大象版（2017秋） 三年级上册5.3声音的高低变化（课件11ppt+视频）

(共11张PPT)
声音的高低变化
大象版小学科学三年级上册
第五单元
奇妙的声音
认真聆听
提出问题
为什么乐器发出的声音高低不同呢？
猜想假设
观察口琴内部，猜一猜影响乐器声音高低变化的因素是什么？
实验探究：影响声音高低变化的因素
实验主题：
我的猜想：
实验方法：
实验结论：
尺子伸出桌面的长短与音高的关系
①尺子伸出的越长，声音越高。②尺子伸出的越短，声音越低。
将尺子伸出桌面6cm，拨动尺子。
将尺子伸出桌面9cm，拨动尺子。
将尺子伸出桌面12cm，拨动尺子。
将尺子伸出桌面15cm，拨动尺子。
把听到的、看到的记录下来。
注意事项：
一：把钢尺用手使劲压住，再拨动钢尺。
二：保持每次按压的高度不变。
三：每组实验重复三次，这样才能听得准确。
实验探究：影响声音高低变化的因素
音高用高、较高、较低、低来描述。
振动快慢用快、较快、较慢、慢来描述。
钢尺伸出桌面的长度（厘米）
下压高度（厘米）
我看到的
振动快慢
我听到的
声音高低
我的结论
6
1
9
1
12
1
15
1
实验探究：影响声音高低变化的因素
钢尺伸出桌面的长度（厘米）
下压高度（厘米）
我看到的
振动快慢
我听到的
声音高低
我的结论
6
1
快
高
9
1
较快
较高
12
1
较慢
较低
15
1
慢
低
钢尺
伸出越长，振动越慢，
声音越低，伸出越短，振动越快，声音越高。
结论
物体振动的快慢是影响声音高低的因素。物体振动越快，声音越高；物体振动越慢，声音越低。
课外延伸
木琴
编钟
谢谢观赏