高中生物必修一第一章第一节同步练习1.1从生物圈到细胞（word版含解析）

1.1从生物圈到细胞
一、选择题
1.下列叙述错误的是（
）
A.
多细胞生物需要多种细胞共同完成各项生命活动
B.
高等绿色植物由根、茎、叶等器官组成不同的系统
C.
细胞学说的建立者主要是两位科学家施莱登和施旺
D.
一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成
2.下列叙述错误的是（
）
A.
多细胞生物需要多种细胞共同完成各项生命活动
B.
高等绿色植物的生命系统结构层次中没有系统
C.
草履虫、一棵树、一个西瓜都属于生命系统中的个体层次
D.
一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成
3.下列有关生命系统及细胞学说的叙述，正确的是（
）
A.
病毒属于生命系统，可在人工培养基上进行增殖
B.
英国科学家罗伯特·虎克观察到活细胞并命名细胞
C.
魏尔肖对细胞学说进行修正并提出所有细胞都来源于先前存在的细胞
D.
生物圈是生命系统的最高层次，由地球上的动物、植物和微生物构成
4.下列说法正确的是(

)
A.
病毒在生命系统中不属于细胞层次但属于个体层次
B.
一株水稻的生命层次从简单到复杂依次包括细胞、组织、器官和个体
C.
细胞学说认为一切生物都是由细胞发育而来的，并由细胞及其细胞产物构成
D.
细胞学说阐明了生物体的统一性和多样性
5.细胞是生命系统最基本的结构层次，“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”。下列有关说法正确的是（

）
A.
神经细胞中的水和蛋白质分子属于生命系统的结构层次
B.
池塘中的水、阳光等环境因素属于生态系统的一部分
C.
细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平
D.
细胞学说的创立过程完全由施莱登和施旺两人完成
6.下列叙述错误的是（
）
A.
多细胞生物需要多种细胞共同完成各项生命活动
B.
高等绿色植物由根、茎、叶等器官组成不同的系统
C.
细胞学说的建立者主要是两位科学家施莱登和施旺
D.
一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成
7.下列关于细胞及生命系统的叙述错误的是（
）
A.
细胞是生物体的结构与生命活动的基本单位
B.
多细胞动物与植物的生命系统结构层次相同
C.
一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成
D.
细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性
8.下列说法中，错误的有几项？
①没有细胞结构的生物一定是原核生物
②魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”
③在电子显微镜下观察到大肠杆菌的显微结构
④单细胞生物如变形虫能够独立完成生命活动
⑤原核细胞、真核细胞和病毒都含有核糖体
⑥细胞生物的遗传物质一定是DNA
⑦列文虎克用显微镜观察植物的木栓组织，发现了细胞并命名了细胞
A.
5项
B.
4项
C.
3项
D.
2项
9.下列说法错误的是（
）
A.
病毒无细胞结构，专营寄生生活，主要由蛋白质和核酸组成
B.
从生命系统的结构层次看，单细胞生物既是细胞，又是系统，同时还是个体
C.
细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成
D.
细胞既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用
10.关于生物、细胞及细胞产物，下列说法错误的是（
）
A.
胃蛋白酶、甲状腺激素、抗体属于细胞产物
B.
植物导管、木纤维、血小板属于死细胞；花粉、酵母菌、精子属于活细胞
C.
原核生物和真核生物中都有自养生物和异养生物
D.
一个大肠杆菌既是细胞层次又是个体层次
11.下列关于细胞的描述错误的是（
）
A.
细胞是生物体结构的基本单位
B.
细胞是生物体功能的基本单位
C.
病毒的繁殖可以不依赖细胞进行
D.
蓝藻的单个细胞就可完成各种生命活动
12.以下内容中，关于细胞学说正确的是（
）
A.
细胞是一个有机体，一切生物都是由细胞发育而来的
B.
细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用
C.
1665年，英国科学家虎克发现了细胞，并创立了细胞学说
D.
细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞
13.有关细胞和生命系统的结构层次的说法，正确的是（
）
A.
覆盖人体全身的皮肤属于器官
B.
细胞学说揭示了细胞的多样性和统一性
C.
原核细胞结构简单，不具有多样性
D.
人工合成了病毒就是制造了生命
14.施旺曾经指出细胞现象有两类，一类是“造型现象”，一类是“生理现象”，并首次称后者为“代谢过程”。由此可以得出（
）
A.
一切生物体都是由细胞及细胞产物构成
B.
细胞是一个绝对独立的生命单位
C.
新细胞都是由老细胞分裂产生的
D.
细胞既是结构单位，也是功能单位
15.下列有关细胞的叙述，正确的是（　　）
A.
可以用灭菌后的培养基培养病毒
B.
发菜细胞光合作用的场所是叶绿体
C.
小麦生命系统的结构层次为细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统
D.
细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性
二、非选择题
16.生命活动离不开细胞，每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找，请回答下列有关细胞的问题：
（1）多细胞生物依赖各种_____________的密切合作，完成复杂的生命活动。
（2）1858
年，德国的魏尔肖提出了__________________________的观点，作为对细胞学说的修正和补充。
（3）生物个体是由一个______________发育而来的，由________和______所构成。
（4）细菌和病毒在结构上的主要区别为__________________。
17.“趁时草木相添绿,随类珍禽自结邻”。介休绵山上植物茂盛,生存着豹、山猪、丹顶鹤等飞禽走兽,此外,山中溪流中还有鱼、虾,土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次去分析并回答下列问题:
(1)最基本的生命系统的结构层次是____,请在本生态系统内举一个例子:_________。
(2)在绵山这一区域内,群落是指






