2021-2022学年人教版四年级数学上册《1.4 亿以上数的认识》同步练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年人教版四年级数学上册《1.4 亿以上数的认识》同步练习（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 77.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-10-08 06:34:01 | ||
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文档简介
2021-2022学年人教版四年级数学上册《1.4
亿以上数的认识》同步练习
一、单选题
1．二亿零一百八十万零一百八十写作（ ）
A．201800180
B．20180180
C．2018000180
D．218000180
2．下面最接近5亿的数是（ ）
A．510000000
B．500000010
C．499999998
3．39□4007600≈40亿，□里可以填的数有（ ）个。
A．9
B．5
C．4
4．关于8080000000这个数，以下说法正确的是（ ）
A．这个数只读一个零
B．这个数中的两个“8”表示的意义一样
C．这是一个十位数，最高位是十亿位
D．这个数省略亿后面的尾数约是80亿
二、判断题
5．193845000用亿作单位的近似数是2亿．（
）
6．200540372读数时3个零都要读出来．（
）
7．5776500000≈58亿。（
）
8．写数时，每级末尾不管有几个0，都只写一个0．（
）
三、填空题
9．求近似值，保留整数。
527000000元≈
亿元
482100000千米≈
亿千米
10．把香港、台湾、澳门、大陆的人口数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
香港
6200000
台湾
23000000
澳门
430000
大陆
1211210000
11．把下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的数．
320000＝
万
8900000＝
万
30600000000＝
亿
9000000000＝
亿
12．九亿九千零五万四千写作
，把这个数改写成用“万”作单位是
，省略亿位后面的尾数约是
．
13．2010年末我国人口统计是133900万人，改写成以“亿”为单位的数是
亿，精确到亿位约是
亿。
四、解答题
14．如图是我国某地区基础教育在校学生人数统计图．
（1）说出这一年基础教育各类学校在校学生人数．
（2）把这些数改写成用“万人”作单位的数．
（3）高中比初中少多少万人？小学比高中多多少万人？
15．在数位顺序表中填写横线上的数。
截至2020年4月6日17时，中国红十字会总会机关和中国红十字基金会共接收用于新型冠状病毒肺炎疫情防控社会捐赠款物的价值金额由2个十亿、1个亿、1个千万、5个百万、6个十万、5个万、5个千、7个百组成。其中，接受资金金额由1个十亿、6个亿、4个百万、8个十万、8个万组成，物资价值金额由5个亿、1个千万、7个十万、7个万、5个千、7个百组成。
十亿
亿
千万
百万
十万
万
千
百
十
个
五、应用题
16．2010年第六次全国人口普查显示，我国人口总数大约是1339720000人，读横线的数．
17．在计数器上拨出3475327456，说一说这个数是由几个十亿、几个亿、几个千万、几个百万、几个十万、几个万、几个千、几个百、几个十、几个一组成的？
18．根据要求写出各数：
①一个数由4个百亿、3个亿和5个万组成．
②8分别在一个数十亿位、百万位和万位上，其余各位都是0．
③由3个一亿、8个一万、6个一千组成的数．
参考答案与试题解析
一、单选题
1．【分析】根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，即可写出此数。
【解答】解：二亿零一百八十万零一百八十写作：2
0180
0180
故选：A。
【点评】此题是考查整数的写法。分级写或根据数位顺序表写，避免写错数的情况。
2．【分析】根据题意，求出5亿与各选项的差，哪个数与5亿差最小，即最接近5亿，据此解答。
【解答】解：A.510000000﹣5亿＝10000000
B.500000010﹣5亿＝10
C.5亿﹣499999998＝2
2＜10＜10000000
所以最接近5亿的数是499999998。
故选：C。
【点评】本题的关键是先求出这几个数与5亿的差，再进行比较。
3．【分析】39□4007600≈40亿，显然是用“五入”法求出的近似数，所以□里可以填5或比5大的数，据此解答。
【解答】解：39□4007600≈40亿，□里可以填的数有5、6、7、8、9共5个。
故选：B。
【点评】此题考查的目的是掌握利用“四舍五入法”，省略亿位后面的尾数求近似数的方法。
