行动，我注定为记忆而生。
答案 B
解析 B项挥：指挥笔。形容才思敏捷，写字、写文章、画画非常快。这里属于用错对象。
2008年高考题
1.（2008北京）将下列词语依次填入下面这段话的横线处，最恰当的一组是 　　　　　　　　　　　 （ ）
位于日本藤川市海滨的聂耳纪念碑，用素净的大理石 成，稍稍倾斜地平置于长方形基座上。四周的石砌边缘内， 着匀称的海滨卵石。碑石 “耳”字形，有如 在地上的一只巨大的耳朵，日日夜夜倾听着大海的呼啸和浪涛之声。
A.雕 铺 呈 贴
B.塑 铺 像 画
C.塑 摆 像 贴
D.雕 摆 呈 画
答案 A
用笔或类似笔的东西做出图形。从语境上看，用A组词语最为恰当。
2.（2008宁夏、海南）下面一段文字如果加上一些虚词，表达效果会更好。为此，请将下面的虚词插入文中适当的地方。插入后，将紧接虚词后的词语填在横线上。
注重学英语是好事，同时也要十分重视母语的学习。汉语是世界上最优美、最富表现力、最有魅力的语言之一。中国进一步改革开放，学习汉语的外国人越来越多，我们自己应该学好汉语，用好汉语。某些人以能讲英语为荣，说话时夹上许多“洋文”，而母语的使用白字连篇，真是出尽“洋相”。
①总要 ②却是 ③更 ④但 ⑤随着
答案 ①总要夹上 ②却是白字连篇 ③更应该 ④但同时 ⑤随着中国
解析 做此类题，要注意上下句之间的逻辑关系和表达效果，注意关联词语的“暗示”作用，如第一句，“……是……，……也要……”，分明是转折关系，所以“但”应加在“同时”前。
3.（2008湖南）下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是 　　　　　　　　　　　　（ ）
A.教育是打开个人智慧之门的金钥匙，也是改变国家和民族命运的铺路石，更是人类文明传续的不竭动力。
B.草原上，帐篷像蘑菇一样四处散落，帐篷前篝火点点，军马安闲地吃着夜草，隐隐的鼾声在大地上沉浮。
C.千百年来，湘江培育着两岸的乡村和城市，湘江之水不仅流入了人们的日常生活，也荡漾在他们的梦境中。
D.树立大国风范，涵养大国心态，让世界看到中国的开放、包容和自信，看到中国人民的团结、理性和智慧。
答案 C
解析 A项中“传续”是延续的意思；B项中“沉浮”是一起一落的意思；C项中“培育”是培养幼小的生物，使它发育成长的意思，用在这里不合适，可换成“哺育”；D项中“涵养”是蓄积并保持的意思。
4.（2008江西）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 　　　　　　　　　　 ( )
①改革开放30年后的今天，干部队伍 化建设已经有了制度保障。
②现代科技的发展日新月异， 从前的幻想今天都有可能成为现实。
③到半夜，小说终于脱稿了，他 地摸着胡子，长长地松了口气。
A.年轻 以至 踌躇满志
B.年青 以致 踌躇满志
C.年轻 以致 自鸣得意
D.年青 以至 自鸣得意
答案 A
表示很得意，多含贬义。
5.（2008重庆）下列各选项中，加点的词语使用恰当的一项是 　　　　　　　　　　　　 （ ）
A.英勇而机智的荆轲，策划了一个有始有终的行动方案，为了吸引秦王嬴政上钩，就必须砍下樊於期的头颅，作为晋见时奉献的礼品。
B.有关部门整顿房地产市场，那些八字还没一撇就热热闹闹售房的开发商，终于尝到了自己酿造的苦酒。
C.文化领袖的形成，不只需要本人的天赋和努力，还需要一个让公众认同的过程。任凭一两件事，不足以积累起文化领袖所需的声望。
D.漫步万盛石林景区，石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力，浓郁淳朴的苗家风情及丰姿绰约的民族歌舞增添了人文情趣。
答案 B
解析 A项“有始有终”指人做事能坚持到底；B项“八字还没一撇”比喻事情还没有眉目；C项“任凭”应改为“只凭”；D项“丰姿绰约”形容女子姿态柔美。
6.（2008山东）下列各句中加点的词语，使用最恰当的一句是 　　　　　　　　　 （ ）
A.中药是在中医学理论指导下用以防治疾病的药物，以植物为最多，也包括动物和矿物，其药效一般比较
缓和。
B.虽然平时工作很忙碌，但只要有时间，我就整顿家务，让家里变得洁净、整齐、漂亮。
C.海滨公园是附近居民喜爱的运动场所，在花海中无论是散步、慢跑还是骑车锻炼都令人神气十足。
D.诗评家所谓“老杜饥寒而悯人饥寒者也”，跟白居易“饱暖而悯人饥寒者也”是不同的，饥寒让杜甫刻骨铭心，所以他写出的诗句更加深刻感人。
答案 D
解析 A项中“缓和”指局势、气氛等变和缓，不符语境，“药效”应用“和缓”；B项中“整顿”指使紊乱的变为整齐，使不健全的健全起来（多指组织、纪律、作风等），不符语境，“家务”应用“整理”；C项中“神气十足”指自以为优越而表现出十分得意或傲慢的样子，此处应为“精神十足”；D项中“刻骨铭心”比喻牢记在心上，永远不忘，符合语境。
7.（2008湖北）下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是　　　　　　　　　 （ ）
A.听到这个噩耗，老人家瘫坐在地上号啕痛哭，双手也情不自禁地颤抖起来。
B.王宝强在电影《天下无贼》中成功地扮演了胸无城府、朴实憨厚的傻根这一角色。
C.双塔镇医生王东东为了敛财，公然宣称注射他的免疫球蛋白即可预防EV71疫病。
D.同学之间应该团结友爱、互相帮助、互相体谅，绝不能因一点小事就耿耿于怀。
答案 A
解析 A项“情不自禁”指抑制不住自己的感情，与语境不符合，应改为“不由自主”；B项“胸无城府”指为人坦率，符合语境；C项“宣称”指公开地用语言、文字表示，使用正确；D项“耿耿于怀”指事情（多为令人牵挂的或不愉快的）在心里，难以排解，符合语境。
8.（2008天津）下列各句横线处应填入的词句，最恰当的一组是　　　　　　　　　　　 （ ）
①王夫之在《薑斋诗话》中说“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”，诗人笔下的“ ”就是以乐景写哀情的典型。
②我们演讲时往往先说一番幽默风趣的“闲话”，以激发听众兴趣，为与听众的交流营造良好的环境 。
③荒山造林，既能生产木材，又能保持水土，是 的事。
A.江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿 　　气氛 　　 两全其美
B.正是江南好风景，落花时节又逢君 　　气氛 　　 一举两得
C.江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿　　 氛围　　 一举两得
D.正是江南好风景，落花时节又逢君　　　氛围 　　 两全其美
答案 C
解析 “正是江南好风景，落花时节又逢君”是杜甫《江南逢李龟年》中的名句，不是王夫之的诗句。气氛：一定环境中给人某种强烈感觉的精神表现或景象。氛围：周围的气氛和情调。两全其美：做一件事顾全两个方面，使两方面都很好。一举两得：指做一件事情，得到两种收获。
9.（2008浙江）下列各句中，加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是　　　　　　　　　　（ ）
A.中国高等教育用不到十年的时间实现了从精英教育到大众化教育的历史性跨越，但大发展过程中，难免会泥沙俱下，出现各种各样的问题。（鱼龙混杂）
B.她不属于学院派，自然少受那些清规戒律的约束，其创作往往天马行空，充满神奇瑰丽的想像。（金科玉律）
C.最近，浙江手机上网资费全面下调，广大用户对此额手称庆。专家预测，未来通过手机收看体育赛事或许会成为一种潮流。（弹冠相庆）
D.NBA季后赛中，由于缺少了主力姚明，火箭队内线空虚，在防守上往往顾此失彼，实力明显削弱。（捉襟
见肘）
答案 D
不能换；D项两成语词义相近，可以替换。
10.（2008全国卷Ⅰ）下列各项中，加点的成语使用不恰当的一项是 　　　　　　　　　 （ ）
A.土耳其举重选手穆特鲁身高只有1.50米，多次参加世界男子举重56公斤级比赛，拿金牌如探囊取物，人送绰号“举重神童”。
B.冬天老年人要增加营养，也要适当运动，在户外锻炼时一定要量入为出，以步行为宜，时间最好选在傍晚，还要注意保暖，防止着凉。
C.中国茶艺与日本茶道各有特点，但异曲同工，都强调“和”的精神。中日两国青少年也应以和为贵，为中日睦邻友好多作贡献。
D.北京周边的旅游胜地，笔者去过不少。但六月中下旬的绿树繁花中仍有冰挂高悬在危崖上，这一出人意表的奇景却是第一次见到。
答案 B
解析 A项探囊取物：把手伸进口袋里去取东西；比喻办成某件事情非常容易，毫不费力；B项量入为出：根据收入的情况来安排支出,用在这里与语境不符；C项异曲同工：比喻不同的人的辞章或言论同样精彩，也比喻不同的做法收到同样好的效果；D项出人意表：出乎人们的意料，指不同寻常。
11.（2008全国卷Ⅱ） 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是 　　　　　　　　　 （ ）
A.新来的王老师为人不苟言笑，同事们一般都不跟他嘻嘻哈哈，只有谭校长有时还会跟他开点儿无伤大雅的玩笑。
B.近几年，来中国演出的外国艺术团络绎不绝，不过，人们对俄罗斯芭蕾舞团的《天鹅湖》还是情有独钟，屡看不厌。
C.美国博物馆的收费可谓各尽所能：有的一部分收费，有的分时段收费，还有的是否交费、交费多少由参观者自行决定。
D.中、日、韩三国参加这次围棋比赛的运动员，水平都在伯仲之间，谁能胜出，就要看谁具有更好的竞技状态和心理素质了。
答案 C
解析 C项各尽所能：各人尽自己的能力去做。用在C项中不合语境。
12.（2008北京） 下列句子中，加点的成语使用不恰当的一句是 　　　　　　　　　 （ ）
A.许多分析人士认为，微软收购雅虎这场角逐，可谓两败俱伤，而让他们强大的对手谷歌渔翁得利。
B.环境专家试图用向湖里放鱼的方法治理湖水污染，因为这里的渔业资源已经到了竭泽而渔的地步。
C.一些老师担心，如果学生满足于网上搜索素材，很容易使写作流于复制和拼贴，这并非杞人忧天。
D.上山路上，我们常打开等高线图察看，有的同学还用军事望远镜煞有介事地东张西望，引来不少人围观。
答案 B
解析 竭泽而渔：排尽湖中或池中的水捉鱼，比喻取之不留余地，只顾眼前利益，不顾长远利益。B 项属于望文生义。
13.（2008天津）在下列句中的横线上填上恰当的成语。
（1）在足球赛中，传球技术再高，控制球能力再强，若缺乏临门一脚的射门技术，也会 　　。
（2）联合国安理会有明确的职权范围，不应 　　 ，介入其他机构处理的事情，特别应尊重联合国大会的权威。
（3）为迎接奥运，出租车司机学普通话、说普通话已 　　　 ，令来津的游客刮目相看。
（4）灾情就是命令，时间就是生命。面对险情，面对生命的呼唤，普通百姓没有丝毫的迟疑和退缩，用自己最朴素无华的行动，将中华民族“一方有难，八方支援”的传统美德诠释得 。
答案　（1）功亏一篑 （2）越俎代庖 （3）蔚然成风 （4）淋漓尽致
解析　填写成语，一定要准确理解语境，从而写出恰当的答案。（1）“再高”“再强”显示射门能力强，“缺乏临门一脚”显示最终未成，可见是本该成功却最后由于某一失误而导致失败。（2）“有明确的职权范围”却“介入其他机构处理的事情”，可见是越权行事。（3）“来津的游客”之所以刮目相看，是因为出租车司机学普通话、说普通话已成普遍现象，成为一种风气。（4）普通百姓用行动来诠释传统美德，具体感人，达到了极点。
14.（2008安徽）下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是　　　　　　　　　 （ ）
A.时间真如行云流水，申奥成功的情景仿佛就在昨天，转眼间，举世瞩目的北京奥运会距离我们已经不到一百天了。
B.眼下，报刊发行大战硝烟渐起，有些报纸为了招徕读者而故意编造一些骇人听闻的消息，其结果却往往弄巧成拙。
C.著名学者季羡林先生学贯中西，兼容百家，在诸多研究领域都卓有建树，被人们誉为学界泰斗，真可谓实至名归。
D.有段时间，沪深股市指数波动非常大，有时一天上涨几百点，有时一天下跌几百点，涨跌幅度之大令人叹为观止。
答案 C
解析 A项“行云流水”比喻自然不拘执（多指文章、歌唱等）。不能指时间。B项“骇人听闻”指使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。此句应用“耸人听闻”。C 项“实至名归”指有了真正的学识、本领或业绩，相应的声誉自然就随之而来。符合语境。D项“叹为观止”指赞美看到的事物好到极点。不合语境。
15.（2008四川）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是 　　　　　　　　　 （ ）
A.有的父母习惯在饭桌上表扬或批评孩子，一边吃饭，一边轻描淡写地说几句，显得不够重视，孩子也没听进去，效果自然会差一些。
B.“迎奥运文明礼仪之光·北京欢迎您”展览，以漫画和歌谣这些人民大众喜闻乐见的艺术形式为载体，展现了北京的名胜古迹、市容新貌。
C.微笑像和煦的春风，微笑像温暖的阳光，它蕴涵着一种神奇的力量，可以使人世间所有的烦恼都涣然冰释。
D.今天我们提倡的创新，并不是要抛开先哲时贤的成果另起炉灶，而是要站在前辈的肩膀上一步一个脚印地前进，并努力超越前人。
答案 C
16.（2008辽宁） 下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是 　　　　　　　　　 （ ）
A.瑞士国土面积不大，但民族众多，语言也多，法语、德语、意大利语等都是日常生活中通行的语言，不少人都能随心所欲地使用几种语言。
B.牡丹居社区餐厅明天将开始营业，消息传出，社区居民口耳相传。以前他们到最近的餐厅都要步行半个多小时，现在出门走几步就能吃上饭了。
C.岭南的书法艺术历史悠久，但由于气候潮湿等原因，唐代以前的书法作品鲜有传世，即使是宋元墨迹，今天能见到的也是寥若晨星。
D.灾情就是命令，地震救援队员们冒着大雨，跋山涉水，克服重重困难，终于按规定时间抵达四川震中灾区，并立即投入了救援工作。
答案 B
解析 A项“随心所欲”指一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做，符合语境；B项“口耳相传”指口说耳听地往下传授，不符合语境；C项“寥若晨星”指稀少得好像早晨的星星，符合语境；D项“跋山涉水”指翻越山岭，蹚水过河，形容旅途艰苦；符合语境。
17.（2008江苏） 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 　　　　　　　　　 （ ）
A.为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学围棋，上英语兴趣班，真是费尽心思，无所不为。
B.随着社会经济的进一步发展，安土重迁的观念越来越深入人心，即使富庶地区的人们也乐意告别家乡，外出闯荡一番。
C.书法是中国传统的艺术形式，风格各异的书法精品，或古朴，或隽秀，或雄浑，或飘逸，将汉字之美表现得淋漓尽致。
D.老李从小就养成了勤学好问的良好习惯，遇到问题，总是不耻下问，及时向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教。
答案 C
解析 A项无所不为：没有什么不干的，指什么坏事都干；B项安土重迁：留恋故土，不肯轻易迁移；C项淋漓尽致：形容文章或谈话详尽透彻，也指暴露得很彻底；D项不耻下问：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为耻。
18.（2008广东） 下面语段中画线的成语，使用恰当的一项是 　　　　　　　　　　 （ ）
公共汽车正在行驶中，前面一骑摩托车的男子突然变向横穿马路，眼看两车就要相撞。在这千钧一发之际，只听“嘎──”的一声，公共汽车司机紧急刹车，避免了一场车祸的发生。车上乘客目睹了这扣人心弦的一幕，议论纷纷，怨声载道。那翻倒在地的骑摩托车男子迅速爬起来，一阵东张西望之后，未见交警身影，继而义无反顾，翻身上车，扬长而去。司机不禁怒形于色，大声斥责那违反交通规则的男子。
A.扣人心弦 B.怨声载道 C.义无反顾 D.怒形于色
答案 D
解析 “扣人心弦”指诗文、表演等感染力强，牵动人心。“怨声载道”指百姓对统治者普遍怨恨不满。“义无反顾”指为了正义而勇往直前，毫不犹豫。以上三个成语均不合语境。“怒形于色”指内心的愤怒写在脸上，合乎语境，显示出司机对骑摩托车男子的强烈不满。
19.（2008宁夏、海南）下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是　　　　　　　　　 （ ）
A.鸽子能利用地球磁场来导向，相映成趣的是，研究人员新近发现一种细菌也能感应地球磁场，这种细菌在磁场中的行动方向就像是一个罗盘针。
B.热情的张阿姨听说小王是自己女儿的朋友，便拉着小王的手全神贯注地跟她拉起了家常，一直聊到深夜，害得小王都没赶上末班车。
C.专家指出，只要采取“绿色生活方式”，使家里的每件物品都物尽其用，就可将家庭产生的垃圾量降低25%，化学洗涤用品的使用量减少三分之二。
D.这些优秀作品并没有在获奖后被束之高阁，而是在政府扶持下尝试走市场化的道路，丰富文化市场，让本地群众享受到原汁原味的本土文化。
答案 B
解析 A项相映成趣：互相对照映衬，就显得更有情趣；B项全神贯注：全副精神高度集中，不合语境；
C项物尽其用：让各种东西都充分发挥作用；D项束之高阁：把东西捆起来，放在高高的架子上面，比喻扔在一边，不去用它或管它。
2004～2007年高考题
1.（2007北京）将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是　　　　　　　　　　　 （ ）
①近期，中国观众有幸目睹了来自意大利庞贝古城的遗珍，它们清晰地再现了古城被埋没前最后 的情景。
②在休斯敦火箭队 的姚明，出席“护鲨行动从我做起”的活动时说：“今后，本人在任何情况下都拒绝食用鱼翅。”
③书的封面设计 于书籍出版发行的整体规划，同时必须结合书的内容特点和读者对象进行构思。
A．时间 　　效劳　　　 从属 B．瞬间 　　 效力 　　 从属
C．瞬间 　　 效劳 　　　归属 　　　　　 D．时间 　　效力 　　归属
答案 B
解析 时间：时间里的某一点。瞬间：转眼之间。效劳、效力都有出力服务的意思，但“效劳”程度要重一些。从属：依从，附属。归属：属于，划定从属关系。③句语境应是“附属”之意，应选“从属”。
2.（2007浙江）依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是 　　　　　　　　　 （ ）
①面对“两会”代表、委员的依法 ，有的官员虽然还不能圆满答复，但都表现出虚心接受、认真反思的态度。
②在5月4日结束的第三届中国国际动漫节上，杭州市有关部门与中国动画学会签订了合作 ，准备共同培养动漫人才，开发动漫资源。
③距离同济大学校庆还有5天，世界各地的校友 将启程，前往上海参加庆典，共贺母校百年华诞。
A.质对 　　协议　　 不日 B.质对　　 协约 　　 翌日
C.质询 　　 协约 　　翌日 D.质询 　　 协议 　　不日
答案 D
②句中“杭州市有关部门与中国动画学会”属部门团体，故应该用“协议”。翌日：次日，即第二天。不日：要不了几天，几天之内（限用于未来）。根据语境，要用“不日”。
3.（2007辽宁）依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是 　　　　　　　　　 （ ）
方永刚既是“知者”， 　　　 是一个“行者”。他通过脚踏实地地 　　　 党的创新理论，使得党的创新理论的威力通过传播者知行统一的人格魅力更好地 　　　 出来。
A.也　　 躬身　　 体现 B.更 　　 躬行 　　发挥
C.更 　　躬身 　　 体现 D.也 　　躬行　　 发挥
答案 B
解析 第一个横线处应是递进关系，“躬行”是亲自去实行，符合语境。“发挥”跟句中“威力”一词搭配
恰当。
4.（2007全国Ⅱ）下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 　　　　　　　　　 （ ）
A.在这次举办的“当代书法艺术展”上，各种书体与风格的作品等量齐观，保证了展览的专业性与流派的代表性。
B.近年来，随着流域经济的快速发展，松花江污染问题也日渐严重，因此恢复松花江的生态功能间不容发。
C.在今年的“排队推动日”活动中，虽仍有凤毛麟角的几个“不自觉者”，但广大市民不论乘车还是购物都能自觉排队。
D.听说这家晚报和当地电信部门将联合举办高校招生大型电话咨询会，请有关专家答疑解惑，考生和家长都喜出望外。
答案 D
解析 A 项等量齐观：不管事物间的差异，同等看待，多用于否定句，与语境不符；B 项间不容发：中间容不下一根头发，比喻与灾祸相距极近，情势极其危急，多用于危急时刻，此处应为“刻不容缓”；C项凤毛麟角：比喻稀少而可贵的人或事物，为褒义词，与语境不符。
5.（2007宁夏、海南）下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 　　　　　　　　　　 （ ）
A.电话给人们带来了莫大的方便，但打电话有时并不是最好的联系方法，有些事情非得耳提面命，一边说一边比划才能真正讲清楚。
B.为了让人们体验与世界短跑冠军比赛的感受，这家科技馆独出心裁地设置了与冠军赛跑的模拟互动平台，引起了观众的浓厚兴趣。
C.看完电影《虎口脱险》后，大家给小王对号入座，说他就像影片中的那个有才能的音乐指挥，常常因粗心做出一些有惊无险的事。
D.在丛飞病重期间，受过他资助的人没有一个来探望他，但他虚怀若谷，毫不介意，还劝大家不要责怪这些人，这种胸怀令人钦佩。
答案 B
解析 A项耳提面命：形容恳切地教导，并非当面说明某事之意；B项独出心裁：泛指想出的办法与众不同；C项对号入座：比喻把有关的人或事物跟自己对比联系起来，也比喻把某人所做的事跟规章制度相比，联系起来；D项虚怀若谷：形容十分谦虚。
6.（2007全国Ⅰ）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是 　　　　　　　　　　　　 （ ）
A.这些战士虽然远离家乡，远离繁华，每天过着艰苦单调的生活，但是他们一个个甘之若饴，毫无怨言。
B.近年来，新闻学专业越来越热，许多学生也跟着蠢蠢欲动，纷纷选学这一专业，希望将来能做一名新闻工作者。
C.故乡变化真大，高楼拔地起，小路变通衢，不毛的小山被夷为平地，建成了现代化的开发区，真是沧海桑田啊！
D.我国的智力残疾人已有1 000万，其中相当一部分是因缺碘造成的，所以坚持食用含碘盐并不是一件无足轻重的小事。
答案 B
解析 B 项中“蠢蠢欲动”的意思是指“敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活动”，为贬义词，此处用来指报考学生显然不对。故选B。
7.（2007北京）下列句子中，加点成语使用不恰当的一句是 　　　　　　　　　　 （ ）
A．没有人仅因富甲一方而被长久纪念，相反，人们念念不忘的，大都是超脱于物质利益的追逐的人。
B．在军阀混战和北平沦陷期间，碧云寺孙中山衣冠冢得以保全，这多亏中山先生生前卫士谭惠全等人恪尽职守，矢志护灵。
C．自行车队被两只高大威猛的藏獒追赶得几入绝境，最后靠下坡高速骑行才得以摆脱，队员们至今仍心有
余悸。
D．暮春时节是潭柘寺“二乔玉兰”的盛花期，4月上旬，这两株玉兰的树冠上就布满了含英咀华的花蕾。
答案 D
解析 含英咀华：比喻琢磨和领会诗文的要点和精神。D项望文生义。
8.（2007江苏）下列各句中加点的成语，使用不恰当的一句是 　　　　　　　　　 （ ）
A.为了保护自然环境，这项工程的设计人员决定改弦更张，重新设计，选择更为恰当的施工方案。
B.工会准备组织职工去九寨沟旅，大家兴致勃勃，小张更是推波助澜，积极鼓动年轻人提出要搞生态自
助游。
C.在签名售书活动开始前，作者诚恳地说，书中不少看法都是一孔之见，欢迎大家批评指正。
D.为防止有毒豆制品再次流入市场，有关部门迅速采取釜底抽薪的办法，查封加工窝点，堵住了生产的源头。
答案 B
解析 A 项改弦更张：比喻改革制度或变更方法，符合题意；B 项推波助澜：比喻促使或助长事物（多指坏的事物）的发展，使扩大影响，不符合语境；C 项一孔之见：比喻狭隘片面的见解（多用作谦辞）；D 项釜底抽薪：抽去锅底下的柴火，比喻从根本上解决。
9.（2007湖北）下列各句中，加点词语使用不恰当的一句是 　　　　　　　　　 （ ）
A.中国女足姑娘昨日到达武汉，游东湖，爬磨山，逛江城闹市，赏江滩夜景，难得在大赛前奢侈地偷得一日闲情。
B.正是凭着坚忍精神，张骞打通西域，玄奘西行取经，鉴真东渡传教，郑和七下西洋，苏东坡吟唱“大江东去”，曹雪芹谱写“红楼”悲歌。
C.我站在畦间的沟里四望，嫩绿的叶子齐整地一顺偃在畦上，好似一幅图案画，心中顿生一种不可名状的
快感。
D.由于发表网络歌曲的门槛很低，网友原创的歌曲都可以传到网络上去，这也造成了网络歌曲创作的鱼目
混珠。
答案 D
解析 D项中“鱼目混珠”指拿鱼眼睛冒充珍珠，比喻拿假的东西冒充真的东西。不合语境。
10.（2007四川）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是 　　　　　　　　　　　　 （ ）
A.近两三年来，某市大型商场新增营业面积相当于过去十年所增营业面积的三倍，但前往购物的消费者却寥寥无几，出现了僧多粥少的局面。
B.沿着岷江且行且看，既能感受都江堰鬼斧神工、动人心魄的伟大，又能领略沿江两岸鲜为人知的民族文化，体味别样的风土人情。
C.西昌是攀西地区的交通枢纽和物资集散地，也是攀西资源综合开发的重点区域，不言而喻，这里开发潜力巨大，具有广阔的发展前景。
D.10月2日，北京故宫接待量达到11.48万人次，是最大接待量的2.3倍；游人摩肩接踵，难以感受紫禁城的庄严气氛。
答案 A
解析 A项中“僧多粥少”指稀饭太少而吃饭的和尚很多，比喻供不应求，难以分配。不合语境，此处应改为“供大于求”。
11.（2007浙江）下列各句中，加点的词语运用正确的一句是 　　　　　　　　　　 （ ）
A.我国不少理工科院校把大学语文排斥在必修课之外，而近年来，外国留学生报考HSK（中国汉语水平考试）的人数大幅度上升，真可谓“外来的和尚好念经”。
B.求学期间，他春风得意，事事顺心，没料到踏入社会后，几桩生意下来，就被骗得血本无归，于是他总是感叹遇人不淑，命运多舛。
C.同学们，考入大学仅仅是一个新的起点，让我们志存高远，学海无涯苦作舟，在老师们的推波助澜下，直挂云帆济沧海！
D.等我赶到赛场，乒乓球赛已经结束，遇见小李，我忙打听战绩，他说：“我们几个本来就是‘马尾串豆腐’，2013最新题库大全2005-2012年语文高考试题分项
2012年高考语文试题分类汇编——诗词鉴赏
（2012·天津）15. 补写出下列名篇名句中的空缺部分，任选5句。（5分）
（1） 复为慷慨羽声，士皆瞋目， 。（《战国策·荆轲刺秦王》）
（2） 臣所以去亲戚而事君者， 。（《史记·廉颇蔺相如列传》）
（3） 青青子衿， 。 但为君故，沉吟至今。（曹操《短歌行》）
（4） ，两朝开济老臣心。（杜甫《蜀相》）
（5） ，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）
（6） 青水碧于天， 。（韦庄《菩萨蛮》）
（2012·浙江）（二）阅读下面两首诗，完成21—22题。（7分）
未展芭蕉 同儿辈赋未开海棠（其一）
（唐）钱珝 （金）元好问
冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。 枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。
一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。 爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。
22．简要分析这两首诗的表现手法。（5分）
是一个双关词语，一层意思是海棠花的花心，另一层是儿女的爱慕之心。
（2012·全国新课标）（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋词，完成8～9题。
思 远 人 晏几道
红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。 泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。
8. 这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？　　（5分）
9. “就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系？“红笺为无色”的原因是什么？请简要分析。（6分）
（2012·天津）14. 阅读下面这首律诗，按要求作答。（8分）
野菊 【宋】杨万里
未与骚人当糗粮①， 况随流俗作重阳。
政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？
已晚相逢半山碧， 便忙也折一枝黄。
花应冷笑东篱族， 犹向陶翁觅宠光。
【注】①糗粮：干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。 ②政：通“正”
颔联描绘了怎样的野菊形象？（2分）
请自选角度赏析颈联。（3分）
尾联化用了陶渊明那句诗？表达了作者怎样的志趣？（3分）
（2012·浙江）（三）阅读下面的文字，完成23—24题。（5分）
《论语·乡党》：“厩焚。子退朝，曰：‘伤人乎？’不问马。”
这段文字，据唐人陆德明《经典释文》的句读可以标点为：“厩焚。子退朝，曰：‘伤人乎？’‘不。’，问马。”
24．对照孔子的仁爱观，谈谈你对后一种句读的看法。(3分)
（2012·四川）12.阅读下面这首诗，然后回答问题（8分）
子 规【注】
[元]曹伯启
蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。
贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。
锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。
催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。
【注】子规：即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀王杜宇所化。
（1）本诗第二联中的“空”字极富韵味。请结合诗句简要赏析（3分）
（2）本诗主要表达了怎样的情感？请任选能表现这种情感的两个意象简要分析。（5分）
（2012·上海）（四）阅读下面的作品，完成第14-16题。（8分）
春江晚景
张九龄
江林皆秀发，云日复相鲜。
征路那①逢此，春心益渺然②。
兴来只自得，佳处莫能传。
薄暮津亭下，余花满客船。
[注]①那：同“哪”。②渺然：广阔辽远的样子。
15．对本诗分析正确的一项是（ ）（3分）
A．本诗用典与写实相结合，含蓄而又自然。
B．本诗以咏物为题材，脉络清晰而且顺畅。
C．颔联、颈联对仗工整，符合律诗的要求。
D．全诗的语言清新淡雅，又不失朴实之风。
16．从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。（4分）
（2012·山东）14. 阅读下面这首宋诗，回答问题。（8分）
吴松【注】道中二首（其二）
晁补之
晓路雨萧萧， 江乡叶正飘。
天寒雁声急， 岁晚客程遥。
鸟避征帆却， 鱼惊荡桨跳。
孤舟宿何许？ 霜月系枫桥。
注：吴松：即吴淞，江名。
（1） 开头两句描写了怎样的景色 ？ 营造了怎样的氛围？（3分）
（2） 请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。（5分）
（2012·辽宁版）（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋诗，完成8～9题。
初见嵩山 张耒
年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。
日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。
[注] 张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。
8. 作者初见嵩山是什么样的心情？这样的心情是怎样表现出来的？请结合全诗简析。（5分）
9. “数峰清瘦出云来”一句妙在何处？“清瘦”有何种精神内涵？（6分）
（2012·江西版）14．阅读下面一首宋词，完成后面的题目。（8分）
江城子
秦观
西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情，曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。
韶华①不为少年留。恨悠悠，几时休。飞絮落花时候、一登楼。便作②春江都是泪，流不尽，许多愁。
【注】①韶华：青春年华，又指美好的春光。②变做：纵使。
（1）概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵，并分析这首词表达的情感。（4分）
（2）词中“便做春江都是泪，流不尽，许多愁”一句是从“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”（李煜《虞美人》）化用而来，请比较两者的异同。（4分）
【答案】相同点：①写出了愁之深广绵长。②比喻手法及艺术效果：以水喻愁，比喻生动形象。（2分）不同点：①感情及其程度：李词写的是家国之愁，秦词写的是儿女之情，且秦词愁情的程度比李词略有加深；②表现手法：秦词是对李词的翻新，不是直接以水喻愁，而是以春水比拟泪水，再以泪写愁，写法曲折。（2分）
【解析】注意题目要求，既要答同，又要析异。结合词句从思想内容和表现手法两个方面进行比较分析。
【考点定位】本题考查对古诗词语言的比较鉴赏和综合评价能力。
（2012·湖南版）9．阅读下面这首词，然后回答问题。
梦江南 温庭筠
千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。
⑴词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么？（2分）
【考点定位】此题考查把握作者思想感情的能力，能力层级为D级。
【解析】解题的关键在第二句的“天涯”，由此可知，诗中主人公内怀离思，感情怅惘凄伤。
【答案】思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。
⑵词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。（4分）
⑶请简要赏析这首词的结句。（4分）
（2012·湖南版）10．阅读下面的唐诗，完成题目。（8分）
度破讷沙①（其二）李益
破讷沙头雁正飞， 鸊鹈泉②上战初归。
平明日出东南地， 满碛寒光生铁衣。
【注】①破讷沙：沙漠名。②鸊鹈泉：泉水名。
（1）从题材来看，这首诗属于______诗。（2分）
【答案】边塞
【解析】诗歌描写“破讷沙”“鸊鹈泉”等边塞风光和“铁衣”等军旅生活，属于边塞诗的范畴。
【考点定位】本题考查考生对诗歌内容的把握能力。
（2）请从意境营造的角度，赏析全诗。（6分）
（2012·湖南版）11．古诗文默写。（5分，每空1分）
（1）帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风，_________。（屈原《湘夫人》）
（2）闾阎扑地，___________；舸舰迷津，____________。（王勃《滕王阁序》）
（3）而世之奇伟、瑰怪、非常之观__________，而人之所罕至焉，_____________。（王安石 《游褒禅山记》）
（2012·湖北版）14．阅读下面这首诗，完成后面的题目。（8分）
送邹明府游灵武
贾 岛
曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。
边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。
【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。
（1）请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。（4分）
（2）贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”“透”二字作简要赏析。（4分）
（2012·广东）10.阅读下面的诗歌，然后回答问题。(7分)
余杭四月
[元] 白珽
四月余杭道。一晴生意繁。
朱樱①青豆酒，绿草白鹅村。
水满船头滑，风轻袖影翻。
几家蚕事动，寂寂昼门关②。
【注】①朱樱：樱桃的一种。②昼门关：从蚕孵出到结茧期闻，养蚕人家为外人冲犯而终日紧闭门户。
(1)诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析。(3分)
(2)“一晴生意繁”是什么意思 体现在诗中哪些地方 请简要分析。(4分)
　　（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度，能力层级D
（三）古代诗歌阅读（6分）
（2012·福建版）6．阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分）
望江南〔宋〕 李纲
江上雪，独立钓渔翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空。图画若为工。云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。
（选自《御选历代诗余》卷二十五）
〔注〕 ① 玉花：喻雪花。
( 1 ) “箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的描写颇为精妙，请简要赏析。（3分）
答：
( 2）下阕表现了诗人怎样的情感？请联系诗句简要谈谈。（3分）
答：
　　　　　　　　　　　　　落　叶　
修睦注
　　　　　　　　　　雨过闲田地，重重落叶红。
　　　　　　　　　　翻思向春日，肯信有秋风。
　　　　　　　　　　几处随流水，河边乱暮空。
　　　　　　　　　　只应松自立，二不与君同。
［注］修睦：晚唐诗人。
（１）从写落叶的角度看，第二联与一、三两联的不同是如何体现出来的？这样写有什么作用？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（２）本诗最后一联为什么要写松？请简要分析。
答：_____________________________________________________________________
（2012·北京）阅读下面这首诗，完成10、11题。
柳堤
春江水正平，密树听啼莺。十里笼晴苑，千条锁故营。
　　 雨香飞燕促，风暖落花轻。更欲劳攀折，年年还自生。
10、（7分）
①下列对本事的赏析，不正确的是（3分）
A．一、二句点题，写“春江”暗含江边之“堤”，写“密树”点出堤上之“柳”。
B．三、四句承题，“十里”承“春江”，写堤长；“千条”承“密树”，状柳茂。
C．三、四句写柳堤晴日的静景，五、六句写雨天的动景，以静写动，借静衬动。
D．“啼莺”“飞燕”“风暖”“落花”具体生动的描绘出暮春世界的美丽景色。
②雨本无香味，但诗人在“雨香飞燕促”中却说雨“香”，这是用嗅觉来变大触觉和视觉的修辞方法。下列诗句中“香”字的运用和本诗类似的两项是（4分）
A．花经宿雨香难拾，莺在豪家语更娇。（唐·郑谷《阙下春日》）
B．蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披。（宋·杨朴《莎衣》）
C．几经夜雨香犹在，染尽胭脂画不错。（宋·刘子翚《海棠花》）
D．燕子来时春雨香，燕子去时秋雨凉。（宋·杨维桢《燕子辞》）
E．映日暖云流似水，浥尘香雨润如膏。（明·邱睿《都城春日》）
11、这首诗运用了由景及理的写法，这种写法在王之涣《登鹤雀楼》（白日依山尽）、白居易《赋得古原草送别》（离离原上草）、苏轼《题西林壁》（横看成岭侧成峰）等诗中也有体现。任选上述诗歌中的一首，也可选取其他诗作，具体说明其中景和理的内容，并分析景理之间的关系。（不少于150字）（10分）（2012·安徽）阅读下面这首诗，完成8～9题。
最爱东山晴后雪①
［宋］杨万里
只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。
只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。
［注］①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋<最爱东山晴后雪>二绝句》中的一首。
8．请简要分析这首诗中诗人的形象。（4分）
9．请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。（4分）
【答案】：“软”以视觉写触觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感；“涌”字运用比拟的手法，形象地描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。
【解析】：该题是对诗歌语言的鉴赏，即常说的“诗眼”的分析。本诗语言浅俗，但用字讲究。尤其是第四句“软红光里涌银山”，一个“软”字，赋予夕阳光芒以形象的触觉，写出了夕阳的无限美好。而一个“涌”字，更是化静为动，赋予画面以动态之感，增添了情趣。
【考点定位】：本题考查“鉴赏文学作品的语言及表达技巧”的能力。能力层级为D（鉴赏评价）。
（2012·重庆）12．阅读下面这首词，然后回答问题。（6分）
鹧鸪天预报 [金]王 寂
秋后亭皋①木叶稀，霜前关塞雁南归。晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥。 吾老矣，久忘机②，沙鸥相对不惊飞③。柳溪父老应怜我，荒却溪南旧钓矶。
[注] ①亭皋：水边的平地。②忘机：消除机心。机心，巧诈之心。③沙鸥相对不惊飞：白居易诗云“有喜鹊频语，无机鸥不惊”。
（1）“晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥”两句写出了山水的变化，请分析其巧妙之处。（4分）
（2）作者为何说“荒却溪南旧钓矶”？（2分）
2011年高考语文试题分类汇编——诗词鉴赏
一.（2011重庆）阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分)
渡 江【明】张 弼
扬子江头几问津，风波如旧客愁新。
西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。
孤枕不胜乡国梦，敞裘犹带帝京尘。
交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。
（1）“客愁”在诗中表现在哪些方面？请加以概括。（4分）
（2）指出“吟对沙鸥一怆神”中“沙鸥”意象的作用。（2分）
二.（2011浙江）阅读下面这首词，完成21-22题。（7分）
蝶恋花·出塞
[清]纳兰性德
今古河山无定拒，画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许，深山夕照深秋雨。
21.这首词开篇有何特点？（3分）
【答案】总领全词，点明主旨；议论开篇；奠定感情基调。
22.简析画线句的表现手法。（4分）
【答案】①以情相问，以景作答。②化抽象为形象之景，增强了全诗的抒情效果。③“深山”“夕照”“秋雨”三个意象连用，委婉地表达出词人心中的孤寂、惆怅之情。
【高考考点】文学作品形象、语言和表达技巧的鉴赏
【诗歌赏析】
这是一篇出塞怀古之作。这首词苍凉慷慨，内蕴良多，似深含隐怨。上片首句即言自己的感受，其悲慨已见，“今古河山无定据”，起句即言江山多更迭的兴亡之感。“画角”以下便描绘塞外的战事频仍和荒凉萧索，用景语写凄怀。下片“从前”三句转入对历史的回顾和沉思，不停的纷争，不息的战火，将这荒凉的塞上留下了无数的幽恨怨怼，更使这里平添了几多悲凉。最后又以景语作结，将无限的深情隐含于无言的景物当中，含婉深致，耐人寻味。毛泽东批语云：“看出兴亡。　(《毛泽东读文史古籍批语集》)点出此篇之旨。吴士昌评价此词时说:“此首通体俱佳。唯换头‘从前幽怨’不叶，可倒为‘幽怨从前’。”(《词林新话》)这是从词的写作技巧上说的。整首词幽隐地表达了对战争的厌恶，风格清新婉丽，不事雕琢，情韵哀婉深长。
一时是金戈铁马的滚滚烽烟，一时又是昭君慷慨出塞换来的和平时光，没有永远的朋友、没有永远的敌人。铁马金戈，青冢黄昏，隐约透示着满清入关以前各族间的战事痕迹。“今古河山无定据”，含而不露，不让人得以指摘。纳兰氏与爱新觉罗氏是世仇，性德虽仕于朝廷，怕还是“别有一般滋味在心头”。
三.（2011天津）阅读下面的诗，按要求作答。（8分）
骤雨
【宋】华岳
牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。
怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。
牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。
慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。
——《四库全书》
（1）第三、四句中“卷”“吼”两个词有什么表达效果？请结合诗句简析。（2分）
（2）请结合全诗，赏析“雨势骤晴山又绿”一句。（3分）
（3）有人说，本诗第五、六句可以放在开头，你认为好还是不好，为什么？（3分）
【答案】（1）卷从视觉角度，写出了骤雨来时的迅猛态势；吼从听觉角度，写出骤雨声势之大。
骤晴写雨来得急、去得快，暗扣诗题；山又绿写出了下雨前后景色变化，隐含牧童因雨停而轻松的心情；
不好，开篇写骤雨至，先声夺人，和结尾雨的骤然停止形成呼应，体现出作者谋篇布局的艺术匠心。如果把第五六句放在开头，牧童就成了描写的重心，冲淡了艺术效果。
好。先写牧童悠然自得的情状，衬托出骤雨初至的紧张场面，给读者提供了一个阅读视角，增强了身临其境的艺术效果。而按现在的顺序，在表达上略显突兀。
【解析】第一题考查炼字。第二题考查对某一句的赏析。第三句考查谋篇布局。
【高考考点】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价文章的思想内容和作者的观点态度
【诗歌简析】南宋诗人华岳是一个出了名的硬骨头。他以武学生出身,上疏请杀权相韩诧胃,结果自己被关进了监牢,直到韩倪胃死后才得以出狱做官。后来又策划铲除奸臣史弥远,事败而遭杖杀。他的一生屡遭打击,却坚守特立不驯的人格,“不肯附和浮议”。其诗歌也一反江西诗派和江湖诗派的饭仃、雕琢习气,把自己的真情实感痛快淋漓地表达出来,体现出苍劲豪健的风格。这首《骤雨》诗非常真切地写出了农村中夏日急雨的壮观景象。一个家住溪西水湾里的牧童,大清早骑着牛来到溪北放牧。正在放牧的时候,忽然风雨骤至。诗歌就从暴雨将至的一刹那写起。在牧童的身后,乌云密布,一片阴沉。泼浓墨,是说天空呈现出深黑色,就像泼上了大片浓墨一般。在他的眼前,暴雨已经倾泻了下来。翻车轴,形容风雨声的巨大,就像是农村里用水车汲水,轴翻水涌,发出哗啦哗啦的声响。波涛顷刻间卷上了沙滩，轰鸣的瀑布如同十万军队发出喊声。让原先心情悠闲早早出门的牧童慌忙冒雨渡溪，谁知天突然晴了。骤晴写雨来得急、去得快，暗扣诗题；山又绿写出了下雨前后景色变化，隐含牧童因雨停而轻松的心情。
四.（2011陕西）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首唐诗，完成8—9题。
春日秦国怀古 周朴①
荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡傍远村。
牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。
云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。
数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。
[注]①周朴( ～878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。②消魂；这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。
8. 这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析（5分）
【答案】表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望经水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。
【解析】解答此题，关键是着眼于诗题中透露的信息；否则容易解读成行客思家，羁旅之愁。拟写答案时，不但要答出感情，还要具体阐述“怀古”“伤今”之情在诗文中的具体语句中是如何体现的。
9．你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的 (6分)
【答案】①触景生情；②寓情于景； ③写哀景抒哀情
【解析】情景关系的一般术语有：触景生情、以景结情、借景抒情、情景交融、寓情于景、以景衬情（乐景衬乐情，哀景衬哀情，乐景衬哀情，哀景衬乐情——内在关系），一一排查即可。
五.（2011陕西）名篇名句默写(6分)
10. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
(1)子曰：“三人行，____________；择其善者而从之， 。”(《论语·述而》)
(2)西当太白有鸟道， 。地崩山摧壮士死， 。（李白《蜀道难》）
(3)若夫日出而林霏开， ，晦明变化者， 。（欧阳修《醉翁亭记》）
【答案】⑴必有我师焉 其不善者而改之
⑵可以横绝峨眉巅 然后天梯石栈相钩连
⑶云归而岩穴暝 山间之朝暮也
【解析】⑴中注意遗漏“焉”“其”；⑵中注意不要写错“峨眉巅”“栈”“钩”；⑶中注意“暝”不要漏“也”
六.（2011山东）阅读下面这首唐诗，回答问题。
咏山泉
储光羲
山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。
转来深涧满，分出小池平。恬澹无人见，年年长自清。
（1）结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声。”的妙处。
【答案】
【解析】分析妙处，应该依次考虑（1）诗句的意思，（2）词类的活用，（3）修辞手法和表现手法，（4）在文中结构的作用，（5）与意境主题情感的作用。注意描写的角度有：远近高低，大小广狭，动静明暗，声光色态，视听触嗅。
（2）这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？
【答案】
七.（2011全国）阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）
关河令 周邦彦①
秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声②，云深无雁影③。 更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！
[注]①周邦彦（1056~1121）：字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。②寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。③雁：古人认为雁能传书。
（1）从上、下两阕的首句看，这首诗是以什么为线索来写的？请简要说明。
答：
【答案】（3分）是以时间推移为线索来写的。上阕写的情景发生在日间“渐向暝”时；下阕写作者难以入眠的情景已经推移至更深、人去、夜寂静时。（答出以时间为线索的给1分，能简要说明的給2分，意思答对即可）
【解析】“暝”，日暮，黄昏。“更”古人入夜会敲更鼓，“更深”即是“夜深”。根据这两个词可知时间在推移。“人去”“寂静”“酒醒”，事件的发生凸显了时间的先后顺序，可见是以时间来组织情景的。答题时一要答出具体的线索，二要答出线索在组织情节时具体体现在何处。
（2）简要分析作者在这首词中所表现的心情。
答：
【答案】作者在词中表现了思家、孤寂的心情。上阕写作者站在庭院等候亲人的消息，但盼来的只是“无雁影”；下阕写作者本想借酒消愁，酒醒之后，却愁上加愁，于是感叹不已，使孤栖之愁更深一层。（答出心情的给2分，能简析表现的给3分，意思对即可）
【解析】回答本题时一要答出词中体现的心情，二要结合关键语句进行分析。答出作者的心情，首先要抓住有情感信息的词句，如“寂”“孤”“ 如何消夜永”；二要抓主人公的行为、情态等，如“伫听寒声”“照壁孤灯相映。酒已都醒”；三要抓住意象意境，因为“一切景语即情语”，如“云深无雁影”；四要看注解，如“雁：古人认为雁能传书”。
八.（2011辽宁）古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首宋诗，完成8～9题。
题郑防画夹五首①(其一) 黄庭坚
惠崇②烟雨归雁，坐我潇湘洞庭③。
欲唤扁舟归去，故人言是丹青。
[注]①郑防：画的收藏者，生平不详。画夹：分页装潢的画册。②惠崇：北宋僧人，画家。擅长画雁、鹅、鹭鸶及水乡景色。③潇湘：指湘江，流入洞庭湖。
8．请从画境、真景以及两者的关系对本诗进行赏析。(6分)
【答案】作者看惠崇的一幅画，画面上烟雨笼罩湖面，天上掠过归雁；进而作者仿佛已由画境置身于现实的湖上，望着归雁，就想唤一条小船归去；突然，耳旁响起朋友的声音：这是一幅画。于是作者才发现自己是将画境当作真景了。作者从画面引出真景，再从真景返回画境。
【解析】答出画境的，给2分；答出想象中的真景的，给2分；答出从画面引出想象中悟诗的这种佳趣。
【解析】答出诗表面不合理，其实很高秒的，给2分；能做简要说明的，给3分。意思对即可。
如认为前人的说法恰当，只要言之有理，也可给分。
【诗歌赏析】《题郑防画夹》共有五首，是作者题咏郑防画夹中作品的诗，这是第一首。郑防是藏画的人，画夹大概相当于现代的集锦画册之类。
这首诗题惠崇的画。惠崇是僧人，能诗善画。《图绘宝鉴》说他“工画鹅、雁、鹭鸶”；《图画见闻录》说他“尤工小景，为寒江远渚，潇洒虚旷之象，人所难到”。正因为惠崇的山水、花鸟饶有诗意，才格外引起诗人品题的兴味。王安石、苏轼都有诗题咏他的画。苏轼的七绝《惠崇春江晚景》，更是脍炙人口。黄庭坚这首诗的首句六字，既点明画的作者，又描绘出画境。画中景物并不止“烟雨”、“归雁”，但作者有念留给读者想象的空间。诗中给人们展现了一幅烟雨归雁图。二三句承上，一气而下，写因欣赏画中景色而生幻觉：恍惚之间，好像坐在潇湘、洞庭的烟波之上，目送行行归雁，乡情油然而生。诗人很想唤一叶扁舟，回归故乡。第三句中的“唤”字，有的版本作“买”。“买”字不如“唤”字灵活。这三句不仅笔致疏朗轻淡，传写出画中的“虚旷之象”，而且化画境为实境，融入思归之情。第四句从前三句中跌落，描写诗人身心已沉浸于幻境之中，忽听得友人说：“这是丹青！”才恍然省悟，知道错把画境当作真境。这样结尾，峰回路转，饶有情趣。
“诗是无形画，画是有形诗”（郭熙《林泉高致》），诗画有相通之处。因此，诗歌可再现画境。但以诗题画，一般不宜于全写真境，更不宜全写画境。全写真境，变成了山水景物诗，不成其为题画诗；全写画境。用诗句一一描述画中景物，无异于舍弃诗歌的想象和抒情之长，容易写得呆滞而无生气。沈德潜说杜甫题画诗“全不粘画上发论。如题画马、画鹰，必说到真马真鹰，复从真马、真鹰发出议论。后人可以为式。”（《说诗晬语》）他的《奉先刘少府新画山水障歌》，便从画面引出真景，又由真景返回画景。黄庭坚这首诗，便学习了杜甫题画诗的手法，使画中之景与画外真景水乳交融，并同人的感情发生交流。
九.阅读下面这首诗按要求回答问题。（8分）
清明
佳节清明桃李笑，野田荒芜自生愁。
雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。
人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公候。
贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。
【注】①此诗作于诗人被贬宜州期间。②士：指介之推，春秋时晋人。从晋文公出亡十九年，功成后拒绝做官，隐居锦山被烧死。
（1）这首诗首联写抒情有什么特点？（4分）
答：_______________ ____________________________
【答案】运用拟人、对比的羞耻手法，描写清明时节两种不同的景色，以乐景写哀情，哀景衬哀情。
（2）指出“人乞祭余骄妾妇”这句话体现了作者怎样的思想背景？（4分）
答：______________________________________
【答案】表现了诗人对贤愚混杂、是非不分的世道的愤慨；表现出诗人一种无奈的超脱。
【诗歌鉴赏】全诗的意思是说，清明时节，桃李含笑盛开，但野田荒坟却是一片凄凉，另人哀愁的景象。春雷惊天动地，惊醒了蛰伏的龙蛇，春天雨水充足，郊外原野上的草木长超脱。
十.（2011江苏） 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
春日忆李白
杜甫
白也诗无敌，飘然思不群。
清新庾开府，俊逸鲍参军。
渭北春天树，江东日暮云。
何时一樽酒，重与细论文。
注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名诗人。
渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。
论文：此处指论诗。
这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价？（3分）
【答案】①诗坛地位，无人能比；②诗的思想情趣，洒脱不凡；③诗歌风格，清新、俊逸。
“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情？用了何种表现手法？（4分）
【答案】表达了双方翘首遥望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情于景的表现手法。
说说这首诗的构思脉络。（3分）
【答案】立足于诗，怀念李白：从赞扬李白的诗歌开始，转为对李白的思念，最后以渴望相见、切磋诗艺作结。
【赏析】
这首诗抒发了诗人对李白的赞誉和怀念之情，同时也充满着对李白诗文深深的怀念。
杜甫同李白的友谊，首先是从诗歌上结成的。这首怀念李白的五律，是746年（天宝五年）或747年（天宝六年）春杜甫居长安时所作，主要就是从这方面来落笔的。开头四句，一气贯注，都是对李白诗的热烈赞美。首句称赞他的诗冠绝当代。第二句是对上句的说明，是说他之所以“诗无敌”，就在于他思想情趣，卓异不凡，因而写出的诗，出尘拔俗，无人可比。接着赞美李白的诗像庾信那样清新，像鲍照那样俊逸。庾信、鲍照都是南北朝时的著名诗人。这四句，笔力峻拔，热情洋溢，首联的“也”、“然”两个语助词，既加强了赞美的语气，又加重了“诗无敌”、“思不群”的分量。
对李白奇伟瑰丽的诗篇，杜甫在题赠或怀念李白的诗中，总是赞扬备至。从此诗坦荡真率的赞语中，也可以见出杜甫对李白的诗作十分钦仰。这不仅表达了他对李白诗的无比喜爱，也体现了他们的诚挚友谊。清代杨伦评此诗说：“首句自是阅尽甘苦上下古今，甘心让一头地语。窃谓古今诗人，举不能出杜之范围；惟太白天才超逸绝尘，杜所不能压倒，故尤心服，往往形之篇什也。”（《杜诗镜铨》）这话说得很对。这四句是因忆其人而忆及其诗，赞诗亦即忆人。但作者并不明说此意，而是通过第三联写离情，自然地加以补明。这样处理，不但简洁，还可避免平铺直叙，而使诗意前后勾联，曲折变化。
表面看来，第三联两句只是写了作者和李白各自所在之景。“渭北”指杜甫所在的长安一带；“江东”指李白正在漫游的江浙一带地方。“春天树”和“日暮云”都只是平实叙出，未作任何修饰描绘。分开来看，两句都很一般，并没什么奇特之处。然而作者把它们组织在一联之中，却有了一种奇妙的紧密的联系。也就是说，当作者在渭北思念江东的李白之时，也正是李白在江东思念渭北的作者之时；而作者遥望南天，惟见天边的云彩，李白翘首北国，惟见远处的树色，又见出两人的离别之恨，好像“春树”、“暮云”，也带着深重的离情。故而清代黄生说：“五句寓言己忆彼，六句悬度彼忆己。”（《杜诗说》）两句诗，牵连着双方同样的无限情思。回忆在一起时的种种美好时光，悬揣二人分别后的情形和此时的种种情状，这当中有十分丰富的内容。这两句，看似平淡，实则每个字都千锤百炼；语言非常朴素，含蕴却极丰富，是历来传颂的名句。”《唐诗别裁》称它“写景而离情自见”，《杜臆》引王慎中语誉为“淡中之工”，都极为赞赏。
上面将离情写得极深极浓，这就引出了末联的热切希望：“什么时候才能再次欢聚，像过去那样，把酒论诗啊！”把酒论诗，这是作者最难忘怀、最为向往的事，以此作结，正与诗的开头呼应。说“重与”，是说过去曾经如此，这就使眼前不得重晤的怅恨更为悠远，加深了对友人的怀念。用“何时”作诘问语气，把希望早日重聚的愿望表达得更加强烈，使结尾余意不尽，回荡着作者的无限思情。 清代浦起龙说：“此篇纯于诗学结契上立意。”（《读杜心解》）道出了这首诗在内容和结构上的特点。全诗以赞诗起，以“论文”结，由诗转到人，由人又回到诗，转折过接，极其自然，通篇始终贯穿着一个“忆”字，把对人和对诗的倾慕怀念，结合得水乳交融。以景寓情的手法，更是出神入化，把作者的思念之情，写得深厚无比，情韵绵绵。
十一.（2011湖南）阅读下面的古代诗歌，完成题目。（7分）
春暮西园 高启
绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。
知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。
请任选一个角度赏析本诗。
答：
十二.（2011湖北）阅读下面两首宋诗，完成后面的题目。（8分）
登 城 望湖楼晚景
刘敞 苏轼
雨映寒空半有无， 横风吹雨入楼斜，
重楼闲上倚城隅。 壮观应须好句夸。
浅深山色高低树， 雨过潮平江海碧，
一片江南水墨图。 电光时掣紫金蛇。
（1）两诗均写江南雨景，但景色有异，《登城》写的是□□□□，《望湖楼晚景》写的是疾风骤雨。（2分）
（2）两诗第三句都描写相对静止的画面，请分别说说它们在原诗结构中的作用。（2分）
（3）以上两首诗，刘诗优美，苏诗壮美，请结合诗句赏析。（4分）
【参考答案】(1)和风细雨。
（2）①刘诗第三句承接前两句，并与蒙蒙细雨叠加，以形成下句江南水墨图意境；②苏诗第三句从“横风吹雨”转入“雨过潮平”，为描写雷电蓄势，.承上启下。
（3） ①刘诗通过写雨映寒空，山深树幽，倚楼眺 望的一幅水墨画，运用白描手法，描绘出一幅江南水墨图。 ②.苏诗通过写横风斜雨，潮江涌动，运用比喻手法，写出了雨 前，雨后的壮观美景 。
【解析】两首诗歌同为写景佳作，赏析时抓住诗人描写的景物，品味景物的特点，结合诗人的诗歌特点，全面赏析。（1）要填与“疾风骤雨”相反的词语，结合诗歌即可得出。（2）分析作用从内容和形式两方面答题，内容包括强调的内容和对主题情感的作用，形式包括对题目、开头、上文、下文和结尾的作用。（3）王国维以西方美学崇高的理论糅合中国古代美人有崇高、严肃、雄壮之感者。
【赏析】
《登城》是一首登楼野望之作。首句写秋日“微雨”，一个“映”字，十分贴切地抓住了自然景物的特征。如果是春日微雨，它弥漫一片，有如云雾，那是不可能与天空相“映”的；而初夏烟雨，无边无际，将远处的一切都裹了起来，就更谈不上与天空相“映”了。只有在秋天，这“无点亦无声”的仿佛透明的雨丝，才具备这个特点。因此，从“雨映寒空”入手，再用“半有无”加以细致描写，就细致真切地传达了秋日微雨之神。至于在“空”前着一“寒”字，则是为了表现秋雨生寒的清冷之感，其中并不包含诗人的主观情绪。
次句写“登城”。“重楼闲上”即“闲上重楼”。这个“闲”字既表明诗人并非第一次登临此处——那样会心情迫切，不会着一“闲”字；又暗示他亦非劳人迁客——那样会侘傺无聊，不可能“闲上”。而主要的，还是点出诗人时有余暇，心自安闲，尽可慢慢欣赏这秋雨中的秋山景色。 　　诗人纵目野望，诗人用一句诗进行了概括：“浅深山色高低树。”天高气清，列岫千重，或近或远，或苍或黛，各有“浅深”；而山上树木则颇为混茫，无可分辨，但见层层树丛，“高低”不等而已。“浅深”、“高低”，写出了秋山的淡远之境。
这景色是诗人从未发现过的，他显得更加兴致勃勃。元代刘因有一首《村居杂诗》：“邻翁走相报，隔窗呼我起。数日不见山，今朝翠如洗。”诗人对于“旧相识”的新感受比乍见之时更具魅力。虽然这景色诗人已经见过，但以往他不是在微雨中纵目野望，也没有如此恬适的情绪，他后来的赏玩之兴才特别高。总之，诗人留连忘返，已陷于凝想之中。他在反复的玩味之后，终于豁然开朗：展现在眼前的这“浅深山色高低树”，正像“一片江南水墨图”。它空灵清逸，萧疏淡远，只有水墨画才有这种意境。以前他从未欣赏到的美，此刻却悠然心会，于是感到十分惬意。所以这最后一句就不止是一个精致贴切的比喻，而是饱含了极度愉悦之情。
但“浅深山色高低树”和“一片江南水墨图”之间的比喻关系也很有意味。上句是实景，为了用水墨图比拟，诗人有意避开色彩，仅用“浅深”二字加以形容；下句则是虚拟的意象，虽是虚拟，却又极为细致，“水墨图”前着以“江南”二字，“山色”的清逸潇洒之致，就给读者留下了想象的余地。这样由实入虚，虚实相生，虽无细腻的景物刻画，却更能显示景物的绰约多姿，更能引发读者悠远的联想。
《望海楼晚景》共有五首，这是其中第二首。有人认为，苏轼诗中的“横风”、“壮观”（“观”在这里读第四声，不读第一声）两句，写得不够好。他既说“应须好句夸”，却不着一字，一转便转入“雨过潮平”了。那样就是大话说过，没有下文。
这话虽说不无道理，但苏轼这样写，自是另有原因。第一，他是要写一组望海楼晚景的诗，眼下还不想腾出笔墨来专写忽来忽去的横风横雨。所以他只说“应须”，是留以有待的意思。第二，既然说得上“壮观”，就须有相应的笔墨着力描写，老把它放在“晚景”组诗中，是不太合适的，不好安排。 　　
苏轼写下这组诗后的第二年，他游览了有美堂，适逢暴雨，就立即写了《有美堂暴雨》七律一篇，奇句惊人，是一首名作。应了他那“壮观应须好句夸”的话了。
其实在这首诗中，他的思想有过一段起伏变化。在开头，他看到一阵横风横雨，直扑进望海楼来，很有一股气势，使他陡然产生要拿出好句来夸一夸这种“壮观”的想法，不料这场大雨，来得既急，去得也块，一眨眼间，风已静了，雨也停了。就好像演戏拉开帷幕之时，大锣大鼓，敲得震天价响，大家以为下面定有一场好戏，谁知演员还没登场，帷幕便又落下，毫无声息了。弄得大家白喝了彩。苏轼这开头两句，正是写出人们（包括诗人在内）白喝了一通彩的神情。
雨过以后，向楼外一望，天色暗下来了，潮水稳定地慢慢向上涨，钱塘江浩阔如海，一望如碧玉似的颜色。远处还有几朵雨云未散，不时闪出电光，在天空里划着，就像时隐时现的紫金蛇。
这首诗写的就是这样一幅望海楼的晚景。开头时气势很猛，好像很有一番热闹，转眼间却是雨收云散，海阔天肯，变幻得使人目瞪口呆。其实不止自然界是这祥，人世间的事情，往往也是如此的。上了年纪的人，经历的事情多了，会不止一次地遇到过类似的现象。
十三.（2011广东）阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分）
减字木兰花 苏轼
莺初解语，最是一年出好处。微雨如酥，草色遥看近却无。
休辞醉倒，花不看开人易老。莫待春回，颠倒红英间绿苔 。
（1）词中所写的春天是最美好时节是什么时候？为什么？结合词中的描写简要说明。（3分）
【答案】初春。这是莺儿开始鸣叫，细雨滋润大地，青草长出嫩芽，花朵含苞待放，万的诗词，并结合苏轼的性格特点进行综合思考。
十四.（2011福建）古代诗文阅读（27分）
（一）默写常见的名句名篇（6分）
（1）匪来贸丝， 。（《诗经氓》）
（2） ,风雨兴焉。（《荀子劝学》）
（3）山气日夕佳， 。（陶渊明《饮酒结庐在人境》）
（4）云销雨霁， 。（王勃《滕王阁序》）
（5） ，下有冲波逆折之回川。（李白《蜀道难》）
（6）乱石穿空， ，卷起千堆雪。（苏轼《念奴娇赤壁怀古》）
【答案】（1）来即我谋 （2）积土成山 （3）飞鸟相与还 （4）彩彻区明 （5）上有六龙回日之高标 （6）惊涛拍岸
【解析】六句话都是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。从时间来看，涉及了先秦、东晋、唐、宋四个时期，涉及了诗、词、文、赋四种文体。今年新要求的背诵篇目在考试中有一定的体现。《诗经》《劝学》《滕王阁序》《赤壁怀古》是出题频率较高的篇章。这就要求考生在平时备考中一定要重视重点篇目。本题考查识记能力，需要一字不错，考生失误在于记忆不准或书写出现错漏。
【高考考点】默写常见名句名篇
十五.（2011福建）古代诗歌阅读（6分）
6.阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分）
晓至湖㈠上
[清]历鹗
出郭晓色微， 临水人意静。
水上寒雾生， 弥漫与天永。
折㈡苇动有声，遥山淡无影。
稍见初日开， 三两列舴艋。
安得学野凫， 泛泛逐清景㈢。
（选自《清诗选》）
[注]① 湖：杭州西湖。②折：弯曲。③景：影。
（1） 这首诗情感丰富，请做分析。（3分）
答： 。
（2） 请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。（3分）
答： 。
【答案】（1）答题要点：①喜爱幽静：“人意静”、“寒雾生”等；②亲近自然：“临水”、“稍见初日开”等；③向往自由：“学野凫”、“逐清景”等；④自由暂不可得的惆帐：“安得”。（意思对即可。）（2）答题要点：①对比：以“有声”与“无影”对比，远写视觉，突出层次的远近的景致的深阔。②对偶：以“折苇”对“遥山”，近景与远景相结合；以“动有声”对“淡无影”，听觉与视觉相结合；节奏优美（或形象丰富，或层次分明），意境深阔、淡雅（或幽静、清新）。（其它看法，言之成理亦可。）
【解析】第一小题要从诗歌的意象入手，找出打上作者情感络印的名词，挖掘作者隐含在“景语”里面的“情语”，此题并不难解。第二小题的诗句通俗易懂，设题相当开放，答案有好几种，关键要围绕表达技巧进行答题，只要能有理有据，言之成理即可得分。
【高考考点】鉴赏古代文学作品思想内容、语言和表达技巧。
【诗歌简析】厉鹗写水极具特色。由于阅历的限制，特别是审美情趣偏于柔美，因此，厉鹗的写水之作，更多的是宁静秀美的湖景。此诗用清凉的晨雾，清淡的远山，清澈的湖水，清灵的野凫，构成一幅清新宜人的晓湖之景。表现了诗人平静闲适的心态，愿象野凫一样回归自然的情怀。厉鹗的山水诗，所写不仅仅是风景画，而是对山光水色的欣赏，对人生世事的感悟。诗中有画，画中有人，人有所思，值得回味。
十六.（2011安徽）阅读下面这首诗，完成8～9题。
琅琊溪①
[宋]欧阳修
空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。
不知溪源来远近，但见流出山中花。
[注] ①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。
8．这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？（4分）
答案：这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横溪、山花随溪水流出等画面。表现了析”，其表达作用是必须要回答的。
十七.（2011北京）阅读下面这首诗，完成12.13题
示秬秸
张耒
北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即遶街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示秬，秸。
城头月落霜如雪，楼上五更声欲绝。 捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。
北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。 业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。
注释：秬秸：张耒二子张秬、张秸。张耒，北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。
12.（7分）下列理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.诗前小序交代了本诗写作的起因和目的，凸显了诗作内容的真实性。
B.“歌一声”，是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调，生动形象并富于童趣。
C. 卖饼儿衣着单薄，凛冽的寒风吹透了他的衣衫，他去担忧饼冷难卖。
D. 作者在诗的最后，对两个二子提出了谆谆告诫，点明了本诗的题旨。
【答案】B
【解析】B项“生动形象并富于童趣”错。文章的内容反映了民间疾苦，生存的艰难，语言风格平实朴素、明白如话，也不是诙谐风趣的特点，选项的解释不符合卖饼儿的心理。
这首诗的写景叙事，平实而富有韵味，请结合具体诗句作简要分析。（4分）
【答案】要点一：平实，没有华丽辞藻，明白如话，通俗浅显。举例：“捧盘出户”“市从内容上来探究。
13．这首诗是张未为教育自己的孩子而作，请对期中的教育内容和所用的教育方法加以概括，并联系实际谈谈自己的感受。（不少于200字）（10分）
【答案】第一问：教育内容：
要点一：无论从事何种职业，都要意志坚定，不畏艰辛。
要点二：要有追求，持之以恒，勤勉而不懈怠。
教育方式：
要点一：艺术性，以诗诫子，而不是枯燥说教。
要点二：形象性，以卖饼儿为榜样，激励自己的孩子。
第二问：1、无论从事任何职业都有其不为人知的艰辛，我们要努力学习，竭力履行好自己的职责；2、当我们遇到困难时不要怨天尤人，而要珍惜拥有，乐观面对；3、张耒教子用心良苦，让我体会到可怜天
2010年高考语文试题分类汇编——诗词鉴赏
（2010年湖北卷）
14.阅读下面这首宋词，然后回答问题。
鹊桥仙 七夕
范成大
双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦，更无奈风姨吹雨。
相逢草草，争如休见，重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去。
【注】争：怎。
（1）对于牛郎织女鹊桥相会，此词说“新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去”，而秦观说“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮”。请简要分析二者所表达的感情侧重点有何不同。（4分）
（2）此词多处采用了对比衬托的艺术表现方法，请举出两例并结合作品赏析。（4分）
（1）【参考答案】范词重点强调别离的旧愁与新愁：旧愁未去，新愁又添，虽有新欢，却不抵思念愁苦。秦词重点强调感情的坚贞与长久：虽然相逢短暂，但只要感情真挚，不在乎朝暮厮守。
（2）【参考答案】①通过“群仙相妒”（具体表现为“月姊满眉颦”和“雨姨吹雨”）反衬“双星良夜”的美好。
②通过“旧愁多”与“新欢”少（“相逢草草”）的对比表达“双星良夜”相逢的短暂。
③通过“重搅别离情绪”或“相逢草草”的“新欢”反衬“归去”时所增添的“新愁”，以凸显两人感情的真挚和深沉。
注：举出任意两例，言之成理即可。
【试题分析】第一题考查情感，比较鉴赏。第二题考查表现手法，已经点出，要求举例分析。
【高考考点】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价文章的思想内容和作者的观点态度
【易错提醒】第二问使用的表现手法分析不出，主要是平常对表现手法的理解主要局限在大概了解上，没有做到具体分析。
【备考提示】读诗要回忆作者所处的朝代和作品风格。分析诗题的中人和事。逐字解说诗句，结合小注，理解诗的大意。对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。写作中的对比手法，就是把事物、现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。所谓反衬，就是主要事物（本体）与陪衬事物（衬体）有相反的特点或不同的情况，用衬体从反面衬托本体，利用与主要形象相反、相异的次要形象，从反面衬托主要形象。
【分析鉴赏】两千多年来，牛郎织女的故事，不知感动过多少中国人的心灵。在吟咏牛郎织女的佳作中，范成大的这首《鹊桥仙》别具匠心是一首有特殊意义的佳作。
双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。“起笔三句点明七夕，并以侧笔渲染。”织女七夕当渡河，使鹊为桥“（《岁华纪丽》卷三”七夕“引《风俗通》），与牛郎相会，故又称双星节。此时银河两岸，牛郎已无心耕种，织女亦无心纺绩，就连天上的众仙女也忌妒了。起笔透过对主角与配角心情之描写，烘托出一年一度的七夕氛围，扣人心弦。下韵三句，承群仙之相妒写出，笔墨从牛女宕开，笔意隽永。”娟娟月姊满眉颦，更无奈、风姨吹雨。“形貌娟秀的嫦娥蹙紧了蛾眉，风姨竟然兴风吹雨骚骚然（风姨为青年女性风神，见《博异》）。这些仙女，都妒忌着织女呢。织女一年才得一会，有何可妒？则嫦娥悔恨偷灵药、碧海青天夜夜心可知，风姨之风流善妒亦可知，仙界女性之凡心难耐寂寞又可知，而牛郎织女爱情之难能可贵更可知。不仅如此。有众仙女之妒这一喜剧式情节，虽然引出他们悲剧性爱情。词情营造，匠心独运。
“相逢草草，争如休见，重搅别离心绪。”下片，将“柔情似水，佳期如梦”的相会情景一笔带过，更不写“忍顾鹊桥归路”的泪别场面，而是一步到位着力刻画牛郎织女的心态。七夕相会，匆匆而已，如此一面，怎能错见！见了又只是重新撩乱万千离愁别绪罢了。词人运笔处处不凡，但其所写，是将神话性质进一步人间化。显然，只有深味人间别久之悲人，才能对牛郎织女心态，作如此同情之理解。“新欢不抵旧愁多，倒添了、新愁归去。”结笔三句紧承上句意脉，再进一层刻画。三百六十五个日日夜夜之别离，相逢仅只七夕之一刻，旧愁何其深重，新欢又何其深重，新欢又何其有限。不仅如此。旧愁未销，反载了难以负荷的新恨归去。年年岁岁，七夕似乎相同。可谁知道，岁岁年年，其情其实不同。在人们心目中，牛郎织女似乎总是“盈盈一水间，脉脉不得语”而已。
然而从词人心灵之体会，则牛郎织女的悲愤，乃是无限生长的，牛郎织女之悲剧，乃是一部生生不灭的悲剧，是一部亘古不改的悲剧。牛郎织女悲剧的这一深刻层面，这一可怕性质，终于在词中告诉人们。显然，词中牛郎织女之悲剧，有其真实的人间生活依据，即恩爱夫妻被迫长期分居。此可断言。天也，你不识好歹何为天？地也，你错勘贤愚做地！
此词在艺术造诣上很有特色。词中托出牛郎织女爱情悲剧之生生不已，实为人砖能堪。以嫦娥风姨之相妒情节，反衬、凸出、深化牛郎织女之爱情悲剧，则是独具匠心的。（现代性之一特色。
（2010年天津卷）
13.阅读下面两首唐诗，按要求作答。（6分）
峡口送友人 送蜀客
司空曙 雍陶
峡口花飞欲尽春， 剑南风景腊前春，
天涯去住泪沾巾。 山鸟江风得雨新。
来时万里同为客， 莫怪送君行较远，
今日翻成送故人。 自缘身是忆归人。
（1）《峡口送友人》一诗描写了什么时节的景色？他是通过那个意象表达出来的？
（2）两首诗在抒发送别之情的同时，还表达了什么共同的情感？
（3）有人认为《峡口送友人》诗采用了正面烘托的手法。《送蜀客》一是采用了反面衬托的手法。你是否同意？请说明理由。
（1）暮春 飞花
解析：本题考查“鉴赏诗歌事物形象（意象）”的知识。能力层级是C级。思路的突破口是抓住写景的句子。因为诗词中常常使用一个或多个意象来描摹景物特征，渲染氛围，营造意境，并蕴含作者的思想感情。在《峡口送友人》诗中，只有第一句是写景句。这句中“峡口”表示地点。“花飞”就是意象，也就是飞花。“欲尽春”则直接表明季节是暮春。
（2）思念故乡之情
解析：本题考查理解作者的思想情感。前一首“同为客”表现思乡之情，后一首“自缘身是忆归人”直接表现了对家乡的思念。
（3）同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首用早春清新之景反衬离别之情，以乐写哀。
不同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首也是正面烘托。用早春清新之景烘托食人分离友人归乡的喜悦之情。
