17 爬天都峰 知识梳理训练（含答案）

17　　爬天都峰
一、给加点的字注音
石级(
)
铁链(
)
攀登(
)
照相(
)
辫子(
)
笑呵呵(
)
二、根据后面的拼音写汉字
石(
)(jí)
铁(
)(liàn)
发(
)(chàn)
(
)登(pān)
(
)子(hóu)
(
)鱼(jì)
纪(
)(niàn)
(
)子(biàn)
笑(
)呵(hē)
三、多音字
相
四、形近字注音组词
　
五、写出近义词
发颤——(
)　奋力——(
)
鼓舞——(
)　居然——(
)
六、写出反义词
奋力——(
)　鼓舞——(
)
七、重点词语理解
笔陡：
汲取：
鼓舞：
八、重点句子品析
1．我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？
2．爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
九、疑难探究
这篇课文写了一件什么事？是按照什么顺序写的？
十、课文结构
第一部分(
)：
。
第二部分(
)：
。
第三部分(
)：
。
第四部分(
)：
。
十一、课文回顾
《爬天都峰》一文按照“
—
—
”的顺序，记叙了在假日里，“
”和
去爬天都峰，路遇一位
，“我”和老爷爷
，克服
的困难，终于一起爬上了天都峰的事。揭示了在困难面前，要有
，以及在与人相处的过程中，要
，
，
的道理。
17　　爬天都峰
答案
一、给加点的字注音
石级(jí)
铁链(liàn)
攀登(pān)
照相(xiànɡ)
辫子(biàn)
笑呵呵(hē)
二、根据后面的拼音写汉字
石级(jí)
铁链(liàn)
发颤(chàn)
攀登(pān)
猴子(hóu)
鲫鱼(jì)
纪念(niàn)
辫子(biàn)
笑呵呵(hē)
三、多音字
相
四、形近字注音组词
　　　　
五、写出近义词
发颤——发抖　奋力——尽力
鼓舞——鼓励　居然——竟然
六、写出反义词
奋力——松懈　鼓舞——打击
七、重点词语理解
笔陡：十分陡峭。
汲取：吸取。
鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气。
八、重点句子品析
1．我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？
点明天都峰的一个特点——高，表现了“我”缺乏自信、心存怀疑的心理。
2．爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
爸爸的话点明文章的中心，揭示了在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。
九、疑难探究
这篇课文写了一件什么事？是按照什么顺序写的？
这篇课文写了假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我”和老爷爷互相鼓励，克服山高路陡的困难，最终爬上了天都峰。可以说是按时间顺序来叙述的：爬山前→爬山中→爬上峰顶后。也可以说是按“我”的心理变化顺序来叙述的：面对天都峰天险时犹豫、畏惧→树立信心，鼓起勇气→勇于攀登，战胜天险。
十、课文结构
第一部分(1)：开门见山。写假日里爸爸带“我”去爬天都峰。
第二部分(2～5)：写“我”在天都峰脚下遇到一位老爷爷，“我们”一老一小决定一起爬上天都峰。
第三部分(6、7)：写“我”、爸爸和老爷爷爬上天都峰。
第四部分(8～10)：写“我”和老爷爷互相道谢，爸爸笑着夸赞“我们”。
十一、课文回顾
《爬天都峰》一文按照“爬山前—爬山中—爬上峰顶后”的顺序，记叙了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位老爷爷，“我”和老爷爷互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的事。揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心，以及在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。