。
(3)黄榆是绵山上的主要树种之一,与豹相比,黄榆生命系统的结构层次不具有_____。
(4)丹顶鹤在繁殖季节中繁殖了3只小丹顶鹤,联系亲代和子代的遗传物质的“桥梁”是______,小丹顶鹤生长发育以细胞的______为基础。
18.根据如图所示的显微结构回答：
（1）绿眼虫和变形虫都是由________构成的________生物，都能完成运动、摄食、增殖等生命活动，由此可以说明__________________。
（2）从生命系统的结构层次上来看，在一条小河流中，所有的衣藻构成________，绿眼虫和变形虫等所有生物构成一个________，整条小河构成一个________。
（3）分析下列生命系统的结构层次（以刺槐为例）：叶肉细胞→叶→刺槐→种群→群落→生态系统→生物圈，分析回答有关问题：
①以上生命系统中属于“器官”结构层次的是________。
②在生命系统各个结构层次中，各层次生命系统的形成、维持和运转都是以________为基础的。
③从生命系统的结构层次来看，一片刺槐林应属于________。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查生命活动离不开细胞、生命系统的结构层次和细胞学说，要求考生识记生命系统的结构层次，掌握细胞学说的主要内容，再结合所学的知识准确判断各选项。
【解答】
A.多细胞生物需要多种细胞共同完成各项生命活动，A正确；
B.高等绿色植物没有系统层次，B错误；
C.细胞学说的建立者主要是施莱登和施旺两位科学家，C正确；
D.细胞学说的基本观点之一就是一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，D正确。
故选B。
2.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查生命活动离不开细胞、生命系统的结构层次和细胞学说，要求考生识记生命系统的结构层次，掌握细胞学说的主要内容，再结合所学的知识准确判断各选项。
【解答】
A.多细胞生物需要多种细胞共同完成各项生命活动，A正确；
B.高等绿色植物没有系统层次，B正确；
C.草履虫和一棵树在生命系统中属于个体层次，一个西瓜属于生命系统中的器官层次，C错误；
D.细胞学说的基本观点之一就是一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，D正确。
故选C。
3.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查了生命系统的结构层次、细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展，意在考查考生的识记能力和区分辨别能力，属于简单题。考生要识记细胞是生命系统的最基本层次，化合物和病毒均不属于生命系统层次，并且单细胞生物既属于细胞层次，也属于个体层次。
1、生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的结构层次。
2、细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：
（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；
（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；
（3）新细胞可以从老细胞中产生。
【解答】
A.细胞属于生命系统中最基本的层次，病毒不属于生命系统，病毒没有细胞结构，不能独立生存，不能在培养基上大量增殖，A错误；
B.英国科学家罗伯特·虎克观察到死细胞并命名细胞，B错误；
C.魏尔肖对细胞学说进行修正并提出所有细胞都来源于先前存在的细胞，C正确；
D.生物圈是生命系统的最高层次，由地球上的动物、植物、微生物以及无机环境构成，D错误。
故选C。
4.【答案】B
【解析】
【解答】
A、病毒不属于生命系统的结构层次，细胞是地球上最基本的生命系统，A错误；
B、植物无系统层次，则一株水稻的生命层次从简单到复杂依次包括细胞、组织、器官和个体，B正确；
C、细胞学说认为一切动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞及其细胞产物构成，C错误；
D、细胞学说阐明了生物体的统一性，没有说明多样性，D错误。
故选：B。
【分析】
本题主要考查生命系统的结构层次和细胞学说内容，识记和理解细胞的结构层次和细胞学说的内容是解题的关键，试题难度一般。
5.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查生命系统层次和细胞学说的相关知识，解题关键是学生对该知识的理解与掌握。
【解答】
A.组成细胞的化合物是没有生命现象的，生命系统最基本的层次是细胞，A错误；
B.池塘中的水、阳光等环境因素属于生态系统的成分中的非生物物质和能量，属于生态系统的一部分，B正确；
C.细胞学说的建立使人们对生命的认识发展到细胞水平，C错误；
D.细胞学说主要由施莱登和施旺完成，发展过程中还有其他人的大量研究，D错误。
故选B。
6.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查生命系统及细胞学说，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大，解题需要理解生命系统的结构层次。
【解答】
A.多细胞生物需要多种细胞共同完成各项生命活动，而单细胞生物只需要一个细胞即可完成各项生命活动，A正确；
B.高等植物具有器官，但没有系统，因此高等绿色植物的生命系统结构层次中没有系统，B错误；
C.细胞学说的建立者主要是两位科学家施莱登和施旺，C正确；
D.细胞学说指出：一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，D正确。
7.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查生命系统的结构层次、细胞学说的相关知识，要求考生识记识记生命系统的结构层次，理解细胞学说的创立者、内容及意义，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。
1、生命系统的结构层次：
（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。
（2）地球上最基本的生命系统是细胞。分子、原子、化合物不属于生命系统。
（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。
（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。
2、细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生。
【解答】
A、细胞是生物体结构和功能的基本单位，是最基本的生命系统，A正确；
B、植物没有系统层次，B错误；
C、一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，C正确；
D、细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，D正确。
故选：B。
8.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查细胞的相关知识，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。
【解答】
①没有细胞结构的生物一定是病毒，①错误；






②魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”，②正确；
③在电子显微镜下观察到大肠杆菌的亚显微结构，③错误；

④单细胞生物如变形虫能够独立完成生命活动，④正确；
⑤病毒无核糖体，⑤错误；




⑥细胞生物的遗传物质一定是DNA，⑥正确；
⑦英国虎克用显微镜观察植物的木栓组织，发现了细胞并命名了细胞，⑦错误。
综上所述，B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
9.【答案】B
【解析】解：A、病毒由蛋白质和核酸组成，没有细胞结构，只有依赖活的宿主细胞才能生活，A正确；
B、从生命系统的结构层次看，单细胞生物既是细胞，又是个体，没有组织、器官和系统这三个层次，B错误；
C、细胞学说的内容之一：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，说明动植物细胞结构具有统一性，C正确；
D、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，D正确。
故选：B。
生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈．并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物没有系统这一层次；单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。
细胞学说的内容：1、一切动植物都是由细胞构成的；2、细胞是一个相对独立的单位；3、新细胞可以从老细胞产生。
本题考查生命系统的结构层次、细胞学说的内容，意在考查学生的识记和理解能力。
10.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查生物、细胞及细胞产物的相关知识，知识点简单，涉及到的名称较多，需要对常见的一些名称具体区分，属于识记层次的考查。熟记生物、细胞及细胞产物的相关知识是解答本题的关键。
【解答】
A.胃蛋白酶、甲状腺激素是细胞的产物，抗体是浆细胞的产物，A不符合题意；
B.植物的导管和木纤维都是死细胞，血小板、花粉、酵母菌、精子属于活细胞，B符合题意；
C.原核生物和真核生物中既有自养生物也有异养生物，C不符合题意；
D.一个大肠杆菌既是细胞层次又是个体层次，D不符合题意。
故选B。
11.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查细胞的结构与功能的相关知识，解题关键是学生对细胞结构和功能的掌握程度。
【解答】
AB.细胞是生物体的结构和功能单位，AB正确；
C.病毒没有细胞结构，它的繁殖必须依赖于活的宿主细胞，不能独立完成代谢及繁殖，C错误；
D.蓝藻是单细胞生物，一个细胞就是一个个体，所以单个细胞就能完成各种生命活动，D正确。
故选C。
12.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查了细胞学说的相关内容，解答本题的关键是熟悉细胞学说的相关内容。
【解答】
A：病毒无细胞结构，A错误；
B：细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用，B正确；
C：英国科学家虎克发现了细胞，德国植物学家施莱登和动物学家施旺是细胞学说的主要创立者，C错误；
D：细胞分为真核细胞和原核细胞不是细胞学说的内容，D错误。
故选B。
13.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查细胞和生命系统结构层次的相关知识，考查学生的识记能力和理解能力。
【解答】
A.皮肤是由多种组织构成的，属于器官，A正确；
B.细胞学说认为一切动物和植物都是由细胞构成的，由此揭示了动植物的统一性，而非细胞的多样性和统一性，B错误；
C.原核细胞结构简单，但种类繁多，具有多样性，C错误；
D.病毒不是独立的生命体，它的生命现象离不开宿主细胞，所以人工合成了病毒并不就是制造了生命，D错误。
故选A。
14.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查细胞学说的相关知识，考查学生对细胞学说的记忆能力和理解能力。