解析：考查鉴赏诗歌的表达技巧。烘托本是中国画的一种技法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突出。用于艺术创作，是一种从侧面渲染来衬托主要写作对象的表现技法。写作时先从侧面描写，然后再引出主题，使要表现的事物鲜明突出。第一首写伤春之景，目的是写离别之情，是正面烘托；第二首理解情感是回答同意与不同意的关键。
（2010年重庆卷）
12、阅读下面这首词，然后回答问题。（6分）
菩萨蛮 北固题壁【清】郭麟
青天欲放江流去，青山欲截江流住。侬也替江愁，山山不到头。 片帆如鸟落，江住侬船泊。毕竟笑山孤，能留侬住无？
（1)简析“片帆如鸟落，江住侬船泊。 ”中“住”字的含义。(2分)
(2)词的上阕说“依也替江愁”，下阕说“毕竟笑山孤”，“愁”与“笑”是否矛盾？为什么？(4分)
（1）参考答案：以江流被山阻止喻命运不畅，暗写自己的壮志难酬。
标准答案：“住”字写出了因看不见江水流动而产生的错觉，也形象地表现出水流平缓之状。
花亦眠点评：此答案是在解答“住”字的表达效果，非揭示其含义
（2）参考答案：不矛盾：上阕因同情江流被群山所阻，作者为之忧愁；下阕看到山势孤立，不能阻挡自己的前行，乐观自信而笑。
标准答案：从“愁”到“笑”，表现了作者主观感受的变化。作者先为群山重叠似乎要截住江流而愁。然后，又为青山毕竟截不住江流而喜，故笑。
（2010年陕西卷）
阅读下面这首乐府诗，完成8~9题。
雨雪曲 江总①
雨雪隔榆溪②，从军度陇西③。绕阵看狐迹，依山见马蹄。
天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。
【注】 ①江总（518~590）：南朝陈文学家，字总持，济阳考城（今河南兰考）人。历仕梁、陈、隋三朝。②榆溪：指边塞。③陇西：在今甘肃东部。
8.这首诗描写了什么样的环境？末句中的“别路”是什么意思？
9.诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、“地暗”之后，这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒什么样的情感？（6分）
（2010年湖南卷）
11．阅读下面的宋词，根据提示，完成赏析。(7分)
好事近① 陆游
湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白苹红蓼，映一蓑新绿。有沽酒处便为家，菱芡四时足。明日又乘风去，任江南江北。
【注】①本词写于作者54岁时东归江行途中。
(1)赏析上片“映一蓑新绿”句中“蓑”“映”二字的巧妙之处。(4分)
答：“蓑”字勾连“新绿”，“新绿”如蓑，引人联想，近观长短参差，远望绵延涧泽，形象生动，“映”字体物甚细，将绿草与前句之白苹红蓼相互映衬，构成一幅深浅对比、冷暖交融的色彩丰富的美景，是以愉悦人心。
(2)简析下片中作者抒发的思想感情。(3分)
答： 下片紧扣江行特点，抒发了自己只需以酒为伴，生活上别无奢求，乘风顺流、随意飘荡、处处为家的旷达自适的情怀。
（2010年福建卷）
6．阅读下面一首唐诗，回答问题。（6分）
访隐者
[宋]郭祥正
一径沿崖踏苍壁，半坞①寒云抱泉石。
山翁②酒熟不出门，残花满地无人迹。
[注] ①坞：山坳。②山翁：此处指隐者。
（1）在诗句中，与诗题相呼应的最关键的一个字是______。（1分）
（2）结合第三、四句，赏析“应”
（3）下列诗句与这首诗所寄寓的情怀最相近的一项是（2分）
A．开荒南野际，守拙归田园。 B. 锦城虽云乐，不如早还家。
C．艰难苦恨繁双鬓，潦倒新停浊酒杯。 D. 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
（1）解析：解答本题要抓住诗题“访隐者”的“访”字，相呼应的必然是动作“踏”字。
误区警示：本题考生误答原因是对诗歌理解不到位，对词语的表现力不敏感
答案：踏
（2）解析：本题考查对诗歌形象的鉴赏能力。解答本题要结合整首诗创设的总体意境来分析鉴赏。
误区警示：考生容易失误在答案要点不全和表述不明确上。
答案：通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、无人酒扫的隐居生活，表现了隐者避世脱俗，随性自然的情怀。（意思对即可）
（3）解析：本题是对诗歌风格的考查，难度不大，因为本首诗描写的隐者隐居生活，这和A项陶渊明的《归园田居》的风格是一致的。
误区警示：考生失误在对诗歌的风格把握不到位。
答案：A
（2010年安徽卷）
阅读下面这首诗，完成8-9题。
岁暮①
[唐]杜甫
岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。
天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊!
[注]①本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州(今四川阆中)。②雪岭：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。
8．诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨 请结合全诗作简要分析。(4分)
答：________________________________________
9．这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。(4分)
答：_________________________________________________
8、【试题答案】边境发生战争，时局艰危，朝中无人为国分忧；岁末暮年，漂泊异乡，赏评价）
【试题解析】
一般认为，“表达技巧”分为四个理解层面由低到高（字词-句子-段落-篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）。借代和用典都是修辞手法。用典是引用的一种，也叫稽古。本题中的修辞手法还有“对偶”；还有“双关”手法，如“岁暮”表面指的是时序岁末，深层指作者已进入人生暮年，还指唐帝国由盛而衰进入风雨飘摇的晚唐。描写手法中有虚实结合，如“边偶还用兵，烟尘犯雪岭”“朝廷谁请缨”是作者的想象，是虚写；“鼓角动江城。天地日流血”是眼下情景，是实写。表现手法中有对比，如朝廷之臣无人请缨与江湖之士的作者“敢爱死”对比；作者高远的心志与报国无门对比；“济时敢爱死？寂寞壮心惊”，自己的言行反差的对比；“鼓角动江城”暗含战争前后对比；诗歌开头“远为客”与结尾“寂寞壮心惊”思想感情对比，等等。
【诗歌简赏】
唐代宗广德元年(763)，杜甫五十二岁。这一年他在梓州，听说官军大胜叛军，便写下了著名的《闻官军收河南河北》诗。此后他到阆州，他又听到了吐蕃进犯的消息，于是杜甫心忧天下，写下了这首《岁暮》诗。首联诗人交待其客居他乡，在岁暮之际，听到了边境上传来外族入侵的消息。大唐刚刚经历了安史之乱，内忧尚未完全平息，外患又接踵而至。所以首联语气看似平淡，却包含了诗人忧国忧民的沉痛！颔联“烟尘”和“鼓角”借代指战争，战事推到了雪岭，紧张的鼓角声使一向安静的江城骚动了起来。颈联作者目睹了战争的血腥和惨烈，对唐朝君臣发出质问：“朝廷谁请缨？”面对强敌，作者怀疑朝中还会有人请缨杀敌吗？尾联“济时敢爱死？”既是对全天下人的呐喊，特别是朝臣的忠告，又是对自己的鼓励，真正忠君爱国的人，是把自己的生死置之度外的。但“寂寞壮心惊”，点出了诗人此时的心境。诗人一方面远离朝廷的境遇，无法为国分忧，无法施展抱负，徒有报国之心，另一方面诗人自己也是“岁暮”之人，虽然想杀敌报国，但是心有余而力不足啊，只能独自寂寞。
（2010年江西卷）
14．阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分)
送人归京师①
陈与义②
门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。
故园便是无兵马，犹有归时一段愁。
【注】①京师：指北宋都城汴梁。②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。
(1)指出诗中“子规”意象的含义。(2分)
答：_______________________
【解析】本题难度不大。杜鹃鸟，俗称布谷，又名子规、杜宇、子鹃。传说中的蜀帝杜宇的魂魄所化。常夜鸣，声音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。
(2)诗中“故园便是无兵马”与“犹有归时一段愁”是否矛盾 为什么 (4分)
答：______________________
答案：不矛盾，因为在诗人看来，即便故园没有战火，但国土沦丧，南北分裂，所以送友人归京时，触景生情，心中难免生出一段忧国之愁。
（2010年辽宁卷）
阅读下面这首宋诗，完成8-9题。
雨
陈与义①
潇潇十日雨，稳送祝融②归。 燕子经年梦，梧桐昨暮非。
一凉恩到骨，四壁③事多违。 衮衮繁华地④，西风吹客衣。
【注】①陈与义（201090-1138）：字去非，号简斋，洛阳人。这首诗作于政和八年（1118），当时作者正闲居京城等候授职。 ②祝融：火神，这里指夏季。③四壁：家徒四壁，指穷困。④衮衮：众多，这里指众多居高位而无所作为的官吏。繁华地：指京城。
8.第二联两句诗是什么意思？表达了作者什么样的感情？（5分）
9.前人认为这首诗写雨时妙在“若即若离”，你同意这种说法吗？请简述理由。（6分）
8、答案：秋已来临，燕子将要南归，一年恍若一梦。梧桐经一场雨打，已与昨晚的不同了。作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表达了自己怀旧、失落的感情。（第一句如理解为“燕子将要南飞，想到一别就是一年，以后对旧巢只能在梦中见到”，也可给分。）
解析：本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度。颔联主要是借景抒情，明确传统意象燕子、梧桐的含义是答题关键。“燕子经年梦”较难理解。
9、答案：同意。虽然诗题是“雨”，但作者却不是正面描写雨势、雨景，而是通过写动植物何人在雨中的感受来写雨，这就给人一种若即若离的感觉。（若答不同意，只要言之成理，也可酌情给分。）
解析：本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。主要要理解“若即若离”的含义：“好象接近，又好象不接近。①形容对人保持一定距离。②形容事物含混不清。”“若即”指接近，始终体现在题目上，通过动植物和人的感受能感觉到雨；“若离”体现在诗中没有直接点出“雨”，但而是通过写动植物何人在雨中的感受来间接写。
（2010年浙江卷）
阅读下面这首诗，完成22—23题。（6分）
定林①（王安石）
漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。
因脱水边屦，就敷岩上衾。
但留云对宿，仍②值月相寻。
真乐非无寄，悲虫亦好音。
注：定林：寺原名，位于金陵（今南京）。
仍：又。
22．简析第三联中诗人表现情感的手法。（3分）
23．诗人为什么认为“悲虫”也会有“好音”？结合全诗简要解析。（3分）
22、参考答案：“宿”和“寻”皆为人的动作，运用拟人手法，把“云”、和“月”人格化。诗人欲和白云对宿，又逢明月向寻，写出在定林流连忘返的愉悦心境。
23、参考答案：诗人被罢官后，寄情自然山水，认为只要超越凡尘，便能随处得到自己的快乐，即使悲鸣的虫声也是美妙的音乐。
背景解读：王安石变法触犯了大地主、大官僚的利益，两宫太后、皇亲国戚和保守派士大夫结合起来，共同反对变法。因此，王安石在熙宁七年（201074年）第一次罢相。次年复拜相。王安石复相后得不到更多支持，不能把改革继续推行下去，于熙宁九年（201076年）第二次辞去宰相职务，从此闲居江宁府。宋哲宗元祐元年（201086年），保守派得势，此前的新法都被废除。王安石不久便郁然病逝。
（2010年四川卷）
12．阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）
减字木兰花
向子湮
斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲粲裳衣，割得天孙锦一机。
真香妙质，不耐世间风与日。着意遮围，莫放春光造次归。
【注】向子諲，官至户部侍郎，因反对秦桧议和而被免官。
（1）“斜红叠翠”一句，“红”“翠”和“斜”“叠”字对春景的描写各有其妙，请简要分析。（4分）
答：
（2）本词隐含了怎样的伤感之情？（4分）
答：
答案：（1）“红”“翠”点明了花叶的色彩，以“红”借代花，以“翠”借代叶，含朵的多姿，“叠”字则凸显了枝叶的繁密。
（2010年全国卷Ⅰ）
12.阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）
咏素蝶诗 刘孝绰
随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。
出没花中见，参差叶际飞 。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。
｛注｝刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城*（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。
（1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（3分）
答________________________________________________________________
【答案提示】追随着蜜蜂围绕着绿色的蕙兰飞，为了躲避黄雀藏在绿叶之中，在太阳的映照之下忽然争着飞起，趁着风一起归去。在花中出没，顺着高低不同的绿叶飞翔。写了素蝶的远近高低不同方位的动作，采用细节描写，以蜂、雀、日、风、花、叶作衬托。
(2)这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？（5分）
答__________________________________________________________________
【答案提示】托物言志，写自己徒负才华，只能追随他人，仕途起起伏伏，不能为人赏识，施展才能。
（2010年全国卷Ⅱ）
12．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(8分)
梦中作①
欧阳修
夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。
棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。
【注】①本诗约作于皇祐元年(1049)，当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结柬，斧已拦掉．回家后发现早已换了人间。③酒阑：酒尽．
(1)这首诗表现了作者什么样的心情
答；
(2)你认为这首诗在写作上有什么特色
答：
（1）解析：本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度。 “路暗花迷”表现了作者对前途的迷茫，结合注释可知这是因为仕途失意所致，“无奈”“思家”等词语则表现了无可奈何之情和渴望回家之情，故答案为：表现了①因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情；②希望脱离官场返回家乡的心情
（2）解析本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。本诗最明显的写作特色是四个场景组合在一起，一句一个场景；夜、笛、千山月，路、百种花，这些景物表达了作者对前途的迷茫，是以景写情，情景交融；在修辞上使用了工整的对仗。故答案为：①一句一个场景；②以景写情，情景交融；③对仗十分工巧。
（2010年北京卷）
13.读下面这首诗，完成1，2题。（7分）
古风 （其三十九）
李白
登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。
荣华东流水，万事皆波澜。白日掩徂晖①，浮云无定端。
梧桐巢燕雀，枳棘②栖鸳鸾③。且复归去来，剑歌《行路难》。
注：①徂辉：落日余晖。 ②枳棘：枝小刺多的灌木。
③鸳鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练食不食，非醴泉不饮。
①下列对本诗的理解，不正确的一项是(3分)
A.前四句，写诗人等高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的基调.
B.诗中“荣华东流水”与李白《梦游天姥吟留别》中的“古来万事东流水”表达的意思有相似性。
C．七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而含蓄的表达了诗人对世事人生的感受.
D.九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鸳鸾竟巢于恶树之中，而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上
②结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的细想感情。（4分）
这是李白诗“登高望四海①”(《古风》其三十九)。
这首诗与《行路难》是同时期的作品。诗中借景寓情，抨击统治者的昏庸腐败。“梧桐巢燕雀，枳棘栖鸳鸾”，就是对权贵当道、才能之士被压抑的混乱现象的揭露。
①、四海，指天下。
②、漫漫，广阔无边。
③、被，覆盖。大荒，广阔的原野。两句意为：秋霜覆盖，万物凋零；北风飘拂，原野荒寒。
④、两句意为：荣华富贵象东流水一样，转瞬消逝；人间万事如波浪起伏，变化多端。
⑤、徂(cú)晖，夕阳的余辉。
⑥、帜棘，有刺的灌木。鸳，通“鵷”。相传鵷雏非梧桐不栖。两句意为：梧桐本是鸳鸾栖息的树木，现在却被燕雀在上面作窠；帜棘本是燕雀集聚的地方，现在反成了鸳鸾栖身之处。
⑦、归去来，回去吧。东晋诗人陶明渊明不愿逢迎权贵，弃官还乡，曾作《归去来辞》。《行路难》，乐府“杂曲歌辞”调名。两句意为：还是回家去吧，弹剑高歌《行路难》。
（2010年上海秋季卷）
(四) 阅读下面的散曲，完成第14一16题。(8分)
[越调] 平湖乐
尧庙秋社 王恽
社坛烟淡散林鸦，把酒观多稼。霹雳①弦声斗高下，笑喧哗，壤歌亭外山如画。朝来致有，西山爽气，不羡日夕佳。
[注]①霹雳：琴名。
14．简要描述尧庙社日中的村民活动。(2分)
15．对这首散曲分析不正确的一项是(3分)
A．本曲描写尧庙社日活动情景，展现了当地的民风民俗。
B．“社坛烟淡散林鸦”暗示了村民举行祭祀活动的季节。
C．“山如画”描写远山明丽的风光，渲染烘托社日活动。
D．本曲用词清新高雅，但是整体仍不失通俗朴茂的本色。
16．“不羡日夕佳”化用了高中课本哪首诗中的诗句 借此表达了怎样的情感 (3分)
（2010年广东卷）
10.阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分）
望江东
黄庭坚
江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑①住。
灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付②，又还是、秋将暮。
【注】①阑：阻隔；阻拦。 ②直饶：纵使。分付：交付。
（1） 简析“隔”字的双重意蕴。（3分）
（2） 请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。（4分）
上片：
词人触景生情，实写江边目光阻隔感受，虚写梦中回到江东。抒发不忍离去之愁。
下片：词人实写灯下写书信，虚写希望大雁捎带思念，却是节令已过。流露浓重的牵挂不舍愁绪及深深的无奈之情。
考查类型：分片赏鉴主旨。
（2010年山东卷）
14.阅读下面这首古诗，回答问题。（8分）
咏怀八十二首（其七十九） 阮籍
林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风①起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢②使心伤。
[注]①商风：秋风。 ②怆悢（liàng）：悲伤。
（1）诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？（3分）
（2）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。（5分）
译文：
据说在山间树林中有一种奇异的鸟，自己说是“凤凰”。
清晨醒来喝的是甘甜的泉水，傍晚栖息在高高的山岗上。
它一声高吭的鸣叫可以响彻九州大地，伸长脖子可以远望到最僻远的地方。
此时正值秋风吹起，羽翼就低垂了下来。
一下子就飞到了昆仑山以西，不知要到何时才往回飞。
它只遗憾处身的位置不适合于自己，它的悲伤真的让我伤心难过啊！
（1）参考答案：品行高洁，志向远大，才能出众。
（2）参考答案：托物言志（或比兴、象征）。以凤凰自喻，抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和怀才不遇、壮志难酬的悲伤。
（2010年江苏卷）
9.阅读下面这首诗，然后回答问题。
送魏二
王昌龄
醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。
（1）找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子？（2分）
（2）一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。（4分）
（3）三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。（4分）
【答案】(1)橘柚香。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。
(2)惜别知音，借酒浇愁；凄凄风雨烘托悲凉的心情。
(3)由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主感表达得更为深切，意思对即可。
（2010年全国卷Ⅰ）
　　12.阅读下面这首诗，然后来答问题。（8分）
　　咏荤蝶诗 刘孝绰
　　随蜂绕绿蕙，躲雀隐青薇。映日忽争起，因风乍同归。
　　出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿开，嘉树欲相依。
　　｛注｝刘孝绰（481-539）：南朝梁文教家，彭乡*（古江苏缓州）人。文名颇衰，果恃才傲物，而为人所忌爱，仕途数止数起。
　　（1）这首咏物诗描写了荤蝶的哪些活动？是怎样描写的？（3分）
　　【答案提醒】跟随着蜜蜂缭绕灭绿色的蕙兰飞，为了回避黄雀躲在绿叶之中，在太阳的映照之下突然争着飞起，乘着风一同归去。在花中出出，逆着上下不同的绿叶翱翔。写了荤蝶的近远高下不同方位的动作，采取粗节描写，以蜂、雀、日、风、花、叶作烘托。
　　(2)这首诗有什么含义？采取了什么表现脚法？（5分）
　　【答案降示】托物行志，写自己徒背才干，只能跟随别人，仕途起起起起，不能为人赏识，发挥才能。
　　（2010年全国卷Ⅱ）
　　12．浏览上面这首宋诗，然先答复问题。(8分)
　　梦中作①
　　欧阳修
　　夜冷吹笛千山月，路暗迷人百种花。
　　棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。
　　【注】①本诗约作于皇 元年(1049)，事先作者因支撑范仲淹新政而被褒谪到颍州。②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是放斧傍观，等一盘棋结柬，斧已拦掉．回家后发明迟已换了人世。③酒阑：酒绝．
　　(1)那首诗里隐了做者什么样的心境
　　答；
　　(2)您以为这首诗在写作上有什么特点
　　答：
　　（1）解析：本题考查评价文章的思惟外容和作者的观念立场。
“道明花迷”表现了作者对出路的迷茫，联合正文可知这是由于仕途得志所致，“无法”“念家”等词语则表现了迫不得已之情和盼望归野之情，新答案为：表现了①果仕途得意而对前程忧愁和无否奈何的心境；②盼望脱合民场前往故乡的口情
　　（2）解析本题考查鉴赏文学作品的形象、言语和表达技能。本诗最显明的写作特点是四个场景组合在一同，一句一个场景；夜、笛、千山月，路、百种花，这些景物表达了作者对前程的迷茫，是以景写情，情景交融；在建辞上使用了农零的对仗。故答案为：①一句一个场景；②以景写情，情景接融；③对仗十合作拙。
　　（2010年北京卷）
　　13.读下里这首诗，完败1，2题。（7分）
　　古风（其三十九）
　　李黑
　　登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。
　　枯华东流水，万事都波涛。白日掩徂晖①，沉云无定端。
　　梧桐巢燕雀，枳棘②栖鸳鸾③。且单归去来，剑歌《止道难》。
　　注：①徂辉：落日朝霞。②枳棘：枝大刺多的灌木。
　　③鸳鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不行，非练食不食，非醴泉不饮。
　　①下列对本诗的理解，不准确的一项是(3分)
　　A.后四句，写诗人等高望远，瞅到天洼地阔、霜染万物的浑秋气象，奠订了全诗高昂发奋的基调.
　　B.诗中“枯华东流水”与李黑《梦逛天姥吟留别》中的“今来万事东流水”表达的意义有类似性。
　　C．七、八句借帮于描写白日将尽、沉云变幻的气象，形象而宛转的表达了诗人对世事人生的感蒙.
　　D.九、十句的意思是本应歇息于梧桐的鸳鸾竟巢于好树之中，而燕雀却得以平安地宿在梧桐之上
　　②解开齐诗，简述开头句“剑歌行路难”所表达的粗想感情。（4分）
　　这是李白诗“登高望四海①”(《古风》其三十九)。
　　这首诗与《行路难》是同时代的作品。诗中借景寓情，鞭挞统乱者的晨庸腐朽。“梧桐巢燕雀，枳棘栖鸳鸾”，就是对显贵该讲、才能之士被压制的凌乱现象的揭穿。
　　①、四海，指天下。
　　②、漫漫，辽阔无边。
　　③、被，笼罩。小荒，辽阔的本家。两句意为：春霜覆掀，万物凋落；冬风飘拂，田野荒热。
　　④、两句意为：荣华贫贱象东流水一样，转眼消失；人世万事如波浪起伏，变化无常。
　　⑤、徂(cú)晖，夕阳的缺辉。
　　⑥、帜棘，有刺的灌木。鸳，通“ ”。相传 雏非梧桐不栖。两句意为：梧桐本是鸳鸾歇息的树木，现在却被燕雀在下面作窠；帜棘本是燕雀会聚的处所，如今反成了鸳鸾栖息之处。
　　⑦、归去来，回去吧。东晋诗人陶明渊明不愿迎合显贵，取官还乡，曾作《归去来辞》。《行路难》，乐府“纯直歌辞”调名。两句意为：仍是回家去吧，弹剑高歌《行路难》。
　　参考答案：
　　（1）（3分）A
　　（2）（4分）要点：
　　对枯华难逝、世事多舛的人生境逢的感叹；
　　对彩色倒置、瓦釜雷鸣的社会现真的不满；
　　对脱颖而出、壮志易酬的本身逢际的激愤。
　　（2010年上海春季卷）
　　(四)阅读下面的散曲，完成第14一16题,天然水晶。(8分)
　　[越调]仄湖乐
　　尧庙秋社王恽
　　社坛烟浓集林鸦，把酒观多稼。霹雳①弦声斗高低，哭喧哗，霄歌亭外山如绘。朝来致有，中山爽气，不羡日旦好。
　　[注]①霹雳：琴实。
　　14．扼要描写尧庙社日中的村落民运动。(2分)
　　15．对这首集直分析不准确的一项是(3分)
　　A．原直描述尧庙社夜运动情景，展示了外地的官威严官雅。
　　B．“社坛烟浓散林鸦”暗示了村落民举办祭奠活动的时节。
　　C．“山如绘”描绘遥山艳丽的风光，渲染衬托社日运动。
　　D．本曲用词清爽文雅，但是零体仍不失通俗朴茂的本色。
　　16．“不羡日夕佳”化用了高中课本哪首诗中的诗句 借此表达了怎样的情绪 (3分)
　　（2010年山东卷）
　　14.阅读下面这首古诗，回答问题。（8分）
　　咏怀八十二首（其七十九）阮籍
　　林中有偶鸟，自直言是凤凰。浑朝饮醴泉，日旦栖山冈。下鸣彻九州，延颈望八荒,文章来源。适遇商风①止，羽翼自摧躲。一去昆仑中，何时单归翔。但爱处是位，怆 ②使心伤。
　　[注]①商风：春威严。②怆 （liàng）：哀伤。
　　（1）诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？（3分）
　　（2）这首诗零体上应用了什么表现手法，表达了怎样的感情？请作简要分析。（5分）
　　译白：
　　听说在山间树林中有一类奇怪的鸟，本人说是“凤凰”。
　　凌晨醉来喝的是苦苦的泉火，薄暮歇息在高高的山岗上。
　　它一声高吭的鸣鸣能够响彻九州大地，屈少脖子可以眺望到最僻远的处所。
　　此时正值秋风吹起，羽翼就高扬了上去,占豪午评三方面支撑中长线走好午后关注一点。
　　一下子就飞到了昆仑山以西，不知要到何时才去回飞。
　　它只遗憾处身的地位不合适于自人，它的悲伤实的争人伤心忧伤啊！
　　（1）参考谜底：操行下净，志背弘远，能力出寡。
　　（2）参考答案：托物言志（或比亡、意味）。以凤凰自喻，抒收了诗人孤单无奈的苦闷心情和脱颖而出、壮志难酬的悲伤。
　　（2010年江苏卷）
　　9.浏览上面那尾诗，然先答复答题。
　　送魏二
　　王昌龄
　　醒别江楼橘柚香，江风引雨进舟凉。
　　忆臣遥在潇湘月，愁听清猿梦外少。
　　（1）觅出诗中点明送别时节的词语。由送别季节能够联想到柳永《雨霖铃》中曲抒告别之情的哪两个句子？（2分）
　　（2）一、二两句诗中“醒别”“江风引雨”表达了惜别蜜意，请作简要阐明。（4分）
　　（3）三、四两句诗，亮人陆时雍《诗镜分论》云：“代为之念，其情更遥。”请作详细分析。（4分）
　　【答案】(1)橘柚臭。多情自今伤离别，更何堪寒落清秋节。
　　(2)惜别知音，借酒浇愁；凄凄风雨烘托凄凉的心情。
　　(3)由面前情景委婉为假想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓铺意境，使从客单方感表达得更为深切，意思对即可。
（2010年湖北卷）
　　14.阅读下面这首宋词，然后归答问题。
　　鹊桥仙•七夕
　　范成大
　　双星良夜，耕慵织勤，应被群仙相妒。娟娟月妹满眉颦，更无奈风姨吹雨。
　　相遇草草，让如戚睹，沉搅别合心绪。新悲不抵旧愁多，正加了新愁归去。
　　【注】让：怎,杭州按摩。
　　（1）关于牛郎织儿鹊桥相会，彼词说“新悲不抵陈愁少，正加了旧忧归来”，而秦观道“两情若是久长时，又岂在野朝暮晨”。请扼要分析两者所表达的情感着重面无何不同。（4分）
　　（2）彼词少处采取了对照烘托的艺术表隐方式，请举出两例并联合做品罚析。（4分）
　　（1）【参考答案】范词重点弱调别离的旧愁与新愁：旧愁未去，新愁又添，虽有新欢，却不抵怀念愁甘。秦词重正点强调感情的脆贞与久长：固然相逢欠久，但只需感情诚挚，不在乎朝晨厮攻。
　　（2）【参考谜底】①通功“群仙相妒”（详细表示为“月妹谦眉颦”战“雨姨吹雨”）正衬“单星良日”的美妙。
　　②通功“陈忧少”取“旧悲”长（“相遇草草”）的对照表达“单星良日”相逢的欠久。
　　③通过“重搅别离情感”或“相逢草草”的“新欢”反衬“归去”时所增加的“新愁”，以凸显两人感情的诚挚和深厚。
　　注：举出恣意两例，直言之败理便否。
　　【试题分析】第一题考查感情，比拟鉴赏。第二题考查表现手法，曾经点出，请求举例分析。
　　【高考考点】鉴赏文教作品的抽象、言语和表达技能，评价文章的念念内容和作者的观正点态度
　　【难对提示】第两答使用的里隐脚法合析没有出，重要非平凡对于表示伎俩的懂得次要局限正在大约了系下，出无做到详细剖析。
　　【备考提醒】读诗要回想作者所处的朝代和作品作风。剖析诗题的中人和事。逐字系道诗句，联合大注，懂得诗的粗心。对照，是把具有显明差别、冲突和对峙的单方部署在一同，入止对比比拟的表现伎俩。写作中的比照脚法，就是把事物、现象和进程中盾矛的单圆,空气源热泵品牌，安顿在必定前提上，使之散中在一个完全的艺术统一体中，构成相反相成的比照和吸当闭解。应用这类伎俩，有益于充足隐示事物的冲突，凸起被表现事物的实质特性，增强文章的艺术后果和沾染力。所谓正衬，便是次要事物（本体）与衬托事物（衬体）无相反的特色或者不同的情形，用衬体自反里陪衬本体，应用与重要形象相反、相同的主要抽象，从背面烘托从要形象。
　　【分析鉴赏】两千多年来，牛郎织儿的新事，不知打动过几中邦人的口笨。在吟咏牛郎织女的好作中，范成大的这首《鹊桥仙》别出心裁是一首有特别意义的佳作。
　　双星良夜，耕慵织勤，当被群仙相妒。“起笔三句点明七夕，并以正笔渲染。”织女七夕该渡河，使鹊为桥“（《岁华纪丽》卷三”七夕“引《习俗通》），与牛郎相会，故又称双星节。此时银河两岸，牛郎已无意耕种，织女亦无意纺绩，就连地下的寡仙女也妒忌了。起笔透过对配角与主角心境之描写，衬托出一年一度的七夕气氛，无动于衷。下韵三句，启群仙之相妒写出，笔朱从牛女宕启，笔意隽永。”娟娟月妹谦眉颦，更无法、风姨吹雨。“形貌娟秀的嫦娥蹙紧了蛾眉，风姨居然亡风吹雨骚骚然（风姨为青年女性风神,　　
2001年离开老东家，投奔了一个品牌有80多年历史的港资工厂。兴奋啊，工资高了啊，光环也亮了啊。但是，见《专同》）。这些仙女，皆妒忌灭织女呢。织女一年才失一会，有何可妒？则嫦娥悔恨偷笨药、碧海青地夜夜心可知，风姨之风流擅妒亦可知，仙界女性之凡是心难耐寂寞又可知，而牛郎织女爱情之不足为奇更可知。不只如斯。有众仙女之妒这一悲剧式情节，虽然引出他们悲剧性恨情。词情营建，别出心裁。
　　“相逢草草，让如戚见，重搅别离心绪。”下片，将“刚情似火，好早期如梦”的相会情景一笔带过，更不写“忍顾鹊桥归路”的泪别场面，而是一步到位灭力描绘牛郎织女的心态。七夕相会，渐渐而已，如斯一面，怎能对见！见了又只是重新撩治万千离愁别绪而已。词人运笔处处非凡，但其所写，是将神话性量入一步人间化。隐然，只要深味人世别暂之悲人，能力对牛郎织女心态，作如斯同情之理解。“新欢不抵旧愁多，正加了、新愁归去。”解笔三句松启上句意脉，再进一层刻绘。三百六十五个日日夜夜之别合，相逢仅只七夕之一刻，旧愁何其深沉，新欢又何其深重，新欢又何其有限。不只如彼。旧愁已卖，反载了难以背荷的新爱归去。年年岁岁，七旦好像雷同。可谁晓得，岁岁年年，其情其真不同。在人们心纲中，牛郎织儿仿佛老是“亏亏一水间，脉脉不失语”而已。
　　但是从词人心笨之领会，则牛郎织女的悲愤，乃是无穷生长的，牛郎织女之悲剧，乃是一部生生不亡的悲剧，是一部亘古不改的悲剧。牛郎织女悲剧的这一深入层面，这一恐怖性质，末于在词中告知人们。显然，词中牛郎织女之悲剧，有其实在的人间生活根据，即仇爱妇夫自愿临时分居。此可续言。天也，你不识抬举何为天？地也，您错勘贤笨做地！
　　此词在艺术成就上很有特色。词中托出牛郎织女爱情悲剧之生生不已，实为人砖能堪。以嫦娥风姨之相妒情节，反衬、凸出、深化牛郎织女之爱情悲剧，则是独具匠心的。（古代乌色风趣嫡几近之）全词辞无丽藻，语不惊人，正所谓绚烂于归平庸。范成大之诗，如其有名的田园诗，颇具泥土气味，从这里能够印证之。最初，应详说此词在统一题材的宋词开展中之特别意义。宋词描写牛郎织女故事。多用《鹊桥仙》之词牌，不得“唐词多缘题”（《花庵词选》）之古意。其中佼佼者，前有欧阳修，中有秦长逛，后有范成大。欧词宗旨在“多应天意不学长”，秦词宗旨在“两情若是长久时，又岂在野朝暮暮”，成大此词则旨在“新欢不抵旧愁多，倒添了、新愁归去”。可见，欧词所写，本是人情世故。秦词所写，乃“立格之道”（《草堂诗馀隽》），是对欧词的创新、同化，亦可说是指出向上一路。而成大此词则是对欧词的单归、深化。牛郎织女的爱情，擒然有不在野暮之高致，但人心老是人心，无穷冗长之别离，生生无已之悲剧，决非人心所能堪受，亦比高致来得更为宽大。故成大此词,肉驴，也是对秦词的弥补与收铺。从掀橥悲剧深层的好学意义上说，仍是是对秦词之一盘算。欧、秦、范三家《鹊桥仙》词，出现一否认之可定路向，显示了宋代词人对传统对人生之深切体味，亦体现出宋代词人艺术发明上不甘逐随别人独创精力，该称作宋代词史上穷于启发性之一特点。
　　（2010年天津卷）
　　13.阅读下面两首唐诗，按请求作答。（6分）
　　峡口送朋人送蜀客
　　司空曙雍陶
　　峡心花飞欲绝秋，剑南景致腊后春，
　　海角去住泪沾巾。山鸟江风得雨新。
　　来时万外同为主，莫怪送臣行较近，
　　昔日翻成送故人。自缘身是忆归人。
　　（1）《峡心收朋友》一诗描写了什么季节的风光？他是通过这个意象表达进去的？
　　（2）两首诗在表高考母题解读
高考题千变万化，但万变不离其宗。千变万化的新颖高考题都可以看作是由母题衍生而来。研究高考母题，掌握母题解法规律，使学生触类旁通，举一反三，可使学生从题海中跳出来，轻松备考，事半功倍。
母题4、物体运动平衡
【解法归纳】：对于受两个力处于运动平衡状态的物体，利用二力平衡条件解答；对于受三个力作用下的运动平衡问题，可以利用任意两个力的合力与第三个力等大反向解答。对于受到多个力作用下的运动平衡问题，一般选择两个正交方向建立直角坐标系，将物体所受力分别沿两坐标系方向分解，利用平衡条件列出两坐标系方向的平衡方程解答。
典例（2010新课标卷）如图1所示，一物块置于水平地面上.。当用与水平方向成60°角的力F1拉物块时，物块做匀速直线运动；当改用与水平方向成30°角的力F2推物块时，物块仍做匀速直线运动.若F1和F2的大小相等，则物块与地面之间的动摩擦因数为
A． B．
C． D．1-
【针对训练题精选解析】
1．（2012安徽合肥名校联考）如图所示，A、B两木块质量分别是mA、mB，与水平地面的摩擦因数分别为μ1、μ2。两木块放在水平面上，它们之间用细线相连，两次连接情况中细线倾斜方向不同但倾角一样。先后用相同的水平力F拉着A、B一起匀速运动，则μ1、μ2之比是 （ ）
A．1∶1 B．mA∶mB
C．mB∶mA D．无法确定
解析：对第一种情况：F=μ1(mAg-T1sinθ)+μ2(mBg+T1sinθ)，
对第二种情况：F=μ1(mAg+T1sinθ)+μ2(mBg-T1sinθ)，
联立解得μ1=μ2，选项A正确。
【答案】.A
1（2010山东理综）如图2所示，质量分别为m1、m2的两个物体通过轻弹簧连接，在力F的作用下一起沿水平方向做匀速直线运动（m1在地面，m2在空中），力F与水平方向成角，则m1所受支持力N和摩擦力f正确的是
A．N= m1g+ m2g- Fsin
B．N= m1g+ m2g- Fcos
C．f=Fcos
D．f=Fsin
2（2008·全国理综2）如图，一固定斜面上两个质量相同的小物块A和B紧挨着匀速下滑，A与B的接触面光滑．已知A与斜面之间的动摩擦因数是B与斜面之间动摩擦因数的2倍，斜面倾角为α．B与斜面之间的动摩擦因数是
A．tanα B．cotα
C．tanα D．cotα
答案：A解析：设B与斜面之间的动摩擦因数是μ，由平衡条件得，2mgsinα=μmgcosα+2μmgcosα，解得μ=tanα。选项A正确。
8.（2003广东江苏物理）当物体从高空下落时，空气阻力随速度的增大而增大，因此经过一段距离后将匀速下落，这个速度称为此物体下落的终极速度。已知球形物体速度不大时所受的空气阻力正比于速度v且正比于球半径r，即阻力f=krv，k是比例系数。对于常温下的空气，比例系数k=3.4×10-4Ns/m2。已知水的密度ρ=1.0×103kg/m3，取重力加速度g=10m/s2。试求半径r=0.10mm的球形雨滴在无风情况下的终极速度vr。（结果取两位数字）
9.（2000·上海物理）风洞实验室中可以产生水平方向的、大小可调节的风力，现将一套有小球的细直杆放入风洞实验室，小球孔径略大于细杆直径。
（1）当杆在水平方向上固定时，调节风力的大小，使小球在杆上做匀速运动，这时小班干部所受的风力为小球所受重力的0.5倍，求小球与杆间的滑动摩擦因数。
（2）保持小球所受风力不变，使杆与水平方向间夹角为37°并固定，则小球从静止出发在细杆上滑下距离S所需时间为多少？（sin37°=0.6，cos37°=0.8）
A
B
α2013最新题库大全2005-2012年语文高考试题分项
2012年各地高考试题分类汇编---文言文阅读
（2012·天津）阅读下面的文言文，完成9~12题。
与薛寿鱼书① 【清】袁牧
夫学在躬行，不在讲也。圣学莫如仁，先生能以术人其民，使无天扎④，是即孔子“老安少怀”之学也，素位而行，学孰大于是！而何必舍之以他求？文恭，相公也；子之大父，布衣也，相公借布衣以自重，则名高；而布衣扶相公以自尊，则甚陋。今执逮之人而问之曰：“一瓢先生非名医乎？”虽子之仇，无异词也。又问之曰：“一瓢先生其理学乎？”虽子之戚，有异词也，子不以人所共信者传先人，而以人所共疑者传先人，得毋以“艺成而下”⑤之说为斤斤乎？不知艺即道之有形者也。精求之，何艺非道？貌袭之，道艺两失。医之为艺，尤非易言，神农始之，黄帝昌之，周公使冢宰领之，其道通于神圣。今天下医绝矣，惟讲学一流转未绝者，何也？医之效立见，故名医百无一人；学之讲无稽。故村儒举目皆是，子不尊先人于百无一人之上，而反贱之于举目皆是之中，过矣！
仆昔疾病，姓名危笃，尔时虽十周、程、张。朱何益？而先生独能以一刀圭活之，仆所以心折而信以为不朽之人也。虑此外必有异案良方，可以拯人，可以寿世者，辑而传焉，当高出语录陈言万万。而乃讳而不宣，甘舍神奇以就臭腐，在理学中未必增一伪席，而方伎中转失一真人矣。岂不悖哉！
（选自《小仓山房文集》，有删节）
【注】①此文是袁枚写给名医薛雪（号一瓢）之孙薛寿鱼的一封信，信中借如何评价薛雪，批评了当时重理学轻技艺的社会风气。②若：和，同。③不禄：死的委婉说法。④夭札：因病而早死。⑤艺成而下：语出《礼记·乐记》“德成而上，艺成而下”。⑥周、程、张、朱：即周敦颐、程颢、程颐、张载、朱熹，均为理学家。⑦刀圭：用来量取药末的器具，代指药物。
10.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是
仆方思辑其梗慨以永其人
A. 使工以药淬之
B. 是即孔子“老安少怀”之学也
穷且益坚，不坠青云之志
一瓢先生其理学乎
C. 盖将其变者而观之
子不尊先人于百无一人之上
D. 臣诚恐见欺于王而负赵
11. 作者反对重理学轻技艺，下列句子中不能体现他这一态度的一句是
羿之射，秋之奕，俞跗之医，皆可以不朽也。
相公借布衣以自重，则名高；而布衣挟相公以自尊，则甚陋。
医之效立见，故名医百无一人；学之讲无稽，故村儒举目皆是。
仆昔疾病，性命危笃，尔时虽十周、程、张、朱何益？
【答案】B
【解析】B项讲的是名声，与“反对重理学轻技艺”无关。
【考点定位】理解和筛选文中信息
【备考建议】看清题目要求，一字一词地琢磨。排除部分选项，要注意从离中心最远的选项开始排除。必须注意每一个句子和题干规定的中心要形成因果或解证关系。照
12. 下列对本文的理解，不正确的一项是
A. 周公、孔子是不朽的，精通某种技艺的人也可以不朽。
B. 薛雪留下的奇特病案和有效方剂比理学语录有意义得多。
C. 医术也是仁术，薛雪通过行医实践了孔子的仁学，体现出他的价值。
D. 薛雪行医救人很有成就，但盛年辞世，令人痛惜。
四、（21分）
13. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1） 虽子之仇，无异词也。（2分）
（2） 子不以人所共信者传先人。（2分）
（3） 而先生独能以一刀圭活之，仆所以心折而信以为不朽之人也。（4分）
仆少从进士举于有司，学为诗赋，以备程试，凡三举而得第。与士君子相识者多，故往往能道仆名字，而又以游从相爱之私，或过称其文字。故使足下闻仆虚名，而欲见其所为者，由此也。
仆少孤贫，贪禄仕以养亲，不暇就师穷经，以学圣人之遗业。而涉猎书史姑随世俗作所谓时文者皆穿蠹经传移此俪彼以为浮薄惟恐不悦于时人非有卓然自立之言如古人者。然有司过采，屡以先多士。及得第已来，自以前所为不足以称有司之举而当长者之知，始大改其为，庶几有立。然言出而罪至，学成而身辱，为彼则获誉，为此则受祸，此明效也。
在《易》之《困》曰：“有言不信。”谓夫人方困时，其言不为人所信也。今可谓困矣，安足为足下所取信哉？辱书既多且切，不敢不答。幸察。
【注】①先辈：对乐秀才的尊称。
16．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．及门而贽 贽：拿着礼物求见。 B．而又辱之 辱：辜负。
C．或过称其文字 过称：过分称赞。 D．不暇就师穷经 就：跟从。
17．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( )
A．而又以游从相爱之私/以先国家之急而后私仇也
B．然言出而罪至/至无所见而犹不欲归
C．是以徘徊不敢出其所为者/吾其还也
D．其言不为人所信也/或因寄所托
18．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是( )
A．作者对当时的应举文字，颇有微词，但乐生意欲参加科举考试，所以只能建议他“顺时”而为。
B．作者认为要作文，就应该学习古人，去除浅薄雕饰的文字与习气，才能达到两汉那样文质彬彬的境界。
C．作者因写时文而遭毁誉，认为自己不值得乐生学习、效仿，所以多次婉拒他索要文字的请求。
D．本文语言朴实，感情真挚，表达委婉；通过现身说法，运用对比，巧妙地表明了作者对时文的不同看法。
【答案】C
【解析】作者只是借自己的遭遇表达对时局的不满，并非认为自己不值得乐生学习、效仿，所以多次婉拒他索要文字的请求。
【考点定位】文章内容要点的归纳，中心意思的概括
【备考建议】一定要在原文中找到和选项相关的句子，仔细地进行对照，找出其中的差异。 有个别选项是对原文中的某一句中的一个词翻译得不对。注意细节（时间、地点、事件、官职、迁调、人物等）。
19．用“／”给文中画波浪线的部分断句。（3分）
而涉猎书史姑随世俗作所谓时文者皆穿蠹经传移此俪彼以为浮薄惟恐不悦于时人非有卓然自立之言如古人者
20．把文中画线的句子译成现代汉语。（7分）
(1)如修者，天下穷贱之人尔，安能使足下之切切如是邪？（3分）
(2)故比时人之为者尤不工，然已足以取禄仕而窃名誉者，顺时故也。(4分)
（2012·四川）阅读下面的文言文，完成8～10题。
贺钦，字克恭，世家定海，父孟员，以戎籍隶辽之义州卫。钦少颖敏，习举子业辄鄙之曰：“为学止于是耶？”取《近思录》读之，有省。成化二年以进士授户科给事中。因亢旱上章极谏，复以言官旷职召灾，自劾求退。会陈献章被征来京师，钦听其论学，叹曰：“至性不显，真理犹霾，世即用我，而我奚以为用？”即日上疏解官去，执弟子礼事献章。既别，肖其像事之。其学专读《五经》、《四书》、小学，期于反身实践，主敬以收放心。有来学者，辄辞之曰：“己尚未治，何以治人？”既而从游者甚众，磨砻淬厉，成其器业。如是者十余年，虽不出户庭，而官贵人闻风仰德者，莫不躬拜床下。
弘治改元，用阁臣荐，起为陕西右参议。玺书至而母适病死，乃上疏恳辞。正德四年，太监刘瑾括辽东田，东人震恐思乱。义州以守臣贪残变先发，聚众劫掠，顾相戒曰：“毋惊贺黄门。”钦闻之，往谕曰：“若等吾乡人也，今不幸至此，然吾窃为若等忧，镇城兵不即至耶，如之何？”众初汹汹，至是知悔，罗拜而泣呼曰：“吾父之，愿教之。”钦曰：“惟不杀人，祸可恨。守臣激变，民则无辜，能止杀以待命，尚不失为良民也。良民何畏焉？”未几，有言镇城军果至者，众复噪曰：“贺黄门无嫚语。”环跪钦里门。钦曰：“吾固知有是也。城中扰攘至此，镇城焉得不发兵？兵虽至，尔等不杀人，必宥尔，无恐。”众散去，乱遂定。时又有边将诈诱杀为阵获者，上官按之不得实，一见钦即惭伏地曰：“他人可欺，吾敢欺贺先生耶？”其至诚感人如此。
钦处家笃恩谊，正伦理，厚姻戚，睦宗党。冠婚丧祭一遵古礼，不根之言纤毫不入于耳，子姓必薰陶之以孝弟之义。日改月化，一乡人皆兴于善。里俗溺于异端，丧葬皆作佛事，啖酒肉，肆为奢僭，钦以身范之。晚更好《易》，究心象数，手不释卷，大臣荐引相属，终不起。少尝隐居医无闾山，因以医闾自号，人遂称为医闾先生。
（节选自清光绪五年《镇海县志》卷二十一《人物传二·明一》）
9．下列各句中，加点词意义和用法都相同的一组是
A．钦听其论学 吾其无意于人世矣
B．玺书至而母适病死 盖将自其变者而观之
C．义州以守臣贪残变先发 但以刘日薄西山
D．时又有边将诈诱杀为阵获者 为国者无使为积威之所劫哉
【答案】C
【解析】C项两个“以”都是“因为”；A项前者是代词“他”，后者是副词“的确、确实”，加强肯定语气；B项前者表转折“但”，后者表修饰“来”；D项前者笔者认为两个“为”都是表示被动，后句加点应该是“为国者”的“为”。
【考点定位】文言虚词。
（2012·上海版）（六）阅读下文，完成第22-26题。（11分）
潭州东池戴氏堂记
柳宗元
①弘农公刺潭三年，因东泉为池，环之九里。其岸之突而出者，水萦之若玦焉。池之胜于是为最。公曰：“是非离世乐道者不宜有此。”卒授宾客之选者谯国戴氏曰简，为堂而居之。堂成而胜益奇，望之若连舻縻舰，与波上下，就之颠倒万物，辽廓眇忽。树之松柏杉槠，被之菱芡芙蕖，郁然而阴，粲然而荣。凡观望浮游之美，专于戴氏矣。
②戴氏尝以文行见荐，而志不愿仕。与人交，取其退让，受诸侯之宠，不以自大，其离世欤？好孔氏书，旁及《庄》《文》，以至虚为极，得受益之道，其乐道欤？贤者之举也必以类，当弘农公之选，而专兹地之胜，岂易而得哉！地虽胜，得人焉而居之，则山若增而高，水若辟而广，堂不待饰而已奂矣。戴氏以泉池为宅居，以云物为朋徒，抒幽发粹，日与之娱，则行宜益高，文宜益峻，道宜益茂，交相赞者也。既硕其内，又扬于时，吾惧其离世之志不果矣。
③君子谓弘农公刺潭得其政，为东池得其胜，授之得其人，岂非动而时中者欤！于戴氏堂也，见公之德，不可以不记。
【注】①刺潭：担任潭州刺史。
22．第①段“水萦之若玦焉”中的“之”是指 。（用自己的话回答）（1分）
23．从修辞手法的角度，分析第①段画线句的表达效果。（2分）
【答案】运用比喻的手法（点明手法），形象地写出建在水边的戴氏堂好像相连的大船随波起伏的奇特景象（分析作用，表达效果）。
【解析】“若”是比喻词“像”，因此手法是比喻，本体是“堂”，喻体是“连舻縻舰”，相似点“与波上下”，注意紧扣比喻的作用“生动形象，表达情感”回答。
【考点定位】运用修辞知识理解文章内容。
【备考建议】赏析手法，先要点明用了什么手法，然后再结合文章内容分析其表达效果，分析效果，一般宜从内容和形式两方面来回答。
24．第②段“堂不待饰而已奂”的原因是什么？（2分）
25．下列与戴氏有关的表述不符合文意的一项是（ ）（3分）
A．戴氏是谯国人，他是弘农公宾客中的一位佼佼者。
B．戴氏堂是东池胜景，由弘农公建造送给戴氏居住。
C．戴氏推崇孔子的思想，也能够博采其他人的学说。
D．戴氏非常喜欢自然风物，常陶醉其中，抒发情怀。
【答案】B
【解析】原文“卒授宾客之选者谯国戴氏曰简，为堂而居之”（ 离任时将东池授予宾客中最优秀的谯国名士戴逵之后戴简，戴简得东池后，在南岸半岛上筑堂而居），由此看来，不是弘农公建造的。故B项不符合文意。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。
26．概括本文的主要内容。（3分）
（2012·上海版）（五）阅读下文，完成第17-21题。（17分）
卜式传
①卜式，河南人也。以田畜为事。时汉方事匈奴，式上书，愿输家财半助边。上使使问式：“欲为官乎？”式曰：“自小牧羊，不习仕宦，不愿也。”使者曰：“家岂有冤，欲言事乎？”式曰：“臣生与人无争，邑人贫者贷之，不善者教之，所居，人皆从式，何故见冤？”使者曰：“苟，子何欲？”式曰：“天子诛匈奴，愚以为贤者宜死节，有财者宜输之，如此匈奴可灭也。”使者以闻。丞相弘曰：“此非人情，愿陛下勿许。”于是上不报式。式归，复田牧。
②岁余，会浑邪等降，仓府空，贫民大徙，皆仰给县官，无以尽赡。式复持钱二十万与河南太守，以给徙民。河南上富人助贫民者，上识式姓名，曰：“是固前欲输其家半财助边。”上于是以式终长者，召拜中郎。
③初式不愿为郎，上曰：“吾有羊在上林中，欲令子牧之。”式既为郎，布衣草履而牧羊。岁余，羊肥息。上过其羊所，善之。式曰：“非独羊也，治民犹是矣。以时起居，恶者辄去，毋令败群。”上奇其言，使式治民，有政声。上以式朴忠，拜为齐相。
（选自《汉书》，有删改）
17．写出下列加点词语在句中的意思。（4分）
（1）使者以闻 （2）布衣草履而牧羊
（3）岁余，羊肥息 （4）上过其羊所，善之
18．下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是（ ）。（2分）
A．臣生与人无争 蹇叔之子与师，哭而送之
B．以田畜为事 旦日飨士卒，为击破沛公军
C．布衣草履而牧羊 顺风而呼，声非加疾也
D．愚以为贤者宜死节 河南上富人助贫民者
【答案】C
【解析】 A．介词，跟/动词，跟随 ；B．动词，作为/介词，替，给。C．连词，连接两个动词，表修饰关系。D．代词，……人/代词，……的东西（籍账）。
【考点定位】 理解文言虚词的意义和用法。
【备考建议】
19．把下列句子译成现代汉语。（6分）
（1）苟，子何欲？
（2）以时起居，恶者辄去，毋令败群。
20．第①段中，卜式的做法为什么被丞相认为是不合“人情”的？（2分）
【答案】丞相认为付出后要求回报是人之常情，卜式则为国家无私付出，不求回报，所以被认为不合“人情”。
【解析】重点从文本中理解“人情”的含义，在封建社会，有了功劳，理应得到回报，这是常理，即人情。卜式慷慨解囊，捐资为国，不求回报，但在丞相公孙弘看来不合常理。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。
21．依据全文，概述皇帝对卜式认识的变化过程。（3分）
【答案】皇帝开始不太了解卜式的为人，接着认识到他是忠厚的长者，最后发现他有治国才能。
【解析】解答时要从整体上理解文章内容，把握时间、人物、事件以及文中人物的所做事情和变化，以及皇上的态度变化等内容，尤其要重视对选文细节的理解“上不报式”“ 上于是以式终长者”“ 上过其羊所，善之”“ 上以式朴忠”反映出由不太了解——认为是忠厚的长者——发现其是治国人才。
【考点定位】分析作品的思路、结构、写作特点。
（2012·山东）阅读下面的文言文，完成9-12题。
阴兴,字君陵，光武皇后同母弟也，为人有膂力。建武二年，为黄门侍郎，典将武骑，从征伐，平定郡国。兴每从出入，常操持小盖，障翳风雨，躬履涂泥，率先期门。光武所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。与同郡张宗、上谷鲜于不相好，知其有用，犹称所长而达之；友人张汜、杜禽与兴厚善，以为华而少实，但私之以财，终不为言。是以世称其忠平。
二十三年，卒，时年三十九。兴素与从兄嵩不相能，然敬其威重。兴疾病，帝亲临，问以政事以群臣能不。兴顿首曰：“臣愚，不足以知之。然伏见议郎席广、谒者阴嵩，并经行明深，逾于公卿。”兴没后，帝思其言，遂擢广为光禄勋；嵩为中郎将，监羽林十余年，以谨敕见幸。明帝即位，拜长乐卫尉，迁执金吾。
永平元年诏曰：“故侍中卫尉关内侯兴，典领禁兵，从平天下，当以军功显受封爵，又诸舅比例，应蒙恩泽，兴皆固让，安乎里巷。辅导朕躬，有周昌之直，在家仁孝，有曾、闵之行，不幸早卒，朕甚伤之。贤者子孙，宜加优异。封兴子庆为鲷阳侯，庆弟博为氵隐强侯。”庆卒，子琴嗣。建初五年，琴卒，子万全嗣。万全卒，子桂嗣。
（节选自《汉书·阴兴传》）
［注］贵人：即光武皇后，明帝生母。
10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A.以为华而少实 我腾跃而上
B. 卒不为宗亲求位 为击破沛公军
C．欲以代吴汉为大司马 但以刘日薄西山
D. 兴皆固让，安乎里巷 其闻道也固先乎吾
11.以下六句话分别编为四组，全部直接体现阴兴美德的一组。
①兴每从出入，常操持小盖，障翳风雨 ②是以世称其忠平
③富贵已极，不可复加，至诚不愿 ④人当知足，夸奢益为观听所讥
⑤臣不敢惜身，诚亏损圣德，不可苟冒 ⑥应蒙恩泽，兴皆固让，安乎里巷
A．①③⑤ B．①④⑥ C. ②③⑥ D. ②④⑤
【答案】A
【考点定位】筛选文中的信息，能力层级C（分析综合）
【解析】②是世人称赞，⑥是明帝说的。
【备考建议】注意题干中要求，不要张冠李戴。
12.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是 （ ）
A. 阴兴跟随光武帝平定天下，随从护驾恪尽职守，举荐人才不以个人好恶，得到了光武帝的认可和世人的称赞。
B. 阴兴认为自己蒙受皇上、贵人的恩宠已经非常多了，身为皇亲国戚应该知足、谦让、因此谢绝了皇帝的封赏。
C. 光武帝答应了阴兴的请求，在阴兴去世后，提拔席广为光禄勋，阴嵩为中郎将。阴嵩监管羽林军十多年。
D. 明帝认为阴兴军功显著，为人正直，仁义孝顺，于是封他的两个儿子为侯。阴兴后代相继为侯数世。
13. 把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）光武帝所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。（4分）
（2）帝嘉兴之让，不夺其志。（3分）
（3）至诚发中，感动左右，帝遂听之。（3分）
（2012·辽宁版）（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4-7题。
周顗①字伯仁，少有重名，神采透彻。司徒掾贲嵩有清操见 ，叹曰：“汝颍固多奇士！自顷雅道陵迟，今复见周伯仁，将振起旧风，清我邦族矣。”从弟穆亦有美誉，欲陵折顗，顗然弗与之校，于是人士益宗附之。弱冠，袭父爵武城侯。中兴建，位至吏部尚书。顷之，以醉酒，复坐门生斫伤人。免官。太兴初，更拜太子少傅，尚书如故。 上疏让曰：“臣退自循省，学不能一经，智不效一官，止足良难，未能守分；遂恭显任，名位过量。”固辞不受，帝诏不许。
庾亮尝谓顗曰：“诸人咸以君方乐广。”对曰：“何乃刻画无盐，唐突西施也。”帝宴群公，酒酣，从容曰：“今日名臣共集，何如尧舜时邪？”顗因醉厉声曰：“今虽同人主，何得复比圣世！”帝大怒，手诏付廷尉，将加戮，累日方赦之。后因酒过为有司所纠，帝亮其情，亦未加黜责。
顗宽裕友，弟嵩尝酒谓顗曰：“君才不及弟，何乃横得重名！”以燃蜡烛投之。顗神色无忤，徐曰：“阿奴火攻，固出下策耳。”王导甚重之，顗尝于导坐傲然啸咏，导云：“卿欲希嵇、阮邪？”顗曰：“何敢近舍明公，远希嵇、阮。”
及王敦构逆，温峤谓顗曰：“大将军此举似有所在，当无滥邪？”曰：“君少未更事。人主非尧舜，何能无失，人臣岂可举兵胁主！共相推戴，未能数年，一旦如此，岂云非乱乎！彼狼抗无上，其意宁有限邪！”既而王师败绩，顗奉诏诣敦，敦曰：“卿负我！”顗曰：“公戎车犯顺，下官亲率六军，不能其事，使王旅奔败，以此负公。”敦惮其辞正，不知所答。帝召顗，谓之曰：“近日大事，二宫无恙，诸人平安，大将军故副所望邪？”顗曰：“二宫自如明诏，于臣等故未可知。”或劝其避敦，劝顗避敦，顗曰：“吾备位大臣，朝廷丧败，宁可复草间求活，外投胡越邪！”俄而被收，经太庙，大言骂贼不绝，祈速杀敦，语未终，人以戟伤其口，血流至踵，颜色不变，容止自若，观者皆为流涕。遂遇害，时年五十四。
（编自《晋书 列传第三十九》）
【注】 ①顗：（yǐ） 多用于人名。
②乐广：晋贤士，《晋书》云其“名重于时”。
互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。
5. 以下各组句子中，能够体现周凯性格同一侧面的一组是（3分）
A. 学不通一经，智不效一官
二宫自如明诏，于臣等故未可知
B. 何乃刻面无盐，唐突西施也
何敢近舍明公，远希稽、阮
C. 阿奴火攻，固出下策耳
不能其事，使王旅奔败
D. 顗尝于导坐傲然啸咏
宁可复草间求活，外投胡越耶
6. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A. 周顗在当时以雅望获海内盛名。文中贲嵩和庾亮的话都表现了这一点。其中，贲嵩认为周顗能够使国家风气清正。
B. 文中周顗在不同场合中两次以尧舜比况皇帝，对皇帝进行批评，反映了周顗虽身处官场但不敢于直言的性格。
C. 周顗奉诏去见王敦时，王敦认为周顗辜负了自己，这主要是因为王敦举兵犯上时，周顗曾亲自率军与他对抗。
D. 王敦构逆，周顗审时度势，深知自己身处险境。周顗被捕后，在经过太庙时，痛骂奸逆，触怒王敦，招来杀神之祸。
7. 把文中横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）从第穆亦有美誉，欲陵折顗，顗陶然弗与之校，于是人士益宗附之。
（2）后因酒过为有司所纠，帝亮其情，亦未加黜责。
（2012·江西版）阅读下面两段文言文，完成10-12题。
彻里，燕只吉台氏。曾祖太赤，为马步军都元帅，从太祖定中原，以功封徐邳二州，因家于徐。彻里幼孤，母蒲察氏教以读书。
至元十八年，世祖召见，应对详雅，悦之。从征东北边还，因言大军所过，民不胜烦扰，寒饿且死，宜加赈给。帝从之，乃赐边民谷帛牛马有差，赖以存活者众。二十三年，奉使江南。时行省理财方急，卖所在学田①以价输官。彻里曰：“学田所以供祭礼、育人才也，安可鬻？”遽止之。还朝以闻，帝嘉纳焉。
二十四年，桑哥为相，引用党与，钩考天下钱粮，民不胜其苦，自裁及死狱者以百数，中外骚动。廷臣顾忌，皆莫敢言。彻里乃于帝前，具陈桑哥奸贪误国害民状，辞语激烈。帝怒，谓其毁诋大臣，失礼体，命左右批其颊。彻里辩愈力，且曰：“臣与桑哥无仇，所以力数其罪而不顾身者，正为国家计耳。苟畏圣怒而不复言，则奸臣何由而除，民害何由而息！且使陛下有拒谏之名，臣窃惧焉。”于是帝大悟，即命帅羽林三百人往籍其家，得珍宝如内藏之半。桑哥既诛，诸枉系者始得释。复奉旨往江南，籍桑哥姻党江浙省臣乌马儿、湖广省臣要束木等，皆弃市，天下大快之。彻里往来，凡四道徐，皆过门不入。
进拜御史中丞，俄升福建行省平章政事。汀、漳剧盗欧狗久不平，遂引兵征之，号令严肃，所过秋毫无犯。有降者，则劳以酒食而慰遣之，曰：“吾意汝岂反者耶，良由官吏污暴所致。今既来归，即为平民，吾安忍罪汝。其返汝耕桑，安汝田里，毋恐。”他栅②闻之，悉款附。未几，欧狗为其党缚致于军，枭首以徇，胁从者不戮一人，汀、漳平。
九年，以疾毙，年四十七。毙之日，家资不满二百缗，人服其廉。
（选自《元史 彻里》，有删改）
【注】①学田：旧时办学用的公田。②他栅：其他营寨。
11．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A．卖所在学田以价输官 樊哙侧其盾以撞
B．且使陛下有拒谏之名 不出，火且尽
C．得珍宝如内藏之半 长幼之节，不可废也
D．且行千里，其谁不知 其返汝耕桑
12．下列各组句子中，分别能表现彻里“爱护百姓”和“廉洁无私”的一组是
A. 帝从之，乃赐边民谷帛牛马有差 所以力数其罪而不顾身者，正为国家计耳
B. 号令严肃，所过秋毫无犯 具陈桑哥奸贪误国害民状，辞语激烈
C. 则奸臣何由而除，民害何由而息 彻里往来，凡四道徐，皆过门不入
D. 今既来归，即为平民，吾安忍罪汝 薨之日，家资不满二百缗
（2012·全国新课标）（一）文言文阅读（19分）
　　阅读下面的文言文，完成4～7题。
　　【注】①主文：主持考试。②镪：成串的钱
5. 以下各组句子中，全都表明萧燧恪尽职守的一组是（ ）（3分）
　　①燧怒曰：“初仕敢欺心耶！” ②论“官当择人，不当为人择官。”
　　③有所依凭，无善状，燧皆奏罢之 ④若恃小康，萌骄心，非臣所知　6. 下列对原文有关内容的概括分析，不正确的一项是（ ）（3分）
　　A. 萧燧刚直敢言，所奏切中时弊。皇上向他征询意见，他乘便讽劝皇上亲近君子疏远小人，亲信有功可赏赐财物却不可赋予权力，得到皇上赞许采纳。
　　B. 萧燧天分很高，为官不畏权贵。他自幼能文，进士及弟后进入仕途；其时秦桧当权，与其亲党密告萧，要他主持秋试录用其子秦熺，遭到萧的拒绝。
　　C. 萧燧政绩卓著，受到皇上嘉勉。严州面积狭小财物匮乏，他勤俭理政，以盈余填补拖欠，各地都感到宽松；皇上升迁萧燧的职位，调他去治理婺州。
　　D. 萧燧回到朝廷，仍关注各地大事。淳熙年间，江浙两年水涝干旱，他奏请下诏诸司协助解决，又奏言广西百姓深受丁钱之害，建议大多得以施行。
　　【答案】A
【考点定位】本题考查对文章思想内容的理解。
【解析】“为官不畏权贵”没有体现，体现出其“忠诚正直”的一面，不是“与其亲党密告萧”，而是“其亲党密告燧”。
7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
　　（1）今贤否杂揉，风俗浇浮，兵未强，财未裕，宜卧薪尝胆以图内治。
　　（2）燧谓：“东西异路，不当与，然安忍于旧治坐视？”
（2012·湖南版）二、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成5～8题。
伯父墓表 苏辙
公讳涣，始字公群，晚字文父。少颖悟，所与交游，皆一时长老。天圣元年，始就乡试。明年登科，为凤翔宝鸡主簿。
未几，移凤州司法。王蒙正为凤州，以章献太后姻家，怙势骄横。知公之贤，屈意礼之，以郡委公。公虽以职事之，而鄙其为人。蒙正尝荐公于朝，复以书抵要官，论公可用。公喻郡邸吏，屏其奏而藏其私书。未几，蒙正败，士以此多公。
以太夫人忧去官。起为开封士曹。雍丘民有狱死者，县畏罪，以疾告。府遣吏治之，阅数人不能究。及公往，遂直其冤。夏人犯边，府当市民马以益骑士，尹以诿公，马尽得而民不扰。通判阆州。虽为政极宽，而用法必当，吏民畏而安之。阆人鲜于侁，少而好学笃行，公礼之甚厚，以备乡举，侁以获仕进。其始为吏，公复以循吏许之，侁仕至谏议大夫，号为名臣。
选知祥符。乡书手张宗久为奸利，畏公，托疾满百日去，而引其子为代。公曰：“书手法用三等人，汝等第二，不可。”宗素事权贵，诉于府。府为符县，公杖之。已而中贵人至府，传上旨，以宗为书手，公据法不奉诏。复一中贵人至曰：“必于法外与之。”公谓尹李绚曰：“一匹夫能乱法如此，府亦不可为矣，公何不以县不可故争之？”绚愧公言，明日入言之。上称善，命内侍省推之。盖宗以赂请于温成之族，不复穷治，杖矫命者，逐之，一府皆震。包孝肃公拯见公，叹曰：“君以一县令能此，贤于言事官远矣！”擢提点利州路刑狱。公至逾年，劾城固县令一人妄杀人者，一道震恐，遂以无事。
公没二十七年，不危状公遗事，以授辙曰：“先君既没，惟小子仅存，不时记录，久益散灭，则不孝大矣。”辙幼侍伯父，闻其言曰：“予少而读书，少长为文，日有程，不中程不止。出游于途，行中规矩。入居室，无惰容。故当是时，不闻有过行。尔曹才不逮人，姑亦师吾之寡过焉可也。”辙惧子弟之日怠也，故记其所闻以警焉。
（选自《苏辙集》，有删节）
6．下列句子中，全都表现苏涣为官公正的一组是：（3分）（D）
①所与交游，皆一时长老 ②公虽以职事之，而鄙其为人
③虽为政极宽，而用法必当 ④公礼之甚厚，以备乡举
⑤传上旨，以宗为书手，公据法不奉诏 ⑥劾城固县令一人妄杀人者
A．①②⑥ B．①③④ C．②④⑤ D．③⑤⑥
【考点定位】此题考查筛选整合的能力，能力层级为C级。
【解析】①所表达的与“为官”无关。②所表达的不符合“公正”。
【答案】D
8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
⑴知公之贤，屈意礼之，以郡委公。（3分）
⑵君以一县令能此，贤于言事官远矣！（3分）
⑶尔曹才不逮人，姑亦师吾之寡过焉可也。（4分）
（2012·湖南版）（一）阅读下面的文言文，完成5～8题。
自戒 郑思肖
有行，至贫至贱可以进之；无行，至富至贵不可亲之。何也？有行之人，纲纪森然，动皆法度，不敢一毫越理犯分，恣其所行，虽贫乏不以为不足，无故与之犹不受，况妄谋乎！忠孝仁义，睦于家，蔼于乡，不以害遗于人，断无后殃。无行之人，谲佞残妒，塞于胸间，心目所至，悉犯于理，贪涎满吻，并包之心炽然，使得时则以势劫之矣，虽死且有谋，馀孽犹毒于人，必难终以福。匹夫有行，保身、保家、保子孙，遗善为闾里传；卿相无行，亡身、亡家、亡国、亡天下，遗臭为后世笑。敢断之曰：无行之卿相，不若有行之匹夫。得若人而交之，非损我者也，实益我者也。然我或有一于此，人将拒我，如之何得若是之人而交之耶？其惧人之拒我也，莫若以所以拒于人者反拒乎吾身，庶乎可矣。妄以言议人，则几于小人；能自检其身，则不失为君子。终身其行斯言乎！我少也昧，惟由我父所行之涂行焉，凛凛然或恐悖之，玷于父母，愿必进于道，期为君子之归，故书以自戒。
（选自《郑思肖集》，上海古籍出版社1991年版）
5．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A．不敢一毫越理犯分 分：本分
B．谲佞残妒，塞于胸间 谲：诡诈
C．使得时则以势劫之矣 劫：劫持
D．期为君子之归 期：希望
6．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（ ）
A．遗善为闾里传 为焦仲卿母所遣
B．其惧人之拒我也 夫人之相与，俯仰一世
C．妄以言议人，则几于小人 空以身膏草野，谁复知之
D．终身其行斯言乎 其自视也，亦若此也
7．下列各句对原文的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．“有行之人”忠孝仁义，修身正己，为人称道，无论其贫贱富贵，都可结交亲近。
B．作者为人行事紧随父亲足迹，唯恐有所背离，表现了他对父亲的景仰和敬畏之心。
C．在写法上，文章将“有行之人”和“无行之人”进行对比，意在为“自戒”张本。
D．《自戒》的主旨在于告诫自己并劝谏他人努力加强道德修养，以达到君子的境界。
【答案】D
【解析】“劝谏他人”错。
【考点定位】本题考查考生评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，能力层次为D ，鉴赏评价。
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）有行之人，纲纪森然，动皆法度。（3分）
虽贫乏不以为不足，无故与之犹不受，况妄谋乎！（4分）
得若人而交之，非损我者也，实益我者也。（3分）
（二）文言文断句。（3分）
9．下列文句断句不正确的一项是（ ）
A．且足下昔以单车之使/适万乘之虏/遭时不遇/至於伏剑不顾/流离辛苦/几死朔北之野/丁年奉使/皓首而归
B．方蔺相如引璧睨柱/及叱秦王左右/势不过诛/然士或怯懦而不敢发/相如一奋/其气威信敌国/退而让颇/名重太山
C．秦穆之于晋／相与之久也／相信之深也／相结之厚也/一怵于烛之武之利/弃晋如涕唾/亦何有于郑乎
D．是谋非吾所能及也/无已/则有一焉/凿斯池也/筑斯城也/与民守之/效死而民弗去/，则是可为也
（2012·湖北版）三、古代诗文阅读（共34分，共7小题）
阅读下面的文言文，完成9-12题。
家有名士
王湛既除所生服，遂停墓所。兄王浑之子济每来拜墓，略不过叔，叔亦不候。济脱时过，止寒温而已。后聊试问近事，答对甚有音辞，出济意外，济极惋愕。仍与语，转造清微。济先略无子侄之敬，既闻其言，不觉懔然，心形俱肃。遂留共语，弥日累夜。济虽俊爽，自视缺然，乃喟然叹曰：“家有名士，三十年而不知！”济去，叔送至门。济从骑有一马，绝难乘，少能骑者。济聊问叔：“好骑乘不？”曰：“亦好尔。”济又使骑难乘马，叔姿形既妙，回策如萦，名骑无以过之。济益叹其难测，非复一事。【邓粲《晋纪》曰：“王湛字处冲，太原人。隐德，人莫之知，虽兄弟宗族，亦以为痴，唯父昶异焉。昶丧，居墓次，兄子济往省湛，见床头有《周易》，谓湛曰：‘叔父用此何为？颇曾看不？’湛笑曰：‘体中不佳时，脱复看耳。今日当与汝言。’因共谈《易》，剖析入微，济所未闻，叹不能测。济性好马，而所乘马骏驶，意甚爱之。湛曰：‘此虽小驶，然力薄不堪苦。近见督邮马，当胜此，但养不至耳。’济取督邮马，谷食十数日，与湛试之。湛未尝乘马，卒然便驰骋，步骤不异于济，而马不相胜。湛曰：‘今直行车路，何以别马胜不？唯当就蚁封耳。’于是就蚁封盘马，果倒踣，其俊识天才乃尔。”】
既还，浑问济：“何以暂行累日？”济曰：“始得一叔。”浑问其故，济具叹述如此。浑曰：“何如我？”济曰：“济以上人。”武帝每见济，辄以湛调之，曰：“卿家痴叔死未？”济常无以答。既而得叔，后武帝又问如前，济曰：“臣叔不痴。”称其实美。帝曰：“谁比？”济曰：“山涛以下，魏舒以上。”【《晋阳秋》曰：“济有人伦鉴识，见湛，叹服其德宇。时人谓湛上方山涛不足，下比魏舒有余。”】
【注】正文选自南朝刘义庆的《世说新语》，【】内的文字是南朝刘孝标的注解。有删改。
11．下列对正文及注解有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A．王湛不被人了解，连侄儿王济也曾以为叔父痴呆，每次去祖父墓地祭祀从不看望叔父，见面不过寒暄而已。
B．王济看到王湛床头放着《周易》，感到奇怪，问叔父要此书何用，是否看过此书，流露出对叔父的轻视。
C．王湛看不上王济的那匹马，王济于是牵来督邮马喂养，十几天后给叔父试骑，方知叔父骑技极为高超。
12．请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（9分）
（1）因共谈《易》，剖析入微，济所未闻，叹不能测。（3分）
（2）浑问其故，济具叹述如此。（3分）
（3）武帝每见济，辄以湛调之。（3分）
13．请用斜线（/）给下面短文中画线的部分断句。（断句不超过6处）（3分）
魏舒身长八尺二寸，不修常人近事少工射入山泽每猎大获为后将军钟毓长史毓与参佐射戏舒常为坐画筹。后值朋人少，以舒充数，于是发无不中，加举措闲雅，殆尽其妙。
（选自《世说新语》刘孝标注，有删改）
【答案】不修常人近事/少工射/入山泽/每猎大获/为后将军钟毓长史/毓与参佐射戏/舒常为坐画筹。
【解析】这段文字少用虚词，注意文段中的动词，按句子结构断句。
【考点定位】文言断句。
（2012·广东）阅读下面的文言文，完成5—9小题。
陶澍，字云汀，湖南安化人。嘉庆七年进士，选庶吉士，授编修，迁御史、给事中。澍疏劾河工冒滥，及外省吏治积弊。巡南漕①，革陋规，请浚京口运河。二十四年，出为川东道。总督蒋攸铦荐其治行为四川第一。
道光三年，陶澍就擢巡抚。安徽库款，五次清查，未得要领。澍自为藩司时，钩核档案，分别应劾、应偿、应豁，于是三十余年之纠葛，豁然一清。濒江水灾，购米十万石，劝捐数十万金，赈务核实，灾民赖之无失所。又怀远新涨沙洲阻水，并开引河，导之入淮。淮水所经，劝民修堤束水，保障农田。各县设丰备仓于乡村，令民秋收后量力分捐，不经吏役，不减粜，不出易，不假贷。岁歉备赈，乐岁再捐，略如社仓法②而去其弊。
晚年将推淮北之法于淮南，已病风痹③，未竟其施。后咸丰中乃卒行之。十九年，卒。遗疏上．优诏轸④惜，称其“实心任事，不避嫌怨”。
澍见义勇为，胸无城府。用人能尽其长。在江南治河、治漕、治盐，并赖王凤生、俞德源、姚莹、黄冕诸人之力。左宗棠、胡林翼皆识之未遇，结为婚姻，后俱为名臣。
(选自《清史稿·陶澍传》，有删节)
【答案】C
【解析】举，发动。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义，能力层级B
7.下列各句编为四组，都能具体表现陶澍“实心任事”的一组是 (3分)
①总督蒋攸铦荐其治行为四川第一 ②濒江水灾，购米十万石，劝捐数十万金
②亲赴上海，筹雇商船 ④条奏利害，至是先浚徒阳河
⑤澍见义勇为，胸无城府 ⑥在江南治河、治漕、治盐
A.①③⑤ B.①④⑥ C.②⑤⑥ D.③④⑥
【答案】D
【解析】①是通过总督的表彰侧面表现，⑤是总体评价，都不是具体表现。
【考点定位】筛选文中的信息，能力层级C
9.将下列句子翻译为现代汉语。(10分)
(1)岁歉备赈，乐岁再捐，略如社仓法而去其弊。(4分)
(2)创辑《安徽通志》，旌表忠孝节烈以励风俗。(3分)
(3)晚年将推淮北之法于淮南，已病风痹，未竟其施。(3分)
【答案】（1）收成不好的年头准备赈济百姓，收成好的年头再接受捐献，大体上像社仓法却去除了它的弊端。
（2）陶澍创办编辑了《安徽通志》，表扬那些忠诚、孝顺、有节操的人来劝勉世风。
（3）陶澍晚年将要在淮南推行淮北（治水）的办法，在生病中风身体麻痹之后，不能实行到底。
【解析】(1)岁歉、乐岁、略、弊； (2)旌表、忠孝节烈、励风俗；(3)推，已病风痹，竟；大意。
【考点定位】理解并翻译文中的句子，能力层级B
（2012·福建版）阅读下面的文言文，完成2-5题。
阅读下面的文言文，完成2 一5 题。
予以未登绝顶为怏，与三二友决意直上。地势斗峻，褰裳②援萝，履苍莽中。上有天池沆瀁③ ，其水下飞潮音岩，引以给庖。其西绝顶，巨石雄坦，可坐数十人。渺焉四顾，心目豁然。其东绝顶．视西又高，倦不欲登，还饮“白云深处”。于时暖气薰席，蒸焉知夏，凄焉如秋，栗焉如冬，觥筹无算，谈笑甚欢，虽从者乐工各适其意。酒既，长老引客看花，徐行登环早阁。已而与长老别，出寺门。行几一里，众以兴未尽，席地坐，分韵赋诗者久之，诗成而归。
斯游也，适其时而得其地，信足乐矣。但溧之为州，非通都要路，兼是山隐于邃奥，故无前贤题咏及当代名笔发其幽潜，予故表而出之。呜呼！乐而不失乎正者，浴沂风雩也。兰亭之会，乃或感慨悲戚。今同游者心平气易④ ，发言为诗，皆有可现，其亦乐之正者欤！遂记兹游之胜，使无想山得以著于世云。
（选自《陶学士集》，文字略有改动）
【注】 ① 章：大材。②褰裳：撩起衣裳。③沆瀁：水深广的样子。④ 心平气易：心情和悦。
3．下列直接描写龙鸣山景色的一组是（3 分）
① 春霁既久，风日暄丽
② 峭壁对立，状若华表
③ 云深树茂，繁卉被岩，鸟声清碎
④ 其北有“甘露室”
⑤ 气象空旷，攒峰玉立
⑥ 蒸焉如夏，凄焉如秋，栗焉如冬
A . ①④⑤ B . ①③⑥ C ．②③⑤ D ．②④⑥
4．下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是（3 分）
A．首段“适其时可乐也，得其地尤可乐也，而所游又皆佳士”从三方面提出“游之胜”的标准，引领下文。
B．潮音岩有一块雄伟平坦且可坐数十人的巨石，站在上面可以俯瞰美景，因而成为龙鸣山的重要景点。
C．作者和同伴游览了龙鸣山美景，谈笑作诗，心情和悦，体会到了类似于“浴沂风雩”那样纯正的快乐。
D．龙鸣山地处幽僻，交通不便，不为人知，作者写这篇游记，是想让更多的人知道龙鸣山值得一游。
4．【答案】B
【解析】本题四个选项选取材料中的若干方面内容作为切入点，对文意进行分析和概括。B项“潮音岩有一块雄伟平坦的且可以做数十人的巨石”， 从原文看这块“巨石”不是在潮音岩，而是作者等绝顶时所见，即使在龙鸣山山顶的西处有一块巨石。
【考点定位】本题考查“文章的理解分析概括”的能力，能力层级为C。
5．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（6 分）
( l ）其水下飞潮音岩，引以给庖。（3 分）
译：
( 2 ）斯游也，适其时而得其地，信足乐矣。（3 分）
译：
（2012·大纲版）阅读下面的文言文，完成8~10题
郭浩字充道，德顺军陇干人。徽宗时，尝率百骑抵灵州城下，夏人以千骑追之，浩手斩二骑，以首还。从种师道进筑茸平砦，敌据塞水源，以渴我师，浩率精骑数百夺之。敌攻石尖山，浩冒阵而前，流矢中左胁，怒不拔，奋力大呼，得贼乃已；诸军从之，敌遁去，由是知名。累迁中州刺史。钦宗即位，以种师道荐，召对，奏言：“金人暴露，日久思归。乞给轻兵间道驰滑台，时其半度，可击也。”会和战异议，不能用。帝问西事，浩曰：“臣在任已闻警，虑夏人必乘间盗边，愿选将设备。”已而果攻泾原路，取西安州、怀德军。绍圣开拓之地，复尽失之。建炎元年，知原州。二年，金人取长安，泾州守臣夏大节弃城遁，郡人亦降。浩适夜半至郡，所将才二百人，得金人，使之还，曰：“为语汝将曰，我郭浩也，欲战即来决战。”金人遂引去。绍兴元年，金人破饶风岭，盗梁、洋，入凤州，攻和尚原。浩与吴璘往援，斩获万计。迁邠州观察使，徙知兴元府。饥民相聚米仓山为乱，浩讨平之。徙知利州。金人以步骑十余万破和尚原，进窥川口，抵杀金平，浩与吴玠大破之。玠按本路提点刑狱宋万年阴与敌境通，利所鞫不同，由是与浩意不协，朝廷乃徙浩知金州兼永兴军路经略使。金州残弊特甚，户口无几，浩招辑流亡，开营田，以其规置颁示诸路。他军以匮急仰给朝廷，浩独积赢钱十万缗以助户部，朝廷嘉之，凡有奏请，得以直达。九年，改金、洋、房州节制。十四年，召见，拜检校少保。十五年，卒，年五十九。（节选自《宋史郭浩传》）
9.以下各组句子中，全部表明郭浩奋勇抗击金人的一组是
①浩手斩二骑，以首还 ②流失中左胁，怒不拔
③所将才二百人，得金人 ④浩与吴璘往援，斩获万计
⑤相聚米仓山为乱，浩讨平之 ⑥浩与吴玠大破之
A.①②③ B.①⑤⑥ C.②④⑤ D.③④⑥
【答案】D
【解析】①是抗击夏人不是金人，⑤相聚米仓为乱的是“饥民”不是金人，故选D。
【考点定位】筛选信息，理解人物传记的人物性格。
10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A． 郭浩有胆有勇，屡立战功。徽宗时，他抗击夏人曾以少敌多；跟随种师道征战，他率领数百精骑夺回被敌军占据的水源；几次升官后担任中州刺史。
B． 郭浩卓有见识，可惜建议未被采纳。钦宗即位后曾照他询问抗金之策以及西部战事，他坚决主战，提出应对之策，而朝廷举措失当，国土蒙受损失。
11.把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（１）臣在任已闻警，虑夏人必乘间盗边，愿选将设备。
