3.2《弹力》课件19（沪科版必修1）

(共28张PPT)
第二节 弹力
前面我们学习了力的分类，知道力可以按性质和效果来分类。
力按性质可分为重力、弹力、摩擦力等。
双手弯曲塑料直尺，或用手拉伸弹簧，直尺和弹簧会发生什么变化？
形变
物体的形状或体积发生改变, 叫做 形变
按形式分: 拉伸(压缩)形变,弯曲形变,扭转形变
形变的种类
按能否恢复原状分: 弹性形变,非弹性形变(超出弹性限度,也叫范性形变)
如果形变过大，超过一定限度，物体的形状将不能完全恢复，
这个限度叫做弹性限度
范　性　形　变
一切物体在力的作用下都会产生形变
1 有的物体形变较为明显.
(如拉伸的弹簧,弯曲的弓箭)
2 有的物体的形变极其微小
(如重物放在桌面上)
两个实验观察微小形变
不能发生形变的物体是不存在的
发生形变的物体，对使它发生形变的物体有什么作用效果呢？？
比如说：射箭、弹簧推小车等。
它为什么会产生这样的效果呢？
因为它要恢复原状。
弹力的定义：
发生形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物
体会产生力的作用，这种力叫弹力.
那么，弹力产生的原因是什么呢？
弹力的施力物体发生了形变
弹力实际上是发生形变的物体对使它发生形变的物体的作用
弹力产生的条件：
1 直接接触
2 有形变（指的是弹性形变）
弹力产生在直接接触并发生形变的物体之间
一句话，弹力的产生，接触是前提，形变是根本.
弹力的方向:
通常所说的拉力、压力都是弹力
压力的方向垂直于支持面而
指向被压的物体
支持力的方向垂直于支持面而
指向被支持的物体
例 题
分析书放在桌面或倾斜木板上时,
书和木板所受的弹力
书
木板
书
板
F1
F1
F2
F2
思考：
总结：绳子的拉力绳子对所拉物体的弹力
方向总是沿着绳而指向绳子收缩的方向
绳子的拉力也是弹力，那么绳子的拉力的方向如何呢？
G
Ta
Tb
a
b
例如
弹簧弹力方向又什么样的呢
弹簧两端的弹力方向，与弹簧中心轴线重合，指向弹簧恢复原状方向，
各种接触面间的弹力方向判断:''垂直于接触面'
曲面与平面接触
N
N
N`
曲面与平面间弹力方向：
过接触点垂直平面指向受力物体
各种接触面间的弹力方向判断
点与平面接触
N
N`
点与平面间弹力方向：
过接触点垂直平面指向受力物体
光滑斜面
A
B
NA
NB
各种接触面间的弹力方向判断
点与曲面接触
点与曲面间弹力方向：
与过接触点的切面垂直并指向受力物体
N1
N2
半球形的碗
A
B
NA
NB
各种接触面间的弹力方向判断
曲面与曲面接触
曲面与曲面间弹力方向：
与过接触点的公切面垂直并指向受力物体
半球形的碗
N
A
B
N
NB对A
弹力有无的判断
对于微小形变，用假设推理法
A
B
光滑水平面并排放着静止的木块A、B
假设A、B间有弹力
以B为研究对象，B受力：
G
N地
NA→B
B不可能静止，所以A、B间没有弹力
弹力有无的判断
判断球与斜面间有无弹力
假设球与斜面间有弹力
以球为研究对象，球受力：
G
T
N斜面→球
球不可能静止，所以球与斜面间没有弹力
弹力有无的判断
光滑球静止在水平地面
假设球与木块间有弹力
以球为研究对象，球受力：
G
N
N木块→球
球不可能静止，所以球与斜面间没有弹力
弹力的大小
弹力与形变的关系：
形变越大，弹力越大。
弹力的计算：
对弹簧而言，大小可以用公式f=kx计算
对其它的弹力，中学阶段只能用力的平衡、动力学知识计算。
轻绳与轻杆受力特点
轻绳的含义：
不计质量的柔软的绳子。
轻绳的受力特点：
1、只能拉不能压；
2、轻绳的拉力一定沿绳方向；
3、同一根绳子张力处处相等。
轻绳与轻杆受力特点
轻杆的含义：
不计质量不发生形变的杆
轻杆受力特点：
1、可拉可压；
2、杆所受的力不一定沿杆的方向；
我们对弹力方向做一个总结
1、弹簧两端的弹力方向，与弹簧中心轴线重合，指向弹簧恢复原状方向
2、轻绳（或橡皮条）对物体的弹力方向，沿绳指向绳收缩的方向
3、点与面接触时的弹力方向，过接触点垂直于接触面（或接触面切线方向）而指向受力物体。　
4、平面与平面接触时弹力的方向，垂直于接触面而指向受力物体
5、曲面与平面接触时弹力的方向，在接触点与球心的连线上而指向受力物体
6、曲面与曲面相接触时弹力的方向，垂直过接触点的分切面，通过两球球心而指向受力物体
【作业】课本P8练习二2,3两小题
同学们，再见!