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少年中国说
语文
五年级
上册
1.认识本课
生字,培养自主识字的能力。
2.会写“泻”等字,能按笔顺规则认真写字,培养良好写字习惯
3.有感情的朗读课文,背诵课文;借助注释理解课文内容;
体会本文句式整齐,气势磅礴的语言特点。
4.体会作者殷切期盼祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神,
激发爱国之情。
学习目标
https://www./
我们是五月的花海,
用青春拥抱时代。
我们是初升的太阳,
用生命点燃未来。
少年中国说
泻
潜
鳞
胎
矞
xiè
qián
lín
tāi
yù
皇
履
惶
哉
疆
huáng
lǚ
huáng
zāi
jiāng
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一泻汪洋:
潜龙腾渊:
奇花初胎:
形容水流迅速,水势浩大。
潜伏的巨龙已经很强大,腾起于水中一飞冲天。梁启超将少年中国比喻为蛟龙。
枝头花朵含苞欲放之初,生气饱满,朗艳新奇,喻精气内蕴。
梁启超(1873-1929),字卓如,一字任甫,号任公,又号饮冰室主人。清朝光绪年间举人,中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。戊戌变法(百日维新)领袖之一,中国近代维新派、新法家代表人物。
主要作品:《饮冰室合集》
故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立;少年自由则国自由;少年进步则国进步;少年胜于欧洲,则国胜于欧洲;少年雄于地球,则国雄于地球。
译文:所以说今天的责任,不在别人身上,全在我们少年身上。少年聪明我国家就聪明,少年富裕我国家就富裕,少年强大我国家就强大,少年独立我国家就独立,少年自由我国家就自由,少年进步我国家就进步,少年胜过欧洲,我国家就胜过欧洲,少年称雄于世界,我国家就称雄于世界。
故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立;少年自由则国自由;少年进步则国进步;少年胜于欧洲,则国胜于欧洲;少年雄于地球,则国雄于地球。
从“智、富、强、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球”八个方面,竭力强调国家命运系在少年身上。
排比、反复
第一部分:写中国少年的责任。
红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。鹰隼试翼,风尘翕张。奇花初胎,矞矞皇皇。干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。
译文:红日刚刚升起,道路充满霞光;黄河从地下冒出来,汹涌奔泻浩浩荡荡;潜龙从深渊中腾跃而起,它的鳞爪舞动飞扬;小老虎在山谷吼叫,所有的野兽都害怕惊慌,雄鹰隼鸟振翅欲飞,风和尘土高卷飞扬;奇花刚开始孕起蓓蕾,灿烂明丽茂盛茁壮;干将剑新磨,闪射出光芒。头顶着苍天,脚踏着大地,从纵的时间看有悠久的历史,从横的空间看有辽阔的疆域。前途像海一般宽广,未来的日子无限远长。
红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。鹰隼试翼,风尘翕张。奇花初胎,矞矞皇皇。干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。
用八种事物赞美少年中国
(1)象征少年中国灿烂前程。
(2)象征少年中国发展无可限量。
(3)赞少年中国的生动形象。
(4)说少年中国的巨大声威。
(5)喻中国少年创建少年中国的英姿。
(6)歌颂少年中国在发展中壮丽前景。
(7)比拟为创建少年中国立功的少年。
(8)赞美少年中国。
热烈歌颂少年中国。
美哉我少年中国,与天不老!壮哉我中国少年,与国无疆!
译文:美丽啊,我的少年中国,将与天地共存不老!雄壮啊,我的中国少年,将与祖国一起万寿无疆!
“少年中国”与“中国少年”两者的前途和命运是紧密联结在一起的。这里饱含着作者强烈的情感。
第三部分:赞颂少年中国不断发展与天长存的壮美远景,讴歌中国少年永远向前的精神。
第1自然段从“智、富、强、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球”八个方面,竭力强调国家命运系在少年身上。第2自然段少年中国又具有中国少年特征。第3自然段写“少年中国”“与天不老”,而“中国少年”则“与国无疆”。两者不仅都有朝气蓬勃、积极向上的一面,而且他们的前途和命运是紧密地联结在一起的。
中国少年与少年中国之间有什么联系?
《少年中国说》极力歌颂中国少年的朝气蓬勃,热烈讴歌“少年中国”的英姿和灿烂前程,号召和激励我中国少年为创建少年中国而奋斗,寄托了作者热切盼望祖国繁荣的强烈愿望和积极进取的精神。
文章主旨
1900年的中国
如今的中国
一、选择正确读音。
鳞爪(zhuǎ
zhǎo
)飞扬
地履(
lǚ
fǔ
)其黄
前途似(
shì
sì
)锦
少年强(
qiáng
qiǎng
)则国强
√
√
√
√
二、按课文原文填空。
少年
则国
,少年
则国
;少年
则国
,少年
则国
;少年
则国
;少年
则国
;少年胜于欧洲,则国胜于欧洲;少年雄于地球,则国雄于地球。
智
智
富
富
强
强
独立
独立
自由
自由
进步
进步