译文：___________________________________________________________________
（２）浩招辑流亡，开营田，以其规置颁示诸路。
译文:___________________________________________________________________
【考点定位】文言翻译。
（2012·北京）阅读下面的文言文，完成6-9题。
李疑者，居通济门外，闾巷子弟执业造其家，得粟以自给。固贫甚，然独好周人急。金华范景淳吏吏部，得疾，无他子弟。人殆之，不肯舍。杖踵疑门，告曰：“我不幸被疾，人莫舍我。闻君义甚高，愿假榻。”疑许诺，延就坐，汛室，具床褥炉灶居之，征医师视脉，躬为煮糜炼药，旦暮执手问所苦。既而疾滋甚，不能起，溲矢污衾席，臭秽不可近。疑日为刮摩浣涤，不少见颜面。景淳流涕曰：“我累君矣。恐不复生，无以报厚德，囊有黄白金四十余两，在故旅邸，原自取之。”疑曰：“患难相恤，人理宜尔，何以报为！”景淳曰：“君脱不取，我死，恐为他人得，何益 ”疑遂求其里人偕往，携而归，面发囊，志其数而封识之。数日，景淳竟死，疑出私财，买棺殡于城南聚宝山。举所封囊寄其里人家,往书召其二子至。及二子至，取囊按籍而还之。二子以米馈，却弗受，反赆以货，遣归。
平阳耿子廉械逮至京师，其妻孕将育，众拒门不纳，妻卧草中以号。疑问故，归谓妇曰：“人孰无缓急，安能以室庐自随哉！且人命至重，倘育而为风露所感，则母子俱死，吾宁舍之而受祸，何忍死其母子？”俾妇邀以归，产一男子。疑命妇事之如疑事景淳，踰月，始辞去，不取其报。
人用是多疑名，士大夫咸喜与疑交。 见疑者皆曰：“善士，善士！”疑读书为文亦可观，尝以儒举，辞不就，然其行最著。太史氏曰：吾与疑往来，识其为人，非有奇伟壮烈之姿也，而其所为事乃有古义勇风。语曰举世混浊，清士乃见。吾伤流俗之嗜利也，传其事以劝焉。
（取材于宋濂《文宪集·李疑传》）
注：①执业：指捧书求教，犹言受业。②汛室：汛，洒水。汛室，指打扫房间。
6.下列词句中，加点的词解释不正确的一项是（ ）
A．闻君义甚高，愿假榻 假：借用
B．景淳竟死 竟：居然
C．反赆以货，遗归 赆：赠送
D．人用是多疑名 多：称赞
7.下列各组词语句中。加点的词意义和用法都不相同的一项是（ ）
A 、人莫舍我 吾宁舍之而受祸
B、然独好周人急 然其行最著
C、恐为他人得 倘育而为风露所感
D、何以为报 妻卧草中以号
8.下列对文中语句的解释，不符合文意的一项是（ ）
A．仗踵疑门，告曰
拄杖走到张疑门前，对他说
B．不少见颜面
没有稍微露出一点不情愿的脸色
C．志其数而封识之
记录了（钱财）的数量，并封起来做了标记
D．举所封囊寄其里人家
把封起来装有金银的包裹寄送给景淳家
9.下列的理解和分析，不符合文章的一项是（ ）
A．李疑教书为业，生活清贫，却深明大义，急人之急，却不取回报。
B．范景淳深受感动，并且感恩图报，一定要把自己的钱财送给恩人。
C．李疑不顾自己可能受祸，坚持照顾一位孕妇，但此人却不知感恩。
D．文章作者有感于世俗的唯利是图，鼓励人们向善，因此写了本文。
（2012·安徽）阅读下面的文言文，完成4～7题。
松江府通判许君传
[清] 刘大櫆
许君讳曾裕，字高，一字南湖，桐城人也。君少卓荦有大志，年甫六龄，值母病笃，即知长跪祖庙之前，祷求至十余日不倦。稍长，从塾师受学，聪颖出其辈类，于书无所不读。然其尊府以直谅为族人所怨怒，兴起狱讼，十余年而不可伸，遂发愤以卒。君抱痛于中，复控于有司，又十余年，而理始得直。然君之精力壮志已消亡其过半矣。不获己，乃入赀补官，得通判松江水利船政。松江地滨海，旧设巡海之船，其名曰乌船。向者，通判监修，上下多侵渔。其船遇风辄坏。君独亲自验试，而其弊始除。先是，远人负贩至松江，松江奸民取其货，而负其价直不还。君至，惩其尤狡黠者数人，而负贩皆戴德感泣。松江河道细狭，易至填淤。填淤则舟楫不通，而民田亦无以灌溉。故冬日水涸，用挑浚之工，其费皆出自民间，积至巨万。有司粗为兴筑，而浮消其费大半。君独以私一己之稇载①有限，而取万民之膏血甚多，于心不忍。乃亲量度深广，使其工不得尺寸有差。民咸呼舞，以为数十年来所未有，因即河漘立石以纪其事。滨海失业之民多通海洋以逐利，禁之不止。君奉委巡察，而海船之私货浮于口粮之外者至百余艘。君念穷民非有大奸宄 ，徒以无知嗜利而自致干纪之诛。必加详报，则己虽有获贼之誉，而死者不可复生。因潜请于布政辰公，恳其宽贳。辰公察君爱民出中心之诚，深为激赏。将议迁除，而君以是年得疾，于六月十八日卒于公江之官舍，年五十有八。始君少时，怀奇负异，欲所建立于天下。士大夫与君相知者，咸度君当为朝廷显用。而遭家多故，不得遂其所欲为。及其筮仕，秩居闲散，徒奔趋抑郁于群众之中。既为方伯所知，庶几有以展其足也，而遂死。岂其信有命邪？虽然，以君之施设与夫世之贵显而力足有为者较焉，岂期有歉于彼邪？呜呼，可悲也已！
（选自《续修四库全书·海峰文集》有删节）
［注］①稇（kǔn）载：满载，这里指牟利多。
中的“委”的意义现代汉语还常用，关键是对“奉委”的理解，“奉委”与“奉命”结构一样，就是“接受委派”的意思。
【考点定位】：本题考查“理解常见文言实词在文中的意义”的能力。能力层级为B（理解）。
5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）
A．遂发愤以卒 木欣欣以向荣
B．填淤则舟楫不通 于其身也，则耻师焉
C．因潜请于布政辰公 月出于东山之上
D．既为方伯所知 秦王为赵王击缶
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A．许曾裕从小聪颖异常，酷爱读书，志向远大；但年轻时由于家庭变故消耗了过多的精力，耽误了仕途。
B．许曾裕出任通判之职以后，清正为民，消除了公船私用造成的弊端；执法严明，让外来商人感激涕零。
C．许曾裕在一些人因无知贪利而违禁出海时，为使他们得到宽大处理而奔走，表现出爱民如子的仁厚品德。
D．许曾裕渴望建功立业，但是命运不济，有机会升迁时却病故，未能尽展才华，作者对他充满了同情与惋惜。
【答案】：B
【解析】：该项中“公船私用”错误，文中无此信息。
【考点定位】：本题考查“筛选文中的信息”“归纳内容要点”的能力。能力层级为C（分析综合）。
7．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）民咸呼舞，以为数十年来所未有，因即河漘立石以纪其事。
译文：_____________________________________________________________________
（2）虽然，以君之施设与夫世之贵显而为足有为者较焉，岂其有歉于彼邪？
译文：_____________________________________________________________________
（2012·重庆）阅读下文，完成第8—10题。
战马记
[明]罗洪先
王公桢，济阳公孙也。济阳死靖难，公死贼，获赠于朝，任一子广，吉水称忠义家莫过之。至其战马事，有足为世戒者。
始公以大学生除夔州府通判，才五月，会荆襄贼流劫入夔，焚巫山县治。是时同知苏州王公授碟捕贼，性柔怯而狡猾，故托疾不敢出一兵。公忿忿面数之曰：“汝食朝廷禄，所主何事；忍委赤子饿虎口耶？”即代勒部民兵昼夜行，至则巫山已破，贼方聚山中，索击之，杀渠桀三十三人，余尽遣。居三日，贼复劫属邑大昌，公促王，王又不行，而翟塘卫指挥曹能、柴成两人，与王素党结避祸，多方诡辞庇之。且激公曰：“公诚为国家出力气，肯慨然复行乎？“公即声应。即日勒民兵，夹曹、柴两人赴之，与贼夹水阵。已而麾民兵毕渡趣战，曹、柴望走，公陷围中，误入淖田，不得脱。贼欲降之，公大奋骂。贼怒以刀断其喉及右臂，堕淖中，马逸去。
始公赴大昌道，宿木商家。商稔公，知贼不敌，不敢言。是日将归，有物啸于山者，商惊祝曰：“为王公耶？果尔，当三啸止。”如其言。商秘与家人负箦往寻乱尸，见衣白纱丰臂者，公也。载箦上，令不深没。自死所至府三百余里，马奔归府，门阖，长嘶踢其扁，若告急状。守者纳之，血淋漓，毛发尽赤，众始骇公已死，而贼尤不解。后死之二十五日，子广始随木商往殓之，面如生，不以暑腐。然贫甚，不能归，尽售行李与马为资。而王意在马，不偿直，竞徒手得之。距殓之二十五日，夜且半，马哀鸣特异。王命秣者加莝①豆，不为止。王疑秣者绐②已，自起视枥。马骤前啮其项，不释口，久乃得脱。复奋首捣胸，仆之地，不省人。翌日，呕血数升死。贼既平，有司正功罪，曹、柴亦被诛。
呜呼！自昔相传义马事不一二，皆言临难能相济也。世尝言至灵者人，畜之至贱宜莫犬马若也。衔辔所制，鞭策所驱，固有衣冠介胄所不逮者。呜呼！可不畏哉！可不戒哉！
[注]①莝（cu ）：铡碎的草。ò②绐（dài ）：欺骗。
9．以下各组句子中，全部表现战马“义”的一组是
①至其战马事，有足为世戒者 ②长嘶踢其扃，若告急状
③而王意在马，不偿直，竟徒手得之 ④复奋首捣胸，仆之地，不省人
⑤夜且半，马哀鸣特异 ⑥自昔相传义马事不一二，皆言临难能相济也
A．①⑤⑥ B．②④⑤ C．②③⑥ D．①③④
【答案】B
【解析】①⑥是作者对战马的表述与评价，③是说明苏州同知王某阴险奸猾，乘人之危，低价得到王桢的战马。据此三项用排除法即可选出正确答案。
【考点定位】本题考查筛选并整合文中信息的能力，能力层级为C级。做此类题目的关键是审清题干要求，细致分析文意。
四、（本大题共3小题，共22分）
（2012·重庆）11．（1）把第三大题文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（7分）
①公忿忿面数之曰：“汝食朝廷禄，所主何事，忍委赤子饿虎口耶？”（3分）
②是日将归，有物啸于山者，商惊祝曰：“为王公耶？果尔，当三啸止。”如其言。（4分）
（2）用余线（/）给下面的文言文断句。（3分）
人之蕴蓄由学而大在多闻前古圣贤之言与行考迹以观其用察言以求其心识而得之以蓄成其得 （《伊川易传》卷二《大蓄传》）
战马（则得以）逃离。
先前，王桢赴任大昌道（官名），住在一个贩卖木头的商人家中。商人很熟悉王桢（的才能），
2011年各地高考试题分类汇编---文言文阅读
一.（2011重庆）
阅读下文，完成8--10题。
江公皋传 [清]蓝千秋
江公讳皋，字在湄，号磊斋，世居桐城之龙眠山下。性敏慧，弱冠举于乡。未几，成进士，除瑞昌令。
瑞昌隶九江，负山带湖，民疲苶多盗，逋赋①日积。公至日，前令坐系凡三辈，其一竟以累死，妻子不能归，公慨然白府，身任所逋，悉罢遣前令，归其妻孥子女。县郭并河，岸崩壅故道， 公捐俸倡首集赀筑堤，为完久计，民号之曰“江公堤”。是时闽、楚告警。瑞昌与楚邻，奸民乘间行剽劫，吏议发兵剿，公曰：“此辈迫饥寒为盗，抚之甚易．迫即走楚壤藉寇耳。”因勒乡堡长宣谕利害，督丁壮材勇者巡察，时刺取其渠魁②击杀之，盗遂息。
未几，迁巩昌守。时大军入蜀，道巩昌，军兴旁午③，民疲困，卒益骄悍，或窃出渔夺，无敢呵者。公行部巡行所属部域，考核政绩。出郊，见数骑驰突过车，斥止验问得实，立缚送大帅斩以徇，由是兵卫肃然莫敢犯。
越四岁，移刺柳州。柳僻南服，俗犷悍。时新收粤西，兵留镇柳州，军中多掠夺妇女，哭泣思归。公白大府，缴营帅籍所掠赴郡讯之，恳归者量远近给资遣还，凡数百人。明年，柳帅卒，饷不继，士擐穿甲哗军门，公遽出，与期匝一周月给，士卒信公，稍解去。即驰书告台省趣发饷。饷应期至，军乃戢。粤西山峻削，柳尤连险，万石离立，斤斧所不厦，颇多巨木。时上方修太和殿，使者采木且及柳，柳人大恐。亡何，使者至，公即呼柳民问所产巨木地，令前导，公骑偕使者往视木。行数里，至绝巘下，山石嶙峋，木森森挺出，下临崖谷，马不能前。公解鞍，踞地稍憩，徒步邀使者登，使者有难色。公日：“上命也，木苟可出，守臣当先以身殉。”遂短衣持筇，扶两小吏先登，使者强随之，半崖路绝，无置足所。公仰视木顾使者日：“何如？”使者咋舌，大呼亟返，曰：“是不可取。”公曰：“木具在是，赖使者为上言不可取状。”使者遂还，奏免，柳民欢呼戴上恩德。
公享年八十有一，卒康熙乙未。公性廉明，故所在有声绩。为人孝友恬淡，通达时务，习吏事。始终洁白一节，贤达皆叹仰之。(有删节)
【注】①逋赋：拖欠的赋税②渠魁：首领③军兴旁午：军队征敛繁多
8．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A．檄营帅籍所掠赴郡讯之 籍：登记
B．即驰书告台省趣发饷 趣：通“趋”，前往
C．使者采木且及柳 且：将要
D．公仰视木顾使者日 顾：回头看
【答案】B
【考点】本道试题考查理解常见文言实词在文中的含义，能力等级为B（理解）。
【解析】B项趣：cù，通假字“促”，催促，督促的意思。文言实词的理解不仅仅要掌握它的常用义项，更需要娴熟地根据上下文进行甄别。
9．以下六句话分别编为四组．全部表现江皋“所在有声绩”的一组是
①性敏慧，弱冠举于乡 ②为完久计，民号之曰“江公堤”
③时刺取其渠魁击杀之，盗遂息 ④饷应期至，军乃戢
⑤守臣当先以身殉 ⑥柳民欢呼戴上恩德
A.①②④ B. ②③④ C. ①⑤⑥ D. ③⑤⑥
【答案】B
【考点】本题考查“筛选文中信息”的能力。能力层级为C级（分析综合）。
【解析】本题基于对文句翻译理解，如果会翻译，那么就容易入手了。①表现江皋的敏慧；⑤表现江皋忠于职守；⑥是柳州人民对皇帝感恩戴德，并不是对江皋。
10．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是
A.江皋到瑞昌任县令时，当地贫困多盗，百姓长期拖欠赋税，前任县令也因此受到牵累。江皋慨然承担所拖欠的赋税，让前县令和妻儿离去；又率先捐出俸禄集资修筑河堤，造 福当地百姓。
B．江皋能体谅民情。他反对发兵剿灭“迫饥寒为盗”的平民，只杀掉了贼寇首领，消除了盗患；对军中被掠夺而思归的妇女，量远近给资遣还，凡数百人。
C．江皋处理政事冷静果决。有军人骄横凶悍，渔夺百姓，他严厉惩治，使军队不再扰民；驻柳州军队因欠饷喧哗军门，他迅速应对，设法应期发给军饷，平息了事端。
D．江皋通晓吏事，做事灵活有谋略。朝廷修太和殿，派使者来粤西山中采集巨木。江皋邀使者亲临巨木产地，其地势险要令人咋舌，使者返回后据实奏免，减轻了百姓的负担。
【答案】A
【考点】本道试题考查“归纳内容要点，概括中心意思”和“分析作者在文中的观点态度”，能力等级为C级（分析综合）。
【解析】江皋慨然承担所拖欠的赋税有误，原文为“公慨然白府”，可见慨然的并非承担赋税，而是对前任县令的遭遇而言。
1l. (1)把第三大题文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语(共7分)
①此辈迫饥寒为盗，抚之甚易，迫即走楚壤藉寇耳。(3分)
②斥止验问得实，立缚送大帅斩以徇，由是兵卫肃然莫敢犯。(4分)
【答案】
①这些人是为饥寒所迫沦为盗贼的，安抚他们很容易，如果威逼，就会使他们跑到楚地去依靠强盗了。
②（江皋）呵斥他们停下来，审问得到实情，立刻捆绑起来送到大帅那里斩首示众，从此驻军纪律严明．没有谁敢危害百姓了。
【考点】本题考查“理解并翻译文中的句子”的能力。能力层级为B
（2）用斜线（/）给下面文言文中加曲线的部分断句（3分）
君子之于射也，内志正外体直持弓矢审固而后可以言中故古者射以观德德也者得之于其心也。
（明）王守仁《观德亭记》
【答案】内志正／外体直／持弓矢审目／而后可以言中／故古者射以观德／德也者／得之于其心也
【考点】本题考查“文言断句”的能力。能力层级为B（理解）
【解析】文言断句应考虑动词的位置，如“持”等，再进行主宾的划分，同时要照顾到文言句式特点，如“者……也”，以及文言的对称性，如“内志正，外体直”，这些都是断句不可忽视的细节。
【参考译文】
江公名皋，字在湄，号磊斋，世代居住在桐城的龙眠山下。江皋天性敏锐聪慧，二十岁的时候被乡里举孝廉，不久，中进士，被任命为瑞昌的县令。
瑞昌隶属九江郡，依山傍水，民众疲惫不堪又频发盗贼，所以拖欠赋税且日积月累。
江公上任的那天，发现前任县令因此被治罪且连累三代人，有一个亲属居然受牵连致死，他的妻子孩子都不能回家，江公感慨于此，于是禀告上级官府，亲自负责民众拖欠的赋税，将前任县令的家眷全部遣送回家。瑞昌县城靠近一河，河岸崩溃堵塞了以前的水道，江公捐出自己的薪水倡议大家集资修筑堤坝，考虑如何使堤坝坚固长久，当地民众称这个堤坝叫“江公堤”。当时闽楚有警讯，瑞昌与楚地相邻，土匪利用小路打劫，官吏们建议派兵剿灭他们，江公说：这些人是为饥寒所迫沦为盗贼的，安抚他们很容易，如果威逼，就会使他们跑到楚地去依靠强盗了。这些人是为饥寒所迫沦为盗贼的，安抚他们很容易，如果威逼，就会使他们跑到楚地去依靠强盗了。于是就勒令乡里保长宣读告示明示利害关系，派勇敢的壮丁巡查路况，后来抓获了劫匪首领并处死了他，盗贼于是就平息了。
不久，江公升官做了巩昌的太守。但是大军进入蜀地，取道巩昌，军队征敛繁多，民众感到疲乏窘困，士兵却更加骄横强悍，有的私自去民间掠夺，也没有人敢呵斥他们。江公例行公事巡行他所管辖的地区考核下属政绩。在郊外，看到几个骑兵飞快地经过他的车队，江皋呵斥他们停下来，审问得到实情，立刻捆绑起来送到大帅那里斩首示众，从此驻军纪律严明．没有谁敢危害百姓了。
四年之后，江公出任柳州刺史。柳州地处偏僻的南方地区，风俗粗犷剽悍。当时刚刚收复粤西，军队留在柳州镇守，军队中有很多掠夺来的妇女，她们哭泣着想回家。江公禀告大府（官名），带着军营统帅登记被掠夺来的妇女并到郡上通知此事，请求回家的人根据路程远近派发路费让她们回家，总共资助了数百个人。第二年，柳州统帅去世，军饷没有办法按时发放，士兵们穿着盔甲在军帐前示威抗议，江公很快就出了军帐，和他们定下一个月后发放军饷，士兵们相信江公，慢慢地就解散了示威活动。江公立即快马送信到台省紧急发军饷，军饷如期发放，军队才收敛了。粤西的山很陡峭，柳州更是连山险峻，山石错落，没有办法去砍伐，山上有很多大树。当时皇帝正在修建太和殿，皇帝派来采伐巨木的使者即将到达柳州，柳州人很惊恐。不久，使者到了，江公就询问
柳州民众柳州哪里产巨木，命令他在前面带路，江公骑马带着使者前往看巨木场地。行了好几里路，到了绝壁之下，山上石头嶙峋，大树阴森而出，在它的下方就是深谷，马不能前行。江公解下马鞍，蹲在地上稍微休息了一下，然后邀请使者徒步登山，使者面露难色。江公说：这是皇帝的命令，巨木如果可以得到，地方长官理当身先士卒。于是卷起袖子拄着拐杖，扶着两个小兵先自登山，使者勉强跟随着他，走二.（2011浙江）
阅读下面的文言文，完成16—20题
张文瓘，字稚圭，贝州武城人。隋大业末，徙家魏州之昌乐。幼孤，事母、兄以孝友闻。贞观初，第明经，补并州参军。时李勣为长史，尝叹曰：“稚圭，今之管、萧，吾所不及。”勣入朝，文瓘与属僚二人皆饯，勣赠二人以佩刀、玉带，而不及文瓘。文瓘以疑请，勣曰：“子无为嫌。若某，冘豫少决，故赠以刀，欲其果于断；某放诞少检，故赠以带，俾其守约束。若子才，无施不可，焉用赠？”因极推引。再迁水部员外郎。时兄文琮为户部侍郎，于制，兄弟不并台阁，出为云阳令。累授东西台舍人，参知政事。乾封二年，迁东台侍郎、同东西台三品，遂与勣同为宰相。俄知左史事。
时高宗造蓬莱、上阳、合璧等宫，复征讨四夷，京师养厩马万匹，帑瓘浸虚。文瓘谏曰：“王者养民，逸则富以康，劳则怨以叛。秦、汉广事四夷，造宫室，至二世土崩，武帝末年户口减半。夫制治于未乱，保邦于未危。人罔常怀，怀于有仁。臣愿抚之，无使劳而生怨。隋鉴未远，不可不察。”帝善其言，赐缯锦百段，为减厩马数千。
改黄门侍郎，兼太子右庶子，又兼大理卿。不旬日，断疑狱四百，抵罪者无怨言。尝有小疾，囚相与斋祷，愿亟视事。时以执法平恕方戴胄。后拜侍中，兼太子宾客。诸囚闻其迁，皆垂泣，其得人心如此。性严正，未尝回容，诸司奏议悉心纠驳故帝委之或时移疾他宰相奏事帝必问与文瓘议未若不者曰往共筹之。曰：“已议。”即皆报可。
（节选自《新唐书·张文瓘传》）
【注】① 戴胄：唐初大臣，曾任大理寺少卿。
16.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A. 第明经 第：考取。
B. 子无为嫌 嫌：疑忌。
C. 俾其守约束 俾 ：使
D. 时以执法平恕方戴胄 方：仿效
【答案】D
【解析】比拟，相当
【高考考点】常见文言实词在文中含义的理解
【备考提示】要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字。通过语法特征推断出词性。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。要把对实词的解释带入到原句原文中，看看是否合乎原文的语言环境。
17.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A. 吾所不及 公之逮所由使也
B. 因极推引 因为长句，歌以赠之
C. 逸则富以康 醉则更相枕以卧
D.保邦于未危 室西连于中闺
【答案】B
【解析】A、与后面的动词构成所字结构，作名词性短语|与介词构成所字结构，表原因；18.下列对原文的赏析不正确的一项是
A.本文选材合理，主要叙述了张文瓘与高宗、李勣之间发生的故事，生动地刻画了张文瓘为官的形象特点。
B.文章描写李勣赠物这一情节，巧妙刻画了张文瓘及同僚的性格特点，体现了作者运用写作技巧的独具匠心。
C.针对高宗造宫室、征四夷的做法，张文瓘在其谏言中，运用举例论证等方法，采用骈散结合的语言，成功说服了高宗。
D.文章描写了囚犯们因张文瓘贬谪移职而难过流泪的细节，从一个侧面表明张文瓘执法公允、深得人心。
【答案】D
【解析】不是“贬谪”，而是“后拜侍中，兼太子宾客”，是升官。
【高考考点】章内容要点的归纳，中心意思的概括
【备考提示】要找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析文中的某一句中的一个词翻译得不对。
19.用“∕”给文中画波浪线的部分断句。（3分）
诸司奏议悉心纠驳故帝委之或时移疾他宰相奏事帝必问与文瓘议未若不者曰往共筹之。
【答案】诸司奏议/悉心纠驳/故帝委之/或时移疾/他宰相奏事/帝必问/与文瓘议未/若不者/曰/往共筹之。
【解析】诸司奏议，悉心纠驳，故帝委之。或时移疾，他宰相奏事，帝必问与文瓘议未。若不者，曰：“往共筹之。”
【高考考点】文中句子的理解
【备考提示】注意句式结构的对仗，注意虚词，注意词语的顶针，落脚在文意的把握上。
20.把文中画线的句子译成现代汉语。(7分)
（1）若子才，无施不可，焉用赠？（3分）
提示：至于你的才能，没有什么不能干好的，哪里需要用赠物（的方式警策）？。
（2）臣愿抚之，无使劳而生怨。隋监未远,不可不察。（4分）
提示：我愿意去安抚他们，不要使（他们）因劳累而产生怨愤。隋朝的教训离今天不远，（我们）不能不省察。
【高考考点】文中句子的理解和翻译
【备考提示】文言文翻译要粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。审视句子特点，逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。由现代词、成语推导词语在文中的含义。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。
三 .（2011浙江）
阅读下面两段文字，完成23-24题。（5分）
子曰:“道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。”（《论语》）
夫圣人之治国，不恃人之为吾善也，而用其不得为非也。恃人之为吾善也，境内不什数；用人不得为非，一国可使齐。为治者用众而舍寡，故不务德而务法。（《韩非子》）
【注】①为吾善；自我完善。②用：使。③不计数：不能用十来计算，不用十个。
23．从上面两段文字中，概括出孔子和韩非子的为政观。（1分）
孔子：____________ 韩非子：____________
【答案】孔子：为政以德（或：以德、礼治国）；韩非子：以法治国。
24．对这两种为政观进行简要评析。（4分）
【答案】孔子认为“法治”虽有一定的作用，但也有缺陷，所以要“德治”；韩非子认为能够自我完善的人很少，要管理众人，必须以法治国。两种观点各有侧重，各有偏颇，应相互补充。
【解析】点明两者的主要观点，进行正确解读和批判继承。
四.（2011天津）
阅读下面的文言文，完成9~12题.
《会试录》《乡试录》主考试官序其首，副主考序其后，职也。凡书亦犹是矣。且如国初时，府业县志书成，必推其乡先生之齿尊而有文者序之，不别官于其府州县者也，请者必当其人，其人亦必自审其无可让而后为之，官于是者，其文优，其于是书也有功，则不让于乡矣，乡之先生，其文优，其于是书也有功，则官不敢作矣，义取于独断，则有自为之而不让于乡与官矣，凡此者，所谓职也，故其序止一篇，或别有发明，则为后序【注】，亦有但纪岁月而无序者，今则有两序，有累三四序而不止者矣，两序，非体也，不当其人，非职业，世之君子不学而好多言也。
凡书有所发明，序可也，无所发明，但纪成书之岁月可也，人之患在好为人序。
唐杜牧《答庄充书》曰：“自古序其文者，皆后世宗师其人而为之。今吾与足下并生今世，欲序足下未巳之文，固不可也。”读此言，今之好为人序者可以止矣。
县坚《重刻<元氏长庆集>序》曰：“序者，叙所以作之指也，盖始于子夏之序《诗》。其后刘向以校书为职，每一编成，即有序，最为雅驯矣，左思赋三都成，自以名不甚著，求序于皇甫谥，自是缀文之士多有托于人以传者。皆汲汲于名，而惟恐人之不吾知也。”至于其传既久，刻本之存者或漫漶不可读，有缮写而重刻之，则人复序之，是宜叙所以刻之意可也。而今之这者，非追论者贤，则为优劣之辩，即过称好事，多设游扬之辞，皆我所不取也，读此者，今之好为古人文集序者可以止矣。
————选自[清]顾炎武《日知录》卷十九
【注】后序：写在书后面的序文，类似于后记。
9.下面加点词语的解释，不正确的一项是
A.之齿尊而有文者序之 齿尊: 年长受尊崇
B.请者必当其人 当：充当
C. 有累三四序而不者矣 累： 累积
D、刻本之存者或漫漶不可读 漫漶：模糊不清
性。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。一定要把对实词的解释带入到原句原文中，看看是否合乎原文的语言环境。
下面加点的词意义不相同的一组是
A且如国初时，府业县志书成 且庸人尚羞之，况于将相乎
B、官于是者，其文优 况吾与子渔樵于江渚之上
C、其于是书也有功 风之积也不厚，则其负大翼也无力
D、今则有两序矣 于其身也，则耻师焉
【答案】A
【解析】A副词，/连词，尚且；Ｂ表地点对象，在；Ｃ、舒缓语气，可不译；D、表转折，却。
【高考考点】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
【备考提示】要把文言虚词翻译成现代汉语进行比较，看是否能翻译成同一个词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。备考需要夯实课本中的基本篇目中重点实虚词的含义。
11.下列各句话都体现作者观点的一组是
①主考试官序其首，副主考序其后
②两序，非体也
③无所发明，但纪成书之岁月可也
④自是缀支之，多有纸，你以传者
⑤读此言，今之好为古人文集序者可以止矣
①②④ B. ①③⑤ C. ②③⑤ D. ①②③④⑤
【答案】C
【解析】①②是告诉一个事实，非作者观点
【高考考点】筛选文中的信息。
【备考提示】要看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。要注意从离中心最远的开始排除。必须注意每一个句子和题干规定的中心要形成因果或解证关系。
12.下列对本文的理解和分析，不正确的是
A.作者认为可以有序文，但也可以有序文。
B.作者提出了对作者的看法，并运用引证法使自己生物观点更具有说服力。
C.给古人文集作序时，介绍了刊物情况是可以的，但不应该加褒贬。
D.杜牧认为给别人作序的人能够成为后世的宗师。
【答案】D
【解析】误解了“自古序其文者，皆后世宗师其人而为之”（自古以来为他人做序的，都是后世的人认为他是做宗师的人写的）的含义。
【高考考点】归纳内容要点，概括中心意思。
【备考提示】要找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。一定要在原文中找到和选项相关的句子，仔细地进行对照，找出其中的差异。不少选项是对原文中的某一句中的一个词翻译得不对。
13.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）其人亦必自审其无可让而后为之。（3分）
（2）今与足下并生今世。（2分）
（3）皆汲汲于名，而唯恐人之不知吾也。（3分）
【答案】（1）那个人也一定要考虑（或审视）自己没有可以推让的人然后再作序。
（2）现在我和你共同生活在当今时代。
（3）都急切地追求名声，而唯恐人们不知道我。
【解析】（1）审、让；（2）足下；（3）汲汲、不知我
【高考考点】理解并翻译文中的句子。
【备考提示】文言文翻译要粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。
五.（2011陕西）
文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，文成4~7题。
何灌字仲源，开封祥符人。武选登第，为河东从事。经略使韩缜语之曰：“君奇士也，他日当据吾坐。”为府州、火山军巡检。辽人常越境而汲，灌亲申画界堠，遏其来，忿而举兵犯我。灌迎高射之，发辄中，或著崖石皆没镞，敌惊以为神，逡巡敛去。后三十年，契丹萧太师与灌会，道曩事，数何巡检神射，灌曰：“即灌是也。”萧矍然起拜。为河东将，与夏人遇，铁骑来追，灌射皆彻甲，至洞胸出背，叠贯后骑，羌惧而引却。张康国荐于徽宗，召对，问西北边事，以笏画御榻，指坐衣花纹为形势。帝曰：“敌在吾目中矣。”
提点河东刑狱，迁西上阁门使、领威州刺史、知沧州。以治城鄣功，转引进使。诏运粟三十万石于并塞三州，灌言：“水浅不胜舟，陆当用车八千乘，沿边方登麦，愿以运费增价就籴之。”奏上，报可。未几，知岷州，引邈川水溉间田千顷，湟人号广利渠。徙河州，复守岷，提举熙河兰湟弓箭手。入言：“若先葺渠引水，使田不病旱，则人乐应募，而射士之额足矣。”从之。甫半岁，得善田二万六千顷，募士七千四百人，为他路最。陪辽使射玉津园，一发破的，再发则否。客曰：“太尉不能耶？”曰：“非也，以礼让客耳。”整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。迁步军都虞候。金师南下，悉出禁旅付梁方平守黎阳。靖康元年正月二日，次滑州，方平南奔，灌亦望风迎溃。黄河南岸无一人御敌，金师遂直叩京城。灌至，乞入见，不许，而令控守西隅。背城拒战凡三日，被创，没于阵，年六十二。
4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A．辽人常越境而汲 汲：取水。
B．灌迎高射之，发辄中 迎：面对。
C．敌惊以为神，逡巡敛去 敛：躲藏。
D．铁骑来追，灌射皆彻甲 彻：穿透。
【答案】C
【解析】“敛”是“收拢，收束”之意，此处意为“收兵”。
5．以下各组句子中，全都表明何灌行事有成的一组是( )
①灌亲申画界堠，遏其来 ②或著崖石皆没镞
③至洞胸出背，叠贯后骑 ④愿以运费增价就籴之
⑤得善田二万六千顷 ⑥陪辽使射玉津园，一发破的
A．①②⑤ B.①③④
C．②④⑥ D.③⑤⑥
【答案】D
【解析】从“忿而举兵犯我”可见“遏”不成，所以①排除；②“著崖石”表明射敌不中，排除；④是建议言论，还未付诸行动，不合题意。
6. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．何灌有军事才能，射技震惊契丹。经略使韩缜极为赏识他，认为终将取代自己；在守边时，何灌大显神威，以致三十年后提及往事契丹太师都惊恐起拜．
B．何灌深谙西北边事，受到徽宗赞许。他任河东将时奋勇击退外敌，经辛荐得到徽宗召问，他用笏板指画以助讲解，形象生动，徽宗很快明白了边战形势
C．何灌善于治理政务，举措得到皇上认可。为完成运粮任务，他建议将水运改为陆运；在招募射士时，又提出修渠引水，兴造良田，使剩余劳力乐于应募。
D．何灌力守京城，拒不降敌，不幸阵亡。金兵南下，梁万平弃城逃遁，何灌阻止溃退未成；金兵长驱直下，逼近京城，何灌领命背城抗敌三日，受伤战死。
【答案】D
【解析】D项曲解文意。“灌亦望风迎溃”中的“迎”是“迎合”之意，而非“迎击”，何灌没有“阻止溃退”。
7.⑴整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。
【答案】整理弓箭再次射中箭靶，观看的人都赞叹，皇上亲自赐酒犒劳他。
【解析】“诵”意为“公开地”，“劳”意为“犒劳”。
⑵灌至，乞入见，不许，而令控守西隅。
【答案】何灌来到，请求入见，皇上不允许，而命令他把守西部边角。
【解析】“乞”意为“请求”，“许”意为“答应，允许”，“ 隅”意为“角落”，“控”意为“控制”，“控守”意为“扼守”。
【参考译文】何灌字仲源，开封祥符人。在武官遴选中及第，担任河东从事经略使韩缜州，仍然镇守岷州，被提拔为熙河兰湟弓箭手。他进言说：“如果先修葺河渠引水，使田地不患旱灾，那么人们便会乐于响应招募，从而，射手的名额就足了。”上面采纳了他的建议。刚刚半年，得到的良田就有二万六千顷，招募的士兵有七千四百人，成为他路之最。他陪同辽使在玉津园射箭，一发就射中箭靶，第二箭没中。辽使说：“太尉箭术不行了吗？”他回答说：“不是的，只不过是谦让客人来表示礼待而已。”整理弓箭再次射中箭靶，观看的人都赞叹，皇上亲自赐酒犒劳他。又升迁为步军都虞候。金兵南下，朝廷把全部的禁军都交付给梁方平镇守黎阳。靖康元年正月二日，军队驻扎滑州，梁方平向南逃遁，灌也望风而溃。黄河南岸无一人御敌，金兵于是径直进攻京城。何灌来到，请求入见，皇上不允许，而命令他把守西部边角。何灌背城抗敌总共三日，受了伤，死在战阵中，死时年龄六十二。
六.（2011山东）
阅读下面的文言文，完成9-12题。
桓公问治民于管子①。管子对曰：“凡牧民者，必知其疾，而忧之以德，勿惧以罪，勿止以力。慎此四者，足以治民也。” 桓公曰：“善，勿已，如是又何以行之？” 管仲对曰：“质信极忠，严以有礼，慎此四者，所以行之也。”桓公曰：“请闻其说。”管仲对曰：“信也者，民信之；忠也者，民怀之；严也者，民畏之；礼也者，民美之。语曰，泽命不渝，信也；非其所欲，勿施于人，仁也；坚中外正，严也；质信以让，礼也。”桓公曰：“善哉！”
桓公又问曰：“寡人欲修政以干时②于天下，其可平？”管子对曰：“可。”公曰：“安始而可？”管子对曰：“始于爱民。”公曰：“爱民之道奈何？”管子对曰：“公修公族，家修家族，使相连以事，相及以禄，则民相亲矣。放旧罪，修旧宗，立无后，则民殖矣。省刑罚，薄赋敛，则民富矣。乡建贤士，使教于国，则民有礼矣。出令不改，则民正矣。此爱民之道也。”
桓公在位，管仲、隰朋见。立有间，有二鸿飞而过之。桓公叹曰：“仲父，今彼鸿鹄有时而南，有时而北，有时而往，有时而来，四方无远，所欲至而至焉，非唯有羽翼之故，是以能通其意于天下乎？”管仲、隰朋不对。桓公曰：“二子何故不对？”管子对曰：“君有霸王之心，而夷吾非霸王之臣也，是以不敢对。”桓公曰：“仲父胡为然？盍不当言，寡人其有乡乎？寡人之有仲父也，犹飞鸿之有羽翼也，若济大水有舟楫也，仲父不一言教寡人，寡人之有耳将安闻道而得度哉？”管子对曰：“君若将欲霸王举大事乎？则必从其本事矣。”桓公变躬迁席，拱手而问曰：“敢问何谓其本？”管子对曰：“齐国百姓，公之本也。人甚忧饥，而税敛重；人甚惧死，而刑政险；人甚伤劳，而上举事不时。公轻其税敛则人不忧饥；缓其刑政则人不惧死；举事以时，则人不伤劳。”桓公曰：“寡人闻仲父之言此三者，闻命矣，不敢擅也，将荐之先君。”于是令百官有司，削方墨笔。明日，皆朝于太庙之门朝，定令于百吏。使税者百一钟，孤幼不刑，泽梁时纵，关讥而不征，市书而不赋，近者示之以忠信，远者示之以礼义。行此数年，而民归之如流水。
（节选自《管子》，《四部丛刊》本，有删改）
【注】①管子：名仲，字夷吾，齐国国相。②干时：谋求定时会盟诸侯。
9.（山东）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．勿已。如是，又何以行之 已：停止
B．泽命不渝，信也 渝：坚持
C．公修公族，家修家族 修：治理
D．若济大水有舟楫也 济：渡过
【答案】B
【解析】渝，改变、违背
【高考考点】本题考查理解常见文言实词在文中的含义。
【备考提示】要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字。通过语法特征推断出词性。用互文见义对照解释前后词。联系上下文，前后照应，保持一致。要把对实词的解释带入到原句原文中，看看是否合乎原文的语言环境。用成语比较推导词义，如本题可用“坚贞不渝”推导。
10.（山东）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A．是以能通其意于天下乎 故燕王欲结于君
B．拱手而问曰 朝济而夕设版焉
C．缓其刑政则人不惧死 三人行则必有我师
D．寡人闻仲父之言此三者 此亡秦之续耳
词词性和所作的成分是否相同。备考需要夯实课本中的基本篇目中重点实虚词的含义。
11.（山东）以下六句话分别编为四组，全部直接体现以民为本思想的一组是
①必知其疾，而忧之以德 ②人甚忧饥而税敛重，人甚惧死而刑政险
③省刑罚，薄赋敛 ④皆朝于太庙之门，朝定令于百吏
⑤齐国百姓，公之本也 ⑥近者示之以忠信，远者示之以礼义
A．①③⑤ B.①④⑥
C．②③⑤ D.②④⑤
【答案】A
【解析】②是齐国的现状；④说桓公推行仁政；⑥是桓公的对外政策。
【高考考点】筛选文中的信息。
【备考提示】要看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。要注意从离中心最远的开始排除。必须注意每一个句子和题干规定的中心要形成因果或解证关系。照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项,别人赞誉的话可考虑。 要注意题干的要求，注意主人公、关键词、“正面”、“侧面”等词语。
12.（山东）对原文有关内容的理解和解析，下列表述不正确的一项是
A.“信”“仁”“严”“礼”是为政的重要原则，也就是国君要对百姓讲究信用，施行仁爱，严肃法纪，提倡礼仪。
B.齐桓公想通过修明政事，提高齐国的政治地位，达到会盟诸侯的目的，因此他希望得到管仲的认可和辅佐。
C.对于桓公称霸天下的想法，管仲采取以退为进的策略，明确表达了反对意见，并表明了自己的政治主张。
D.齐桓公有抱负，能纳谏，接受了管仲的民本思想，并采取相应的措施，得到了四方百姓的拥护。
【答案】C
【解析】“明确的表达反对意见”错，管仲赞同称霸，只是认为齐桓公没有做到以民为本。
【高考考点】归纳内容要点，概括中心意思。
【备考提示】要找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析
议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。一定要在原文中找到和选项相关的句子，仔细地进行对照，找出其中的差异。 有个别选项是对原文中的某一句中的一个词翻译得不对。
13.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
（1）勿惧以罪，勿止以力。
【答案】（治理百姓的人）不要用刑罚让百姓害怕，不要用强力让百姓止步不来（或：不用刑罚恐吓百姓，不用强力禁止百姓）。
（2）出令不改，则民正矣。
【答案】（国君）发出的政令不随便更改，那么百姓就会走上正轨（或：百姓的秩序就走向正常了）。
（3）君若将欲霸王、举大事乎？则必从其本事矣。
【答案】您想要称霸诸侯、成就一番大事业吗？那么就一定要从它的根本（或：根本的事情）做起。
【高考考点】理解并翻译文中的句子。
【备考提示】文言文翻译要粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。
文言文参考译文：
桓公问管仲如何治理百姓，管仲回答说：“治理百姓的人，必须知百姓的疾苦，并且用道德使百姓忧惧，不要用刑罚让百姓害怕，不要用强力让百姓止步不来（或：不用刑罚恐吓百姓，不用强力禁止百姓）。注意这四点，足够可以治理好百姓了。”桓公说：“好，不要停止，既然如此，又该怎样具体实行呢？”管仲回答说：“诚信而极尽忠心，严肃而有礼，认真注意这四者，就可以实行。”桓公说：“请让我听听您的主张。”2013最新题库大全2005-2012年语文高考试题分项
2012语文高考试题分类汇编---图表与文字转换
（2012·湖南版）4．阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。（5分）
（2012·湖北版）22．欣赏右边这幅漫画，请为其题诗或配文。
要求：①符合画面情景；
②表达鲜明生动；
③字数不超过40字（4分）
（2012·天津）24.阅读方式在数字时代已发生变化，请按要求回答相关问题。（4分）
（1）中国新闻出版研究院最近完成了“第九次全国国民阅读调查”，请根据以下两个统计表简要说明调查结果。（2分）
（2）请结合自己的阅读经验，选取传统纸质媒介阅读和数字媒介阅读两种方式的一种，概括起特点并略作说明。（2分）
（2012·福建版）16. 阅读下面的文字，按要求回答问题。（3分）
（1）( l ）下而是一幅讽刺性漫画，作为标题，最恰当的一项是（2 分）
A ．坐而论道B ．座无虚席 C 一劳永逸 D ．脚踏实地
2011语文高考试题分类汇编---图表与文字转换
1.（2011重庆）下列图标是对汉字“书写”现状的调查。请仔细阅读，完成后面的题目。
(1)从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论？（要求：不出现数字，字数10-20字）
。（2分）
（2）针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。（要求：字数分别在10-20字）
①社会： 。（1分）
②学校： 。（1分）
【答案】
（1）写字机会少。提笔忘字多，书写能力堪忧
2.（2011浙江）请看以下图文材料，根据要求答题。（5分）
由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓延，100多万只大象因此失去了生命。
根据所提供的材料，设计一句放在画面上方的广告宣传语，形成一则完整的公益广告。要求：鲜明地表达广告主旨，有号召力；不超过15字。（2分）
【答案示例】购买就等于杀戮，对象牙制品说“不”！
从这则公益广告的图文特点出发，简要评价它的创意。（3分）
________________________________________________
【答案】①人格化的表现方式使整个公益广告打动人心，小象的话以孩子的口吻说出，不仅能引起人们的同情，还能促使人类反思自己的行为；②构图简洁，图片与文字搭配巧妙，能激发人们的联想——他们的未来通向何方？
3.（2011天津）根据以下材料，按要求作答（6分）
2012年9月，第九届全国大学生运动会将在天津举行，预计有来自各省、市、自治区及港澳地区的7000余名运动员、教练员、裁判员参与盛会，下面是此次盛会的吉祥物“津津”。
请你以东道主的身份，根据上图向大家介绍吉祥物“津津”，要求描述形象，并说明寓意。（4分）
【答案】语言准确，生动得体，从阳关、快乐、欢迎、运动等方面说明寓意。例如：我们这次大运会的吉祥物取名为“快乐阳光——津津”，寓意阳光、快乐洒满津城。阳光既象征着光明与未来，也是青春和希望的象征，与开展全国亿万学生阳光体育运动相契合，寓意中国当代大学生团结、奋进、健康、快乐地成长。取材阳光同时象征人与自然和谐相处，共建美好社会的理想与心愿。“津津”张开双臂笑迎八方来客，反映天津人民热情好客的民风，其跳跃和欢庆胜利的姿态，预祝运动员取得优异成绩并祝运动会取得圆满成功。希望大家能够喜欢。
【解析】徽标题要注意元素的变形及其含义，介绍时要分析徽标中的元素——阳光、笑脸、双臂、跳跃、拼音、文字，注意说明顺序。注意本题还是一个得体题，要以东道主的身份介绍。
（2）请为第九届全国大学生运动会拟一条宣传语。（2分）
【答案示例】（1） 昨日的期待，成就今天的大运！（2）大运精神，你我都有！（3）大运的成功，天津的希望！（4）超越自我，实现梦想！（5）双臂欢迎青年人，笑脸喜对大运会。
【解析】揭示大运精神，表达欢迎之意，语言鲜明生动。从主题、语言两方面考虑。
4.（2011湖北）分析下图，得出结论。并合理推断其原因。要求：① 语言表达准确、简明： ②结论和原因均不超过25字。（4分）
宜万铁路开通前后恩施州公路、铁路和民航客运量对比图
（1）结论： 。（2分）
（2）原因： 。（2分）
图文转换
（2010年天津卷）
24、给下面这组漫画的配上一个恰当的标题。并分别解说每幅画面，要求：标题不得为“无题”。而解说应符合情景。每幅画面的解说不得超过12字。（6分）
标题符合画面内容，画面解说符合情景，有创意。
【命题意图】此题考查“扩展语句和简明准确”的知识，能力层级为D级。
【解析】图文转换的题目要注意图中突出、夸张的部分，也要注意图中变化的地方。
（2010年安徽卷）
19．根据下面一段文字，在“设计理念”“住宅特点”下的方框内填写恰当的词语。(每空不超过5个字)(5分)
设计理想住宅，应从科技服务于人类出发，以人类的健康幸福与文明发展为核心。按照上述理念进行设计，住宅区里，人与自然和谐相处，树林、溪流、湿地形成有机整体，为人们提供与大自然亲密接触的良好生态环境；采用高科技的毛细管冷暖传递系统调节室内空气，为人们提供恒温、恒温、“恒氧”的舒适生活空间；采用雨水收集和生、活用水净化处理系统以实现水资源的多次使用，高效采集太阳能以满足家庭用电需求，为人们提供最佳的节能生活方式。
【试题答案】示例：（1）启迪我们的智慧，提示我们的境界（2）陶冶我们的情操，净化我们的心灵。
【试题考点】本题考查“理解文中重要概念的含义”的能力。能力层级为B（理解）
【试题解析】本题重点考查的是句式方写，做好本题的关键是要注意续写的句子与前面句子在内容上要连贯，又要注意形式一致，找到仿写点即可。
（2010年江西卷）
21．请说明下面这幅漫画的内容及其寓意。(不超过65个字)(5分)
【答案】内容：漫画由奥运五环标志和萨马兰奇的头像构成，五环成为萨马兰奇的眼睛。
寓意：萨马兰奇和现代奥运已经融为一体或萨马兰奇透过奥运看世界
2.（2009年全国卷Ⅰ）
下面是“沈阳全民读书月”活动的标识，请从构形角度说明标识的创意，要求语意简明，句子通顺，不超过65个字。（5分）
【答案示例】①展开的书点明读书月活动，②书页弧度和中间的圆点正好组一只眼睛暗示读书，③两本展开的书正好组成S代表“沈”，④中间的圆点也可象征“阳”字。
【答案示例】该标识以“书”和“沈阳”的首写拼音字母为设计元素，体现活动的主题与地域；翻开的书和两书交汇处的眼睛，对“开卷有益”作出微妙表达。
【考点】考查语言表达简明、连贯、得体和扩展语句。
【解析】可视图文转换的关键是认真读图，展开丰富的想象，尤其要注意将所给图中的图画元素和文字元素结合起来，要扣住主题“沈阳全民读书月”（特别注意“沈阳”和“读书”）和题干要求“从构形角度说明标识的创意”。语言要求流畅、富有文采。注意字数要求。
11.（2009年安徽卷）
下图有三个板块，请先用一句话对三个板块的内容作整体概括，再各用一句话作分别概括。(7分)
整体概括(18字以内)：
分别概括(每句12字以内)：①
②
③
【答案】整体概括：我省多方面加强维护农民工权益工作。
分别概括：①清查农民工工资支付问题。②扩大农民工保险范围。③关心农民工子女教育。
【解析】图文转换几年没有考过了，尽管各地的模拟试题经常出现。但本题读图没有难度，只要对画面的三个板块上文字作概括，其实就是一个压缩题，只不过把文字放到一张图片上而已。
15.（2009年浙江卷）
为下面这幅图片拟写解说词，要求至少运用两种修辞方法，能揭示画面的内涵（不少于50字）（4分）
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
【答案】（示例）这是一幅坐在轮椅上的残疾运动员奋力击球的感人画面。她挥动球拍，展开青春的翅膀；驰骋球场，追逐人生的梦想。
【考点】综合考查语言的简明、生动和修辞。
【解析】本题虽属图文转换，但形式新颖。以前图文转换是直接用文字表述图表中的信息，而本题则是要学生展开想象，表现画面的意蕴，揭示画面的内涵。
【思路分析】做这类题关键是认真阅读题干要求，然后阅读图表，明确题目内容，进而运用修辞展开表述。考生要注意题干的全部要求（①解说词②至少运用两种修辞方法③揭示画面的内涵④不少于50字），“解说词”就是描述画面（可用说明性语句），但同时要求揭示其内涵，则是要求回答画面的主旨（寓意）。
16.（2009年四川卷）
右边是一张汶川特大地震中抢运伤员的照片。
这张照片震撼人心，请对此写几句简明得体、鲜明生动的话，表达你的颂扬之情。（100字以内）（6分）
【答案示例】说什么非亲非故？说什么生人熟人？你们肩上扛着垂危生命，垂危生命连着一颗颗滚烫的心。山高算个啥，翻过去！无路也要行，踩着乱石攀登！这就是大爱无疆，有什么谊比这更长？这就是舍己为人，有什么情比这更深？
【考点】考查语言表达鲜明、生动、形象
【解析】解答时要扣住主题“对汶川特大地震中抢运伤员照片的颂扬之情”。语言要求流畅、鲜明、生动，富有文采。注意字数要求。
18.（2009年山东卷）
请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，不超过55字。（4分）
画面内容：一位家庭主妇，正在全神贯注地调整水龙头的流量，使水像短线的珠子一样滴入水壶。
寓意：在“水情”如此严峻的情况下，有不少人却在用水上大做文章，利用水龙头“滴漏”时不走水表的办法取水，以此“揩油”，损公肥私，有损社会公德。
[答案] 画面内容：一位家庭主妇，把水龙头拧到最大，流出的水却很少很少，一滴一滴呈现出“SOS”字形滴向下面的水壶。 寓意：淡水资源越来越匮乏，接近枯竭，向人类发出了求救信号；水情如此严峻，人类要珍惜水资源，否则，生存就会面临巨大困难。
图文转换
1.（2008年重庆卷，语文，18）根据下列要求为漫画、孵蛋图配上一段文字。（4分）
要求：（1）能够揭示漫画的寓意；（2）句式整齐，有讽刺意味；（3）20～40字。
【答案】母鸡高高在上，自以为劳苦功高；鸡蛋默默在下，说不出冷暖、凄凉。
【解析】考查扩展语句之图文转换和语言的简明、生动和修辞。漫画一般是讽刺性地或夸张性的，针对某种社会现象进行针砭。图上的母鸡在上面，环境好（待遇好），鸡蛋在草窝里，孤苦伶仃。据此可以进行概括。
2.（2008年山东卷，语文，18）右面这幅摄影作品展现的是刘璇在自由体操比赛中的精彩瞬间。请从比喻、比拟、排比、对偶中任选两者修辞方法，对画面进行生动形象的描写，不超过50字。（5分）
【答案】(略)
【解析】图为2000年9月19日，在第27届奥运会女子自由体操比赛中，中国选手刘璇做了一个高难度的凌空跃起动作。作为图文转换题，本题目与正确使用修辞手法联系在一起，考察学生语言得准确、生动。做题时注意要从四种修辞中选两种，围绕刘璇凌空跃起的动作、脸上的笑容、奥运五环等特点着笔。
3.（2008年北京卷，语文，21）公元2008年5月12日，我国四川省汶川一带发生里氏8级强烈地震，举世震惊。全国上下众志成城，抗震救灾。请为下面一幅图片配写几句话，抒写你的真挚感情。
【要求】紧扣画面，鲜明生动，连贯顺畅，不超过45个字。（4分）
【答案】（略）
【解析】语文的外延和生活的外延相等。应该是这个题目就体现了这一点。回答时要注意画面的时钟定格在地震发生的那一瞬间这个特定含义；另外，鲜明生动的要求就是要用描述性语言，在句式上和修辞上下功夫。
4.（2008年福建卷，语文，16）今年4月12日，国际货币基金组织和世界银行分别就全球粮食价格飘升可能引发的后果发出预警。阅读下面图表，请你就我国粮食问题写一条宜传标语（16字以内）。（3分）
【解析】【本题考查的是学生扩展语句的能力，属于图文转换类型。同时首次用图表的形式要求考生写宣传标语，是今年我省语文命题的一种创新题型。】
注：灰线为耕地面积，黑线为粮食产量。
答：　　　　 　　　
【答案】示例：国以粮为本，民以食为天
保护耕地，珍惜粮食
手中有粮，心里不慌
杜绝耕地抛荒，禁止滥占土地
粮食安全问题应当警钟长鸣
5.（2008年广东卷，语文，23）右边是一幅剪纸画。请以其中一个人物的身份写一段文字，表现画面（（“情深”的意蕴。要求语言鲜明、生动，运用两种以上（含两种）的修辞方法。
【答案】
【解析】可从小孩的角度也可从妇女（或妈妈）的角度，只要围绕“情深”书写，运用两种以上的修辞方法，鲜明生动即可得满分。
7.（2007年江苏卷，语文，19）一位学者指出,“○”是一个早已普遍使用的汉字，它形简意赅，直观而独特，但许多重要的汉语辞书却没有收录。请用一个生动形象的句子表达让“○”字尽快收录到汉语辞书中这样的意思。（4 分）
要求：（ 1）切合题意（2）运用比喻或比拟的修辞方法。
【答案】下图是第八届中国艺术节节微。该图案以编钟为主体，既体现了中华文化的源远流长，又体现了举办地湖北深厚的文化底蕴。下方的波浪既是象征湖北云梦水泽地域特色的传统云水纹饰，又是象征吉祥如意的祥云，形似一个横着的阿拉伯数字“8”。中间的圆形图案是中国艺术节节微，是每一届艺术节设计节微时必须采用的。请结合节微图案的含义，为“八艺节”主会场拟一副对联。平仄不作要求，不超过30字。（4分）
答：____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________。
【答案】祥云朵朵，楚韵荆风迎宾客；编钟声声，高山流水觅知音。
【解析】此题要求考生拟一副对联，解答时要注意题干中的提示信息，要符合对联的特点。
（１）不要让“○”字到处漂泊，让它有“籍”可入，有“家”可归。
（２） “○”字睁着圆圆的大眼睛，期盼着回到母亲的怀抱。
（３） “○”字睁着圆圆的大眼睛，盼望回到自己的家园。
（４）无家可归的“○”字，盼望和自己的兄弟姐妹们一起生活。
【解析】考查按照具体要求进行语言表达的能力，要运用比喻或比拟的修辞方法；切合原意。
8.（2007年四川卷，语文，18）根据下列要求为漫画《大扫除》写一段文字。（5分）
要求：
（1）概括说明画面主要内容。
（2）点名漫画寓意。
（3）40字－60字。
答：
【答案】画面上有三个学生：女同学和男同学正大汗淋漓地打扫卫生，班长袖手旁观。这幅画讽刺了不以身作则的班干部。
9.（2007年广东卷，语文，22）下面是2008年奥运会四个比赛项目的标识图形：请你选取一个，围绕图形内容，紧扣动态特征，展开联想，写一段话。要求语言通顺，运用两种以上(含两种)的修辞手法，不少于40字(含标点符号)。(6分)
【答案】
（1）刹那间，只见他右手抓住篮球，一个箭步，然后如大鹏展翅，腾空越起，以千钧之力将球稳稳地扣入篮筐。
（2）东方神鹿王军霞像离弦的箭冲出了对手的“包围”，她将里贝罗们一 一抛在身后，在万米跑道上展现了万米红霞。
【解析】本题考查考生准确、鲜明、生动运用语言和使用常见修辞手法的能力。
10.（2007年辽宁卷，语文，23）右图是2000年至2006年我国国内生产总值增长率和世界平均增长率的统计表。请用简明的文字概括其异同点。(不超过40字)并对此表所反映的我国国内经济发展状况加以简要评述。(不超过20字)(5分)
10.（2007年辽宁卷，语文，23）
[答案] 共同点：都在增长。(1分)不同点：中国是稳定性增长，(1分)世界是起伏性增长。(1分)
评述：我国国民经济持续发展，经济改革成效显著。(2分)
答案不必拘泥，意思相近即可，每超过1字扣1分。
[解析][解答这类题注意横比和纵比，横比中可以看到2001年“中国”与“世界平均”的不同，从纵比中可以看到“中国”与“世界平均”都在增长。]
11.（2007年天津卷，语文，24）根据下表写一则短讯，报道本市2007年“五一”黄金周的旅游情况。（6分）
　 全市接待游客 本地游客 外地游客
2006年游客（万人次） 246.85 153.49 93.36
2007年游客（万人次） 296.8 194.94 101.86
同比增长率 20.23% 27.01% 9.10%
[答案]今年“五一”黄金周期间，我市接待游客总数达到296.8万人次，比去年2006年的246.85万人次同比增长了20.23%。其中，本地游客194.94，比去年的153.49万人次同比增长了27.01%；外地游客101.86万人次，比去年的93.36万人次同比增长了9.10%——本地游客的同比增长率比外地游客的同比增长率高17.91个百分点。
【解析】 写出“五一”黄金周，概括总体情况，全市接待游客人次及同比增长率，本地游客人次及同比增长率，外地游客人次及同比增长率，符合语体要求。本题的难点：一是找齐描述角度；二是把握短讯语言的简洁客观。
12.（2007年全国卷II，语文，20）2008年北京奥运会火炬上的祥云图案，寓含“渊源共生，和谐共融”之意，请以“祥云与奥运”为内容，展开想象，运用比喻或拟人的修辞手法写一段话，不超过50字。（6分）
内容符合要求给2分，修辞方法使用恰当给3分，表达顺畅给1分，每超过5个字扣1分，最多扣2分。
【答案】祥云是花，是奥运在东方大地盛开的文明之花；祥云是海，是奥运给华夏土地带来的欢乐之海。
【解析】[这道题要审清题意，内容：“祥云与奥运”。形式：展开想象，运用比喻或拟人的修辞手法。要求：不超过50字。祥云的文化概念在中国具有上千年的时间跨度，是具有代表性的中国文化符号。祥云是很祥和、很和谐的形象，跟中国的哲学及整个奥林匹克精神也好，都能够很好的吻合，而且又能够非常好的表现出中国人自信、向上的精神状态。“祥云”朵朵，象征着2008年北京奥运会火炬，踏“云”而来。]
13.（2006年山东卷，语文，22）请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，50 字左右。（6 分）
【答案】这幅名为《砍》的漫画中，有许多树桩，一个人脚踏在树桩上，站立着。他一手拄着一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。漫画告诉我们，破坏环境，必将殃及人类自身。
【解析】考生要细心观察画面中人的形态，思考与树桩的关系，进而归结出漫画的寓意。
【考点】该题考查语言表达中的图文转换，能力层级为 D 级。
【易错点】表述啰嗦，不明寓意。
【备考意见】图文转换题是近年考查的常见题型，它考察学生的想象、分析、概括等语言综合能力。包括表格、漫画等形式。考生鉴赏漫画一定要仔细观察画面上的人、物的动作、表情、语言等，适当补充连缀，按照一定的顺序描述，并解释画面的寓意，以拓展答案的深度。画面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜进行想象虚构，只需把图标内容客观的描述出来即可。2013最新题库大全2005-2012年语文高考试题分项
2012高考语文分类汇编—文学类文本阅读
（2012·湖南版）五、现代文阅读：文学类文本（20分）
阅读下面的作品，完成11～14题。
邮差先生 师陀
邮差先生走到街上来，手里拿着一大把信。在这小城里，他兼任邮务员、售票员，仍有许多剩余时间，就戴上老花眼镜，埋头在公案上剪裁花样。当邮件来到的时候，他站起来，念着将它们拣好，小心地扎成一束。
“这一封真远！”碰巧瞥见从云南或甘肃寄来的信，他便忍不住在心里叹息。他从来没有想到过比这更远的地方。其实他自己也弄不清云南和甘肃的方位——谁教它们处在那么远，远到使人一生不想去吃它们的小米饭或大头菜呢？
现在邮差先生手里拿着的是各种各样的信。从甘肃和云南来的邮件毕竟很少，它们最多的大概还是学生写给家长们的。
邮差先生于是敲门。门要是虚掩着，他走进去。
“家里有人吗？”他在过道里大声喊。
他有时候要等好久。最后从里头走出一位老太太，她的女婿在外地做生意，再不然，她的儿子在外边当兵。她出来的很仓促，两只手湿淋淋的，分明刚才还在做事。
“干什么的？”老太太问。
邮差先生告诉她：“有一封信，挂号信，得盖图章。”
老太太没有图章。
“那你打个铺保，晚半天到局子里来领。这里头也许有钱。”
“有多少？”
“我说也许有，不一定有。”
“送信的，有我的信吗？”正走间，一个爱开玩笑的小子忽然拦住他的去路。
“你的信吗？”邮差先生笑了。“你的信还没有来，这会儿正在路上睡觉呢。”
邮差先生拿着信，顺着街道走下去，没有一辆车子阻碍他，没有一种声音教他分心。阳光充足的照到街道上、屋脊上和墙壁上，整个小城都在寂静的光耀中。他身上要出汗，他心里——假使不为尊重自己的一把年纪跟好胡子，他真想大声哼唱小曲。
为此他深深赞叹：这个小城的天气多好！
一九四二年二月
11．请简要概括这篇小说中小城生活的特点。（4分）
12．文中两处画线的句子写出了邮差什么样的性格？请简要分析。（6分）
13．“这个小城的天气多好！”请分析小说结尾处这句话的含意和作用。（4分）
14．作品叙述舒缓，没有太强的故事性，这样写对表现小说的内容有什么作用？试作探究。（6分）
（2012·湖南版）阅读下面的文章，完成15～18题。
忆韦素园君 鲁迅
现在有几个朋友要纪念韦素园君，我也须说几句话。是的，我是有这义务的。
怕是十多年之前了罢，我在北京大学做讲师，有一天。在教师豫备室里遇见了一个头发和胡子统统长得要命的青年，这就是李霁野。我的认识素园，大约就是霁野绍介的罢，然而我忘记了那时的情景。现在留在记忆里的，是他已经坐在客店的一间小房子里计画出版了。
这一间小房子，就是未名社。
未名社的同人，实在并没有什么雄心和大志，但是，愿意切切实实的，点点滴滴的做下去的意志，却是大家一致的。而其中的骨干就是素园。
于是他坐在一间破小屋子，就是未名社里办事了，不过小半好像也因为他生着病，不能上学校去读书，因此便天然的轮着他守寨。
但待到我明白了我的误解之后，却同时又发见了一个他的致命伤：他太认真；虽然似乎沉静，然而他激烈。认真会是人的致命伤的么？至少，在那时以至现在，可以是的。一认真，便容易趋于激烈，发扬则送掉自己的命，沉静着，又啮碎了自己的心。
我到广州，是第二年——一九二七年的秋初，仍旧陆续的接到他几封信，是在西山病院里，伏在枕头上写就的，因为医生不允许他起坐。他措辞更明显，思想也更清楚，更广大了，但也更使我担心他的病。有一天，我忽然接到一本书，是布面装订的素园翻译的《外套》。我一看明白，就打了一个寒噤：这明明是他送给我的一个纪念品，莫非他已经自觉了生命的期限了么？
我不忍再翻阅这一本书，然而我没有法。
我因此记起，素园的一个好朋友也咯过血，一天竟对着素园咯起来，他慌张失措，用了爱和忧急的声音命令道：“你不许再吐了！”我那时却记起了伊孛生的《勃兰特》。他不是命令过去的人，从新起来，却并无这神力，只将自己埋在崩雪下面的么？……
我在空中看见了勃兰特和素园，但是我没有话。
一九三二年八月一日晨五时半，素园终于病殁在北平同仁医院里了，一切计画，一切希望，也同归于尽。我所抱憾的是因为避祸，烧去了他的信札，我只能将一本《外套》当作唯一的纪念，永远放在自己的身边。
自素园病殁之后，转眼已是两年了，这其间，对于他，文坛上并没有人开口。这也不能算是希罕的，他既非天才，也非豪杰，活的时候，既不过在默默中生存，死了之后，当然也只好在默默中泯没。但对于我们，却是值得记念的青年，因为他在默默中支持了未名社。
未名社现在是几乎消灭了，那存在期，也并不长久。然而自素园经营以来，绍介了果戈理，陀思妥也夫斯基，安特列夫，绍介了望·蔼覃，绍介了爱伦堡的《烟袋》和拉夫列涅夫的《四十一》。还印行了《未名新集》，其中有丛芜的《君山》，静农的《地之子》和《建塔者》，我的《朝华夕拾》，在那时候，也都还算是相当可看的作品。
是的，但素园却并非天才，也非豪杰，当然更不是高楼的尖顶，或名园的美花，然而他是楼下的一块石材，园中的一撮泥土，在中国第一要他多。他不入于观赏者的眼中，只有建筑者和栽植者，决不会将他置之度外。
我不知道以后是否还有记念的时候，倘止于这一次，那么，素园，从此别了！
（选自《鲁迅全集》，人民文学出版社2005年版，有删节）
谈谈你对文中“沉静着，又啮碎了自己的心”这句话的理解。（4分）
简析“一九二九年五月末”这一自然段情感表达的特点。（5分）
综观全文，分析鲁迅笔下韦素园形象的特点（6分）
【答案】：①韦素园是一个“瘦小，精明，正经”的进步文学青年；②他有一种踏实苦干的精神，虽然穷困但仍“钉住着文学”，支持、经营未名社；③他性格认真而激烈，关爱别人胜过关心自己。
【解析】分析人物形象要把作者对韦素园描写的有关内容加以整合，注意他的身份、性格，分点概括即可。3点，每点2分，共6分。
【考点定位】本题考查考生欣赏作品的形象的能力，能力层次为D，鉴赏评价。
文章的结尾部分鲁迅说“在中国第一要他多”，联系实际，谈谈你的认识。（6分）
（2012·湖北版）四、现代文（文学类、实用类文本）阅读（共20分，共4小题）
阅读下面的文章，完成16-19题。
耳边杜鹃啼
罗琅
午夜梦回，睡不着觉时，我通常起身看书或写稿，醒的时间无定时。近来醒来常听见悲切鸟啼，像贺铸词《忆秦城》句：
三更月，中庭恰照梨花雪。梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。
杜鹃鸟通常在二月份起就开始夜啼，唐诗中有“杜鹃枝上月三更”，年年二月起，它的凄厉悲切的啼声，时近时远。我住的地方附近，有一片树林，那一片树林，晨昏可听到各种鸟鸣，自然每年也少不了杜鹃的“不如归去”的鸣叫，夜半鹃啼大概也发自那里。
杜鹃这种鸟在动物学上，是不值得恭维的，据说它不自己营巢，产卵在地上，等到其它鸟类出去觅食，剩下空果，它就把卵统统放进别人巢中，等别的鸟代它孵育。这自然不是一位好母亲所为。想来小鸟孵出来后，可能还要别人代它喂养到毛翼丰满，能自行觅食为止。这鸟比起乌鸦燕子的母性，显得不负责任，好在它能整天悲悲切切却引人同情，所以又说它是杜宇望帝的化身，是“蜀人悲子鹃鸟鸣”哩！
据说逆旅中的游子，听到这种啼声，常常动起思家归心，唐代无名氏《杂诗》云：
早是有家归未得，杜鹃休向耳边啼。
有家归不得时，整天却听到“不如归去，不如归去”，心中的烦躁牵挂之情可以想象。
杜鹃啼声凄厉悲切，古今公认，但它的声音大概在不同地方有不同的附会。有人听出它是“姑姑，姑姑”，也有人听出是“姑乎，姑乎”，而潮州人则听出是“姑虎，姑虎”，且凭这蹄声，编织成一个动人的故事叫做《姑嫂鸟》，潮州家喻户晓，还在舞台演出。
潮州人叫这种鸟为“姑嫂鸟”，而不说它是与杜宇有关。一种鸟有这样那样的传说，自然是各地有不同人创造的故事。文学作品是人创造出来的，故事同环境、时间相结合，可以编成动人的作品。即使像杜鹃这样不值得恭维的鸟，一样可以附会成凄婉哀伤的故事。当我们听到这些故事，甚至读到前人写的诗词时，我们同情其故事，就自然忘记了这种鸟的恶行止，可见文学手段可以化腐朽为神奇。人们也喜欢把一些耳闻眼见的事物，与美好的传说结合在一起。杜鹃这种鸟就这样美化了几千年，而且还会继续下去。
16．下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的两项是（4分）
A．文章开头部分引用贺铸的词句，烘托了杜鹃鸟的凄美形象，引发了人们对杜鹃鸟的同情，也增强了文章的抒情意味和文学性。
B．关于杜鹃鸟啼血化花的传说，作者对其事实依据不以为然，对其文化内涵和文学意蕴也并不认同。
C．作者介绍动物学上的杜鹃鸟，其目的不过是把真实的、行为恶劣的杜鹃鸟客观地介绍给读者，以便读者对杜鹃鸟有更为全面的认识。
17．文章用了较大篇幅叙述“姑嫂鸟”的故事，请谈谈作者这样写的用意。（4分）
【答案】①相对诗词，传说的片段引用，“姑嫂鸟”这一民间故事则为完整叙述，丰富了文章内容，增添了杜鹃鸟传说的美好意义。②“姑嫂鸟”故事，为下文的议论作铺垫。
【解析】引用民间传说的作用，应该从内容和结构两方面概括。
【考点定位】理解文章的表达技巧及其作用。
18．联系全文，简要分析 “杜鹃啼”在文章谋篇布局中的作用。（4分）
19．选取一个角度，结合文章对“杜鹃这种鸟就这样被美化了几千年”的原因加深探究。（8分）
　（2012·全国新课标）三、文学类文本阅读（25分）
　　11、阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）
　　马裤先生　　老 舍
　　“请少待一会儿，先生，”茶房很和气的说。 　　
　　马裤先生用食指挖了鼻孔一下，别无动作。　　
　　茶房刚走开两步。 　　
　　“茶房！”这次连火车好似都震得直动。 　　
　　茶房像旋风似的转过身来。 　　
　　“拿枕头！” 　　
　　“先生，请等一等，您等我忙过这会儿去，毯子和枕头就一齐全到。”茶房说的很快，可依然是很和气。　　
　　茶房看马裤客人没任何表示，刚转过身去要走，这次火车确是哗啦了半天，“茶房！” 　　
　　茶房差点吓了个跟头，赶紧转回身来。　　
　　“拿茶！”
　　“先生请略微等一等，一开车茶水就来。”
　　“你呢？”我问。
　　“二等。快开车了吧？茶房！”
　　他站起来，数他自己的行李，一共八件，全堆在另一卧铺上——两个上铺都被他占了。数了两次，又说了话，“你的行李呢？”
　　“我没有行李。”
　　车开了，他爬上了上铺，在我的头上脱靴子，并且击打靴底上的土。枕着个手提箱，车还没到永定门，他睡着了。
　　我心中安坦了许多。
　　到了丰台，车还没停住，上面出了声，“茶房！”
　　没等茶房答应，他又睡着了；大概这次是梦话。
　　过了丰台，大概还没到廊房，上面又打了雷，“茶房！” 　　
　　茶房来了，眉毛拧得好像要把谁吃了才痛快。 　　
　　“干吗？先——生——” 　　
　　“拿茶！” 　　
　　“好吧！”茶房的眉毛拧得直往下落毛。 　　
　　“不要茶，要一壶开水！” 　　
　　“好啦！”
　　马裤先生又入了梦乡，呼声只比“茶房”小一点。有时呼声稍低一点。用咬牙来补上。　　
　　有趣！
　　“总得问问茶房；茶房！”
　　我笑了，没法再忍住。
　　车好容易又从天津开走。
　　他又睡了，这次是在头上摔了摔袜子，可是一口痰并没往下唾，而是照顾了车顶。
　　我的目的地是德州，天将亮就到了。谢天谢地！ 　　
　　我雇好车，进了城，还清清楚楚地听见“茶房！”
　　一个多礼拜了，我还惦记着茶房的眉毛呢。 （有删改）
　　（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
　　A. 这篇小说以戏谑、夸张的漫画式手法，描写了马裤先生在火车上的经历，故事虽然简单，但情节曲折、紧张，极富戏剧性。
　　B. 小说善于运用生动形象的细节表现人物内心的情感，茶房对马裤先生的不满，就是通过茶房眉毛的微妙变化表现出来的。
　　C. 马裤先生一上火车就向就向茶房要手巾把，一把手巾擦了至少有一刻钟，是因为马裤先生作为一名知识分子，比较讲究卫生。
　　D. “一个多礼拜了，我还惦记着茶房的眉毛呢。”这样结尾既表达了“我”对茶房的同情，也为小说画上了一个幽默的句号。
E. 强烈、鲜明的对比是这篇小说最突出的特色，马裤先生看起来不合常理的言行，就是通过“我”的言行反衬出来的。
　　（２）小说开头第一段就描写马裤先生的衣着言行，这样写的意图是什么？请简要分析。
　　（６分）
（３）马裤先生有哪些性格特点？请简要分析。（６分）
（４）有人认为，小说中的“我”也有人性弱点，你同意这种观点吗？谈谈你的具体理由。（８分）
【答案】观点一:同意，“我”也有人性弱点。
①“我”对马裤先生的不当言行不加制止，听之任之:②“我”对马裤先生的讽刺过于夸张，且语言近于刻薄:③“我”对自己缺乏反思精神。
观点二:不同意，“我”没有人性弱点。
①“我”是作者思想的体现者，不是性格人物:②“我”在事件中言行很少，性格特征不明显;③“我”在小说中主要起连缀情节的作用。
【解析这是一道开放性试题，重在考查学生的欣赏和评价能力。可根据自己的理解发表意见，主要考虑“我”在文中的作用，“我”是一个见证者的身份，还是通过二人的对比来展现马裤先生的人物性格来理解，可以得出不同意见。只要依据语境，合情合理即可。
（2012·辽宁版）三、文学类文本阅读（25分）
最后的黄豆
11．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）
爷爷是染布的。他爱吃黄豆出了名。在镇子西头，爷爷十七岁那年刷刷地在地上架起了好几口大染锅。这吃饭的手艺是“偷”来的。
那年，家里遭了大灾，爷爷架几口大锅开始染布。开业那天，镇子里所有人都听到爷爷一边敲锣一边喊话，开张头半个月染布不收钱，染坏了一赔二。爷爷没钱请帮工，自己把麻绳往肚子上一勒，一扰黄豆往嘴巴里一塞，一边香甜地嚼着，一边搅动大染锅。当爷爷嚼完三四把黄豆时，青布便染成了。青色衬着爸爸额头的汗珠，沉稳得像傍晚袭来的夜幕。
后来，那家大染坊被爷爷挤垮了。没过半月，爷爷快乐的嚼着黄豆把那几口锅搬进了大染坊。于是，镇子里又了有大染坊。那名声像染布匠拿搅锅棍敲锅一样，咣咣当当响得很。在嚼着一把又一把黄豆时，爷爷兜里也开始响着咣咣当当的银元声。
其实，爷爷在生父亲的气。
闲时，爷爷经常是一边慢慢发嚼着黄豆一边跟我聊天，像在咀嚼他的一生。他说，父亲是一个“倒钱筒”。父亲是爷爷的独苗，奶奶宠着他，惯着他。听爷爷说，父亲才十岁，就开始进大烟馆。没钱，就赊账。烟馆老板拿着赊账本来计钱时，爷爷才明白是怎么一回事。
父亲就像一颗荒野的树那样疯长。
我十岁那年，三天三夜，父亲跟人赌输了。大染坊被抵了赌债。那一天爷爷没有嚼他的黄豆，唉声叹气，一脸乌云。
搬出大染坊时，爷爷习惯性发掏出黄豆，迟疑了一下，爷爷这回没有黄豆塞进嘴巴，而是把黄豆一路撒在地上。
没几年，爷爷病得不行了。父亲依然整天不着家，爷爷的安危只是他耳边刮过的一阵微风。
我愣愣的，不太明白，点了点头。
后来，一个金匠跟我说爷爷确实有几坨金子。不过，爷爷临终前偷偷让他把们打成了一颗颗金珠子。
我蓦然明折，爷爷那小袋黄豆是什么了。爷爷给我留了一笔活命钱。
有人曾问我，金子最终找到了吗？
当然没有。爷爷的坟头早被我平了，当时还有人说，我跟我那疯死掉的父亲一样，也是忤逆不孝。
现在我有了自己的企业，人们称我是什么“著名企业家”。不久前，一次慈善会上，我说了，死后捐出全部财产，我那个儿子和老婆都不跟我说话了。
为什么这么做？有记者问我，我一时语塞，眼前浮现出爷爷那小袋最后的黄豆。
（改自王琼华《最后一碗黄豆》）
下列对小说有关内容的分析和概括、最恰当的两项是（5分）
A．“我”平掉爷爷的坟头，是既不想让任何人打扰爷爷死后的安宁，又表明了不依赖祖辈财富、自己创业的决绝。
B．文中说“父亲就像一棵荒野的权那样疯长”，一是形容他处于青少年时期，身体不等式的快；二是形容他备受溺爱，放纵无拘。
C．本文语言平实，情感饱满，情节跌宕起伏，人物性格各具特点，叙事手法新颖，主题有教益。
D．老板的儿子跟私塾先生念书时，爷爷蹲在一高地看人染布，这暗示着爷爷对读书睥渴望和对财务室的羡慕。
E．本文运用动作、语言、细节和对比等艺术手法，生动凸显人物个性；人物行为也具有溜之深厚寓意。
（2）小说中“爷爷这回没有黄豆塞进嘴巴，而是把黄豆一路撒在地上。”这一行为反映了爷爷什么样的心态？请简要分析。（6分）
（3）小说多次写到爷爷嚼黄豆，这在全文中有何作用？请简要概括。（6分）
（4）小说以“最后的黄豆”为标题，寓意何在？这对现实人生有许多启示，谈谈你感受最深的一点。（8分）
（2012·广东）(一)文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成l6—18题。
荷叶
韩开春
①那年我去宏村，正是深秋季节，顺着黄山的皱褶一路前行，层林尽染，草黄枫红，间杂粉墙黛瓦，古徽州果然气派非凡。到了村前，首先映入眼帘的是一泓碧水，一条小道笔直穿过湖心，上面有座弯月般的石砌小桥名叫画桥。据说，当年李安在此拍摄《卧虎藏龙》，男主人公李幕白就是从这座小桥上牵着他的白马走过的。
③其实，我有许多亲耳聆听雨打残荷的机会。我读初中的时候．学生宿舍的后面就有一大片荷塘，每年莲藕起出之后，就再也没人去管它，任由满塘的荷叶自生自灭。然而我终究只是个俗人，比不得林妹妹那样冰雪聪明，所以听雨打残荷的次数虽然不少，却从未听出过什么诗意。
④与枯萎破败的残荷相比，我更加喜欢夏日的新荷，光鲜洁净，绿意盎然，看上去就很赏心悦目，勃发着无穷的生机。中午或是傍晚，会有一些或红或绿的蜻蜒、豆娘前来参观，它们或许是被这荷塘满目的绿迷住了，绕着圈不停地飞，迟迟不肯离去，飞累了，就在新冒出的小荷尖上歇歇脚；身上穿着黑黄条纹套衫的小青蛙，也从水里冒出头来，双脚一蹬，用它那著名的蛙跳，一下子便跃上了荷叶的表面，随之溅起的一串水滴，滴溜溜地汇聚到荷叶的中心．凝成一颗又圆又亮的大水珠，映着太阳的光辉，像是一颗耀眼的明珠，它们或许是把这一张荷叶当成了运动场，鼓着大腮帮咕咕呱呱不停地叫，呼朋引类；还有一些黑脊背的鱼，在荷叶撑起的太阳伞下悠闲自在地游来游去，间或举起大尾巴，在平静的水面上使劲一击，发出“泼刺刺”的一声响，溅起一朵大水花，旋即一头扎进水底，再也不见了。
(选白《2010散文》，人民文学出版社，有删改)
16.文章开头描写宏村秋景有什么作用？(4分)
【答案】
【解析】提示：景物描写的作用：①渲染氛围，②内容上：内容重点、情感；③结构上：题目、开头、上文、下文、结尾。
17.结合文意，分析“我”为什么喜欢夏日的新荷。(5分)
18.在第②段和第③段中，“我”都见到了残荷，感受有什么不同？你认为造成不同感受的原因是什么 请结合文意进行分析。(6分)
（2012·福建版）（甲）文学类文本阅读（15分）
阅读下面的文字，完成13-15题
双琴祭 梁晓声
①那两棵树，最适合取其材而做琴。那位老制琴师呢，他的经验是，一棵那样的树，只能锯取一段，做成一把音质优良的小提琴；所以他打算用那两裸树同时做两把小提琴，使它们在音质上不分轩辕轾。
② 琴取于材，材取于树。老制琴师当年亲手栽下的两株小树苗，在十余载里，不但增加着年轮，也像少年和少女渐渐长成健壮的青年和标致的女郎一样，深深地相爱了。它们彼此欣赏，彼此赞美，未不厌倦地诉说着缠绵的情话。
③ 但是，琴还没做，老制琴师却病倒了。他临终前片儿子说：“我一直想要制成两把音质同样优良的小提琴。我想做的事是做不到了，你一定要替我做到…… ”
④ 后来，他的儿子伐倒那两裸树，锯取了它们各自最好的一段，制成了两把音质同样一流的小提琴。他把琴送到了琴店，郑重地交代：“如果有谁在这两把琴中反复比校、挑选，那么无论他最终选择了哪一把，都不卖给他，如果有人说它们是同样好的琴，那么可以将两把琴都送给他。如果是两个人，那么一人一把。”
⑨最后，他们不能再合奏下去了，只能迫不得已地分开。但他们都是那么眷恋合奏，因为他们觉得只有合奏才能发挥出他们的演奏天赋。
⑩ 比他们更眷恋合奏的是那两把小提琴。只有合奏的时候，它们才有机会相见。
但自从分开后，它们再没“见到”过对方。它们被思念折磨着，它们的琴音里开始注入了缕缕忧伤，正如苦苦相思着的情人的信上有泪痕一样。
然而两位由合奏而独奏的演奏家，心里竟渐渐地相互生出嫉恨来。他们不知不觉就坠入了别人的“阴谋”。他们曾经的珠联璧合引起了别人的嫉恨。别人想要离间池们，想要看他们成为仇敌。
是的，那真是一把小提琴在号哭－一在为它不幸的爱人而号哭……
（选自《2011年中国微型小说排行榜》，有删改）
13 ．下列对作品的概括和分析，不正确的两项是（5分）
A. 老制琴师的儿子为实现父亲遗愿，把琴送到琴店并郑重交代：可以将两把音质同样优良的小提琴赠送给反复比较、挑选的人。
B．小说把“双琴”喻为一对恋人，讲述了它们前世为树、今生为琴的“姻缘”，演绎了一出由相爱相依至分离毁废的悲剧。
C．第⑧ 段画线句在全文结构上起承上启下的作用：“世人欣贪并赞美他们的合奏”紧承上文，“但世人的心理是古怪的”则引领下文。
D．第⑩ 段用拟人和夸张的修辞手法，写出了两把小提琴因为分离而不能彼此欣赏、赞美的相思之苦和饱受思念折磨的忧伤情状。
E．小说在叙述时，“他们”“它们”交替使用，人和物相互交融，灵活地展现了事件过程，暗示了人和物命运的共同性。
14．小说的结局是悲剧的。造成悲剧的外在原因有哪些？请简述。（4分）
答：
15．请结合文本简要探析作品蕴含的情感。（6分）
答：
2011高考语文分类汇编—文学类文本阅读
一.（2011陕西）
11.阅读下面的文字，完成1-4题。（25分）
血的故事 林海音
南腔北调的夏夜乘凉会，一直聊到月上中天，还没有散去的意思。 大家被彭先生的故事迷住了。 彭先生是张医师的朋友。张医师最近常鼓励大家去验血型。大家都没有动过大手术，
对于血的一切不够亲切。
今晚又谈到了血型。这位彭先生说，作为现代的国民，血型不可不验，而且它或许还有意想不到的妙用呢!
这时，钱太太开腔了：“干脆说罢，我就怕验出是AB型的!”
钱太太所以这么说，实在也怪张医师，他曾说AB型是不祥之兆。
“我丈母娘就是AB型的。”这时，彭先生忽然冒出来这么一句话。钱太太“咯”地笑了：“还管丈母娘的血型呢!”
张医师紧接着说：“提到彭先生的丈母娘，你们别笑，这里还有段恋爱悲喜剧呢!倒是可以请彭先生讲给你们听。”
“谈起来，是五年前的事了，”彭先生躺在藤椅上，仰着头，喷着烟，微笑着，他倒真是在做甜蜜的回忆呢!“那时秀鸾在秘书室做打字员，天天从我办公桌的窗前经过。”
“你就拿眼盯着看!”有人插嘴。
“不错，我盯着她那会说话的眼睛，淘气的鼻子，甜蜜的小嘴儿……”
“结果认识了没有 ”
“我们当然有机会认识啦!日子一久，我们就坠入情网了，互订终身。热带的小姐，实在另有她们可爱之处。”
“台湾小姐 ”到这时大家才知道是位台湾小姐。
“糟糕的就在秀鸾是台湾小姐。”彭先生接着说。
“我知道，一定是聘金的问题。”有人说。
彭先生悠然地吸着烟，摇摇头：“是我那位老丈人的问题!”
“我那老丈人真是铁打的心肠，任凭秀鸾怎么哀求，就是不许她嫁给我。”
“他认准了‘外省郎’没好的。秀鸾跟她爸说，如果不答应，她宁可去死。老头子也说，你要嫁给那小子，我只当你死了。结果，秀鸾还是投进了我的怀抱。”
“但是关于你丈母娘的AB型呢 ”这时钱太太又想起了这件事。
大家笑起来了，彭先生接着讲：
