22 为中华之崛起而读书 知识梳理训练（含答案）

22　　为中华之崛起而读书
一、给加点的字注音
崛起(
)
模范(
)
姓魏(
)
清晰(
)
效仿(xiào)
淮安(
)
疑惑(
)
惩处(
)
训斥(
)
二、根据后面的拼音写汉字
严(
)
(sù)
清(
)
(xī)
(
)
作(zhèn)
(
)
(
)
(xiōnɡ
huái)
(
)
叹(zàn)
(
)
仿(xiào)
非(
)
(fán)
左(
)
右盼(ɡù)
(
)
(
)
(xùn
chì)
三、同音字辨析
【sù】严(
)
　告(
)
　朴(
)
【xī】清(
)
　分(
)
　(
)
(
)
沥沥
【zhèn】(
)
作　(
)
动　一(
)
【xiào】当(
)
此生　学(
)
　微(
)
四、形近字注音组词
五、写出近义词
严肃——(
)
　清晰——(
)
赞叹——(
)
　训斥——(
)
六、写出反义词
严肃——(
)
　清晰——(
)
左顾右盼——(
)
七、重点词语理解
左顾右盼：
肇事：
若有所思：
疑惑不解：
八、词语积累
四字词语：(
)
门楣　(
)
所思　为之(
)
　
(
)
不解　(
)
右盼
九、重点句子品析
1．为中华之崛起而读书！
2．围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？
十、疑难探究
课文讲了哪几件事？
十一、课文结构
第一部分(
)：
。
第二部分(
)：
。
第三部分(
)：
。
十二、课文回顾
《为中华之崛起而读书》写的是少年周恩来目睹了中国人在被外国人
的地方受外国人
却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“
”的含义，从而立志要“
”，表现了少年周恩来的
和
。
22　　为中华之崛起而读书
答案
一、给加点的字注音
崛起(jué)
模范(fàn)
姓魏(wèi)
清晰(xī)
效仿(xiào)
淮安(huái)
疑惑(huò)
惩处(chénɡ)
训斥(chì)
二、根据后面的拼音写汉字
严肃(sù)
清晰(xī)
振作(zhèn)
胸怀(xiōnɡ
huái)
赞叹(zàn)
效仿(xiào)
非凡(fán)
左顾右盼(ɡù)
训斥(xùn
chì)
三、同音字辨析
【sù】严肃　告诉　朴素
【xī】清晰　分析　淅淅沥沥
【zhèn】振作　震动　一阵
【xiào】当效此生　学校　微笑
四、形近字注音组词
五、写出近义词
严肃——严厉　清晰——清楚
赞叹——赞美　训斥——斥责
六、写出反义词
严肃——随和　清晰——模糊
左顾右盼——目不斜视
七、重点词语理解
左顾右盼：向左右两边看。
肇事：引起事故；闹事。
若有所思：好像在思索着什么。
疑惑不解：因为有疑问而困惑不能理解。
八、词语积累
四字词语：光耀门楣　若有所思　为之一振　疑惑不解　左顾右盼
九、重点句子品析
1．为中华之崛起而读书！
这句话显示出周恩来在少年时期就立下了与众不同的远大志向。
2．围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？
通过反问的修辞手法，加强了语气，表达了当时围观的中国人愤怒却又无可奈何的情绪。
十、疑难探究
课文讲了哪几件事？
课文讲了三件事：少年周恩来在修身课上“为中华之崛起而读书”的回答让校长震撼和赞赏；周恩来对伯父说的“中华不振”疑惑不解，且对伯父当时的表情难以忘怀；周恩来从亲眼看到的事件中感受到“中华不振”，立志“为中华之崛起而读书”。
十一、课文结构
第一部分(1～10)：修身课上，周恩来“为中华之崛起而读书”的回答令魏校长为之一振。
第二部分(11～14)：周恩来十二岁那年，对伯父所说的“中华不振”疑惑不解。
第三部分(15～17)：少年周恩来目睹眼前的一切，体会到了“中华不振”的含义，所以在修身课上立下了自己的宏伟志向。
十二、课文回顾
《为中华之崛起而读书》写的是少年周恩来目睹了中国人在被外国人占据的地方受外国人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要“为中华之崛起而读书”，表现了少年周恩来的博大胸怀和远大志向。