4．【分析】80
8000
0000读作：八十亿八千万，每个零都不读出；这个数中两个“8”的意义不同，左边第一个“8”在十亿位上，表示8十亿，第二个“8”在千成位上，表示8千万；是一个十位数，最高位是十亿位；80
8000
0000≈81亿。
【解答】解：A、这个数只读一个零。原题说法错误；
B、这个数中的两个“8”表示的意义一样。原题说法错误；
C、这是一个十位数，最高位是十亿位。原题说法正确；
D、这个数省略亿后面的尾数约是80亿。原题说法错误。
故选：C。
【点评】此题考查的知这点：整数的意义、读法、取近似值、数位与位数等。
二、判断题
5．【分析】193845000写成用“亿”作单位的近似数，首先在亿位的右下角点上小数点，把末尾的0去掉同时在后面写上“亿”字，然后利用“四舍五入法”求出近似数与2亿进行比较即可．
【解答】解：193845000≈2亿；所以193845000用亿作单位的近似数是2亿说法正确．
故答案为：√．
【点评】此题考查的目的是掌握整数的改写方法，以及利用“四舍五入法”省略亿位后面的尾数求近似数的方法．
6．【分析】根据整数中“零”的读法，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，读出此数再作判断．
【解答】解：2
0054
0372读作：二亿零五十四万零三百七十二．
故答案为：×．
【点评】本题是考查整数的读法，分级读或借助数位顺序表读能较好的避免读错0的情况．
7．【分析】四舍五入到亿位，就是把亿位后的千万位上的数进行四舍五入，再在数的后面写上“亿”字。
【解答】解：5776500000≈58亿。本题解答正确。
故答案为：√。
【点评】本题主要考查整数的求近似数，求近似数时要注意带计数单位。
8．【分析】根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0．
【解答】解：写数时，每级末尾有几个0，就写几个0；
故答案为：×．
【点评】本题是考查整数的写法，分级写或借助数位顺序表写能较好的避免写错0的情况．
三、填空题
9．【分析】先改写成以亿作单位的数，把数的小数点向左数出8位点上小数点，并在后面加“亿”字，再运用四舍五入的方法求得近似数即可。
【解答】解：
527000000元≈5亿元
482100000千米≈5亿千米
故答案为：5；5。
【点评】此题考查大数的改写以及求近似数的方法。
10．【分析】改写成以万作单位的数，把数的小数点向左数出4位点上小数点，并在后面加“万”字；
改写成以亿作单位的数，把数的小数点向左数出8位点上小数点，并在后面加“亿”字。
【解答】解：
香港
6200000
620万
台湾
23000000
2300万
澳门
430000
43万
大陆
1211210000
12.1121亿
故答案为：620万，2300万，43万，12.1121亿。
【点评】此题考查了大数的改写，注意要先分级再改写。
11．【分析】改成用万作单位的数，是把万位后面的4个“0”去掉，或者在万位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，再在数的后面写上“万”字，据此改写；
改写成用“亿”作单位的数，是把亿位后面的8个“0”去掉，或者在亿位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，在数的后面带上“亿”字，据此写出．
【解答】解：320000＝32万
8900000＝890万
30600000000＝306亿
9000000000＝90亿
故答案为：32，890，306，90．
【点评】本题主要考查整数的改写，注意带计数单位．
12．【分析】根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，即可写出此数；改写成用“万”作单位的数，就是在万位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，再在数的后面写上“万”字；省略“亿”后面的尾数就是四舍五入到亿位，就是把亿位后的千万位上的数进行四舍五入，再在数的后面写上“亿”字．
【解答】解：九亿九千零五万四千写作：9
9005
4000；
9
9005
4000＝9
9005.4万；
9
9005
4000≈10亿．
故答案为：9
9005
4000，10亿．
【点评】本题主要考查整数的写法、改写和求近似数，注意改写和求近似数时要带计数单位．
13．【分析】先改写成以亿作单位的数，把数的小数点向左数出8位点上小数点，并在后面加“亿”字，再运用四舍五入的方法求得近似数即可。
【解答】解：133900万＝13.39亿≈13亿。
故答案为：13.39，13。
【点评】本题考查了大数的改写以及求近似数。
四、解答题
14．【分析】（1）根据条形统计图可知小学、初中、高中在校学生人数；
（2）根据改写的方法：把数据改写成“万人”作单位的数，可把数据中万位后面的所有数据都舍去，然后再填上“万人”即可；