“我是很乐观的，我总以为我们结婚以后，一定会把我们翁婿之间的关系慢慢调整过来。可是一年下来，我的愿望始终就没实现，有时看着秀鸾挺着大肚子进去，就让我风里雨里站在门口，我真想冲进去。可是我心疼秀鸾，到底还是忍住了。”
“真惨!”林太太不胜唏嘘。
“倒是我那丈母娘会偷偷出来塞给我点心什么的。”
“有一天我独个儿上了老丈人家的门儿喽!”
“好大胆子!”有位先生插嘴。
“你以为我上门找打架哪，我是报告秀鸾入院待产的消息去了。大胖儿子生下了，算是又见了一代，可是我们的情形并未见好转，老丈人在他女儿面前连半个字都没问过我。”
“迭格【注】老泰山凶得来!”
“硬是要不得!”
“有一天，”这段回忆大概很有趣，彭先生自己也未语先笑了，“秀鸾匆匆忙忙回来了，慌慌张张地说：‘爸爸病了！’‘什么病呀？’‘肠子！肠子要剪断！快走。’唉！我那铁石心肠的老丈人呀！也有一天柔肠寸断了！”
大家听到这里哄然大笑。林太太说：“彭先生，你解恨了，是不是？”
“不敢！”彭先生虽然这么说，可是仍然可以看出他的轻松。“秀鸾说爸爸需要输血，但秀鸾是A型，小舅子是B型，丈母娘是AB型……”
“他们都不能给病人输血，买血要五百块钱100毫升，共需300毫升一千五，秀鸾母女在着急。我对秀鸾说：‘这样说来，你爸爸是O血型的喽？’秀鸾点点头。我说：‘你何必着急呢！现成的大血人在这儿哪！我也是O型的呀！’“第二天，我那干巴巴的老丈人，一把拉住我的手，‘你金家伙！你金家伙，’……”
“你金家伙？是日本话，还是骂人的话？”
“‘你金家伙’，台湾话‘你真正好’也！我们爷儿俩的手紧紧地握着，两股热血交流，一切嫌隙都被血般的事实给溶化了！彭先生说到这里，向张医师挤了一下眼，微笑着，“所以，我要奉劝诸位，血型不可不验，它实在有意想不到的妙用！”
故事讲完了，大家觉得非常有趣，林先生首先说：“血型不可不验，明天就去验。张医师，先给我挂个号。”
“对！对！血型不可不验。”大家同声地说。 （有删改）
【注】迭格：吴方言，意为“这个”。
(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)
A．张医师紧接过彭先生的话，让彭先生讲述自己的恋爱悲喜剧，因为他事先知道彭先生的爱情故事很是生动曲折。
B.台湾姑娘秀鸾与彭先生相爱，却遭到了她父亲的反对。为了捍卫爱情，她不惜牺牲亲情，以至于以死抗争。
C“铁石心肠”的老丈人有一天“柔肠寸断”，这是他改变对女婿态度的起因，而这一情节设计是作者的匠心所在。
D．这篇小说借助人物之间的对话，讲述了一个与血型有些关系的婚恋故事；巧妙地传达了作品的内在意蕴。
E．这篇小说的内容是关于南腔北调的外省人在台湾的爱情故事。小说带有浓郁的台湾风情，文笔诙谐而又细腻。
【答案】答C给3分，答D给2分，答B给1分；答A、E不给分。
【解析】A项让彭先生讲述自己的恋爱悲喜剧，因为他事先知道彭先生的爱情故事与血型有关。E项“在台湾”不对。B项，没有想牺牲亲情，只是权宜之计。
(2)小说一开始就写乘凉会上“南腔北调”，这样写有什么作用 请简要分析。(6分)
（3）“外省郎”彭先生有哪些性格特点？请简要分析。（6分）
【答案】①有担当，明大义：在老丈人危难时，以亲情、和睦为重，不计前嫌，施以援手，最终赢得信任；②执著隐忍；面对老丈人的排斥：不轻言放弃，不莽撞行事，捍卫了自己的爱情；③幽默乐观：说话风趣，与人为善，遇事能有良好的心态。
【解析】概括人物形象，应该关注文章中出现的彭先生的语言、心理、行为、语言等直接描写，还要着重留心他人的对他的评述。
（4）小说的题目是“血的故事”，但主要内容是围绕血型而展开的，如果以“血型的故事”为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。（8分）
【答案】答：观点一：以“血型的故事”为题不合适。
①“血”这个词可让人联想到“血脉”、“血缘”、“血性”等多种含义，如果以“血型的故事”为题，题意就显得单一了；②外省人和台湾人血脉同源，这是“血般的故事” ③彭先生的恋爱故事，实质上折射了外省人与台湾人之间的冲突与融合问题，小说表达了中华民族血浓于水，应该“一家亲”的主题。
观点二：以“血型的故事”为题合适。
①“血”有类型之别，而语言有“南腔北调”之分，以“血型的故事”为题，可彰显作者的巧思；②小说的主要内容是围绕血型而展开的，以“血型的故事”为题；可与内容更吻合；③可显示“验血型”在文中的重要性，也与中华民族血浓于水，应该“一家亲”的主题不相冲突。
【解析】比较两个标题的优劣，应该从标题的作用方面去着手。小说的标题的作用通常有：①揭示主人公；②暗示主题；③彰显线索；④交代环境；⑤交代事件等。所以此题中比较可以从情节和主题角度考虑。“血的故事”作标题好处在于突出主题；“血型的故事”作标题作用在于彰显情节线索。拟写答案时一要明确观点，二要结合文本指出依据。
二.（2011辽宁）文学类文本阅读(25分)
11．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)
怪 人 [乌拉圭]比亚纳①
这是给牲口烙印的日子。早晨的阳光倾泻下来，照得人们头昏眼花。
在用横木和立柱造的宽大畜栏里，一群小牛犊踢打着蹄子，眼里冒着火光，在弥漫的尘烟中急得团团打转。从那激怒的神色看，这样被囚禁在里头，它们再也不能忍受了。
畜栏外面，准备套牲口前蹄的人排成两行，中间留一条通道。他们手握绳索，睁大眼睛，等待小牛出栏。
在畜栏的门旁，巨大的火堆熊熊燃烧，火焰冲天。
突然，套牲口的人拖出一头小牛来。当它走到场地上的时候，加乌乔②们发出一阵吼叫，吓得它发疯似的埋头奔跑起来。十几条套索在空中发着咝咝声，凶猛的小牛咆哮了一声，扑通倒在地上。勇士们一拥而上，把它捆缚起来，按在了地上。
“烙!”一个人叫道。
打烙印的人从火堆那儿跑了过来。
火红的烙铁烙得小牛毛皮发着吱吱的声响，冒出一股白烟，发出一股臭味。然后，小牛被解下绳索，身上流着血，疼痛而悲哀地跑开了。加乌乔们却又说又笑地走向火堆，去享受他们套捉牲口的奖赏——畅饮那杯美酒去了。
这种粗野而危险的活计，是加乌乔们最大的乐趣，他们从内心里感到高兴。但是在这一片欢乐的气氛中，只有马乌罗与众不同。他身体高大、粗壮，有点驼背，脑袋硕大，头发蓬乱，脸上最引人注目的特征是那个大鼻子：鼻梁高高地突起，在浓密的头发村托下，就像是乱糟糟的黑色胡椒树丛中间的一座小石山。别人交谈的时候，他嘟哝；别人大笑的时候，他吼叫。
“烙!这回该你了!”伙伴们着急地冲马乌罗喊道。
他气呼呼地回答：“来了，哼!我又不是火车!”
转回来的时候，他嘟嘟囔囔，推搡着人群往前走，或给狗一脚，或给一个男童头上一掌，什么借口他都找得到的。“这帮懒鬼!你们不知道给人让路吗 ”
“你们给这个怪物让路!”有人这样应答。马鸟罗头也不回，粗言恶语地骂他一句，全是难听的字眼儿。
老头儿马乌罗的为人一向如此：脾气暴躁，态度冷淡，出言不逊，像青榅桲一样苦酸。所以，人们都管他叫“怪人”。他那毛茸茸的狮子般的大头，他那被头发遮掩着的可憎的面孔，他那目光凶狠的小眼睛，他那嘶哑的嗓音和他那把总是插在腰问的长刀子，令人不禁感到几分敬畏。
他是从何处来的呢 没人知道。可能是从地狱里来的，也可能是从某个狮子洞里来的。谁也不知道他的身世，但是大家都猜想：他准是一个有着不幸经历的强盗。一个怪人，一个冷酷无情的人，一个心灵干枯、心似铁石的人。他经常冲着大家抱怨，而不对着某个人。
场地上忽然响起一阵可怕的叫喊。只见一头肢体伤残、秉性暴烈的四岁大公牛从地上爬起来，怒气冲冲地用蹄刨了刨地，接着痛苦而狂怒地向众人发起了攻击。加乌乔们大惊失色，恐惧地四处奔逃。那公牛三蹦两跳地蹿到火堆边。马乌罗还来得及躲开，他噌地一下爬到了畜栏的围墙上。
但是，当他回头看时，发现下面有一个男童，一个六岁的男童，一只手提着一只吐绶鸡，另一只手抱着一个南瓜，吓得脸色铁青，呆若木鸡。马乌罗毫不犹豫地跳下去，伸手把他抓住，高高地举过头顶，用自己的胸膛挡住了公牛的犄角。．
在场的二十个人异口同声地发出恐怖的叫喊，冒着红色火焰的木柴四处飞溅，烟雾弥漫，尘土飞扬，眼前的一切顿时变得模糊不清。
当公牛被两条绳索套着犄角从烟雾中拖出来的时候，大家才看清这幅惨景，都惊呆了。 那男童站在被公牛冲毁的火堆旁，面色如土，但是安然无恙。有着不幸经历的怪人马乌罗却直挺挺地躺在地上，一动也不动；他的头枕着灰烬，结实的胸膛已经被公牛的凶恶犄角挑开。 (朱景冬译，有删改)
[注]①比亚纳(1868～1925)：著名作家，其作品多取材于加乌乔的口头传说。②加乌乔：南美潘帕斯草原牧民的统称，意思是“孤儿”、“流浪者”，性格强悍而狂放。
(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)
A.由于即将被拖出去烙印，那群囚禁在用横木和立柱建造的畜栏里的小牛神色愤怒，眼冒火光，无法忍受。
B.加乌乔们打心眼儿里喜爱烙牛，是因为这项粗野危险的活计既紧张又刺激，事后他们还能畅饮美酒。
C.马乌罗的强盗经历、丑陋容貌和暴戾性格，使他受到加乌乔们的歧视，他被看成一个冷酷无情、心灵干枯和心似铁石的人。
D.作者一面同情被烙的小牛，一面也以欣赏的笔触描写了加乌乔们在烙牛中所表现出来的强悍、狂放品格。
E.大公牛狂怒地向人群进攻，马乌罗为拯救男童而殉难。作者通过这段传奇，热情讴歌了主人公舍己救人的高尚品格。
【答案】答D给3分，答B给2分，答E给1分，答A、C不给分。
【解析】A、强加因果，小牛神色愤怒是因为被囚禁和它们善斗。B、马乌罗不同。C、人们猜测马乌罗有强盗经历，加乌乔们敬畏他。E、热情讴歌了人性之美。
(2)“怪人”马乌罗与众不同之处表现在哪些方面 请概括说明。 (6分)
【高考考点】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力
【答案】①形象上，他高大粗壮，有点驼背，发乱面丑，脑袋、鼻子硕大，目光凶狠，嗓音嘶哑；②性情上，他暴躁，冷淡，粗鲁，不太合群；③品行上，危急关头，别人四处奔逃，他挺身而出，舍己救人。
每答出一点给2分。意思对即可。
【解析】注意题目要求“不同之处”，从描写马乌罗的语句着手即可。
(3)小说为什么对马乌罗“烙牛”的具体过程不着一字 请简要分析。(6分)
【高考考点】品味精彩的语言表达艺术
【答案】①前文已对如何“烙牛"作了详尽细致的描写，此处不必重复；②塑造马乌罗
每答出一点给2分。意思答对即可。
【解析】从情节的详略、人物、情节等方面着眼考虑。
(4)小说主要由加乌乔“烙牛”和马乌罗“救童”两个片段构成。你认为哪个片段更精彩 请谈谈你的观点，并从内容和形式两方面陈述理由。 (8分)
【高考考点】对作品进行个性化阅读和有创意的解读
【答案】观点一：加乌乔“烙牛”的片段更精彩。
①展示了加乌乔们的生活风情，凸显了其强悍、乐天的性格，强化了作品的 地域文化内涵；②构成了理解主人公马乌罗的性情和英雄壮举的氛围和基础；③艺术表现上，运用细节描写、烘托手法等，逼真呈现了烙牛过程，感染力极强。
观点二：马乌罗“救童"的片段更精彩。
①展示了马乌罗勇于牺牲的英雄壮举，完成了主人公的形象塑造；②作为小说的点睛之笔，表达了作品讴歌人性之美的主题；③艺术表现上，运用细节描写、对比手法等，一步步推向高潮后戛然而止，有震撼人心的力量。
观点三：两个片段同样精彩。
①都是小说的华彩段落，前者是铺垫，后者是高潮，共同完成了主人公的塑造；②二者相辅相成，通过“烙牛”的加乌乔们和“救童”的马乌罗形象的相互衬托，丰富并深化了主题；③艺术表现上，运用细节描写、对比和烘托等多种手法，精细传神，画面感极强，一头一尾，交相辉映。
【解析】不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分酌情给分。观点明确，给2分；论述合理、理由充分，给6分。
三.（2011江苏）阅读下面的作品，完成11~14题。
“这是你的战争！”
宗 璞
①昆明下着雪。红土地、灰校舍和那不落叶的树木，都蒙上了一层白色。几个学生从校门走出，不顾雪花飘扬，停下来看着墙上的标语：“这是你的战争！This is your war！”
②前几天，学校举行了征调大会，盟军为中国抗战提供了大批新式武器和作战人员，由于语言不通，急需译员。教育部决定征调四年级男生入伍，其他年级的也可以志愿参加。　　
③历史系教授孟弗之从校门走出，他刚上完课。无论时局怎么紧张，教学必须坚持到最后一刻。一起走的几个学生问：“做志愿者有条件吗？”弗之微笑答道：“首先是爱国热情。英语也要有一定水平，我想一个大学生的英语水平足够对付了。”他看着周围的年轻人。谁将是志愿者？他不知道。可是他知道那些挺直的身躯里跳动着年轻的火热的心。
　　④弗之走了一段路，迎面走来几个学生，恭敬地鞠躬。弗之不认得。一个学生走近说：“孟先生，我们是工学院三年级的，愿意参加翻译工作。”弗之想说几句嘉奖的话，却觉得话语都很一般，只亲切地看着那几张年轻而带几分稚气的脸庞，乱蓬蓬的黑发上撒着雪花，雪水沿着鬓角流下来，便递过一块叠得方整的手帕。一个学生接过，擦了雪水，又递给另一个，还给弗之时已是一块湿布了。
　　⑤雪越下越大了。弗之把那块湿布顶在头上，快步往回走。这时，一个年轻人快步跟上来，绕到前面，唤了一声：“孟先生。”弗之认得这人，是中文系学生，似乎姓蒋。他小有才名，文章写得不错，能诗能酒，也能书能画。“孟先生。”那学生嗫嚅着又唤了一声。弗之站住，温和地问：“有什么事？”蒋姓学生口齿不清地说：“现在四年级学生全部征调做翻译，我……我……”弗之猜道：“你是四年级？”“我的英文不好，不能胜任翻译。并且我还有很多创作计划……”“无一例外。”弗之冷冷地说，并不看他，大步走了。 蒋姓学生看着弗之的背影，忽然大声说：“你们先生们自己不去，让别人的子弟去送死！”弗之站住了，一股怒气在胸中涨开，他回头看那学生。学生上前一步：“只说孟先生是最识才的，叫人失望。”弗之转身，尽量平静的说：“你，你无论怎样多才，做人是不能打折扣的，一切照规定办。”弗之走得很慢，自觉脚步沉重，回到住处时，只见院子里腊梅林一片雪白。
⑥此刻，弗之的外甥、生物系学生澹台玮正在萧子蔚老师的房间里。玮是三年级，但学分已够四年级。师生两人对坐在小木桌旁，讨论着生物学的问题。子蔚感到玮有些心不在焉，已有点猜到他的心思。待讨论告一段落，玮道：“也是商量。”他停顿了一下，
说：“我只是觉得战场和敌人越来越近，科学变得远了，要安心念书似乎很难。” “可是你并不在征调之列。生物化学是新学科，需要人开拓，要知道得到一个好学生是多么不容易。我也很矛盾。”子蔚站起身，走到窗前。学已停了，腊梅林上的雪已消了大半。玮也走到窗前，默默地望着窗外。过了一会儿，玮转身向着子蔚：”我会回来的。”“那是当然。”子蔚说。玮向子蔚鞠了一躬。子蔚向前一步，拉着他的手郑重地说；“我尊重你的决定。”玮再鞠一躬，走出房间，回头说：“萧先生，我回去了。”子蔚默默地看着他下楼，又到窗前，看他出了楼门，沿小路往腊梅林中去了。
（节选自长篇小说《西征记》，有删改，标题为选者所拟。）
11.文中第3节师生问答的内容，与上下文的人、事叙述有何关联？(4分)
【答案】（1）补充交代上文征调动员大会的内容。（2）为下文具体描写不同的学生形象作铺垫。（不同的学生形象指充满爱国热情的工学院学生、逃避征调的蒋姓学生、主动要求入伍的澹台玮。
【解析】问答的内容是志愿者的条件——爱国、英语，照应上文“这是你的战争”、征调的内容，引出下文——工学院、中文系、生物系学生的不同表现。
【高考考点】分析作品结构，概括作品主题
12.文中的手帕细节描写表现了人物什么样的情感活动？请具体说明。
【答案】（1）面对洋溢着爱国热情要做志愿者的学生，递手帕的行动表现了孟弗之作为老师的嘉许和关爱。（2）学生间的递、接、还，表现了志同道合的同学间的忘形和契合。（3）师生间的递、接、还，表现了彬彬有礼的师生在民族大爱的召唤下情感的水乳交融。
【解析】本题考查细节表现人物心理。注意审题中的不同人物应该分为三个层次：老师、学生、师生。
【高考考点】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法
13.孟弗之于蒋姓学生、萧子慰于澹台玮的对话场景，对比鲜明，请从学生形象和对话情景两个方面加以分析。（6分）
【答案】（1）学生形象：同是高才生，四年级的蒋姓学生处心积虑逃避责任，灵魂丑恶；三年级的澹台玮毅然要求入伍，人格高尚。
（2）对话情景：前者先平和交流后尖锐冲突，一波三折，富于戏剧性；后者对话含蓄内敛，互通衷曲，蕴含诗意。
【解析】分别从形象和对话情景上进行分析即可。形象：以学术为名逃避战争的懦夫；为了爱国战争宁愿放弃心爱的学术毅然要求入伍的爱国青年。
【高考考点】欣赏作品的形象，鉴赏作品的内涵，领悟作品的艺术魅力
14、请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。（6分）
【答案】（1）深刻寓意：①雪：昆明很少下雪，用下雪天寒渲染氛围，暗示战事神
四.（2011湖南）阅读下面的文章，完成15～18题。
徐志摩《想飞》
我们吃了中饭出来到海边去，云雀们也吃过了饭，离开了它们卑微的地巢飞往高处做工去。瞧着，这儿一只，那边又起了两!一起就冲着天顶飞，小翅膀动活的多快活，圆圆的，不踌躇的飞，——它们就认识青天。一起就开口唱，小嗓子动活的多快活，一颗颗小精圆珠子直往外唾，亮亮的唾，脆脆的唾——它们赞美的是青天。瞧着，这飞得多高，有豆子大，有芝麻大，黑刺刺的一屑，直顶着无底的天顶细细的摇，——这全看不完了，影子都没了！
飞。“其翼若垂天之云……背负苍天，而莫之夭阏者”，那不容易见着。我们镇上东关厢外有一座黄坭山，山顶上有一座七层的塔，塔尖顶着天。塔院里常常打钟，钟声响动时，绕着塔顶尖，摩着塔顶天，穿着塔顶云，有一只两只有时三只四只有时五只六只蜷着爪往地面瞧的“饿老鹰”，撑开了它们灰苍苍的大翅膀没挂恋似的在盘旋，在半空中浮着，在晚风中泅着，仿佛是按着塔院钟的波荡来练习圆舞似的。那是我做孩子时的“大鹏”。有时好天抬头不见一瓣云的时候听着豸虎 忧忧的叫响，我们就知道那是宝塔上的饿老鹰寻食吃来了，这一想象半天里秃顶圆睛的英雄，我们背上的小翅膀骨上就仿佛豁出了一锉锉铁刷似的羽毛，摇起来呼呼响的，只一摆就冲出了书房门，钻入了玳瑁镶边的白云里玩儿去，谁耐烦站在先生书桌前晃着身子背早上的多难背的书！呵飞！不是那在树枝上矮矮的跳着的麻雀儿的飞；不是那凑天黑从堂扁后背冲出来赶蚊子吃的蝙蝠的飞；也不是那软尾巴软嗓子做窠在堂檐上的燕子的飞；要飞就得满天飞，风拦不住云挡不住的飞，一翅膀就跳过一座山头，影子下来遮得阴二十亩稻田的飞，到天晚飞倦了就来绕着那塔顶尖顺着风向打圆圈做梦……
飞。人们原来都是会飞的。天使们有翅膀，会飞，我们初来时也有翅膀，会飞。我们最初就是飞了来的，有的做完了事还是飞了去，他们是可羡慕的。但大多数人是忘了飞的，有的翅膀上掉了毛不长再也飞不起来，有的翅膀叫胶水给胶住了再也拉不开，有的羽毛叫人给修短了像鸽子似的只会在地上跳，有的拿背上一对翅膀上当铺去典钱使过了期再也赎不回……真的，我们一过了做孩子的日子就掉了飞的本领。但没了翅膀或是翅膀坏了不能用是一件可怕的事。因为你再也飞不回去，你蹲在地上呆望着飞不上去的天，看旁人有福气的一程一程的在青云里逍遥，那多可怜。而且翅膀又不比是你脚上的鞋，穿烂了可以再问妈要一双去，翅膀可不成，折了一根毛就是一根，没法给补的。还有，单顾着你翅膀也还不定规到时候能飞，你这身子要是不谨慎养太肥了，翅膀力量小再也拖不起，也是一样难不是？一对小翅膀驮不起一个胖肚子，那情形多可笑！到时候你听人家高声的招呼说，朋友，回去吧，趁这天还有紫色的光，你听他们的翅膀在半空中沙沙的摇响，朵朵的春云跳过来拥着他们的肩背，望着最光明的来处翩翩的，冉冉的轻烟似的化出了你的视域，象云雀似的只留下一泻光明的骤雨——那你，独自在泥土里淹着，够多难受，够多懊恼，够多寒伧！
是人没有不想飞的。老是在这地面上爬着够多厌烦，不说别的。到云端里去，到云端里去！那个心里不成天千百遍的这么想？飞上天空去浮着，看地球这弹丸在太空里滚着，从陆地到海，从海再看到陆地。凌空去看一个明白——这才是做人的趣味，做人的权威，做人的交代。
人类初发明用石器的时候，已经想长翅膀，想飞。原人洞壁上画的四不象，它的背上掮着翅膀；拿着弓箭赶野兽的，他那肩背上也给安了翅膀。小爱神是有一对粉嫩的肉翅的。挨开拉斯（Icarus）是人类飞行史里第一个英雄，第一次牺牲。安琪儿（那是理想化的人）第一个标记是帮助他们飞行的翅膀。人类初次实现了翅膀的观念，彻悟了飞行的意义，挨开拉斯闪不死的灵魂，回来投生又投生。人类最大的使命，是制造翅膀；最大的成功是飞！
（选自《中国现代散文选（1918—1949）》，人民文学出版社1982年版，有删节）
15.简析文章第一自然段描写云雀的原因。（4分）
答：
答案：①描写出云雀飞向青天的高远与快乐；②引出“我”对“飞”的渴望。
解析：本题考段落的作用，首段描写的内容和结构上引出下文的作用应该不会有错，只要套进文本，4分到手。
16.为什么只有“饿老鹰”成了“我做孩子时的‘大鹏’”？（6分）
答：
答案：①庄子笔下“大鹏”的飞令“我”神往，但“大鹏”在现实中“不容易见着”；②现实中麻雀、蝙蝠、燕子的飞是“我”不屑的；③撑开大翅在天空中盘旋的“饿老鹰”暗合了“我”心中的“大鹏”形象。
解析：本题考关键句的理解。注意“大鹏”的象征意义和对表现主题的作用。一定要用原文，分点答。
17.谈谈文中画波浪线句子运用第二人称的好处。（4分）
答：
答案：①运用第二人称，如对朋友，殷殷相告，有一种亲切感；②有利于作者对不想飞的“你”倾注同情与关怀，与“你”共同感受不能飞的痛苦。
解析：本题考人称的作用，是全国卷的翻版，送分题，关键是结合具体的文本，不要纯套术语。先答形式上的作用，再答内容上的作用。
18．联系上下文，简析作者为什么说“是人没有不想飞的”，并结合现实，谈谈“想飞”的积极意义。（8分）
答：
答案：①在作者看来，人原来都是会飞的，但因各种缘故，多数人“过了做孩子的日子就掉了飞的本领”，而不能飞是件可怕的事；飞上天空，就能将世界“看一个明白”，彻悟做人的意义和价值。②可以从做人要志存高远，不懈追求等角度谈积极意义。如答案不在以上角度内，但言之成理也可。
解析：考查概括文章内容要点和中心意思的能力。第一问不难，据第三段第3、4句话加以整合即可。第二问关键是要联系实际，谈“想飞”的积极意义，实际就是谈“理想”的激励作用。
五.（2011广东） 文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成16–18题。
严冬海猎
陈秉汗
①风静了，天空像硕大无朋的冰块银晃晃闪着寒光。沿海的海面弥漫着乳白色的雾气。海肚天脚一片胭红。怕冷的夕阳像喝醉了酒，醉醺醺地没入暮霭中。这是霜冻的征兆。几十年未遇的寒流袭来，往日闹市般的海湾冷冷清清。
“海龙……”海滩那边传来渺远的呼唤声。
“哎……”礁石上赤条条地爬上一个十四五岁的少年。他迅速穿上一件赤褐色的渔民衣服。衣服又宽又长，过了膝盖，袖口也卷了几卷，分明是他爸爸穿过的。
一年四季，海龙喜欢在这里洗澡、潜水，即使这样的鬼天气也不例外。现在正是尖头鱼最肥最值钱的季节，海龙的爸爸有一种祖传捕鱼绝招，越是天寒地冻效果越好；深夜走到沙滩，仰头喝下一瓶酒，脱下衣服，跳进海里。尖头鱼便迎着热气游过来……可是爸爸出海妈妈就心跳。所以爸爸不让海龙学这种原始的捕鱼法。但海龙觉得有趣，几次要跟着下海，被爸爸骂回来。最近爸爸连续几个晚上下海捕鱼，风寒侵入肌体，生起病来，家里仅有的一点钱在药煲里化作一缕缕轻烟。欠下一屁股债。年关在即，爸爸躺在床上发愁。
听到妈妈的喊声，海龙跳下礁石，赤着脚板，沿着沙滩走回来。
一家人正围着低矮的桌子吃晚饭。爸爸舀了一碗粥汤，弓着腰，埋头就着番薯连皮带根艰难地咀嚼吞咽，不时停下来咳嗽。有时咳嗽得喘不过气来，妹妹便给他捶捶腰背。
海风穿过破屋石缝，像吹箫一样呜呜响。爸爸头也不抬地说：“阿龙，天气这么冷，你别去耍海水了，弄出病来怎么办！”
“浸浸海水少生病，邻居老叔说的。”海龙抓了一个番薯端着碗到屋外吃，看看海边的天色变化。
天黑下来，爸爸咳嗽着躺下，妈妈和妹妹也上床睡觉了。海龙装作睡着的样子，爸爸的咳嗽声和呻吟声渐渐静了，才蹑手蹑角溜下床，溜到门外。
大海一片漆黑。墨兰的苍穹缀满星星，洒下淡淡的星光。海滩像一片蒙蒙轻雾。海龙全副武装，用尖担挑着鱼篓、干柴困，快步向海滩走去。她那稚嫩的脸蛋此刻十分凝重暗淡，和夜色融成一体。他不会喝酒，掏出两个还有些烫手的番薯，拍掉草木灰。连皮吞进肚里。他把尖担插在湖水线上，爬上礁屿，解开柴困，划了几根火柴。柴枝熊熊燃烧起来，照的海面红光闪烁。他脱下衣服，迅速留下海里。深夜是海水不同白天，像冰一样。海龙感受到裂肌贬骨的寒冷。他没有反悔，没有退缩——爸爸忍受得了，自己为什么忍受不了。他咬咬牙，挥动双臂，捞水擦擦身体。敏感的尖头鱼已经感受到一团热气，它们笨拙地迎着热气游过来。海龙激动得心怦怦跳，忘记了寒冷，牙齿叼着鱼篓，双手左右开弓，左一条右一条，像捞漂浮在水里的萝卜，一一把它们丢进篓里。
海潮不断上涨。海龙随海水不断上浮，到插尖担的地方，鱼篓满了。要是爸爸便立即上岸小跑回家，钻进孩子们用体温焐热的被窝……不！此刻礁屿附近的尖头鱼还很多，放着钞票不捡才是傻子。可是鱼篓满了，没地方放呀！他爬上礁石，添了柴火，拿过裤子，用石头把裤带砸成两段，一段把裤角扎牢，把娄里的鱼倒进去，再用另一段扎了口，海龙带着鱼篓又一次溜下海里，身子接触到密密麻麻的尖头鱼，他激动的热血沸腾，忘记了寒冷，忘记了饥饿，忘记了困乏，抓鱼的动作越来越快……他干狂了，干傻了，恨不得把海里的尖头鱼都抓进自己的鱼篓里。
后半夜，爸爸醒来发现海龙不见了，赶紧和妈妈向海滩寻来，一脚深一脚浅，跌跌撞撞呼唤着儿子的名字。妈妈一个踉跄，脚下好像绊着什么，软绵绵的，只见海龙光着屁股，倒在地上，旁边的胆子一头是鱼篓一头是用裤子改装的袋子，都盛满银晃晃的尖头鱼。妈妈搀扶着海龙，爸爸挑起担子，一步一步走回家里。
海龙清醒过来，喝下一碗热水，钻进妈妈妹妹的暖被窝。冰冷的身子接触到妹妹，妹妹惊醒了，“哇”的一声大哭起来。妈妈说：“哥哥捡回来好多好多的鱼哩。”妹妹揉揉惺忪睡眼，见地上许多尖头鱼，不禁破涕为笑。刺骨的寒风发出尖厉的哨音，穿过小屋的石缝溜走了，②黎明前的大海静了，静的像守着摇篮的母亲……
（选自《2004年广东散文精选》）
16.阅读文中两处画线部分的景物描写，请分别说明作者的描写意图。（4分）
【答案】①渲染气候的寒冷，暗示捕鱼环境的恶劣（海龙一家生活的艰苦）。或：渲染气候的寒冷，为后文写海龙下海捕鱼作铺垫。
②通过描写大海的平静，暗示海龙捕鱼的成功和他的满足感。或：通过描写大海的平静，暗示海龙捕鱼惊险过后家中的安宁与温馨。
【考点】本题考查“体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术”的能力。能力层级为D（评价鉴赏）。
【解析】解答这道题，我们首先要了解的就是环境描写的作用：交代故事发生的环境特点，渲染气氛，为主人公出场作铺垫，烘托主人公形象，深化主旨等。那么在这道题中，首尾两处都结合着大海不同时间段的表现来写，其中又有主人公计划前的打算、计划实施中的坚持再到计划实施后的各人物的反应，这些景物描写与人物事件浑然一体，相得益彰，我们结合原理进行作答，则水到渠成了。
17.父亲是一个什么样的人物形象？（4分）
【答案】①勤劳能干；②对家庭有责任感；③对孩子关心、爱护。
【考点】本题考查“欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力”的能力。能力层级为18. 海龙捕鱼时经受了考验，使他坚持下去的原因有哪些？（3分）请结合全文分析其中的两个原因。（4分）
【答案】①家人之间的深厚感情。如爸爸不许海龙学捕尖头鱼，妈妈为爸爸出海担心，妹妹给爸爸捶背，爸爸妈妈寻找海龙，妈妈安慰妹妹。
②海龙对家庭困境的体察。如爸爸生病不能继续下海捕鱼，爸爸治病欠下债务，家里没钱过年，一家人粗劣的晚饭。
③自身顽强的意志及平时的磨练。如海龙下海捕鱼，在冰冷海水里没有返回、退缩；海龙平时不惧寒冷，严寒的天气也下海洗澡、潜水；
④父亲的榜样力量对海龙的影响。如海龙几次要跟爸爸下海，自己捕鱼之前模仿爸爸让身体变热，捕鱼时想到“爸爸忍受得了，自己为什么忍受不了”。
【考点】本题考查“从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴、民族心理和人文精神”的能力。能力层级为F（探究）
【解析】
这道题的难点在于必须将要点全部找到，而不是浅尝辄止即可。这就需要我们在做题的时候，将文本充分领悟，才能居高临下将答题要点一网打尽。结合全文是我们在做题时永远不能忽视的一个提示语，本题问的是哪些原因使海龙坚持了下来，那么答案要点我们应该去“捕鱼”过程的那些段落去找，这样海龙每一次在困难之下的心理描写就成为我们重点关注的目标，然后将它们综合归纳一下，就不难找到答案了。
六.（2011福建）文学类文本阅读（15分）
阅读下面的文字，完成13~15题
走进腾格里（节选）
学群
①这是我第三次走进沙漠。每一次，沙漠总是让我变得跟一个小孩子似的。
②先是骑在骆驼上往沙漠里走。就这样，沿着沙地的起伏一路走下去，把身后的那个世界远远地甩在沙漠以外，甩掉人身上一切多余的东西。
③晚餐就在沙地上进行。两只馒头，一瓶水，再加上一点取自沙漠的野菜，就这样几样东西。面包、水和盐，人的生活，最基本德无非就这几样东西。几千年几万年，真正支撑起人类历史的，也就是这几样。
④晚饭之后，夜色渐渐从沙地的低凹处爬上来，漫过沙丘，将天空也浸入其中。这不是一般涂抹在物体上的黑色，这是幽邃深远的晦暗，是亿万光年的未知领域。满天星光在闪烁。多少年不曾见过如此繁浩的星光，仿佛天空把这么多年的星光一齐拿到这里来闪耀。
⑤暗黑中，身子下面的沙丘仿佛在不断隆起，直到接近天空的高度。我仿佛是在地球的最高处，静静地、静静地面对浩瀚的星空。幽邃的夜空下，整张大地剩下来的就只有宁静，原来这宁静中有着永恒的东西。、
⑥月亮升起来。这曾在千里之外照亮过童年的月亮，在李白的吟咏里传递千年的月光，有着嫦娥和桂花树的月亮。我们大老远地赶来，来到沙漠中间，就是为了这轮月亮！
⑦就像沙漠一样简单地面对，面对月亮，面对天空，很多年不曾 这样静静地面对。天空是灵魂一样的蓝色，一轮明月就悬在灵魂中央。与身后无垠的宇宙相比，它是多么渺小。可是从那里传过来的光辉，却把大地照亮——对于我们来说，是这么辽阔的大地。月光就像浓情的乳汁，在地面上流淌。这喂养灵魂的乳汁！
⑧月光牵动人最深处最悠远的东西。早在生命出现之前，月光就已经牵动海潮；早在我们出现之前，月光就已经牵动母性的血液。现在，它是如此深刻地牵动我。我感到，我所要表达的，全都在那月亮上。你没法把你心里的东西说出来，月亮静静地把你要说的全部都铺在你面前。你一动，就有一道道逶迤的线条跟着你。你每走一步，都把沙漠、把大地的起伏、把遍地月光牵动。
⑨在我驻足的沙丘上，月光显得特别明亮。明晃晃的沙地上，一只甲虫爬过的痕迹显得格外醒目，六条腿，每一条都拖着一道带痕。在我的眼里这就是一部沙之书，一部自然的圣经。在这里，一只虫子的吟咏，一缕风，一一株草，还有这充骞天地间的宁静，都带着哲人的意味。
沿着沙地的起伏往回走，人类的世界在地平线以下闪烁。城市就像大地上吵闹的星群。我知道，我还得会到那个世界里去，用自来水冲洗身上的汗渍和沙粒，然后把袜子和鞋穿上，用汉堡包、用啤酒填满肠胃，用灯光和电视照耀空余的生命。我没有办法像那些虫一样一直生活在这里，不能像一根骆驼刺把根扎在这里，甚至不能像一匹骆驼。我只能回到刚刚诅咒过的物资中去。不能留下，就把这里的天空，这里的沙漠，这里的夜装进胸间，带回去，让它照亮我的精神，让灵魂有一个呼吸的地方。
（摘自《生命的海拔》，有删节）
【注】腾格里：位于内蒙古西南部和甘肃中部边境交界处，面积4.27万平方公里，为我国第四大沙漠。
13.下列对文章内容的概括和分析，不正确的两项是（5分）
A.第②段“身后的那个世界”是指喧嚣的物质世界，不包括被扭曲的精神世界，因此，“一切多余的东西”指的是物质的东西。
B.第④段连用“爬”、“漫”、“浸”三个动词来写沙漠夜色渐渐加深的过程和个人的个人的感受，形象生动，让人有亲临其境的感觉。
C.第⑦段写月亮与无限的宇宙相比虽然渺小，但它的光辉却可以照亮大地。作者借此暗示，人和大自然相比虽然渺小，但可以创造世界。
D.作者用大量的笔墨写月光，突出了在宁静中，对大自然的永恒、人类历史文化的悠久以及生命意义的思考，内涵丰富。
E.文章以时间为顺序，依次写了作者进入腾格里沙漠、沙地晚餐、月夜静观、从沙漠返回等片段，每个片段都写出了作者独特的感悟。
【答案】AC
【解析】从最后一段“用灯光和电视照耀空余的生命”，“让它照亮我的精神，让灵魂有一个呼吸的地方。”等句子可以看出第②段“身后的那个世界”既指喧嚣的物质世界，也包括被扭曲的精神世界。“一切多余的东西”指的不仅仅物质的东西，也指对人的精神无益的东西。故A选项是错误的。C选项显然曲解文意。作者写“月亮与无限的宇宙相比虽然渺小，它的光辉却可以照亮大地。”暗示的是月亮能积淀民族的历史文化，给人们带来精神寄托。
【高考考点】本题考查考生对文学类作品的分析综合能力，重点是对文章的理解。
14.文章第⑧段划线的句子“月光牵动人最深处最悠远的东西”这“最深处最悠远的东西”有哪些？请联系上下文谈谈你的理解。（4分）
答：
【答案】①我的童年记忆（“曾在千里之外照亮过童年的月亮”）；②民族的历史文化积淀（“在李白的吟咏里传递千年的月亮，有着嫦娥与桂花树的月亮”）；③宇宙意识（“早在生命出现之前，月光就已经牵动海潮”）；④生命感受（“早在我们出现之前，月光就已经牵动母性的血液”）
【解析】解答本题，首先要找准题目的关键点。划线句子“月光牵动人最深处最悠远的东西”，关键点无疑是“深处”与“悠远”。什么才是“深处”与“悠远”的东西？那就是童年、历史、等。顺着这个思路在文中寻找有关信息，然后结合文章用自己的话归纳概括即可。
【高考考点】体会重要语句的丰富含意。
15.文章第 段表达了作者怎样的思想感情？请谈谈你的看法。（6分）
答：
【答案】①对城市“物资”生活的不满和批判（“用自来水冲洗身上的汗渍和沙粒”，“用汉堡包、用啤酒填塞肠胃”，“用灯光和电视照耀空余的生活”，“诅咒过的物资”）；②对沙漠的不舍和不得不离开的无奈（“像一根骆驼刺把根扎在这里”，“像一匹骆驼”，“把这里的天空，这里的沙漠，这里的夜装进胸间，带回去”，“我还得回到那个世界里去”，“我没有办法……一匹骆驼”，“我只能回到刚刚诅咒过的物资中去”）；③对未来生活的希望（“让他照亮我的精神”，“让灵魂有个呼吸的地方”）
【解析】这是一个探究性的，很开放的题目，理解可以是多元性的。答题时要立足表现含义，进行合理的想象与联想，结合文本，说出自己的观点。
【高考考点】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
七.（2011全国）阅读下面的文字，完成14-17题
针挑土 芳菲
从湘西回来，和朋友们说起黑妮；说起在凤凰的偶遇，说起跟她去苗寨跑了一天，看她做的种种事，感慨的很；说想起一句记不全的俗语，“什么什么像针挑土，什么什么像水推沙“，黑妮就是在针挑土；黑妮！黑妮……
一说起黑妮，脑子里一边浮现她朴素清瘦的样子，不知为什么有隐隐的心疼。凤凰是她的故乡，但和我们这些外人在一起，倒是她有几分害羞腼腆。黑妮如今工作、居住在意大利，做湘西扶贫工作的时间不短了。最初是一帮一地助学，先后帮了几十个孩子。前些年申请到一笔经费，设计了“湘援游”这个项目。如今每年都会回来几趟，带来游人，带来捐款；关键是，耐心地、口苦婆心地，教苗族妇女如何保存她们优美的刺绣艺术。“负责任的旅游”，听黑妮说，这一旅游概念正在欧洲兴起，它强调旅行者对目的地生存和文化的责任，在旅游资费中，捐出一部分作为扶持当地可持续发展的基金。
黑妮就在其中做穿针引线的工作。
她在大山里找出苗族传统文化仍保持良好的村寨，从房屋构造、村寨形态、人伦礼仪……最后落实到妇女们的苗绣——这是可以直接带来经济效益的活计。传统苗绣缤纷五彩，灵动有情，但如今在慢慢地退化、消失，机器绣品在泛滥。黑妮，就要跟她们一遍遍地讲，什么是好，什么是不好，不要跟着外面转，要相信你们的祖母和母亲，看着眼前的山水，怀着美好的心愿，做自己创造性的苗绣。
那天，我们上午去的是老家寨，一路颠簸，开了一个多小时，我已经在揪着心开始晕车了。最后步行20分钟进寨。在山间步行其实是美好的，暖暖的冬阳，弯弯曲曲镶嵌在田野中的蛮石路，清新的空气，收割干净的田野……老家寨的妇女已得知黑妮要来，身着节日服装的她们已经聚集等候，先用快乐的迎客歌在院子里欢迎，然后进屋拿出各自的绣品，等黑妮来评判。
看样子情况不乐观。黑妮没有面露喜色，也没有愠色。她还是那么一字一句、认真地批评她们：“这个不好，一看就是跟机器学的。”“这个线不好，要用棉线。我们这次带了些来。”……
黑妮，你这是在做什么？我站在院子里看着这一幕情景，有点发懵。她从那么远跑来,又跑了这么久的山路,就是想通过几句温和的话塑造她们对美和丑的观念吗 堂屋壁板上贴满各种画片,是这个家的装饰墙,也好似所有外来影响的象征:正中一张有些陈旧的毛主席像,把一个更陈旧的大红双喜字贴去了一大半,左边是海南风光照,右边是明星李小龙的赤身拳照,两个胖娃娃图片,一幅小小的西洋画《泉》。
下午去另一个苗寨，又是近两小时车程。“这一个绣得比较好，就是村寨的形态不如老家寨，建了些新房。”黑妮对一个个目的地都很了解。等到回程，太阳已经有倦容了。
晚上我们在沱江边吉夫开的咖啡馆休息聊天。吉夫是湘援游志愿者，今天一路一直是他提着大包的棉线。黑妮的湘援游，就是靠这些当地的志愿者，不取一毫地付出，才运作起来。今天开车的“李万通”，也有自己的公司。
咖啡馆的壁挂上有一个插页，取下一看，是凤凰手绘地图，封面图案取自传统苗绣，那五彩灵动的喜鹊，我看得呆了一下，原来这样好。地图10元一份，买下可算对湘援游的支持，还可得一枚徽章作奖励。我想了想，红着脸买了四份，说回去送朋友。素静的黑妮眼睛亮了。老天！
这有什么用！我心里说。
有没有用，真不知道，但我忘不掉他们。我查了针挑土的俗语，原来是这样说的：“成家好似针挑土，败家好似水推沙”，“赚钱好似针挑土，花钱好似水推沙”，一下把我的心挑亮了！既然世世代代，要成就一件事都这样难，从来就这样难，那么，以难易成败来衡量黑妮们的行为，有什么意义呢？且写下这一短文，送上对她的祝福吧。
（有删改）
14.“黑妮就在其中做穿针引线的工作”一句单独成段，联系全文，谈谈作者这样写的用意，以及你对这句话的理解。（6分）
【答案】（2分）①总括上下文的相关内容；②突出这句话在文中的重要性。每答对一点给1分。意思对即可。
理解：（4分）①黑妮组织的“湘援游”，在外来游客和湘西苗族之间穿针引线，促使苗族妇女更好地传承优美的苗绣艺术；②黑妮以“负责任的旅游”概念推动“湘援游”，集聚当地志愿者，为湘西生态和文化的可持续发展作贡献。每答对一点给2分。意思对即可。
【解析】答本题可以先做第二问，理解本句话的含义，要抓住“穿针引线”这个关键词，可以从上下文中概括出她的桥梁作用的具体体现：搭建外来游客和苗绣之间联系，募集当地志愿者对苗绣的支持。这样，即可得出这句话独立成段的作用和用意：总结上文，提挈下文；引人注意，突出其纲领作用。
15.解释下列两句话在文中的含义。（4分）
（1）等到回程，太阳已经有倦容了。
【答案】（2分）一语双关，既以拟人手法交代回程时天色已晚，又交代出当天行程紧张、工作辛劳。意思对即可。
【解析】理解句子在文中含义，凡是运用了修辞手法，一要指明所涉修辞，二要根据修辞手法本身的特点和效果作答，三要结合语境指出句子表达的大意。
（2）素静的黑妮眼睛亮了。【答案】（2分）①低调、单纯的黑妮为我对“湘援游”的支持高兴得眼睛都亮了；②暗示“湘援游”进展得并不顺利，而黑妮能沉静、乐观地面对；③黑妮从我的支持中，看到“湘援游”逐步向前推进的曙光。
【解析】理解本句话在文中的含义，首先要抓住关键词“亮”，解答出“高兴”；其次要联系上下文语境，作者买了40元的东西，主人公就惊叹不已，能解读出黑妮一行人的不顺，但很知足；第三，就是“高兴”的实质是对湘西生态和文化发展的信心。其实就是要概括出“眼睛亮了”的由浅入深的三层含义。
16.文中反复出现的“针挑土”有哪些丰富的内涵？（6分）
【答案】①黑妮的工作状态：从一点一滴做起，持之以恒，积土成山；②“湘援游”现状的隐喻：苗族传统文化正慢慢消退，要促使湘西生态和文化的可持续发展，如针挑土；③水滴石穿、永不言败的精神象征：“成家好似针挑土，”，“赚钱好似针挑土”，“世世代代”，生生不息。每答对一点给2分。意思对即可。
【解析】答此题时一要抓住“针挑土”的内涵——水滴石穿、磨杵成针般持之以恒的艰难的成事的历程；二要抓住这种精神在文中的外延——即作者在文中写了哪几个方面的“针挑土”的内容。
17.面对黑妮的“针挑土”行为，“我”表现出怎样复杂的情感态度？文中的相关笔墨起到了什么样的作用？（6分）
【答案】（2分）第一问：既敬佩，又心疼，内心存疑，更满怀祝福。（4分）第二问：八.（2011山东）阅读下面的文字，完成19~22题。
审丑 严歌苓
拾垃圾的曾老头拿烂得水汲汲的眼看无定一会，说：“你出息了，跟你爸一样教大学了。我小臭儿也出息了，要娶媳妇了。现在的媳妇都得要钢琴。就跟我们年轻那时候，媳妇们都得要彩礼一样。没彩礼，娶不上什么体面媳妇。……一个钢琴得五千哪。”
老头两片嘴唇启开着，看得出结了满嘴的话：“我在想，你还能不能给大爷找那份差事，就是你爸早先找给我的那份儿人体模特儿的差事。小臭儿的一房间家什都是靠那份差事挣来的。”
“大爷，可现在……”
“你不用说，我知道我现在老得就剩下渣儿了，走了样了，没法看了。你跟学校说说，要是给别人十块，给我八块就成……”
无定为他争取到的价码是十五元一小时。因为无定父亲的“审丑说”莫名其妙地热起来。一个顶信仰 “审丑”原则的学生在全国美展中得了一等奖。许多杂志都刊出了这个“审丑”创举——局大的画幅上，那丑浓烈，逼真得让人恶心。
晚秋，老头又出现在灰色的风里，颠颠簸簸追逐一块在风中轻捷打旋的透明塑料膜。他告诉无定，小臭儿有了钢琴，也有了媳妇。他们交谈时，不少人默默地注视着老头，每张脸都板硬，盛着或显著或含蓄的恶心。
又一年，赵无定被介绍到一个画商家。敲开门，里面男主人对他叫：“哎呀，是你呀！不认识我啦？”男主人身后是一屋锃亮的家具，锃亮的各“大件儿”， 锃亮的钢琴，锃亮的一个女人。
“你妈给过我一块冰糖呢，那时糖多金贵？忘啦？”
无定明白了，面前这个双下巴，头开始拔顶的男人是小臭儿。
“快请进，快请进！唉，咱家来稀客啦！”他对女人说。
无定在宽大的沙发上落下屁股，挺寒酸地把几张画靠在茶几腿上。
“这几张画……”
“先不谈生意，先吃饭！哥儿们多少年了！”小臭儿扬声笑起来，“包了饺子，三鲜馅儿，正下着。冰箱里我存了青岛的啤酒。瞅你赶得这个巧！”
这时有人轻轻叩门。媳妇从猫眼儿看出去，踮着脚尖儿退回来：“你爷爷！”“我哪儿来的爷爷？他老脸不要，我可要脸！”小臭儿说。他起身，嘱咐媳妇：“先不开饭，不然他下回专赶吃饭时间来！你就告诉他我不在家。”然后转脸向无定，笑又回来了：“拿上你的画，咱们上卧室谈。”
无定跟着进了卧室,小臭儿将门挂个死,客厅里传来一清亮一浑浊两副嗓音。
“臭儿又不在吗？老也没见他，想得慌。”
“他一时半会儿还不会回来！”
“那我多等会儿。”
“哎哎！……别往那儿坐，那沙发是新的！您坐这儿吧！……”
无定早没了谈生意的心思，心坠得他累。一个小时后，老头走了。一锅饺子捂在锅里的时间太长了，全煮过了，成菜了。
无定客气而坚决地再他们摆开饭桌时离开了。
不久，学校会计科的人告诉无定，老头的计时工资算错了，少付了他百把块钱。无定搞了钱，但从夏天到冬天，一直没遇到老头。他只好从学校找了老头的合同，那上面有他的地址：某街三百四十一号。街是条偏街，在城郊。无定没费多少时间便找着了三百四十号——这条街的最后一个号码，再往前就是菜田了。
无定走出了街的末端，身后跟了一群热心好事的闲人。在阔大无边的菜田里，有一个柴棚样的小房，门上方有一个手写的号码：三百四十一。门边一辆垃圾车……
“哦，您是找他呀！”闲人中有人终于醒悟似的，“曾大爷！他死啦。去年冬天死啦！”
那人说：老头有个很好的孙子，孝敬，挣钱给爷爷花，混得特体面，要接爷爷去他的新公寓，要天天给爷爷包饺子；但老头不愿去，天天喂他饺子的好日子他过不惯，他怕那种被人伺候、供着的日子……这是老头亲口告诉街坊的。
“你是曾大爷的什么人？”那人问。
“朋友”。无定答。
“也认识他孙子小臭子？”
“对。”
“他真对他爷爷那样好？”
无定停了好大一会儿。说：“真的。”
（节选自《审丑》，有删改）
19．根据小说内容，简要概括曾大爷的形象特点。（4分）
【答案】
【高考考点】欣赏作品的形象
【备考建议】首先总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。然后画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句。这是概括人物特点的重要一环。接看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括。最后选择恰当的词句表述出来。如果概括形象主要特征，可分点概括回答；如果直接问“塑造了什么形象”，一般是先确定中心语，再根据概括的
要点加入修饰语，形成“xx是一个xxxx、xxxx的xx形象”格式；如果概括的要点较长，也可以先表述中心语，再分开表述，形成“xx是一个xx形象，他……”格式。
20．结合文意赏析两处划线部分。（4分）
【答案】
【高考考点】体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力
【备考建议】分析人物形象首先要注意描写人物的方法⑴正面描写：概括介绍、肖像描写、语言描写、
21．小说结尾处“无定停了好大一会儿，说：‘真的。’”体现了人物怎样的心理？（4分）
【答案】
【解析】无定的心理是复杂的，体现在对闲人、曾大爷、小臭儿的心理上。
【高考考点】体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力
22.“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（6分）
④小臭儿不孝（或：忘恩负义），嫌弃爷爷，是真正的丑。
【解析】本题应从标题本身、学生、曾大爷、小臭儿等各个角度挖掘意蕴。
【高考考点】从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴
九.（2011江西）阅读下面的文字，完成16-19题。
晚秋
[亚美尼亚]埃 格林
萨卡在一所大学对面的网球场旁停下了脚步。
秋季里的这一天阳光明媚，风和日丽，但这样让他的心情更加烦闷。温暖晴和的晚秋好像在故意戏弄他，嘲笑他，鄙视他……
一阵已有几分凉意的秋风吹了过来，几片金黄的叶子在空中划着美丽的弧线轻盈地飘落到了地上。两个身材姣好的姑娘从瓦萨卡的身边走了过去，飘过一阵沁人的香水的芳香。这样的姑娘瓦萨卡连想都不敢想，即使在年轻的时候，他也没敢奢望过，她们对他来说来自另一个世界。他和孤儿院长大的玛妮克结了婚。但那个曾经安安静静、勤快能干的玛妮克现在却好像换了个人，每天唠唠叨叨，不停地数落他，甚至连在床上也是一肚子怨气，所以他越来越不愿碰她的身体了。想到这儿，瓦萨卡感到了一阵良心的责备，仿佛侮辱了自己的妻子。毕竟他们一起忍受了失去第一个孩子的伤痛，后来又生育了一个女儿。最近玛妮克不幸伤了胳膊，肿得很厉害，大概是骨折了，他需要快筹到钱给玛妮克拍X光片和治疗……
瓦萨卡的心底一阵绝望。现在他就是在到处找工作，对他来说，时间非常紧迫，每一分钟都是？
以前不管怎么说他还能干粗活，当搬运工，可现在却得了疝气，粗活干不了了，可要治好疝气也得一大笔钱哪！
有事一阵略带凉意的微风吹了过来，一种像翠菊似的黄色小花随风摇动着小小的脑袋。瓦萨卡想起了自己的童年。那时他们家住在市中心，后来他们的房子被拆掉了，只得到了一点点少得可怜的补偿金。他和父母颠沛流离，几经辗转，最后才在邻近的市郊的一个地方落下了脚，生活也随之落到了贫困线之下。
瓦萨卡低声骂了一句，两腿突然不听使唤地朝学校方向走了过去。是啊，他以前真的很喜欢学习，他可不像那个留级生梅鲁日。梅鲁日当年和他同桌，可现在这个梅鲁日已经是达符文了……
一个穿着率风衣的人轻轻地碰了一下瓦萨卡的*******道停着两辆汽车间***过去，急着过马路。瓦萨卡迅速瞥了这个女人一眼，她也来自另一个世界。于是瓦萨卡把目光移到了别处。突然他被一阵刺耳的刹车声和令人恐怖的尖叫声吓了一哆嗦。他顺着声音望了过去，那个穿绿风衣的女人一动不动地躺在了一辆大客车的底下。第一个从汽车驾驶室跳出来的是已经吓得半死的司机，随后乘客们也慌慌张张地从车上走了下来。有一个姑娘第一个跑到了躺在地上的女人跟前。她动作敏捷、手脚麻利地摘下受伤女人耳朵上那对亮闪闪的耳环，迅速放到自己的上衣兜里，然后大声地喊了起来：“这条母狗！偷了人人家的耳环，还像没事似的！”
突然，瓦萨卡发现了一个绿色的东西，就在左边，离他只有一二十米远。瓦萨卡仔细地打量了一下，好像是一个女式小包，崭新的，样式非常精巧。这个小包最有可能就是那个受伤的女人的。现在众人正要把那个女人抬起来。瓦萨卡的注意力现在已经不能集中了。他又要留意那个女人，又要留意这个包。这时候救护车过来了，车上下来几个穿白大褂的救护人员，把受伤的女人放到救护车里拉走了。出事地点只剩下了一片发黑的血迹。
阳光照到了那个小包上，包上的小锁扣和装饰链在阳光下熠熠生辉。小包真漂亮，肯定价格不菲！它就这么神奇的被抛到了瓦萨卡十步远…… 瓦萨卡心里一阵紧张，他屏住呼吸，朝那个小包的方向走了过去。他刚走了两步，马上又停住了：他心怦怦跳地想等身后响起的脚步声走远。同时，他又忍不住朝那个小包的方向看了一眼，结果他惊恐地发现，一个体态臃肿、手里拿着公文包的中年男人快速地倒着两条腿，像跳舞似的径直朝小包走了过去，一把捡起小包，然后又像什么事也没发生似的朝着一个小花园的方向走去。
瓦萨卡心里一阵慌乱，额头上立刻渗出了汗珠。这简直就是当着他的面把他偷光了！
那个胖男人已经从瓦萨卡的视野中消失了，但他还站在原地发愣，眼睛呆呆地盯着一个地方。
但过了一会儿，瓦萨卡突然又感到一阵轻松，如释重负。“我鬼迷心窍了，”他嘟囔了一句，“真是鬼迷心窍了……”
凉爽的秋风轻拂在他的脸上，他的呼吸也变得自如了。
他信步在街上，孤身一人，漫无目的，只是当他从不知不觉中来到了从前的老同学梅鲁日正在建的那个小独楼的工地上时，他才明白了其他的双脚一直在朝这个他早就该来的地方走。
16．请指出小说开头画线部分景物描写的主要作用。（4分）
【答案】（1）反衬瓦萨卡心情烦闷，处境凄凉；（2）照应标题（或渲染氛围）
【解析】作用类的题一定注意要从思想内容和表现手法两个方面回答
【高考考点】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法：环境描写的作用
【备考提示】环境描写的作用大致可以概括如下。
小说情节的推动。
17．简要概括瓦萨卡发现小包后经历的心理变化过程。（6分）
【答案】心动——紧张——惊恐——慌乱——失望——轻松
【解析】通读全文，把握作者的行文思路，不难解答。
【高考考点】分析作品结构，概括作品主题
18．小说的高潮是中年男人捡走了小包。如果这个人物没有出现，瓦萨卡会不会将小包据为己有？为什么？请结合全文说明理由。（7分）
【答案】 （1）不会。理由：（1）瓦萨卡的性格使然（2）瓦萨卡善良，即使对妻子不满也会自责；（3）瓦萨卡正直，当看到一个姑娘摘伤者耳环时愤愤不平，(4)瓦萨卡良知尚存，事后认为自己对小包有所心动是“鬼迷心窍”；(5)瓦萨卡能坚守道德底线，“双脚一直在朝这个他早就该来的地方走”，表明瓦萨卡即使有机会拾到小包也不会据为己有。
会据为己有。理由：（1）瓦萨卡的性格及小说中的相关情景使然；（2）瓦萨卡贫病交加，急需钱解燃眉之急；（3）社会不公导致心理失衡：家庭遭遇拆迁而致贫，不会读书的同学成了有钱人；（4）周围没人为瓦萨卡摆脱窘境提供难得的机会（5）当中年男子拾走小包之后瓦萨卡认为是“把他偷光”这表明瓦萨卡在心里已把小包视为己有。
【解析】 观点要鲜明，要有理有据，不要不结合文本空谈道理。
【高考考点】对作品进行个性化阅读和有创意的解读
19．下列对这篇小说的理解和分析，不恰当的两项是
A．小说通过瓦萨卡对学校生活的回忆，引出了他与梅鲁日不同人生际遇的对比，揭示出社会的不公，为作品结尾作了铺垫。
B．“这条母狗！偷了人家的耳环，还像没事似的！”这段骂人的话语表明瓦萨卡从小缺乏教养。
C．小说中有关女式小包的细节描写，暗示了受伤女人的富有，也凸显了小包对瓦萨卡产生的心理冲击。
D．中年男人当着瓦萨卡的面拿走了小包，这种偷窃行为激怒了瓦萨卡，因为在瓦萨卡看来，那个小包本该属于自己。
E．小说的标题“晚秋”既是写实，又是象征，包含了耐人寻味的丰富意蕴，体现了作者独特的艺术匠心。
【答案】B、D
【解析】B、骂人表现了瓦萨卡的正直，从小缺乏教养错，他从前曾住在市中心，很喜欢学习；D、“激怒了”，当时瓦萨卡还没有下定决心去捡包，正做思想斗争。
十.（2011安徽）（25分）
阅读下面的文字，完成11～14题。
巴尔塔萨的一个奇特的下午
[哥伦比亚]加卡列尔 加西亚 马尔克斯
鸟笼做成了。巴尔塔萨习惯地把它挂在房檐底下。刚吃完午饭，就听人到处在说，他做了一个全世界最漂亮的鸟笼。来瞧热闹的人多级了，巴尔塔萨房前简直门庭若市，吵吵嚷嚷的，他只得摘下鸟笼，把木工作坊的门关上。
“你该刮刮脸啦。”乌尔苏拉对他说。两个星期以来，丈夫一心扑在鸟笼上，干木工活儿就不用心思了，她很不高兴，可是鸟笼一做好，她的烦恼就顿时烟消云散了。
“你能赚多少钱呢？”她问。
“不知道，”巴尔塔萨回答，“我想要价三十比索。末了总能到手二十吧。”
“你先要五十比索，”这半个月来，你起早贪黑的。再说，这鸟笼多大呀。我这辈子见过的鸟笼，就数这个大哩。”
有关鸟笼的消息早就传开了，老大夫希拉尔多的夫人爱养鸟，那天下午，大夫出诊归来，就去看个究竟。
饭厅里挤满了人，那鸟笼放在桌上，供人观赏。偌大的鸟笼用铁丝扎成，分成三层，上下有通道，里面搭着专供鸟儿吃食和栖息的小房。空余部分，装有鸟儿嬉戏用的吊杆。整个鸟笼，犹如一座大型冰厂的模型。老大夫左看右瞧，他寻思，这鸟笼果然名不虚传，比他想给妻子买的那种漂亮多了。
“①这鸟笼根本不用养鸟，只要在树上一挂，它自己就会叫起来。”说着，他当着众人把鸟笼转了几转，又把鸟笼搁回桌上，“得，我买下了。”
“已经卖给别人啦。”乌尔苏拉说。
“蒙铁尔的儿子，是他订做的。”巴尔塔萨补充道。
大夫又瞧瞧鸟笼。“你可以再做一个嘛！”
“很抱歉，大夫，”巴尔塔萨说，“可是已经出手的东西是不能再卖的呀。”
大夫耸耸肩膀，“他们出多少钱买下的？”
巴尔塔萨把目光转向乌尔苏拉。“六十个比索。”她说。
大夫又看看鸟笼。“真漂亮，”他赞叹着，“漂亮极了。”说罢，转身朝门口走去，“蒙铁尔可真有钱啊！”
财主蒙铁尔对于鸟笼的新闻无动于衷。他就住在离这儿没有多远的地方，一间堆满家具什物的房子里。他那形容憔悴的妻子，一吃罢午饭就紧闭门窗，在黑洞洞的屋子里，睁着眼睛整整待上两个钟头。她忽然听见人声嘈杂，不仅吃了一惊。开门一看，之间门前聚集着一大帮人，巴尔塔萨拿着一个鸟笼也在那儿。他穿一身白，胡子刮得精光，神情严肃纯朴。
“这玩意儿真太妙啦，”蒙铁尔的妻子喊了起来，顿时容光焕发，她把巴尔塔萨青岛屋里，“我这一辈子都能没见过这么好的玩意儿。”
“彼贝在家吗？”巴尔塔萨把鸟笼搁在饭厅的桌子上。
“他还在学校里呢，一会儿就回来。”她答道。接着补上一句：“蒙铁尔这会儿在洗澡呢。”
蒙铁尔体态肥大，浑身毛茸茸的，脖子上搭着一条毛巾，从卧室的窗户里探出身来：“那是什么呀？”
“彼贝的鸟笼呗。”巴尔塔萨说。
那女人疑惑地瞧他一眼：“是谁的？”
“彼贝的呀，”巴尔塔萨的语气十分肯定，“是彼贝让我做的呀。”
蒙铁尔穿着裤衩就从卧室走了出来。“彼贝！”他大喊了一声。
“孩子还没有回来呢。”他妻子喃喃地说。
彼贝在门洞里出现了。他约摸十二岁，眼睫毛弯弯的，沉静忧伤，活像他母亲。
“你过来，”蒙铁尔对他说，“是你让他们做鸟笼的吧？”
孩子低下脑袋。蒙铁尔一把揪住孩子头发，硬要孩子看着他的眼睛，“你说呀。”
孩子咬咬嘴唇，一声不吭。
“蒙铁尔！”妻子埋怨了。
蒙铁尔放开孩子，转身朝巴尔塔萨走来。“抱歉得很哪，巴尔塔萨，你事先应该跟我商量一下嘛。只有你才会跟小孩子打交道。”他把鸟笼还给巴尔塔萨，“你赶紧拿走，能卖给谁就卖给谁。”
②那孩子一直木然不动地呆着，连眼皮都不眨一下。等巴尔塔萨接过鸟笼，迟疑地瞧了他一眼，他才像狗打呼噜似的，喉咙里发出一声闷响，然后趴到在地，嚎啕大哭。
蒙铁尔冷眼瞧着，无动于衷。母亲想上去抚慰一阵。“别管他。”蒙铁尔毫不妥协。
巴尔塔萨瞧那孩子半死不活的，活像一头害了传染病的牲畜 。
“彼贝！”巴尔塔萨笑盈盈地走到孩子跟前，把鸟笼递给他。那孩子一跃而起，抱住跟他差不多大小的鸟笼，透过密集的铁丝瞧着巴尔塔萨，不知说什么好。
“巴尔塔萨 ，” 蒙铁尔轻声说，“我不是说了吗，你把鸟笼拿走吧。”
“还给人家吧。”母亲吩咐孩子。
“你留着吧。” 巴尔塔萨说。
“你别犯傻了，巴尔塔萨，” 蒙铁尔边说边拦住他，“你把这玩意儿带回家去吧，我一个子儿也不会给你的呀。”
“没事儿。我就是特意做了送给彼贝的，没想过要什么钱嘛。”
巴尔塔萨从挤在门口瞧热闹的人群里拨开一条路，走了出去。
巴尔塔萨2013最新题库大全2005-2012年语文高考试题分项
2012语文高考试题分类汇编---现代文阅读
（2012·天津）阅读下面的文字，完成6~8题。
生态文明是人类遵循自然、社会和人的和谐发展的客观规律而取得的物质与精神成果的总和，其实质是人与自然、人与社会及人与人和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣。
生态文明既反映人类对自然生态的认识和改造，又反映人类将认识和改造自然生态所获得的积极成果应用于社会实践所取得的一系列积极成果，包括：人与自然的协调关系的重建、人与人的协调关系的构建、人类文明构成的协调关系的创建。人与自然关系的重建是要建立自然生态，即从根本上解决人类发展同自然的矛盾，这是人类社会关系协调的基础；人与人的协调关系的构建则是要建立社会生态，是使各种社会矛盾的合理解决获得和谐有序的状态，这是自然生态重建的根本保障；人类各种文明构成的协调关系的创建目的是建立多元互补的文化生态，为社会生态的构建营造和谐有序的文明环境，为自然生态的重建奠定健康稳定的社会基础。
6.　下列关于“生态文明”的表述，正确的一项是
A.生态文明是指人类建设和谐社会所应遵循的自然、社会与人和谐发展的客观规律。
B.生态文明就是自然、社会与人和谐共生、良性循环、全面发展和持续繁荣。
C.生态文明从根本上解决人类发展同自然的矛盾，其目的是协调人类社会关系。
D.生态文明是经济、政治和社会发展的重大问题，因此它也是一个哲学问题。
【答案】B
7．下列对文本内容的理解，不正确的一项是
要实现生态文明，人类必须重建人与自然的协调关系，构建人与人的协调关系，创建人类文明构成的协调关系。
构建生态文明必须把生态理念引向人的社会生活。
生态觉悟在反思人与社会关系后产生，它在自然领域的扩展和推进构成生态哲学。
自然生态平衡的破坏是由现代人类所面临的外部自然生态危机造成的。
8．根据本文内容，下列推断不合理的一项是
西方学者奈斯之所以说“今天我们需要的是一种极其扩展的生态思想”，是因为西方传统生态理念陷入困境，需要引进东方智慧。
人类要走向生态文明，必须从理论上认真研究生态哲学。
生态文明不只是一个理论和认识问题，还是一个实践问题。
人类各种文明构成的协调关系的创建与社会生态的构建及自然生态的重建都有着非常密切的关系。
（2012·浙江）（一）阅读下面的文字，完成8—10题。(9分)
宋代重视义理，也就是“六经”的义理和思想。濂、洛、关、闽四大家，基本上都回到“六经”，重构儒家的思想体系。重归“六经”并不是容易的事情。他们抓住了《周易》。所以朱子研究《易》，二程对《易》的研究极高深，张载也研究《易》。张载讲《易》是有名的，但在程颢、程颐面前，他主动让出一席之地。为什么清儒反宋？他们觉得宋儒讲空话。字音都没有念清楚，空谈义理，有什么意思？清儒就指出这个字那个字以前念错了。这样一种功夫，主要的研究对象是针对“六经”。清儒的原话，“读书必先识字”。你说“经”，是哪一本“经”？是古文还是今文？具体是哪一个文本？所以清儒的功夫在甄别和辨伪，目的是恢复“经”的本原。要恢复本原，必须有小学的功夫。小学的功夫就是文字学、训诂学、音韵学。文字学是认字，训诂学是释词，把字词的意思解释清楚。这还不行，还要懂音韵。说这个字，汉代这样读，宋代那样读，清代是这样读的。清儒把“六经”的字一个一个弄准确了。所以要说国学，最主要的应该是经学和小学。要懂经学，就得懂小学。小学是工具和路径，不懂小学，通经之路就走不过去，就没有能力研究经学。
8．下列对“读书必先识字”理由的说明，最恰当的一项是（ ）
A．朱子、二程等人在没有小学功夫的情况下研究《周易》，是空谈义理。
B．有了对经学字词义的大量注疏，才有可能去研究经学在中国学术史上的流变问题。
C．字音没有念清楚，字词意思没有解释清楚，就不能够恢复“经”的本原。
D．汉、晋唐、宋明注疏有不妥之处，汉宋儒在研究经学史的过程中也存在不少错误。
9．下列说法不符合原文意思的一项是( )
A．国学是中国学问的根底，而作为工具和路径的小学是经学的根底。
B．宋代学者从《周易》入手重归“六经”，以“六经”的义理和思想来重构儒家的思想体系。
C．清儒有着深厚的文字学、训诂学、音韵学功底，他们对“六经”的字逐一进行了校正。
D．只有纠正了“五经”音义中的错误，才能真正了解清代学者对经学研究的贡献。
10. 结合上下文，指出作者认为“后来的经学，不是经学的原典，而是经学史”的理由。（3分）
（2012·浙江）（二）阅读下面的文字，完成11—15题。（20分）
母亲的中药铺
甘典江
（1）那时候，我最喜欢去的地方，一是新华书店，一是母亲的中药铺。前者，是因为我爱看爱买连环画；后者，是因为我喜欢嗅闻那些中药的味道，特别是咀嚼几片苦甜苦甜的甘草。
（2）母亲当过赤脚医生。八十年代初，母亲参加医疗培训后，加入了城关镇合作医疗站。
（3）医疗站在我读书的中学附近，临街两间旧木房。一间开处方和打针，另一间，是药铺。和母亲一起在守药铺的，还有三个阿姨。一天到晚，她们就做三件事：抓药，打针，织毛衣。除此之外，便是无休无止的聊天。我注意到，她们抓药非常麻利，瞟一眼处方，就可以找到相应的抽屉。仅凭手抓，就基本准确，最后还是放进小秤称一称，添点或减点。然后，把药倒入毛边纸或废报纸，包好扎紧，写几个字交待几句，递给别人。
（4）只要一走进药铺，我就被一股浓重的药香包裹得严严实实，有点喘不过气来，但一习惯就好了。我望着那些神秘莫测的抽屉，瞅着那些贴着标签的药名，兴奋不已：什么“半夏，黄精”，什么“益母草、白芨”，都是曼妙的植物。当然，也有的是矿物和其他异类，比如“朱砂、雄黄、海马”，不由得使我产生了相关的联想：这朱砂，肯定就是国画中传统的红色颜料吧？李可染曾用顶级朱砂绘过四张毛主席诗意图《万山红遍》，已成画史上的经典。至于雄黄，不就是许仙意气用事的东西吗？所谓的海马，只是相当于一条小鱼而已。
（6）母亲还爱用党参来炖乌骨鸡和猪肚，补血。她营养不足，严重贫血。人参太贵，吃不起。还有金银花和枸杞，母亲他们都用来泡茶喝。自然，我也跟着全部享受到了。
（7）在自家的院子墙角，母亲还栽了几株三七。蔓延的藤叶牵上墙，覆盖成了一面翠绿的毯子，像青绿山水画的设色，极其养眼。可惜，后来拆迁，毁于一旦，使我失去了这一片翠绿。母亲只好把三七块茎挖出，收藏好。她说，三七可以治妇科恶疾，以及跌打损伤。
（9）现在，父亲走了，去了天国。母亲一个人守着我们，在空旷的屋顶上栽花种菜。母亲身子瘦弱，时有病痛，我很是担忧，同时，我又安慰自己：生病不正常吗？不正证明了人在活着？何况，这世上，还有那么多栩栩如生的药在陪护呢。一根草是药，一撇叶是药，一线阳光，一滴水，也都是，甚至，一个人可以是另一个人的灵芝。母亲多年与草木为伴，沉浸于无边无际的药香之中。于我而言，母亲就是我人生一味无价的中药，为我清热解毒，可以抵御这世间的种种伤害。 （本文有删节）
11. 简析第三段中的“抓药”细节。（3分）
12. 第四段中作者写由药名引发的联想，有何用意？（3分）
【答案】示例：①点明药名与传统文化的联系。②表现“我”对中药的好奇心与亲近感。③丰富文章的内容。
【解析】引发的联想或者是引用等等的用意多从内容、结构和表达上来解答。
【考点定位】对作者的创作背景和创作意图的探讨
【备考建议】从内容（内容重点、情感主题）、结构（题目、开头、上文、下文、结尾）两方面回答。
13. 文中为什么用较多的笔墨写“甘草”？（4分）
14. 赏析文中画线的句子。（5分）
15. 作者在文末说“母亲就是我人生一味无价的中药”，联系全文谈谈你对这句话的理解。（5分）
（2012·四川）阅读下面的文字，完成14～17题。
柴禾
刘亮程
①我们搬离黄沙梁时，那垛烧剩下一半的梭梭柴，也几乎一根不留地装上车，拉到了元兴宫村。元兴宫离煤矿很近，取暖做饭都烧煤，那些柴禾因此留了下来。
②柴垛是家力的象征。有一大垛柴禾的人家，必定有一头壮牲口、一辆好车、一根又粗又长的刹车绳，当然，还有几个能干的人，这些好东西凑巧对在一起了就能成大事、出大景象。可是，这些好东西又很难全对在一起。有的人家有一头壮牛，车却破破烂烂，经常坏在远路上，满车的东西扔掉，让牛拉着空车逛荡回来。有的人家正好相反，置了辆新车，能装几千斤东西，牛却体弱得不行，拉半车干柴都打摆子。还有的人家，车、马都配地道了，刹车绳也是新的，人却不行了——死了，或者老得干不动活。
③我们刚到父亲的住处时，家里的牛、车还算齐备，只是牛稍老了些。柴垛虽不高，柴禾底子却很厚大排场。不像一般人家的柴禾，小小气气的一堆，都不敢叫柴垛。先是后父带我们进沙漠拉柴，接着大哥单独赶车进沙漠拉柴，接着是我、三弟，等到四弟能单独进沙漠拉柴时，我们已另买了头黑母牛，车轱辘也换成新的，柴垛更是没有哪家可比，全是梭梭柴，大棵的，码得跟房一样高，劈一根柴就能烧半天。
⑤那堆梭梭柴就这样在院墙根呆了20年，没有谁去管过它们。有一年扩菜地，往墙角移过一次，比以前轻多了，扔过去便断成几截子，颜色也由原来的铁青变成灰黑。另一年一棵葫芦秧爬到柴堆上，肥大的叶子几乎把柴禾全遮盖住，那该是它们最凉爽的一个夏季了，秋天我们为摘一棵大葫芦走到这个墙角，葫芦卡在横七竖八的柴堆中，搬移柴禾时我又一次感觉到它们腐朽的程度，除此之外似乎再没有人动过。在那个墙角里它们独自过了许多年，静悄悄地自己朽掉了。
⑦当我死的时候，人们一样可以坦然地说，他是自己死掉的。墙说，我们只为他挡风御寒，从没堵他的路。坑说，我没陷害他，每次他都绕过去。风说，他的背不是我刮弯的。他的脸不是我吹旧的。眼睛不是我吹瞎的。雨说，我只淋湿他的头发和衣服，他的心是干燥的，雨下不到他心里。土说，我们埋不住这个人，梦中他飞得比所有尘土都高。
⑧可是，我不会说。没谁听见一个死掉的人怎么说。
⑨我一样没听见一堆成灰的梭梭柴，最后说了什么。
（有删改）
14．根据全文概况“柴禾”在文中的含义（5分）
15．第3自然段主要叙述了什么内容？这些内容在全文结构中的作用是什么？（6分）
16．第6自然段的画线句子运用了反复的修辞手法。请结合文章内容赏析其表达效果。（5分）
【答案】运用反复的修辞手法逐层再现柴禾被冷落忽视、逐渐朽去过程中的三个细节，层层渲染，画面生动，富有感染力；四个“看见了”突出柴禾朽去过程中我们始终在场又始终旁观的态度，传达出深深的自责和无奈情绪。
【解析】这是一个描写抒情相结合的句子，用反复修辞往往起到强调突出的作用。可以从细节描写和情感方面分析反复的作用。
17．这篇文章有人认为重在写柴禾，有人认为重在写人，你赞成哪种看法？请说明理由（6分）
（2012·四川）阅读下面的文字，完成5～7题。
警惕汞污染
水体中汞污染是人类健康的隐患。因为水中的微量汞，经过水中食物链（如：浮游植物浮游动物小鱼大鱼）的逐级转移，在食物链顶级生物体内可以富集到数千至数十万倍。以美国金枪鱼罐头为例，1953年含汞量为0.08PPM［注］，到了2005年就增长至1.79PPM。对以鳌鱼和鲸为主要食物来源的法罗群岛居民的追踪调查发现，他们的血汞含量可能是全世界人群中最高的，达到6PPM。鱼类体内的汞主要为甲基汞，其百分比随着鱼龄增加而增加，一年生的鱼所含汞中的甲基汞的31%—35%，8—12年的鱼所含汞中的甲基汞为67%—100%。在一般情况下调查和监测鱼类的含汞量，对于了解水域汞污染程度十分必要。
目前全球人为活动向大气排放的汞达2000吨/年。汞很容易蒸发到大气中，并且能够随着空气团作全球范围的迁移，在大气中停留几个月甚至一年。在不同的条件下，它会发生沉降，并在当地食物链生物体内聚积。由于汞的这种属性，它被联合国环境规划署列为全球性污染物，是除了温室气体外唯一一种对全球范围产生影响的化学物质。
我国是汞生产和消费大国，十分重视汞污染防治研究。有研究表明：中国汞污染的健康影响途径与其他国家不同，不能照搬欧美研究成果评价中国汞污染情况，如在北美和北欧地区，某些鱼类体内的汞浓度具有一定的指标性意义，但我国贵州即使在汞污染较严重的地区，鱼体内汞含量却相对较低。另有研究发现：汽车尾气中的汞进入到空气中后，可以被植物吸收，因此路旁植物中汞的含量要高于公园中的植物；北京市汞污染的主要来源是煤和汽油燃烧的汞释放、化工厂的汞排放，贵阳市的汞污染原因则是土壤高汞背景值以及原煤汞含量高。
垃圾焚烧是汞污染的又一个主要来源。垃圾中的汞主要来自电池、体温计、日光灯等，如果能对含汞废弃物采取比一般生活垃圾更严格的处理措施，将有利于减少汞污染。
［注］PPM：即百万分之一。
5．下列关于“水俣病”的理解，不符合原文意思的一项是
A．人和猫“水俣病”的症状有相似之处但是彼此却不会相互传染。
B．含有大量汞的工业废水的排入使水俣湾鱼虾体内含有甲基汞。
C．甲基汞通过食物链进入人体内的患者未被认定为“水俣病”患者。
D．所有的水俣病患者都具有直接接触甲基汞所导致的典型症状。
6．下列理解，符合原文意思的一项是
A．水中微量汞经过食物链逐级转移富集到数千倍时才会转变成为甲基汞。
B．鱼类体内富集的汞含量必定高于同一水域中的浮游植物或浮游动物。
C．特定水域中一年生的鱼所含的汞没有达到31%时表明汞污染并不严重。
D．我国贵州即使汞污染较为严重的地区污染程度也不及北美和北欧地区。
7．根据原文提供的信息，以下推断不正确的一项是
A．植物中汞含量与植物所处的地理环境密切相关。
B．不同类型的城市其汞污染的主要来源存在差异。
C．直接焚烧含汞的废弃物会把汞排放到大气之中。
D．人类活动较少的北极上空大气中的汞浓度最低。
（2012·上海版）（一）阅读下文，完成第1-6题。（16分）
应该认真对待文献综述
熊易寒
①在很长一段时间里，国内学术界都不太重视文献综述。近年来随着学术规范的逐步建立，这种情况有所转变，不过大多数综述都是罗列式的，报幕似的把相关研究一个一个列出来，丝毫感觉不到这些文献之间存在任何内在的关联，甚至也感觉不到这些文献与作者本人的研究有何相干。这样的综述机械、突兀，有生拼硬凑之嫌，称之为“伪综述”亦不为过。
②阅读国际上的顶级学术刊物，有这么几个发现：一、书评以外的论文 有比较翔实的文献综述；二、专门的文献综述性文章 是由该领域的一流学者撰写的；三、对相关著作的征引 采取间接引用的形式，很少直接引用。这与国内的情形很不一样，值得我们思考。
④为什么专门的文献综述性文章多由大家执笔？这类文献综述看似简单，其实是一项高难度的工作。首先，必须熟悉该领域的重要文献，了解最新的研究进展。在“知识大爆炸”的今天，要做到这一点，非有积年之功不可。其次，面对汗牛充栋的文献，必须具备高超的理解能力和概括能力，从宏观上把握总的研究状况，否则就不是你在驾驭文献，而是文献在驾驭你。我们（特别是初学者）在阅读文献的时候，常常淹没在浩如烟海的文献之中，茫然不知所措，有时甚至感觉被人牵着鼻子走，面对不同观点的学术论争，觉得“公说公有理，婆说婆有理”，不免犯糊涂，此乃“段位”不够所致。最后，这类文献综述往往具有一定的导向性和前瞻性，除了要总结现有研究，还需要高屋建瓴，指出现状的不足及其根源所在，为这一领域甚至整个学科的发展方向提出建设性意见。如此看来，专门的文献综述性文章由德高望重、造诣深厚的学术权威撰写也就在情理之中了。
⑤为什么要尽可能间接引用？间接引用就是作者用自己的语言表述引文的核心观点。这样做至少有两个好处：一是重新表述需要我们先将对方的观点吃透，然后围绕自己的核心问题和行文思路，重新加以组织，这样可以使论述更加紧凑有力。在这个过程中，我们要尽可能找出不同文本之间的内在关联，它们的分歧是什么，共识是什么，然后将众多的观点进行整合、归类。二是间接引用突破了原文的限制，可以用简洁的语言进行概括，有效节省篇幅。
⑥规范的文献综述，要求学者有严谨、认真的治学态度，也需要学术刊物的大力倡导和支持。因为有了文献综述，论文的篇幅势必扩大，有限的版面会更加紧张，但论文质量将更有保障。因版面限制而砍去综述，实在是削足适履的不智之举。
⑦认真对待文献综述，对于我们的社会科学研究而言是非常重要的。我们不能仅仅把文献综述看作论文写作的一个步骤、程序，或者是有关方面的一个规定，更应该看到，这是知识生产过程的一个有机组成部分，它不是在重复别人，它是在说出自己。这不仅是一个合法性问题，也是一个有效性问题。可以说，扎实的文献综述是一篇论文成功的一半。
1．概括第①段大意。（25字以内）（2分）
2．根据文章的意思，可依次填入第②段空格处的一项是（ ）。（2分）
A．通常 大多 都 B．大多 通常 都
C．都 通常 大多 D．通常 都 大多
3．第③段加点词“倾听”在文中的意思是 。（2分）
4．简析第⑥段的作用。（3分）
5．联系上下文，对第⑦段画线句理解正确的一项是（ ）（3分）
A．文献综述需要对别人的观点概括提炼，不能重复别人的观点。
B．文献综述不是简单重复原文观点，而是对原文的发现和发展。
C．文献综述要突破原文观点的限制，表达出自己个性化的认识。
D．文献综述需要对别人观点加以整合，体现出自己的独立思考。
【答案】D
【解析】理解句子要把握的原则——句不离篇，联系上下文，结合语境是最好的方法。知识生产过程的一个有机组成部分，写论文，需要引用人家的观点，我们可以用间接引用的方式，需要重复别人的观点。可以看出A项混淆了“不是”和“不能”，说法太绝对；从“写文献综述不仅是为了陈述以往的相关研究，也不仅仅是为了表示对前辈、同行或知识产权的尊重，更是为了“认祖归宗”，对自己的研究进行定位” ，可以看出B项“对原文的发现和发展”定位有了偏差。C项是“对突破原文观点的限制，表达出自己个性化的认识”与“需要对别人观点加以整合，体现出自己的独立思考”相矛盾，也不符合“知识生产过程的一个有机组成部分”这一含意。
【考点定位】分析词、句、段在文中的含义和作用。
【备考建议】理清复杂句子的结构关系，适当作些句子成分的分析。其次要对修饰成分认真思考，这是选项比较的重点。找出文中相对应的阐释，与选项逐字逐句对照、比较。分析原因和结果的关系。分辨先后顺序。检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致。
6．作者认为优秀的文献综述具有哪些价值？（4分）
（2012·上海版）（二）阅读下文，完成第7-12题。（22分）
冬阳·童年·骆驼队
林海音
①骆驼队来了，停在我家的门前。
②它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷，拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。
③爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南山高末”呢？还是“乌金墨玉”？我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。
④另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。
⑧骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起来，“当、当、当”地响。
⑨“为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。
⑩爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它带上铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。
我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：
“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。”
爸爸想了想，笑笑说：
“也许，你的想法更美些。”
夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈：
“夏天它们到哪儿去？”
“谁？”
“骆驼呀！”
妈妈回答不上来了，她说：
“总是问，总是问，你这孩子！”
夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。
可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。就这样，我写了一本《城南旧事》。
我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。
7．第⑥段画线句的作用是 。（2分）
8．对骆驼挂铃铛的解释，“我”的想法比爸爸的想法“更美”在哪里？（3分）
【答案】爸爸认为挂铃铛是骆驼安全的需要，是从实用角度讲的；“我”认为挂铃铛是人的需要，是从情感需求角度讲的；“我”的想法富有情趣，所以更美。
【解析】从原文第-段，可以看出父亲认为“狼会咬它们，人类在保护着”是从实用的角度来考虑的；而我的想法更有诗意，原文“走在软软的沙漠上，没有一点点声音……人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣”我的解释，富有儿童的天真与浪漫，更有人情味，也更有情趣，当然也更美。这主要是从铃铛的作用不同角度的理解上的，是情感态度和价值观的不同。解答此类题目要注意两点：一要注意着重理解文中的关键词语、关键句子；二要注意联系上下文，结合文章主旨（光阴是宝贵的，童年是美好的）作答。这段文字也反映出作者对童年生活深深的怀念。
9．作者多处描述骆驼队，对此分析不恰当的两项是（ ）（ ）（6分）
A．第①段由一句话构成，简洁而有画面感，将骆驼队这一描述对象凸现出来。
B．第②段先写骆驼群的沉默，再写拉骆驼的人头上冒的热气，有比较的意味。
C．第③段中画线的“但是”一词有强调的作用，语意上与上文没有形成转折。
D．第④段“屈”“撅”“跪”一连串动作的描写，让人们感觉到骆驼的温顺。
E．第⑩段不用对话描写而是转述爸爸的话，改变了表达方式，行文富有变化。
F．第段描写了冬天快过完时的骆驼队，暗示“我”对骆驼的感情发生改变。
10．有人评论林海音的文字“细致而不柔弱”，结合这一评论，赏析第⑦段画线句。（3分）
11．最后三段和前文叙述视角不同，传递的情感也有差异。请根据前后两部分内容，对此加以分析。（4分）
【答案】前一部分以孩子的视角，写出了“我”对世界的好奇以及童年生活的美好；后一部分（最后三段）以成年人视角，表现出作者对童年的追念和珍惜。
【解析】视角，是观察物体时，从物体两端(上、下或左、右)引出的光线在人眼光心处所成的夹角。在文章分析中，是观察、叙述物体的角度。散文前半部分侧重对童年生活的描写，当时作者是个孩子；后半部分（最后三段）说“童年却一去不还”，是从成人的角度。从情感上说，前半部分写“我”对世界的好奇以及童年生活的美好；后半部分回忆童年生活，追忆与思念。
12．“冬阳”在行文中着墨不多，却是标题的一部分。联系全文，对此加以评析。（4分）
（2012·山东）（一） 阅读下面的文字，完成19-22题。
被时间决定的讲述
张锐锋
①我来到一个古老的村庄，帝舜耕作过的地方。从早上开始，我亲眼目睹了村民们一天的生活。
②鸡叫声是一天生活的起点。不到早上六点钟，鸡鸣响起，几千年来，这样的永不毁坏的大自然的钟表，精确无比。它总是将人的生活正点代入一个不朽的方程式，只是得出的答案日日常新。林一家开始起床，林的老父亲年过古稀，照常起来做第一件事情：劈柴。锋利的斧头，在暗淡的天光里发出黑蓝的光，一个还未来得及被完全照亮的人的轮廓，用有点笨拙的姿势，预备一天的炊火之薪。斧头上下挥动，从高过头顶的地方，借取了这一高度上的自然能量，猛烈地越过空间。这一动作，这一被压缩了的短暂时间，以及啪的一声闷响，劈木开裂，舜的以前或舜的以后，从未改变。
④秋天就要过去，天气仍很暖和。地里的活儿已经做完，再有一场雨，就可以把冬小麦种好，那时的庄稼人就可以享受一年中最安逸的季节了。林这些天的习惯性动作，就是仰望天空，蓝，蓝，白云停留一会儿，就又很快散尽，仍然剩下的蓝。趁着这样的间隙，邻居开始盖房，林一家人都前去帮工。他的老父亲则挑着柿子到河边的石头上晾晒，顺手用小刀将柿子皮削掉，以利于它的水分很快蒸发，以便在冬天贮存。河边的大石头献出了自己的平面，供老人坐下，他眯起眼睛发呆地望着远方。他在想什么？我们谁也不可能猜到。也许他所想的仅仅是眼前的一片蓝，天边的蓝。
⑥晚饭后才开了灯，一盏15瓦的灯泡，将并不明亮的光射向每一个角落，人们的脸庞现出明暗的分界，夸张的塑像都坐在小板凳上，一台14英寸的黑白电视机屏幕，在一片雪花斑点里推出了清晰度很差的人影，繁忙喧嚣的城市场景，豪华汽车和别墅，高架公路和人行天桥…… 奢华的生活只露出冰山一角，已经足够让人震惊。对于林一家人来说，电视剧中讲述的不过是一个传说，一个神话，和远去的舜的故事几无区别，甚至他们更相信后者。
⑦ 这个古老村落里的人们，几千年来恪守自己的寂静生活，按部就班，连步履也是那样从容、谨慎、不慌不忙，完全符合自然地悠悠节奏。但是其中仍然藏着神奇，平凡比非平凡可能更有价值，或者说，平凡乃是非凡的极限。
（节选自《被时间决定的讲述》，有删改）
19.本文采用了什么叙述方式？有何好处？（4分）
20.如何理解文中画线部分的含意？（4分）
21.以③④段为例，简要分析本文语言的两个主要特点。（4分）

