华罗庚

(共31张PPT)
他用行动实践了自己的诺言：“最大的希望就是工作到生命的最后一刻。”
华罗庚的相片
学习目标
1.了解传主其人其事，学习华罗庚奋力拼搏、自学成才的精神和始终不渝的爱国之情。
2.学会倒叙、插叙等写作手法。
华罗庚简介
华罗庚，中国现代数学家。
1910年11月12日生于江苏省金坛县，1985年6月12日在日本东京逝世。
词语：
署（shǔ）名 苏家驹（jū） 扉（fēi）页
勤能补拙(zhuō) 怠（dài）慢 吴筱（xiǎo）元
一拐一瘸（qué） 怜悯（mǐn） 停滞（zhì）
蜚（fēi）声 金瓯（ōu） 鹯（zhān）
褒（bāo）奖 追溯（sù） 商榷（qùe）
置若罔（wǎng）闻 出类拔萃（cuì）
补充词解：
扉页：书刊封面之内印着书名、作者等项的一页。
勤能补拙：勤奋能够弥补笨拙的不足。
怠慢：冷淡。
蜚声：扬名。
梁园虽好，非久居之乡：比喻外地再好，也不是适宜长期居住的地方。
备至：完全，到了极点。
商榷：商讨。
如获至宝：好像得到了最珍贵的宝物。
置若罔闻：放在一边不管，好象没听见一样。指不予理睬。
出类拔萃:超出同类之上（多指人的品德、才能等）
运筹学: 利用现代数学的成就，特别是统计数学的成就，来研究人力物力的运用和筹划，使能发挥最大效力的科学。
从实以终: 脚踏实地，埋头苦干，直到最后。
自学提纲
快速阅读课文，列出华罗庚的生平大事，填写在下列表格里．
时间 主要事迹
1910年11月 出生于江苏　　县
１９２５ 中学毕业后进职中，不久　　　，自学数学
19２８年（１８岁） 与　　　　结婚
１９２９年 不久得　　　，瘸了一条腿．
１９３０年 发表论文《　　　　　　　　　　　　》
１９３２年 进　　　数学系做助教
１９３６年 获资助到　　　　留学，得出“　　　　　”
１９３７年 从英国回国，任　　　　教授
１９４１年 完成＜　　　　　　＞文稿
１９４５年 到　　　旅行访问讲学
１９４６年 在苏联出版＜　　　　＞
１９４６年秋 到　　　访问并定居在多所大学任教
１９５０年２月 从　　　回国，到清华大学任教
１９５３年 ＜　　　＞中文版出版
１９５７年 获得国家首届　　　　一等奖
１９５７年 出版60万字的《　　　　》
１９５８年 研究把　　　应用于工农业生产
１９６３年 和万哲先合著出版＜　　　＞
１９７９年 到英国讲学，也到法国和德国讲学
１９７９年 加入（　　　　　）
１９７９年 获得法国　　　　名誉博士学位
．．．．．． ．．．．．．．．．．．
１９８５年 在日本逝世
时间 主要事迹
1910年11月 出生于江苏金坛县
１９２５ 中学毕业后进职中，不久做店员，自学数学
19２８年（１８岁） 与吴筱元结婚
１９２９ 不久得伤寒症，瘸了一条腿．
１９３０年 发表论文《苏家驹之代数的五次方程式不能成立的理由》
１９３２年 进清华大学数学系做助教
１９３６年 获资助到剑桥大学留学，得出“华氏定理”
１９３７年 从英国回国，任西南联大教授
１９４１年 完成＜堆垒素数论＞文稿
１９４５年 到苏联旅行访问讲学
１９４６年 在苏联出版＜堆垒素数论＞
１９４６年秋 访问美国并定居在多所大学任教
１９５０年２月 从美国回国，到清华大学任教
１９５３年 ＜堆垒素数论＞中文版出版
１９５７年 获得国家首届科学奖一等奖
１９５７年 出版60万字的《数论导引》
１９５８年 研究把优选法应用于工农业生产
１９６３年 和万哲先合著出版＜典型群＞
