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语文园地
部编版 五年级上
语文 五年级上册
语文园地
同学们，这一单元学完了，现在，我们来到了语文园地这个版块，就让我们进入语文园地，去汲取里面的营养吧。
交流平台
交流平台
同学们，阅读本单元的课文，我们会感受到父母子女之间浓得化不开的感情。怎样才能更好地体会作者表达的感情呢
交流平台
本次“交流平台”告诉大家一种阅读方法，即通过文章的场景描写和细节描写来理解作者所表达的思想感情场景描写，就是针对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。
交流平台
《慈母情深》中：“空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败……”通过对当时工作场景的描写，表现了母亲的辛劳，挣钱的不易细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
交流平台
例如《"精彩极了”和“糟糕透了”》中“……还用彩色笔在它的周围描上一圈花边”这个细节，表现了“我"急切想得到父亲称赞的心理。
阅读时，品味印象深刻的场景、细节，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。
联系课文内容，体会下面几篇课文结尾的特点。
词句段运用
就这样，我有了第一本长篇小说……
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
词句段运用
这是展示了几种文章结尾的方式，让我们了解了文章结尾的特点和作用这几篇课文的结尾都总结了全文：
词句段运用
第一个，总结全文，照应了文章的开头;
第二个，总结全文，使文章结构更加严谨完善;
第三个结尾，总结全文，深化主题。
词句段运用
读下面的两段话，想象画面，说说场景描写在课文中的作用。
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿须败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
词句段运用
我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊!但不敢，也不忍心叫父亲买。
词句段运用
这一题要求我们发挥想象，将文字还原成生活中的画面，再现生活场景，并理解场景描写在文中的作用。
词句段运用
第一段话描绘了酷热的天气里，七八十个女工在低矮、狭窄、无法开窗的厂房里紧张劳作的画面。作者这样写，突出了母亲劳动的艰辛，挣钱的不容易，尽管如此，母亲还爽快地给“我”钱买书，突出了母爱的伟大。
词句段运用
第二段话描绘了“我”和父亲逛庙会时看到的热闹场景：各种表演令人眼花缭乱、各种小吃琳琅满目。作者这样写，体现了庙会的热闹。通过写卖小吃的多，反衬出“我”肚子的饥饿，但为了节省钱，又不敢叫父亲买。
词句段运用
读下面的句子，想想在你的成长中有没有类似的“第一次"，试着写一段话。
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小! 那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
词句段运用
这道题要求我们写一写成长中“第一次”的经历。
第一段话中，因为亲自看到了母亲工作的艰辛，懂得了挣钱的不容易，“我”第一次明白了，自己应该体谅母亲、关心母亲。
词句段运用
第二段话中，想到了父亲拿着凑来的钱给“我”缴学费，父亲还亲自为“我”铺好床，让“我”懂得了父亲为供自己上学凑钱的艰难，也明白了自己肩上责任的沉重。这哭，是感动的 哭，是感激的哭，是全新的体验。
词句段运用
示例：那一次，我看到妈妈在不停地咳嗽，背弓得直不起来，她那是为接我回家淋雨而造成的。我第一次抱着妈妈大哭了起来，哭得很伤心，鼻涕都流了出来。
日积月累
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远，——诸葛亮
有道德修养的人，他们以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德，不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能长期刻苦努力而实现远大理想。“澹泊明志、宁静致远”这两个成语出自这句话。
日积月累
居安思危，戒奢以俭。——魏征
处在安乐的环境中，要想到可能有的危险，用节俭来消除奢侈。
日积月累
由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光
由节俭进入奢侈是容易的，由奢侈进入节俭却很困难。
日积月累
一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰。
——朱用纯
吃每一碗粥、每一碗饭时，应该想想这粥饭的来之不易;穿戴所需的每半根丝、每半缕线，都要常常想想|这其中包含着多少人的心血，应该好好珍惜。
日积月累
这是一组关于勤俭节约的名言警句，我们既要理解它的意思，又要深刻领会其道理，并能够背诵下来。
日积月累
俭，德之共也；侈，恶之大也。
历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。
取之有度，用之有节，则常足。
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第六单元语文园地 教案