【答案】①形象生动。如“她撒一把米，鸡们怀着感激之情扑动翅膀，争夺地上的米粒”，在精致的细节描写中使用了拟人的修辞手法，语言鲜明生动。
②优美抒情。如“古老的笨重石磨转动起来，金黄的玉米被缓缓磨成面粉”，运用多个抒情性意象，给人诗情画意之感。
③含蓄蕴藉。如“这一点儿也没有损害劳作中的默契，仿佛一出戏剧的出演，已经经过了预先的排练”语言含义丰富，从而具有了多重思想感情。
④简洁而细腻。如“蓝，蓝，白云停留一会儿，就又很快散尽，仍然剩下的蓝”，语言简洁凝练，描写细腻。
（答出两点或类似意思，并分析得当，即可）
【解析】从多用短句、整散结合、运用比喻、拟人等手法、富有抒情性等角度回答。
【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力，能力层级D（鉴赏评价）
【备考建议】语言技巧，从音、字、词、句、段、篇着眼，考虑语言艺术特色和风格。
22.你认为本文表达了怎样的思想感情？请结合文本作简要分析。（6分）
（2012·山东）（二）阅读下面的文字，完成19-22题。
古怪的重水
叶永烈
②这家小工厂生产的究竟是什么样的产品呢？这神秘的产品，就是重水 ！
③重水看上去跟普通的水差不多，也是无色透明的液体。然而，它似水不是水，跟普通水有着许多不同的“脾气”。重水确实是“重”水，它比普通水重。1立方米重水要比1立方米普通水重105.6公斤。重水这名字，便是打这儿来的。普通的水在0℃结冰，在100℃沸腾。然而，重水却在3.8℃结冰，在101.42℃沸腾。普通水的密度在4℃时最大，重水的密度在11.6℃时最大。很多物质在重水中的溶解度，比在普通水中小。比如，食盐在重水中的溶解度，比在普通水中减少15%，氯化钡的溶解度则减少20%。许多化学反应在重水中进行，比在普通水中慢。严格地说，重水也是水！普通的水分子是有1个氧原子和2个氢原子组成的。重水的分子，也是由1个氧原子和2个氢原子组成的——只不过这氢原子不是普通的氢原子，而是重氢原子。
⑤重水，是制造原子弹过程中的重要角色！它能有效地减慢中子的速度，把快中子变为热中子，并且它本身不吸收中子，不会减少中子的数目。因此，重水是非常理想的中子减速剂，它能使链式反应进行下去，实现原子弹的爆炸。重水因之成为举足轻重的战略物资。当年德国人失去重水之后，整个制造原子弹的计划不得不推迟。
⑥在第二次世界大战之后，人们将原子能应用在工农业生产上。建造了原子能反应堆。在原子能反应堆中，同样要用到中子减速剂，用到重水。
⑦在制成原子弹之后，人们又发明了氢弹。制造氢弹的主要原料是氘和氚。氘来自重水。这样一来，重水更加身价百倍。氢弹爆炸，实际上就是氘和氚进行激烈的热核反应，在一瞬间释放出巨大的聚变能。
⑧人们现在正努力探索控制热核反应，把它应用于工农业生产，建造热核反应发电站。这种新型发电站与原子反应堆相比具有许多优点，比如环境污染少，热核反应产生的能量很大，发电量大，更重要的是，原料取之不尽，用之不竭——在江湖河海的水中，有数以万吨计的重水，可以大量提取氘。正因为这样，如今重水被人们誉为“未来的燃料”。
（选自《百年百篇经典科普》，有删改）
19.本文为什么从英国间谍对一家小工厂的破坏写起？（4分）
20.请从文中概括出重水的主要用途。（4分）
【答案】示例1：用作制造原子弹的中子减速剂；在原子能反应堆中用作中子减速剂；提取氘，用于制造氢弹；提取氘，可以应用于热核反应发电。
示例2：作为中子减速剂，用于制造原子弹或建造原子能反应堆；作为提取氘的原料，用来制造氢弹或（将）应用于建造热核反应发电站。
【解析】从第4-7段中可以概括出，注意区分原子弹、热核反应的作用和重水的作用。可以逐段分答，也可以总括回答。
【考点定位】筛选并整合文中的信息，能力层级C（分析综合）
【备考建议】需要分清层次，筛选关键信息，概括作答。注意转换叙述角度。
21.第③④段的语言有哪些特点？请做简要分析。（4分）
22.你认为本文的标题合适吗？请写出两条理由，并结合文本加以分析。（6分）
（2012·山东）阅读下面的文字，完成6～8题。
围棋与国家 林建超
围棋起源于中国，是黄河文明的产物，其形制弈法等都饱含着文明母体的基因和特征。围棋极可能源自上古时期的结绳而治、河图洛书和周易八卦，因为其形制、内涵与中华文明的源头相符。
围棋的产生和发展，始终与弈者对自然、社会和人生的思考感悟联系在一起。围棋不仅对个人修身养性，而且对民族社会的群体心理产生深刻影响。
围棋是中华五千年文明的象征、民族文化的瑰宝、高度智慧的结晶，这种地位不是任何人封赐的，也不是带有感彩的主观结论，而是人们在反复实践和比较中认识到的，是随着社会和文明的进步而不断深化和升华的。
围棋的价值和地位是在与传统礼教观念斗争中确立起来的。围棋作为反映和体现人们心灵自由的智力博弈活动，在很长一段时间里，被认为不符合传统伦理观念。后来，人们逐步认识到这些观念都是不对的。从东汉中后期到魏晋时期，人们开始从生命意义上认识围棋的价值，就把围棋作为自觉的艺术追求和精神宣寄的工具，并把它纳入儒士必备的艺技。
围棋的价值和地位是从正反两方面的社会实践对比中确立起来的。人们在围棋活动的实践中逐渐认识到，围棋本身具有娱乐、教育、竞技、交际等功能。弈棋活动的负面作用不能归咎于围棋本身，而是人们自己对“度”的把握不好造成的。随着历史的发展，人们普遍肯定了围棋的功能和价值，确立了围棋在民族文化中的精髓和瑰宝地位。
（节选自《围棋与国家》，有删改）
6．关于围棋的起源和发展，下列说法正确的一项是
A. 围棋发源于上古时期的结绳而治、河图洛书和周易八卦，其形制弈法等都饱含着文明母体的基因和特征。
B. 围棋起源于中国，是黄河文明的产物，其产生和发展始终与弈者对自然、社会和人生的思考感悟联系在一起。
C. 围棋有一个漫长的发展过程，西汉时受社会环境影响而广泛流行，东汉时已深受人们的喜爱和重视。
D. 魏晋时人们对“艺”产生了新的看法，儒家对围棋也有了进一步的认识，围棋登入“国艺”的殿堂。
7．对围棋价值和地位的认识，下列表述不正确的一项是
A. 围棋作为民族文化的瑰宝、高度智慧的结晶，对个人修身养性，对民族社会的群体心理产生深刻影响。
B. 围棋的价值和地位是在与掷彩博累活动的比较，传统礼教观念的斗争中，在社会实践的对比中确立起来的。
C. 自人们从生命意义上认识围棋的价值，把它作为自觉的艺术追求后，围棋就成为儒士必备的艺技。
D. 围棋作为“国艺”，是一种与国家民族有深厚渊源、从国家层面上能够反映民族精神需求的艺术和技能形式。
8．下列理解和分析，符合原文内容的一项是
A. 围棋的地位不是任何人封赐的，也不是带有感彩的主观结论，而是随着人们对其功能和价值认识的深入逐步确定的。
B. 围棋因为符合我们民族的思想特征，能够满足人们精神生活的真正需求，在东汉中期就凭借着其本质上的优势而盛极一时。
C. 人们自己对“度”的把握不好造成了围棋活动的负面作用，其实这些负面作用也与围棋的娱乐、交际等功能性弱点有直接关系。
D. 对围棋进行神化和矮化都是不对的，只要把“国艺价值观”作为认识围棋价值的出发点，就能正确认识围棋的“国艺”地位。
（2012·辽宁版）12.阅读下面的文字，完成（1）～（题）。（25分）
克罗齐的求索
事业成功的种子往往播撒在苦难的土壤之中，1883年，卡萨米而奥拉大地震夺去了贝尼代托·克罗齐的双亲和妹妹的生合，被埋在废墟下的他侥幸得救。当时他17岁，温馨的生活在暴虐的自然面前顷刻灰飞烟灭。这场灾难给青年时代的克罗齐造成了成大的心理创伤，也使他在人生之旅和学术之途上更为关注自我心灵的充实和人类社会的精神景观况。
1902年，克罗齐出版了影响深远的《美学》，为现代美学做出了开拓性贡献。中国美学家朱光潜在《文艺心理学》中对克罗齐的美学思想曾作过专章介绍。意大利哲学家金蒂雷赞赏克罗齐不仅发现了想象的规律，而且引入了心灵发展的概念。在共同的学术兴趣和理论探讨中，克罗齐和金蒂雷的友谊也由此得到发展。在《美学》中，克罗齐重点对过去时代的“错误的美学”尤其是“自然主义美学”和“叭理主义美学”进行批驳，肯定了“心灵性”和“非逻辑性”特点，把艺术和美学从对道德与理性的依附中解放出来。
然而，学术上的创获并未使克罗齐摆脱椎心的痛苦和深刻的孤独。在潜意识里，他渴望公从对他的工作有所关注。1903年他开始创办涉及文学，历史与哲学的文化刊物——《批评》。克罗齐在《自传》中曾说：“创办《批评》杂志标志着我的生活中一个新时期的开始。”他主要负责文学与历史，前期曾邀请金蒂雷负责哲学。在长达42年的办刊过程中，克罗齐渐渐达到了他所期待的理论家和实践者之间协调统一的理想。1920年6月至1921年7月，克罗齐担任意大利教育部长。发起了意大利现代史上著名的教育改革运动。
在进行社会活动的同时，克罗齐不断修正完善他发理论学说。他在一次交流活动中说：“正如每一个对自已所做事情感到要负责的人一样，我喜欢反复写过的并发表的那些东西喜欢经常回味和审查它们，以求看一看是否可以发现一些不妥之处，是否可以进一步加以展开…… ‘人不是生来就什么都会的。’这就是说，他所懂得的事情中是慢慢才学会的；似乎还应当加上一句——“人也不是死后才会的”。因此，人往往要像几年那不勒斯的一位外科医生所做的那样，他也是我在参议院的一位同事，有一次做手术时他突然感到不舒服，觉得自己要死了，于是把手术刀交给一位同行，说‘请你来干下去’。”
“我将死于工作。”这是晚年的克罗齐在他人问及自己健康状况时一句平静的回答。创造性的努力、自由的激情以及深刻的公民责任感，既是意大利民族性格的基本素质，亦折射出克罗齐的人格理想。
（摘自张敏《克罗齐美学论稿》，有删改）
下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A. 本文以凝练深沉的笔触，全方位展示了克罗齐独特的人生轨迹和思想行为，凸显了他的人格魅力和学术影响力。
B. 克罗齐把艺术对理性的依附中解放出来，而他对艺术的认识又有别于世俗的理解，他认为艺术不是用来娱乐的。
C. 本文则取了克罗齐的重要人生阶段，技术了这位20世纪前半期有重要影响的理论家兼社会活动家，以史带论，试论结合。
D. 文中“我将死于工作”这句话，充分体现了克罗齐终生的创造性努力，同时也流露出他对自己身体健康的漠不关心。
E. 克罗齐主张，历史与艺术都着力于表现普遍法则，都以人为焦点，历史与艺术的区分界限与真实和虚构。
（2） 克罗齐是如何达到理论家和实践者之间协调统一的？请结合全文概述。（6分）
（3） “人不是生来就什么都会的。”克罗齐在其后又加上一句：“人也不是死后才会的”。如何理解克罗齐这一拓展的内涵？请结合原文简析。（6分）
（4） 克罗齐一生经历了大地震、社会动荡和战争带来的苦难，但最终大有成就。有人说：“苦难是人生的财富”。请结合原文和现实人生，谈谈你的看法。（8分）
太多，势必要侵占做其题的时间。
（2012·辽宁版）现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
家园感的实现离不开对环境进行建设。环境建设有两种指导理念：一是功利的原则，二是审美的原则。两个原则必须是统一的，且应以审美原则为主导，也就是说可以将工程建设转行为景观建设，让工程既有利于人们的生产与生活，又有利于人类的审美。此外，家园感的实现也离不开环境保护。环境保护一是需要科学技术，二是需要理念。在诸多关于环境保护的理念中，“审美的环境保护”理念有积极意义。这里“美”的构成是丰富的，既有来自生态方面自然方面的美，也有文明方面的人工的美。这样，“审美的环境保护”不仅包含了以生态平衡为最高原则的科学的“真”的保护，而且高于“真”的保护。比如，城市中的湖水被污染了，按“真”的保护，主要在治理污染，在一定程度上恢复它的生态平衡；而按审美的保护原则，不仅要治理污染，还要进一步做一些美化，如湖岸栽花、湖中养鱼建亭等。
C. 资源外延小于环境，主要分为生产资源和生活资源。只有改变获取资源的手段，才能使人与自然不再对立。
D. 自然作为资源，可以满足人生存和发展的需求，是人掠夺的对象，而不加限制地掠夺会造成严重的后果。
下列对原文第二段内容的理解和分析，不正确的一项是
A. 家的首要功能是居住。人类对家的居住功能的追求表现在三个方面，分别是宜居、利居、乐居，其中宜居是基础。
B. 利居，任然把环境作为利用的对象，即重视自然作为资源的价值，忽略自然作为环境的价值。
C. 乐居既要体现人与环境的共生关系，又要满足居住者对环境的情感认同，还要体现深厚的文化感，三者缺一不可。
D. 环境对人的亲和性与人对环境的依恋感是家园感的表现。乐居满足了人在环境方面的全面需要，因而乐居是环境建设的最高目标。
根据原文的内容，下列理解和分析不正确的一项是
A. 由于资源的枯竭会危及人的生存，所以人类要高度重视保护自然环境。但与此同时，适度开发自然资源的工作也不能停。
B. 湖岸植树栽花，湖中养鱼建亭等保护环境的做法，不仅美化了我们的空间，而且也让家园感具有了持续性。
C. 环境建设的指导原则应强调功利与审美的统一。例如，可以将工程建设转行成景观建设，也就是将审美理念融入工程规划中。
D. “审美的环境保护”理念中“美”的构成是丰富的，它高于科学的“真”的保护，因而保护环境首先要考虑人工美的因素。
（2012·江西版）阅读下面的文字，完成16—19题。
报 复
[法]雨果 克里兹
写字台上的台灯只照亮书房的一角。彭恩刚从剧场回来，他坐到写字台前，伸手拿起电话要通了编辑部：“我是彭恩，你好！我又考虑了一下，关于《蛙女》的剧评，最好还是发下午版，因为我想把它展开一些……别提啦！太不像话了！所以我才打算写一篇详细的剧评。上午版你只要留出个小方块刊登一则简讯就行了。你记下来吧：‘奥林匹亚剧院：《蛙女》上演，一锅可笑的大杂烩：一堆无聊的废话和歇斯底里的无病呻吟。看了简直要让你发疯。详情请见本报下午版。’你是不是觉得我的措词还不够激烈？这样就行？那好，再见！” “嘻嘻嘻……”那人像精神病人一样笑着，“你这条毒蛇，现在总算落到了我的手里。再有5分钟就是午夜。12点整，嘻嘻嘻……你将变成一具尸体。文亚明，我的宝贝，”白胡子老头扬起头，“我亲爱的文亚明，5分钟后你将报仇雪恨。这条毒蛇将永远闭上它的嘴！啊，你高兴吗，文亚明？”说着白胡子老头立刻举起手枪：“别动！”
“听我说，”彭恩战战兢兢道，“请告诉我，你究竟是谁？……我不明白……我对你干了什么？……求你把手枪收起来吧。我们之间肯定有一场误会。”
“给我住嘴，你这个杀人凶手！”
“杀人凶手？你弄错了。我不是杀人凶手！”
“那么请问是谁杀死了我的孩子，我唯一的儿子，亲爱的文亚明？谁呢，彭恩先生？”
“我根本不认识你的儿子！你怎么会生出这种想法？”
“我的儿子叫……文亚明 穆勒！现在你明白了吧？”
“文亚明 穆勒……我记得，好像是个演员吧？”彭恩禁不住浑身乱颤：“听我说，这并不能怪我……我感到很遗憾……可我只是尽自己的职责而已。你的儿子真的缺乏才华……你明白吗？我本人跟你的儿子并没有仇，可是艺术……”
“你别再胡诌关于艺术的废话了！你是杀人犯！因此你得死！昨天夜里，”老头压低嗓门，“文亚明出现在我的梦里。他对我说：‘爸爸，拿上手枪去找那毒蛇。午夜12点的时候，杀了他替我报仇！否则，我的灵魂将永远四处飘流，不得安身！”
“可你不能杀我……看在上帝面上……你简直疯了！……”
老头大声地嘲笑道：“真叫人恶心，你是全世界首屈一指的胆小鬼！一条罪恶深重的蛆虫，半文不值的小人！你那自命不凡的优越感哪里去了？你那体面威风哪里去了？现在你已面对死神，没有了你，人人都会如释重负。”
彭恩双手合十，央求道：“亲爱的先生，如果你一定要杀我，至少让我能最后给我的亲人写几句诀别的话……并表明我的遗愿。”
“行，我成全你！”陌生人宽宏大量地答应，“写吧，你还可以活15秒钟！”彭恩拿起铅笔，在纸片上写了两三行字……
午夜的钟声响了。
老头怪叫一声，举起手枪抠动扳机。
硝烟散后，陌生人扯下自己的胡子，走近彭恩。
“先生，现在你对文亚明 穆勒的表演才华有了新的看法吧，对不对？看你那个熊样！哈哈……！我想，今后你在评论别人的时候该会学得谨慎一些了！”看着手里拿着铅笔，满脸蜡黄的彭恩，文亚明伸手拿过那张纸条。只见上面写道：
“亲爱的文亚明 穆勒，你不仅是全世界最蹩脚的演员，而且是头号傻瓜。你戴的假发套大了一号。彭恩。”
16．小说开头彭恩打电话的情节，有哪些作用？（4分）
17．简析小说结尾的特点和艺术效果。（5分）
18．结合对彭恩和文亚明两个人物形象的分析，谈谈小说给你的启示。（8分）
19．下列对原文的理解和分析，不恰当的两项是（4分）
A．小说开篇首句“写字台上的台灯只照亮书房的一角”，这看似不经意的一笔，实则为故事的展开，设置了一个独特的环境。
B．陌生老头的出现，令彭恩心惊发虚，但彭恩通过对方戴的大了一号的假发套，一眼就看穿了他的真实身份，及时识破了文亚明拙劣的伎俩。
C．文中画线部分从彭恩的视角描写陌生老头的外貌，寥寥几笔，为小说的结局埋下了伏笔，可谓匠心独运。
D．小说人物设计巧妙：文亚明假扮成自己的父亲报复彭恩，符合其演员的身份，彭恩对文亚明报复的演技加以评价，也符合其剧评家的身份。
E．小说中的对话描写贯穿全篇，其中频繁出现的省略号均生动地表现出人物内心的惊慌和恐惧，收到了极好的艺术效果。
（2012·江西版）阅读下文，完成第7-9题。
①联觉，是指各种感觉之间的相互联系和影响，是一种感觉兼有另一种感觉的心理现象。联觉最常见的现象是通过温度、形状、气味、声音或味道感知色彩。比如，红、橙、黄，类似于太阳和烈火的颜色，往往引起温暖感，是一种暖色；蓝、青、紫，类似于碧空和寒水的颜色，常常引起寒冷感，是一种冷色。前者是进色，给人向前方突出的感觉；后者是退色，给人向后方退让的感觉。色调的浓淡也使人产生远近之感：深色调使人感到近些，浅色调让人感到远些。
③利用磁共振进行的研究似乎可以证实以下的假设：对于正常人来说，当看到数字和字母时，大脑中与形状处理相关的平层区域就会被激活。但如果是一位拥有联觉能力的人，除了上述区域外，与颜色认知相关的V4区域也同时被激活。科学家们认为，联觉者的大脑区域间可能存在更加广泛的联系，毗邻区域间的互相沟通比正常人更加活跃。这种互相联系可能存在于所有人的大脑中，但只有联觉者的被激活。
⑤科学研究指出，联觉现象大多出现在教学较差的人身上，此外，左撇子、方向感较差以及有过预知经历的人也通常会出现联觉现象。也有人认为，联觉能力与一个人的创造力有关，许多著名的科学家和艺术家都具备联觉能力。
⑥联觉现象对于人类认识和意识行为的研究，具有特殊意义。许多专家指出，联觉现象的研究为找到比喻和语言能力的神经学基础打开了大门。一些针对联觉现象的研究提出，使声音和物体形状之间建立联系的能力可以成为语言和抽象思维发展的一粒种子。
7．下列关于“联觉”的表述，正确的一项是
A. 联觉是一种人人都会产生的紊乱现象，它是大脑中最原始的边缘系统和主管情绪的大脑区域造成的异常活动。
B. 联觉现象因大脑不同区域之间存在额外联系而造成，联觉者的大脑区域间存在广泛的联系，毗邻区域间的互相沟通比正常人更加活跃。
C. 利用磁共振进行的研究已经证实：拥有联觉能力的人，除了看到数字和字母时，大脑中与形状处理相关的皮层区域会被激活外，与颜色认知相关的V4区域也同时被激活。
D. 联觉是许多科学家和艺术家都有的能力，左撇子、方向感较差以及有过预知经历者也通常会出现联觉现象。
8．下列对文章内容的理解，不恰当的一项是
A. 联觉作为一种感官混合现象可以表现为：声音能够“看”到，色彩能够“触摸”到，形状能够“嗅”到，等等。
B. 颜色感觉极易产生联觉，色调的浓淡往往使人产生远近之感。“近山浓抹，远树轻描”的画法，就是利用这种心理效应。
C. 联觉现象只在一部分人中出现。研究结果显示，联觉者的同辈亲属中，有42％的人具备同样能力。
D. 联觉现象的研究对探索人类认知和意识行为，找到比喻和预言能力的神经学基础具有积极意义。
9．根据文意，下列诗文中，不含联觉现象的一项是
A．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（朱自清《荷塘月色》）
B．清香落在人的心灵上比秋雨还要阴冷。（牛汉《吊念一刻枫树》）
C．歌台暖向，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。（杜牧《阿房宫赋》）
D．恨君却似江楼月，暂满还亏。暂满还亏，待得团圆是几何？（吕本中《采桑子》）
（2012·广东）三、本大题4小题．共l6分。
阅读下面的文字，完成l2一15小题。
要建立新人生观，除了养成道德的勇气而外，还要能负起知识的责任(Intellectual
Responsibility)。本来责任是人人都有的，无论是耕田的、做工的、从军的，还是任政府官吏的，都各有各的责任。为什么我要特别提出“知识的责任”来讲 知识是人类最高智慧发展的结晶，是人类经验中最可珍贵的宝藏，不是人人都能取得、都能具备的。因此凡有求得知识机会的人，都可说是得天独厚、享受人间特惠的人，所以都应该负一种特殊的责任。而且知识是精神生活的要素，是指挥物质生活的原动力，是我们一切行为的最高标准。倘使有知识的人不能负起他特殊的责任，那他的知识就是无用的，不但无用，并且受了糟蹋。糟蹋知识是人间的罪恶，因为这阻碍了人类文化的发达和进步。所以知识的责任问题，值得我们加以特别的注意。我们忝属于所谓知识分子，尤其觉得这是一个切身问题。
所谓知识的责任，包含三层意义：
再进一层说，知识分子既然得天独厚，受了人间的特惠，就应该对于国家民族社会人群，负起更重大的责任来。世间亦唯有知识分子才有机会去发掘人类文化的宝藏，才有特权去承受过去时代留下的最好的精神遗产。知识分子是民族最优秀的分子，如果不比常人负更重更大的责任，如何对得起自己天然的禀赋 如何对得起国家民族的赐予 又如何对得起历代先哲的伟大遗留 知识分子在中国向称为“士”，曾子说：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎 ”身为知识分子，就应该抱一种舍我其谁至死无悔的态度，去担当领导群伦继往开来的责任。当民族生死存亡的紧急关头，知识分子的责任尤为重大。范仲淹主张“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，必须有这种抱负，才配做知识分子。
(选自罗家伦《历史的先见》，学林出版社，有删改)
12一l3题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。(12题选对一项给2分。选对两项给5分。多选不给分）
13.根据文意，下列推断中合理的一项是 (3分)
A.掌握了再多的知识，如果不能“指挥物质生活”，同样不能被称作知识分子。
B.从艰苦危难之中得来的思想总是让人觉得亲切，因此是负责的思想。
C.某科学家经过严密的论证，得出了划时代的科学真理，虽然一直没有拿出来发表，但他同样是对国家民族社会负责的知识分子。
D.拥有天然的禀赋、国家民族的赐予、历代先哲的伟大遗留，这样的人就配称作知识分子。
14.作者认为，知识分子“还要能对负责的思想去负责”。请指出两个“负责”的不同意
思。(4分)
15.为解决中国人的吃饭问题，袁隆平经过长期实验与探索，培育出了高产杂交水稻稻种；并且克服重重困难，向全国大面积推广杂交稻。他不满足已有的成绩，面对世界范围的粮食短缺问题，又提出杂交水稻超高产育种的新课题。依据文意，分析袁隆平怎样负起了“知识的责任”。(4分)
【答案】
【解析】从“要有自责的思想”“ 能对负责的思想去负责”“ 对于国家民族社会人群，负起更重大的责任来”三个层次回答。
【考点定位】分析文章结构，把握文章思路，能力层级C
（2012·全国新课标）一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
科技黑箱是特殊的传播与共享知识的媒体，具有三大特点。首先，它使得每一个使用者——不仅牛顿，都能直接“站在巨人的肩上”继续前进。试想，如果要全世界的电脑使用者都透彻掌握电脑的工作原理，掌握芯片上的电子理论，那需要多少时间？知识正是通过科技黑箱这一途径而达到最大限度的共享。如今，计算机天才、黑客的年龄越来越小，神童不断出现，他们未必理解计算机的制作过程就能编写软件、破译密码。每一代新科技黑箱的出现，就为相对“无知识”的年轻一代的崛起与赶超提供了机会。其次，处在相对低端的科技黑箱往往与语境和主体无关，而处于高端的科技黑箱则需满足特定主体在特定场合乃至心理的需要。人们很少能对一把锤子做什么改进，而使用一个月后的电脑则已经深深地打上了个人的印记，这就说明，在认识变得简单易行之时，实践变得复杂和重要。最后，当科技为我们打开一扇又一扇门的时候，我们能拒绝它的诱惑不进去吗？而一旦进去，我们的行为能不受制于房间和走道的形状吗？表面上是使用者在支配科技黑箱，然而科技黑箱却正在使用者者“不知情”的情况下，对使用者施加潜移默化的影响，也就是说使用者被生产方对象化了。
1. 下列对于科技黑箱的理解，不正确的一项是( )(3分)
A. 与黑箱不同，科技黑箱的操作是可控的，使用者不必透彻掌握其工作原理，只需按规则操作即可得到预期的结果。
B. 黑箱，在认识上主体对其内部情况全然不知；而科技黑箱，则至少它的设计者理解和掌握其中所含有的知识。
C. 科技黑箱是一种特殊的存贮知识、运行知识的设施或过程，在科技黑箱的生产过程中，价值观和伦理道德对科学知识进行了修正。
D.几乎技术的全部中间成果和最终成果，如电脑、手机，都集成了物理学、计算机科学等知识，可以说，是科技造就了科技黑箱。
2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )(3分)
A. 知识通过科技黑箱这一途径达到最大限度的共享，这是现在计算机天才、黑客和神童不断出现的根本原因。
B. 在当今世界，每一个科技黑箱的使用者都能像牛顿一样“站在巨人的肩上”继续前进，这个“巨人”就是科技黑箱。
C. 越是高端的科技黑箱，主体对它的干预就越大；在认识和实践的关系上，实践也随之变得更加复杂和重要。
D. 使用者表面上是在支配着科技黑箱，但实际上他们是在“不知情”的情况下受到了科技黑箱潜移默化的影响。
3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )(3分)
A. 要不要学习集成于科技黑箱中已经贬值的科技知识，作者并没有给出直接的答案，但提示我们，应当对这些知识予以宽容。
B. 新的科技黑箱能够为相对“无知识”的年轻一代提供崛起和赶超的机会，他们即使没有掌握科技黑箱中的知识，也可以享用这些知识。
C. 科技黑箱不仅包括当代的高科技成果，也包括历史上遗留下来的很多技术，如中国的针灸以及各古老民族中的特殊技法。
D. 由于科技黑箱使用简单方便，于是就可能发生滥用的现象，其直接后果就是科技这把双刃剑的哪一刃都变得更加锋利。
（2012·天津）阅读下面的文章，完成16——21题。
掐辫子
刘心武
一对白领情侣长假携游，去到一处近年开发出的山野景点，见到瀑布深潭，她高兴得跳起来欢呼，山风掠过，将她草帽吹落潭中，她还没回过神来，他已经跃入潭中，捞起草帽，游回潭边，跃到岸上。她还没做出反应，周边的游客已经响起掌声，还有人说：“跟电影镜头似的！”
她听到这儿放心了，明白他内心里，有区别于她这样的城里生城里长的人的眼光和心思，草帽对她来说，不过是一种便宜的遮阳物品，可是对他来说，是他到城里来上大学以前，奶奶、妈妈、姐姐们日常掐辫子变化成的产品。她引他聊得更多。他细细叙说。他告诉她，他们那个家乡，离交通枢纽远，历史上属于兵家必弃之地，如今则属于商家缓争之处，无山无水，开发不成旅游区，离最近的一处古迹也还有百里之遥，他也曾苦苦查阅过，竟找不出自古到今各方面的名人有出生在他们那个地方的，总之，那是一处平凡、平淡、平庸的所在。但是平实之地也有平安之福，城市化的浸润，离得还远，村庄虽然盖起了新房，却仍有古朴风貌，有人问城市膨胀耕地减少，为什么粮食还有得吃？他说，那就是因为还有他家乡那样的存在，每年还种大片的小麦，小麦收过种大片的玉米。而大田劳作之余，妇女们就维系着久远的传统，掐辫子。
他们原来的计划，是顺那山谷跋涉到最深处，据说那谷的尽头有更高更奇更美的瀑布，那里有开发出的农家院接待游客，在那里可以吃到若干特别的鲜鱼山蔬。但是，她提议改变行程，转而去他的老家，她说她想看掐辫子，甚至想学着掐辫子。他很高兴。他们交往并不久。这是他原来幻想过却不敢贸然提出的。是的，这个假期很长，他们完全来得及转换目的地。
她随他前往他的家乡。绝对距离并不远，却要先坐火车，慢车站票，熬过一夜，再换长途汽车，再换三轮摩托，车载的终点是一处大集，从那大集镇再徒步一小时，才到他家那个村子。确实无特点可言，就是不多的树，模样雷同的房舍，不甚整洁的村道，一种只能以农村命名的混合气息。
晚饭后和大妈聊天，才知道如今四季都有人进村来收妇女们掐好的辫子，除了去做草帽，广东那边又有盘成“黄金条”的，没多久是下元节，祭祀亡魂，要给他们烧“黄金条”。她发现东厢柴草间堆了不少废弃的辫子，大妈悄悄告诉她，那都是奶奶掐的，老人手劲不够，掐不出合格的了，可是，掐了一辈子，喜呀悲呀什么心思都掐进去了，所以不告诉人家不收，还由着老人掐……她意识到这里的妇女掐辫子其实更具有超出换钱的生命意蕴，眼睛潮湿了。
他的爸爸是兽医，那天到外地出诊，第二天一早才回来。她和他一起站在院门外，远远看到那乡村兽医骑着自行车从白杨树下过来，她忽然想大声召唤：“爸爸！”
16.文章以“捞草帽”的惊险场景开头，起到什么作用？（2分）
17.文中“她”对草帽的认识有哪些变化？请从第三、四自然段中找出相关语句。（3分）
18.你如何理解“心里仿佛陆续注入一缕一缕的光亮”这句话？（3分）
【答案】比喻句，“他”的讲述使“她”对农村的了解由模糊到清晰，带给“她”温暖。“陆续”“一缕一缕”说明这种了解是一点点逐渐加深的。
【解析】理解“光亮”这一词语的比喻义，抓住“陆续”这一词语挖掘其含义。
【考点定位】重要语句丰富含意的体会，精彩语句表现力的品味
【备考建议】理解句子需要理解形象和抽象的句子。抽象句子需要理解指代词的指代义、词语的语境义；形象的句子主要理解修辞义。先抓住句子的难懂的词语理解；其次看句子在文中的地位，是总起句，则在句子所涉及的范围提取关键词释义。是总结句则在上文寻找，是过度句则在上下文中提取相关信息，第三，看语境，找邻近句，结合文章中心理解。
19.赏析倒数第二自然段中划线的语句。（5分）
20.你读完文本后有怎样的感悟？请用两个词语概括，并分别加以简要说明。（4分）
21.下列对本文的理解和赏析，不正确的两项是（4分）
A.“他”介绍麦秸辫的收购价，并说“他”上大学的生活费全是家人“掐辫子”换来的，蕴含着“他”对亲人的感恩之情。
B.“她”在“他”家体验到了自己在职场生涯中未曾体验到的东西，不由得产生了对职场生活的厌倦。
C.文中说“平实之地也有平安之福”，表现出作者对城市和农村相反的情感态度。
D.“那只母鸡显然一贯得宠，万没想到今天风云突变，因此拼力挣扎”一句，用拟人手法描写母鸡被抓时的热闹场面，烘托了大妈的喜悦心情。
（2012·福建版）（一）文学名著阅读（10 分）
7.下列各项中对作品故事情节的表述，不正确的两项是（5 分）
A.宝玉挨打后，黛玉前来探望，两个眼睛肿得桃子一般，满面泪光，抽抽噎噎地说道：“你从此可都改了罢！” （《红楼梦》 ）
B.屠维岳使用软化、开除、升迁等多种手段，“和平解决”了厂里的怠工风潮，暂时解除了吴荪甫的后顾之忧。（《子夜》）
C.觉慧创办了《 黎明周报》，被祖父责骂，祖父吩咐觉新严加看管。觉慧不听觉新的劝告，执意要办下去。（《家》）
D.在爱斯梅拉达将要被抬上囚车时，伽西莫多借助绳子从圣母院院上滑下，打倒刽子手的助手，把她抱进圣母院。（《巴黎圣母院》）
E.涅赫柳多夫认识了许多像西蒙松这样的犯人，但还是鄙视他们。他为马斯洛娃找西蒙松作为保护人感到不快：（《复活》）
8.简答题。（选做一题）( 5 分）
( l ）阅读下面的《三国演义》选段，根据原著故事情节，回答问题。
玄德接过，钾之于地，曰：“为汝这孺子，几损我一员大将。”
“这孺子”是谁？请简述“几损我一员大将”这一情节。
(2 ）阅读下面的《欧也妮· 葛朗台》选段，根据原著故事情节，回答问题。
“好，孩子，你救了父亲一命，不过，你只是把父亲给你的东西还给父亲，咱们现在两讫了。”
“父亲”是谁？请简述“你救了父亲一命”这一情节。
答第（）题：
（2012·福建版）（二）文化经典阅读（6 分）
9．阅读丁面的《论语》 和《孟子》 选段，回答问题。（6 分）
①子曰：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。”( 《论语· 雍也》)
② 孟子曰：“君子所以异于人者，以其存心也。君子以仁存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。” （《孟子·离娄下》）
在孔子、孟子看来，怎样的的人可以称为君子？如何才能成为君子？请综合上述材料，用自己的话回答。 ( 6 分）
答
（2012·大纲版）阅读下面的文字，完成14～17题。
听朗诵
孙犁
一九八五年，九月十五日晚间，收音机里，一位教师正在朗诵《为了忘却的记念》。
这篇散文，是我青年时最喜爱的。每次阅读，都忍不住热泪盈眶。在战争年代，我还屡次抄录、油印，给学生讲解，自己也能背诵如流。
现在，在这空旷寂静的房间里，在昏暗孤独的灯光下，我坐下来，虔诚地、默默地听着。我的心情变得很复杂，很不安定，眼里也没有泪水。
五十年过去了。现实和文学，都有很大的变化。我自己，经历各种创伤，感情也迟钝了。五位青年作家的事迹，已成历史：鲁迅的这篇文章，也很久没有读，只是偶然听到。
革命的青年作家群，奔走街头，振臂高呼，最终为革命文学而牺牲。这些情景，这些声音，对当前的文坛来说，是过去了很久，也很远了。
是的，任何历史，即使是血写的历史，经过时间的冲刷，在记忆中，也会渐渐褪色，失去光泽。作为文物陈列的，古代的宗教信徒，用血写的经卷，就是这样。关于仁人志士的记载，或仁人志士的遗言，在当时的以后，对人们心灵的感动，其深浅程度，总会有不同吧！他们的呼声，在当时，是一个时代的呼声，他们心的跳动，紧紧连接着时代的脉搏。他们的言行，就是群众的瞩望，他们的不幸，会引起全体人民的悲痛。时过境迁，情随事变，就很难要求后来的人，也有同样的感情。
能不能流传，不只看写的是谁，还要看是谁来写。秦汉之际，楚汉之争，写这个题材的人，当时不下百家。一到司马迁笔下，那些人和事，才活了起来，脍炙人口，永远流传。别家的书，却逐渐失落，亡佚。
白莽柔石，在当时，并无赫赫之名，事迹亦不彰著。鲁迅也只是记了私人的交往，朋友之间的道义，都是细节，都是琐事。对他们的革命事迹，或避而未谈，或谈得很简略。然而这篇充满血泪的文字，将使这几位青年作家，长期跃然纸上。他们的形象，鲁迅对他们的真诚而博大的感情，将永远鲜明地印在凭吊者的心中。
想到这里，我的心又平静了下来，清澈了下来。
文章与道义共存。文字可泯，道义不泯。而只要道义存在，鲁迅的文章，就会不朽。
1985年9月21日晨改抄讫 （有删改）
15.解释下列两句话在文中的含意。（4分）
（1）这些情景，这些声音，对当前的文坛来说，是过去了很久，也很远了。
答： ___________________________________________________________
（2）想到这里，我的心又平静了下来，清澈了下来。
答： ____________________________________________________________
16.在作者看来，影响历史与世事流传的主要因素有哪些？请简要说明。（6分）
答： _____________________________________________________________
【答案】①被书写的对象在历史上的重要性。②书写历史的作者，如历史家和文学家的表现能力。③口碑、文字、金石、竹木纸帛等传播方式和载体。
【解析】归纳要素，还要结合文意分析。答案要点在第8、9段概括。
【考点定位】归纳概括要点。
17.这篇文章是怎样构思的？请简要分析。（6分）
答： ____________________________________________________________________
（2012·北京）四、本大题共2小题，共8分。阅读下面的文章，完成14、15题。
《内经》理论体系的形成，是先人们在长期与疾病做斗争的生活与医疗实践中，仰观天象，俯观地理，远取诸物，近取诸身的结果。《内经》理论体系的特点，主要表现在以下三个方面。