１９７９年 到英国讲学，也到法国和德国讲学
１９７９年 加入中国共产党
１９７９年 获得法国南锡大学名誉博士学位
．．．．．． ．．．．．．．．．．．
１９８５年 在日本逝世
合作讨论：
　谈谈你对华罗庚印象最深的是什么精神品质？举出具体的一些例子．
勤奋刻苦的学习精神
艰苦奋斗的工作精神
对数学事业的痴迷和热爱
对祖国深厚的感情
爱护和培养人才
对数学的精益求精和不懈追求
合作讨论：概括华罗庚的形象特点
他是一个热爱祖国，热爱数学事业，具有勤奋求实和艰苦奋斗精神的科学家，他勇于创新，善于交流与合作，也懂得爱护人才，提携后进．
问题探究：华罗庚的人生历程中有那些突出的困难，他是怎样一一克服的？
１．中学毕业后家贫失学，边做店员边自学数学．
２．婚后得伤寒症致残，依然痴迷数学．
３．抗战期间从英国回国任教，在物质条件极度困难的情况下，数学研究取得新进展．
４．新中国成立后，抛弃美国优越的条件，回到一穷二白的祖国工作．
５．走遍全国各地，将数学应用到工农业生产中．
思考探究：
探讨课后习题第一题:
华罗庚在古稀之年时说：“树老易空，人老易松，科学之道，诫之以空，诫之以松。我愿一辈子从实以终。”根据课文所提供的材料，谈谈你对“空”、“松”、“实”的理解。
“空”：缺少坚实的基础和实践。
“松”：松动，松懈，放松长期的努力。
“实”：脚踏实地，埋头苦干。
“树老易空，人老易松”运用了比喻的修辞手法，是古稀之年的华罗庚自己的警戒。
根据课文所提供的材料，谈谈你对“空”、“松”、“实”的理解。
那么文章开始的1—4自然段如果按照时间发展的先后顺序，应该放在文章的哪一部分？运用了什么表现手法？
放在第一部分后面，运用了倒叙的表现手法。
作者是按照时间顺序来组织相关材料来为华罗庚立传的，使繁杂的内容条理清楚。
①倒叙（中途）。开头把最精采的地方先提出来，产生强烈的悬念。
②以下部分按时间顺序分三部分写，使繁杂的内容条理清楚。
有何好处？
请找出文章中引用的华罗庚的诗句，说说它们对表达华罗庚的生活经历和人生感受所起的作用。
具体生动的说明和补充作用。
在写法上有三个突出特点
第一，以时间流变为线索，勾勒传主的基本生命历程，概括性地描绘出较为完整的华罗庚形象。
第二，这篇文章嵌入了多首华罗庚的诗词，使得这篇科学家的传记，显现出一种古朴文雅的风格来。
第三，作者仍然有意识的讲述了一些小故事，增加了文章的活泼度，使文章具有生动的可读性。
这四段中有华罗庚的四首诗。这些诗都是主人公的真实反映，而且在写法上也独具特色，每一首诗都能引出他的一段经历。
共同点：
第一首是写在《从孙子的神奇妙算谈起》的扉页上，既表明了华罗庚对于中国古代算数的天才般的理解和发挥运用，又说明了华罗庚特别强调勤奋：“发白才知智叟呆，埋头苦干是第一。勤能补拙是良训，一份辛苦一分才。”
第二首诗表现了华罗庚在抗战时期国破家亡时代的悲愤情绪。
提示：
提示：
第三首诗形容了华罗庚将研究室里的数学运用于工厂田间后的喜悦心情。
第四首词表达了华罗庚加入中国共产党后的兴奋情绪和对自己人生目标的规划。
小结：这些诗词，既从不同侧面烘托和丰富了传主的思想精神，表现了华罗庚作为一个数学家的文学兴趣和古文修养，又使文章具有一种古雅的韵味。
概括华罗庚的形象特点：
（1）华罗庚艰难曲折的求学、治学经历；
（2）华罗庚在数学领
域里杰出的成就；
艰苦奋斗
（3）华罗庚作为一个新旧中国交替时代的科学家所特有的爱国情怀。