2021-2022学年苏教版七年级生物上册5.4植物茎的输导功能 课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
第四节
植物茎的输导功能
第五章
绿色植物的一生
说出枝芽的主要结构和木本植物茎
的基本结构。
2．通过茎的输导功能实验说出各部分的作用。
认知学习目标
一、自主预习
成果展示
1．将来发育成枝和叶的芽叫　　
。枝芽的结构主要包括
、
、
和
等；其中幼叶发育成
，芽轴发育成
，芽原基发育成
。
2．木本植物茎的结构从外到内包括
、
、
和
。
3．树皮的外侧有
作用，内侧叫
部，韧皮部内有
（它是活细胞），能由上向下运输
；
枝芽
幼叶
芽轴
茎或枝
叶
分生组织
芽原基
新芽
树皮
保护
形成层
木质部
髓
有机物
韧皮
筛管
一、自主预习
成果展示
4.形成层细胞具有
能力（属于
组织），分裂产生的新细胞向外形成
，向内形成
；草本植物茎没有
，所以不能逐年加粗。
5.木质部除具有支持作用外，还有
作用，因为其内含有
，能由下向上运输
和
.
6.在P79的实验中为什么要用带叶的枝条？因为叶片进行
作用促进
和
的运输。
7.将植物的树皮环割，一段时间后，在切口的
方有节瘤产生，这说明了：树皮内的筛管能由上向下运输有机物。
分裂
韧皮部
木质部
导管
水
分生
形成层
输导
无机盐
蒸腾
水
无机盐
上
着生叶和芽的茎称为枝或枝条
芽:就是未展开的枝或花
芽的种类：
枝芽：将来发育成枝和叶的芽
花芽：将来发育成花的芽
二、课堂学习研讨
探究活动一
枝芽发育成茎：
（理解记忆）
芽原基
芽轴
幼叶
分生组织
二、课堂学习研讨
探究活动一
枝芽发育成茎：
（理解记忆）
发育成叶
发育成茎
发育成芽
二、课堂学习研讨
探究活动一
枝芽发育成茎：
（理解记忆）
枝芽的结构
分生组织
幼
叶
芽
轴
芽原基
使芽轴不断伸长
发育成叶
发育成枝条
发育成新的芽
探究活动一
枝芽发育成茎：
（理解记忆）
二、课堂学习研讨
1．右图为枝芽结构的示意图，填写结构名称并回答问题：
(1)①是　　　　，将来发育成　　　　；
(2)②是　　　　，将来发育成　　　　；
(3)③是　　　　，将来发育成　　　　；
(4)④是　　　　。
二、课堂学习研讨
探究活动一
枝芽发育成茎：（记住了吗？）
④
①
②
③
形成层
树皮
木质部
髓
二、课堂学习研讨
探究活动二：木本植物茎的结构（记忆）
外侧部
韧皮部
探究活动二：木本植物茎的结构：
要求：自主阅读课本
78
页上中图5—12，结合下面的课件，完成下面的问题，并理解记牢。
课堂学习研讨
（1）图中的①叫做　　　，它的内侧部分是　　　部，具有输
导　
的　　　；
（2）上图中的②叫做　　　，它能够使茎　　　　　　；
（3）上图中的③叫做　　　部，具有输导　　和_____的　　；
（4）上图中的④叫做　　　，具有　　　的作用。
想一想
1.树皮的外侧部分的功能是什么？
属于什么组织？
内侧部分是什么？
内有什么结构？
属于什么组织？
2.木质部使植物茎很坚硬，内有什么结构？
属于什么组织？
3.位于中央颜色较浅的是髓，其细胞比较大，
有什么功能？
属于什么组织？
保护
韧皮部
筛管
输导组织
输导组织
导管
贮藏营养
营养组织
保护组织
想一想
4.位于木质部和韧皮部之间的结构叫什么？
有什么特点？
是什么组织？
5.形成层的细胞分裂，向内形成新的
，
向外产生新的
，其作用是使茎
。
6.草本植物茎不能像木本植物那样逐年加粗，我们可以推断，它没有什么结构
形成层
具有分裂能力
分生组织
木质部
韧皮部
逐年加粗
形成层
茎的结构和功能
结构名称
功
能
树皮
形成层
木质部
髓
外侧部
韧皮部
保护作用
内有起输导作用的筛管
具有分裂能力,使茎逐年加粗
内有起输导作用的导管
贮藏营养
探究实验：茎的输导功能
观察思考题：
1.