二、
《内经》理论体系十分注意辩证的眼光看待生命活动。古代阴阳学说认为，人体阴阳对立，双方在矛盾运动中此消彼长，此盛彼衰，不断维持动态平衡。“阳化气，阴成形”，从有形物质转化为无形物质，是“化气”的过程，是“阳”作用的结果；从无形物质转化为有形物质，是“阴”作用的结果。一旦阴阳失和，即是病态。“阴胜则阳病，阳胜则阴病”，“阴阳离决，精气乃绝”。《内经》理论体系就是运用阴阳对立统一的观点来分析、解释人体的生理、病理现象的。
《内经》现有几十种文字的翻译本，已流传于世界几十个国家和地区，其研究和应用也相当广泛。
14.下列对文章内容的理解与分析，正确的一项是（3分）
A.生命的“神”如果脱离了“形”而独立存在，则形神失调，人体就会产生疾病。
B人体所表现出来的生理病理现象，取决于自然社会环境因素对人体所产生的影响。
C阴阳学说认为有形物质为阳，无形物质为阴，要防止阴阳此消彼长、此生彼衰。
D自然规律可通过观察气象物候来总结，生命活动规律可通过人体外部征象来把握。
【答案】D
【解析】原文说神不能脱离形体单独存在，A选项中却以神单独存在为前提进行推导，因此错误。B选项的“取决于”概括不当，原文只说外在环境有影响，但不是决定性因素。原文中说要防止的是阴阳失衡，阴阳此消彼长是古代阴阳学说认定的基本观念，无法防止，C选项描述不当。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思，能力层级C（分析综合）
【技巧点拨】要找出文章中相对应的语句。转述内容要与原文内容逐一相对。主语不能颠倒，概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。注意选肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。
15. 在文中横线处分别拟写本段的小标题，每个小标题要能正确概括该段内容的含义。（每小标题不超过15字）（5分）
（2012·北京）五、 本大题共4小题，共25分。
阅读下面的作品，完成16-19题。
心灵的篝火
张海迪
人类总是想超越极限，却又被无数的障碍阻挠，劈开了层峦叠嶂，人也就跨越了千山万水。开始写这部书时，我总感到有一种无形的束缚，它始终不让我的想象展开翅膀到无边无际的天地里翱翔，可我说不清那紧紧束缚自己的是什么。我常常被这种困惑搅扰，同时也为超越困惑、获得心灵的解放不懈地寻找飞往更大空间的方向。我为此等待了很多年。有一天，我终于看见了梅里雪山！接下来的很多个夜晚，我都是在网上度过的，我被迷住了。那里有成百上千条关于梅里雪山的文字介绍，还有很多绮丽的风光图片，于是我看见我的一个主人公回头对我笑了，在此之前，我一直让他在一个不知名的空旷地带徘徊，在本书里他是梅里雪山的攀登者。
梅里雪山主峰卡瓦格博海拔只有6740米。可它的地理环境却很复杂，山上终年积雪，陡峭的山体，风化的岩石，还有瞬息万变的气候,会让攀登者突然陷入绝境。卡瓦格博至今还是一座人类未及山顶的处女峰。只要人们达不到顶峰，它就永远是一个神秘的向往，一个难以超越的存在。
当太阳重新照耀时，冰盖上又多了几座新的冰雕，他们的面容都十分安详，好像还在酣睡，却再也醒不过来了……也许在多年之后，地球进一步演化，它变暖了，冰川坍塌，雪山融化，十七个勇士还会获得新生。他们会站起来，抖掉身上的积雪，掏出揣在胸前的旗帜，迎风抖开，一簇火红猎猎地飘舞着，发出哗啦啦的脆响，一座高大建筑物的计时牌上清晰地显示着：3000年某月某日……
我想这丝毫无损他们千年之前攀登高峰的意义。物质是坚实的，如同大地，而精神则如同天空或宇宙，有限与无限都在其中，无穷尽地开拓成为人类永生永世的寄托。西西弗斯整日推着一块大石头上山，其实是一个哲学寓言，它是时间与空间的规则——周而复始，永无止境。
我想这将是我最后的一部长篇小说了……
精神攀登的路途异常艰苦，我有时也畏惧，害怕路途遥不可知，但冥冥之中又仿佛看见我的主人公在远处等待，等待我给他们一个结局。我有时急于接近他们，有时又小心翼翼地避开，我怕我笔下的主人公会在途中遭遇不测，也怕有的人会因为我给他们的结局而失望。
其实我是清楚的——生命永远不会完结，我们的攀登也是如此。
（取材于张海迪长篇小说《绝顶》的前言，有删改）
注：张海迪，当代作家。1955年生于济南，五岁时因患脊髓血管瘤导致高位截瘫，胸部以下失去知觉。
16.下列对文章的理解，不正确的两项是（4分）
A．作者坚信当下个千年到来，珠穆朗玛峰的山顶上已建立起“长城”研究站点的时候，人类将无高峰可攀。
B．前四段以黯淡的天光、无边的黑夜烘托“心灵的篝火”；“覆盖在冰雪中”则暗指十七勇士生命的终结。
C．时至3000年，地球变暖，冰雪融化，勇士重生；作者在一个想象的情境中，寄寓了自己美好愿望。
D．最后一段作者流露出对笔下人物有时想接近，有时欲避开的复杂心态，在“怕”的背后是对人物的挚爱。
E．本文可以看作是关于《绝顶》的创作谈，交代了小说主人公的生平背景，同时也折射出作者的心路历程。
17.梅里雪山在作者的小说创作中具有重要的作用，根据文意，谈谈这些作用表现在哪些方面（6分）
18.作者为自己的小说取名“绝顶”，结合这篇前言，说说作者所理解的“绝顶”包含了哪几层内涵。（5分）
【答案】登山者所攀登的雪山峰顶； 人类所追求的精神巅峰； 作者所冲击的文学创作高峰。 （意思对即可）
【解析】5分是一个很暧昧的分值，可能是答两点，也可能是答三点，从本文来看，答三点较为稳妥。第三层意思可能比较难以发掘，作者在最后三段的说法可以为我们提供佐证。
19.中国古代神话中有“夸父追日”的故事：“夸父与日逐走……道渴而死，弃其杖，化为邓林（树林）。”有人认为，文中殉难的登山者有如追日不得的夸父，是当代社会中的悲剧英雄。结合原文并联系现实，谈谈你自己的看法。（不少于200字）（10分）
（2012·安徽）阅读下面的文字，完成11～14题。
往事（二）之八①
冰 心
是除夜的酒后，在父亲的书室里。父亲看书，我也坐近书几，已是久久的沉默──
我站起，双手支颐，半倚在几上，我唤：“爹爹！”父亲抬起头来。“我想看守灯塔去。”
父亲笑了一笑，说：“也好，整年整月的守着海──只是太冷寂一些。”说完仍看他的书。
我又说：“我不怕冷寂，真的，爹爹！”
父亲放下书说：“真的便怎样？”
父亲笑着点头。
我接着：“避世而出家，是我所不屑做的，奈何以青年有为之身，受十方供养？”
父亲只笑着。
我勇敢地说：“灯台中的别名，便是‘光明的使者’。他抛离田里，牺牲了家人骨肉的团聚，一切种种世上耳目纷华的娱乐，来整年整月的对着渺茫无际的海天。除却海上的飞鸥片帆，天上的云涌风起，不能有新的接触。除了骀荡的海风，和岛上崖旁转青的小草，他不知春至。我抛却‘乐群’，只知‘敬业’……”
父亲说：“和人群大陆隔绝，是怎样的一种牺牲，这情绪，我们航海人真是透彻中边②的了！”言次，他微叹。
父亲沉静的眼光中，似乎忽忽的起了回忆。
“晴明之日，海不扬波，我抱膝沙上，悠然看潮落星生。风雨之日，我倚窗观涛，听浪花怒撼崖石。我闭门读书，以海洋为师，以星月为友，这一切都是不变与永久。
“三五日一来的小艇上，我不断的得着世外的消息，和家人朋友的书函；似暂离又似永别的景况，使我们永驻在‘的的如水’的情谊之中。我可读一切的新书籍，我可写作，在文化上，我并不曾与世界隔绝。”
我郑重地说，“这一切，尤其是我所深爱的。为着自己，为着众生，我都愿学！”
父亲无言，久久，笑道：“你若是男儿，是我的好儿子！”
我走近一步，说：“假如我要得这种位置，东南沿海一带，爹爹总可为力？”
父亲看着我说：“或者……但你为何说得这般的郑重？”
我肃然道：“我处心积虑已经三年了！”
父亲敛容，沉思的抚着书角，半天，说：“我无有不赞成，我无有不为力。为着去国离家，吸受海上腥风的航海者，我忍心舍遣我惟一的弱女，到岛山上点起光明。但是，惟一的条件，灯台守不要女孩子！”
我木然勉强一笑，退坐了下去。
又是久久的沉默──
父亲站起来，慰安我似的，“清静伟大，照射光明的生活，原不止灯台守，人生宽广的很！”
一夜寂然──奈何连个梦都不能做！
这是两年前的事了，我自此后，禁绝思虑；又十年不见灯塔，我心不乱。
这半个月来，海上瞥见了六七次，过眼时只悄然微叹。失望的心情，不愿他再兴起。而今夜浓雾中的独立，我竟极奋迅的起了悲哀！
丝雨蒙蒙里，我走上最高层，倚着船阑，忽然见天幕下，四塞的雾点之中，夹岸两嶂淡墨画成似的岛山上，各有一点星光闪烁──
船身微微的左右欹斜，这两点星光，也徐徐的在两旁隐约起伏。光线穿过雾层，莹然，灿然，直射到我的心上来，如招呼，如接引，我无言，久──久，悲哀的心弦，开始策策③而动！
一九二三年八月二十八日，太平洋舟中。
（选自《冰心散文》，有改动）
[注] ①本文是冰心《往事（二）》中的第八篇。②中边：内外，表里。③策策：悲戚的样子。
11．“我”认为看守灯塔是“最有诗意的生活”，其理由有哪些？（6分）
【答案】：①可以欣赏海上美景，感悟自然的不变与永久。②可以与暂离的亲友书函沟通，更能感受彼此的深切情谊。③可以静静地读书写作，享受文化上与世界相通的乐趣。
【解析】：该题实际上对文本内容的概括。“我”认为看守灯塔是“最有诗意的生活”是出现在开头的话，所以理由必须从下文找，难度在文本全是对话，要高度概括，而且必须扣住“诗意”二字。其实父女对话中是从“抛弃众人之乐而独自敬业”、“投身光明的自豪和沉醉”、“以诗意方式美化灯塔守者的生活”三个方面讨论对灯塔守望者工作意义的认识的。该题需要是从“诗意”方面来概括的。
【考点定位】：本题考查“分析作品结构，概括作品主题”的能力。能力层级为D（评价鉴赏）。
12．文章前一部分是回忆往事，请用简明的语言梳理这段往事中“我”的感情发展脉络。（4分）
13．“清净伟大，照射光明的生活，远不止灯台守，人生宽广得很！”父亲的这句话在文中有什么作用？请简要分析。（6分）
14．结合作品，对下面两个问题进行探究。（8分）
（1）文章后一部分，作者写“我”在海上望见灯塔，其用意是什么？
（2）文章结尾部分写“我”“决心”从兹了结！拈得起，放得下，愿不再为灯塔动心，也用不作灯塔的梦”，“我”是否“放得下”？请谈谈你的理解。
解读”的能力。能力层级为F（探究）。
（2012·安徽）阅读下面的文字，完成1～3题。
与此相适应，伦理道德学说在各种文化形态中便处于中心地位。中国哲学是伦理型的，哲学体系的核心是伦理道德学说，宇宙的本体是伦理道德的形而上的实体，哲学的理性是道德化的实践理性。因此人们才说，西方哲学家具有哲人的风度，中国哲学家则具有贤人的风度。中国的文学艺术也是以善为价值取向的。“文以载道”，美善合一，是中国文化审美性格的特征。即使在科学技术中，伦理道德也是首要的价值取向。中国传统科技的价值观是以“正德”即有利于德性的提升为第一目标，然后才考虑“利用、厚生”的问题。因此，中国文化价值系统的特点是强调真、善、美统一，而以善为（选自张岱年、方克立主编《中国文化概论》，有删改）
1．与“家族”有关的内容，下列表述不符合文意的一项是（3分）
A．家族是宗法社会政治结构中社会组织系统形成的基础。
B．家族是中国传统社会中文化精神的生长道路上的起点。
C．家族伦理关系的调节构成了传统社会生活的全部内容。
D．家族伦理成为个体在社会生活中安身立命的重要基础。
2．下列对原文思路的分析，正确的一项是（3分）
A．第一段从中国传统文化形成的基础入手，论述了源于家族宗法血缘关系的伦理关系对中国传统的社会生活秩序的建构和调节所起到的重要作用。
B．第二段以中国的哲学、文学艺术、传统科技为例，论证伦理道德学说在各种文化形态中处于中心地位，最后强调中国文化价值体系是以善为核心的。
C．第三段首先强调人与兽之分在于有无德性，再论述中国人的文化人格是以道德为首要取向的，在此基础上指出成德建业、厚德载物是中国人的理想。
D．全文首先阐述伦理在社会生活和政治结构中的重要性，再论述各种文化形态中伦理道德学说所处的地位，最后引古代哲人之语论述人格尊严问题。
3．下列对原文内容的分析和概括，正确的一项是（3分）
A．以伦理道德为核心的中国文化价值系统，是在小农自然经济生产方式和家国一体社会政治结构的基础上产生的。
B．西方哲学具有哲人的风度，是因为西方哲学体系是形而上学的，其哲学理性是道德化的实践理性。
C．中国的文学艺术与中国的传统科技一样，也是以善为价值取向的，然后才考虑“利用、厚生”的问题。
D．按照中国文化的普遍信念是“人为万物之灵”的认识，人必须有道德，因而中国人一贯坚持道德至上的文化精神。
（2012·重庆）阅读下文，完成第14~17题。
太阳梦 晓 浩
朋友老刘说起他做的一个梦，激动得满脸通红。他梦见自己驾着一叶小舟，划行在太阳里。那境界好动人啊。
太阳大得无边无沿，透明的浆液，把世界溢成一片红色，岸，在哪里？船浆轻轻一拨，溅起一串火红的水珠，落下时它们忽然凝结成一座座山，千姿百态。
老刘是个画家，那时候，画山画得正苦。
是不是在梦里？
我走向那些经幡。五颜六色的经幡，在阳光下舞蹈着，似乎一头连着天，一头接着地，天地之间一派和谐宁静。一幢幢别致的藏式楼房和现代建筑，从绿树鲜花中冒出来，寺庙的金顶间杂其中，香火缭绕，放生羊和野狗紧昂着哲人般的头颅，在大街上踱步。
向生活深处走去，我知道这不是梦。
远方的亲朋好友非说这就是梦，神秘，朦胧，可想而不可及。一位女友，曾在拉萨生活数月，后移居加拿大，她来信说：“想到拉萨我就想大哭一场，那真是一个梦，温暖而又明亮，它在我睡着的时候来了，醒来，它却飞走了。
一位年轻的战士，常年驻守在某个四季冰封雪锁的哨卡上，一天，下哨归来，迈过一个半木多的土坎，他跌倒了，再没爬起来，过度缺氧导致了他的牺牲。一位大学生，为了抢救别人，被汹涌的泥石流吞没。一次，在我出去采访的途中，车翻出十五六米，车棚碎了，我安然无恙……还有啊还有，无数恶魔张开大嘴，要吞没我们这些寻梦者。
我常常仰望太阳，流着无法抑制的泪水，感情的大堤在瞬间决口了。想到夸父，他没追赶上太阳，却不是也为后人称颂么？幸福在于追寻这咱过程本身。
朋友老刘实现了自己的的梦。他独创了一种画派，叫西藏山水画，得到国内外普遍承认，台湾三原色艺术中心还专门为他搞了个人画展。
是啊。太阳只有一个，梦，是无数的。
14．怎样理解“他的画里没画过一个太阳，然而，每幅画都能让人感到众山之上，那化太阳充满理性的跳跃”这句话的含义？（4分）
做此类题型时一定要和文章的中心联系上。
15．文章主要写了画家老刘的“太阳梦”，请就此梳理作者的写作思路。（6分）
16．文章写老刘作画，又写了朝佛者、战士、大学生和“我”的事情，这样写的作用是什么？（6分）
17．现实与梦的交织是本文突出的特点，请指出其具体表现。它们蕴含了作者怎样的思想情感？（6分）
【答案】1）拉萨的美景，既是现实，又是人们心中的（2012·重庆） 阅读下文，完成第5~7题
在日益全球化的世界中，会讲两种语言比只会说一种语言具有明显的实际好处——能够与更多的人交流。但近年来，科学家们开始证实，谙熟两种语言还有着更重要的优势，会说两种语言让人更聪明。掌握双语会对人的大脑产生深刻的影响，提高与语言无关的认知能力，甚至还能防止老年痴呆。
长期以来，研究人员、教育工作者和决策者都认为第二语言是一种干扰，从认知的角度来说，会影响儿童的学业和智力发育。
他们的这种干扰看法没有错；有充分的证据表明，即使双倍折只是用一种语言，他大脑中的两种语言系统也都处于活跃状态，从而造成一种语言系统妨碍另一种语言系统的状况。
不过，研究人员现在发现，这种干扰与其说是障碍，倒不如说让使用者因祸得福。它迫使大脑去解决内部冲突，从而得到增强认知能力的锻炼。
许多此类研究得到的相似证据表明，使用双语的过程能够增强大脑的所谓执行功能------这是一种指挥系统，在我们作计划、解决问题以及执行其他各种对智力要求比较高的任务时，引导我们的注意过程。这些过程包括忽略干扰、集中注意力、随意在两件事情之间转换注意力以及牢记信息------这就好比在开车时记住一连串的方位。
双语者与只使用一种语言的人之间的另一种关键区别可能更为重要：前者具有更加突出的监控环境的能力。西班牙庞培法布拉的研究人员阿尔维特科斯塔说：“双语者需要频繁切换语言-------你可能跟爸爸说话时用一种语言，跟妈妈说话是用另一种语言。这就要求你注意周围的变化，这和开车时随时观察周围是一个道理”科斯塔和同事展开了一项研究，比较会说德语和意大利语两种语言的人和只会说意大利语的人在监控任务中的表现。他们发现，双语受试者不仅表现的更出色，而且他们参与监控的那部分大脑的活动较少，这表明他们在这方面更强。
5.以下对文中双语者的“优势”理解不准确的一项是
A．与人交流的范围更广、能力更强
B．能通过增强抑制能力来排除干扰
C．注意力能在两件事情间自如转换
D．对获取到的信息记得更牢
6.下列不属于双语者的两种语言系统冲突所造成的结果的一项是
A．造成两种语言系统的相互妨碍
B．提升了双语者多种认知能力
C．对儿童的学业造成不良影响
D．增强大脑指挥系统的相关能力
7.根据文章内容，下列推断正确的一项是
A．使用双语可以使人类思维更为活跃，从而避免大脑衰退
B．两种语言系统的交流，可以消除两种文化之间的隔阂
C．使用双语可以开阔人的眼界，增强人的观察和应用能力
D．频繁切换语言，就能抑制参与监控的那部分大脑的活动
2011语文高考试题分类汇编---现代文阅读
一.（2011重庆） 阅读下文。完成第5～7题。
在前不久举行的世界报业和出版业展览会上，德国一份堪称“革命性”的个性化报纸——“niiu”吸引了大家的眼球。这份报纸的内容可以在网上根据读者的个性化要求量身定做，并以最符合读者阅读习惯的纸张形式印刷出来，还能像传统报纸一样投递到户。
一切很简单：订户只需在第一天下午两点钟前登录“niiu”的网站，从其合作伙伴（包括德国国内外部分报纸和网站）中选择感兴趣的内容，提交后系统将自动排版．由专门的公司负责处理印刷，连夜生成一份独一无二的l6页彩版日报。这无疑就像素来只供应固定套餐的食堂开始提供菜式丰富的自助餐一样令人兴奋。翌日8时许，订户就可以一边翻阅自己“主编”的报纸，一边享用早餐了。
仅仅30天，“niiu”就吸引了超过1000人上网订阅，远超预期。“niiu”作为一个垮越两种媒介形态的互动产物，既可被视为纸质媒体转型的有益尝试，也可被视为网络媒体的大胆试水。“niiu”的成功说明，网络媒体和纸质媒体之间可以超越竞争与对抗，做到互补共赢。
“niiu”的模式有两个主要特点。第一，充分利用了纸质媒体的优势，并对纸质媒体具有积极的促进作用。网络媒体提供的新闻时常被人批评缺乏公信力，而“niiu”的合作伙伴多是具有广泛影响力的优秀报纸，使其内容得到保障。“niiu”的内容供应商依据其被选择的内容数量获取利润，从而增加了额外收入，提高了“隐形”发行量。这种网上发行还促使传统媒体在提升新闻品质上更下功夫，增强竞争力。此外，传统媒体还可以通过分析“niiu”订户选择文章的偏好，辅助调整报纸的内容定位。第二，这种新的形式开拓了纸媒的潜在阅读群，使广告投放更加精准，并带动了“网际”印刷。“niiu”的目标读者群主要是学生，因为他们更愿意尝试和接受新生事物，这种新形式为重构报纸与年轻人之间的关系做出了有益的尝试。对广告商而言，个性化报纸使他们有可能实现更具有针对性、更有效的广告投放，使广告效益最大化。“niiu”还实现了网络媒体与印刷行业之间的新合作，推动“网际”印刷技术的发展。
利用新科技、新理念，赋予读者更大权利，让读者参与到报纸定制中来，既旧又新的“niiu”2013最新题库大全2005-2012年语文高考试题分项
2012年高考语文试题分类汇编——使用标点符号
2011年高考语文试题分类汇编——使用标点符号
1.（2011重庆）下列各项中，标点符号使用符合规范的一项是
A．秦少游《踏莎行》曰：“雾失楼台，月迷津渡。”一个迷字便摄住了月光的精髓。
B．很怀疑人类对这个物质世界的认识真有穷尽的一天？按照事物的相对性推导，是否还存在一种与物质相对的反物质？
C．我们班有个“班妈妈”，说话霸道而幽默。“班妈妈”这个外号是她自封的，理由实在让人无语：“我的地盘我作主，你们以后就是我的孩子了。”
D．不用说别的．就是光听听这些课程的名称——《公正》《幸福》《聆听音乐》——你就有听下去的冲动。
【答案】C
【解析】A项“迷”字作为强调部分，应该使用双引号；B项“很怀疑”后面跟的宾语成分并非疑问语气，所以不能用问号；D项《公正》《幸福》《聆听音乐》三项因为是并列关系，所以应该用顿号隔开。
2.（2011江西）下列各句中，标点符号使用正确的一项是
A．作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境；有的面对墙壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。
B．农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣……等等，到处
呈现祥和、热闹的气氛。
C．小李见他笑得有点异样，就问：“怎么了？你。”他回答说：“没什么，别多心。”
D．《旧约 创世纪》中说：“神以自己的形象创造了人。”应当倒过来说才对，即“人以自己的形象创造了神”。
【答案】D
【解析】A项两个分号改为逗号； B项省略号和等不能连用；C项问号改逗号，第一个句号改问号。
3.（2011湖北）下列各项中，标点符号的使用不符合规范的一项是
A．这是一句禅语啊！幸福指数全在自己掌握，如果我们对自己说一句“已经很好了啊”（这是应该经常说的），那么我们生活的枝头也会挂满幸福的露珠儿了吧。
B．某夜，独坐窗前，翻看读书笔记，无意中看到几句话：“素食则气不浊，独窗则神不浊，默坐则心不浊，读书则口不浊”。细细玩味，顿觉神清气爽。
C．一粥一饭是清淡，健康、温暖、妥帖：一瓢一箪是清淡，随意、自在、安心。奢华也罢，绚丽也罢……生命终究归于平淡。
D．如果你茶饭不思，沉湎于“魔兽世界”不能自拔，如果你忽视现实社会，游走于网络虚拟社区，那么，你——可能“病”了！
【答案】B
【解析】去掉冒号或将第一个句号移到引号内。
4.（2011福建） 阅读下面的文字，按要求回答问题。（3分）
从荧__①__(píng)到银幕，从歌剧院到博物馆，从舞台到广场……几年五一假期，文化市场分外火爆，既有演唱会这样的新时尚，又有免费演出等惠民之举。___②__,文化市场的蓬勃发展，掩盖不了文化资源分布不均的事实。不仅发达地区与欠发达地区之间存有文化落差，不同年龄阶段的观众所能享受的文化服务也有不小差异。因此___，如何坚持文化的惠普性__？我们在欢呼成绩的同时___，还需冷静思考的_⑥__。
（1）在①处根据拼音填写正确的汉字。（1分）
（2）在②处填上一个恰当的关联词语。（1分）
（3）文中③--⑥处的标点符号有一处错误，请指出并改正。（1分）
答：第______ 处（只填序号），改为______.
2010年高考题
1.（2010年重庆卷）下列各项中，标点符号使用不符合规范的一项是（ ）
A、对于袁野小朋友来说，人工鸟巢本身就像巨大的问号在吸引着她：小鸟会住进去吗？都有什么样的鸟，有多少鸟会住进去，住起来舒服吗？
B、趁着在家无聊，我这个捣蛋鬼又有新点子咯！别以为我又要恶作剧，这次啊，我准备亲身下厨露一手——做一道家常小菜——炒土豆丝。
C、室外环境污染，包括建筑物外墙（最典型的是玻璃幕墙）的反射光、夜间过亮的城市灯光（如广告牌、霓虹灯、景观灯的光）产生的光污染。
D、“小美人鱼”是上海世博会丹麦馆的核心展品。“她很小，”哥本哈根旅游中心的彼得·勒默尔·汉斯说，“但她想去看看外面世界的渴望却令人惊叹。”
答案 A
解析 连续不同内容的问题，各句都用问号。
2.（2010年湖北卷）下列各项中，标点符号的使用不符合规定的一项是（ ）
A．当我来到小桥中间，对岸的槐树后面一声呐喊：“抓住他！”随即蹿出几条黑影，向我冲来，桥开始晃起来，我的心也晃起来，“铁驴”（载重自行车）也晃起来。
B．他常常在夜里吹着笛子，声音清越，吹出月光、竹林、沙滩、仙鹤……，白天所有的压抑似乎都在这笛声里风吹云散了。
C．不过今日的“粉丝”不比往年，索签的要求高得多了：不但要你签书、签笔记本、签便条、签书包、签学生证，还要题上他的名字、他女友的名字。
D．胖老人每次起竿摘鱼都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在说：“你就这么熬下去吧，伟大的谈判者！”而瘦老人只以泥塑般的安静来回答。
答案 B
解析 “竹林”后的顿号应该为逗号。
3.（2010年山东卷）下列语句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．国庆节将至，一座“天安门模型”摆在广场上。“天安门”前花团锦簇，增添了浓浓的节日气氛。行人纷纷驻足观看，争相与“天安门”合影留念。
B．人活在世界上，必须处理好三个关系：人和自然的关系;人与人的关系，包括家庭关系；个人思想感情矛盾与平衡的关系。处理得好，生活才能愉快。
C．朱熹49岁那年，上书建议朝廷重修了白鹿洞书院，并亲自制订学规，提出：“博学之，审问之，谨思之，明辨之，笃行之”的治学方法。
D 艺术节期间，这个县将举办形式多样的文艺演出活动、科技下乡活动、内容独特的文物、风情、美术、摄影展览，以及大规模的经贸活动。
答案 B
解析 A项“模型”应该在引号外；C项去掉冒号；D项“科技下乡活动”后的顿号改为逗号。
2009年高考题
1.（2009年湖北卷）下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是 （ ）
A．我想养只鸽子，让它生鸽蛋给小孩儿玩。可是目前严重的问题是，有没有壁虎，假定有了，会不会偷鸽蛋？
B．上海电影译制片厂最有代表性的作品。如：《音乐之声》、《王子复仇记》等等，为什么令人百看不厌？这首先还是归功于本子做得精彩。
C．古语云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。（《管子·牧民》）”政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础
D．红丝带——艾滋病防治的宣传标识象征着我们对艾滋病患者、感染者的关心，象征着我们对生命的热爱，象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作。
答案 D
解析 A项是陈述句，所以句末应该用句号；B项冒号表示列举的时候应该是完全列举，后面也就不能跟“等等”，所以“如”后冒号应该删去；C项括号应在引号外,括号内容只是注释引用语的出处而非引用语，所以不能在引号内。
2.（2009年山东卷）下列各句中，标点符号使用正确的一句是 （ ）
A．郝明义认为“没有越界不成阅读，”提出阅读者应走的四步，即：向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。
B．从这些关于祖先的事迹中，孩子们在精神上与祖先建立了联系，找到了族群上的归属感，完成了“我是谁？”“我从哪里来？”的原初确认。
C．“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融危机的形势下，更需要两岸携手、共渡难关。
D．德国联邦司法部长表示：“连接德国和中国的不仅是经济合作，政治、文化方面我们在不断靠近。‘德中法制对话’活动有助于达到这一目的。”
答案 D
解析 A项郝明义认为“没有越界不成阅读，”逗号应放到后引号外；B项不用问号；C项两岸携手与共渡难关之间不用顿号用逗号。
2008年高考题
1.( 2008天津)在下文的横线处填上正确的标点符号。
水稻是自花授粉作物，　　　　　自花授粉作物自交不衰退，因而杂交无优势　　　　　的论断就写在美国著名遗传学家辛诺特　　　　　邓恩合著的经典著作　　　　　 20世纪五六十年代美国大学教科书　 遗传学原理　　　　　中，因此竟然有人嘲笑袁隆平　　　　　提出杂交水稻课题是对遗传学的无知　　　　　 　　　　　
答案　“ ” 、 ——　 《 》 “ ” 。
用破折号。
2.（2008江西）下列各句中，标点符号使用正确的一句是 　(　　)
A.站在村中心小学那几间破烂不堪的教室前（有两间的墙都倒塌了一半），感觉这里像是刚被敌机轰炸过。
B.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
C.“防治手足口病是关系民生的大事情，”省领导在慰问患者及其他人员时说：“必须坚持生命第一的理念，坚决打赢这场疫情阻击战。”
D.国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植物、引诱、教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相应的处罚规定。
答案　B
解析　A项括号及内容应放在“教室”后面；C项冒号改为逗号；D项“持有毒品”后面的顿号、“植物”后面的顿号均改为逗号。
3.（2008湖北）下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是 (　　)
A.开班会时，班主任正式向全班同学宣布：学校这次征文比赛确定了两个主题：一是支持奥运，二是抗震救灾。
B.小王的手机响了两下，是小丁发来的短信，邀他一起去逛江滩。他立即回复“现在没空，明天下午再说。”
C.小雨突发奇想地说：“今天阳光灿烂，我上你家看看好吗？”博文打趣地说：“去我家？去我家干嘛，扶贫吗，哈哈！”
D.她写博客是给自己解闷。“明天就能见到妈妈了，要是爸爸一起来多好啊！我……”她一阵心酸，写不下去了。
答案　D
解析　A项不能同时出现两个冒号，可把第一个冒号改为逗号；B项将句末引号内的句号放到引号外；C项最后两个逗号都应改为问号。
4.（2008山东）依次填入下列序号处的标点符号，正确的一项是　 （　　）
乐观、自信，是金晶留给人们最深的印象①我从小性格就像个男孩子，记得那时很爱看电影《佐罗》②看完后就觉得自己真成了里面的剑客③这位被称作“微笑天使”的姑娘笑着说④后来在2001年我很自然地选择了学习击剑⑤
① ② ③ ④ ⑤
A. 。“ , 。” ，“ 。”
B. ，“ ， 。” ：“ 。”
C. 。“ ， ”。 ，“ ”。
D. ，“ 。 ”。 ：“ ”。
答案　A
解析　本题重点考查引号相关用法，抓住引文中带第一人称“我”的句子，证明是直接引用即可。
2005～2007年高考题
1.（2007湖北）下列各项中，标点符号的使用不合乎规范的一项是 （　　）
A.解决这个问题的办法只有一个，就是把电视剧的生产纳入市场经济的轨道，走一条生产——市场——播
出——盈利——再创作的良性循环的路子。
B.造成这种事故的原因，公司领导认为主要有两个：一、具体施工单位对安全问题不重视，只抓生产进度，不抓安全；二、具体操作人员违反安全操作规程。
C.在鄂西大山的半个多月里，将士们不论是行军还是宿营，都能听到老虎、豺狼、野猪、豹子……及其他野兽的叫声，已经习以为常。
D.大妈常抱怨自己的记性不好：“我现在有一个毛病，就是站在电梯旁边的时候，总是忘记了自己是要上楼呢，还是要下楼。”
答案　C
解析　C项中省略号与“及其他野兽”重复。
2.（2007天津）给下面一段话加上标点符号（答案依次写在文后的横线上）。
语言是思维的工具。著名哲学家、物理学家爱因斯坦说　①　一个人的智力发展和他形成概念的方法在很大程度上是取决于语言的　②　 ③　爱因斯坦文集?④　第一卷　⑤　第395页　⑥ 一个没有很好掌握语言这一思维工具的人，其智力发展会受到很大的限制。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
答案　①：“　②。”　③（《　④》　⑤，　⑥）
解析　首先要整体上把握这段话的内容，其次要正确断句和使用标点符号。
3.（2006山东）下列各句中，标点符号使用正确的一句是 （　　）
A.一场名为“相约文博会·爱心万里行”的大型文艺晚会将在省体育中心举办，一万人将现场进行手语表演，以此倡导“爱心文化”。
B.记者由此推想，在“五一”这个劳动者的神圣节日里，农民工到底能够有多少人享受到法律赋予他们的休息权？
C.老人拿到医疗救助金后感动地说：“如今有这么好的政策，有这么好的医疗条件，虽然得了重病，并不可怕，我呀！还得活一阵子呢。”
D.目前大学毕业生就业存在一种奇怪的现象：一方面很多学生毕业后找不到工作，一方面很多民营企业以及西部边远地区招不到需要的工作人员，出现这种现象的原因之一在于大学毕业生没有树立正确的择业观。
答案　A
解析　B项为陈述语气，应把问号改为句号；C项引号内后半部分是倒装感叹，应改为：我呀，还得活一阵子呢！；D项冒号只管到“工作人员”，将其后的逗号改为句号。
4.（2006湖北）下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是 （　　）
A.有些小企业由于规模小、技术、产品、管理水平落后，面临的竞争程度高、市场需求变化快，因而承担的风险往往要大于获得的效益。
B.唐先生教宋词，基本上不讲，打起无锡腔调。把词“吟”一遍：“双鬓隔香红啊——玉钗头上风……好！真好！”这首词就算讲过了。
C.火车站售票处有一个特殊、鲜明的标志，很好找。记者走进售票处，马上有工作人员迎上来，问有什么事情需要帮助？
D.出版社除出了《读书生活》和《认识》两种杂志（均因抗战爆发而停刊。后一种好像只出了两期，现已少为人知，然而很有分量。）外，还出了若干译著。
答案　B
解析　A项“规模小”后的顿号应为“逗号”；C项不是问句，故不需用问号；D项句内括号，所以“分量”后的句号删去。
5.( 2006重庆)在下列材料的横线处依次填入恰当的标点符号。
1995年，27岁的孙炯去北京参加全国优秀导游考试　①　遇到一道考题　②　英国小说家J　③　希尔顿的小说　④　消失的地平线　⑤　里写到的　⑥　香格里拉　⑦　源自哪种语言　⑧　法语、英语　⑨　还是喜马拉雅山麓的一种方言　⑩　答案是最后一个。
答案　①，　②：　③·　④《　⑤》　⑥“　⑦”　⑧？　⑨，　⑩？
解析　①处陈述；②处提示下文；③间隔号；④⑤书句号；⑥⑦引号；⑧表疑问；⑨⑩是选择问，问号放后边。
6．（2006江西）下列各句中，标点符号使用正确的一句是　 （　　）
A.家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子，家是一份惦念，家是一份牵挂。
B.《教师口语》一书的《序言》说：“《教师口语》是为强化教师的口语表达能力而新增的专业课程。”
C.诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为饵，你迷信权力，他就以权力相诱。
D.这种白内障冷冻摘除器，具有制冷、解冻迅速、操作方便、安全性能高等特点。
答案　A
解析　B项中的第二个书名号应为引号，因为非书籍名称；C项中的冒号后的内容应分为两层，所以“以鬼神为饵”后的逗号应为分号；D项中第二、三个顿号应为逗号，有三层内容，属于小并列与大并列的关系。
7.（2005湖北）下列各项中，标点符号使用合乎规范的一项是　 （　　）
A.张依朋把自己的烦恼，苦闷，一股脑儿地向王校长倾诉着，说话中间还不停地叹着气。
B.王三胜——沙子龙的大伙计——在土地庙拉开了场子，摆好了家伙。
C.“是谁找我们来凿墙的？是您老人家吧？先凿哪面墙呀，是都凿了啊还是留下一面啊？”
D.她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等……真让人忍无可忍！
答案　B
解析　本题主要考查顿号、问号、省略号和破折号的正确使用。Ａ项的第一个逗号应为顿号；Ｃ项“先凿哪面墙呀”是疑问句，逗号改为问号；D项“等等”与省略号不能连用。
8.（2005山东）下列各句中，标点符号使用正确的一句是 （　　）
A.姚明在整个NBA赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。这到底是什么原因？是他的体型？他的亲切？还是他的什么？
B.以《团结、友谊、交融、发展》为主题的第48届世界乒乓球锦标赛，今天在“上海东方明珠电视塔”广场隆重开幕。
C.“留住济南”图片展深深吸引了观众。那小巷，那泉水，那绿草青苔，已经成了难以寻觅的影子——真可谓“梦忆深深深几许，一街一巷总关情。”
D.据考证，古历下亭址在今名士阁西侧（该处现有一石碑，正面题“古历下亭址”五个大字，背面刻有杜甫《陪李北海宴历下亭》诗）。
答案　D
句末句号应放在引号的外面。
9.（2005江西）下列各句中，标点符号使用正确的一句是（　　）
A.旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育的责任，景区门票价格由谁定、如何定、定多少？都需要充分论证。
B.李老教导他的学生说：“一定要采取实事求是的态度，知之为知之，不知为不知，不要强不知以为知”。
C.实践，要靠认识来指导；认识，要靠实践去检验：实践和认识是密切相关的。
D.上海文艺出版社最近推出了《当代文坛大家文库》：《巴金七十年文选》《冰心七十年文选》《夏衍七十年文选》《施蛰存七十年文选》《柯灵七十年文选》，这些书都是留给子孙后代的精神财富。
答案　C
解析　本题主要考查正确使用标点符号的能力，能力层级为Ｄ。Ａ项中的问号应为逗号，因为“景区门票价格由谁定、如何定、定多少”是陈述语气；Ｂ项是直接引用，句末的句号应放在引号里面；Ｃ项前两个分句是并列关系，且内部都有逗号停顿，因此中间用分号正确，最后一句话是对上面的总结，用冒号是恰当的；D项中的冒号不能管到句末，可以把冒号改为破折号，另外，第一个书名号改为双引号。2013最新题库大全2005-2012年语文高考试题分项
2012年高考语文试题分类汇编——扩展语句，压缩语段
（2012·浙江）7．阅读以下新闻材料，根据要求答题。（5分）
不久前，某地一所高中对700名学生做了以“你觉得你离父母有多远”为主题的调查。调查结果显示 69%的学生认为与父母有代沟，其中6%的学生觉得离父母很远。很多学生说，与父母沟通时，除了学习再无别的话题。
(1)用一句话概括这则新闻的主要内容。（2分）
(2)就此现象谈谈你的看法。（不超过80字）（3分）
【答案】（1）示例：调查显示，多数学生与父母存在代沟。（或“调查显示，学习成了多数学生与父母沟通的唯一话题。”）（2）示例：学生以学业为主，父母关心成绩没错；但我们的成长路上不仅只有学习成绩，强健身体、培养兴趣、磨砺意志、塑造品格等都应该成为交流的话题。
【解析】其中第一小题应注意材料数据的变换，第二小题是从自我的角度入手，实际上和材料中的被调查者是一类群体，这就要求考生必须明确自己的身份。
（2012·天津）22.请补写出空缺的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。（4分）
作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆， ， 。
无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。
（2012·天津）23.SOS儿童村是一个以家庭方式抚养孤儿的国际慈善组织，天津儿童村是我国首批建立且规模最大的一个。儿童村中每个“家”都有一个“妈妈”，她既要照料七八个孩子的生活，还要承担起教育的责任。妈妈们用青春和无私的爱，使一个个孤儿享受到家的温暖。6月23日是“国际SOS儿童村日”请你写一段话，向儿童村妈妈表示敬意和祝福。要求：感情真挚，至少使用一种修辞方法，不超过48字。（4分）
（2012·浙江）6．使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。（不超过60字）（4分）
银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零
（2012·四川）18．下面是朱光潜《诗论》中的一段文字。请用一句话来概括朱光潜对陶渊明的评价，不超过15个字。（4分）
（2012·四川）19．补写下列有关节日的两幅对联。注意：①内容与节日有关②可以不考虑平仄。（5分）
（1）端午 上联：赛龙舟不忘楚风余韵
（2）中秋 下联：明月千里寄相思
【答案】答案示例：
（1）端午 下联 闻粽香尚思屈子忠魂
（2）中秋 上联 清风一缕拂丹桂
【解析】这道题是根据情境写对联，考生首先联想与节日有关的意象或人物、事件，按题干提供的上联或下联写对偶句就可以了。
（2012·山东）17. 以“京剧” 开头，概括下面文字的主要信息。不超过45字。（4分）
京剧是徽剧在吸收了京腔、昆剧等地方戏曲精华的基础上逐渐发展成熟起来的。京剧的角色，也叫“行当”，分为生、旦、净、丑四类，与现实生活关系密切。生活中有男女之别，京剧就有生行和旦行；男女都有文、武、老、幼之别，京剧的生行就有小生、老生和武生，旦行就有闺门旦、花旦、老旦、武旦等；有的人粗犷豪放，有的人机巧滑稽，京剧中的男性就又划分出了净行和丑行。在京剧舞台上，唱腔和动作都有一定的程式，一出完整的戏，其实就是表演者根据这些程式把剧情巧妙地连缀起来。在艺术表现形式上，京剧那五光十色、形态生动的脸谱，那精致华美、色彩艳丽的服饰，令人目眩神迷。
（2012·辽宁版）16. 根据下列句子提供的信息，写一段介绍“飞行板”的文字，不超过70个字（含标点符号）。（5分）
① “飞行板”是由水上运动爱好者、法国的弗兰基萨帕塔研制而成的。
② 在“飞行板”的帮助下，人们可以像海豚那样在水中快活玩耍。
③这种装备需使用者将双脚绑在一双特殊的鞋子里。
④ 这一双鞋附有一个很大的喷水器，用以提供上升力。
⑤ 使用时，双手要拿着用以稳定飞行的喷嘴。
（2012·湖北版）21．请用对偶句描述下面《红楼梦》中宝黛初会的情景，字数不超过30字。（4分）
（2012·安徽）18．请筛选、整合下面文字中的主要信息，拟写一条“年画”的定义。要求：语言简明，不超过40字。（5分）
年画是民间很常见的一种图画，大多于农历新年到来时张贴。年画画面线条单纯，色彩鲜明。传统年画多为本版水印制作，主要产地有天津杨枊青、苏州桃花坞和山东潍坊等；现代年画则多为机器印制。年画的常见题材有合家欢、看花灯、胖娃娃、五谷丰登等，也有以神话传说和历史故事为题材的，多含有吉祥喜庆的意义。年画历史悠久，早在宋代就有相关记载；清代中期，年画尤为盛行；至今还深受人民群众喜爱。
（2012·大纲版）19．请在下面划线处补写一句恰当的话，使它与后面部分构成一个完整的文段。不得超过20个字。（3分）
＿＿＿＿＿＿＿。音乐作品的“深度”有不同的表现形态。比较重要的形态通常有两种：一是：“深刻”，而是“深邃”。大致说来，“深刻”是就作品的主题而言；“深邃”是就作品的意蕴而言。“深刻”诉之于意义，比较理性；“深邃”诉之于体验，比较感性。“深刻”如同在二维平面上的篆刻，是静态的；“深邃”却似三维空间中的景致，是动态的。西方音乐以“深刻”见长,中国音乐则以“深邃”著称。
答：_________________________________________________________________
2011年高考语文试题分类汇编——扩展语句，压缩语段
1.（2011浙江）根据语意，填入空白处最恰当的一项是
余光中在接受采访时说：“一位作家笔下，如果只能驱遣白话文，那么他的文笔就只有一个“平面”。如果他的“文笔”里也有文言的墨水，在紧要关头，例如要求简洁、对仗、铿锵、隆重等等，就能召之即来，文言的功力可济白话的松散和浅露。一篇五千字的评论，换了有文言修养的人来写，也许三千字就够了。一篇文章到紧要关头，如能“文白相济”，其语言当有立体之感。所以我的八言座右铭是：‘______’”
文以为常，白以应变。 B. 文白相济，见真求新。
白以为常，文以应变。 D. 白话为本，力求立体。
【答案】C
【解析】文段是讨论白话与文言的关系，排除D；抓住“也有文言的墨水”“ 文言的功力可济白话的松散和浅露”即可排除A、B，得出答案。
2.（2011浙江）仿照下面的示例，另写一段话。（4分）
世上有多少这样的事呢？树在，叶去；叶在，花去；花在，香去；香在，闻它的人去。
世上有多少这样的事呢？__________________________________________________
【示例】椅子在，坐它的人去；笔在，用它的人去；书在，读它的人去；文章在，写它的人去。或人在，爱去；爱在，人去；人与爱都在时，青春去，岁月去，美好时光去……
3.（2011全国）把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变愿意。（4分）总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后，进行回顾、检查、分析和评价，从中找出成功的经验或失败的教训，悟出个中的道理，得出规律性的认识，并用以指导今后的工作面形成的书面材料。
答：
【解析】做本题时先要抽出长句的主干独立成句，接着把句子中的定语都变成分句，可以增删个别词句，使得句子连贯，语意贯通； 同时要注意不要改变原意。
4.（2011陕西）仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分）
平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；
平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌；
平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。
【参考答案】
生命是图画，意味着风景，只要你去涂抹。
生命是乐章，意味着旋律，只要你去演奏。
生命是诗行，意味着哲思，只要你去书写。
【解析】一要选择有丰富的外延，能多角度设喻的话题，如“青春”“梦想”等；二要注意比喻的本体和喻体之间的相似性；三要注意句子的结构，尤其要把握好“必变的词”和“不变的词”。
5.（2011全国）仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分）
谅解是一股和熙的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；
谅解是一场绵绵的细雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃；
谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心上的阴云。
【参考答案】爱心是一眼甘甜的泉水，能滋润盘踞在少年心头的荒漠。
爱心是一盏温和的明灯，能照亮隐藏在少年心中的暗区。
爱心是一把万能的钥匙，能开启潜伏在少年心里的智慧。
【解析】一要选取合适的话题，可以是动词性话题，如“宽容”“谦让”“奋斗”等；也可以是名词性话题，如“青春”“生命”“笑容”等，形容词性的也未为不可；二要找到形象的喻体，并且要揭示本体和喻体之间的相似点；三要，注意句式“……是……，能+动词+宾语（动词+介宾短语+名词）”
6.（2011辽宁）把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。(5分)
他的著作用康德、叔本华的美学思想，就境界的主客体及其对待关系、境界的辩证结构及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自特点，对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。
【答案】他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释，阐释的依据是康德、叔本华的美学思想，阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系，也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动还有境界美的分类与各自特点。
【解析】这是长句变短句。写成3个或3个以上短句给3分；写成2个短句给2分；表达流畅给2分，如有其它答案，只要符合原意，可酌情给分。改变原句意思不给分。抓住“阐释-----阐释的依据-------阐释的内容（既有，也有 还有）”
7.（2011广东）将下面的3句话整合为一个单句（含标点符号不超过35个字）。（3分）
①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。
②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。
③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。
【答案】真的、善的、美的东西总是同假的、恶的、丑的东西相比较而存在的。
句，再将②③根据“合并同类项”的原则加入到主体句中，那么我们就能将3句话整合为一个单句了。
8.（2011安徽）下面是某班黑板报上的一段文字。请参考上下文，在横线上模写出恰当的句子。
我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；
我不想知道你的语言有多么华丽，① ；
② ，③ ；
我不想知道你的理想多么远大，我只想知道他是不是你学海航行的灯塔。
答案示例：①我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁
②我不想知道你的藏书多么丰富
③我只想知道它是不是你通向成功的阶梯
解析：本题考查“仿用句式”能力。能力层级为Ｅ（表达应用）。这是一个较为宽泛的仿写题，除了句式的要求外，最为关键的是修辞手法，原句中的“窗口”、“灯塔”都运用了比喻的修辞手法。所以答案所给的“桥梁”、“阶梯”就是很好的模仿，解答时要先确定好喻体，剩下的就容易了。再如“航船”、“春风”、“甘霖”、“绿洲”之类的喻体。
2010年高考语文试题分类汇编——扩展语句，压缩语段
（2010年湖北卷）
20.请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超过50字。（4分）
【答案示例】1、（标准答案参考）浣完衣服的少女拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳的打闹着归来。
2、（解析者提供答案参考）月光在竹林中洒下斑斑光点，四周一片寂静。一阵风吹来，传来洗衣归来的少女的喧哗。话音如玉盘落珠般清脆，笑声如银铃摇动般响亮，是这般地无忧无虑。
【试题分析】注意几个要素：竹、浣女归、喧。尽量体现王诗“诗中有画”的意境。
【高考考点】扩展语句
（2010年湖北卷）
21.某中学研究型学习小组举办《红楼梦》读书交流会。主题是“《红楼梦》诗词鉴赏”。请为主持人写一则开场白。要求：①紧扣主题；②表达得体，富有文采；③不写称呼语、问候语；④不超过60字。（4分）
【答案示例】1、（标准答案参考）“满纸荒唐言”，“谁解其中味”，绝世奇书《红楼梦》中的诗词也是难得的艺术瑰宝。让我们走进宝山，去欣赏他们的璀璨与绚丽吧。
2、（解析者提供答案参考）“好风凭借力，送我上青云”这是宝钗的思想写照，“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”这是黛玉的生活环境，《红楼梦》诗词文质兼美。今天我们将对它进行专题鉴赏，希望同学们积极发言。
【试题分析】1、点明鉴赏《红楼梦》诗词；2、号召学生积极参与；3、尽量使用《红楼梦》中的诗词。
【高考考点】扩展语句
（2010年天津卷）
22.学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副内容适合的对联 ，分别送给戏剧社，文学社和摄影小组，以示祝贺。（在答题卡相应位置上填写序号）（3分）
①现出庐山真面目 留住秋水田丰神
②藏古今学术 聚天地精华
③常向秋山寻妙句 又驱春色入毫端
④天涯雁寄回文锦 水国鱼传尺素书
⑤ 看我非我，我看我，我也非我 装谁像谁，谁装谁，谁就像谁
答案：戏剧社【⑤】 文学社【③】 摄影小组【①】
解析：考查语言准确、鲜明、得体。①“现面目”“留旧影”，表现了摄影的特点。②写学术研究。③“妙句”“毫端”表明是创作。
④是说书信。⑤“看我非我，我看我，我也非我，装谁像谁，谁装谁，谁就像谁”形象的卸除了演员的特点。
（2010年天津卷）
24、给下面这组漫画的配上一个恰当的标题。并分别解说每幅画面，要求：标题不得为“无题”。而解说应符合情景。每幅画面的解说不得超过12字。（6分）
标题符合画面内容，画面解说符合情景，有创意。
【命题意图】此题考查“扩展语句和简明准确”的知识，能力层级为D级。
【解析】图文转换的题目要注意图中突出、夸张的部分，也要注意图中变化的地方。
（2010年湖南卷）
20．阅读下面的文字，完成题目。
水中的倒影
【俄】亚．索尔仁尼琴
在水流涌动的水面，无论是远还是近的倒影全都辨认不出，即便水流清澈，即便水流上没有泡沫，——在经常涌动的水面，在永不休止的水的替换中，倒影是不真实的、不清晰的、难以理解的。
只有当水流穿过一道又一道河抵达一片安静、开阔的海湾，或是在小河湾中驻足，或是在水波不兴的小湖中安卧，——只有在这些地方，我们才能在镜子般的水面上看到岸边树木上的每一枚叶子，淡淡白云中的每一抹云絮和天空那丰满而又蔚蓝的深处。此亦似君，此亦如吾。如果说，我们百般努力，至今仍未看见、仍未观照到不朽的、清晰的真理，这也许正是因为，我们还正在向某处运动，我们还正在生活 ……
在运动中能否清晰地辨认事物或认识自我，请结合原文，谈谈你的见解。100字左右。(6分)
答： 一、能。事物是在不断运动中发展变化的，认识会跟随事物的发展变化而不断调整、改变乃至深化。二、否。辨认与观照事物须得在静止的状态或事物运动结束之后，静观默会、凝终结想，这样才能把握事物的整体与全貌，才能达成“清晰”的认识。 三、辩证的认知，既可以在运动中也可在静止的状态下认知事物。此外，因人、因事、因时、因地和因认识事物的角度等的不同，认识也会有变化。
（2010年湖南卷）
21．下面是选自《光明日报》的4条消息的标题，请在分析标题所报道的事实之间内在联系的基础上，写一则100字左右的新闻短评。(6分)
外交部发言人：
谷歌若撤出不会影响中国的投资环境澳联邦通讯部长表示
网络不能独立于法律之外
瑞士坚决严打(网络)“黄毒”信息
互联网凝聚慈善力量网民掀起抗旱捐助高潮
答： 当今时代，网络在经济、政治、文化、社会建设中发挥着重要积极的作用，但其传播的“黄毒”信息等也带来严重的负面影响，它还引发国际争端，成为利益集团博弈的工具，因此，用法律的手段监管网络，成为国际社会的共识。
（2010年福建卷）
16．阅读下面的文字，回答问题。（3分）
在2010年上海世博会开幕式。中外艺术家联袂登台，奉献了一台美轮美奂的大型文艺晚会。《相约上海》用欢快的歌舞、款款的深情，______；《江河情缘》通过多瑙河与长江跨越时空的深情对话，表现了中国人民海纳百川的胸襟和朝气蓬勃的活力；《世界共襄》充满浓郁的异国情调，传递出世界各地人民对中国人民的真诚祝愿。
（1）画线的句子在语言表达方面存在错误，请找出并加以改正。（1分）
_______改为_______
（2）填入上面文字横线处的语句，衔接最恰当的一句是（2分）
A．描写了“今夜鄜州月，闺中只独看”的真实故事
B．营造出“海内存知己，天涯若比邻”的浓厚氛围
C．吹响了“潮平浪岸阔，风正一帆悬”的时代号角
D．勾勒出“星垂平野阔，月涌大江流”的美妙景象
（1）解析：本题考查了对词语的运用能力。美轮美奂形容房屋高大华丽，不能用来形答案：B
（2010年福建卷）
17．阅读下面两则材料，回答问题。（10分）
材料一：近年来，我国不少人喜欢西方的一些节日，如圣诞节、愚人节、父亲节、母亲节、感恩节等。
材料二：据报道，春节期间，纽约帝国大厦亮起了代表喜庆和吉祥的彩灯向华人拜年，农历大年初一被定为该州的法定节日。在英国，近50万人从英国各地聚集到有“伦敦心脏”之称的特拉法加广场和唐人佳，看龙腾狮舞，品中国小吃，享受鞭炮声和欢笑声中浓浓的中国年味。
（1）用一句话概括以上材料的内容。（3分）
答：
（2）你对上述现象有何看法？请简要概述。（150字左右）（7分）
答：
（1）解析：本题考查了压缩语段的能力。对本题的解答要把握住两段文字的核心内容，说的是中外节日的相互融合问题。
误区警示：本题解答误区在于如何把握核心信息，再就是简洁概括的语言描述。
答案示例：节日文化相互交融。（意思对即可）
（2）解析：本题考查了分析综合表达能力，非常具有开放性。解答本题要把握住题目他观点言之成理即可）
（2010年安徽卷）
19．根据下面一段文字，在“设计理念”“住宅特点”下的方框内填写恰当的词语。(每空不超过5个字)(5分)
设计理想住宅，应从科技服务于人类出发，以人类的健康幸福与文明发展为核心。按照上述理念进行设计，住宅区里，人与自然和谐相处，树林、溪流、湿地形成有机整体，为人们提供与大自然亲密接触的良好生态环境；采用高科技的毛细管冷暖传递系统调节室内空气，为人们提供恒温、恒温、“恒氧”的舒适生活空间；采用雨水收集和生、活用水净化处理系统以实现水资源的多次使用，高效采集太阳能以满足家庭用电需求，为人们提供最佳的节能生活方式。
【试题答案】示例：（1）启迪我们的智慧，提示我们的境界（2）陶冶我们的情操，净化我们的心灵。
【试题考点】本题考查“理解文中重要概念的含义”的能力。能力层级为B（理解）
【试题解析】本题重点考查的是句式方写，做好本题的关键是要注意续写的句子与前面句子在内容上要连贯，又要注意形式一致，找到仿写点即可。
（2010年江西卷）
21．请说明下面这幅漫画的内容及其寓意。(不超过65个字)(5分)
【答案】内容：漫画由奥运五环标志和萨马兰奇的头像构成，五环成为萨马兰奇的眼睛。
寓意：萨马兰奇和现代奥运已经融为一体或萨马兰奇透过奥运看世界
（2010年四川卷）
19．“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见，请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。（100字内）（6分）
答：
泰然叹出古朴，描摹出这脉悠然，毫无做作之态，违心之感。
（2010年浙江卷）
7．某校学生会为使更多的同学体验“低碳”生活，接收“低碳”理念，决定组织同学参观世博园“零碳馆”。请根据所提供的材料，拟写一份海报。要求：只写海报的宣传鼓动内容；语言表达简明流畅，生动得体。（100字左右）（5分）
“零碳馆”利用阳光和导热材料采暖、黄浦江水控温、废木头发电，完全摒除了煤、石油等不可再生能源。
利用温压和风压，“零碳馆”能保持建筑内部空气流通，环境舒爽。墙体表面附着的特殊荧光涂料能将吸收的太阳能在夜间转换为荧光释放，使展馆成为“会发光的房子”。
游客在“零碳餐厅”看到的餐具都是由前晚多余的有机饼干处理而成，使用后将会用于发电和发热，最终剩余品又再加工成生物肥，真正实现变废为宝……这些创意试图让游客在日常生活体验中，逐渐养成“零碳”的新生活态度。W高考ww.ks资源5u.co网m
最特别的是，游客将在“零碳馆”领取专属的“二氧化碳身份码”，然后再“大富翁碳册游戏”中回答50个互动问题，这些问题涉及每个人的出行方式、里程数，使用的燃气种类，每月的水电煤费用等，最后游客将得到一张电脑计算出的“碳诊断书”，记录个人一年的“碳排放总量”。
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解析：拟写一份海报：海报的格式，通常有三部分组成，即标题、正文与落款。
答案示例：
海 报
世博园的“零碳馆”， 用阳光和导热材料采暖、黄浦江水控温、废木头发电，是“会发光的房子”。 “零碳餐厅”的餐具都是由有机饼干处理而成，真正实现变废为宝。游客将领取“二氧化碳身份码”，然后回答50个互动问题，最后将得到一张电脑计算出的“碳诊断书”。欢迎同学们踊跃报名参加。（落款、联系电话、日期）
（2010年广东卷）
23. 某校举行由学生把所学课文改编成独幕剧的演出晚会。下面是演出的节目单：
晚会节目单
1. 《孔雀东南飞》（原作汉乐府民歌《孔雀东南飞》） 演出：高一（2）班
2. 《雷雨》（原作曹禺《雷雨》） 演出：高二（5）班
（其他略）W高考ww.ks资源5u.co网m
节目主持人在主持节目时常常在节目之间加上衔接的话，以增强晚会的整体感。请你在《孔雀东南飞》与《雷雨》之间，为主持人设计一段这样的话。要求：所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，不少于60字。
感谢高一2班的精彩表演。是啊，我们知道，封建传统礼教的一统天下无疑是焦、刘悲剧的根本原因。下面我们就来欣赏民主思想和封建传统出现斗争的一出作品。有请高二5班为我们带来《雷雨》！
2009年高考语文试题分类汇编——扩展语句，压缩语段
（2009·江苏卷）
⒊根据下面一段文字，概括说明什么是“洼地效应”(不超过30个字)。（4分）区域竞争的焦点更多的集中在综合环境的竞争上。这里的“环境”既包括政务环境、市场环境、法制环境、人文环境等“软环境”，也包括绿化覆盖率、空气质量、居住条件、基础设施水平等“硬环境”。谁的环境好，“洼池效应”就明显，吸引力就强，项目、资金、技术、人才等生产要素聚集就快，发展就快。“洼池效应”指： ▲ 【参考答案】环境优势加速生产要素向该区域集聚从而促进发展的现象。
【考点】扩展语句，压缩语段
扩展语句主要考查扩充语言成分、丰富语言信息的能力；压缩语段主要考查提炼内容、概括语意的能力。
【解析】定向概括是江苏卷的最爱，只是去年以“关键词”拈出，今年则采用下定义形式（全国及兄弟省市卷前几年前多有涉及）：要求概括说明什么是“洼地效应”(不超过30个字)。这种形式既有信息采集的要求，也有语句组织的考查，考生恐不能轻易上手。
洼地效应就是利用比较优势, 创造理想的经济和社会人文环境, 使之对各类生产要素具有更强的吸引力, 从而形成独特竞争优势, 吸引外来资源向本地区汇聚、流动, 弥补本地资源结构上的缺陷, 促进本地区经济和社会的快速发展。
（2009·天津卷）
22.请从下面论文简介中提取3个反应其主要信息的关键词语。（3分）
这篇文章对中国文明进程中具有重要意义的“士”在先秦时期的演进做了全景式的追寻，有助于人们对“士”的源起及早期衍变形成一个完整而清晰的印象。
【答案】士 先秦 演进
【考点】筛选信息、概括归纳
【解析】筛选语段信息，语段的主要信息是谈“这篇文章”的内容，主要信息应该在句子的谓语部分，可以抓住一个关键词“士”，有关“士”的信息，可以抓到“先秦”和“演进”。
【思路分析】提取关键词是筛选信息的一类题目，而在所给材料中，所包含的信息包括了两项：文章的内容和文章的价值，那么就需要判断哪一个信息才是语段的主要信息，这是抓关键词的关键。在解答提取关键词的题目时要首先筛选语段信息，判断主要信息，在提取信息中的关键词，最后将关键词连缀一下，用是否能够概括主要信息来检验一下答案的正确性。
（2009·四川卷）
19、下面是一篇科技论文的摘要，根据其信息内容提取四个关键词。（4分）
本文针对直接法和二步法合成聚乳酸的共性，从单体纯度、催化剂选择到共沸脱水、微波辅助、超临界流体介质，以及到固相聚合、反应挤出、扩链等各个方面，对近年来聚乳酸合成研究的新进展进行了综述，指出各种新方法、新技术的复合应用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的关键。
答：____________；_____________；______________；________________
【答案】聚乳酸；合成；新进展；复合应用
【考点】考查压缩语段
【解析】⑴看清题干要求,确定压缩方向（提取的是关键词语）； ⑵ 辨明语段类型,确定主要信息：说明性语段说明的对象及其特征,说明的目的或事物自身价值为主要信息。
（2009·湖北卷）
21．下面是一段介绍王羲之书法的文字，请用比较工整的语句（如排比）概括王羲之在书法史上的主要贡献。要求：①符合原意。②不超过30字。（4分）
在书法史上，王羲之是一位富有革新精神的大书法家。他早年从卫夫人学书，后改变初学，草书学张芝，楷书学钟繇，在书法上达到了“贵越群品，古今莫二”的高度。中晚年时，他不满当时用笔滞重、结体稚拙的局面，锐意改革，书风大变。他对楷书的结构、点画等加以变革，使楷书趋于匀称俊俏，挺拔多姿；他开创了今草，其草书用笔多变，流畅而富有韵致，比起前人有了质的飞跃；他的行书婉转灵动，俊逸妍美，从此行书取得了与篆隶楷草并列的地位。
生可以方便地勾画、勾连。
（2009·山东卷）五、（12分）
16概括下面一则消息的主要信息，不超过35字。（4分）
《人民日报》巴厘岛5月3日电，东盟10国与中日韩财长会议在印度尼西亚巴厘岛发表联合公报宣布，亚洲区域外汇储备库将在今年年底前正式成立并运行，以解决区域内的短期资金流动困难，并作为现有国际金融机构的补充。
根据公报提供的数据，在规模为1200亿美元的亚洲区域外汇储备库中，中日韩3国出资80%，东盟10国出资20%。其中，中国、日本、各占32%，韩国占16%。具体金额为中国384亿美元、日本384亿美元、韩国192亿美元
【答案】亚洲区域外汇储备库将在年底前成立，中日韩出资最多（或“中日韩出资比例最大”）。
【考点】本题是对压缩语段的考查，能力层级为D级。
【解析】这是一则新闻，共两段，表达两层意思，应分别概括，第一段报道的主要内容是“5月3日，东盟10国与中日韩财长会议在印度尼西亚巴厘岛发表联合公报宣布，亚洲区域外汇储备库将在今年年底前正式成立并运行”，第二段报道的主要内容是“中日韩3国出资的比例”，剔除次要信息，就可得本题答案。
【思路分析】本题是新闻标题类，要把语段的主要信息进行合理压缩，不要漏掉要点，注意字数的限制。
2008年高考语文试题分类汇编——扩展语句，压缩语段
（2008年高考全国卷Ⅰ）
红星中学高一（2）班将召开“畅想奥运”得主题班会。下面是主持人开场白的开头和结尾，请你补出中间部分。要求紧扣主题、言简意赅、有文采。50个字左右。（6分）
各 位 同 学 ， 今 天 我 们 召 开 一
个 “ 畅 想 奥 运 ” 的 主 题 班 会 。
希 望 大 家 踊 跃 发 言 ， 表 达 我 们 对
奥 运 会 的 祝 福 与 期 望 。
（2008年高考安徽卷）按要求把下面的句子扩写成一段话。（7分）
这个冬季，天气异常寒冷。
要求：①正面描写与侧面描写相结合。②至少运用两种不同的修辞方法。③不少于80字。
【答案】略
【解析】
（2008年高考浙江卷）
根据下面的情境，补写流水与树根的对话。（4分）
一天，流水遇到了树根。
流水讽刺树根说：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
树根谦和地回答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
到了春天，流水穿过山涧，走过草地，惊讶地看到树根滋养出的鲜花装点了大地。
【答案】示例：流水：你永远处在黑暗中，瞧你丑陋的样子，只知道喝我的汁液，你一无是处。
树根：是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是为了春天变得更加美丽。
（2008年高考湖北卷）
下面这首诗的每一句都可以想像成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想像合理；③每个镜头脚本的字数不超过40字。（4分）
采 莲 子
[唐]皇甫松
船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。
无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。
[场景]湖边。采莲船上。
[人物]采莲女，小伙子，女伴。
镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出。左右顾盼。
镜头二：忽见岸上有位英俊少年。姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。
镜头三：
镜头四：
【答案】
湖水滟滟起波，姑娘心里也荡起层层波澜。突然，姑娘抓起一把莲子，向那岸上的小伙子抛掷过去。
没想到抛莲子的逗情举动远远被人看见了，多难为情啊！姑娘红着脸，低着头，羞惭了大半天。
（2008年高考天津卷）
以“溪”、“海”和“潭”为意象写一段文字，要求表达某种感悟，至少运用一种修辞手法，不超过60字。（5分）
【答案】示例：人生不过是为了尽力展示生命独特的美丽，如同一条山间小溪，可以越过高山投身辽阔的大海，也可以随遇而安，化成一汪碧绿的清潭。
【解析】此题考查的是扩展语句的能力，尤其是运用常见修辞手法的能力。围绕“溪”“海”“潭”，可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法，展开联想和想象，答案可多种多样。要注意，表意完整，恰当运用修辞手法，富有文采，表达出某种感悟。
（2008年高考四川卷）
用一句话概括下面材料的主要信息。不超过16个字。（4分）
2008年北京奥运会的举办不仅能为北京吸引更多的游客，还将为亚洲其他国家和地区吸引更多的游客。据调查，有74％的游客考虑在观看完北京奥运会后去日本、新加坡、泰国和中国香港旅游。
（2008年高考全国卷Ⅰ）
请根据所给材料，把下列两个语句补充完整。要求对材料内容分别进行概括。（5分）
地震、风灾、冰灾、海啸等灾难的发生，是不以人类的意志为转移的；但是人类可以在灾难面前万众一心、积极应对，而不是畏惧退缩、怨天尤人。
我们不能选择 ，但我们能够选择
【答案】示例：要不要灾难 对待灾难的态度
【评分细则】一空2分，两空5分。要求概括准确、简明。
【考点】考查语言的连贯和压缩语段
【解析】压缩时要注意上下文的连贯。第一空对应原文分号前的内容，第二空对应分号后的内容。
（2008年高考安徽卷）
根据下面的新闻材料，拟一条一句话新闻（不超过15字）。（4分）
淮河、巢湖一直是国家水污染防治的重点流域。安徽省根据今年年初国家淮河流域水污染防治考核组提出的评估意见，采取措施进一步开展淮河、巢湖流域的水污染防治工作。据了解，今年，安徽将加快重点环保工程建设，要求已列入淮河、巢湖流域“十一五”计划而未开工的城镇污水处理厂项目，4月底以前必须全面开工建设，年底前实现两流域所有审、县全部建成管网配套的污水处理厂的目标。同时要求各级地方政府的相关部门积极协调，加强环境监管，提高环境监察、监测和统计能力，加大对环境违法行为的处罚力度，鼓励环保建设中的制度创新、技术研发和信贷倾斜。
【答案】①淮河、巢湖的治污步伐加快。 ②淮河、巢湖治污提速。 ③安徽强化淮河、巢湖水污染防治。
【解析】这是个老题型，考生应该很熟练。所给答案要点要求又不高。
（2008年高考江西卷）
用“……使……”这种句式概括下文说到的与气候有关的各种因素及其对世界作物产量造成的影响。（不超过25个字）（5分）
19世纪以来，世界平均气温已经升高0.7摄氏度。研究显示，温度升高会使作物产量减少。在低纬度地区，气温即使升高1～2摄氏度，都有可能导致作物减产。在中高纬度地区，气候较为凉爽，如果气温升高3摄氏度，再加上空气中二氧化碳含量高，倒有可能增加大米和小麦的产量。可是这些地区由于降雨方式的改变和污染造成普遍缺水，就使得这点好处荡然无存。此外，燃烧矿物燃料产生的污染物与光发生作用在地球表面生成的臭氧含量增加，也会明显降低作物产量。
【答案】气温升高、普遍缺水、臭氧增加将使世界作物减产。
【采分点】答出影响作物产量的因素1点1分，句式符合要求（……使……）2分。字数超过了25字酌情扣分。
（2008年广东卷）
下面是一段关于大众阅读价值取向变化的文字，请用三句话概括它三个方面的内容。
图书畅销这一现象的背后反映出人们在阅读方面出现的某种值得注意的价值取向。近年来，由于受市场经济中“短、平、快”消费模式的影响，一种以讲故事的形式来谈论学术的做法颇为流行，美其名曰“文化快餐”，对知识的获取满足于感性的把握。在某类读书人群中，阴柔之风过盛，阳刚之气不足，人们对于离奇古怪的小故事具有很强的猎奇心理，对于雄浑壮丽的大历史却缺乏兴趣。一些出版部门受利益的驱使，热衷于对历史人物的风流韵事、阴谋权术的渲染，以“戏说”。满足读者的猎奇窥秘心理。也有些人满足于对中国传统文化的品玩，只强调回归传统，忘记了在“返本”的过程中更重要的是“开新”，忘记了弘扬优秀传统文化的前提是进行全面而深刻的自我批判。功利主义的阅读价值取向忽略了人的深层的精神需求和文化追求，正在误导着年轻一代。
⑴第一方面：对知识的获取满足于感性的把握。（含标点符号，不超过15个字）
⑵第二方面：阴柔之风过盛，阳刚之气不足。（或具有很强猎奇心理，对历史缺乏兴趣。
（含标点符号，不超过15个字）
⑶第三方面：满足于传统，忘记了开新。（或阅读过于功利，影响年轻一代。（含标点符号，不超过15个字
（2008年高考江苏卷）
下面是英国学者里基-特里维尔关于“战略环境评价”的经典性定义，请提取反映其主要信息的三个重要词语。(不超过15个字)(3分)
战略环境评价是指对政策、计划、规划及其替代方案的环境影响进行规范的、系统的、综合的评价过程，包括根据评价结果提交的书面报告和把评价结果应用于决策之中。
战略环境评价：　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2008年高考山东卷）
某中学校刊的一个栏目选定了以下四篇文章，请你为该栏目拟一个恰当的话题。要求：参照下列任一题目的结构进行概括，不超过15字。（3分）
①《诚信为你带来幸运》 ②《善良是你快乐的源头》
③《节俭使你安稳无忧》 ④《宽容让你成大器》
【答案】示例：美德让你一生收益
解析：这是一个仿句和压缩语句的综合题型，要明确要求，“参照下列任一题目的结构”表明要采用“……为你带来……”“……是你……”“……使你……”“……让你……”这四种句式中的一种进行仿写；是栏目的话题，就要有概括性，结构主语应该是“诚信”“善良”“节俭”“宽容”的概括——美德、优秀品德等，谓语应该是幸运、快乐、无忧和成大器的概括。
2007年高考语文试题分类汇编——扩展语句，压缩语段
（2007·海南宁夏）
23、阳光社区准备推荐董劲松为市报“十大公德人物”候选人，拟写了下面的推荐材料，请在横线处用赞扬的语言概括董劲松的事迹，将这则推荐材料补充完整。不超过25个字。（5分）
董劲松，男，阳光社区保洁员。由于他的辛勤工作，我社区连续5年获得区级“卫生先进单位”的称号。他主动帮助居民解决遇到的困难，长年义务照料3位孤寡老人。他还担任业余治安巡逻员，多次勇敢地与歹徒搏斗，5次负伤，为保护社区群众生命财产安全作出巨大贡献。董劲松同志，_________________________________________。因此我们认为，“十大公德人物“这一称号，他应是当之无愧的。
【答案】心系社区，保洁保安出成果；德被邻里，关怀帮助暖人心
【解析】要求用赞扬的语言来概括董劲松的主要事迹，将这则推荐材料补充完整，不超过25个字。
（2007·江苏）
19、一位学者指出,“○”是一个早已普遍使用的汉字，它形简意赅，直观而独特，但许多重要的汉语辞书却没有收录。请用一个生动形象的句子表达让“○”字尽快收录到汉语辞书中这样的意思。（4分）
要求：（ 1）切合题意（2）运用比喻或比拟的修辞方法。
【答案】（１）不要让“○”字到处漂泊，让它有“籍”可入，有“家”可归。（２）“○”字睁着圆圆的大眼睛，期盼着回到母亲的怀抱。（３）“○”字睁着圆圆的大眼睛，盼望回到自己的家园。（４）无家可归的“○”字，盼望和自己的兄弟姐妹们一起生活。
【解析】考查按照具体要求进行语言表达的能力，要运用比喻或比拟的修辞方法；切合原意。
（2007·四川）
19、根据括号内的要求写一段树叶与阳光的对话。（6分）
早晨，树叶与阳光亲密地谈话。
树叶（感激地）说： （排比）
阳光（谦逊地）说： （比喻）
【答案】树叶：①你用火一般的热情给我以新绿，给人们以温暖，给大地以光明，世界因你而流光溢彩。②你无私的关爱，慷慨的施与，温暖的呵护，是我的生命充满活力。
阳光：①你是大地的外衣，不单是我，和煦的春风、绵绵的细雨也为你增添了美丽。②你是绿色的宝石，没有你的质地，在你身上也不可能闪烁我的光辉。
（2007·重庆）
20.有人说：“有时候拥有善良比拥有真理更重要。”请根据这句话的意思，续写一段文字。要求：续写的话与引文衔接自然，语言通顺。字数在70至90之间。(6分)
【答案】 略
【解析】此题实际上考查写作能力，是一篇小议论文，文章的主旨已经明确：有时候拥有善良比拥有真理更重要。一定要分析透彻这句话中的每一个字。“有时候”强调是个别情况或特殊情况。“拥有善良”与“拥有真理”放在一起进行比较，也就表达了一个意思：在特殊场合下，善良的谎言比诚实的真理更重要！可从生活中举一两个例子。另外注意字数在70－90之间。
（2007·安徽）
20．某校拟制作安徽名人宣传橱窗，同学们已搜集到下列材料。请你据此写一段陶行知简介（不超过70个字），再就人物言行、品质或贡献的某一点进行评价（不超过30个字）。（8分）
①原名文睿，后改知行，又改行知。1891年生于安徽歙县。1914年毕业于金陵大学。后留学美国哥伦比亚大学。1920年任中华教育改进社总干事。1946年去世。
②提倡并致力平民教育，提出“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”等主张，形成“生活教育”思想体系。著有《陶行知全集》、《普及教育》等。
③先后创办晓庄学校、育才学校和社会大学。九一八事变后，组织国难教育社，创办“山海工学团”。主张采用“小先生制”，实行“即知即传”。1934年创办《生活教育》半月刊。
④他的教育名言有“捧着一颗心来，不带半根草去”、“千教万教教人求真，千学万学学做真人”等。毛泽东说他是“伟大的人民教育家”。
人物简介：
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
【答案】陶行知（1891—1946），安徽歙县人。人民教育家。毕生致力平民教育，主张“生活即教育”。创办晓庄学校等。著有《陶行知全集》等。
人物评价：
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
示例：“捧着……”句，体现了教育者的无私奉献。
（2007·北京）
23.下面这则新闻报道向北京市民披露了两条重要信息。请概括出这两条信息。（每条不超过25字）（4分）
【本报讯】近来，北京市民对南水北调工程的进展情况更加关注。北京市水务局负责人就此发表谈话：南水北调中线工程引水起点为湖北丹江口水库，终点为北京颐和园团城湖，总干渠1277公里。其中，北京段起点在房山拒马河，经房山区，穿永定河，过丰台，沿西四环北上至颐和园团城湖，全段输水管道线路长74.8公里。中线工程竣工后长江水才可进京，竣工时间最后敲定为2010年。为保障在长江水抵京前北京的用水，南水北调工程北京段将在今年年底完工，2008年4月具备通水条件；届时，该段可作为应急调水通道，从河北省的岗南等4个水库引水，每年大约可向北京供水4亿立方米。这对奥运会筹备工作将起到积极的作用。
中了答案中的四个给分点。
（2007·福建）
17.给下面这则新闻拟写一个标题（不超过12字）。（3分）
卫生部4月30日发出公告，决定撤销全国牙病防治指导组，同时将在疾病预防控制局成立口腔卫生处，负责全国牙病防治管理工作。
据介绍，全国牙防组是1988年经卫生部批准成立的牙病防治组织。牙防组自成立以来，在改善大众口腔健康状况、提高群众自我口腔保健水平、监测口腔疾病发展等方面都发挥了积极作用。
公告指出，随着近年来政府公共服务职能的不断强化和行业民间组织的快速发展，牙防组已难以适应卫生事业发展的要求，卫生部决定予以撤销。牙防组撤销后，原承担的工作由卫生部统一安排，群众性牙病预防保健技术工作和有关事务性管理工作，将以委托形式交专业社团或机构承担。
标题：
【答案】 标题：卫生部撤销全国牙防组（或：全国牙防组被卫生部撤销）
【点拨】此题考查语段压缩。因为导语部分概括了新闻的主旨，所以只需要在导语部分找到“主体对象”，即陈述的主语，再找到主要动词加以概括即可。
（2007·广东）
23．下面的材料从四个方面对粤剧作了介绍 请筛选信息，保留各方面的主要内容，压缩成一段文字，不超过90字(含标点符号)。(6分)
粤剧起源于明代，深受昆曲、南戏的影响，清朝顺治之后，以梆子、皮黄为基础，融合弋阳腔、昆曲之长，吸收了南音等广东民间曲调，逐渐发展成为南方的一大剧种。它的唱腔丰富，以梆子、二黄为主，兼用民间说唱音乐。唱有大喉、平喉、子喉之分，
调有正线、反线和乙反线之别：伴奏乐器原只有二弦、高胡等民族乐器，后来加进了小提琴等西洋乐器，对增强戏剧效果，起到了很好的作用：粤剧的行当，原只有生、旦、丑、末、净等十个，后来生角又演变为文武生、武生、小武等。粤剧是最能体现广东特色的剧种。
【答案】23、（6分）所给材料按内容分为概念、起源与形成、唱腔（唱、调）与伴奏、行当四个部分。
【解析】本题考查考生筛选、概括信息和语言表达能力。（1）粤剧是吸收了梆子、南
（2007·江苏）
18、下面的文字说明了利用“溶瘤病毒”消除肿瘤的过程，请概括这个过程的三个阶段。(6分)
据有关专家介绍：如果将一种经过基因工程加工的“溶瘤病毒”注射人肿瘤部位，病毒就会成千上万地高速复制，最终撑破肿瘤细胞，肿瘤也就溶解了。但也因此使部分肿瘤细胞进人血液，随着循环系统进入其他部位，从而导致肿瘤的转移。此时，如果对病人肿瘤部位加热，人体会大量产生一种叫热休克蛋白的特殊物质。而热休克蛋白可以训练人体免疫系统识别肿瘤细胞，进而在全身“追杀”肿瘤的残部。经过这样一个过程，就能达到消除肿瘤的目的。
(1)第一阶段：▲ (不超过15个字)
(2)第二阶段：▲ (不超过15个字)
(3)第三阶段：▲ (不超过20个字)
【答案】第一阶段：注射“溶瘤病毒”使肿瘤溶解；第二阶段：加热肿瘤部位产生热休克蛋白；第三阶段：热休克蛋白训练免疫系统消除肿瘤残部。
【解析】此题考查提炼内容、概括语意的能力。
2006年高考语文试题分类汇编——扩展语句，压缩语段
(2006 全国卷I)
题目
19．下面的材料从四个方面对二胡作了介绍，请筛选信息，保留各方面的主要内容，压缩成一段文字，不超过60个字。
二胡是中国的一种很奇妙的乐器，是胡琴的一种，比京胡大，也叫南胡，二胡的构造很简单：由一根长约80厘米的细细的木制琴杆、内外两根琴弦、琴杆下端的蒙着蟒皮或蛇皮的琴筒构成，琴筒呈茶杯形，用木或竹制成，蟒皮或蛇皮是制作二胡的重要材料；用马尾做的琴弓演奏，这与小提琴同样用马尾做琴弓是一样的。二胡声音低沉圆润，听起来略带忧伤，常用来表达比较深沉的情感。二胡产生的历史悠久，又比较容易学习，因此是深受中华民族喜爱的乐器，是中国民间普及率比较高的乐器。
二 胡 是