（3）根据题意，可用初中的人数减去高中的人数；用小学的人数减去高中的人数进行计算即可得到答案．
【解答】解：（1）这一年基础教育小学阶段有115800000人，初中有68910000人，高中有23650000人．
（2）小学：115800000人＝11580万人，
初中有：68910000人＝6891万人，
高中有：23650000人＝2365万人．
（3）6891﹣2365＝4526（万人），
11580﹣2365＝9215（万人），
答：高中比初中少4526万人，小学比高中多9215万人．
【点评】此题主要考查的是如何从统计图中获取信息和整数改写方法的应用．
15．【分析】从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0；据此解答即可。
【解答】解：
十亿
亿
千万
百万
十万
万
千
百
十
个
2
1
1
5
6
5
5
7
0
0
1
6
0
4
8
8
0
0
0
0
5
1
0
7
7
5
7
0
0
【点评】本题主要考查了整数的写法，注意哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
五、应用题
16．【分析】根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，即可读出此数．
【解答】解：1339720000读作：十三亿三千九百七十二万
【点评】本题主要考查整数的读法，分级读即可快速、正确地读出此数．
17．【分析】3475327456：这是一个10位数，最高位是十亿位，这个数是由3个十亿、4个亿、7个千万、5个百万、3个十万、2个万、7个千、4个百、5个十、6个一组成的，据此解答。
【解答】解：这个数是由3个十亿、4个亿、7个千万、5个百万、3个十万、2个万、7个千、4个百、5个十、6个一组成的。
【点评】本题主要是考查整数的认识，借助数位顺序表可加深对数位的认识及各数位上数字意义的掌握。
18．【分析】本题主要是考查在数位顺序表上写数，整数的写法是从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0．
【解答】解：①本题由4个百亿、3个亿和5个万组成，百亿位上是4，亿位上是3，万位上是5，其它数位都是0，
故答案是40300050000
②本题8在十亿位、百万位和万位上，其余各位都是0．故答案是8008080000
③根据数的组成，亿位上是3，万位上是8，千位上是6，其它数位都是0．故答案是300086000
答：①40300050000
②8008080000
③300086000
【点评】整数的写法，根据数位顺序表写数，只要弄清数位上的数，其它数位都是0，很容易写出来，注意的是其它数位上都是0的时候，别把数位漏掉就可以了．
亿以上数的认识》同步练习
一、单选题
1．二亿零一百八十万零一百八十写作（ ）
A．201800180
B．20180180
C．2018000180
D．218000180
2．下面最接近5亿的数是（ ）
A．510000000
B．500000010
C．499999998
3．39□4007600≈40亿，□里可以填的数有（ ）个。
A．9
B．5
C．4
4．关于8080000000这个数，以下说法正确的是（ ）
A．这个数只读一个零
B．这个数中的两个“8”表示的意义一样
C．这是一个十位数，最高位是十亿位
D．这个数省略亿后面的尾数约是80亿
二、判断题
5．193845000用亿作单位的近似数是2亿．（
）
6．200540372读数时3个零都要读出来．（
）
7．5776500000≈58亿。（
）
8．写数时，每级末尾不管有几个0，都只写一个0．（
）
三、填空题
9．求近似值，保留整数。
527000000元≈
亿元
482100000千米≈
亿千米
10．把香港、台湾、澳门、大陆的人口数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
香港
6200000
台湾
23000000
澳门
430000
大陆
1211210000
11．把下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的数．
320000＝
万
8900000＝
万
30600000000＝
亿
9000000000＝
亿
12．九亿九千零五万四千写作
，把这个数改写成用“万”作单位是
，省略亿位后面的尾数约是
．
13．2010年末我国人口统计是133900万人，改写成以“亿”为单位的数是
亿，精确到亿位约是
亿。
四、解答题
14．如图是我国某地区基础教育在校学生人数统计图．
（1）说出这一年基础教育各类学校在校学生人数．
（2）把这些数改写成用“万人”作单位的数．
（3）高中比初中少多少万人？小学比高中多多少万人？
15．在数位顺序表中填写横线上的数。