从茎的横切面上看，染成红色的是茎的哪一部分？其中有什么结构？
2.
从茎的纵切面上看，染成红色的是什么？
3.
该实验得到什么结论？
导管具有运输水分和无机盐的功能。
探究实验：茎的输导功能
观察思考题：
1.
从茎的横切面上看，染成红色的是茎的哪一部分？其中有什么结构？
2.
从茎的纵切面上看，染成红色的是什么？
3.
该实验得到什么结论？
导管
木质部，内有导管。
木质部有很强的支持力，里面有起输导作用的导管，属于输导组织。
.水分和无机盐的运输实验，证明了根吸的
和
是通过茎里的
向
运输到植物全身的。
水
无机盐
导管
上
韧皮部分有筛管，属于输导组织
有机物的输导实验，证明了
叶制造的有机物是通过树皮
的
自
而
运输
到植物全身的。
上
下
韧皮部
茎的输导功能
2.小树被牛羊啃了树皮后会死亡，原因是
？
树皮遭破坏后，韧皮部的筛管被切断，使叶制造的有机物往下运输受阻，堆积在伤口上方形成节瘤。
“树怕伤皮，不怕空心”
明明的小表哥家有一片苹果园。秋天，他去苹果园玩的时候发现了一个很有趣的现象。苹果树干的树皮上都被切了一刀（如右图），这是怎么回事？明明去问小表哥，小表哥说了一席话，明明听得直点头，说：科学种植真重要啊！你知道小表哥是怎样解释的吗？
小故事
在果树的主干的下部，适当地剥去一圈树皮，当年一般有显著的增产效果。这是因为经过环割的果树，由于有机养料不能向根部运输，而集中供给正在发育的花和果实所致。由于残留着一部分形成层，它能逐渐形成新的树枝，第二年仍然可以正常生长，而不会死亡。
练一练
1、高大的树木“不怕空心，只怕伤皮”是因为树皮中有（
）
A、运输水分和无机盐的导管
B、运输有机物的筛管
C、运输水分和无机盐的筛管
D、运输有机物的导管
2、张奶奶在小树上拴上铁丝晾衣服，不久被拴处长出了节瘤，原因是铁丝阻断了
（
）
A、导管向下运输水分和无机盐
B、导管向上运输水分和无机盐
C、筛管向下运输有机物
D、筛管向上运输有机物
B
C
3、小树被牲口啃去树皮后往往会死亡，最先死亡的部分是（
)
A、根
B、茎
C、叶
D、无法判断
4、某同学家中的一棵枣树，在枣成熟前由于某种原因损伤了部分树皮，收获时果实反而又大又好吃，对这一现象的解释正确的是（
）
A、木质部输送给果实更多的水分
B、没有受伤的树皮的运输能力更强了
C、树叶制造的营养物质向下运输受阻而供给了果实
D、木质部运输有机物，损伤树皮不影响果实的发育
A
C
反馈小结升华
学完了本节课，你有哪些收
获？和大家分享一下。
小
结
1.茎的基本结构
外侧具保护作用。
2.茎的输导功能
水和无机盐的运输：由木质部的导管，自下向上运输。
有机物的运输：由韧皮部的筛管，自上向下运输。
3.茎的功能：运输、支持、贮藏和生殖等功能。
树皮
形成层
木本
植物
的茎
木质部
髓
内侧为韧皮部，具输导有机物的筛管。
具分裂能力，向外形成韧皮部，
向内形成木质部。
有很强的支持力，具输导水和
无机盐的导管。
具贮藏营养的功能
草本植物茎无形成层，不能逐年加粗。
新课预习指导
请同学们预习第五章第五节《植物的开花和结果》,尝试解决以下问题:
1.
说出花的基本结构及其功能。
2.说出植物果实的结构以及花的各部分结构是如何发育成果实的。