答案 19、二胡是中国传统民族乐器，由一根木制琴杆，两根琴弦和蒙着蟒或蛇皮的琴筒组成，用马尾座的琴弓演奏，声音低沉圆润，深受人民喜爱。
解析：压缩语段是高考的常考题型，要抓住关键信息和关键词语。


(2006 湖北卷)
20.提取下列材料中的要点，整合成一个单句，解释“端午节”。（不超过35字）
①端午节是我国民间的一个传统节日,又称端阳节。
②端午节的时间是在每年的夏历五月初五这一天。
③端午节的起源说法不一，但大多认为源于纪念投汨罗江自沉的战国时楚国爱国诗人屈原。
④过端午节人们通常要赛龙舟,今年湖北就举行了龙舟竞渡活动,香港、澳门也派了代表队参加。
⑤过端午节时南方各省区人们通常要吃粽子，这是用箬叶包裹糯米而煮成的一种食品。
端午节是

答案
略
解析：略
(2006 广东卷)
题目
19．提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词语。
从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术，间接地反映了现实某些方面的属性，将具体的形式集中概括为抽象的意象，通过视觉来启发人们的想象力，调动人们的情感，使人们从意象中体味到其间所蕴含的美。这也就是一些讲书法的文章里常说的“舍貌取神”――舍弃客观事物的个体现象特征，而摄取其神髓。