【解答】
A.一切生物体中包括病毒，但病毒没有细胞结构，A错误；
B.细胞是一个相对独立的生命单位，既能自身完成生命活动，同时与其他细胞又相互联系，B错误；
C.新细胞可以由老细胞分裂产生的，但受精卵由精子和卵细胞受精作用形成，C错误；
D.施旺曾经指出细胞现象有两类，一类是“造型现象”，说明细胞是结构单位，一类是“生理现象”，并首次称后者为“代谢过程”，说明细胞是功能单位，D正确。
故选D。
15.【答案】D
【解析】
【解答】
A、病毒只能寄生在活细胞内并增殖，故不能用灭菌后的培养基培养病毒，A错误；
B、发菜细胞为原核细胞，无叶绿体，B错误；
C、小麦生命系统的结构层次无系统层次，C错误；
D、细胞学说指出细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，D正确。
故选：D。
【分析】
细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：
（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；
（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；
（3）新细胞可以从老细胞中产生。
本题考查细胞学说的内容和发展，要求考生识记细胞学说的内容，明确细胞学说揭示了生物体结构具有统一性，属于考纲识记层次的考查。
16.【答案】（1）分化细胞
（2）细胞通过分裂产生新细胞
（3）细胞；细胞；细胞产物
（4）细菌有细胞结构，而病毒没有细胞结构
【解析】
【分析】
本题考查细胞学说的内容，细菌和病毒的结构，解答本题的关键是理解细胞学说的内容，明确细菌和病毒的结构。
【解答】
（1）在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化。多细胞生物依赖经过分化后的细胞的密切合作，完成复杂的生命活动。
（2）1858
年，德国的魏尔肖提出了细胞通过分裂产生新细胞的观点，作为对细胞学说的修正和补充。
（3）细胞学说提出，细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
（4）细菌属于原核生物，有细胞结构，病毒没有细胞结构。所以细菌和病毒在结构上的主要区别为细菌有细胞结构，而病毒没有细胞结构。
故答案为：
（1）分化细胞
（2）细胞通过分裂产生新细胞
（3）细胞；细胞；细胞产物
（4）细菌有细胞结构，而病毒没有细胞结构
17.【答案】（1）细胞；豹的神经细胞
（2）绵山内所有生物/绵山内所有植物、动物、细菌和真菌等生物/绵山内全部植物、豹、山猪、丹顶鹤、鱼、虾、细菌真菌等生物
（3）系统
（4）精子、卵细胞（或配子或生殖细胞）；分裂和分化
【解析】
【分析】
本题考查了生命系统的结构层次，解题应注意本题要求：从生命系统的结构层次去分析回答下列问题。
【解答】
（1）最基本的生命系统的结构层次是细胞，如豹的神经细胞。
（2）群落是指该区域内的所有生物，即绵山内所有生物/绵山内所有植物、动物、细菌和真菌等生物/绵山内全部植物、豹、山猪、丹顶鹤、鱼、虾、细菌真菌等生物。
（3）植物无系统层次，故黄榆与豹相比，生命系统的结构层次不具有系统。
（4）生物联系亲代和子代的遗传物质的桥梁是生殖细胞，小丹顶鹤生长发育以细胞的分裂和分化为基础。
18.【答案】（1）一个细胞；单细胞；细胞是生物体结构和功能的基本单位
（2）种群；群落；生态系统
（3）①叶；②细胞；③生态系统
【解析】
【分析】
本题考查细胞相关知识，意在考查考生理解能力。
【解答】
（1）绿眼虫和变形虫都属于由一个细胞构成的单细胞生物，能完成该生物的各项生命活动，进而说明细胞是生物体结构和功能的基本单位。
（2）在一条小河流中，所有的衣藻构成种群；所有生物构成群落；整条小河除含有生物外，还有无机环境，二者共同构成一个生态系统。
（3）①植物的根、茎、叶、花、果实、种子属于器官；
②细胞是生命系统的最基本层次，各层次生命系统的形成、维持和运转都是以细胞为基础的；
③一片刺槐林包含所有生物及光、水等无机环境，应属于生态系统层次。
故答案为：
（1）一个细胞；单细胞；细胞是生物体结构和功能的基本单位
（2）种群；群落；生态系统
（3）①叶；②细胞；③生态系统
第2页，共2页
第1页，共1页