截至2020年4月6日17时，中国红十字会总会机关和中国红十字基金会共接收用于新型冠状病毒肺炎疫情防控社会捐赠款物的价值金额由2个十亿、1个亿、1个千万、5个百万、6个十万、5个万、5个千、7个百组成。其中，接受资金金额由1个十亿、6个亿、4个百万、8个十万、8个万组成，物资价值金额由5个亿、1个千万、7个十万、7个万、5个千、7个百组成。
十亿
亿
千万
百万
十万
万
千
百
十
个
五、应用题
16．2010年第六次全国人口普查显示，我国人口总数大约是1339720000人，读横线的数．
17．在计数器上拨出3475327456，说一说这个数是由几个十亿、几个亿、几个千万、几个百万、几个十万、几个万、几个千、几个百、几个十、几个一组成的？
18．根据要求写出各数：
①一个数由4个百亿、3个亿和5个万组成．
②8分别在一个数十亿位、百万位和万位上，其余各位都是0．
③由3个一亿、8个一万、6个一千组成的数．
参考答案与试题解析
一、单选题
1．【分析】根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，即可写出此数。
【解答】解：二亿零一百八十万零一百八十写作：2
0180
0180
故选：A。
【点评】此题是考查整数的写法。分级写或根据数位顺序表写，避免写错数的情况。
2．【分析】根据题意，求出5亿与各选项的差，哪个数与5亿差最小，即最接近5亿，据此解答。
【解答】解：A.510000000﹣5亿＝10000000
B.500000010﹣5亿＝10
C.5亿﹣499999998＝2
2＜10＜10000000
所以最接近5亿的数是499999998。
故选：C。
【点评】本题的关键是先求出这几个数与5亿的差，再进行比较。
3．【分析】39□4007600≈40亿，显然是用“五入”法求出的近似数，所以□里可以填5或比5大的数，据此解答。
【解答】解：39□4007600≈40亿，□里可以填的数有5、6、7、8、9共5个。
故选：B。
【点评】此题考查的目的是掌握利用“四舍五入法”，省略亿位后面的尾数求近似数的方法。
4．【分析】80
8000
0000读作：八十亿八千万，每个零都不读出；这个数中两个“8”的意义不同，左边第一个“8”在十亿位上，表示8十亿，第二个“8”在千成位上，表示8千万；是一个十位数，最高位是十亿位；80
8000
0000≈81亿。
【解答】解：A、这个数只读一个零。原题说法错误；
B、这个数中的两个“8”表示的意义一样。原题说法错误；
C、这是一个十位数，最高位是十亿位。原题说法正确；
D、这个数省略亿后面的尾数约是80亿。原题说法错误。
故选：C。
【点评】此题考查的知这点：整数的意义、读法、取近似值、数位与位数等。
二、判断题
5．【分析】193845000写成用“亿”作单位的近似数，首先在亿位的右下角点上小数点，把末尾的0去掉同时在后面写上“亿”字，然后利用“四舍五入法”求出近似数与2亿进行比较即可．
【解答】解：193845000≈2亿；所以193845000用亿作单位的近似数是2亿说法正确．
故答案为：√．
【点评】此题考查的目的是掌握整数的改写方法，以及利用“四舍五入法”省略亿位后面的尾数求近似数的方法．
6．【分析】根据整数中“零”的读法，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，读出此数再作判断．
【解答】解：2
0054
0372读作：二亿零五十四万零三百七十二．
故答案为：×．
【点评】本题是考查整数的读法，分级读或借助数位顺序表读能较好的避免读错0的情况．
7．【分析】四舍五入到亿位，就是把亿位后的千万位上的数进行四舍五入，再在数的后面写上“亿”字。
【解答】解：5776500000≈58亿。本题解答正确。
故答案为：√。
【点评】本题主要考查整数的求近似数，求近似数时要注意带计数单位。
8．【分析】根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0．
【解答】解：写数时，每级末尾有几个0，就写几个0；
故答案为：×．
【点评】本题是考查整数的写法，分级写或借助数位顺序表写能较好的避免写错0的情况．
三、填空题
9．【分析】先改写成以亿作单位的数，把数的小数点向左数出8位点上小数点，并在后面加“亿”字，再运用四舍五入的方法求得近似数即可。
【解答】解：
527000000元≈5亿元
482100000千米≈5亿千米
故答案为：5；5。
【点评】此题考查大数的改写以及求近似数的方法。
10．【分析】改写成以万作单位的数，把数的小数点向左数出4位点上小数点，并在后面加“万”字；
改写成以亿作单位的数，把数的小数点向左数出8位点上小数点，并在后面加“亿”字。
【解答】解：
香港
6200000
620万
台湾
23000000
2300万
澳门
430000
43万
大陆
1211210000
12.1121亿
故答案为：620万，2300万，43万，12.1121亿。