答案 19．书法、意象、体味、神髓

【解析】本题考查提取关键信息的能力。

第4题(2006 四川卷)
18.请根据下列文字概括我国自主研发的磁浮列车的优点。不超出20字。
最近，我国自主研发的第一辆具有自主知识产权的磁浮列车成功通过了室外实地运行联合试验。列车采用的是常导电磁吸引力控制悬浮原理，运行中列车悬浮8&10毫米，时速在80－160公里之间。由于磁浮列车是在路轨上悬浮行驶，没有轨轮的机械磨损，因此列车运行平稳而安静。据了解，与时速可达500公里左右的高速磁浮列车相比，这种中低速磁浮列车成本低，适合城市内部和市郊卫星城之间的快速运输。
答案 ：运行平稳安静，成本低，适合短途快速运输。
解析：略
第5题(2006 安徽卷)
题目
18．请在保留主要信息的基础上，将下面一则手机短信压缩到15字以内。
我正在车上，环境嘈杂，通话不方便。9点到达目的地。等我到了目的地，会给你打电话，你也可以给我打电话。


答案 18．示例：车上不便通话，9点后联系。
解析：重点考查简明。
2005年高考语文试题分类汇编——扩展语句，压缩语段
第6题(2005 全国卷Ⅰ)
题目
18．提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个关键词。
据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。
关键词：

答案 18． 古籍 修复 人才 不足（短缺）
解析：本题考查语言信息的抽取、压缩能力，能力等级为D级。关键词要准确，抓住核心内容。
这则消息的主要内容是：我国现存古籍残损严重，亟待修复，从事古籍修复的专业人员却短缺。

第7题(2005 辽宁卷)
24．阅读下面一则寓言，用一个精练而深刻的语句总结其寓意。(不超过10个字)
螃蟹妈妈对儿子说：“我的孩子，你别再横爬了，直爬多好看啊!”小螃蟹回答说：“好妈妈，一点儿不假。如果你教我直爬，我一定能学着做。”螃蟹妈妈用了各种方法尝试直爬都不行，于是她才明白起初那样要求孩子有多愚蠢。

第8题(2005 江苏卷)
20.下面是有关“基因地理”项目的报道，请说明该项目的研究途径和最终成果。
一项名为“基因地理”的全球科学研究计划在北京启动，来自10个国家的人类遗传学家，将用5年时间共同探寻人类在地球上的迁徙史，并绘制一张尽可能详尽的人类迁徙地图。如果说10年前启动的国际人类基因组计划主要关注人类的公共信息，那么“基因地理”项目则着眼于人与人之间的遗传差异。已有的遗传学证据表明，人类起源于非洲。随着人们的流动和杂居，人的基因会发生变异，分析测试特定地区人的基因样本，可以找到他们遗传基因的不同特征，从而发现人类的迁徙轨迹。
（1）研究途径：________________(不超过24个字）
（2）最终成果：_______________（不超过12个字）
答案 20. （1）研究途径：分析测试基因样本，研究人与人的遗传差异。
（2）最终成果：绘制成人类迁徙地图。

第9题(2005 福建卷)
18．请为下面消息拟一条导语。（不超过40字）
。
最近，法国科学研究中心和欧洲南方天文台说，天文学家去年利用位于智利的超大望远镜拍摄到另一个“太阳系”行星的照片。这颗系外行星的体积是太阳系最大行星（木星）的5倍，温度是它的10倍。这颗系外行星围绕一颗年轻的棕矮星运行。但棕矮星与行星很难区分。天文学家早先说过他们发现了一个距离地球230光年的物体围绕棕矮星运动，亮度仅为后者的1/100。但他们不能确定这个物体是一颗棕矮星，还是绕棕矮星运行的系外行星。可今年早些时候的观测报告根据它一年来的运动轨迹证明，这物体确实是系外行星。这也是迄今为止第一次拍到系外行星的照片。
导语：
答案 18． 导语示例：欧洲科学家最近表示，他们相信自己第一次拍到了另一个“太阳系”的行星照片。
解析：本题考查的是考生对语段压缩的能力。导语，从某种意义上来讲，是一种对信息高度概括的开头。往往采用一个单句或复句将时间﹑地点﹑事件的发生者﹑起因﹑影响等交代清楚。

第10题(2005 福建卷)
20．“五四”青年节，希望中学邀请校友高明同学回母校演讲。根据以下材料，请你以学生主持人的身份把他介绍给同学们。（不超过80字）
材料：高明，男，1985年5月1日出生于干部家庭。父亲，46岁，中共党员，大学毕业，机关工作人员。母亲，45岁，大专毕业，小学教师。高明2004年毕业于希望中学，现为福建大学外语学院一年级学生。身高175厘米，圆脸，小眼。从小喜欢文学，爱好书法、体育等。小学时获得校“优秀班干部”称号和“故事大王”比赛一等奖，初中时获得县硬笔书法比赛二等奖，高二时获得市演讲比赛一等奖，大学时获得省大学生演讲比赛一等奖。为了这次回校演讲，他阅读了《演讲与口才》、《大众幽默》等刊物，写了一大本读书笔记，精心准备了演讲稿《放飞青春》。


答案 20． 示例：高明同学是我校2004届校友，现在是福建大学学生，他爱好广泛，曾荣获省大学生演讲比赛一等奖，让我们用热烈的掌声欢迎他做《放飞青春》的演讲。
解析：本题考查语言的简明﹑衔接﹑得体能力。对于高明的信息既要简明准确，又要符合主持人的口吻，语言简洁而又亲切大方。前后衔接恰当，给人以连贯感。

第11题(2005 广东卷)
21．用不超过20字概括下面这段文字的主要内容。
2004年12月5日10时50分，随着最后一组数据核对完成，我国自主研制的SARS灭活疫苗Ⅰ期临床试验圆满结束。科技部、卫生部、国家食品药品监督管理局共同宣布：临 床试验中，36位受试者均未出现异常反应，其中24位接种疫苗的受试者全部产生了抗体， 这表明我国自行研制的疫苗是安全的，初步证明是有效的。Ⅰ期临床试验的完成，标志着SARS疫苗研究的难关已基本攻克，这些研究成果不仅为进一步研究创造了条件，也具备了在紧急状态下保护高危人群的潜力。这是我国SARS科技攻关取得的一项标志性重大成果，也是世界上第一个完成Ⅰ期临床试验的SARS疫苗。
答案 21． 我国SARS灭活疫苗的研制步入世界前列。
解析：此题为要点归纳概括题，解答时要认真分析题干要求，不要漏点。从文中找出相对应内容，或归纳，或概括。此题有“我国SARS灭活疫苗”“研制”“步入世界前列”3个要点。“SARS”计为一个字。

第12题(2005 重庆卷)
24．根据要求，分别写一段话，每段话都要包括下面三个词语，词语顺序可以不分先后，且字数在20到30字之间。要求思想健康，语意连贯。
想象 雾 倾听
(1) 表现“欢快”：_________________________________
(2)表现“忧愁”：_________________________________
答案 ：略
解析：本题考查语句的扩展能力，没有限制情境，而是限制了所表现的感情。相对来说限制较少，可以记叙，也可以议论，也可以抒情。但要注意语意的连贯和语言的文采。

第13题(2005 江西卷)
23．请概括下列一段文字的主要内容。（不超过25个字）
金属也会“疲劳”。这种疲劳可以引起车轮断裂，火车颠覆。据统计，金属构件有80%的损坏是由疲势引起的。金属的内部结构不均匀，有的地方会成为应力集中区。内部缺陷处还会有许多小裂纹。在力的持续作用下，裂纹增大，直到材料不能继续负载应力，构件就会毁坏。在金属构件中添加各种“维生素”（稀土元素），采取“免疫疗法”等，是增强金属抗疲劳能力的有效办法。金属疲劳也能产生妙用，利用它的断裂特性制造的应力断裂机，可以切削许多过去难以切削的材料。

答案 23． 金属“疲劳”的危害、成因、预防及利用。
解析：本题从本质上说，考查语段的压缩。给出来的文字，包含几个要点：一是危害，会引起金属损坏；二是成因；三是预防的方法；四是金属疲劳的妙用。把以上四个要点加以整理，即可得出答案。

第14题(2005 山东卷)
23.请拟一条以“食品安全”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，形象生动，语言简明。（在10-20个字之间）
答案 23.略

第15题(2005 北京卷)
题目
22.从下面材料中提取要点，整合成一个单句，对“转基因棉花”作一解说。
某公司向市场推出一种崭新的产品——转基因棉花，或称Bt棉。Bt是存在于细菌——苏云金芽孢杆菌——中的一种基因，这种基因合成的一种蛋白质具有杀死某些毛虫的性能。科学家已经从该细菌中分离出这种基因，并将这种基因植入棉花种子中，使棉花获得抗天敌烟草夜蛾幼虫的性能。这一新型转基因棉花的产生，从根本上消除了传统喷洒杀虫剂使害虫产生耐药性的弊端，从而使棉花大量增产成为可能。
第16题(2005年普通高等学校春季招生考试语文北京卷)
24.以“网”为中心续写两段话，第一段描述情景，第二段表达见解。每段不少于40字。
有形的“网”　　　　　　　　　　　　无形的“网”　　　　　　　　　　　　
答案 24. 略高考母题解读
高考题千变万化，但万变不离其宗。千变万化的新颖高考题都可以看作是由母题衍生而来。研究高考母题，掌握母题解法规律，使学生触类旁通，举一反三，可使学生从题海中跳出来，轻松备考，事半功倍。
母题2、磁感应强度的测量
【解法归纳】测量磁感应强度可以利用安培力、磁场能量、磁敏电阻、电流天平等。
典例：（2012·新课标理综）且与纸面垂直的匀强磁场。现通过测量通电导线在磁场中所受的安培力，来测量磁场的磁感应强度大小、并判定其方向。所用部分器材已在图中给出，其中D为位于纸面内的U形金属框，其底边水平，两侧边竖直且等长；E为直流电源；R为电阻箱；为电流表；S为开关。此外还有细沙、天平、米尺和若干轻质导线。（1）在图中画线连接成实验电路图。
（2）完成下列主要实验步骤中的填空。
①按图接线。
②保持开关S断开，在托盘内加入适量细沙，使D处于平衡状态；然后用天平称出细沙质量m1。
③闭合开关S，调节R的值使电流大小适当，在托盘内重新加入适量细沙，使D________；然后读出___________________，并用天平称出____________。
④用米尺测量_______________。
（3）用测量的物理量和重力加速度g表示磁感应强度的大小，可以得出B=_________。
（4）判定磁感应强度方向的方法是：若____________，磁感应强度方向垂直纸面向外；反之，磁感应强度方向垂直纸面向里。
【针对训练题精选解析】
1如图1 所示的天平可以用来测量匀强磁场的磁感应强度。天平的右臂下面挂一个矩形线圈，宽为L，共N匝。线圈的下部悬在匀强磁场中，磁场方向垂直纸面。当线圈中通有如图所示的电流时，在天平两边加上质量各为m1、m2的砝码，天平平衡。当电流反向（大小不变）时，右边需再加上质量为m的砝码后，天平重新平衡。由此可知
磁感应强度的方向垂直纸面向里，大小为
磁感应强度的方向垂直纸面向里，大小为
磁感应强度的方向垂直纸面向外，大小为
磁感应强度的方向垂直纸面向外，大小为
由上述各式解得 B＝
所以，正确答案是D。
2（2002·上海物理）磁场具有能量，磁场中单位体积所具有的能量叫做能量密度，其值为,式中B是磁感应强度，μ是磁导率，在空气中μ为一已知常数。为了近似测得条形磁铁磁极端面附近的磁感应强度B，一学生用一根端面面积为A的条形磁铁吸住一相同面积的铁片P，再用力将铁片与磁铁拉开一段微小距离Δl，并测出拉力F，如图4所示。因为F所做的功等于间隙中磁场的能量，所以由此可得磁感应强度B与F、A之间的关系为B＝＿＿＿＿＿＿＿＿。
3如图2所示是一个可以用来测量磁感应强度的装置。截面是正方形的长方体绝缘容器内部高为L，厚为d，容器左右两侧等高处装有两根完全相同的开口向上的竖直管子a、b，容器上下装有电极C（正极）和D（负极），并经过开关S与电源连接，容器中注满能导电的液体，液体密度为ρ。将容器置于一匀强磁场中。磁场方向垂直纸面向里，当开关S断开时，竖直管子a、b中的液面高度相同；当开关S闭合后，竖直管子a、b中的液面出现高度差h，电路中电流表的读数为I，则匀强磁场的磁感应强度为 。
3【答案】ρghd/I。
【解析】开关S闭合后，导电液体中电流方向竖直向下（由C到D），根据左手定则，导电液体要受到水平向右的安培力作用，在液体中产生附加压强p，这样，竖直管子a、b中的液面出现高度差h。由电路中电流表的读数为I可知导电液体所受安培力F=BIL，在液体中产生附加压强p=F/S==BI/d。
由竖直管子a、b中的液面出现高度差h可得p=ρgh，
联立解得强磁场的磁感应强度为B=ρghd/I。
实验次数 电流I（A） 磁感应强度B（10－3T）
1 0.5 0.62
2 1.0 1.25
3 1.5 1.88
4 2.0 2.51
5 2.5 3.12
（2）调节可变电阻R，多次改变电流并拨动K，得到A中电流I和磁感应强度B的数据，见右表。由此可得，螺线管A内磁感应强度B与电流I的关系式为B＝__________。
（3）（多选题）为了减少实验误差，提高测量的准确性，可采取的措施有（ ）
（A）适当增加试测线圈的匝数N
（B）适当增大试测线圈的横截面积S
（C）适当增大可变电阻R的阻值
（D）适当延长拨动开关的时间
4【答案】（1） （2）B＝1.2510－3I
（3）A、B
【解析】：（1）将K从位置1拨到位置2，小试测线圈P中磁通量变化量△Φ=2BS，
又 Dφ＝dm/N△Φ，
两式联立解得试测线圈所在处的磁感应强度的大小为B＝。
（2）由表中实验数据可知，B与I成正比，故设B=kI，其中k为常数。
根据表中数据可计算出k=1.2510－3T/A，
由此可得，螺线管A内磁感应强度B与电流I的关系式为B=1.2510－3 I。
（3）要提高测量的准确性，需要增大冲击电流计D的最大偏转距离为dm，由Dφ＝dm/N△Φ和△Φ=2BS可得， dm＝2BSNDφ。对同一冲击电流表来说，磁通灵敏度Dφ为常数，通电螺线管内部磁感应强度B一定，为提高测量的准确性，可采取的措施有适当增加试测线圈的匝数N和适当增大试测线圈的横截面积S，选项AB正确。
5. （2008·山东理综）2007年诺贝尔物理学奖授予了两位发现“巨磁电阻”效应的物理学家．材料的电阻随磁场的增加而增大的现象称为磁阻效应，利用这种效应可以测量磁感应强度．
若图1为某磁敏电阻在室温下的电阻-磁感应强度特性曲线，其中RB、R0分别表示有、无磁敏电阻的阻值．为了测量磁感应强度B，需先测量磁敏电阻处于磁场中的电阻值RB．请按要求完成下列实验．
（1）设计一个可以测量磁场中该磁敏电阻阻值的电路，在图2的虚线框内画出实验电路原理图（磁敏电阻及所处磁场已给出，待测磁场磁感应强度大小约为0.6～1.0T，不考虑磁场对电路其它部分的影响）．要求误差较小．
提供的器材如下：
A．磁敏电阻，无磁场时阻值R0＝150 Ω
B．滑动变阻器R，全电阻约20 Ω
C．电流表，量程2.5 mA，内阻约30 Ω
D．电压表，量程3 V，内阻约3 kΩ
E．直流电源E，电动势3 V，内阻不计
F．开关S，导线若干
（2）正确接线后，将磁敏电阻置入待测磁场中，测量数据如下表：
1 2 3 4 5 6
U（V） 0.00 0.45 0.91 1.50 1.79 2.71
I（mA） 0.00 0.30 0.60 1.00 1.20 1.80
根据上表可求出磁敏电阻的测量值RB＝ Ω，结合图1可知待测磁场的磁感应强度B＝ T．
（3）试结合图1简要回答，磁感应强度B在0～0.2T和0.4～1.0T范围内磁敏电阻阻值的变化规律有何不同？
（4）某同学查阅相关资料时看到了图3所示的磁敏电阻在一定温度下的电阻－磁感应强度特性曲线（关于纵轴对称），由图线可以得到什么结论？
图4
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磁敏电阻
图2