10 大还是小 教学课件（46张）

(共46张PPT)
10
大
还
是
小
部编版
语文
一年级
上册
大声读课文，读完标出课文
有几个自然段。
初读课文
1
2
3
4
5
6
shí
hòu
jué
de
zì
jǐ
时
候
觉
得
自
己
学认字
hěn
chuān
yī
fú
mén
kuài
很
穿
衣
服
门
快
shí
hou
jué
de
zì
时
候
觉
得
自己
jǐ
读词语
hěn
chuān
yī
fu
mén
kuài
很大
穿
衣服
门铃
快点儿
易错音
儿化音
kuài
diǎnr
快
点
儿
轻声
shí
hou
时
候
jué
de
觉
得
chuān
yī
fu
穿
衣服
同音字
过马路的时（
），
要走人行道。
小男孩走在小女孩
的（
）面。
候
hòu
后
de
得
双人旁
zuò
作
要得
走得快
大得很
单人旁
很大
很小
很
识字方法
kuài
快
竖心旁
与人的内心活动
或心情有关
快点儿
飞快
快门
心
chuān
穿
chuān
空-工+牙=穿
穿衣服
看穿
穿着
大声读一读
“
”：什么时候“我”觉得自己很大？
“
”：什么时候“我”觉得自己很小？
互动课堂
1
2
3
4
读第1、2自然段，结合图
片想一想：“我”为什么觉得
自己很大？
很大
自己穿衣服
自己系鞋带
独
立
(自豪)
朗读指导（课后第1题）
带着自豪感读一读前2个自然段吧！
联系实际说一说：你什么时候觉得自己
很大？（课后第2题）
我自己
照顾妹妹的
时候，我觉得自己很大。
联系实际说一说：你什么时候觉得
自己很大？（课后第2题）
我自己刷碗
的时
候，我觉得自己很大。
yī
衣领
衣衣袖
衣摆
学认字
课堂小结
初读课文，认识12个新字。
了解了课文的主要内容,知道“我”
认为自己很大的原因。
会写“衣”字，会组词。
hěn
chuān
觉
一、我会连。
shí
hòu
jué
很
时
候
穿
课堂演练
A
B
二、课文中什么时候“我”觉得自己很大？
请你选一选。（
AB）
第二课时
回顾课文：“我”什么时
候觉得自己很大，什么时候觉
得自己很小？
我
很大
穿衣服
系鞋带
够不到门铃
很小
听到雷声喊妈妈
读第3、4自然段，结合图
片想一想：“我”为什么觉得
自己很小？
互动课堂
很小
够不到
门铃
听到雷声
喊妈妈
无
奈
胆
小
(对大人依赖)
结合图片说一说：你够不到门铃的时候
是怎样的心情？
着急
懊恼
说一说：你听到雷声的时候是怎样的
心情？
害怕
朗读指导（课后第1题）
带着够不到门铃时的懊恼着急和听到雷声
时的害怕的心情读一读第3、4自然段。
联系实际说一说：你什么时候觉得
自己很小？（课后第2题）
我要玩具小熊陪我睡觉
的
时候，我觉得自己很小。
联系实际说一说：你什么时候觉得
自己很小？（课后第2题）
我打针哇哇大哭
的
时候，我觉得自己很小。
读一读第5、6自然段，边读边想：
“我”是想长大还是不想长大？
联系生活，说说自己想要长大还是
不想长大。
大
还
是
小
很大
很小
希望
穿衣服
听雷声
喊妈妈
不要长大
盼着快长大
系鞋带
够不到
门铃
结构梳理
词语积累（写人物动作的词语）
穿衣服
系鞋带
够门铃
喊妈妈
听雷声
写作业
课文写了“我”自己穿衣服
、
自己系鞋带
的时候，感觉自己很大；
够不到门铃
、
听到雷声喊妈妈
的时
候感觉自己很小，表现了“我”矛盾
的心理。
课文小结
大还是小
有时候，我很大，穿衣服，不拖拉，
系鞋带也很快。
有时候，我很小，够门铃，够不着，
怕雷声，妈妈抱。
我是大，还是小，小朋友，来回答！
拓展延伸
课堂小结
熟读课文，知道“我”认为
自己很小的原因是什么。
会写“自、己、门”字，会
组词。
一、在正确的读音下画“√”。
时（s√hí
sí）
候（hòu
h√óu）
穿（chān
chuān√）
服（hú
fú）
√
己（√jǐ
yǐ）
很（lánɡ
hěn）√
课堂演练
二、好朋友，拉拉手。
系
听
喊
穿
够
衣服
鞋带
门铃
雷声
妈妈
课后作业
书写本课生字并口头组词。
完成《提升手册》本课练习。
谢谢观看
Thank
You