教学版块（课题） 语文园地 课时 40分钟
教学目标 通过“交流平台”的学习，引导学生阅读时，关注课文中抒情的语句，品味印象深刻的场景、细节，更好地体会作者的思想感情。通过“词句段运用”的学习，联系课文内容，体会课文结尾的特点;体会场景描写在课文中的作用;试着写一写自己成长中的“第一次”。通过“日积月界”的学习，理解和积累与节俭有关的名言警句。
教学内容 学习习作中如何结尾的方法以及体会场景描写在课文中的作用。学习写一写成长路上的“第一次”。积累名句。
教学重难点 通过“词句段运用”的学习，联系课文内容，体会课文结尾的特点;体会场景描写在课文中的作用;试着写一写自己成长中的“第一次”。
学具准备 制作教学PPT。
教学过程 一、引入课题同学们，这一单元学完了，现在，我们来到了语文园地这个版块，就让我们进入语文园地，去汲取里面的营养吧。二、交流平台同学们，阅读本单元的课文，我们会感受到父母子女之间浓得化不开的感情。怎样才能更好地体会作者表达的感情呢 本次“交流平台”告诉大家一种阅读方法，即通过文章的场景描写和细节描写来理解作者所表达的思想感情场景描写，就是针对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。例如：《慈母情深》中：“空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败……”通过对当时工作场景的描写，表现了母亲的辛劳，挣钱的不易细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。例如《"精彩极了”和“糟糕透了”》中“……还用彩色笔在它的周围描上一圈花边”这个细节，表现了“我"急切想得到父亲称赞的心理。阅读时，品味印象深刻的场景、细节，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。三、词句段运用联系课文内容，体会下面几篇课文结尾的特点。就这样，我有了第一本长篇小说……于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。这是展示了几种文章结尾的方式，让我们了解了文章结尾的特点和作用这几篇课文的结尾都总结了全文：第一个，总结全文，照应了文章的开头;第二个，总结全文，使文章结构更加严谨完善;第三个，总结全文，深化主题。读下面的两段话，想象画面，说说场景描写在课文中的作用。空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿须败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊!但不敢，也不忍心叫父亲买。这一题要求我们发挥想象，将文字还原成生活中的画面，再现生活场景，并理解场景描写在文中的作用。第一段话描绘了酷热的天气里，七八十个女工在低矮、狭窄、无法开窗的厂房里紧张劳作的画面。作者这样写，突出了母亲劳动的艰辛，挣钱的不容易，尽管如此，母亲还爽快地给“我”钱买书，突出了母爱的伟大。第二段话描绘了“我”和父亲逛庙会时看到的热闹场景：各种表演令人眼花缭乱、各种小吃琳琅满目。作者这样写，体现了庙会的热闹。通过写卖小吃的多，反衬出“我”肚子的饥饿，但为了节省钱，又不敢叫父亲买。读下面的句子，想想在你的成长中有没有类似的“第一次"，试着写一段话。那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小! 那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。这道题要求我们写一写成长中“第一次”的经历。第一段话中，因为亲自看到了母亲工作的艰辛，懂得了挣钱的不容易，“我”第一次明白了，自己应该体谅母亲、关心母亲。第二段话中，想到了父亲拿着凑来的钱给“我”缴学费，父亲还亲自为“我”铺好床，让“我”懂得了父亲为供自己上学凑钱的艰难，也明白了自己肩上责任的沉重。这哭，是感动的 哭，是感激的哭，是全新的体验。示例：那一次，我看到妈妈在不停地咳嗽，背弓得直不起来，她那是为接我回家淋雨而造成的。我第一次抱着妈妈大哭了起来，哭得很伤心，鼻涕都流了出来。四、日积月累夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远，——诸葛亮居安思危，戒奢以俭。——魏征 由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰。——朱用纯第一句：有道德修养的人，他们以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德，不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能长期刻苦努力而实现远大理想。“澹泊明志、宁静致远”这两个成语出自这句话。第二句：处在安乐的环境中，要想到可能有的危险，用节俭来消除奢侈。第三句：由节俭进入奢侈是容易的，由奢侈进入节俭却很困难。第四句：吃每一碗粥、每一碗饭时，应该想想这粥饭的来之不易;穿戴所需的每半根丝、每半缕线，都要常常想想|这其中包含着多少人的心血，应该好好珍惜。这是一组关于勤俭节约的名言警句，我们既要理解它的意思，又要深刻领会其道理，并能够背诵下来。 俭，德之共也；侈，恶之大也。 历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。 取之有度，用之有节，则常足。
作业 背诵日积月累。
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