【点评】此题考查了大数的改写，注意要先分级再改写。
11．【分析】改成用万作单位的数，是把万位后面的4个“0”去掉，或者在万位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，再在数的后面写上“万”字，据此改写；
改写成用“亿”作单位的数，是把亿位后面的8个“0”去掉，或者在亿位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，在数的后面带上“亿”字，据此写出．
【解答】解：320000＝32万
8900000＝890万
30600000000＝306亿
9000000000＝90亿
故答案为：32，890，306，90．
【点评】本题主要考查整数的改写，注意带计数单位．
12．【分析】根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，即可写出此数；改写成用“万”作单位的数，就是在万位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，再在数的后面写上“万”字；省略“亿”后面的尾数就是四舍五入到亿位，就是把亿位后的千万位上的数进行四舍五入，再在数的后面写上“亿”字．
【解答】解：九亿九千零五万四千写作：9
9005
4000；
9
9005
4000＝9
9005.4万；
9
9005
4000≈10亿．
故答案为：9
9005
4000，10亿．
【点评】本题主要考查整数的写法、改写和求近似数，注意改写和求近似数时要带计数单位．
13．【分析】先改写成以亿作单位的数，把数的小数点向左数出8位点上小数点，并在后面加“亿”字，再运用四舍五入的方法求得近似数即可。
【解答】解：133900万＝13.39亿≈13亿。
故答案为：13.39，13。
【点评】本题考查了大数的改写以及求近似数。
四、解答题
14．【分析】（1）根据条形统计图可知小学、初中、高中在校学生人数；
（2）根据改写的方法：把数据改写成“万人”作单位的数，可把数据中万位后面的所有数据都舍去，然后再填上“万人”即可；
（3）根据题意，可用初中的人数减去高中的人数；用小学的人数减去高中的人数进行计算即可得到答案．
【解答】解：（1）这一年基础教育小学阶段有115800000人，初中有68910000人，高中有23650000人．
（2）小学：115800000人＝11580万人，
初中有：68910000人＝6891万人，
高中有：23650000人＝2365万人．
（3）6891﹣2365＝4526（万人），
11580﹣2365＝9215（万人），
答：高中比初中少4526万人，小学比高中多9215万人．
【点评】此题主要考查的是如何从统计图中获取信息和整数改写方法的应用．
15．【分析】从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0；据此解答即可。
【解答】解：
十亿
亿
千万
百万
十万
万
千
百
十
个
2
1
1
5
6
5
5
7
0
0
1
6
0
4
8
8
0
0
0
0
5
1
0
7
7
5
7
0
0
【点评】本题主要考查了整数的写法，注意哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
五、应用题
16．【分析】根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，即可读出此数．
【解答】解：1339720000读作：十三亿三千九百七十二万
【点评】本题主要考查整数的读法，分级读即可快速、正确地读出此数．
17．【分析】3475327456：这是一个10位数，最高位是十亿位，这个数是由3个十亿、4个亿、7个千万、5个百万、3个十万、2个万、7个千、4个百、5个十、6个一组成的，据此解答。
【解答】解：这个数是由3个十亿、4个亿、7个千万、5个百万、3个十万、2个万、7个千、4个百、5个十、6个一组成的。
【点评】本题主要是考查整数的认识，借助数位顺序表可加深对数位的认识及各数位上数字意义的掌握。
18．【分析】本题主要是考查在数位顺序表上写数，整数的写法是从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0．
【解答】解：①本题由4个百亿、3个亿和5个万组成，百亿位上是4，亿位上是3，万位上是5，其它数位都是0，
故答案是40300050000
②本题8在十亿位、百万位和万位上，其余各位都是0．故答案是8008080000
③根据数的组成，亿位上是3，万位上是8，千位上是6，其它数位都是0．故答案是300086000
答：①40300050000
②8008080000
③300086000
【点评】整数的写法，根据数位顺序表写数，只要弄清数位上的数，其它数位都是0，很容易写出来，注意的是其它数位上都是0的时候，别把数位漏掉就可以了．