整理与复习表格式教案 一年级下册数学 北师大版

《整理与复习》教学设计
教学内容解析
本节课是对前四个单元所学内容进行回顾，整理，复习与应用的一节课，既能进一步理解和掌握这些知识和方法，巩固知识，又能为下一阶段的学习奠定基础。本节通过“我学到了什么”“我的成长足迹”“我提出的问题”“巩固应用”四个板块，从“整理知识”，“回顾收获”“学会提问题”“巩固练习”来完成复习。本节的重点是整理与复习前四个单元的知识与方法，养成整理知识的习惯和自我反思的意识。
学习目标
1.经历整理前面所学知识和方法的过程，进一步理解所学内容，初步养成整理所学知识和自我反思的意识。2.结合所学内容尝试提出自己感兴趣的问题，提高发现问题和提出问题的能力。3巩固所学知识，掌握必要的基本技能，并能解决一些简单的实际问题.4通过小组合作回顾自己的成长足迹，增强数学学习的兴趣和自信心，感受克服困难和获得成功的乐趣。
教学难点分析及突破策略
大部分同学前面四个单元的学习情况较好，积累了一定的基本技能和基本方法，有个别难点掌握不扎实，并且初步经历过整理，但方法，经验都需逐步学习。本节的难点是能系统整理前四个单元的知识和方法，并能灵活运用解决有关的简单实际问题。突破策略：自主整理，回顾收获，合作交流，在练习中运用。
教学准备
课件，积木、
板书设计
整理与复习
小象比小猫多几个盘子？
100：
10个十；100个一；比99多1
15-9=6（个）
2个50
活动一
教师活动
学生活动
目标落实情况
谈话导入
同学们，我们前四个单元学了哪些内容？
一．
我们今天去马戏团看看我们学了哪些知识，用我们的知识解决问题。
1.出示比一比，引导学生观察情景，你发现了哪些数学信息？比一比你能提出什么数学问题？
回顾前四个单元所学内容，交流汇报。
说信息
提问题
小象比小猫多几个盘子？
学生独立画图，列式计算，说说为什么这样列式，用画小棒，计数器等写出计算过程
展示计算过程
引导学生对20以内的退位减法进行整理，复习和应用，进一步理解算理。
归纳：
20以内退位减法的意义和计算方法
活动二
教师活动
学生活动
目标落实情况
2.出示第二个情境
你看到了什么？
独立看图，说说情境
教师活动
学生活动
目标落实情况
小狗、小松鼠、小兔看到的一样吗？
小结：观察的角度不同，看到的结果就不同。
3.小松鼠也想展示自己：画出了用七巧板拼出的图形。出示图
学生观察交流。
观察图，并说说，拼成的是什么图形，复习七巧板的知识
加深从不同的方向看同一物体，看到的形状可能不同。
归纳：观察角度不同，观察的结果就不同
活动三
教师活动
学生活动
目标落实情况
4.小狗也不甘示弱，它用积木搭了一个图形，出示搭好的图形
5.它们俩搭的图形有什么不同？有什么联系？
学生说一说用到了哪些图形
说：平面图形与立体图形的不同与联系
加深对平面图形与立体图形的认识
6.同学们有哪些动物参与表演呢？观众们给小动物投票了，出示票数，100、50、25、36、28，通过这些数复习生活中的数有关知识
说100的意义
10个十，比99多1,2个50,100个一……
用多种方法表示26（图形大小，方向不同，多少不同，位置不同区分个、十）
复习巩固100以内的数的认识，帮助学生体会100以内数的意义。
归纳：
小动物精彩表演背后是它们辛勤的努力，同学们，也要努力哦
活动四
教师活动
学生活动
目标落实情况
四
目标检测
1.46页5题
2.46页6题
3.47页10题
48页14题
（1）看图先说图意，再列式计算。
(2)根据题中信息提出问题，列式解答。
（3）先说说图中的信息，然后再回答问题。
引导学生在完成形式多样的练习题的过程中进一步理解知识，巩固知识。
归纳：通过练习，更能发现自己的不足并及时巩固。